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广东省六校(广州二中,深圳实验等)2018届高三下学期第三次联考语文试题(解析版)

广东六校联盟2018届高三第三次联考

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阅读下面文字,完成下列小题。

人们的生活处于不停的变动之中,文化也随之而不断变化和发展。不同文化的交流与碰撞带来文化的

融合与冲突,历史学家汤因比发现这是人类文明兴衰的一个重要机制。这一过程的结果是,文化自信随着

社会生活的变迁而变化。

在生产力发展的驱动下,现代资本主义生产方式深刻改变了西方世界的经济社会结构,进而引发了文

化的剧烈变革。资本主义国家由于不断扩大市场的内在需求而推动了全球化进程,带来不同文化之间的激

烈碰撞。马克思、恩格斯观察到:“资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的极其便利,把一

切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格,是它用来摧毁一切万里长城、征服野

蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族在自己那里推行所谓的文明,即变成资产者。”这种社会

生产方式的变革推动了世界各国的文化震荡,引发了普遍的文化危机,人们在新的世界格局下如何重建自

己的文化自信成为普遍问题。

文化认同危机冲击、瓦解了传统的文化自信,引发了人们对既有文化的反省性认识,在文化批判中形

成了文化自信的发展机制。一方面,作为社会意识的文化弥散于人们的日常生活和社会心理中,具有天然

的传承性和保守性,由此也形成了走向僵化的可能性。另一方面,文化也具有一种自我发展的潜能,作为

一种能动的因素,它通过新思想的引入而吹响变革的号角,从而成为克服僵化机制进而维系社会系统活力

的积极力量。文化批判意味着以批判性的立场认识和对待自己,不是盲目地肯定或否定,而是在理性地反

思与省察之上客观地予以认识和对待,它的对立面不是对象本身而是拒绝理性的思想方法,克服这种思想

方法正是启蒙理性的要求。康德将启蒙理解为脱离人加之于自己的“不成熟状态”。所以,批判精神乃是

实现精神成长的真实表现。对于一个民族而言,这意味着文化的成熟,表现出该文化的理性自觉和现代意

蕴。

可见,人类文化随着社会生活的变迁而发展,现代文化更是在现代性各种因素的驱动下处于不停的变

动之中,由此形成了文化自信生成与发展的辩证逻辑。尤其在全球化时代,每一种文化都受到其他文化的

影响和冲击,因而也都面临寻求和构建文化自信的问题。在此背景下,坚定文化自信就必须认识世界文化

发展的大势,克服人类文化固有的自我中心倾向和僵化封闭的传统,在包容开放与自我批判中构建现代文

化发展的创新机制,从而在世界文化中占据一席之地。

(摘编自魏波《文化自信的生成与发展机制》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()

A. 文化自信的生成与发展决定文化的融合与冲突,这是人类文明兴衰的重要机制。

B. 资本主义扩大市场的内在需求推动了全球化进程,引发了普遍的文化认同危机。

C. 得力于生产工具的迅速改进,资产阶级凭借武力优势迫使世界接受了它的文明。

D. 文化自信的瓦解带来文化的自我批判,进而自我否定,最终因否定而获得新生。

2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A. 文章以文化自信的发展机制为论题,认为文化自信发展的核心动力是文化批判。

B. 文章主体部分采用并列式的论证结构,分别从生产方式和文化批判两方面立论。

C. 文章结尾联系现实社会背景审视文化自信的实践意义,结论具有鲜明的针对性。

D. 文章主要使用引证法,多处援引相关领域的权威言论,增强了文章的论证力度。

3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

A. 近现代以来中国文化面临前所未有的冲击,主要原因是现代文明的强势扩散。

B. 文化批判的对象与其说是文化自身,不如说是认识自身文化的理性思想方法。

C. 只有对既有文化传统进行重新审视,创造出全新的文化,才能培育文化自信。

D. 探讨文化自信问题必须深入到社会生活的变迁中,与人们的日常生活相结合。

【答案】 1. B 2. B 3. C

【解析】

【1题详解】

试题分析:此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内

容的整合或转述的差别。题中A项,“文化自信的生成与发展决定文化的融合与冲突”错误,从原文看,

应是“文化的融合与冲突决定文化自信的生成与发展”。C项“凭借武力优势”错误,原文中“商品的低廉价格,是……重炮”只是比喻的说法。D项“因否定而获得新生”错误,原文中已强调“文化批判……不是盲目地肯定或否定”。

点睛:这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的

准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等

等。

【2题详解】

试题分析:此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点

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