第一篇药理学总论
第一章绪言
一、名词解释
1．药理学
2．药物
3．药动学
4．药效学
1．研究药物与机体之间相互作用规律及其机制的一门科学。
2．能影响机体生理、生化过程，用以防治及诊断疾病的物质。
3．又称药物代谢动力学，研究机体对药物的处置过程，即药物在机体的作用下发生的动态变化规律。
4．又称药物效应动力学，研究药物对机体的作用及作用原理，即机体在药物影响下发生的生理、生化变化及机制。
二、选择题
5．药物主要为
A一种天然化学物质B能干扰细胞代谢活动的化学物质
C能影响机体生理功能的物质D用以防治及诊断疾病的物质
E有滋补、营养、保健、康复作用的物质
6．药理学是临床医学教学中一门重要的基础学科，主要是因为它
A阐明药物作用机制B改善药物质量、提高疗效
C为开发新药提供实验资料与理论依据
D为指导临床合理用药提供理论基础E具有桥梁学科的性质
7．药效学是研究
A药物的临床疗效B药物疗效的途径C如何改善药物质量
D机体如何对药物进行处理E药物对机体的作用及作用机制
8．药动学是研究
A机体如何对药物进行处理B药物如何影响机体
C药物发生动力学变化的原因D合理用药的治疗方案
E药物效应动力学
二、选择题
5．D6．D7．E 8．A
24．反映药物吸收速度对药物效应的影响表明药物首关消除及药物作用强度判断药物无效或中毒的原因。25．消除给药
三、选择题
26．大多数药物跨膜转运的形式是
A滤过B简单扩散C易化扩散D膜泵转运E胞饮
27．药物在体内吸收的速度主要影响
A药物产生效应的强弱B药物产生效应的快慢C药物肝内代谢的程度
D药物肾脏排泄的速度E药物血浆半衰期长短
28．药物在体内开始作用的快慢取决于
A吸收B分布C转化D消除E排泄
29．药物首关消除可能发生于
A口服给药后B舌下给药后C皮下给药后
D静脉给药后E动脉给药后
30．临床最常用的给药途径是
A静脉注射B雾化吸入C口服给药D肌肉注射E动脉给药
31．药物在血浆中与血浆蛋白结合后
A药物作用增强B药物代谢加快C药物转运加快
D药物排泄加快E暂时出现药理活性下降。
32．促进药物生物转化的主要酶系统是
A单胺氧化酶B细胞色素P-450酶系统C辅酶Ⅱ
D葡萄糖醛酸转移酶E水解酶
33．某药物与肝药酶抑制药合用后其效应
A减弱B增强C不变D消失E以上都不是
34．下列何种情况下药物在远曲小管重吸收高而排泄慢
A弱酸性药物在偏酸性尿液中B弱碱性药物在偏酸性尿液中
C弱酸性药物在偏碱性尿液中D尿液量较少时E尿量较多时
35．在碱性尿液中弱酸性药物
A解离少，再吸收多，排泄慢B解离多，再吸收少，排泄快
C解离少，再吸收少，排泄快D解离多，再吸收多，排泄慢
E排泄速度不变
36．临床上可用丙磺舒以增加青霉素的疗效，原因是
A在杀菌作用上有协同作用B二者竞争肾小管的分泌通道
C对细菌代谢双重阻断作用D延缓耐药性产生E以上都不是
37．按一级动力学消除的药物,其半衰期
A随给药剂量而变B随血药浓度而变C固定不变
D随给药途径而变E随给药剂型而变
38．药物消除的零级动力学是指
A吸收与代谢平衡B单位时间内消除恒定的量
C单位时间消除恒定的比值D药物完全消除到零
E药物全部从血液转移到组织
39．药物血浆半衰期是指
A药物的稳态血浆浓度下降一半的时间
B药物的有效血浓度下降一半的时间
C组织中药物浓度下降一半的时间
D血浆中药物的浓度下降一半的时间
E肝中药物浓度下降一半所需的时间
40．地高辛的半衰期是36h,估计每日给药1次,达到稳态血浆浓度的时间应该是A24hB36hC3天D5至6天E48h
41．t1/2的长短取决于
A吸收速度B消除速度C转化速度
D转运速度E表观分布容积
42．如何能使血药浓度迅速达到稳态浓度
A每隔两个半衰期给一个剂量B每隔一个半衰期给一个剂量
C每隔半个衰期给一个剂量D首次剂量加倍E增加给药剂量
四、简答题
57．机体对药物的处置包括哪些过程？
58．口服给药影响药物吸收因素有哪些？
61．药物自体内排泄的途径有哪些？
65．试述半衰期的意义。
三、选择题
26．B27．B28．A29．A30．C31．E32．B33．B34．A35．B
36．B37．C38．B39．D40．D41．B42．D
四、简答题
57．药物的吸收、药物分布、药物的生物转化、药物排泄
58．①药物崩解度：崩解快的药物易于吸收。②胃肠液pH：pH高有利于弱碱性药物吸收，pH低有利于弱酸性药吸收。③胃排空速度：加速胃排空可使药物较快进入小肠，加快药物的吸收。④食物：食物与药物同时服用，可降低药物的吸收程度和速度。⑤首关消除：首关消除明显的药吸收少。
61．肾排泄，胆汁排泄，其他途径的排泄（乳汁、胃肠、汗腺、唾液、肺等），其中主要为肾排泄。
65．①作为药物分类的依据。②确定给药间隔时间。③预测达到稳态血浓度的时间和药物基本消除的时间。
第三章药物效应动力学
一、名词解释
3．对因治疗4．对症治疗5．不良反应6．副反应7．毒性反应8．后遗效应9．耐受性10．耐药性11．依赖性13．成瘾性14．停药反应16．量-效曲线
17．最小有效量18．治疗指数19．效能20．效价强度
21．受体22．激动药23．拮抗药
一、名词解释
3．用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病称对因治疗，或称治本。
4．用药目的在于改善疾病症状，减轻疾病的并发症称对症治疗，或称治标。
5．凡不符合用药目的或给病人带来痛苦与危害的反应称不良反应。多数不良反应是药物固有效应的延伸．
6．药物在治疗剂量时出现的与治疗目的无关的作用称副反应，亦称副作用。副反应是药物本身固有的，是因药物选择性低而引起的．
7．药物在用量过大、用药时间过长时机体发生的危害性反应称毒性反应。一般较严重，但是可以预知和避免。
8．停药后血药浓度已降至阈浓度以下时残存的药理效应称后遗效应。
的原因之一。
二、填空题
28．选择性
29．副反应毒性反应后遗效应停药反应变态反应特异质反应30．致癌致畸致突变
31．效应药物浓度对数值典型对称S
32．量效关系时效关系
33．数目增加向上调节反跳现象
34．数目减少向下调节耐受性
三、选择题
35．药物产生副作用的药理基础是
A安全范围小B治疗指数小C选择性低，作用范围广泛
D病人肝肾功能低下E药物剂量
36．下述哪种剂量可产生副反应
A治疗量B极量C中毒量DLD50E最小中毒量
37．半数有效量是指
A临床有效量的一半BLD50C引起50%实验动物产生反应的剂量D效应强度E以上都不是
38．药物半数致死量（LD50）是指
A致死量的一半B中毒量的一半C杀死半数病原微生物的剂量D杀死半数寄生虫的剂量E引起半数实验动物死亡的剂量39．药物治疗指数是指
A LD50与ED50之比BED50与LD50之比CLD50与ED50之差
DED50与LD50之和ELD50与ED50之乘积
40．临床所用的药物治疗量是指
A有效量B最小有效量C半数有效量
D阈剂量E1/2LD50
41．药物作用是指
A药理效应B药物具有的特异性作用C对不同脏器的选择性作用D药物与机体细胞间的初始反应E对机体器官兴奋或抑制作用42．安全范围是指
A最小治疗量至最小致死量间的距离B ED95与LD5之间的距离
C有效剂量范围D最小中毒量与治疗量间距离
E治疗量与最小致死量间的距离
43．药物与受体结合后能否兴奋受体取决于
A药物作用的强度B药物与受体有无亲合力C药物剂量大小
D药物是否具有效应力(内在活性)E血药浓度高低
44．药物与受体结合能力主要取决于
A药物作用强度B药物的效力C药物与受体是否具有亲合力
D药物分子量的大小E药物的极性大小
45．受体阻断药的特点是
A对受体无亲合力,无效应力B对受体有亲合力和效应力
C对受体有亲合力而无效应力D对受体无亲合力和效应力
E对配体单有亲合力
46．受体激动药的特点是
A对受体有亲合力和效应力B对受体无亲合力有效应力
C对受体无亲合力和效应力D对受体有亲合力,无效应力
E对受体只有效应力
47．受体部分激动药的特点
A对受体无亲合力有效应力B对受体有亲合力和弱的效应力
C对受体无亲合力和效应力D对受体有亲合力,无效应力
E对受体无亲合力但有强效效应力
48．竞争性拮抗药具有的特点有
A与受体结合后能产生效应B能抑制激动药的最大效应
C增加激动药剂量时，不能产生效应D同时具有激动药的性质
E使激动药量效曲线平行右移，最大反应不变
49．肌肉注阿托品治疗胆绞痛，引起视力模糊的作用称为
A毒性反应B副反应C疗效D变态反应E应激反应
三、选择题
35．C36．A37．C38．E39．A40．A41．D42．B43．D44．C45．C46．A47．B48．E49．B
四、简答题
65．药理效应与治疗效果的概念是否相同？为什么？
66．由停药引起的不良反应有哪些？
68．药物对机体发挥作用是通过哪些机制产生的？
71．从受体角度解释药物耐受性产生的原因。
73．效价强度与效能在临床用药上有何意义？
四、简答题
65．药理效应与治疗效果并非同义词。有某种药理效应不一定都会产生临床疗效。舒张冠状动脉效应的药物不一定都是抗冠心病药。
66．有后遗效应及停药反应。
68．非特异性作用机制：改变细胞周围环境的理化性质、改变蛋白质性质、鳌合作用、改变细胞膜通透性。特异性作用机制：影响细胞代谢、影响核酸代谢、影响酶的活性、影响物质转运、影响免疫功能、作用于受体。
71．连续用药后，①受体蛋白构形改变，影响离子通道开放；②或因受体与G-蛋白亲和力降低；③或受体内陷而数目减少等。73．药物的效能与效价强度含义完全不同，二者不平行。在临床上达到效能后，再增加药量其效应不再继续上升。因此，不可能通过不断增加剂量的方式获得不断增加效应的效果。效价强度反映药物与受体的亲和力，其值越小，则强度越大，在临床上产生等效反应所需剂量较小。
第四章影响药物作用的因素及合理用药
一、名词解释
1．个体差异2．药物的协同作用3．药物的拮抗作用
4．安慰剂5．配伍禁忌
一、名词解释
1．同一药物对不同患者不一定能达到相等的血药浓度，相等的血药浓度也不一定达到相同的疗效，这种因人而异的药物反应称为个体差异。
2．联合应用两种或两种以上药物以达到增加疗效的目的。
3．联合用药以达到减少药物不良反应的目的。
4．不含药物成分、无药理活性、外观形似药品的制剂，
5．主要是指药物在配制时所发生的物理和化学变化，它使药物的制剂不能成型或影响其均匀性、稳定性等以致不再适合应用
二、填空题
6．影响药物作用的因素包括_药物剂量、药物剂型、给药途径、给药时间和间隔、药物相互作用、反复用药
7．影响药物作用的机体因素包括年龄、性别、病理状态、精神因素、个体差异和遗传因素、功能状态、种属差异
8．安慰剂在新药临床双盲对照研究中极其重要，在于可以排除__假阳性疗效________。
二、填空题
6、药物剂量、药物剂型、给药途径、给药时间和间隔、药物相互作用、反复用药
7．年龄、性别、病理状态、精神因素、个体差异和遗传因素、功能状态、种属差异
8．假阳性疗效
三、选择题
9．利用药物的拮抗作用，目的是
A增加疗效B解决个体差异问题C使药物原有作用减弱
D减少不良反应E以上都不是
10．安慰剂是一种
A可以增加疗效的药物B阳性对照药C口服制剂
D使病人得到安慰的药物E不具有药理活性的剂型
11．先天性遗传异常对药物代谢动力学的影响主要表现在
A口服吸收速度改变B药物体内生物转化异常C药物体内分布变化
D肾脏排泄速度改变E以上都不对
13．关于合理用药叙述正确的是
A为了充分发挥药物疗效B以治愈疾病为标准C应用统一的治疗方案
D采用多种药物联合应用E在化学治疗中，除对因治疗外还需要对症治疗
9．D10．E11．B13．E
四、简答题
19．影响药动学方面的药物相互作用有哪些？
20．影响药效学的药物相互作用有哪些？
22．试论合理用药原则
四、简答题
19．包括以下几方面：①影响胃肠道吸收：溶解度、解离度、胃肠蠕动的变化。②影响药物与血浆蛋白结合：竞争与血浆蛋白结合，引起作用增强或产生毒性。③影响生物转化：药酶诱导药或抑制药。④影响药物排泄：改变尿pH值或肾小管主动分泌过程而影响其他药物的排泄速度。
20．①系统和器官水平的拮抗或协同：催眠、镇痛等中枢神经系统药与其他镇静药合用，可出现协同作用。②组织和细胞水平的拮抗或协同：抑制神经末梢突触前膜对儿茶酚胺再摄取的抗抑郁药物，可增加拟肾上腺素药物的升压作用。③受体和分子水平的拮抗或协同：H1受体拮抗剂、三环类抗抑郁药均能通过阻断M胆碱受体，增强阿托品的作用，可引起精神错乱。22．①明确疾病诊断，正确选择药物：明确诊断是选药的基础和依据，正确选药不仅要针对适应证，还要考虑禁忌证；不仅要针对病情特点（如不同性质的休克、水肿、感染等选药大不相同），还要针对病人特点（如有无过敏史、耐受性等）。②合理联合用药：注意相互作用，不合理的联合用药，和所谓的“撒网疗法”，不仅造成药物的浪费，而且容易增加不良反应和出现药物间的相互作用。合理的联合用药可获得协同作用，减少不良反应。③对因对症并重，密切观察病情：在采用对因治疗的同时要配合对症治疗。
第五章传出神经系统药理概述
一、填空题
1．传出神经的递质主要有____乙酰胆碱___和_去肾上腺素______两种。
2．能选择性的与ACh结合的受体可分为___M受体____和__N受体_____，能选择性的与肾上腺素结合的受体可分为_______和_______。
3．乙酰胆碱（ACh）在体内被水解为__乙酸_____和_胆碱______。
4．传出神经系统药的分类主要是_胆碱受体激动药、胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药、胆碱酯酶抑制药、胆碱酯酶复合药_
一、填空题
1．乙酰胆碱去甲肾上腺素2．M受体N受体α受体β受体
3．乙酸胆碱4．胆碱受体激动药胆碱受体阻断药肾上腺素受体激动药肾上腺素受体阻断药胆碱酯酶抑制药胆碱酯酶复合药
二、选择题
5．当突触后膜M受体被激动，哪一项生理效应是不正确的
A心脏兴奋B骨骼肌血管扩张C平滑肌收缩D腺体分泌
E瞳孔缩小
5．A
第六章拟胆碱药
一、填空题
1．毛果芸香碱激动瞳孔括约肌上M受体，使瞳孔括约肌_收缩__，瞳孔__缩小_____。
2．毛果芸香碱作用最强的腺体是___唾液腺____、__汗腺_____。
3．易逆性胆碱酯酶抑制药是__新斯的明_____。
4．毛果芸香碱兴奋__M_____受体，新斯的明兴奋神经肌肉接头的运动终板上的___N2____受体。
5．新斯的明主要是通过抑制__胆碱酯酶_____使_乙酰胆碱______蓄积产生拟胆碱作用。
6．重症肌无力选用__新斯的明_____，肠麻痹或术后胀气选用__新斯的明_____。
一、填空题
1．收缩缩小2．汗腺唾液腺3．新斯的明4．MN2
5．胆碱酯酶乙酰胆碱6．新斯的明新斯的明二、选择题
二、选择题
7．毛果芸香碱对眼的作用是
A瞳孔缩小，眼内压降低，调节痉挛B瞳孔扩大，眼内压降低，调节痉挛
C瞳孔缩小，眼内压降低，调节麻痹D瞳孔扩大，眼内压降低，调节麻痹
E瞳孔扩大，眼内压降低，调节无影响
8．毛果芸香碱降低眼内压的原因是
A使睫状肌向瞳孔中心方向收缩，悬韧带松弛
B瞳孔括约肌收缩，虹膜向中心拉紧，根部变薄，致前房角扩大
C调节麻痹，眼睛得到休息D调节痉挛，眼睛得到休息E都不是
7．A8．B
第七章胆碱受体阻断药
一、名词解释
1．阿托品化
1．抢救有机磷中毒时，反复应用大剂量阿托品，机体出现皮肤潮红、四肢转暖、瞳孔散大、眼底血管痉挛解除、血压回升的临床综合现象。
二、填空题
2．轻度有机磷中毒选用_阿托品______。
3．阿托品药理作用与用药剂量有关，治疗量阻断_M______受体，大剂量时阻断神经节上_N1_____受体。
4．阿托品对眼瞳孔__收缩_____作用，对心脏_兴奋______作用，对血管_扩张______作用。
二、填空题
2．阿托品3．MN14．收缩兴奋扩张5．654-1654-2
6．副作用小7．麻醉前给药抗晕动病抗帕金森病
8．外科麻醉辅助用药气管内插管气管镜检查
三、选择题
9．用阿托品引起中毒死亡的原因是
A循环障碍B呼吸麻痹C血压下降D休克E中枢兴奋
10．阿托品抑制作用最强的腺体是
A胃腺B胰腺C汗腺D泪腺E肾上腺
11．阿托品解救有机磷中毒的原理是
A恢复胆碱酯酶活性B阻断N受体对抗N样症状C直接与有机磷结合成无毒物D阻断M受体对抗M样症状E阻断M、N受体，对抗全部症状
12．下列不是阿托品适应症的是
A心动过速B感染性休克C虹膜睫状体D青蕈碱急性中毒
E房室传导阻滞
13．不宜使用阿托品的是
A青光眼患者B心动过速病人C高热病人D前列腺肥大患者
E以上都是
14．用于抗震颤麻痹和防晕止吐的药是
A阿托品B新斯的明C加兰他敏D东莨菪碱E山莨菪碱
15．麻醉前用阿托品目的是
A增强麻醉效果B兴奋心脏，预防心动过缓C松弛骨骼肌
D抑制中枢，减少疼痛E减少呼吸道腺体分泌
16．用阿托品治疗胃肠绞痛时，口干是
A过敏反应B个体差异C治疗作用D副作用E以上都不是
9．B10．C11．D12．A13．E14．D15．E16．D
第八章拟肾上腺素药
二、填空题
2．α、β受体兴奋药是_肾上腺素______，α受体兴奋药是去肾上腺素_______，β受体兴奋药是__异丙肾上腺素_____，α、β、DA受体兴奋药是__多巴胺_____。
2．肾上腺素去甲肾上腺素异丙肾上腺素多巴胺
第九章肾上腺素受体阻断药
一、填空题
1．酚妥拉明既能阻断_______受体，又直接__松弛_____血管平滑肌，反射性地对心脏有____兴奋___作用。1．α松弛兴奋二、选择题
5．酚妥拉明不宜用于
A支气管哮喘B感染性休克C诊治嗜铬细胞瘤
D难治性充血性心力衰竭E血管痉挛性疾病
6．下列哪种药使肾上腺素升压作用翻转
A去甲肾上腺素B酚妥拉明C普萘洛尔D异丙肾上腺素E多巴胺
7．对心脏没有抑制作用的药物是
A普萘洛尔B美托洛尔C阿替洛尔D酚妥拉明E吲哚洛尔
一、填空题
5．A6．B7．D
第十二章抗癫痫和抗帕金森病药
二、填空题
3．帕金森病的发病机理是__黑质多巴胺功能低下_____和__纹状体乙酰胆碱功能相对亢进_____；抗帕金森病药可分为_拟多巴胺药______和_中枢抗胆碱药______类。
3．黑质多巴胺功能低下、纹状体乙酰胆碱功能相对亢进、拟多巴胺药、中枢抗胆碱药
第十三章抗精神失常药
5．氯丙嗪降温特点是_随环境温度而改变______，机理是_作用于下丘脑体温调节中枢、______，方式是___增加散热并抑制产热____。
5．随环境温度而变、作用于下丘脑体温调节中枢、增加散热并抑制产热
第十四章镇痛药
一、名词解释
1．镇痛药2．阿片生物碱3．吗啡受体拮抗药
一、名词解释
1．镇痛药：是一类主要作用与中枢神经系统，在不影响意识和其它感觉的情况
下选择性地消除或缓解疼痛的药物。
2．阿片生物碱：阿片（即罌栗的成熟蒴果被划破后流出的浆汁的干燥物）中含
有的数种具有镇痛作用的生物碱。
3．受体拮抗药：与脑内吗啡受体的亲和力大，但无内在活性，可完全阻断吗啡
和阿片受体的结合，可竟争性地对抗阿片类药物的作用。
二、填空题
4．哌替啶用于胆、肾绞痛时应与__阿托品____合用。
5．吗啡对中枢神经系统的作用包括____镇痛镇静、呼吸抑制作用、镇咳作用、其他作用包括催吐和缩瞳作用等作用。
6．抢救吗啡急性中毒可用药物是_____纳洛酮_________。
二、填空题
4.阿托品
5.镇痛镇静呼吸抑制作用镇咳作用其它作用包括催吐和缩瞳作用
6.纳络酮
第十五章解热镇痛抗炎药
二、填空题
2．阿司匹林具有________、__________、________等作用，这些作用的机制均与_________有关。
3．对乙酰氨基酚具有较强的___________作用，但几乎无________作用。
4．防治阿司匹林引起胃肠道不良反应的措施是___________、___________、__________、____________。
二、填空题
2．解热镇痛抗炎抗风湿抑制PG合成
3．解热镇痛抗类抗风湿
4．饭后服用同服抗酸药或用肠溶片胃潰疡者禁用
三、选择题
5．解热镇痛药的镇痛作用的部位是
A脊椎胶质层B外周部位C脑干网状结构
D脑室与导水管周围灰质部E丘脑內侧核团
6．解热镇痛药的镇痛原理，目前认为是
A激动中阿片受体B抑制末梢痛觉感受器
C抑制前列腺素（PG）的生物合成D抑制传人神经的冲动传导
E主要抑制CNS
7．解热镇痛药的解热作用，主要由于
A抑制缓激肽的生成B抑制内热原的释放
C作用于中枢，使PG合成减少D作用于外周使PG合成减少
E以上均不可
8．阿司匹林不具有下列那项作用
A解热镇痛B抗风湿C治疗量抗血小板聚集于抗血栓形成D高剂量抑制PGI2合成，反而促进血栓形成E直接抑制体温调解中枢
9．关于阿司匹林的作用与应用，不正确的叙述是
A降低正常人体与发热患者的体温，用于各种发热
B常与其它解热镇痛药配成复方，用于头痛、牙痛、神经痛
C抗炎抗风湿作用较强
D抑制PG合成酶，减少血小板中TXA2的生成
E治疗缺血性心脏病，降低病死率与再梗塞率
10．阿司匹林预防血栓形成的机理是
A激活抗凝血酶B使环加氧酶失活C加强维生素K的作用
D直接对抗血小板聚集E降低凝血酶活
12．不用于治疗风湿性关节炎的药物是
A阿司匹林B对乙酰氨基酚与非那西丁C保泰松与羟保泰松
D吲哚美辛E布洛芬
简答题
解热镇痛药的作用机理？
第十七章抗高血压药
二、填空题
2．抗高血压药临床上主要用于治疗_高血压________和防止其_并发症________的发生。
3．拉贝洛尔既能阻断_________，又能阻断_________受体。
2.高血压并发症
3.α受体β受体
三、选择题
6．联合用药治疗高血压的基础药是
A呋喃苯胺酸B氢氯噻嗪C安体舒通D氨苯蝶啶E阿米洛利
7．治疗高血压危象时首选
A可乐定B利血平C硝普钠D哌唑嗪E甲基多巴
9．治疗伴有消化性溃疡的高血压患者首选
A利血平B肼屈嗪C可乐定D米诺地尔E甲基多巴
11．下列药物中属于钙通道阻滞药的降压药是
A卡托普利B乌拉地尔C利血平D哌唑嗪E硝苯地平
6.B
7.C9.C11.E
第十八章抗心绞痛药和调血脂药
一、填空题
1．抗心绞痛药主要包括______________、__________、____________三大类。
2．抗心绞痛药的基本作用是_________，_________。
3．普萘洛尔属于_____受体阻断药，主要用于_________和_________心绞痛。
1．硝酸酯类，β受体阻断药，钙通道阻滞药
2．降低耗氧，增加供氧
3．β，稳定型，不稳定型
第二十五章利尿药和脱水药
一、填空题
1.利尿药按效能分为_______、_______、_______三类。
2.高效能利尿药的代表药是_______，中效能利尿药的代表药是_______，低效利尿药的代表药是_______。
3.具有保钾作用的利尿药有_______和_______。
4.呋塞米的利尿作用部位是_______，抑制该部位的_______同向转运系统，既影响_______功能又影响_______功能而产生强大的利尿作用。
5.呋塞米的不良反应主要有_______、_______和_______。
6.常用的脱水药有_______、_______和_______。
1.高效中效低效
2.呋塞米氢氯噻嗪螺内酯
3.螺内酯氨苯碟啶阿米洛利
4.髓袢升支粗段Na+-K+-2Cl-肾的稀释功能肾的浓缩功能
5.水电解质紊乱耳毒性胃肠反应
6.甘露醇山梨醇高渗葡萄糖
第二十七章肾上腺皮质激素类药物
二、填空题
4.糖皮质激素短效制剂有________、中效制剂有________、长效制剂有________、外用制剂有________。
4.可的松泼尼松龙地塞米松氟轻松
三、选择题
11.抗炎作用最强的糖皮质激素是
A可的松B氢化可的松C地塞米松D氟轻松E泼尼松
12.糖皮质激素诱发和加重感染的主要原因是
A病人对激素不敏感B激素用量不足
C激素能直接促进病原微生物繁殖D激素降低了机体的防御功能
E病原微生物毒力过强
15.长期应用糖皮质激素，突然停药产生反跳现象，其原因是
A病人对激素产生依赖性或病情未充分控制BACTH突然分泌增高
C肾上腺皮质功能亢进D甲状腺功能亢进
E垂体功能亢进
11.D12.D15.A
第二十八章甲状腺激素类药及抗甲状腺药
1.硫脲类抗甲状腺药可分为_______和_______。
2.硫脲类抗甲状腺药物可抑制周围组织内T4脱碘生成T3药物是_______。
3.硫脲类抗甲状腺药的主要药理作用机制是_______。
4.硫脲类抗甲状腺药最常见的不良反应是_______，最严重的不良反应是_______。
5.甲状腺素的临床应用是_______、_______、_______、和_______。
1.硫氧嘧啶类咪唑类
2.丙基硫氧嘧啶
3.抑制甲状腺激素的合成
4.过敏反应粒细胞缺乏症
5.呆小病、幼年型和成年型甲减粘液性水肿单纯性甲状腺肿
第二十九章降血糖药
一、名词解释
1.重组人胰岛素
1.通过DNA重组技术生产的与天然人胰岛素相同的高纯度制剂。
二、填空题
6.胰岛素产生慢性耐受性的主要原因是________、________、________。
7.胰岛素的主要不良反应有________、________、________和________。
6.体内产生了胰岛素抗体靶细胞膜上胰岛素受体数目减少靶细胞膜上葡萄糖转运系统失常
7.低血糖反应过敏反应胰岛素耐受性局部皮下脂肪萎缩
第七篇化学治疗药
第三十一章抗菌药概论
一、名词解释
1．化学治疗药物
2．化疗指数
3．抗菌谱
4．抑菌药
5．杀菌药
1.抗微生物药、抗寄生虫药和抗恶性肿瘤药统称为化学治疗药物，简称化疗药。
2.是化疗药半数致死量（LD50）与半数有效量（ED50）的比值，可评价化学治疗药物临床应用价值。
3.抗菌药抑制或杀灭病原菌的范围称为抗菌谱。
4.指抑制微生物生长繁殖而无杀灭作用的药物，如磺胺类，四环素类等。
5.指不仅能抑制微生物生长繁殖而且能杀灭微生物的药物，如青霉素，氨基苷类抗生素等。
二、选择题
6．β-内酰胺类抗生素的抗菌作用机制
A破坏细菌的细胞膜B抑制细菌细胞壁的成C抑制细菌蛋白质的成
D抑制核酸的合成E抑制细菌叶酸合成
7．细菌对青霉素类抗生素耐药的机制是
A细菌产生了β－内酰胺酶B细菌细胞膜对药物通透性改变
C细菌的靶位蛋白改变D细菌产生了钝化酶E细菌的代谢途径改变
8．抑制细菌核酸合成的抗生素是
A青霉素类B头孢菌素类C喹诺酮类D大环内酯类E磺胺类
9．化疗指数的意义是
A反映临床应用价值大小B反映抗菌谱范围大小
C反映抗菌药活性大小D反映抗菌药毒性大小
E反映抗菌药致死量大小
6.B
7.A8．C9．A
三、简答题
16．何谓抗菌后效应？有何临床意义？
16、指细菌与抗菌药短暂接触后，当药物浓度低于最低抑菌浓度或被机体消除之后，仍然对细菌的生长繁殖有抑制作用，这种现象称为抗菌后效应，是评价抗菌药物活性的重要指标之一。
第三十二章抗生素
第一节β-内酰胺类
一、填空题
1．青霉素类抗生素共有的化学结构是，作用靶位是，从而抑制细菌的合成，属繁殖期杀菌剂。
2．青霉素对、、、病原体一般无效。
3．常用的耐酸耐酶青霉素有、、。
4．常用的广谱青霉素有、。
《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空： 1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（２） 乳儿期，（３）婴儿期，（４）童年早期或幼儿期，（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，（７）青年早期。 2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时 记忆。 3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认 知疗法。 4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴 仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。 5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）创造性游戏，（２）建筑性游戏，（３） 教学游戏，（４）活动性游戏等几类。 6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与 模仿范性获得的。 7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的 看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。 二、选择： １、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（2）。 （1）肖孝嵘（2）陈鹤琴（3）黄翼 2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。 （1）染色体（2）DNA （3）基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（３）阶段。 （１）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器 4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。 （１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所 5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。 （１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演 三、判断： （√）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 （×）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 （×）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 （√）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 （√）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 （×）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 （√）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 （√）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活
《教育心理学》试卷 1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（） Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅 ２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 ３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。 Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习理想 ４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（） A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. （）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（）。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍
中医儿科学考试题库及答案 1、提出小儿“稚阴稚阳”理论的著作是（） A:《诸病源候论》 B:《颅囟经》 C:《小儿药证直诀》 D:《景岳全书》 E:《温病条辨》 答案:E 解析:第一单元-中医儿科发展简史，细目二-著名儿科专著，第十部专著《温病条辨?解儿难》提出“小儿稚阳未充、稚阴未长者也”的生理特点。 2、新生儿体重约为（）kg A:1 B:2 C:3 D:4 E:5 答案:C 解析:第二单元-小儿生长发育，细目二-生理常数，体重正常值及临床意义-新生儿体重约为3kg。 3、小儿“纯阳之体”的含义是：( ) A:纯阳无阴 B:阳常有余
D:发育迅速 E:阳气充沛 答案:D 解析:第三单元-小儿生理、病因、病理特点，细目一-生理特点，二-“稚阴稚阳”与“纯阳”学说的意义-我国现存最早的儿科专著《颅囟经?脉法》说：“凡孩子3岁以下，呼为纯阳，元气未散。”这里，“纯”指小儿先天所禀之元阴元阳未曾耗散，“阳”指小儿的生命活力，如旭日之初生，草木之方萌，蒸蒸日上，欣欣向荣的生理现象。“纯阳”学说概括了小儿在生长发育、阳充阴长过程中，生机蓬勃、发育迅速的生理特点。纯阳，是我国古代医家关于小儿生理特点的学说之一。不能将“纯阳”理解成正常小儿为有阳无阴或阳亢阴亏之体。 4、小儿易产生感冒、咳喘，原因主要是（） A:脾常不足 B:肺脏娇嫩 C:肾常虚 D:稚阳未充 E:稚阴未长 答案:B 解析:第三单元-小儿生理、病因、病理特点，细目三-病理特点，小儿病理特点对临床认识儿科疾病病因、疾病谱、证候变化及预后的意义-肺本为娇脏，难调而易伤。小儿肺常不足，包括肺的解剖组织结构未能完善，生理功能活动未能健全，加之小儿寒温不能自调，家长护养常有失宜，故形成易患肺系疾病的内因、外因。肺为呼吸出入之门，主一身之表，六淫外邪犯人，不管从口鼻而人还是从皮毛而人，均先犯于肺。所以，儿科感冒、咳嗽、肺炎喘嗽、哮喘等肺系疾病占儿科发病率的首位。
南京大学网络教育学院 “发展心理学”课程期末试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 一、单项选择题（每题1.5分，共45分） 1、发展心理学的研究对象是（）。 A. 个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象 B. 解释心理发展现象 C. 揭示心理发展规律 D. 描述心理发展现象，揭示心理发展规律 2、艾里克森划分个体心理发展的标准是（）。 A. 里比多 B. 认知发展 C. 内分泌 D. 人格特征 3、科学儿童心理学建立的标志是（）。 A. 达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》一书 B. 冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室 C. 普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 D. 霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》一书 4、发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是（）。 A．1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称 B．20世纪30年代，美国出版了《发展心理学》一书 C．20世纪30年代，美国出版了《发展心理学概论》一书 D．1922年，霍尔出版了《衰老：人的后半生》一书 5、艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。 A. 3 B. 4 C. 6 D. 8 6、艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。 A．获得自主感，克服羞耻感 B. 获得亲密感，避免孤独感 C．获得勤奋感，克服自卑感 D. 形成角色同一性，防止角色混乱 7、游戏是幼儿的（）。 A. 先天遗传本能 B. 自我意识的表现 C. 主导活动 D. 个性倾向性 8、在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这
种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（）。 A．观察法B．自然观察 C. 全面观察 D. 实验法 9、婴儿出现自我意识的萌芽常出现在（）。 A. 6个月 B. 8个月 C. 1周岁末 D. 2－3岁 10、婴儿情感社会化的重要标志是（）。 A. 兴趣 B. 微笑 C. 依恋 D. 哭泣 11、下列说法中，属于认知学派游戏观的是（）。 A. 游戏能够控制现实中的创伤性体验 B. 游戏练习并巩固已习得的各种能力 C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望 D. 通过游戏重演人类历史的发展过程 12、幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。 A. 不能很好地适应学校生活 B. 压抑或焦虑等不良情绪 C. 对生活的满意度和幸福感 D. 缺乏人际交往能力 13、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期（）。 A. 5—6岁 B. 6—8岁 C. 9—10岁 D. 11—12岁 14、小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。 A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B. 表象水平、形象水平、抽象水平 C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平 15、指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。 A．人格尊言、相互敬慕 B. 兴趣、行为等方面的趋同性 C. 工作和社会交往中的协同关系 D. 相互接近的接触机会较多 16、青春发育期的主要特点是（）。 A. 身心稳定发展 B. 心理发展无显著变化 C. 身心发展迅速而又不平衡 D. 心理迅速发展 17、拉森通过对青少年青春期情绪状态研究，发现（）。 A. 青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多 B. 青春期后期，情绪的稳定性较差，起伏变化较大 C. 青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多 D. 青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化逐渐趋缓 18、关于延缓偿付期，下列说法中不正确的是（）。 A. 青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要 B. 延缓偿付期并非一种社会的延缓
《高等教育心理学》（第二版）试题库（2009年7月） 一、名词解释 1、高等教育心理学:指研究高等教育过程中的心理现象和规律的科学 2、教师角色:指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 3、教学风格：教学风格是指在计划相同的教学目的前提下，教师根据各自特长，经常所采用的教学方式方法的特点。 4、自我效能感: 所谓自我效能感，是指人对自能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断，如学生对顺利答完试卷产生结果的推测。而效能预期是指个体对自己有能力完成某种作业水平的信念，如学生对自己是否有能力顺利答完试卷的主观判断。 5、教学效能感：教师在进行教学活动时，对自己教学活动能力的主观判断。 6、动机与学习动机: 动机是引起维持人们从事某项活动，以达到一定目标的部动力。动机是直接推动个体活动的动力，人的需要、兴趣、爱好、价值观等都要转化为动机后才对活动产生动力作用。动机包括两方面容：一是对人的行为发动、维持和促进的能量，直接影响行为的强度和效果；二是具有某种动机的行为总是指向某一目标，而忽视其他方面，使行为表现出明显的选择性。 学习动机是学生学习的重要心理特点，它是在学习需要基础上产生的，激发和维持学生学习活动，并力图促使学习活动趋向教师所设定的目标的心理过程或部动力。 7、学习迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境能、知识的获得或态度的形成的影响。 8、问题解决：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决存在三种状态：初始状态，中间状态以及目标状态。 9、自我意识：自我意识就是一个人对自己的意识。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我和客体我。自我意识也就是主体我对客体我的意识。概括地说，自我意识包括人体对自身的意识和对自身与周围世界关系的意识两个方面。 10、心理健康教育：指根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。 11、教师期望效应：又称皮格马利翁效应，是一种激发个人的心理潜力，提高学习效果的暗示手段。 12、教学监控能力：指教师为了保证教学达到预期的目的，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 13、教师胜任力：教师从事教育教学应具备的进取心、责任感、理解他人、自我控制、专业知识与技能、情绪察觉能力、挑战与支持、自信心、自我评估等特征。 14、教学反思: 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 15、学习：狭义的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、系统地进行的，在较短时间接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。广义的学习是人类在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的地、有计划地掌握社会历史经验和个体经验的过程。 16、创造力: 创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。 17、品德与品德心理结构：品德是道德品质的简称，是指个体依据一定的社会道德准则和规行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
《中医儿科学》复习题 一、名词解释 1.惊风：惊风是小儿时期常见的急重病证，以临床出现抽搐．昏迷为主要症状。 2.稚阴稚阳：指小儿脏腑娇嫩，形气未充，骨骼肌肉，筋骨皮毛以及精神意识等与成人相比均属不足。 3.胎黄：是指婴儿于出生后，皮肤面目．尿液皆出现黄色为主证的一种证候，因与胎禀因素有关，故称“胎黄”或“胎疸”。 4.发颐：多发于其它病后颐颌部位肿胀疼痛的化脓感染疾病。 5.肺炎喘嗽：是因感受外邪，郁闭肺络所致的以发热．咳嗽．气急．鼻煽为主要特征，重则涕泪俱闭，面色苍白发绀的小儿时期常见的一种肺系疾病。 6.紫斑：是小儿常见出血病之一，以血液流溢皮肤、粘膜之下，出现瘀斑、瘀点为主症，多伴鼻衄、齿衄，甚则尿血、便血。 7.鹅口疮：是以口腔、舌上满布白屑为主要临床特征的一种口腔疾病。因其状如鹅口，故称鹅口疮。 8.厌食：临床以较长时期厌恶进食，食量减少为特征。 9.积滞：是指小儿内伤乳食，停聚中焦，积而不化，气滞不行所形成的一种胃肠疾患。以不思饮食，食而不化，脘腹胀满，嗳气酸腐，大便溏薄或秘结酸臭为特征。 10.夜啼：小儿若白天能安静入睡，入夜则啼哭不安，时哭时止，或每夜定时啼哭，甚则通宵达旦。 11.遗尿：又称尿床，是指3周岁以上的小儿睡中小便自遗，醒后方觉的一种病症。 12.五迟：是小儿生长发育障碍的病症。指立迟、行迟、齿迟、发迟、语迟。 简答 1.乳食内积的症状、治法、方药 答：乳食少思或不思，脘腹胀满，疼痛拒按，或有嗳腐吞酸，恶心呕吐，烦躁哭闹，低热，肚腹热甚，大便秽臭，舌淡，苔白腻。治法：消食化积。方药：消乳
丸或保和丸加减。 2.肺炎喘嗽与哮喘如何鉴别诊断？ 答：肺炎喘嗽是咳喘俱重，并伴有发热．气促．鼻煽等证，常继发于感冒或其它疾病之后，听诊可闻及湿性罗音，无反复发作病史；哮喘以咳嗽．气喘，呼气延长为主症，多数不发热，有反复发作史．家族史．遗传史及湿疹史，听诊可闻及哮鸣音。 3.简述“疳”的含义？ 答：“疳”有两种含义：其一，疳者甘也。指小儿恣食肥甘厚腻，损伤脾胃，形成疳证；其二，疳者干也。指气液干涸，形体羸瘦。前者言其病因，后者述其病机和症状。 4.泄泻与痢疾如何区别? 答：泄泻与痢疾多发生于夏秋季节，病变均在肠胃，皆由外感时邪，内伤饮食而发病，泄泻以大便次数增多，粪质稀薄或如水样为其主证，而痢疾以腹痛，里急后重，下痢赤白脓血为主证，二证不同。此外泄泻与痢疾同有腹痛症状但泄泻腹痛与肠鸣腹胀同时存在，其痛便后即减，而痢疾腹痛与里急后重同时出现，便后痛不减。 5.何为小儿的生理特点? 答：小儿的生理特点为生机蓬勃，发育迅速，脏腑娇嫩，形气未充。小儿充满生机，在生长发育过程中，无论在机体的形态结构方面，还是各种生理功能活动方面，都在不断地、迅速地向着成熟、完善方向发展。这种生机蓬勃、发育迅速的生理特点，年龄越小，表现越突出，体格生长和智能发育的越快。脏腑娇嫩，形气未充，是说小儿时期机体各系统和器官的形态发育都未成熟，生理功能都是不完善的。 6.简答病毒性心肌炎的辨证要点? 答：病毒性心肌炎的辨证要点为：①首辨虚实：凡病程短暂，见胸闷胸痛，气短多痰，或伴咳嗽，苔黄，属实证；病程长达数月，见心悸气短，神疲乏力，面白多汗舌淡或偏红，舌光少苔，属虚证。②次辨轻重：凡神志清楚，神志自如，面色红润，脉实有力者，病情轻；若面色苍白，四肢厥冷，口唇青紫，烦躁不安，脉微欲绝或频繁结代者，病情危重。 问答
《劳动经济》试题集及其答案 一、单项选择题（下列各题只有一个符合题意的正确答案，将你选定的答案编号英文大写字母填入括号内） 1、马克思的劳动力商品理论认为：货币转化为资本的关键在于（）。 A、劳动者具有人身自由 B、劳动者丧失了一切生产资源和生活资料 C、劳动力成为商品 D、劳动生产率的变化 2、在远古时期，在（）著作中，热情讴歌了人类的劳动，认为只有劳动才能得到财富、荣誉、家庭和朋友。 A、赫西奥德的《劳动与时日》 B、色诺芬的《经济论》 C、色诺芬的《雅典的收入》 D、柏拉图的《理想国》 3、产业革命后，提出“劳动则为财富之父和能动的要素”观点的经济学家是（）。 A、配第 B、斯密 C、李嘉图 D、萨伊 4、（）标志着劳动经济学作为一门学科，进行独立发展阶段。 A、索罗门·布拉姆的《劳动经济学》著作出版 B、20世纪30年代的“凯恩斯革命” C、20世纪40年代，芝加哥学派进行的“劳动经济学革命” D、我国朱九通教授所著的《劳动经济学概论》出版 5、劳动经济学的研究起点是（）。 A、劳动力市场理论 B、工资理论 C、人的劳动和人力资源 D、个人职业生涯与职业选择 6、在知识经济时代，就业最重要的一个条件是（） A、健康的身体 B、忠实于雇主 C、身怀一技之长 D、具有知识和不断创新的能力 7、按照行为科学家的研究，人的行为链条为（）。 A、动机→需要→行为→目标 B、需要→行为→动机→目标
C、目标→需要→动机→行为 D、需要→动机→行为→目标 8、美国行为学家马斯洛把人的需要按由低到高的顺序分为（）。 A、安全、生理、尊重、社交、自我实现 B、生理、安全、尊重、自我实现、社交 C、生理、安全、社交、尊重、自我实现 D、生理、尊重、安全、社交、自我实现 9、在人力资源所包括的几个素质中，（）是基础。 A、科学文化素质 B、思想道德素质 C、身体素质 D、技能能力素质 10、狭义的人力资源开发是指（）。 A、人力资源的生理开发 B、人力资源的心理开发 C、人力资源的伦理开发 D、人力资源的智力和技能开发 11、在影响劳动力供给的诸多因素中，最为主要的因素是（）。 A、市场工资率 B、非劳动收入 C、家庭性因素 D、个人偏好 12、现代劳动经济学认为，在工时固定的情况下，要实现最大的劳动供给量，最好的办法是（）。 A、实行奖励工资 B、实行计时工资 C、实行固定工资 D、进行道德刺激 13、劳动力供给等于（）。 A、劳动力数量×劳动力的时间 B、劳动力数量×劳动力的效率 C、劳动力数量×劳动力的时间×劳动力的效率 D、劳动力数量+劳动力的时间+劳动力的效率 14、影响劳动力供给的非经济因素有（）。 A、市场工资率的高低 B、非劳动收入的多少 C、家庭因素的强弱 D、个人偏好 15、影响劳动力市场最根本、最主要的要素是（）。 A、市场性要素 B、组织性要素 C、社会性要素 D、工会、政府 16、劳动力市场的歧视主要可分为（）两类。
发展心理学模拟试题及答案 2011-12-03 10:27 来源： 1.儿童心理学的创始人是( )。 A.普莱尔 B.格塞尔 C.施太伦 D.达尔文 【答案】A 2.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( ) A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 【答案】D 3.在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是( )。 A.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 B.认为每个人都有自己的意图和需要 C.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象 D.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 【答案】C 4.皮亚杰认为，心理发展的决定因素是( )。 A.成熟 B.练习和习得经验 C.社会经验 D.平衡 【答案】D 5.根据埃里克森的观点，3~6岁的儿童其心理发展阶段是( )。 A.主动与内疚阶段 B.勤奋与自卑阶段 C.同一性与角色混乱阶段 D.亲密与孤独阶段 【答案】A 6.具体运算阶段思维的特点之一是具有( ) A.演绎推理能力 B.守恒法 C.直观形象性 D.自我中心
【答案】B 7.心理发展的生物前提是( ) A.环境 B.成熟 C.遗传 D.教育 【答案】C 8.狼孩现象主要是由( )因素造成的。 A.先天 B.后天 C.遗传 D.狼奶 【答案】B 9.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.二因素论 D.相互作用论 【答案】D 10.创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是( )。 A.皮亚杰 B.华生 C.艾利克森 D.柯尔伯格 【答案】A 11.皮亚杰认为7~12岁的儿童的认知水平正处在( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】C 12.个体盲目地接受社会习俗和规则，并且认为，只要接受了这些社会规则，他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准，而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平
教育心理学题库1000道 11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( ) A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( ) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( ) A.男优于女 B.男女总体水平大致相等 C.女优于男 D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( ) A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律 16.信息加工学习理论的创始者是( ) A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验?( ) A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论 18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：( ) A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择 19.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：( ) A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：( )
中医儿科学模拟试题（二） 31．小儿出齐20颗乳牙的时间是 A．8～10个月 B．I1～12个月 C．13～15个月 D．16～19个月 E．20～30个月 答案：E 解析：小儿一般1岁时出8个牙，1岁以后长出上下左右第一乳磨牙，1岁半出尖牙，两岁出第二乳磨牙，于20-30个月时出齐20颗乳牙。 32．最早把“疳”列为脾胃病的儿科医家是 A．万全 B．薛铠 C．刘昉 D．董汲 E．钱乙 答案：E 解析：北宋钱乙在《小儿药证直诀》中把“疳”列为脾胃病，并在病因、病机、分类和治疗方面都提出了独到的观点。 33．“纯阳”学说是指小儿 A．发育迅速 B．脏腑娇嫩 C．有阳无阴 D．阳亢阴亏 E．形气未充 答案：A 解析：所谓“纯阳”，是指小儿在生长的过程中，表现为生机旺盛，蓬勃发展，好比旭日之初生，草木之方萌，蒸蒸日上，欣欣向荣而言，并非说正常小儿有阳无阴或阳亢阴亏之体。 34．小儿患病后易趋康复的主要原因是 A．心常有余 B．肝常有余 C．稚阴稚阳 D．脏腑已成 E．脏气清灵 答案：E 解析：小儿为纯阳之体，生机蓬勃，活力充沛，脏气轻灵，反应敏捷，且儿科疾病一般病因单纯，又少七情的伤害，所以小儿患病后经过恰当治疗，病情好转比成人快，容易恢复健康。 35．婴儿(＜1岁)服用的中药煎出量是 A．10～20ml
B．21～30ml C．31～40ml D．41～5Oml E．60～lOOml 答案：E 解析：婴儿(＜1岁)服用的中药煎出量大约是60～lOO毫升；1-6岁约150-200毫升；7-12岁约为200-300毫升。 36．《景岳全书·泄泻》云：泄泻之本，无不由于 A．牌、胃 B．肝、胆 C．心、小肠 D．肺、大肠 E．肾、膀胱 答案：A 解析：《景岳全书·泄泻》云：泄泻之本，无不由于脾胃，盖胃为水谷之海，而脾主运化，使脾健胃和……。 37．小儿正常舌象是 A．淡白 B．绛红 C．紫暗 D．暗红 E．淡红 答案：E 解析：小儿正常舌象与成人一样，都是淡红舌。 38，4周岁小儿的身长应为 A．90cm B．95cm C．100cm D．105cm E．llOcm 答案：B 解析：小儿初生时身长约50厘米，出生后第一年增长25厘米，2岁以后身长计算公式为：身长=周岁数×5＋75。 39．随着小儿年龄的增加 A．脉搏增快，血压增高 B．脉搏增快，血压减低 C．脉搏减慢，血压增高 D．脉搏减慢，血压减低 E．脉搏，血压均无明显变化 答案：C
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2009年7月自考劳动经济学试题 课程代码：00164 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.世界上大多数国家将年龄在下列哪个区间的人口定义为劳动年龄人口？( ) A.16－55岁 B.16－60岁 C.18－55岁 D.18－60岁 2.下列哪个公式表述是正确的？( ) A.MRP=MR·P B.MR=MRP·MP C.MR=MRP·P D.MRP=MR·MP 3.劳动力买方独家垄断厂商实现利润最大化的原则是( ) A.MRP L＜ME L B.MRP L=ME L C.MRP L＞ME L D.MRP L≥ME L 4.下列哪位学者的主要贡献是用人力资本解释个人收入的差别？( ) A.贝克尔 B.明塞尔 C.舒尔茨 D.马歇尔 5.下列哪种工资理论认为：如果工资和购买力高，需求则强烈，生产则可持续发展？( ) A.工资基金理论 B.边际生产力工资理论 C.均衡价格理论 D.购买力工资理论 6.下列哪个选项是正确的？( ) A.实际工资＝货币工资 B.实际工资＝货币工资/物价指数 C.货币工资＝实际工资/物价指数 D.货币工资＝实际工资/物价 7.新《工会法》规定：所有用人单位一律按工资总额的多少拨缴工会经费？( ) A.1％ B.2％ C.3％ D.4％ 8.用一个群体的典型特征作为雇佣标准，往往会产生下列哪种歧视？( ) A.雇主歧视 B.雇员歧视 C.统计性歧视 D.垄断歧视 9.下图中哪条曲线表示长期菲利普斯曲线？( ) A.曲线A B.曲线B C.曲线C D.曲线D
（试卷八） 课程名称 儿童发展与教育心理学 考试时量 120 分钟 一、单选题（20小题，每题分，共30分）。 1、1879年冯特在 ( )莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 A 、德国 B 、法国 C 、美国 D 、英国 2、人本主义心理学的主要代表人物是（ ） A 、弗洛伊德·西格蒙德 B 、勒温 C 、马斯洛 D 、华生 3、用一套预先经过标准化的问卷或量表，来测量某种心理品质的方法 是（ ） A 、观察法 B 、调查法 C 、心理测量法 D 、心理实验法 4、不属于外部感觉的是（ ） A 、嗅觉 B 、味觉 C 、机体觉 D 、肤觉 5．当收音机里播出《唱支山歌给党听》时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（ ） A 、选择性 B 、整体性 C 、理解性 D 、恒常性 6、对输入信息的编码相当于下列哪个记忆过程（ ） A 、识记 B 、保持 C 、回忆 D 、再认 7、心理过程与个性心理特征的关系是（ ） A 相互独立的 B 相互统一的 C 相互对立的 D 相互联系、相互制约的 8、“月晕而风，础润而雨”反映了（ ） A 、思维的概括性 B 、思维的灵活性 C 、思维的间接性 D 、思维的直觉性 9、学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（ ） A 、具体化 B 、抽象 C 、概括 D 、综合 10、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）想象的形象。 A 、有意 B 、无意 C 、再造 D 、创造 11、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（ ）能力已有 较好的发展。 A 、注意的广度 B 、注意的稳定性 C 、注意的转移 D 、注意的分配 12、小明解开了道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为（ ） A 、美感 B 、心境 C 、激情 D 、理智感 13、希望得到父母和老师的爱心及同学的友谊，这是儿童的（ ）。 A 、生理需要 B 、归属和爱的需要 C 、安全需要 D 、活动和交往需要 14、“化悲痛为力量”，“不要意气用事”，这是（ ）。 A 、意志对认识的影响 B 、情感对认识的依赖 C 、意志对情感的作用 D 、情感对意志的影响 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质（ ）差的表现。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 16、小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（ ）水平比较低。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 17、提出“本我、自我、和超我”的心理学家是（ ） A 、弗洛伊德 B 、荣格 C 、克瑞奇米尔 D 、谢尔顿 18、能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的（ ） A 、13% B 、3% C 、% D 、1% 19、以下不属于智力三元理论的是（ ） A ．智力成分亚理论 B ．智力情境亚理论 C ．智力经验亚理论 D ．智力决策亚理论 系（部） ： 专业： 班级： 学号： 姓名：
教师资格证考试心理学题库名词解释篇（1） 心理学：是研究心理现象及规律的科学。 认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。 心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。 个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要，动机、兴趣、信念和世界观等。 个性心理特征：是个性的外在表现，包括能力、气质和性格。 注意：是心理活动对一定对象的指向与集中，指向性和集中性是注意的两个基本特点。 有意后注意：指有预定的目的，不需要意志努和的注意。（又称随意后注意） 注意的广度：（又叫注意的范围）指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。 注意分散：也叫分心。 感觉：是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。 知觉：是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。 记忆：是人脑对经历过的事物的反映。 思维：是人脑对客观事物概括的间接的反映。 发散思维：又叫辐射思维或求异思维） 动机水平：指对问题解决的迫切程度，它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。 原型：在解决问题时，对于新假设的提出有启发作用的那些事物。 迁移作用：指原有的知识经验在新情况新问题中的应用。（正迁移、负迁移） 定势：指人在进行心理操作活动中的一种准备状态。 想像：是人对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。 幻想、理想、空想P46 意志：（意志过程）：是人自觉地确立目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难的实现预定目的的心理过程。 个性：主要是指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。 需要：是对客观事物的要求在头脑中的反映。 动机：是直接推动人进行活动，达到某一目标的内部动力，也是激励人行为的原因，是以需要为基础的，但动机产生还必须有外部刺激的作用。 兴趣：是个体积极探究某种事物的认识倾向。 能力：指直接影响活动效率并使活动顺利完成的必备的个性心理特征。 气质：指受先天因素影响较大的，表现在心理活动和行为动力方面稳定的个性心理特征。
国家执业医师资格考试题库--中医执业医师--中医儿科学 A1型题 1.相传我国最早的儿科专著是 A.《幼幼新书》 B.《幼科发挥》 C.《幼幼集成》 D.《颅囟经》 E.《小儿药证直诀》 答案：1.D 2.将小儿体质特点概括为“脏腑柔弱，易虚易实，易寒易热”的古代医家是 A.孙思邈 B.钱乙 C.董汲 D.陈文中 E.曾世荣 答案：2.B 3.不属于万全“育婴四法”：蓐养，鞠养，胎养，预养。内容的一项是 A.蓐养 B.鞠养 C.胎养 D.保养 E.预养 答案：3.D 4.新生儿期是指出生后脐带结扎开始至满 A.24天 B.28天 婴儿期28天~1周岁 幼儿期1~3周岁 C.30天 D.42天 E.60天 答案：4.B 5.6周岁小儿按公式计算，体重应为<6个月体重=+3+0.7*月龄 A.15kg 7~12个月体重=7+0.5*（月龄-6） B.16kg 1岁以上体重=8+2*年龄 C.17kg D.18kg E.20kg 答案：5.E 6.按公式计算，10岁小儿的身高应为：出身时约50cm 身高=70+7*年龄（2~12岁） A.120cm B.130cm C.140cm D.150cm
E.160cm 答案：6.C 7.正常小儿前囟关闭的年龄是生后 A.6~8个月 B.8~10个月 C.10～12个月 D.12～18个月，后囟一般在出生时就关闭了，为闭合者应在出生后2~4月内闭合 E.18~24个月 答案：7.D 8.小儿开始出乳牙的年龄是生后 A.2~3个月 B.3～6个月 C.4～10个月，出牙顺序先下后上，于2~2.5岁出齐，恒牙，自7~8岁开始。 乳牙公式推算：乳牙数=月龄-4或6 D.7～11个月 E.9～12个月 答案：8.C 9.小儿脏腑娇嫩，形气未充，突出表现这一特点的脏腑是 A.心、肝、脾 B.肝、脾、肾 C.肺、脾、肾 D.肝、脾、肺 E.心、肝、肺 答案：9.C 10.小儿纯阳之体的含义是 A.虚阳 B.有阳无阴 C.阳亢阴亏 D.阳常有余 E.生长发育迅速 答案：10.E 11.肺系疾病成为儿科发病率最高疾病的原因是 A.肺常不足 B.肺脾气虚 C.肺肾阴虚 D.金实不鸣 E.木火刑金 答案：11.A 12.小儿易见呕吐、积滞、厌食等病的原因是 A.脾胃不和 B.食滞伤中 C.脾常不足 D.乳食不节 E.脾胃虚弱
劳动经济学期末复习题 一、单项选择题 1. 个人劳动力供给曲线是 A. 向前弯曲 B. C.从左下向右上倾斜 D. 2. 家务劳动的存在对劳动参与 A.有正向 B. C.没有 D. 3. 等成本线的斜率等于（C ） A. 劳动和资本的边际产品之比 C.劳动和资本的相对价格比 从左上向右下倾斜 （B ） 影响。 有负向 不确定 B. 劳动和资本的数量之比 D. 工资率4. 长期劳动力需求曲线比短期需求曲线的弹性和形状 （B ） A.大，陡峭 B. 大，平缓 C.小，陡峭 D. 小，平缓 5. 下列关于边际技术替代率的说法，不正确的有 （B ） A. 边际技术替代率是劳动投入和资本投入相互替代的比率 B. 边际技术替代率数值为正 C. 边际技术替代率是等产量线的斜率 D. 边际技术替代率等于可变投入要素的边际产品之比 6. 边际劳动产量最终都要下降，这是因为 （C ） A. 新增加的劳动力本身技术较差 B. 新增加的工人工资较高 C. 资本变得相对稀缺 D. 资本变得相对过剩 11.规范分析方法首先使用什么基准来解决评价问题？ （ B ） A. “互益”基准 B. “互惠”基准 C. “互助”基准 D. “互利”基准 12. 下列哪一项属于劳动力的生产间接费用？ （ D ） A. 生产费用 B.教育费用 C.工时损失费用 D.社会公共支出 13. 对于等效用曲线特征的描述，下列哪项是正确的？ （ D ） 7. 劳动力需求曲线不变，劳动力供给曲线左移，对均衡工资率和均衡就业量的影响为 A.减少，减少 B. C.增加，减少 D. 8. 一般培训的成本通常由 A.企业 B. C.政府 D. 9. 实际工资与物价指数（ A.正相关 C.不相关 10. 技术进步对 A.熟练工 C.技工 B . D. C ) B. D. 减少，增加 增加，增加 ） 来支付。 员工 社会 负相关 不确定 的就业影 响较大。 非熟练工 女工 （B ）的。 向后弯曲
发展心理学考试试题（答案） 一、单选题 1、儿童心理学早期的研究成果＜＜一个婴儿的传略＞＞的作者是（）P117 A普莱尔B达尔文C弗洛伊德D施太伦 2、我国最早儿童心理学著作＜＜儿童心理之研究＞＞的作者是（）P119 A孙国华B肖孝嵘C陈鹤琴D艾伟 3、艾里克森划分个体心理发展的标准是（）P124 A里比多B认知发展C内分泌D人格特征 4、最早出现、最早成熟的心理过程是（）P134 A感知觉B记忆C思维D动作 5、新生儿出生时最发达的感觉是（）P136 A视觉B听觉C味觉D嗅觉 6、生成转化语法理论的创始人是（）P137 A乔姆斯基B斯金纳C班杜拉D布鲁纳 7、儿童可以掌握全部母语的全部发音是在（）P138 A2岁B3岁C4岁D6－7岁 8、许多儿童要到多少岁才能准确掌握母语的全部发音（）P140 A2岁B3岁C4岁D6－7岁 9、少年期是指（）P152 A7－9岁B9－11岁C11－15岁D11－18岁 10、自我同一性的理论是由（）提出P124 A普莱尔B达尔文C艾里克森D施太伦 11、中年斯是指（）P160 A25－35岁B28－35岁C25－50岁D35－60岁 12、老年期指（）P162 A大于50岁B大于55岁C大于60岁D大于65岁 13、青少年思维发展的水平属于（）P153 A具体形象思维B直觉思维C形象思维D形式运算水平思维14、第二反抗期常见于（）P154 A三四岁幼儿B小学阶段C初中阶段D高中阶段 15、游戏是幼儿的（）P139 A先天遗传本能B自我意识的表现C主导活动D个性倾向性16、吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验P136 A视崖B刺激偏爱程度C纵向追踪D间接观察
教育心理学
教育技术教育心理学练习题 一、单项选择题 1、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A、最新的内容； B、最形象、生动的内容； C、事例或案例； D、学科的基本概念与原理 2、关于智力与学业成绩关系的正确陈述是（） A、智力越高，学业成绩越好； B、在所有因素中，智力是影响学业成绩的最重要因素 C、中等智力水平的学生学业成绩最好； D、智力与学业成绩存在中等程度的正相关 3、“学会如何学习”实质上是指（） A、培养对学习的浓厚兴趣 B、学会在适当的条件下应用适当的认知策略。 C、掌握系统的科学概念与原理 D、掌握大量而牢固的言语信息 4、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（） A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为 5、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（） A、努力； B、能力； C、难度； D、运气 6、提出“试误说”学习理论的心理学家是（） A、斯金纳； B、桑代克； C、巴甫洛夫； D、布鲁纳 7、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（） A、正强化 B、负强化 C、消退 D、惩罚 8、下面能反映个人品德的行为是（）。 A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净； B、他总是烟酒不离； C、营业员不小心找错了钱，他主动退还； D、他有病也不去看医生 9、在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（） A、双重编码理论； B、加工深度说； C、图式理论； D、知识分类学习论。 10、研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱极 态度。这种现象的最合理的解释是（） A、效果律； B、经典条件反射； C、认知失调； D、社会学习论 11、某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读（）
第一章中医儿科学基础 同步综合练习 一、单项选择题 1．我国史书中明确记载的最早儿科医生为( ) A ．巫方 B ．扁鹊 C ．钱乙 D ．巢元方 E ．孙思邈 2．相传至今，我国最早的儿科专著为( ) A ．《山海经》 B ．《诸病源候论》 C ．《小儿药证直诀》 D ．《颅囟经》 E ．《五十二病方》 3．下列哪位医家被誉为“儿科之圣” ( ) A ．钱乙 B ．扁鹊 C ．巢元方 D ．张仲景 E ．薛己 4．明代薛铠、薛己父子精于儿科，在其以下哪一著作中论小儿各科病证221种，列医案1540则。( ) A ．《活幼口议》 B ．《保婴摄要》 C ．《育婴秘诀》 D ．《幼幼新书》 E ．《幼科发挥》 5．下列哪位医家提出“小儿稚阳未充，稚阴未长者也”的生理特点( ) A ．吴鞠通 B ．陈复正 C ．万全 D ．薛已 E ．扁鹊 6．一般将多少岁作为儿童年龄的上限。( ) A ．11岁 B ．17岁
C ．14岁 D ．18岁 E ．9岁 7．妊娠早期多少周前的胚胎期，从受精卵至基本形成胎儿，最易受到各种病理因素的伤害，造成流产或先天性畸形。( ) A ．4周 B ．8周 C ．12周 D ．16周 E ．6周 8．幼儿期一般是指( ) A ．自出生至生后28天 B ．1周岁至6周岁 C ．出生28天后至l 周岁 D ．3周岁至7周岁 E ．7周岁至10周岁 9．新生儿的头围一般为( ) A ．26 B．28 C ．44 D．34 E．20 10．“变蒸学说”最早见于哪本书。( ) A ．《脉经》 B ．《诸病源候沦》 C ．《颅囟经》 D ．《温病条辨》 E ．《山海经》 二、多项选择题 1．下列哪些著作为明代名医万全所著的儿科专著。( ) A ．《幼科发挥》B.《育婴秘诀》 C ．《保婴撮要》 D ．《片玉心书》E.《幼科铁镜》 2．张景岳的《景岳全书·小儿则》提出下列哪些辨证治疗观点。( ) A ．阴常有余 B ．阴常不足 C ．阳非有余 D ．阳常有余 E ．脏气清灵，随拨随应