1.人感染H7N9禽流感检测及预防控制
1.H7N9的基因成分来自下列哪种动物携带的病毒
A
2.临床使用下列哪种方法做禽流感病毒的定量检测
D
3.流感病毒分为甲、乙、丙三型是根据下列哪种抗原决定的
C
4.禽流感病毒是下列哪种病毒
B
5.下列哪种不属于禽流感病毒的病原学检测
C
2.人感染H7N9禽流感最新版诊疗方案
1.下列关于H7N9禽流感哪种说法是错误
A
2.下列哪项不是人感染H7N9禽流感的特点
D
3.最新版的诊疗指南中关于H7N9的潜伏期规定是几天
C
4.H7N9禽流感病毒和下述哪种受体的亲和力最强
B
5.对感染H7N9禽流感的传播途径中，以下哪种说法不正确
E
3.人感染H7N9禽流感诊治案例分析
1.下列哪些不是人感染H7N9重症的危险因素
E
2.下列哪种流感病死率最高
D
3.下列关于H7N9哪项是错误的
D
4.下列哪种抗病毒药物能够用于治疗禽流感
A
5.下列哪项不是禽流感
C
4.从《温病学》谈H7N9的中医治疗
1.温病血分证的辨证要点是
A
2.以下关于温病的临床表现特殊性描述错误的是
D
3.关于三焦辨证病位划分正确的是D
4.下列哪项不属于温病的特点
E
5.H7N9禽流感中医辨证
A
5.新发呼吸道传染病的特点及其应对策略
1.下列哪种疾病不是新发突发传染病
C
2.SARS特征不包括下列哪项
A
3.引起新发突发传染病的原因不包括下列哪种B
4.下列有关MERS的说法哪种是不正确的
D
5.下列哪些新发突发传染病的应对措施是不正确的
E
6.急性呼吸道传染病识别
1.关于流感病毒正确的事
A
2.需要密切关注的呼吸道传染病有
C
3.呼吸道传染病是指
A
4.上呼吸道感染的主要病原体是
A
5.飞沫传播的飞沫大小
B
7.呼吸道传染病院感防控
1.人工免疫包括
A
2.常用化学消毒剂的消毒水平分几级
A
3.医务人员日常工作时应该采取那种防护措施A
4.普遍性防护原则是
C
5.病原微生物对化学消毒剂的抵抗力分几级
B
8.内科医生面对新发突发传染病的思考
1.下列从历史看影响人数最多、威胁最大的传染病是
D
2.下列哪种说法是错误的
C
3.下列哪种新发突发传染病的病死率最高
D
4.发热待查患者内科医生的思维模式应该是A
5.当前下列哪些新发突发及输入性传染病有可靠疫苗
C
9.不明原因肺炎和人禽流感调查处理
1.临床医生应详细询问哪些流行病学史
E
2.不明原因肺炎病例监测要满足
E
3.人禽流感潜伏期
E
4.人禽流感的一般表现
E
5.人感染H7N9禽流感重症患者预后
E
10.艾滋病抗病毒治疗
1.目前我国免费抗病毒药物有
A
2.免费抗病毒治疗一线推荐药物组合是
B
3.患者服用抗HIV药物要重点关注
C
4.服用抗艾滋病病毒药物需监测
A
5.确定HIV感染需要
A
11.抗HIV药物毒副作用
1.EFV的主要副作用是
A
2.TDF的主要副作用是
A
3.AZT的主要副作用是
B
4.关于抗HIV药物毒副作用正确的是
A
5.引起骨质疏松的药物是
C
12.HIV阳性告知方法和技巧
1.关于HIV新感染者的特点不正确的是
B
2.获知阳性结果最早容易出现的心理反应是A
3.HIV阳性告知方法正确的是
D
4.HIV阳性患者转介单位首选为
C
5.新感染者早期常见问题不包括
A
13.艾滋病歧视与护理关怀
1.下列有关艾滋病病毒感染者、艾滋病人的信息哪种说法是正确的
B
2.PITC的原则不包括
C
3.下面哪项属于医疗机构常见的歧视情况
E
4.为艾滋病感染者及患者提供关怀应该是谁的责任
C
5.“四免一关怀”政策中的“四免”不包括
E
14.艾滋病心理咨询与心理护理
1.临床心理护理的基本程序不包括
D
2.心理护理的目的
C
3.艾滋病患者的痛苦包括
D
4.共同参与型的医患关系中
C
5.心理护理原则
D
15.艾滋病抗病毒治疗与依从性教育
1.HIV抗病毒治疗成功，依从性必须高达
E
2.对于“服药前的实验室诊断和基线评估”说法正确的是
A
3.血浆中HIV-RNA的水平处于哪种水平提示抗病毒治疗成功
D
4.决定ART治疗是否成功最关键的问题是
C
5.HIV感染者服用抗病毒药物前有必要做下列哪组检测
D
16.艾滋病常见机会性感染的识别与处理
1.下例哪项不是急性HIV感染的临床表现
D
2.患者CD4细胞在（）数值时会使机体免疫功能极其低下，继发各种机会性感染
B
3.艾滋病的英文缩写是
A
4.PCP首选治疗是
B
5.艾滋病常见合并症有
E
17.性病艾滋病职业接触的防控与管理（一）
1.所有损伤性废物应及时置于防穿刺、防渗漏、有警示标识的哪种专门容器内
C
2.以下说法不正确的是
B
3.在从事职业活动时职业接触的途径不包括
E
4.职业接触常见的原因没有以下哪项
C
5.下列职业防护措施叙述错误的是
E
18.性病艾滋病职业接触的防控与管理（二）
1.发生血源性病原体职业接触后应立即进行哪
些局部处理措施，不包括
B
2.丙型肝炎病毒接触者，进行丙型肝炎抗体和丙氨酸转氨酶基线检测和追踪检测，应在
B
3.采取接触后预防措施下列说法错误的是
A
4.艾滋病病毒接触后应于哪几个月内开展艾滋
病病毒追踪检测，包括病病毒抗体进行检测，对服用药物的毒性进行监测和处理，观察和记录艾滋病病毒感染的早期症状等
A
5.职业接触级别愈高致病危险性愈大。艾滋病病毒接触级别分为几级，发病危险性依次增大
B
幼儿园教师全员培训方案 全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3－6岁儿童学习与发展指南》的精神，以《２0１７年二道江区幼儿园教师全员培训方案》为载体，完成《20１7年二道江区幼儿园教师全员培训计划》的要求，坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则；坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，落实幼儿园教师全员培训任务，建设我园高素质幼儿教师队伍，保证全员教师继续教育培训的质量和实效，推进我园教育教学整体发展水平,特制定本方案. 一、培训目标 (一）通过培训,了解当前学前教育政策、法规、理论和实践的最新发展趋势与要求;树立育人为本，德育为先的理念,具有职业理想和敬业精神,做幼儿健康成长的指导者和引路人. （二）通过培训,遵循幼儿成长规律,掌握3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育.重点提高教育教学与反思能力，以及信息技术应用能力，增强自主研修意识与能力,全面提升能力素质，促进专业发展。 二、培训内容与方式 培训设置“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力"三大课程模块.具体培训内容要以提升专业能力为核心,科学诊断教师需求，创设真实育人环节，注重典型案例应用，针对教师的问题和需要开展主题鲜明的培训。
通过“集中培训、网络培训、园本培训、自主研修”等方式,完成本年度每位教师不少于7２学时的培训任务。 三、具体措施 （一）专业理念与师德修养 组织教师和保育员学习《教师职业道德智慧》、《铁厂镇幼儿园教师、保育员岗位职责》,在园内广泛开展思想政治教育、法制教育、心理健康教育和职业道德教育，帮助教师了解当前幼儿教育政策和法规、幼儿教师专业发展的基本理论、国内外幼儿教育发展的最新动态；以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为重点,进一步加强和改进师德建设。一是建立师德师风长效机制,严肃查处教师“失德”行为；二是召开教师“职业幸福感”论坛活动,强化正面典型引领,提高教师职业认同感；三是以读书活动为载体,开展“读书汇报会”等系列活动，提升教师核心素养。 (二)教育理论和专业知识培训 1．在职教师岗位培训。 以学习贯彻新《纲要》和新课程理念为核心，组织教师学习《学习活动与幼儿成长》、《幼儿教育》、《幼教导刊》、《早期教育》等刊物知识，进一步组织教师学习现代教育理论和幼教发展前沿理论,使教师不断更新知识储备,拓宽知识结构,转变传统的课程观念，逐步形成开放教育、创新教育等现代教育理念。帮助保育员了解幼儿身心发展的基本特点，掌握幼儿卫生、保健、消毒等知识,形成科学的儿童观和保育观；明确保育员岗位职责，提高对幼儿一日生活的管理能力，以及预防和处理突发事件的能力.
2020年中小学教师全员培训学习心得 今天，我有幸参加了__进修校组织的”四新”研讨展示活动总结汇报会小学数学学科现场会。认真聆听了__希望小学三年组数学团队展示的《小数的认识》和元宝学校展示的《折线统计图》，8位老师从说课、讲课、反思、评课四个方面对本节课进行分析说明，从研磨过程中，让我深深的感受到成果的来之不易，正如刘福娜主任所说：”磨课、研磨的过程是痛苦并快乐着的”。还有祝冬梅老师的”小学数学试卷讲评课教学策略”的讲座，使我对讲评课有了重新的认识，让我受益匪浅。反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会： 一、创设生动的问题情境，激发学生学习的热情和探究的欲望。 古人云：”学起于思，思起于疑”，有疑问才能思考和探究。课堂上教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题，让学生在心里产生一种悬念，从而达到以疑激学的目的。希望小学的程老师在本课开始利用淘宝购物，联系生活实际引入新课，激发学生的学习兴趣。让学生利用学习单，在线段图上和长方形
的纸上探究0.4的大小，从而获得小数与分数之间的关系。 二、利用”四研互助”这一教学模式，搭建体验探索的平台，开展有序、有效的实践活动。 《数学课程标准》指出：”有效的数学活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法”。元宝学校的王磊教师在《折线统计图》这节课设计了一系列有序的学习活动。例如：自研和组研活动：学生依据”导学案”自主学习，以小组为单位探究画折线统计图的方法。展研活动:让学生充分展示活动成果，激起了学生动手操作的兴趣和欲望。 三、走近小学数学试卷讲评课 祝冬梅老师《小学数学试卷讲评课教学策略》的讲座，从五个方面讲述了试卷讲评课的意义，试卷讲评课的基本原则，数学试卷讲评课的”三段六层”，教学策略以及教学建议，使我明白了试卷讲评课的重要，如何上好试卷讲评课，以及试题的设计，试卷讲评课的时间安排，试卷讲评课的时效性等，从中收获很多。 总之，这次培训是学习，是提高，是鞭策，我们将争做一名优秀的教师，不断提高，不断完善。我们有信心通过自己的不懈努力，做出应有的贡献，在亚布力镇第二小学全体师生员工的共同努力下走向一个新的辉煌。
一、指导思想 为加强农村饮水安全工程管护工作，认真贯彻落实《县农村饮水安全工程管护指导意见》，扎实做好全镇农村饮水安全工程管护工作，结合全镇实际，制定本方案。 二、总体目标 通过镇政府、水利部门全程监管，逐步建立管理专业、运行规范的工程管理机制;责任明确、分工协作的监管责任机制;财政扶持、要素支撑的政策保障机制，不断提高农村供水质量与服务水平，满足农村居民饮水安全需要。 三、工作任务 成立镇农村供水管理中心，主任由镇长兼任，常务副主任由主管镇长，成员包括水管所长、财政所长、各行政村村书记、村长等。统筹负责本镇农村饮水安全各项工作。同时确定供水人员、专门维修队伍、水处理设备运行管护队伍及各个屯成立监督小组，由各村书记任组长，成员包括村三委及社主任。对供水服务、水质情况等监督检查，确保供水达到规定要求，问题切实得到解决。镇政府设立24小时公开举报及服务电话，确保农户反映的问题能够及时核实反馈，及时解决。
四、明确职责任务 1、各村供水人员负责向用户提供符合水质、水量要求的供水服务，保障正常供水。 2、水处理设备运行管护队伍负责本乡辖区内水处理设备滤料活性再生、设备反冲洗工作，确保水质长期稳定达标。 3、镇农村饮水工程维修队伍负责饮水安全工程的日常排查，发现问题及时解决，解决不了的及时上报给水利局，由水利局协助解决。 4、镇农村饮水工程维修队伍负责全面管理供水工程运行。负责水泵、变频器、消毒设备、水处理设备及零部件的登记建档及设备检修维修，出现问题后必须在8小时内修理或更换，管网出现问题后小修不过夜、大修不超过两日。用水农户室内管件及设施损坏的，由用水户自行维修。 5、各村负责水源井管护房冬季取暖工作，确保设备按照使用规范正常使用,如遇冬季停电，可采用火墙取暖，确保水处理设备正常运行。如果水处理设备因冬季未取暖冻坏产生的经济损失由各村承担，责任由各村负责。
2017年XX支部工作总结 第X党支部书记XX 一、学习宣传贯彻党的十九大精神情况 自十九大以来，测控与机电工程系第X党支部积极响应学习党的十九大精神的号召，在XX党员中掀起了学习十九大精神的热潮。第X党支部借助微信群、QQ群经常性分享解读十九大精神、十九大新修订的党章等学习资料，并进行网上讨论学习。近日，还通过知识问答、试卷测验等丰富多彩的形式交流学习十九大精神的收获。利用微信公众号，组织了一场十九大学习知识要点测试，支部成员答题得分均在90分以上。XX党总支集体组织学习十九大报告XX次。 二、推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况 1、总体情况： XXX年XX月以来，根据上级党组织对“两学一做”活动的要求，结合XX 党总支的学习计划，我支部制定了针对本年度的“两学一做”学习计划，学习的具体内容，主要根据XXXX学习的要求，结合XXX学习计划，制定了相应的学习内容，具体内容参考学习计划表。截止到现在，我支部良好的按照学习计划执行。 2、主要做法： （1）、自学和集中学习有效结合：把党员自学和集体学习有效相结合,支部明确自学要求，引导党员知晓学什么。按照XXXX学习的要求，每周二组织党员集中学习，学习要紧密结合XX的实际情况。通过集体学习、讨论方式真正提高认识，找到差距，明确努力方向。 （2）、创新方式讲党课: X年X月X日，邀请XX专家XX到我XX讲党课，题目是“XX”，运用身边人和事，现身说法，注重强化互动交流，能够为我XX 党员答疑解惑，以此增强党课的吸引力和感染力。 （3）、创新形式和载体：支部还将充分发挥能动性、主动性、有针对性制定学习计划、学习重点，开展学习教育活动，采取网上学、建立党员微信群、QQ 群等活动，把学习教育活动落实到每名党员。 三、抓基层党建工作情况 1、我支部2017年召开支部大会的情况：2017年上半年召开支部大会XX
2018年中小学教师全员培训心得体会（教师职责与学生核心素养培养） 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高。这次培训，学习内容非常实用，在这短短的几天培训中我以“围绕教师职责与学生核心素养培养为内容”作以下学习体会：通过此次培训提高了我的思想认识，我清楚地知道了作为一名人民教师的职责是多方面的，既要提升个人的素养和知识能力，跟上时代的前进步伐，也要对学生的发展有系统性专业性的认识，教育的发展，学生的成长等问题如何在社会进步的过程中寻找有效合理途径，是一名有担当、有责任心的教师的心中必须有的思想。通过此次培训更新了我的观念，强化了自己的责任心，我对自己的以往的教学方式和观念进行了一些反思，更新自己的思想，补足思想观念的短板，让自己有教学理念更加做到因材施教。激励我在平时的教学中不断地探索和反思，并对教学和教研工作有了新认识。 另外，是如何培养学生的核心素养的问题，通过这次远程培训我认识到课堂的组织和授课的方式等教学方式引导学生积极参与，教师要有相应的技能和教学方式来指导学生，让学生在各学科的课程要求完成身心的素养成长，在学科的延伸中让学生可以提高自己的核心素养，形成个人自主自律的核心素养。 这次远程培训让我受益匪浅，开拓了我的视野，提升了我
的教学能力，虽然培训是短暂的，钽收获绵长，今后我将更加努力在教育事业的这条道路上前进。 1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕
林地、草地管护服务方案 第一章、概述 第二章、项目管护方案 第一节、禁牧管护 第二节、监管好林地、草地内防火工作，确保不发生火灾第三节、设备设施管护 第四节、项目建议 第三章、管护人员配备及岗位责任制 第四章、安全文明管护保证措施 第五章、应急措施
第一章、概述 一、编制依据 （一）招标文件及其它与本工程有关的其它文件。 （二）现场情况。 （三）有关政策和文件规定。 （四）我公司现有的施工管理能力、技术水平及施工经验。 二、编制说明 本施工组织设计在编制时，本着力创一流质量，为业主争效益，为企业争声誉的指导思想，从施工部署各项技术措施的提出及应用，管护方法及设备设施管护等各个方面着手，结合我公司积累多年的园林工程施工经验及管护经验，力求做到措施具体、方法实用。 本工程满足但不限于下列规定和准则： （一）《中华人民共和国森林法》； （二）《中华人民共和国森林法实施条例》； （三）《河北省封山育林条例》； （四）《尚义县进一步加强生态管护工作实施方案》； 三、编制原则 （一）管护方案所安排的管护方法、设备、劳力配备，是为了确保业主对该项目的管护质量、安全、文明管护等方面的要求。 （二）管护方案是按实事求是的原则进行编制的，所定管护期限、管护方法、采用的设备等有关措施都将是中标后实施性管护方案的依据和基础。
（三）本项目必须按业主的要求、招标文件、设计文件、规定和准则、验收标准等有关文件规范进行组织管护，管护过程中必须做到科学管理、精心组织、精心管护，确保本项目安全、文明、优质完成。 （四）根据对本项目现场实际调查状况和当地气候环境条件，结合本企业实际情况，及我们在类似工程施工中积累的施工经验、技术总结及工法等科技成果、本公司人员力量，认真进行本管护方案设计的编制。 四、项目概况、内容及要求 （一）项目概况 尚义县地处京津冀区域生态环境支撑区的最前沿，是重要的生态功能区和生态环境极端脆弱区，肩负着防风源、阻沙源、涵水源的政治任务，为切实加强对我县生态环境的保护，进一步改善生态环境，以社会化服务为主要手段，全面加大生态环境管护力度，严格落实禁牧措施，严防森林草原火灾发生，严厉打击毁林毁草违法行为，坚决杜绝牲畜和其他人为因素破坏生态环境现象发生，为京津冀协同发展、冬奥会成功举办和县域经济绿色发展筑牢坚实基础。 （二）管护要求 1、对辖区内的林地、草地禁牧区全年禁牧，草地轮牧区季节性禁牧，在禁牧期间不得出现放牧现象。 2、保护好林地、草地的基础设施，发现并制止破坏行为。 3、监管好林地、草地内防火工作，确保不发生火灾。 4、制止管护区域内的私挖乱垦行为。 （三）管护周期、管护地点及质量标准
2017年云南省继续医学教育(H7N9和AIDS)全员培训（1）人感染H7N9禽流感检测及预防控制 1.临床使用下列哪种方法做禽流感病毒的定量检测（20分）答案不确定D A、RT-PCR B、微凝试验 C、中和抗体滴度测定 D、荧光定量PCR E、微量红细胞凝集抑制试验 2.下列哪种不属于禽流感病毒的病原学检测（20分）答案不确定C A、分泌物病毒培养 B、急性期、恢复期血清学抗体检测 C、血培养 D、呼吸道分泌物核酸检测 E、红细胞凝集抑制试验 3.流感病毒分为甲、乙、丙三型是根据下列哪种抗原决定的（20分）答案不确定C A、H抗原 B、N抗原 C、NP抗原 D、M抗原 E、HA抗原 4.禽流感病毒是下列哪种病毒（20分）答案不确定B A、单股负链RNA病毒 B、分节段的RNA病毒 C、单股正链RNA病毒 D、双链RNA病毒 E、DNA病毒 5.H7N9的基因成分来自下列哪种动物携带的病毒（20分）答案不确定A A、家鸭的H7N3 B、野鸟的H9N2 C、家禽的H7N9 D、猪的H7N7 E、马的H3N7 （2）人感染H7N9禽流感最新版诊疗方案（2017） 1.对感染H7N9禽流感的传播途径中，以下哪种说法不正确（20分）答案不确定E A、呼吸道 B、直接接触
D、粪-口传播 E、以上都不是 2.H7N9禽流感病毒和下述哪种受体的亲和力最强（20分）答案不确定B A、唾液酸α-2,6型受体 B、唾液酸α-2,3型受体 C、唾液酸α-3,6型受体 D、唾液酸α-3型受体 E、唾液酸α-3,5型受体 3.最新版的诊疗指南中关于H7N9的潜伏期规定是几天（20分）答案不确定C A、7天 B、9天 C、10天 D、14天 E、15天 4.下列关于H7N9禽流感哪种说法是错误的（20分）答案不确定A A、H7N9禽流感病毒病死率不超过20% B、H7N9禽流感病毒对常见的消毒剂都是敏感的 C、H7N9是由多种禽流感病毒基因组重配而成的 D、病毒神经氨酸酶氨基酸的变化是产生耐药性的根源 E、下呼吸道标本检测阳性率高于上呼吸道标本 5.下列哪项不是人感染H7N9禽流感的特点（20分）答案不确定D A、白细胞正常或偏低 B、CRP、LDH、CK、ALT、AST多有升高 C、出现肺炎表现者胸腔积液很常见 D、疑似患者不用接受抗病毒治疗 E、以持续高热最常见 （3）人感染H7N9禽流感诊治案例分析 1.下列关于H7N9哪项是错误的（20分）答案不确定D A、目前H7N9禽流感感染患者大多数有禽类接触史 B、H7N9禽流感目前的潜伏期是10天 C、早期抗病毒治疗是成功救治的关键 D、我国目前人感染H7N9禽流感疫情已经呈现暴发趋势 E、流行病学的主要特征没有变化 2.下列哪种抗病毒药物能够用于治疗禽流感（20分）答案不确定A A、奥司他韦 B、金刚烷胺
年中小学教师全员培训总结 有幸参加年省培计划---中小学教师远程培训的学习，感到十分高兴。经过两个月的学习，本人从思想、业务等方面得到很大提升，我把学习的感受，总结如下。 通过学习和交流更加坚定了热爱教育事业的信念，深入的认识了教育事业的意义和教师工作的重要性，今后一定会以此为动力更加努力工作，全心全意投入事业和工作之中，为我国的教育事业做出更大的新的贡献。 观念先进了。通过学习交流我的教育观念发生了积极的变化。发现了新形势、新发展，自己一定要努力学习，积极进取，更新观念，促进工作。 业务水平得到提高。通过学习线上视频专家讲座，教师之间网上讨论交流，学习了一些新知识，自己在网上查阅大量资料，阅读和学习了教师同志们的一些作品。这样就学习了新知，充实了自己，提升了业务水平。 通过利用网络平台的学习，体会到了我们的工作条件更加优越了，体验了高科技成果对我们教育事业的作用和力量，这样就激励了我的工作。 在左璐玲老师的直接支持下，在参训同志的帮助和鼓励下，我写出了一点工作小结和体会，得到了同志们的关注。在此一并表示感谢! 由此我将会继续努力学习，积极进取，提高自己的工作效率，为我国的社会主义现代化建设培养更多更好的人才. 年中小学教师全员培训总结 年日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。 在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。 二、通过学习理论，不断尝试实践。
2017年护理质量和安全管理与持续改进方案护理质量和安全管理是护理管理的核心，护理质量的优劣直接影响疾病的治疗效果，甚至关系到病人的生命安危，并影响医院的总体医疗质量。为了加强医院护理管理，规范护理服务行为，提高护理质量，为患者提供优护理服务，保障病人安全，提高患者满意度，根据《陕西省二级综合医院评审细则》要求，特制订本方案。 一、质量管理的目的 通过开展护理质量控制管理工作，使护理人员在业务行为、活动、思想、等方面符合客观的要求，促进内涵建设，保证和提高护理质量，满足患者的需求，同时有利于发现问题，进一步改进工作。 二、质量管理宗旨 提高服务质量，保障病人安全，增加病人安全可信度及满意度。 三、质量管理方针 1、病人是护理的中心，我们要象对待自己的家人一样对待每位病人，让病人满意； 2、培养良好的职业道德、熟练的技能、全面的专科知识，为病人提供优质的护理服务； 3、在护理实践中，持续地改进护理服务过程和效果。 四、质量管理目标 1、护理工作满意度≥95% 2、基础护理合格率≥90% 3、特护、一级护理合格率≥90%
4、护理表格书写合格率≥90% 5、急救物品合格率100%（100分合格） 6、常规器械消毒灭菌合格率达100% 7、护理人员培训达100% 8、腕带佩戴率100% 9、年压疮（可避免的）发生率0 10 感染控制制度与措施的执行率100%（100分合格） 11、护理人员“三基”考核合格率100%（85分合格） 12、护理技术操作合格率≥≥90% （90分合格） 13、护理人员参加考试考核人数达100% 五、护理质量控制组织结构 医院护理质量管理组织实行二级质控管理模式，即护理部质量监控小组和科室护理质量监控小组。 （一）护理部质量监控小组 组长：刘宝侠 成员：郭君陈栓棋侯丽莉刘艳红王云王亚妮周海霞 （二）护理部质量监控小组成员分工： 一组：特护、一级护理、基础护理质量、病区管理质量、优质护理服务及健康教育检查质控组 组长：刘宝侠 成员：王亚妮王云刘艳红 二组：手术室工作质量、供应室工作质量及护理安全质量组长：侯丽莉 成员：刘艳红
2017年两学一做心得 两学一做学习教育是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，在全体党员中开展的又一项学习教育，与以往不同的是，这一次的党内教育是从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。做合格党员是每个党员入党之后始终面临的重大课题，这个课题直接关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。笔者以为，做合格党员要自觉做到四个不忘记。 不忘记理想信念。坚定理想信念是我们的安身立命之本。如果理想信念这个总开关出了问题，迟早要摔跟头、摔大跟头。作为一名党员，要时刻牢记，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡，理想信念缺失是最危险的缺失。因此，作为一名党员，一定要自觉做到讲政治、有信念，对党忠诚。在任何时候都要在党言党、在党忧党、在党为党，绝对忠于党、忠于祖国、忠于人民，不管面临什么艰难险阻，不管遇到什么大风大浪，都要始终坚持中国共产党的领导，始终坚守共产党人的精神追求，始终坚定马克思主义的信仰，始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终保持政治上的清醒自觉。 不忘记法纪防线。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，自然就更谈不上纯洁性和先进性。那么如何真正将规矩二字始终落实、贯穿到我们的工作与生活中?如何将纪
律始终停在前面? 心如水之源，源清则流清，心正则事正，作为党员，只有经常拂拭思想上的灰尘，守法纪、守规矩、守本分，做到不越雷池，不乱章法，并着力树立正确利益观，才能从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，才能认真履行好党章赋予的权利和义务，自觉践行好三严三实要求。 不忘记价值操守。国无德不兴，人无德不立。党员的道德是力量的源泉、是纯洁的保证、是抗腐的良药，是我们事业走向一个又一个新胜利的根本保障。有品行是讲党性的体现，是作表率的基础。因此，作为党员不但要树立正确的价值取向，更要注重对个人价值观的保鲜，自觉注重对党性的锤炼和提升。这样才能自觉常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，真正树立高尚的品格，真正做到严以修德、以德立身，坦坦荡荡做人，老老实实干事，守住人格尊严，守住做人的底线。 不忘记责任担当。开展两学一做，做是关键，在做的过程中能否具备担当意识则十分关键。指出：是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。履职尽职、为民奉献、为民担当，是党员职责所在。在新常态下，全体党员只有牢记自己的责任使命与担当，深学笃行，无私奉献，才能始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，两学一做的实践中探索突破，在突破中推进工作的崭新局面;才能围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不断提升自已服务的能力和水平，
中小学教师全员培训工作总结 为了提高我校教师教学的有效性,切实提高我校教师课堂教学水平，着力促进教师专业发展,学校结合实际情况,积极组织并认真开展了人人行动的培训工作。现将这一项工作情况总结如下： 一、领导重视，组织到位 首先，校长亲自召开专题会议，认真研究布署此项工作，完善培训制度。为落实任务，明确具体工作任务，特地成立了领导小组。 组长：校长 副组长：副校长 组员：各科室主任 二、扎实工作，稳步开展全员培训工作 1、我校根据方案精神，认真制定了本校教师全员培训人人行动的工作计划，并依照计划逐步开展培训工作。 2、根据方案培训形式的要求，我校以科组为单位开展了全校性的听、评课活动，达到了全体教师人人听课、评课，人人上公开课的要求。首先，本校共有设有语文、数学、综合三个科组，每个科组成员在教导处和科组长的领导下，根据自身的实际情况，带着学习交流，取长补短，促进发展的态度掀起了一股听课的高潮。通过这次活动，老师们认识到了当今社会知识地不断更新以及新课程改革对老师提出了更新、更高的要求，需要我们老师不断地培训和学习，而最直接、最有效、最经济的学习方式就是听课。听课是教师们专业化发展的重要途径，教师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为。而通过听课不仅学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方
法指导自己的教学，更主要是对自己的教学进行反思和研究，将一些听课得到的感性认识归纳为理性的认识，发现自己教学中的不足，通过取长补短，相互交流，改进自己的教学，就可以共同提高。 其次，由于学校的教师在知识水平，基础素质，业务能力等方面存在着一定差距，各有所长，针对这种情况，学校要求每一位教师根据自己的情况，寻找自己的指导老师，并在指导老师的帮助下，在科组里上一节公开课。指导老师根据教学过程，围绕课堂教学的有效性，给做课老师提出可行性的建议。通过活动，增进了教师相互信任，团结协作，营造了良好的教研氛围，促进了教学改革的深入和质量的提高。 第三，学校在此培训的基础上开展了校级优质课教学竞赛，参赛老师由科组推荐。老师们在比赛中相互切磋，共同提高，也促进教师课堂教学艺术水平的提高。 总之，本次教师全员培训活动，效果明显，有力地提高了教师的业务水平，改变了教师的教学观念，改变了教师的评价观念，改变了教师的教研观念，使老师们以积极的态度，以更高的热情投入到新课改的工作中去。我校在市局、区局的指导下，认真学习先进经验，扎扎实实做好教师培训工作，为教育更好更快发展增光添彩。
盈科行 2017年腾龙培训计划 潜龙在渊 第（1）期 人力资源部 制定：审核：批准： 目录 一、新员工入职培训摘要
新员工培训是员工进入企业的第一步，通过有效的培训，让新员工了解有关企业的基本背景情况，了解工作的流程及制度规范，帮助员工明确自己的工作职责，并使他们初步了解企业及其部门所期望的态度、规范、行为模式等，从而帮助员工更快地适应环境和新的工作岗位，更好地规划职业生涯，了解公司并快速融入到盈科行的大家庭。 二、新员工入职培训背景 新员工入职培训，又称岗前培训、入职教育。是一个公司所录用的员工从局外人转变成为自己人的过程；是员工从一个团体的成员融入到另一个团体的过程；是公司文化理念、管理理念导入的过程。新进员工是公司的新鲜血液，对公司的未来发展起到重要作用，应将这项工作落地扎实的做好。 三、新员工培训工作目标 3.1 使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范； 3.2使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。 3.3帮助新员工适应工作群体和规范；鼓励新员工形成积极的态度。 四、新入职员工事项指引 4.1让新员工有宾至如归的感受（心里状态）
当新进人员开始从事新工作时，初步认可公司往往是最初数小时或数天中。而在这开始的期间内，也最易于形成好或坏的印象，决定自己的去留。新工作及新领导也和新进员工一样地受到考验，所以直属主管人员应给予新进人员一个好的印象，要诚挚友善的欢迎新员工的到来，并介绍新员工认识新的环境及同事，消除新员工对陌生环境的紧张、不安心里。 4.2 直属上级、身边同事迎新同事加入团队 我们的部门管理人员、在职人员应以诚挚的态度迎接新同事，新同事的加入是让我们的团队做的更好。在介绍中应记住新入职的同事姓名，并仔细介绍同事及周边事情。 4.3 介绍同事及周边的生活设施。 新员工对陌生的环境感到不安，如果把他介绍给同事们认识，这种陌生感就会很快消失。友善地将公司环境介绍给新同事，使他消除对环境的陌生感，可协助其更快地进入状态。 人力资源部统一制定周边生活设施介绍并下发至总部各部门；项目部由本部门按照公司模板制定，统一交由人力资源部汇编并下发。 4.4 人力资源部及用人部门应详细说明公司的各种政策及规章新进人员常常因对公司的政策及法规不明了，而造成一些不必要的烦恼及错误，详细的介绍公司的各种政策及规章尤为重要。人力资源介绍公司层级的政策及管理制度；直属上级/部门负责人介绍部门内部管理细则及及部门工作相关事宜。
·2018年中小学教师全员培训实施方案; 为贯彻《**省教育厅关于落实**省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作实施意见（20**—20**）》精神，针对我省基础教育改革和发展需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师专业发展水平，结合我省中小学教师队伍整体素质现状，制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则; 以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容新一周期中小学教师全员培训。通过培训，全面推进教育教学创新，增强教师实施素质教育能力和水平，提高广大中小学教师整体素质和专业化水平，促进全省中小学教师队伍可持续发展。
服务教师，倾斜农村。以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师综合素养和教学水平以农村教师作为政策基点，在充分考虑农村教师实际基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜培训模式，促进教师全员培训均衡发展。 聚焦课堂，训练技能。以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。 重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展基地。发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构作用，采用“典型引路成果推广评价促进”方式和课题
牵动方式，加强校际间合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。 分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。指导工作应根据培训工作需要，分层分类，及时反馈，及时指导。通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形成性评价，通过对教师个人专业发展目标过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务有效完成。 二、对象和目标; （一）对象培训对象是具有中小学教师资格各级各类中小学校在职专任教师，包括各级各类中小学、区县教师培训、教研机构、特殊教育机构、校外教育机构等在职在岗中小学教师。 （二）目标总目标：通过全员培训，使广大教师逐步养成良好师德行为基本具备课程与教学理论素养整体提升教师课堂教学
2019----2020年度中小学教师全员培训总结 又一轮的网络培训接近了尾声，作为一名一直工作在一线的教师，能够有这样一个机会让我去感受名师、名家的风采，无论在教 育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面 都得到了前所未有的收获，这次培训的内容，让我受益匪浅，时期。正在我为此烦恼困惑的时候，这次培训如春风化雨，吹开了我混沌 的心扉。我深知这将是一个新的的起点，更是一个难得的学习的机遇。在培训的日子里，我每一次的感觉是幸福而又充实的，因为每 理念实行了一次次亲密接触，听取了专家各种观点和见解，反思了 获的。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观点进一步得到更新，回味无穷。下面是我通过培 训获得的点滴体会： 一、更新了教育观点。 新知识，新技能的培训让我茅塞顿开，新课程呼唤我们要有全 面发展的学生观与全新的教学方式，我们教师就要具有课程意识， 成为学生学习的促动者，协助学生自己建构知识，同时培养学生的 探究意识和问题意识。完成这个目标的有效途径需要我们营造和创 设积极的课堂教学环境。面对新课程，我们教师要学会等待，学会 分享，学会宽容，学会合作，学会选择，学生创新。通过学习我觉 得自己的教育思想有了根本的转变。在我校的多年的历练中，我也 接触到很多新的教育理念，可都没有象今天这样在头脑里形成这么 清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，尊重学生，具有专业化知识和技能，才能够做一个好老师。 二、感受了专家风采 各位教育专家深入浅出的论述，为我们的教学实践起到了提纲 挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。每一部分讲 解都那么细致，那么清晰，通过学习，我也理解到我们以往的教学 的盲目性，当我重新投入到新学期的教学中时，当我以一种审视的 眼光看我自己的教学时，我觉得我们工作的目标更明确了，也更加 有了活力。我觉得自己更象一位学者，工作起来也更有信心。 我个人对于新课程改革这股东风，思想是热烈的，行为却是迟 缓的。特别是对于一些新课程的难点问题，往往采取退避三舍的态
绿化管护工作方案 篇一：绿化管护方案doc 绿化管护方案 科学的绿化综合养护管理，应根据树木的不同时期采取相应的技术措施，才能养护得当、养护的好。将一年中的主要养护管理项目，按月制成年工作历： 一月份：全年中气温最低的月份，露地树木处于休眠状态。 1、冬季修剪：全面展开对落叶树木的整形修剪作业；悬铃木、大小乔木上的枯枝、伤残枝、病虫枝及妨碍架空线和建筑物的枝杈进行修剪。 2、行道树检查：及时检查行道树绑扎、立桩情况，发现松绑、铅丝嵌皮、摇桩等情况时立即整改。
3、防治害虫：冬季是消灭园林害虫的有利季节。可在树下疏松的土中挖集刺蛾的虫蛹、虫茧，集中烧死。1月中旬的时候，蚧壳虫类开始活动，但这时候行动迟缓，我们可以采取刮除树干上的幼虫的方法。在冬季防治害虫，往往有事半功倍的效果。 二月份：气温较上月有所回升,树木仍处于休眠状态。 1、养护基本与1月份相同。 2、修剪：继续对悬铃木、大小乔木的枯枝、病枝进行修剪。月底以前，把各种树木修剪完。 3、防治害虫：继续以防刺蛾和蚧壳虫为主。 三月份：气温继续上升，中旬以后，树木开始萌芽，下旬有些树木（如碧桃）开花。
1、植树：春季是植树的有利时机。土壤解冻后，应立即抓紧时机植树。植大小乔木前作好规划设计，事先挖（刨）好树坑，要做到随挖、随运、随种、随浇水。种植灌木时也应做到随挖、随运、随种，并充分浇水，以提高苗木存活率。 2、春灌及解冻水：因春季干旱多风，蒸发量大，为防止春旱，对绿地等应及时浇水。北方在三月份中旬开始浇解冻水,及时化去地底冻土,此时浇水必须浇足,浇透。 3、施肥：土壤解冻后，对植物施用基肥并灌水。 4、防治病虫害：本月是防治病虫害的关键时刻。一些苗木小叶黄杨卷叶螟也出现了（采用喷洒杀螟松等农药进行防治）。防治刺蛾可以继续采用挖蛹方法。 四月份：气温继续上升，树木均萌芽开花或展叶开始进入生长旺盛期。
中小学教师全员培训实 施方案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
2011年中小学教师全员培训实施方案 为贯彻《xx省教育厅关于落实xx省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见（2011—2013）》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全员中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合我省中小学教师队伍整体素质的现状，制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则 以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学教师全员培训。通过培训，全面推进教育教学创新，增强教师实施素质教育的能力和水平，提高广大中小学教师整体素质和专业化水平，促进全省中小学教师队伍的可持续发展。——服务教师，倾斜农村。以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水平；以农村教师作为政策的基点，在充分考虑农村教师实际的基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜的培训模式，促进教师全员培训的均衡发展。——聚焦课堂，训练技能。以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合的方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。
——重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训的管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展的基地。发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构的作用，采用“典型引路——成果推广——评价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。——分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。指导工作应根据培训工作的需要，分层分类，及时反馈，及时指导。通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形成性评价，通过对教师个人专业发展目标的过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成。 二、对象和目标 （一）对象 培训的对象是具有中小学教师资格的各级各类中小学校在职专任教师，包括各级各类中小学、区县教师培训、教研机构、特殊教育机构、校外教育机构等在职在岗中小学教师。 （二）目标 总目标：通过全员培训，使广大教师逐步养成良好的师德行为；基本具备课程与教学理论素养；整体提升教师课堂教学技能和课堂教学能力；稳步提高自主学习和研究能力；班主任全员达到合格水平。 具体目标： 1．现有在岗中小学教师到2013年底前完成不少于240学时的培训。
******公司 2017年度工作计划 ---综合管理部
前言 一、宗旨： 在公司领导的指导下，以“一切以公司发展需要”为核心，以“高效提供有价值的服务”为宗旨，持续完善内部管理、不断提高专业能力与水平，将工作标准落实到每项细节，为公司可持续发展提供新动能。 二、工作目标： 1.提升专业，为公司及各部门提供高效且有价值的服务； 2.做好“管家”，确保各项制度的落实和良好的工作秩序； 3.积极参与各部门工作，成为各部门可信任的业务伙伴。 三、主要工作思路： 1.人力分析，明确架构与职责 2.全面梳理，优化制度与流程 3.工作分析，更新岗位说明书 4.精准招聘，从源头保障员工素质 5.加强培训，打造学习型组织 6.有效考核，全面提升组织绩效 7.价值导向，创新企业文化建设 8.结果导向，全面提升行政服务水平 9.高质高效，作好股东会董事会工作 10.团队建设，提升部门总体效能
第一章人力分析，明确架构与职责一、人力资源现状分析
二、***公司组织架构图
第二章全面梳理，优化制度与流程 制度健全规范、流程高效简洁、员工权责明晰，是企业良性运作及可持续发展的基本保障和前提条件。 制度，是把企业常态事务用文字形式加以说明，从而规范工作标准，约束员工行为，其最大的作用在于维持公司内部的秩序。流程是制度的延展和有益补充，是具体的工作指引，可以保障工作延续性，不因为人员更替而影响或改变。二者相辅相成，互相配合、互相促进，共同保障企业有序运行。 2017年，综合管理部拟梳理制度和流程清单如下：
第三章工作分析，更新岗位说明书 一、目的 1. 作好岗位分析，识别关键人才与关键岗位； 2. 为招聘、培训，绩效考核提供依据，为员工培训提供方向； 3. 储备人才梯队，保证核心人才的稳定供给，应对紧急情况下的人才短缺。 二、内容 公司需要哪些人才及多少人才？ 审视公司人才存量与差距； 一、实施步骤 四、人才盘点的应用 五、附件： 5-1 ***公司岗位分析表（附件） 5-2 各岗位职责说明书（上墙版） 选定范围审批方案 召开会议讲解说明 员工填写资料 生成报告 项目 团队结果 个人结果 应用范围 内容 人才地图统计 绩效改进名单 高潜人才名单 关键岗位后备名单 重点保留员工名单 人才地图位置 优势、劣势、 绩效改进计划 目标岗位与准备度 培养与留任方案 绩效改进计划 招聘与培养计划 薪酬激励计划
中小学教师全员岗位培训方案范文 中小学幼儿园教师全员岗位培训方案 根据《**省中小学教师培训学分管理试点工作方案》和教育部《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科数学)》文件精神，本年度我区在中小学教师全员培训中继续试行培训学分管理制度，特制定本方案。 一、工作目标和要求 开展培训学分管理，是深化教师培训改革、促进教师专业成长、加强教师队伍建设的现实需要。各学校要认真领会，合力推进教师全员培训及培训学分管理工作，合力建设教师培训学分与教师职称评聘、绩效考核、评优评先、资格定期注册挂钩的机制。 二、培训对象 全区中小学校及特殊教育学校、教师进修学校、教育行政部门中具有教师资格的在职教师。
三、培训特色 1.凸显区本特色的培训理念和培训引领及指导作用。培训学分量化、管理标准和制度明确。 2.试行校本研修模块化项目，发挥校本培训的引领作用，鼓励并筛选基层优秀校本研修项目升格为区级培训，丰富区本培训内容，最大限度的实现区内资源共享，提高培训的有效性。 3.加强宣传报道，依托**省教师研修网做到校校宣传、次次宣传。 4.培训模式混合并行,研培整合凸显效果。 5. 培训模块设计清晰简约，任务清单一目了然。培训内容开放，有效整合，充分发挥校本培训优势与特色，突出培训效能以减轻教师培训负担。 6.强化培训学分过程管理，发挥教师自主管理机制。 四、培训内容及形式
1.模块化规模设计 全员培训分为区级(及以上)集中培训、校本研修、自主研修三个层级，集中培训、网络研修等形式。 2.模块化内容设计 全员培训课程四个维度，即师德修养、学科教学、学生管理、专业成长，每个维度下设若干课程模块。 五、学分标准与学时转换要求 1.学时分配(同去年) 每位教师一年培训学时不少于64学时。其中，师德修养不少于6学时、学科教学不少于28学时，学生管理不少于10学时，专业成长不少于20学时。具体参见表(一)。