“三下乡”社会实践活动安全保护措施
为保证我小组暑期“三下乡”社会实践活动的顺利开展，我小组员会到遵守纪律，团结友爱，互帮互助，群策群力，激情与理性相结合，共同搞好本次活动。绝不因为一个人的关系影响全队的活动，时刻把安全问题放在首位，加强安全防范措施，杜绝意外事故发生。
活动过程中我小组各位成员会做到以下安全要求：
1、活动实施前，组织队员认真学习并深入领会暑假“三下乡”活动安全条例，使全警钟在每位队员心中长鸣。
2、所有队员必需服从队长的安排，不得私自行动。
3、在安全的前提下，各位队员对自己的工作必须认真完成。
4、注意交通安全，不乘坐违章车辆，行车注意安全，选择方便安全的交通工具，走安全道路。乘车时保持秩序，不可拥挤。时刻保持警惕，绝不能私自离开队伍单独行动(尤其是女同学)。
5、活动过程中注意饮食卫生，不乱吃东西，不喝不净生水。
6、在活动过程中服从小组组长的安排，一切行动听指挥，外出统一佩带队标，尤其是旅程和行进间，便于管理以防走丢，也可相互鼓励。
7、遵守当地的政策法规，尊重当地的风俗习惯，与当地群众友好的相处。
8、绝不酗酒闹事，不可私自一个人下河游泳。
9、带好一定的小工具，手电等，根据当地的情况和自身情况带一些常用物品，以备不时之需。
10、夜间睡觉注意安全，尤其是女生安全，必要时男生值班。
11、每小组三到四人，指定小组长负责本组人员的行程和安排，队员一律不得单独行动，组内人员、各组之间要保持一定的联系。每组都分配有女生和男生，协调安全也保证一定的性别视角！
12、每位队员携带手机，必要时联系，并规定统一好应急电话、联络点。遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与当地有关部门联系，并速与队长联系。
13、建立社会实践安全保障专人负责制，各项安全措施要落实到人，确保外出实践队员的生命财产安全。制定队员活动守则，强调纪律；加强教育，加强交流。加强沟通，加强安全教育，让队员了解基本的卫生保健知识和防治疾病的办法。和当地相关部门和政府机构联系，在出现问题时能取得帮助。
14、做好防蚊防虫工作。关于防蚊防虫可以在全身抹上或喷上防蚊油。也可以喷在衣服上。由于身上的药剂容易被汗水冲掉，但是布料上的则可维持较久。15、注意饮食卫生；饮食要有节制，进餐时切勿忽冷忽热。若确实出现腹泻现象，可根据以下方法进行治疗：使用消化剂以帮助消化；使用以天然纤维为主要成分的通便剂，可有效减少上厕所次数。
16、在农村做调查工作时，不可私自摘取他人农作物，尤其不能摘取瓜果解渴。同时，不做爬树和攀岩等危险活动，不可嬉戏打闹，不可在危险地带逗留。
17、晕车的同学提前准备好晕车药，且乘车时和其他队员坐一起，以便得到照顾。
18、每天任务结束，要确保每位队员均已安全返回。队长要了解各位队员当天的活动情况，对行动不良的队员要提出严厉批评且在以后活动中类似行为不能再次发生。
19、活动之前要考虑活动过程中可能发生的意外情况，并做好应急措施。
20、为实践活动的顺利进行，妥善安排好活动期间的饮食住宿等问题，加强小组成员日常教育管理，认真落实各项安全措施。
21、在外出调查活动过程中，做好防中暑安全措施。
22、由于此次调查动主要在武汉周边地区进行，社会安全秩序较好，故而此次活动的安全性大大提高，但也切不可大意，一定要防患于未然。
总之，我小组各位队员会把安全放在首位，在安全保障的前提下做好各项调查任务。
小学生活动应急预案 【篇一：学生社会实践活动安全预案】 学生社会实践活动安全预案 为了切实加强学生外出活动安全管理，避免重大安全事故的发生， 高效、有序地组织事故抢救工作，最大限度地减少人员伤亡和财产 损失，维护正常的社会秩序和学校秩序，明确安全事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，特制订本预案。 一、组织领导 学校建立学生社会实践活动安全事故应急处理领导小组，组长由丛 子野担任，成员由孙会、王绍华、及各正副班主任组成，领导小组 负责本预案的制订和实施。如果学生在外出时发生事故，班主任老 师应在第一时间内设法报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场， 协助有关部门处理。全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、 有序的开展救援处理工作。 二、外出要求 1. 全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。 对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。 2. 实行组织学生集体外出活动申报审批制度，全校性的活动，要上 报教育局，班级或年级组组织的活动要向学校申报，由学校主管领 导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的安全。 3. 出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。 4. 各班清点人数上报教导处。 5. 租用的车辆必须是有正规的营运执照的客车。 6. 组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车 时不要将头手伸出窗外。 7. 到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“ 放羊” 。 8. 教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方。 9. 分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教育学生 发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和配班老师要加强巡视，蹲点领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。 10. 活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及配班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。 三、处理事故的职责
2016年国培送教下乡学习心得体会2
2016年国培“送教下乡”培训总结 初冬季节，寒风瑟瑟，我的内心却沐浴阳光，温暖似春。我有幸参加“国培计划(2016)”——送教下乡培训学习。参与此次国培学习的都是奋战在教学一线的骨干教师，作为其中的一员，我感到非常的荣幸与感激，十分感谢上级领导对学前教育的重视与关心，为我们提供了这样宝贵的学习机会，为期八天的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有研课磨课教学研讨、将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座，深入浅出，不时引发学员们的讨论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感触颇深。 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，
真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。尤其是商南县第三幼儿园吴晓艳园长对《指南解读》中对各个领域、各个环节都强调了“因材施教”，其依据是儿童客观存在的个体差异：差异既有先天的因素也有后天因素，是客观存在的，世界上古往今来没有两个完全相同的人，差异不应成为教育的负担，而应成为宝贵的人力资源！其思想与原则源自孔子“夫子施教各因其才。小以小成，大以大成，无弃人也”。要把“因材施教”落实在每一个发展阶段及每一个细小环节，目的是使每个儿童在原有基础上都有所发展，使每个儿童的各具特色的潜能都得到开发，使每个儿童都能具有丰满的个性，使每个儿童都能感到“天生我才必有用”，进而满足其成就感，树立人的尊严在《指南》中讲到要尊重幼儿发展的个体差异，我也学到了不少：我们教师的角色不应该是知识的传递者，也不应该是一个技能的训练者，更不应该是一个竞赛和考试的组织者。相反教师应该是一个自主学习环境的创设者，是让幼儿学习动机的激发者，使幼儿自主学习过程的观察者、支持者、帮助者。想要实现这样的角色，我们的教师在平常的工作中应要善于创设幼儿感兴趣的环境，善于设计幼儿喜欢参与的活动，这样才能成为一个自主学习的环境者。 三、积极参与教学研讨，在感悟中进步。 11月25日至26日，此次给我感受最深第二幼儿园的两节科学课，其中是大班《10以内的单双数》和中班《5以内相邻数的关系》。
送教下乡活动方案 一、开展送教下乡活动的目的 开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。 二、送教下乡活动的具体安排 为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。 三、送教下乡的意义 送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。 德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。 我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。 四、送教下乡活动的具体要求 1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。 2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。 3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
暑假社会实践活动团队安全应急预案 暑假社会实践活动团队安全应急预案 为保证xx学院公共管理学系社会实践团队顺利、安全地进行社会实践活动，使实践队内所有资源能及时协调自救，将损失减小到最低程度，特制定此应急预案。 一．总则 1. 实践团队必须充分认识到大学生社会实践活动面临的新情况、新问题，充分预见到学生中可能突发的各种事件以及在处置上存在的某些困难，从而在思想上高度重视，一旦发生情况，有关人员必须无条件地服从命令、听从指挥，以最快的速度、最佳的方式做好处置工作。 2. 实践团队所有实践队队员及相关人员有义务详细掌握本预案中规定的所有紧急情况处置方法，并在紧急情况发生时执行。 3. 本《预案》对xx学院公共管理学系社会实践团队适用。 二．突发事件分类
社会实践团队在实践过程当中可能发生影响团队人员安全的突发事件有以下4类： 1. 严重人身安全事件，指酗酒闹事、偷盗、流氓行为、交通、溺水、火灾等。 2. 常见疾病及意外伤害，指中暑、发烧、意外损伤等。 3. 语言风俗文化差异，指当地群众与社会实践团队人员因风俗文化差异引起的沟通障碍等。 4. 天气状况变化，指由于天气状况影响实践活动的顺利进行。 三．对突发事件预防与应急处理 1. 严重人身安全事件预防与处理： （1）团队人员跟随老师集体行动，不准擅自离队（特别是女生），莽撞行事，如必须离队先向带队老师请示并随时保持联络，遇到突发事件可方便相互照应。
（2）实践团队要通过与当地政府、派出所取得联系，得到他们的应允与大力支持，明确相关固定的活动地点和当地医院的地址以便可迅速应对突发事件。 （3）凡危及团队人员生命和健康的，以争分夺秒抢救为处理原则，有条件的立即实施现场救护，必须送上级医院的须及时转送。 2. 常见疾病与意外伤害预防与处理： （1）因为天气炎热而且多变，容易引起感冒、中暑等疾病，在天气特别炎热时候尽量减少户外活动，降低患病几率。 （2）注意饮食与个人卫生，避免水土不服以及预防流行性感冒。 （3）实践团队必须贮备了充分的药物来应对常见的疾病或意外伤害。 （4）一旦出现流感样症状（发热、咳嗽、流涕等），应尽早服药对症治疗，严重者应尽快就医，尽量减少与他人接触的机会。 3.语言风俗文化差异：
骨干教师送教下乡活动方案 一、指导思想： 为认真贯彻党的十七大提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的精神，根据《2011年延边州教育工作计划》、《2011年汪清县教育工作计划》和我县教育实际情况，突出和加大骨干教师引领和幅射作用，坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教育的均衡发展，大力提高农村教师的专业能力，促进教育教学质量的全面提高。 二、活动目标： 为促进我县教育的均衡发展，充分利用我县优质的教师资源，发挥我县骨干教师队伍的引领和幅射作用，通过现场观摩、当堂点评、专题研讨等系列的教学活动，突出典型，以点带面，提高农村教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学教师队伍的整体素质，并建立骨干教师支持农村教育的长效机制。 三、活动协调机构： 为使送教下乡活动高效，特设活动协调小组： 四、活动设想： 本学期的活动设想： 1、本次送教下乡以省、州骨干和学科带头人及教学能手为主。 2、采用“菜单式”，突出送教的实效性和针对性。送教形式主要以各级骨 干上课、相关学科教师听课，小学课后学科教研员评课；中学课后相关学科教师集中研讨的方式进行。 3、中学与小学同日进行，每所学校各上三节课。
4、送教到。 五、具体安排： 1、送教时间：11月 2、 3、4三天。 2、根据授教学校教学需求，送教主要内容： 3、送教教师： 4、送教具体地点：三所乡镇的中心小学和镇中学。送教活动所需教室和电教设备由送教地六所学校准备，并负责为送教教师做好前期的准备工作。 六、活动的组织领导 送教下乡活动的具体工作由汪清县教育局人事科组织，联络由汪清县教师进修学校培训部负责。根据乡镇学校教师培训需求，及时提供培训“菜单”，为培训者送教提供参考，确保培训针对性。 七、有关要求 各乡镇和学校要把骨干教师送教下乡活动作为推进城镇教师支援农村 教育工作、提升农村中小学教师素质、促进城乡教育协调发展的重要措施来抓，要安排专人负责送教下乡活动的组织管理，确保送教活动收到实效。 1、精心准备，保证质量。送教下乡，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范的有效途径，参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为广大农村教师提供优质服务。骨干教师参加送教下乡活动情况记入骨干教师培养档案，记入教师农村支教档案。送教单位，要积极为送教教师的教学和研究提供方便，保证送教时间。
丈八庙寄宿制小学 社会实践活动安全应急预案 为保证对学生综合实践活动期间的突发事故作出快速有效的处置，最大限度地保障师生的人身安全，特制订本应急预案。 一、组织领导机构及职责 组长：牛国宏 副组长：呼水平田永庆范慧 成员： 牛国芳杜鹃赵翠风 范旭红李珂张云红 刘维俊杨翠萍董旭玲 应急工作领导小组职责： 1.外出活动前周密筹划，充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件应急准备。 2.做好事前安全教育和防范工作。 3.突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施。 4.突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。
二、预防措施 1．活动前，领导小组应制定详细的应急预案，认真做好各项准备工作，从校内到校外，从老师到学生，制定一系列的安全管理措施。 2．做好两个层次的安全教育：全校集中教育（所有涉及教师和参观学生）。增强师生的安全意识和自我防范能力，使他们牢固树立集体主义观念，培养他们守纪律、讲秩序的良好习惯。 3．由校长带队负责安全工作，加强对教师进行责任意识的教育，要求教师把安全贯穿于本次集体活动的全过程。 三、应急处理办法 在集体活动中一旦发生事故，一般应按下列程序处理： 1.报告和报警：及时与行政领导取得联系，并及时报告领导小组。 2.联系校医，以最快的速度对受伤学生进行紧急救治，迅速送往就近医院救治，并通知家长。 3.如果在活动中发生其它事故，组长指挥组员或带队老师进行救治。事情严重马上找110、120、119援助。 4.重大事故的处理移交上级相关部门。 5．采取有效措施，做好善后处理工作。 四、处理交通事故应急预案 1.如遇车辆故障：立即上报领导小组，立即进行安排处
送教下乡的心得体会 昨天跟随学校到下面一所乡中心小学进行教学交流活动，我信心满满地备了一节听音想象作文课，打算到下面乡下去挑战一下自己的教学能力与课堂调控能力。坐了一个多小时的车，一路巅跛，弯弯曲曲。由于晕车反应，一路的好风景好像都与我无关，不管我再怎么努力地控制自己，但还是难以抑制晕车带来的“清肠洗胃”，到了那所学校，我人早已是身心乏力疲惫。准备要去上课了，由于晕车，觉得自已的大脑里一片空白，就想拿出写好的教案去上课，但这时才发现，自己的教案竟然忘了带去。车到山前必有路，船到桥头自然直，不管三七二十一了，没有教案也要上了，这也是刚好检测一下自己的能力。 于是信心十足的走进作课班级，由于时关系，之前也没有去接解学生，但自己觉得以这十五年的教学经验，一节四十分钟的作文指导应该难不倒我，所以还是一脸的笑容和心里充满着无限的幢景地走进教室。可以意想不到的事发生了：那里的学生根本就不像我所期待的那样配合，他们并没有跟着我的教学思路走。课前的第一个游戏就让我很难堪：我学着动物的叫声，让学生猜猜是什么动物？很简
单的猫叫声，可是只有廖廖无几的学生能回答。可我并不灰心，于是就变着法子让他们来学动物的叫声，让其他同学猜。按理说，生长在农村的孩子模仿动物的叫声或从叫声来猜动物并不难，可是让我感到不解的是，三十几个学生当中，竟没一个举手的。接下的作文指导更是让我费尽脑汁，无论我怎么启发与鼓励，学生还地无动于衷。突然我脑子里闪过了前些日子参加的网上国培小语中的课堂教学评价，于是我就想方设法地去表扬、激励学生，虽说也有三三两两的学生终于敢举他们宝贵的手回答问题了，但回答的答案还是不尽人意，课堂教学效果并不明显。 在指导说话环节时，乡下的孩子表现出来的是过份的腼腆与羞涩，就是没几人敢举手试说，语言上再怎么激励也百般无奈的时候，我只好走下去随便点一个学生来现场说说几句，在我很努力地引导启发下，勉勉强强能让他说完整的几句话。我以为有了这个开头，其他学生会从中受到启发，会好于表现自己，会举手表述自己所编的故事，但事实再次证明我的判断是错的，依然没有一个学生要举手。没办法，我只好以“同学们都很腼腆，不喜欢把自己想到的故事说出来，那就请你们把它写到你的作
通化县“美丽乡村·幸福生活” 农民文化节活动方案 为进一步丰富农民的文化生活，壮大基层文艺队伍，活跃农村文化生活，推进文化强县建设，提高群众对文化生活的满意度，根据《“美丽乡村〃幸福生活”通化市农民文化节活动方案》通宣联发[2014]3号文件的相关要求，经研究，决定举办通化县农民文化节。具体方案如下： 一、活动宗旨 通过开展形式多样的农民文化活动，以加快培育新型农民、繁荣全县农民艺术创作为主旨，通过举办各类主题突出、特色鲜明、健康向上、丰富多彩的文化活动，搭建农民艺术展示交流平台，培养壮大农村业余文化队伍，为农民群众提供更多的优秀精神文化产品，着力推进农村公共文化服务体系建设；展示我县农民文化风采。 二、活动时间 2014年7月-8月 三、主要内容 1.广场歌舞大赛。 活动时间：7月初 主要内容：要以歌唱祖国歌颂党，赞美家乡热爱生活和保护环境创建国家级生态县为主题，选取弘扬民族精神积极向上的作品，充分展现我县改革开放以来社会人文和生态环境的变化。比赛设声乐和舞蹈两大类，其中声乐类分民美组和通俗组两个组别，舞蹈类不分组。比赛的选手年龄要在18周岁以上（含18周岁），以单人的形式参加比赛，声乐为独
唱，舞蹈为独舞。每个乡镇选手不得少于5人，由文化站统一组织报名；县直各部门和企事业单位可根据情况进行选送，选手可直接报名。获奖的选手将在最后一天晚上参加颁奖晚会演出。 责任单位：县委宣传部、生态县建设办公室、县文广新局、各乡（镇）文化站。 2.庆“七〃一”活动周 活动时间：7月初 主要内容： 一是到农村文化大院（社区）汇演活动。组织艺术团、文化馆等相关单位，开展文艺演出活动15场次以上。二是举办优秀爱国主义电影放映活动。组织相关单位选择3-5部爱国主义电影到乡镇（社区）进行放映。放映次数30次以上。 责任单位：县文广新局、县艺术团 3.“文艺走亲下乡指导”活动 活动时间：7月中旬 主要内容：由文化馆、艺术团业务骨干深入到各个乡镇对文艺爱好者进行专业指导与培训。 责任单位：县艺术团、县文化馆 4.开展“文化知识普及月”活动 活动时间：7月中旬 主要内容：举办文化站培训班，为期2天，对各个乡镇文化站长的业务进行指导，以如何开展文化站工作为重点，更好的服务乡村文化工作。 责任单位：县文化馆
学生社会实践活动安全应急预案 一、学生外出活动应急工作机构 1.学生外出活动应急工作领导小组名单 组长：张建平 常务副组长：王日大 副组长：陈爱转林忠川张爱梅 组员：德育处教导处总务处办公室大队部年级组长班主任 2.学生外出应急工作领导小组职责 （1）外出活动前周密筹划，详细制定方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。 （2）突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施。 （3）突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。 二、学生外出活动紧急情况应急预案 1.对学生外出活动中师生突发病情的紧急预案 （1）教师突发病情，先及时救助，然后安排其他教师组织学生，再与其亲属联系。 （2）学生突发病情，先及时救助，再与其监护人联系。 2.对学生外出活动中遇到天气突变（雨、雪、风、雾等）的应急预案。
应急工作领导小组要在最短时间作出决策，组织教师带领学生采取乘车返回、就地避险等措施。 3.对学生外出活动中突发事故的应急预案 （1）外出活动中，全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。 （2）所有带队教师要遵守自己的岗位，确保安全第一，不得擅自离岗。 （3）对外出活动前后出现的问题，要及时和学校联系，不能违反规定擅自处理。活动中，学生如出现身体不适或体伤事故，带班教师应先及时救护学生，并尽快与家长取得联系。 （4）突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施，有必要时拨打120、122、110等求救电话。 （5）突发事件后，及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。 特别提醒：学生上下车班主任老师要清点学生人数！ XX年4月11日
“送教下乡”培训学习心得体会 2015年12月
“送教下乡”培训学习心得体会 参加了为期8天的送教下乡培训，我作为一名普通的小学农村数学教师，感到非常的荣幸，收获很大，体会很深。本次培训，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，明确了今后在教学中的工作思路。下面就具体谈谈我本次培训学习的心得体会。 一、在“开班典礼”上的收获。 开班典礼上，省教育厅，陕西学前师范学院，县政府，县教育局，县教师进修学校的领导分别作了重要讲话。从中使我们在精神上受到了很大的鼓舞，对自己的教师专业成长起到了积极的引领作用；使我们更加感到作为一名教师的重任与自豪。 二、在“听报告”中的收获。 给我们作报告的老师，大多是来自一线的教师，他们能在台上给我们作报告。这种精神和勇气首先值得我们去学习，他们讲的都是源自我们教学中的实际情况，对我们的工作有很大的帮助，解决了困惑我们年轻教师多年的难题。他们把自己多年来的工作经验，都在报告中传授给了我们，使我真的有了胜读十年书的感觉。在报告中，我都要告诫自己要多钻研教材，多积累，形成具有适合自己学校特色的教学方法。 三、在“示范课”中的收获。 给我们讲示范课的老师也同样是来自我们一线，有的就在我们身边。他们的精神同样鼓舞了我们要大胆尝试，大胆交流。 首先，使我对上课的模式有了新的认识。课前要认真分析教材，分析学情，灵活选择上课的方法，如：是侧重小组合作，还是侧重动手探究，还是侧重动口交流汇报等。 第二，使我认识到了数学课堂要“多练”，语文课堂要“多读”。听了示范课后，我体会最深的就是“练”才能使学生真正掌握数学知识，“读”才能使学生真正体会到文章中的思想感情，真正让学生走进课文，学懂语文。 四、在“评课中”的收获。 本次培训，评课伴随着示范课占据了重要的组成部分。 首先，让我认识到了正规评课的程序。 第二，通过大家的发言，解决了我平时在工作中困惑的细节问题，通过评课中的讨论，纠正了我平时上课中的一些不恰当的做法。 第三，这是我第一次参加大规模的评课。评课期间，我也踊跃的鼓足勇气发了言。作为一名年轻教师，在发言中我也大胆的谈了自己的想法，还有幸受到了当时台上领导的表扬和认可。我觉得评课其实就是一个交流、互相学习的平台，要大胆的谈自己的想法，如果自己说的不合适，很快就会有别的老师去纠正，这其实就是在进步。 五、教师要以身作则，加强自身师德修养。 在我们的培训过程中，我深深的体会到了，我们的教师还需要不断提高自身修养，这样才能受到社会的认可。 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教。这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 乡镇特色文化活动工作方案
乡镇特色文化活动工作方案 为了推进全乡经济社会全面、协调、可持续发展，丰富群众的精神文化生活，以特色文化带动旅游业的发展，推进农村经济，增加农民收入，中源乡XX年文化工作坚持以实施“五个一”文化工程为中心，着力开展特色文化活动，为全乡经济社会健康发展提供文化依托和发展动力。为切实抓好该项工作，特制订本方案。 指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，按照先进文化的前进方向，挖掘全乡的文化底蕴，巩固、发展传统文化，以文化产业促进经济的全面发展和社会的和谐稳定。 工作目标 1、以传承、发扬中源乡土文化为主线，推进中源乡“五个一”文化工程建设； 2、以扩大、增加田园趣味活动为主线，推进中源乡“农家乐”游文化； 3、以推进经典诵读为主线，推进青少年思想道德建设； 4、以农村道德公评公议活动及高山特色种养业为主线，推进新农村建设。 工作措施 （一）推进中源乡“五个一”文化工程建设 1、编印诗词、书法、绘画、篆刻、摄影作品综合集。征稿范围： 第 2 页共 6 页
中源乡民自创作品；编印时间：XX年10月；承办单位：乡文化站、中源书画院、中源诗社、中源教育诗社经；经费预算：30000元。 2、送戏下乡。节目内容：健康向上的传统戏剧与反映现实自创的节目；节目类别：戏剧、相声、小品等；送戏场次：全乡每个村演出1场，共11场；送戏时间：由演出单位作具体安排；演出单位：中源剧团；承办单位：乡文化站、中源剧团；经费预算：8800元。 3、四县、八乡（镇）重阳笔会。参加单位：奉新县澡溪乡、仰山乡；修水县黄港镇、黄坳乡、武宁县石门镇、靖安县诗社、县文联、罗湾乡、高湖镇、中源乡；参加人员：书法、诗词爱好者、中源乡20名、乡外单位每个单位5名；活动时间：XX年重阳节；活动地点：中源乡政府小会议室；承办单位：乡文化站、中源书画院、中源诗社、中源教育诗社；经费预算：15000元。 4、国庆文艺汇演。参加单位：乡政府机关、中源中学、中源剧团、各村行政村；活动时间：XX年9月下旬；活动地点：中源群众文化剧院；承办单位：乡文化站、中源中学、中源中小、中心幼儿园、中源剧团；经费预算：5000元。 （二）推进“农家乐”旅游文化建设 三坪村“农家乐”近年来游客迅猛增长，白沙坪度假村规模逐渐扩大，均以避暑为主。XX年发展要加强学习、宣传，增进以下发展内容，力争突破季节性经营： 1、以农事耕作、茶点制作为主线，增加中、老年游客的休闲娱乐 第 3 页共 6 页
潘慧珍分宜一小2016-8-17 蚆一、培训主题 蒄有效提高分宜县农村小学语文教师教学实践能力 蚁二、培训目标 腿总体目标：全面提高我县农村小学语文教师队伍整体素质具体目标： 肇 1.通过名师的示范引领，加深农村教师对全面实施素质教育重要性和紧迫性的认识，理解新课程背景下教师角色和职责的转变，提高其对新形势、新理念的理解和把握能力。 袁 2. 通过送教下乡老师和当地教师“同课异构”的主体研修方式，聚集真实课堂的实践性环节，发展农村教师的开放性、多元化思维，有效提升其驾驭课堂的教学实施能力。 葿 3. 结合“同课异构”的主体研修方式，开展现场诊断、评课、议课等参与式活动，增强农村教师对教学实践的行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等有效教研的专业引领能力。 腿 4. 搭建名师、教研员、农村教师之间交流互动的平台。通过送教下乡教师的成长经验分享，解答教学疑惑等研修方式，促使农村教师主动规划自我专业发展的有效路径，提高名优教师的示范辐射能力。 膃三、培训对象、分析及时间 薃培训对象：县级以下小学语文一线教师。 芈对象分析：参加培训人员为我县县级以下小学语文一线教师。经需求调查，这部分教师普遍存在教育教学理论相对匮乏，知识更新缓慢，获取信息的渠道少等问题。他们普遍对国家的最新教育理念，特别是在新教育理念下该如何去实施有效教学策略存在较大的疑惑和渴求。因此，本项目培训将根据农村一线小学语文教师的需求，侧重教学实践能力的引领和指导。 艿培训时间：集中培训4天。 薄四、培训内容 肁磨课。 芁五、培训方式
荿加强对培训的理论研究和实践探索，采取丰富多样的培训形式，实现培训目标和任务： 羅 1.观摩展示、示范引领。实行送教下乡教师和当地优秀教师“同课异构”的方式，突出课例中的问题特征与方法价值，引导教师在广泛、充分的参与体验中收获提升。同时加强各级教研员及名师的示范引领作用，有效发挥研培优势，通力合作，集中智慧，使培训活动赢得良好成效。 螃 2.创设情景、案例载体。以小学语文典型教学案例为载体，进行有效研修，为参培教师提供丰富的情景感和话语权，引导教师们加深对新课程标准的理解，并主动探究有效的课堂教学策略。 肀 3. 研讨问题、挖掘潜能。找准学员普遍关注的热点问题和教学困惑，组织 蒈名师、教研员与学员研讨交流，共同破解教学难题，激发学员潜能。 膂 4.密切配合、通力合作。在秭归县选定优秀小学语文一线骨干教师组成“送教下乡”团队，联合其所在学校形成合作机制。 羇六、培训团队 薅各学科县级教研员若干名;各学科一线名师若干名;各学科当地一线教师若干名。 芄七、考核评价 艿实行参训学员统一管理。组建由领导小组、专家组指导成员以及学员共同组成的培训考核小组，严格培训质量监控。通过多种方式，准确考核评价学员的学习成绩。对学员的学习态度、学习过程、学习效果等方面进行综合考核评价。 莅 1.学习态度。包括培训期间的出勤情况、遵章守纪、参与活动、互帮互助等。 肀 2.学习过程。包括培训期间的学习笔记、听课笔记、交流质量、心得体会等。 肀 3.学习效果。包括培训期间的研修总结、理念更新、发展意愿、实践轨迹等。 莆上述考核项全部合格者，方能取得《培训合格证书》。 袂八、跟踪指导 肃形成培训后跟踪指导服务的长效机制，为学员的专业学习和长远发展提供支持。 膀 1.现场跟踪指导。定期组织项目跟踪指导服务组，深入到受训教师所在学校听课指导，参与校本教研，通过问卷调查、访谈、座谈等形式，解决教师培训后的具体问题和需求，促进教师专业能力持续发展。
社会实践团队安全预案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
“燃梦”支教团 甘肃支教安全预案 燃梦支教 2013年7月1日 “燃梦”支教团支教安全预案 由于此次实践活动人员较多，路程遥远，活动内容广泛，为了确保活动安全有序地开展，我团队制定了如下安全预案，包括安全隐患、注意事项、联系人员和联系方式、一对一定位照顾负责制、常见紧急情况处理方法等措施。 一、安全隐患所需注意 1、交通安全： (1)到火车站订票； (2)路途中人身安全：途中上下车前后不要走散，不与陌生人谈话，需要上厕所的同学要有人陪，抵达兰州市时，安排人手照看行李； (3)物品防盗：贵重物品随时、随身携带，不张扬、不高调,以防被盗 (4)车上轮流守夜（座位按照“一男一女、男外女内制”） 2、社会实践期间的人身安全： (1)实行“一对一定位照顾负责制”； (2)入乡随俗，遵循当地风俗，不与他人发生冲突； (3)不单独行动（包括日常的生活），任何行动都要以组为单位； (4)每人随身携带小刀和手帕；
(5)穿厚底运动鞋，便于远行。 3、饮食安全： (1)买菜以“新鲜、普遍”为原则，不乱购买不知名的食物； (2)不吃未熟的肉类，不吃来历不明的食物（包括田间的瓜果，以防农药中 毒），不吃未洗净食物和不喝生冷水； (3)烹饪时，肉与蔬菜要洗净、炒熟，以防食物中毒； (4)烹饪时，注意用火安全，煮饭前预先打一桶水于触手能及的地方； (5)饮食卫生监督员时刻注意团队饮食安全。 4、财产安全： (1)不多带现金； (2)带上银行卡，以备不时之需； (3)手机、MP3、照相机等贵重物品随身带。 5、天气突变应急： (1)准备相应数量的雨具与帽子； (2)若遇恶劣天气，原则上不外出。在外的同学须向后勤总负责及时汇报平安； (3)若遇高温天气，须出外的同学避开中午时间外出并带上遮阳工具与饮用水，后 勤部准备凉茶解暑。 6、防蚊防蛇防狗： (1)着浅色衣裤，随身备药油，蚊怕水； (2)不要随意走入草丛茂盛的地方，以防被蛇咬，一旦出现被蛇咬，按照“紧急情况处理方法”处理； (3)不要逗狗，以防被咬。
送教下乡工作总结 在送教下乡活动中，我们充分利用教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比较偏远的山区乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；……整个活动中，教研员创造性地开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。 （一）、实现了送教者与看课者的双赢 本次送教两个乡镇-------吉洞乡和八会镇，语文五节，数学五节。两个乡镇的名教师参加了观摩。课上送课教师精彩示范引领，课后教研员精当的点评，同时改变“一言堂”的局面，看课者也积极参与研讨，送课教师与教研员针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。 通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，送课者深有感悟，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。作为一名研究型教师，语文学科孙轶老师积极投身于语文课程改革，通过不断的学习、探索和实践，探索出预习——汇报课的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。她曾经多次送教，
课后，她非常激动地说：“我想看看我的教学思路借班上课能不能行得通。”经实践检验，她从调动学生的兴趣入手，通过扎实有效的训练，体现了开放的语文教学意识，在乡镇学校，面对陌生的学生不但可行，而且效果不错！这无疑坚定了她本人的研究信心。语文科的陈立贺老师是第一次送教下乡。为了更好的把课上好，她多次和教研员沟通、研究，反复修改教学方案。在李鹤老师的指导下，终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层教师能学得来的、有一定高度的阅读课。受到了老师们的好评。 数学科金玲、唐丽媛和徐岩三位教师在翟金环和李春凌两位教研员的精心指导下出色地完成了本次的任务。 送教下乡活动为乡镇学校送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。 （二）、、提高了教学观摩课的可信度 由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课的教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。
河南XX农村商业银行股份有限公司 “我们的节日”主题活动方案 按照《河南省农村信用社联合社关于广泛开展“我们的节日”主题活动的通知》（豫农信群[2017]8号）精神，结合我行实际，经总行党委研究，决定在全行范围内开展“我们的节日”主题活动。为确保活动有效开展，特制订本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，进一步深化“我们的节日”系列主题活动，深入挖掘传统节日的文化内涵，将主题活动与创建文明单位相结合，与全行职工文娱活动相结合，与业务经营工作相结合，着力引导全行干部职工继承和弘扬中华民族的优秀传统，增强爱党、爱国、爱行、爱岗意识，为XX农商银行改革发展提供强大精神动力。 二、组织领导 为了保证主题活动的顺利开展，成立“我们的节日”主题活动领导小组。组长由党委书记、董事长XXX担任，行长李楠、监事长XX、副行长XX任副组长，总行机关各部门负责人为成员。领导小组下设活动办公室设在总行办公室，主任为XXX。 三、活动内容
（一）金燕迎春，福进万家 在春节期间，配合首季“开门红”揽储工作开展“金燕迎春，福进万家”活动。在春节前夕，邀请市、县著名书法家和书法爱好者来到阳城公园总会场和各支行分会场，为当地居民现场书写“福”字和春联。春联内容由总行办公室提前准备或由现场市民提供，“福”字和春联用纸由我行提供印有logo、二维码和广告语的专用书写纸。同时在现场设立宣讲处，宣传讲解我行存款产品和优惠政策，为首季“开门红”揽储工作做好宣传广告工作。 （二）元宵花灯展，灯谜总动员 在正月十五元宵节期间，配合首季“开门红”揽储工作开展“元宵花灯展，灯谜总动员”活动。以总行营业部为总会场，各乡镇支行为分会场，将营业厅以各式花灯装饰并辟出灯谜专区，邀请当地居民于正月十四、十五、十六下午到营业厅参加观灯猜谜活动。灯谜内容由总行统一采编印制发至各行，活动奖品由总行统一配置。 同时借助年后商户集中回款的时机，鼓励各支行结合当地实际情况以节日为契机，加强对当地商户的维系力度，有条件的可邀请其参与合作“元宵花灯展，灯谜总动员”活动。 （三）忆峥嵘岁月，祭先烈英魂 在清明节期间开展“忆峥嵘岁月，祭先烈英魂”系列活动。一是鼓励和动员全行员工及辖内群众破除封建陋习，发扬无烟祭奠、鲜花祭奠、文明祭奠，在全行开展网络平台祭祖扫
外出社会实践活动安全应急预案
湘西雅思实验学校初中部 社会实践活动安全应急预案 为了切实加强本次外出实践活动管理，及时消除各类事故隐患，避免重大安全事故的发生，保障师生外出活动的顺利开展，确保学生外出社会实践活动出现突发事件时能够及时、迅速、高效、有序地做好应急处理工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的社会秩序和校园秩序，根据上级部门及安全管理的要求和结合校园实际，特制定本预案。 一、组织机构 成立外出活动突发事件应急组织机构，落实人员分工，明确职责要求。 1、应急领导小组： 组长：饶维强（海外旅游公司负责人） 副组长：钱芾生 李珂钊、雷家武、李利芝、沈涛、高聿洲 职责：加强外出活动的安全教育，强化外出活动的安全管理，负责制定外出活动突发事件应急预案；健全突发事件工作组织机构，明确职责，完善各项措施的落实；在突发事件处理工作中统一指挥、果断决策、协调各方力量进行应急救援，控制事态发展，把突发事件造成的损失降到最低。 2、应急工作小组 （1）通讯联络组 负责人：饶维强、钱芾生及年级组长 成员：各班班主任 职责：及时与有关部门取得联系，引导有关部门和设施进入救助现场；负责向上级部门请示和报告现场抢救处理情况；必要时拨打120请求急救。
（2）现场救护组： 负责人：饶维强、相关年级组及班主任、医务人员 职责：积极实施现场救助，控制事故的扩大与蔓延，对伤病员进行紧急抢救处理，配合医院工作人员对患者进行救助。 （3）疏散引导组 负责人：饶维强、芾生、李利芝、沈涛、高聿洲 职责：引导全体师生迅速转移到安全地带，并负责重要物品的看守工作。 （4）安全保卫组 负责人：饶维强、周生科、钱芾生、李利芝、沈涛、高聿洲、各班班主任 职责：负责师生的安全。 （5）后勤保障组 负责人：海外旅游公司饶维强 职责：负责车辆调动。 二、预案措施 1、安全预防措施 （1）实行学生外出活动上报审批制度。组织学生外出活动必须制定详细的活动方案和安全应急预案，经学校领导班子经过后，报请市教育局、集团及学校办公室审核批准方可实施，安全应急预案报市教育局、集团及学校办公室备案，未经批准不擅自组织学生外出。 （2）外出活动前要做好对学生三个层次的安全教育：全年级集中教育、班主任班级教育、家长配合教育。增强学生的安全意识和自我防范力，培养学生遵纪守法、讲究秩序和社会公德的良好习惯。
学习送教下乡活动的心得体会篇一：XX年国培送教下乡学习心得体会 XX年国培送教下乡学习心得体会 修水二中何建峰 本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡 培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会, 在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。 三、学无止境，更新学习观念。
11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来, 像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采用动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖春龙老师按照高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。陈晓明老师综合了前两位老师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的一致好评。 培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
宁县中村乡“送教下乡”活动实施方案 宁县中村小学段萍红 为了更新我乡教师教育理念，提高课堂教学水平，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定“送教下乡”活动方案。 一、指导思想 以乡级以上骨干教师送教下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥骨干教师的示范引领作用。通过诊断示范、磨课研课、成果展示、总结提升等过程，加快提升我乡村学教师队伍教学教研能力，提高教学质量。 二、内容 “送教下乡”要体现先进的教育理念，优秀教师走进农村孩子的课堂，要具有较强的针对性、互动性、实效性。本次送教下乡安排三项内容。 1. 送新的教育思想、教育观念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。因此，向教师传递先进的教育理念就显得尤为重要，不断更新教育观念，有效改进教学方法，才能更快的提高教育教学质量。 2. 送新的教学模式和方法。送教下乡活动中各校教师通过交流，取长补短，在活动中共同提高处理教材、备课、安排教学、驾驭和调动学生及灵活处理突发事件等职业能力，对我
乡教师教学技术的提高及教育教学质量的提升是很必要 的。 3. 送优秀教师的经验和形象。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，是教师的宝贵财富。向农村学校传递先进的教学经验，有利于提高农村学校教师整体教育教学水平，收到事半功倍的效果。 三、实施步骤 1. 诊断问题。乡级骨干教师进入各村学，深入课堂听课，掌进行诊断性研讨，确定示范课。 2、示范引领。乡级以上骨干教师，针对问题，设计课堂教学，精准帮扶和引领。 3、磨课研课。乡级骨干教师指导村小学教师进行备课、上课、磨课、研课教研活动。 4. 成果展示。组织岗位“练兵比武”活动，由村小学教师执教公开课，评选乡级教学能手。 5. 总结提升。通过磨课研课，公开展示等活动，每人撰写一份活动反思报告，在全乡之内进行交流。 四、相关要求 （一）精心准备，保证质量 送教下乡，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范教学的有效途径，参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为其他教师提供优质服务。送教单位要积极为送教教师的教学和研究提供方便，保证送教质量。
学生社会实践活动安全应急预案 为了强化安全管理，保障全体师生的人身财产安全，确保社会实践活动顺利进行，在活动过程中，安全应急措施必须落到实处。为及时应对突发事件，迅速合理地处理各种安全事故，特制订以下应急预案： 一、安全事故应急组织机构 组长：贺青山 成员：全体教职工 二、突发事件处理原则： 保持镇静、沉着应对 就地抢救原则 报警、求援原则 维持秩序、迅速疏散原则 三、具体突发事件处理措施： （一）处理事故应急预案 （1）出发时和活动结束都必须清点学生人数，保证准确无误。（2）如出现以外情况，如发生事故，责任人拨打120报警电话，并及时向学校报告出事地点及详细情况，同时组织安全人员实施自救。 自救措施： 1. 如有人员受伤，应尽快由随车负责人送往离出事地点最近的医 院进行救。
2. 无论是车祸或车辆故障一律立刻将车上人员转移到安全地带， 如撤离时车门无法畅通，应设法砸破车窗以便逃生。 （二）处理外出游玩预案 （1）组织学生到活动地点，带队老师必须带好扩音器，以变随时召集学生，提醒学生注意安全； （2）学生到达后，现场领导必须将一旦遇险时各区域学生疏散时所通过的安全门分配给带队老师。带队老师在到达前必须明明白 白告诉每个学会在紧急情况下的撤退路线。 （3）提前告诉学生，遇到火灾时，不要高声喊叫，不要拥挤踩踏，应在老师的指挥下有序快速火灾现场撤离。 （4）提前召集带队老师召开秋游安全会议，明确老师的带队责任。（5）到位后与负责带队的老师和安全工作人员再次进行沟通，要求他们自始至终帮助维持秩序，及时发现险情并通报、报警、采 取合理举措施救等等。 （三）处理外出参观应急预案 （1）学生必须按小组开展活动，不准单独行动。带队老师应当始终与学生为伍。 （2）教育学生遵守交通规则，不到危险场所玩耍，不擅自下水游泳，不攀爬险要，不买危险品，不做有危险的游戏，不与陌生人争 斗。