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上海市金山中学2018-2019学年高一语文5月月考试题（含解析）1.按要求填空。
（1）鹫翎金仆姑，__________________。卢纶《塞下曲》
（2）__________________，阴晴众壑殊。（王维《终南山》）
（3）__________________身登青云梯。（李白《__________________》）
（4）汉语有一种魅力，排列组合几个名词就能呈现独特的意境。白朴《天净沙·秋思》“青山绿水，白草红叶黄花”如此，陆游《书愤》“__________________，__________________”也如此。
【答案】 (1). 燕尾绣蝥弧 (2). 分野中峰变 (3). 脚著谢公屐 (4). 梦游天姥吟留别 (5). 楼船夜雪瓜洲渡 (6). 铁马秋风大散关
【解析】
【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“蝥”“屐”“吟”“洲”的书写。
【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
2.按要求选择。
（1）下列各项中，最接近这段文字意旨的一项是（）
坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。
（余光中《青青边愁》）A．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
B．不惜歌者苦，但伤知音稀。
C．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。
D．诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
（2）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
千百年后凝视王羲之的《兰亭集序》，，光是那么一点，可以领略的内涵，用十年时间去理解都不嫌多。
①碰到纸上的纤维，顺势微微回转
②单鞭蓄势，继续向左缓缓推出
③太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽……
④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作
⑤“永和九年岁在癸丑”，那“永”字的一点如凌空而来的风声
A．④②①⑤③ B．⑤②①③④ C．④⑤①③② D．⑤④②③①
【答案】 (1). C (2). C
【解析】
【详解】（1）本题考查语言的实际运用能力。解答本题要认真阅读题目要求，然后认真理解诗句的含义，把握诗歌意境，根据诗歌意境选拔出正确的答案，解答本题的关键是对诗句的分析，只要正确分析就不会出错。本题，余光中《青青边愁》的意旨主要是时间可以让诗人衰老死亡，却不能抹去诗人留下的精神财富。
A项，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”本是用来赞美李白的创作才华，而李白也确实有资格接受这一赞美，然却成为千古名句。后来人们常常引用这两句诗的意思，称誉能产生震撼人心效果的文艺作品。
B项，“不惜歌者苦，但伤知音稀”不叹惜铮铮琴声倾诉声里的痛苦，更悲痛的是对那知音人儿的深情呼唤，当高楼弦歌静歇的时候，楼下的诗人早被激得泪水涔涔。
C项，“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”屈原的诗词代代流传，如般熠熠生辉建造的水榭楼台却都已经零落倾颓，成为遗迹荒丘。可以理解为：都表达了“精神不灭，物质易朽”的主旨。
D项，“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”诗可以把人带到一个境界，诗是可以观赏的，诗可以唤起他人同样的心灵感动，诗可以表达忧思、难忘。
故选C。
（2）此题考查语言表达连贯、准确的能力。答此类题的方法：①先找关键句子，如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织
的。②抓思路。思路一般指三具方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维顺序。③抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。④抓语境。文章要表达的情感或喜或悲，或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。本题，首先通读语段，文段主要是对王羲之精妙书法的赏析。“千百年后凝视王羲之的《兰亭序》”明言时间已久，因此接用④“仍然可以”。①③②句都是陈述“永字的一点”的，不能分开，⑤①与③②之间构成比喻，从③“太极云手般”可知，故③②在后。故正确排序为④⑤①③②。故选C。
【点睛】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。
阅读下文，完成小题。
文明走向“虚幻”
（1）近年来我们都深陷“屏幕”包围之中，每一天的绝大多数时间都在目不转睛地盯着屏幕――手机屏幕、电视屏幕、电脑屏幕、ipad屏幕……面对屏幕我们看到的都是不折不扣的虚影。想当年，《列子·周穆王》篇：周穆王腾空游历“化人之宫”，见其“构以金银，络以珠玉，耳目所观听，鼻口所纳尝，皆非人间之有”。《红楼梦》中，宝玉随着秦可卿步入“太虚幻境”，“但见珠帘绣幕，画栋雕檐，仙花馥郁，异草芬芳，真好个所在”。《庄子·外篇·知北游》感受到“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”之精深至理……其实典籍中的这些“太虚幻境”你在当今的屏幕中都可轻易看到。不同的是，周穆王、贾宝玉是懵懵懂懂地处在梦幻之中，而我们却是真真切切地在清醒状况。
（2）设想将来电子信息技术更加发达，我们或许可以建造一个穹顶形的屏幕将整间房屋都罩起来。穹形屏幕与圆形地毯无缝衔接，浑然一体，让你完全感觉不到屏幕的存在，自有身临其境之感。穹顶可遵从你的意愿操控，移时变幻：躺在床上犹如露宿旷野，耿耿银河，群星闪闪，孤月莹莹，陨石划天；一觉醒来已是晓星闪烁，霞光初现。这块圆形地毯甚至还可以像阿拉丁飞毯那样，载着你飞升在阿拉伯上空，俯瞰奇特的异国风情；或可飞入太空，降落在月球的松软土壤上……穹顶之下伏案工作，如入“空山不见人”之境。根据你的心绪，
尽可率性变幻穹幕――或春意浓浓，舒花展草；或夏日炎炎，大树浓荫；或秋风习习，平湖影清；或冬雪皑皑，欲绽红梅……笼罩在愉悦静谧的景色之中，让你玄想奇绝，灵感迭出，思路清通，决断精准。栖身“大隐于市”之境却又能享受到“小隐于野”的林泉幽秘。居此“大虚大幻”之仙境，何羡桃源武陵人。
（3）回顾文明走向“虚幻”的历程：人类的“第一虚幻”是语言！借助于语言，人们不必亲临其境，仅凭他人述说就可以在头脑中幻化出当时的场景。在所有高级动物之中，唯有人类具备这种语言的虚幻能力，而且“正是这种完备的现代语言造就了现代人类”。
（4）文字的出现使人类之“虚幻”又进入了一个更高级的阶段，它是一种凝固了的语言，本质上仍应该归附于“语言”之属。文字优于语言之处就在于它可以长久保存并远距离传播这些转瞬即逝的语言。近几百年来由于文字复制技术的突飞猛进(如印刷术的发明，以及现在互联网的覆盖全球)，充分发挥了文字的特殊优势，从而大大促进了文化的传播、贮存与积累。
（5）音乐也是一种“虚幻”的语音符号。五线谱中一串“蝌蚪”按作曲家的意愿排成“乐谱”，大型交响乐团却能借助这一行行虚幻的“蝌蚪”演奏出气势磅礴，动人心弦的贝多芬《英雄交响曲》。中国古琴的“工尺谱”与“蝌蚪音符”有异曲同工之妙。《列子?汤问》记载：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”如此虚幻的《高山流水》琴声，唯有知音深解其意！
（6）虚幻或许与“波”的本性相关！《般若波罗蜜多心经》“五识”(眼识、耳识、鼻识、舌识、身识)之中，唯有借助光波与声波的“眼识”与“耳识”最能演绎“虚幻”。在自然界中光波与声波传播的只是一种“波动”，其物质“实体”并未随波前来与你感官直接接触。显然，无须物质直接作用的“波性”才是形成声色“虚幻”的本质所在。
（7）“虚幻”还表现在感知信息的滞后。科学实验表明，我们人类其实只是活在80毫秒的“过去”！也就是说，哪怕你的感官“即时”感知到了某种信息，待其传达到大脑之时就已迟延了几十毫秒，变成“过去”的信息！两者之间差80毫秒之内的那几刹那。在佛教经典里，“刹那”其实是个时间单位。按照季羡林《大唐西域记校注》上卷第168页直接给出的“公制”计算结果――1刹那=1∕75秒=13.33毫秒。80毫秒正好相当于6个刹那。“科学家还确切地测量到从脚传递到大脑的神经感应要比从鼻子传递到大脑的感应花更多时间”。若以佛教“刹那”作为神经科学的时间单位，信号从脚趾传递到大脑需用6刹那，而手指只需3刹那，“眼”与“耳”离大脑最近，这些占人体总信息量80%以上的“视听信息”传递到
大脑也许只消1个刹那。科学与佛经竟然还有这些意想不到的衔接。
（8）科学也需借助“虚幻”。庄严的科学殿堂其实只是一座由几条基本假设做“支柱”撑持起来的“空中楼阁”――“能量守恒原理”、“物质不生不灭”、“绝对零度不可达”、“动者恒动，静者恒静”，相对论假设“光速不变”，量子论假设“能量不连续”……对科学而言，虽说所有的理论都经受过严格验证，但唯独对支撑全部科学的那几条基本假设与定律从未做过任何论证。而且对这些虚幻的设定，你必须无条件地接受，无须向你讲明道理。此外，为了构建科学理论体系，你还必须不折不扣地接受那些人为设计而现实世界里根本不存在的虚幻形态，如“质点”、“点电荷”、理想气体、理想溶液、理想晶体……唯有借助这些虚构元素才有可能推导出各种简洁严谨的科学定理与科学公式。
（9）突飞猛进的电子信息技术与卫星通讯、计算机网络紧密结合更使这种“虚幻”风行全球，走进千家万户，让全人类进入了一个前所未有的，全球一体化的虚幻世界。
（10）然而，更为本质的“虚幻”还隐藏在这些数字化电子产品的背后――当你借助电视、电脑、智能手机(甚至3D穹顶屏幕)观看一些感人肺腑的影视作品、人间奇景时，其实在机器原理背后隐藏的全部都是“二进制”的“0”和“1”。0为“阴”，1为“阳”，你所看到的一切都是由这两个“虚幻元素”凭空演绎的结果。它们才是最为根本的“虚幻”源头！
（11）甚荒唐，哭天抹泪地激动了半天，到头来，却原来都是0与1在幕后做精作怪！
（12）古人云“人生识字糊涂始”，我谓“人生一世虚幻始”：说话虚幻，看图虚幻，文字虚幻，音乐虚幻，影视虚幻，科学虚幻，数学虚幻，宗教虚幻……虚幻、虚幻、虚幻，如影随形跟从你一生的全都离不了虚幻！！
（13）问一句，当我绝尘而去，这“虚幻”也将随之而灭乎？
（选自2019年4月7日（文汇报）有删改）
3. 第（1）段引用《例子》和《红楼梦》的作用是________________。
4. 根据第（6）段划线句的原理来分析“海浪”这些现象。
如同海浪，______________________________________________。
5. 能依据文意作出的一项推断是（）
A. 未来的虚幻能够与现实无缝衔接，给人以身临其境的感受。
B. 文字是比语言更高级的虚幻，所以它的优势在于长久保存。
C. 虚幻是可以用时间来测量的，离大脑越远，虚幻持续越久。
D. 虚幻是文明的走向，作者对此既表示憧憬又表现出了疑虑。
6. 第（8）段中的“空中楼阁”指的是_______________________。
7. 概述本文的论证思路。
【答案】3. 用典籍中“太虚幻境”与现实中的“虚幻”作比较，表现了现实中的虚幻更为真切的特点，引出下文关于文明走向虚幻的论述。
4. 虽然看似沉沉海浪向你涌来，其实那些海水仍旧只是在原地上下振动，并未随着海浪的推送真的来到你身边。
5. D
6. 由从未做过任何论证的基本假设与定律和人为设计，而现实世界里根本不存在的虚幻形态所构建的科学理论体系。
7. 作者先用古籍、现在和未来的场景引出虚幻的话题，再从语言、文字、音乐三方面回顾了文明走向虚幻的历程，接着以科学客观的视角从波性、感知信息的滞后、科学理论等方面分析了虚幻的本质，最后追根溯源，揭示了电子产品背后的虚幻源头，含蓄的表达了讽刺，疑虑，困惑等复杂的情感。
【解析】
【3题详解】
此题考查把握引用作用的能力。直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出事物的特点，揭示事物的面貌，对事物做出客观公正的评价。引用诗词，可以显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。本题第（1）段引用《例子》“周穆王腾空游历‘化人之宫’，见其‘构以金银，络以珠玉，耳目所观听，鼻口所纳尝，皆非人间之有’”，引用《红楼梦》“但见珠帘绣幕，画栋雕檐，仙花馥郁，异草芬芳，真好个所在”，目的是“典籍中的这些‘太虚幻境’你在当今的屏幕中都可轻易看到”，“不同的是，周穆王、贾宝玉是懵懵懂懂地处在梦幻之中，而我们却是真真切切地在清醒状况”，据此概括。
【4题详解】
此题考查理解重要句子作用的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，句子在文章中的作用应联系上下文，结合文章内容进行解答。本题六段“在自然界中光波与声波传播的只是一种‘波动’，其物质‘实体’并未随波前来与你感官直接接触”，即“光波与声波”在自然界只是一种表象，是看到和听到的一种现象，实际上物质本身并没有动，比如雷电，我们能够听到，看到，但是雷电其实还是在遥远的天际，就像海浪，大海的波浪向你涌来，实际上海水仍旧只是在原地上下振动，并
未随着海浪的推送真的来到你身边，两者之间是相对的关系。
【5题详解】
此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。本题，
A项，“未来的虚幻能够与现实无缝衔接”。错误，原文“我们或许可以建造一个穹顶形的屏幕将整间房屋都罩起来”，是“或许”，不是“能够”。
B.项，“所以它的优势在于长久保存”错误，因果关系不存在，原文“文字优于语言之处就在于它可以长久保存并远距离传播这些转瞬即逝的语言”，而不是“文字是比语言更高级的虚幻，所以它的优势在于长久保存”。
C项，“虚幻是可以用时间来测量的，离大脑越远，虚幻持续越久”错误，于文无据，原文“科学家还确切地测量到从脚传递到大脑的神经感应要比从鼻子传递到大脑的感应花更多时间”，并不能得出“虚幻是可以用时间来测量的，离大脑越远，虚幻持续越久”。
故选D。
【6题详解】
此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：（1）联系上下文理解句意。（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。本题，根据第八段“对科学而言，虽说所有的理论都经受过严格验证，但唯独对支撑全部科学的那几条基本假设与定律从未做过任何论证”“此外，为了构建科学理论体系，你还必须不折不扣地接受那些人为设计而现实世界里根本不存在的虚幻形态”可知，“空中楼阁”在文章中指从未做过任何论证的基本假设与定律和人为设计，而现实世界里根本不存在的虚幻形态所构建的科学理论体系。但是你需要接受，无论是不是能够深刻理解。
【7题详解】
此题考查分析文章思路的能力。首先要求写出文章的行文思路，即概括地说明本段先写了什么、其次写什么、最后写什么，或者说本段从哪些方面（正面与反面、客观与主观、古今中外、理论与事例、举例与引用等）分别写了什么，这样写的目的是为了论证或说明或补叙什么。本题，文章先从古籍、现在和未来的场景引出虚幻的话题，《列子·周穆王》《红楼梦》《庄子·外篇·知北游》，“每一天的绝大多数时间都在目不转睛地盯着屏幕——手机屏幕、电视屏幕、电脑屏幕、ipad屏幕”“设想将来电子信息技术更加发达”；再从语言、文字、音乐
三方面回顾了文明走向虚幻的历程，“人类的‘第一虚幻’是语言”“文字的出现使人类之‘虚幻’又进入了一个更高级的阶段”“音乐也是一种‘虚幻’的语音符号”；接着以科学客观的视角从波性、感知信息的滞后、科学理论等方面分析了虚幻的本质，“图像是人类又一种最为常见的‘虚幻’”，“虚幻或许与‘波’的本性相关”，“‘虚幻’还表现在感知信息的滞后”；
“科学也需借助‘虚幻’”；最后追根溯源，揭示了电子产品背后的
虚幻源头，含蓄的表达了讽刺，疑虑，困惑等复杂的情感，“更为本质的‘’虚幻还隐藏在这些数字化电子产品的背后”。据此分条概括。
阅读下文，完成小题。
大地有耳
（1）乡下的老人认为，天地之间有一副好大的石磨，上扇是天，下扇是地，风推着磨转，把云朵磨成雨滴，把星辰磨成闪电，把山川河流磨得雷声轰鸣。
（2）雷声是迎接雨水的礼炮，抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声，第一反应是关闭门窗。乡下人则不然，雷声起，躲在屋檐下仰起脸迎雨，响雷从耳朵里滚过，从眼睛里滚过。心里藏着一个朴实的想法，雷声就是天空和大地之间的某种方言，是一封来自天空的雨情电报。
（3）雷声轰鸣，在乡间和百姓一道竖起耳朵的，还有一种雨滴般大小的生灵——地耳。对于它们而言，雨水堪比乳汁。在一场大雨过后，这些大地的耳朵，装满雷声雨声，迅速铺满山冈，比根须、比枝叶、比花朵更准确地找到生长的方向。 （4）打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着，巧妙地捂住身子下面的雨水和雷声，担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。 （5）乡间也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅，嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣，裹着一层水湿的皂沫，在阳光下泛着油光。起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片成长的黛绿，它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。
（6）几个日头过后，地耳又蜷缩成豆大的黑点，和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头，眼睁睁地看着地衣如潮水般缓缓退去，大地露出新鲜的皮肤，地耳再次还原成一粒种子。
（7）地耳的耳朵一直醒着，只要雷声轰隆，它们像窝在草丛中的兔子，警惕地扑棱着耳朵，扇扫着身边的细微响动。它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土。有了这些大地的耳朵，一切神秘都变得释然和开怀。
（8）进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地，让地耳的身子在发育中开始鼓胀，一双双肥硕的耳朵在风中打开。雨初歇，妇女和孩子就戴
着草帽，迫不及待地走出家门，挎着竹篾筐子进山采收地耳。山坡上，一咕嘟一咕嘟
．．．．．．的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从根部完整拔起，不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥鳅的背身黝黑光亮，水湿水湿的一朵一朵，透过光亮的耳膜，似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时，生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采摘季。和木耳相比，地耳的身子骨更轻盈单薄。乡间人说，木耳是木头花，地耳是泥巴花，一样的花朵一样的血脉，都是产自大山的野味，都仿佛是风雨雷电托生的精灵。
（9）在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒，出锅后冒着肉香，一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天，也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和葱白做馅料，包一案雪花饺子，煮肉般在锅里咕嘟三五分钟，饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的油花儿。出锅的地耳饺子，就着一碟加蒜泥的醋汤，满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳，就这样多了一种滋味、一番情调。
（10）这些年，地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋，韭菜做辅料，一黄一绿一褐构成秋天的图案。地耳包子，成为一道充满诗情画意的小吃，城里人三两口就是一个，吃得满嘴生香，吃得心旷神怡。地耳当作海带打汤，瓦罐揭盖，几枚地耳、几根青菜、几滴香油、几段蒜苗，清亮的汤色里似乎倒映着蓝天白云，隐约能听见遥远的雷声，正从遥远的山冈上传来，天空越来越低，地耳竖起兔子般灵敏的耳朵，一动不动地等待着雨滴落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤，也舀起一个生动的画面，舀起沉甸甸的季节。
（11）地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣，它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。
（选自2019年4月01日《人民日报》）
8. 第（5）段围绕地耳的别称“地衣”有一系列贴切形象的比喻，请加以赏析。
9. 结合上下文，分析第（7）段画线句在文中的含义。
10. 本文量词的使用很有特点，请以第（8）段的加点词以“一咕嘟一咕嘟”为例加以赏析。
11. 文章末尾一段意蕴丰富，请加你评析。
【答案】8. 首先将地耳比作“丝绵大氅”，表现了在雨水雷声的交织下地耳生长的密集；又将它比作“胞衣”，表现它初生时的湿润嫩滑；接着将它比作“毯子”，表现它的生长迅速，范围广阔；最后以“暗纹的衣衫”整体表现地耳宽广、蓬勃的生命力。一系列的比喻都围绕衣服，生动形象的表现了地耳紧贴大地，树生长的特点，又呼应了“地衣”的别称，巧妙而贴切。
9. 地耳听到雷声就开始生长，也把天空的雨点情报传递给了大地，帮助草木根须更准确的找到生长的方向，在恰当的节气上，唤醒大地上的生命。
10. “一咕嘟一咕嘟”本是拟声词，形容喝水的声音，在这里作为量词修饰进入生长旺期的地耳，形象的表现了吸饱了水的地耳饱满水灵的特点，暗含着妇女和孩子采摘地耳时愉悦的心情。量词的使用即贴切形象又让人身临其境，引发读者的想象。
11. 结尾再次强调了地耳与雷声、雨水天地万物的关联，表现了地耳对天地万物的情谊，表达了作者对他的喜爱与赞美。并且由物及人，赞美了地耳所象征的高贵有趣的灵魂，不会因为耳畔的雷声轰鸣而沮丧，依然能够找到自己的生命价值。升华了主旨，留下了隽永的思考。【解析】
【8题详解】
本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。本题，“乡间也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅”，把地耳比作“丝绵大氅”，大氅是汉民族汉服的传统服装之一，又称氅衣，属于男装罩衣的一种，特点是对襟大袖，整体宽大且有系带，只做常服穿着，表现了地耳生长的密集。“嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣，裹着一层水湿的皂沫，在阳光下泛着油光”。把地耳比作“胞衣”，中医把胎盘和胎膜统称为胞衣，表现地耳初生时的湿润嫩滑。“起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山”，把地耳比作“毯子”，写地耳生长范围广。“它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片成长的黛绿，它
们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫” ，把地耳比作“暗纹的衣衫”，写地耳蓬勃的生命力。一组博喻写地耳的生长特点。
【9题详解】
此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。本题，“它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土”，根据前一句，“地耳的耳朵一直醒着，只要雷声轰隆，它们像窝在草丛中的兔子，警惕地扑棱着耳朵，扇扫着身边的细微响动”，写地耳警醒着等待春雷，等待春天的到来，等来了春雷之后，地耳就开始生长，并且把春天到来的消息带给万物，唤醒整个大地，结合地耳的特点展开理解句子。
【10题详解】
此题考查学生鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。鉴赏一段文字的语言特色，在基本把握文意的基础上，始终坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。要解答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤。本题，“山坡上，一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从根部完整拔起，不大会工夫就装了多半筐”，“一咕嘟一咕嘟”，“咕嘟”象声词，多用以形容液体沸腾、涌出或大口喝水声。“咕嘟”修饰地耳，写雨后的地耳吸饱了水分，“雨初歇，妇女和孩子就戴着草帽，迫不及待地走出家门，挎着竹篾筐子进山采收地耳”，妇女和儿童采摘地耳时时喜悦高兴的，运用“一咕嘟一咕嘟”量词可以突出表现地耳蓬勃生长的主要形态特征。
【11题详解】
本题考查学生对文本主旨的解读的能力。文章主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。本题最后一段，“地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣，它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳”，把地耳比作“云彩”“种子”“暗扣”，写出了地耳与雷声、雨水天地万物的关联，表达了作者对地耳的赞美之泉，作者进而把地耳比作高贵有趣的灵魂，深化主旨。结合文章和自己的理解分析。
【点睛】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，散文是一种重要的文学体裁，散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。阅读这类文本一定要掌握答题方法，并且结合具体的语境进行分析，提高自己的阅读能力。
阅读下面的诗歌，完成小题。
长沙过贾谊宅
唐·刘长卿①
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？
【注】①刘长卿曾“刚而犯上，而遭迁贬谪”，此诗当做于诗人第二次迁谪来到长沙的时候。
12. 下列关于本诗的说法不正确的一项是（）
A. 从诗的对仗看，本诗是一首律诗。
B. 从诗歌的内容看，本诗是一首怀古诗。
C. “汉文有道恩犹薄”，是说有道明君汉武帝却没有重用贾谊。
D. “寒林空见日斜时”，描绘了昔盛今衰的情形。
13. 下列评价适用于本诗的一项是（）
A. 慷慨激昂
B. 清新流畅
C. 含蓄蕴藉
D. 刚劲质朴
14. 请从景与情的关系角度赏析画线句。
【答案】12. D 13. C
14. 借景抒情，描写的景色是：暮色时分，秋风掠过，黄叶飘落，枯草乱舞，渲染一种萧瑟寂寥的氛围，作者怜人怜己，抒发了怀才不遇的愤慨及对现实的不满与控诉之情。
【解析】
【12题详解】
此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。本题D项，“描绘了昔盛今衰的情形”错误，“寒林空见日斜时”，意思是“只有黯淡的斜阳映照着寒林”。颔联是围绕题中的“过”字展开描写的。“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。故选D。
【13题详解】
此题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。本首诗《长沙过贾谊宅》是唐代诗人刘长卿创作的一首怀古诗。此诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。全诗意境悲凉，真挚感人，堪称唐人七律中的精品。故选C。
【14题详解】
此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。本题，“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”，意思是“江山已经冷落草木已经凋零，可怜你究竟何故被贬此地呢”。尾联出句刻画了作者独立风中的形象。他在宅前徘徊，暮色更浓了，江山更趋寂静。一阵秋风掠过，黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞。这幅荒村日暮图，正是刘长卿活动的典型环境。它象征着当时国家的衰败局势，与第四句的“日斜时”映衬照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩。“君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何事到天涯”，可见二人原本不应该放逐到天涯。这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，为什么要受到这样
严厉的惩罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。读着这故为设问的结尾，仿
佛看到了诗人抑制不住的泪水，听到了诗人一声声伤心哀惋的叹喟。据此从景与情的关系角
度分析。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语
言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、
修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：
意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析
张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；
审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。阅读下文，完成小题。
①赵普，字则平，幽州蓟人。世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，
奇之。太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼入告。太祖欠伸徐起，而众
军擐甲露刃，喧拥麾下。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。
②普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启
箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
③普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普
刚毅果断，未有其比。偿奏荐某人为某官，太祖不用。普，明日复奏其人，普明日复奏其人，
亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。他日补缀旧
纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
④有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿
若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂
得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。
（《宋史·赵普传》）
15. 写出下列加点词在句中的意思
（1）太祖尝与语，奇．之（）
（2）读之竟日
．．（）
16. 为下列句中加点词语选择释义正确的一项。
（1）朕固不为迁官（）
A.本来
B.坚固
C.确实
D.坚持、坚决
（2）在相位者多龌龊循默
．．．．（）
A.心灵肮脏默默无闻
B.心灵肮脏因循守旧
C.心胸狭窄默默无闻
D.心胸狭窄因循守旧
17. 第③段划线部分断句正确的一项是（）
A. 太祖怒碎/裂奏牍掷地/普颜色不变/跪而拾之以归
B. 太祖怒/碎裂奏牍掷地/普颜色不变跪而拾之/以归
C. 太祖怒碎裂奏牍/掷地/普颜色不变/跪而拾之以归
D. 太祖怒/碎裂奏牍掷地/普颜色不变/跪而拾之以归
18. 把第④段划线的句子翻译成现代汉语。
刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。
19. 第③段“太祖乃悟”，是推断太祖悟出了什么？
20. 第④段赵普“力荐太祖嫌臣”，反映了赵普_____________和_____________的特点。【答案】15. (1). （1）以……为奇 (2). （2）整天
16. (1). D (2). D 17. D
18. 刑罚是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。
19. 太祖悟出了自己的不当之处，凭个人喜恶任免官员；也悟出了赵普心系朝廷任人唯贤。
20. (1). 公正公平、 (2). 刚直耿介
【解析】
【15题详解】
此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。本题，
（1）句意为：太祖（赵匡胤）曾和他交谈，认为他是个奇才。奇：形容词意动，感到稀奇。
（2）句意为：整天阅读。竟：整天。
【16题详解】
此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
（1）句意为：我就是不给他升官。固：坚持、坚决。故选D。
（2）句意为：当宰相的人大多心胸狭窄，因循保守。龌龊循默：心胸狭窄因循守旧。
故选D。
【17题详解】
此题考查文言文的断句能力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志。本题，“太祖怒/碎裂奏牍掷地/普颜色不变/跪而拾之以归”，意思是“太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上拿起撕碎的纸张回家。“太祖怒”，句意完整，之后断开，排除AC；“跪而拾之以归”，“归”的状态是“跪而拾之”，之间不断开，排除B。故选D。
【18题详解】
此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题句中，“惩”，惩治；“酬”，酬谢；“古今通道也”，判断句，这是古往今来共同的道理。
【19题详解】
本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。本题，题干问“第③段‘太祖乃悟’，是推断太祖悟出了
什么”，赵普一直推荐这个人，即使在太祖盛怒之下不改初衷，可见此人值得推荐，是可用之人，太祖悟出自己不当之处，赵普任人唯贤，最终“太祖乃悟，卒用其人”。
【20题详解】
此题考查鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，根据人物语言、办事能力，对事物的判断来分析人物性格特征。本题，赵普（922年－992年），字则平。幽州蓟人，后徙居洛阳。五代至北宋初年著名政治家，北宋开国功臣。早年曾被刘词辟为从事，后担任赵匡胤（宋太祖）的掌书记。显德七年（960年），与赵匡胤发动陈桥兵变，推翻后周，建立宋朝。乾德二年（964年）拜相，协助赵匡胤削夺藩镇、罢禁军宿将兵权，实行更戍法、改革官制、制定守边防辽等许多重大措施。淳化三年（992年），赵普病逝，年七十一。宋太宗亲撰八分字神道碑赐之。累封韩王，赐谥“忠献”，并配飨太祖庙庭。为昭勋阁二十四功臣之一。赵普虽读书少，但喜观《论语》。其“半部《论语》治天下”之说对后世很有影响，成为以儒学治国的名言。“偿奏荐某人为某官，太祖不用。普，明日复奏其人，普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人”，一而再，再而三的推荐人才，可见赵普公正公平、刚直耿介的性格特征。
【点睛】为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点：
一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；
二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；
三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；
四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。
参考译文：
赵普，表字则平，是幽州蓟县人。周世宗在淮河地区作战，宰相范质上奏任命赵普为军事判官。太祖（赵匡胤）曾和他交谈，认为他是个奇才。太祖率兵征伐北汉到了陈桥驿，喝酒后醉卧在军帐里，将士们要拥戴他做皇帝，赵普和太宗推门进禀告。太祖打着呵欠，伸着懒腰，慢慢起身，而将士们穿戴着盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖拥到军旗下面。等到
太祖接受禅让做了皇帝，赵普因为辅佐有功，被任命为右谏议大夫，并担当枢密直学士。
赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书，晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门开箱取书，整天阅读。等第二天处理政务，得心应手。他去世后，家里人打开箱子一看，原是《论语》二十篇。
赵普性格沉稳有城府，虽然很爱嫉妒别人，但能够以天下为己任。宋朝初年，当宰相的人大多心胸狭窄，因循保守，赵普刚毅果断，没人能与他相比。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上拿起撕碎的纸张回家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。
有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样？”赵普说：“刑罚是用惩治罪恶的，赏赐是用酬谢有功之人的，这是古往今来的共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。
阅读下文，完成小题。
射说
①晋侯觞客于柳溪，命其子婿驰射。婿佳少年也，跨蹑柳行中，性气轩然舞于颜间。万首聚观，若果能命中而又搏取之者。已而乐作，一射而矢堕，再而贯马耳之左。马负痛而轶，人与弓矢俱坠。左右奔救，虽支体不废，而内若有损焉。
②晋侯不乐，谢客，客有自下座进者，日:“射，技也，而有道焉，不得于心而至焉者无有也。何谓得之于心?马也，弓矢也，身也，的也，四者相为一，的虽虱之微，将若车轮焉①，求为不中，不可得也。不得心则不然，身一，马一，马矢一，而的又为一，身不暇骑，骑不暇彀②，教不暇的，以是求中于奔驶之下，其不碎首折支也幸矣，何中之望哉!走③非有得于射也，顾尝学焉。敢请外厩之下驱，以卒贤主人之欢，何如?”晋侯不许，顾谓所秋日:“一马百金，一放足百里，衔策在汝手，吾安所追汝矣。”竟罢酒。
③元子闻之日:天下事可见□!为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废，是可叹也。作《射说》。
[注]①虱、车轮:纪昌学射，悬虱日日观望，当视虱如车轮，射技便大进。②锻:拉弓。③走:自称谦词。
21. 在第③段方框内应当填的虚词是（）
A. 矣
B. 哉
C. 焉
D. 也
22. 对第①段划线句理解正确的一项是（）
A. （他的）外甥是个英俊少年，跨着步子在柳树间行走着，高傲不凡的气质醒目的在表情上流露出来。
B. （他的）女婿是个英俊少年，跨着步子像柳条那样轻快的行走着，高傲不凡的气质醒目地在表情上流露出来。
C. （他的）外甥是个英俊少年，跨着步子像柳条那样轻快的行走着，高傲不凡的气质醒目的流露在表情上。
D. （他的）女婿是个英俊少年，跨着步子在柳树间行走着，高傲不凡的气质醒目的在表情上流露出来。
23. 对第③段理解错误的一项是（）
A. 点明写作目的。
B. 重在议论说理。
C. 首尾呼应，叙述事故完整使文章成为一个整体。
D. 起到画龙点睛的作用。
24. 对文章理解错误的一项是（）
A. 晋候子婿“盛气轩然”与“人与弓矢俱坠”形成鲜明对比。
B. 马弓身的合而为一，便可将小目标看作大目标，精准射中。
C. 客是“知之者无以为”之人。
D. 晋候慧眼识人，石破客的骗术。
25. 本文与《种树郭橐驼传》一文的写法有相似之处，请简要分析。
【答案】21. A 22. B 23. C 24. D
25. 两文都用借事说理（类比说理）的方法，《种树郭橐驼传》译文借证书来谈做官治民的道理（毋好烦其令，要让百姓休养生息）；本文借骑射一事来阐述人才使用的问题（为之者当有所知，知之者应有以为）。
【解析】
【21题详解】
此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。本题A 项，“矣”，用在句末，跟“了”相同，“天下事可见矣”，句意，天下的情况可以得见了。B项，“哉”，表示感叹的语气。
C项，“焉”，作兼词一般都用在句尾有于是、于之的意思。
D项，“也”表示判断或解释的语气，表示疑问或反诘的语气。
故选A。
【22题详解】
此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。本题，“婿佳少年也，跨蹑柳行中，性气轩然舞于颜间”，“婿”，女婿，排除AC；“柳”，名词作状语，像柳枝一样轻快，排除AD；“舞于颜间”，状语后置，在表情上流露出来，排除C。翻译：（他的）女婿是个英俊少年，跨着步子像柳条那样轻快的行走着，高傲不凡的气质醒目地在表情上流露出来。故选B。
【23题详解】
此题考查把握段落含义、作用、写作目的的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对段落要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。本题，第三段“元子闻之日:天下事可见矣！为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废，是可叹也。作《射说》”，意思是“我听说了（这故事）以后，说：天下的情况可以得见了！做事情的人没有知识，有知识的人又无法有所作为。前者导致（事业的）失败，后者导致（人才的）荒废埋没，这（实在）值得感叹啊！（于是我）写下了《射说》”。《射说》表达了做事情的人没有知识，有知识的人又无法有所作为。前者导致（事业的）失败，后者导致（人才的）荒废埋没的社会现状。所以第三段议论说理，首尾呼应，叙述事故完整使文章成为一个整体，点明写作目，人才被荒废埋没的社会现状。故选C。【24题详解】
本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，
2017年下学期武冈二中高一第一次月考 语文试题 总分：150分考试时间：120分钟命题人：周香英 一、古诗文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成1～3题。（9分，每小题3分） 夜缒而出。见秦伯曰：?秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。?秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 1.下列各句中加粗词的解释，错误的一项是：（）（3分） A．既东封郑，又欲肆其西封肆：延伸，扩张 B．焉用亡郑以陪邻陪：增加 C．朝济而夕设版焉济：救济 D．秦伯说，与郑人盟。盟：结盟 2.与?夫晋，何厌之有?句式相同的一项是：（）（3分） A. 今日往而不反者，竖子也 B. 沛公安在？ C. 父母宗族，皆为戮没 D.是寡人之过也 3.下列叙述不符合文意的一项是：（）（3分） A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。 C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。 D.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强大得多。 (二)阅读下面的文言文，完成4—7题。(19分) 项籍者，下相人也，字．羽。初起时，年二十四。其季父项梁, 梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏 ．．．。 初，宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：?宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。?王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，范增为末将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：?吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河．，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。?宋义曰不然夫搏牛之虻不可以破虮虱今秦攻赵战胜则兵罢我承其敝不胜则我引兵鼓行而西必举秦矣。故不如先斗秦赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。?因下令军中曰：?猛如虎，很如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之！?乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：?将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰：‘承其敝’。夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承！且国兵新破，王坐不安席，埽境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷 ．．之臣！?项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：?宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。?当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：?首立楚者，将军家也。今将军诛乱。?乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。 （节选自《史记·项羽本纪》有删改）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分） A．宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣 B．宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣 C．宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣 D．宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）（3分）A．在我国古代，男子到了20岁的时候表示成人，就要行冠礼，取表字。取字以后，为了表示尊敬，除在君、父跟前外，一般称字而不称名。 B．氏是姓的分支，姓是一种族号，秦汉以来，姓氏合为一体，姓氏的主要功能是为了辨别部落中不同氏族的后代。 C．社稷中的“社”为土神，“稷”为谷神。由于古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，后来人们就用“社稷”代表国家。 D．河，最初的本义是指黄河，后来扩大为陆地表面成线形的自动流动的水体都能称河，本文中的“河”就是指广义的河。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．宋义用曾猜定武信君的军队必定失败的事例博得了楚怀王的信任，并且被楚怀王任命为上将军，位置在项羽、范增之上。 B．项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项，项羽的父亲项梁，就是一位被秦将王翦所杀害的楚国大将。 C．项羽利用早晨去参见宋义的机会，在军帐中将他杀死，其他将领们都因畏惧项羽而不敢抗拒，并且还一起拥立项羽代理上将军。 D．项羽私自杀死宋义后，对外宣称宋义勾结齐国共同谋反，自己是受楚王密令处死宋义的，这样做的目的是担心其他将领对自己的不满。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。 。
杏南中学2013-2014学年高一10月月考语文试题 一、填空题（23分） 1．根据注音写出正确的词语。（8分）f ①百gě( )争流②寥kuò( ) ③挥斥方qiu( ) ④颓pǐ( ) ⑤切齿fǔ( )心⑥chēn( )目 ⑦以药cuì( )之⑧刀zǔ( ) 2．在下面的空格处填上合适的内容。（5分） ⑴《左传》是我国第一部叙事详细的（体例）历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明，依孔子修订的鲁史《》的顺序所作。 ⑵古时音乐分宫、、、徵、羽、变宫、变徵七音。 (3)《》《汉书》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。 3．补写下列名句名篇中的空缺部分。（10分） ⑴毛泽东独立橘子洲头，看，；，。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。不禁发出“，？”的浩叹。 ⑵太子及宾客，皆白。 （3）风萧萧兮易水寒，。 (4)项庄舞剑，。 二、选择题（24分） 4．下列语句中没有通假字的一项是（） A．失其所与，不知夫晋，何厌之有 B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王 C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎 D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也 5．下列句中加点词语古今意义相近的一项是（） A．备他盗之出入与非常 ．．之往来 ．．也行李 B．为之奈何 ．． ．．人不敢与忤视 C．樊将军以穷困 ．．． ．．来归丹若舍郑以为东道主 D．微夫人 ．．之意 ．．之力不及此而伤长者 6．句中“以”字意义和用法与“越国以鄙远”的“以”相同的一项是（） A．以其无礼于晋 B．焉用亡郑以陪邻 C．使工以药淬之 D．料大王士卒足以当项王乎
7．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（） ①是寡人之过也②臣之壮也，犹不如人③邻之厚，君之薄也 ④微夫人之力不及此⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥行李之往来，共其乏困 A．①③④／②⑥／⑤ B．①②／③⑥／④⑤ C．①④／②③⑥／⑤ D．①⑤／②⑥／③④ 8．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（） A．以其无礼于晋 B．吾其还也 C．其意常在沛公也 D．太子迟之，疑其有改悔 9．下列句子的翻译，错误的一项是（） A．吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了 B．持千金之资币物——拿着价值千金的礼物 C．乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王 D．（沛公）脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营 10．对下列文言句式的说明，不准确的一项是（） A．竖子不足与谋（省略句，即“竖子不足与之谋”） B．大王来何操（谓语后置，即“大王来操何”） C．吾属今为之虏矣（被动句，“为……”表被动） D．问征夫以前路（介宾后置，即“以前路问征夫”） 11．加点字的用法和意义不同的一项。（） A道．芷阳间行 B项伯杀人，臣活．之 C晋军．函陵 D 皆白衣冠 ．．．以送之 三、课内阅读（17分） 12．请回忆《雨巷》，完成下面题目。（6分） ⑴“她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光，她飘过，像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫”，这段诗节中使用了哪种修辞手法？请耐心回忆，再写出两处使用了这种手法的诗句。（3分） 答： ⑵《雨巷》中的“丁香姑娘”有什么特点？你怎样理解这个意象？（3分） 答： 13．阅读下面的文段，完成题目。（11分） 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
…○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○……… 班级： 姓名： 考号: 高一上学期10月月考生物试题 考试时间：90分钟 满分：90分 一．单项选择题（40题，共50分，第1至30题每题1分，31至40题每题2分，每小题只有一个选项最符合题意。） 1.据报道，某省的十几个市县的玉米患上了‘粗缩病’，该病是由灰飞虱传播‘粗缩病’病毒引起的。下列相关叙述中错误的是（ ） A.‘粗缩病’病毒无细胞结构 B.培养‘粗缩病’病毒不能用普通的培养基 C.‘粗缩病’病毒能借助玉米细胞内的物质和结构进行繁殖 D.‘粗缩病’病毒可独立完成生命活动 2.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（ ） A.一个分子或一个原子是一个系统，也属于生命系统 B.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物 C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 D.在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞 3.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( ) ①某草原上的一头荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛类 ③草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶牛的红细胞 ⑤红细胞中的血红蛋白 ⑥整片草原 ⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心脏 ⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统。 A. ⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B. ⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ C. ④⑨⑧⑩①③⑦⑥ D. ④⑨⑧⑩①②⑦⑥ 4.小麦是我国北方的重要农作物，有关麦田中生命系统结构层次的说法正确的是（ ） A. 小麦是由不同系统构成的一种植物 B. 麦田中的所有植物和动物构成一个群落 C. 麦田中生物最基本的结构层次是化学元素 D. 麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次 5.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞，为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应该是( ) A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方 6.下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（ ） A. 因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B. 在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 C. 换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D. 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 7. 甲图中有目镜、物镜、物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的 图像。下列叙述正确的是( ) A. 观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B. 从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D. 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 8.关于细胞学说及其建立的叙述，不正确的是（ ） A. 它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 B. 建立者主要是施莱登和施旺 C. 显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环 D. 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 9.细胞学说建立于19世纪，下列符合细胞学说的是（ ） ①一切动植物都由细胞发育而来 ②病毒没有细胞结构 ③新细胞可以从老细胞中产生 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成． A. ①⑤⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤⑥ D. ①②③④⑤ 10.下列生物中属于原核生物的是（ ） ①颤藻；②水绵；③支原体；④HIV ；⑤大肠杆菌；⑥酵母菌. A. ①③⑤ B. ②③⑥ C. ③⑤⑥ D. ①③④ 11. 现有一个单细胞生物，某同学列举出以下几条来判断该生物是否为真核生物，其中错误的是（ ） A. 有无以核膜为界限的细胞核 B. 有无核糖体 C. 有无染色体 D. 有无多种细胞器 12.据最新报道，国内某女大学生感染了‘网红细菌’-MRSA ，该细菌对26种抗生素都毫无反应，患者经医院抢救21天，最终脱离危险。关于MRSA 叙述不正确的是（ ） A. ‘网红细菌’与动物细胞相比最大的区别是细菌有细胞壁 B. ‘网红细菌’只含有核糖体一种细胞器 C. ‘网红细菌’的拟核中有一个大型环状裸露的DNA 分子 D.真核生物的染色体主要成分是DNA 和蛋白质，细菌没有染色体 13.如图是几种常见的单细胞生物结构示意图.有关该组生物的叙述不正确的是（ ） A. ①②与③④的最根本的区别是有以核膜为界限的细胞核
宜昌市葛洲坝中学2018-2019学年第二学期高一年级5月阶段性检测 语文试题 考试时间：2019年5月 第I卷（阅读题） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分） 阅读下面文字，完成下面各小题 论书法表现形式与诗文意境 如简易地给书法艺术下一个定义的话，可以说书法是写字的艺术。如从美学或者艺术哲学的高度来论 的话，“书法是以汉字为素材，以线条及其构成运动为形式，表现性灵境界和体现审美理想的抽象艺术”。因为书法是以汉字为素材进行创作的，故不写字不能称其为“书法”。再者书法是以线条运动为表现形式，也就是说，书法必须是讲究技巧的，由技成能，胡乱涂抹无以称“法”。这两点体现着书法艺术的本体规 定性。表现性灵境界和体现审美理想，即是书法艺术所具有的这种意境创造能力。 书法的艺术表现是通过写字来实现的，写字又必然有其文字的内容，因此，文字内容在书法创作中占 有重要的位置。书法文字内容的精神内质和意境，应与书家的个性气质相适应，才能够创造出优秀的书法 作品。 书法艺术再创造绝非易事，应具备两个条件。 一是通会，化度进去。我们常说，艺术品首先感动作者自己，然后才能够感动他人，而使自己被感动 的这种感染力，应当来自你所写文字内容。这里，选择什么样的文字内容来作为你书法创造的素材，是很 重要的。读懂文字内容，被其文字意境所打动，引起精神上、情感上的共振，从而激发起书家的创作激情，提笔作书便成为主动的、积极的行为，思想情绪、精神状态高度兴奋，此时，才情流注笔端，从而产生意 想不到的精神之作。这就是说，在书法对诗文的艺术再创造过程中，文字内容的意境与书法艺术表现的意 境必须合一。 二是裁取率由，我塑我境。当然，对文学底本的审美，本就有着仁者见仁，智者见智之别。读者对原 作的思路情绪的体认，先天就存在着差异。要旨在于以我为主，把对文学作品的意境体认，裁剪为我们的 意境，用我们的笔墨，营造书法意境。 意境的再造，要依附物质、技巧条件，才能物化现实。只有将字体、书体、用笔、用墨、谋篇布局诸 因素配置得当，才能出现形式各异的笔墨意境。况且，意境有着类型意义。比如，写婉约派词文如采用颜
宁夏石嘴山市第三中学2017-2018学年高一语文10月月考试题（无 答案） 一．选择题（每题3分，共30分） 1.下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A.哀怨冷漠愁怅浮藻 B.云采揉碎招摇衣袖 C.愁怨悠愁金柳星辉 D.静默漫溯芬芳满载 2．下列加点部分读音有误的一组是( ) A. 氾．南(Fàn) 失其所与．(yù) 亡郑以陪．邻(péi) 舍．郑(shě) B. 缒．(zhuì) 佚．之狐(yì) 焦、瑕．(xiá) 秦伯说．(yuè) C. 共．其乏困(ɡōnɡ) 夫．晋(fú) 朝济 ．．(zhāo jì) 杞．子(qǐ) D. 逢．孙(pánɡ) 以鄙．远(bǐ) 阙．秦(quē) 肆．其西封(sì) 3．下列句子中，加点成语使用不正确的一句是（） A．齐白石画册的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物 ．．．．，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。 B．大力提倡低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷 ．．．．。 C．有人认为，文章写得不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解 ．．．．了。 这是一种误解。 D．这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机 是无可厚非 ．．．．的。 4．下列各句中，没有语病的一句是（） A．这次国务院廉政工作会议的主要任务是，贯彻中央纪委第六次全会和胡锦涛总书记在这次全会上的讲话精神，部署今年政府系统反腐败工作和廉政建设工程。 B．温家宝强调指出，商业贿赂发生在经营者的交易活动中，因此与政府机关及其工作人员滥用职权、以权谋私有密切关系。 C．总体而言，黄金投资的大幅增长可以归因于诸多宏观经济及目前的政治紧张状况，也归因于黄金的基本因素表现强劲。 D．对购买多套住房用于投资及投机的买家，原则上应不给予按揭，或首付比例提高到70%以上。 5．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）
阳东广雅中学2016-2017学年度第一学期高一年级生物学科诊断性测试(一) 测试用时:40分钟 一、单选题（本大题共35小题; 共70分） 1.植物细胞具有一定的强度，这是由于存在着（） A．细胞膜 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞壁 2.有人分析了一种有机样品，发现它含有C、H、O、N等元素，该样品很有可能是（） A．脂肪 B．氨基酸 C．核糖 D．葡萄糖 3.人的血红蛋白由4条肽链构成，共包含574个氨基酸单位。在合成血红蛋白时，脱去的水分子和形成 的肽键数依次是（） A．574、573 B．573、573 C．570、573 D．570、570 4.各种生物的遗传物质都是核酸。下列说法错误的是（） A．微生物的遗传物质都是RNA B．真核生物的遗传物质都是DNA C．原核生物的遗传物质都是DNA D．病毒的遗传物质都是DNA或RNA 5.蛋白质能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应的原因是蛋白质中有肽键，而肽键可以与双缩脲试剂发 生反应产生紫色的络合物。那么下列可以与双缩脲试剂发生紫色反应的化合物是（） A． B． C． D．CH5－CH2OH 6.下图是根据生物的相似或不同点进行分类的。下列各项中，不是此表分类依据的是（）
A．有无叶绿素 B．有无核糖体 C．有无细胞壁 D．有无染色体 7.下列哪一组物质是DNA的组成成分（） A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸 C．核糖、碱基和磷酸 D．核糖、嘧啶、嘌呤及磷酸 8.下列叙述中，哪项是淀粉、纤维素、糖原的共同特征（） A．都是细胞内储存能量的主要物质 B．都含有C、H、O、N4种元素 C．基本组成单位都是五碳糖 D．基本组成单位都是六碳糖 9.下列物质中，动物细胞中不具有的是（） A．葡萄糖 B．糖原 C．核糖 D．纤维素 10.体内缺铁时，红细胞内血红蛋白合成减少，红细胞运输氧的能力下降。这是铁哪一方面的作用（） A．组成血红蛋白的必需元素 B．红细胞的主要结构物质 C．调节离子平衡 D．维持细胞的形态与功能 11.线粒体、叶绿体和内质网都具有的结构是（） A．基粒 B．基质 C．膜结构 D．少量DNA 12.细胞内关于各种生物膜的叙述中，不正确的是（） A．结构上有联系 B．功能上有分工 C．功能上有联系 D．结构与功能上都有直接联系13.下列每组生物都属于真核生物的一组是（） A．乙肝病毒、大肠杆菌 B．蓝藻和酵母菌 C．支原体、放线菌 D．草履虫和变形虫14.下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是（） A．染色体 B．液泡 C．核糖体 D．叶绿体 15.不具有膜结构的细胞器是（） A．染色体与核糖体 B．中心体与核糖体 C．内质网与线粒体 D．高尔基体与线粒体16.在对口腔上皮细胞水解时需要用到8％的盐酸，具体用法是（） A．在烘干后装片上滴加一滴盐酸 B．滴加一滴盐酸后烘烤
怀远中学高2019级高一下学期五月月考 历史试题 一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分。） 1、《左传·宣公三年》记载：“昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物。”这里用铸鼎的“金”应该是（） A．青铜 B．铁 C．黄金 D．钢 2、《荀子·王制》：“凡农之道，厚（候）之为宝”。《农书·粪田之宜》：“用粪犹用药也”。《吕氏春秋·上农》：“时至而作，竭时而止”。《齐民要术》：“麦黄种麻，麻黄种麦”。以上四则材料均反映了( ) A．中国古代农业根据节气来安排农业生产 B．中国古代农业精耕细作的特点 C．中国古代农业发展尊重自然规律 D．中国古代农业注重因地制宜 3、“……春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，……勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是，有卖田宅者、鬻子孙以偿责（债）者。”材料主要反映了小农经济的哪一特点( ) A.男耕女织B．自给自足C．脆弱性D．连续性 4、北魏至唐朝前期，我国曾经实行过一种土地制度，即国家授田给农民，农民承担服役。这种土地制度是（） A．井田制 B．均田制 C．私田制 D．公田制 5、下图是出土的唐代初期文物“敦煌张文信租田契”的抄件片段。据此可知当时( )
A．土地租佃在全国普遍推广B．农耕经济开始向河西走廊扩展 C．均田制已经被迫彻底废弃D．一些经济活动蕴含着契约意识 6、白居易《卖炭翁》一诗，被史学大师陈寅恪赞誉为“诗史”。诗中叙述老翁“晓驾炭车碾冰辙”来到长安城，“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”。此处的“市”是指( ) A．没有行政管理的草市B．严格管制的集中市场 C．沿街开铺的街市D．地方自治的市镇 7、宋太宗时期，有官员上奏：“岭南村墟聚落，间日集裨贩（小贩），谓之墟市。请降条约，令于城邑交易。”该建议遭到太宗的拒绝：“徒扰民尔，可仍其旧。”这一史实主要反映了宋朝( ) A．专业市场每天开市B．乡村市场的繁荣C．市场监管相对宽松D．坊市制继续实行8、苏轼曾说：“民庶之家，置庄田，招佃客，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”这句话反映出的主要问题是（） A．宋代地主主要依靠土地剥削来积累财富B．宋代地主有开展民间赈济的社会责任感C．宋代农村开始出现以租佃关系经营土地D．宋代佃户租地有较大的选择权和自由度9、明代后期，意大利人利玛窦从岭南北上京师时看到客商往来情形：“旅客骑马或乘轿越岭，商货用驮兽或挑天运送，他们好像是不计其数，队伍每天不绝于途，黄金就这样被送来了。”这表明当时（） A．岭南货币经济发达B．商税成为政府财政倚重 C．长途贩运贸易兴盛D．岭南地区商帮普遍兴起 10、明朝时嘉兴石门镇有油坊二十家，“杵油须壮有力者……镇民少，辄募旁邑民为佣……一夕作佣值二铢而赢”。这一记载可以用来研究（） A．古代官营手工业B．明清资本主义萌芽 C．传统的“重农抑商”政策D．古代家庭结构的变迁 11、“洋船争出是官商，十字门开向三洋；五丝八丝广段好，银钱堆满十三行”，广州十三行是清政府指定专营对外贸易的垄断机构，又叫“洋行”或“洋货行”。这种机构的设置反映了当时我国的经济政策是（） A．闭关锁国B．重商主义C．“朝贡”贸易D．海外殖民 12、洋务派要员在筹建轮船招商局时说：“伏查各国通商以来……中国内江外海之利，几被洋人占尽，且海防非有轮船不能逐渐布置，必须劝民自置……藉纾商民之困，而作自强之气。”
下学期高一语文5月月考试题07 一、基础题（第1—5题每题2分，共10分） 1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是 A．虎兕．（sì）孝悌．（dì）枷．锁（jiā）逸兴遄．飞（chuái） B．汗涔．涔（cén）墓碣．（jié）勖．勉（xù）薄．利可图（bó） C．镂．刻（lòu）缄．默（jiān）彩笺．（qiān）丰草绿褥．（rǔ） D．崔嵬．(wéi) 缴械．(jiè) 镣．铐(liào) 不屈不挠．(ráo) 2．下列句子中没有错别字的一项是 A．从今年起，北京市将对义务教育教学质量监控体系进行升级，测试年级逐步覆盖全市三、五、八年级所有学生，测试范围从部分区县起动，最终含盖全市所有区县和学校。 B．听善于表达的人说话，常常在不知不觉中时间飞逝，生动活泼的语言能让人获得精神的享受；反之，枯躁干瘪的语言使人感到无味而生厌，官腔套话更是在糟塌语言。 C．古往今来，仁人志士们以雄才大略行富国强民之道，圆民主自由之梦；他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，鞠躬尽瘁，死而后已。 D．本月17日凌晨，江北宁慈公路上邵村附近发生一起恶性交通肇事逃佚案，事故场面之惨烈甚至让一些久经事故处理的交警倍感震憾。 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 A．这些意象分明有某种象征意义，而究竟要象征什么又难以猜测，它们构成诗后，略去其中的逻辑关系的明确表述，遂形成如雾里看花 ．．．．般的朦胧诗境。 B．西方人也有琳琅满目 ．．．．的艺术精品，但在很大程度上，西方式的艺术常常被科学化或体育化了。 C．但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领 域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止 ．．．．。 D．你多年来一直战战兢兢 ．．．．地为航天事业工作，如果首飞时没有选中你，而是选择了其他同志，你会为你的选择后悔吗？ 4．下列句子没有语病的一项是 A．事实上，很多老年人虽然还没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的。 B．中国古典诗歌中的许多物象，经过历代诗人的反复发展、运用和继承，积淀了丰富的象征意蕴。 C．不少中国顾客指出，麦当劳吸引他们来就餐是因为就餐环境和优良服务的原因。 D．鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。 5．下列各句关于文学常识的表述有误的一项是 A．曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家，代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。 B．词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数的多少可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为长短句。 C．世界名著《人间喜剧》《死魂灵》《战争与和平》《巴黎圣母院》的作者依次是巴尔扎克、果戈理、托尔斯泰和莫泊桑。 D．《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子和他弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。 二、遨游阅读的天空：（18分）
2021年高一生物10月月考试题新人教版 一、单项选择题（35×2′=70′） 1.下列属于细胞癌变致癌因素的是（） ①电离辐射②紫外线③煤焦油④肿瘤病毒⑤苯 A②④⑤ B①②③ C①②④⑤ D①②③④⑤ 2.下列关于组成生物体化学元素的叙述不正确的是( ) A．各种生物的最基本组成元素都是C，含量最多的都是C、H、O、N C．不同生物组成元素的种类差别很大，而含量基本相同 D．O是活细胞中含量最多的元素 3. C、Ｈ、N三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占73%左右，而这三种元素在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到1%，这一事实说明（） A生物界与非生物界具有相似性B生物界与非生物界具有统一性 C生物界与非生物界具有差异性D生物界与非生物界的元素组成是不同的 4.人体内有多种微量元素，它们的含量很少，但是对人体的健康却起着重要作用。下列各元素全部是微量元素的是( ) A．Na K Cl S O B．Fe Zn Cu Mn C．H O C N P D．Cu Ca Mg C 5．下列关于水功能的叙述中，正确的是（） Ａ自由水参与细胞代谢 B结合水运输养料和代谢废物 C自由水是细胞结构的重要成分 D结合水是良好的溶剂 6.“水是生命之源，没有水就没有生命”，水的生命意义主要表现在（） A水是细胞中含量最多的化合物 B结合水是水存在的主要形式，是细胞结构的重要组分 C细胞的各种生化反应都必须在水中进行，水是代谢反应的重要条件 D水是细胞内各种代谢反应的原料 7.关于细胞中水含量的叙述，不正确的是（） A水是人体细胞中含量最多的化合物 B新陈代谢旺盛的植物细胞中自由水含量较高 C越冬植物的细胞内自由水含量一般较高 D老年人细胞中自由水含量比婴儿少 8.某山区居民饮食中明显缺乏哪种元素会引发克山病（） A硼 B硒 C 锌 D碘 9. 人体内某高分子化合物含有C、H、O、N、S等元素，该物质一定不具备下列哪项功能( ) A．信息传递B．催化 C．主要能源物质 D．载体 10.细胞中含量最多的无机化合物和有机化合物分别是（） A水和核酸 B水和蛋白质 C水和糖类 D无机盐和核酸
2019高一上学期10月月考试卷 语文 满分100分，考试时间120分钟 一、阅读下面的文字,完成第1~3题。 在徐志摩的故乡 张同吾 去年晚秋时节,在北方已是万木萧疏了,而在江南海宁却仍是杂花生树,层林尽染,浓浓的绿荫掩映着红顶楼房,一派幸福安详的景象。 海宁是个神奇的地方,我曾三次登临百里长堤观潮,白光耀眼,惊涛裂岸,声如万马奔腾,状若山倾海翻。我因而理解了:是海洋文化和潮文化,在海宁人聪颖细腻的文化性格中增添了大气、潇洒与果敢,所以这里才会诞生国学大师王国维、训诂大家朱起凤、语言学大家许国璋、书法大师张宗祥、佛学泰斗太虚、红学家吴世昌、金石家钱君匋、军事家蒋百里、电影艺术家史东山、诗人穆旦、作家金庸等。 海宁又是诗人徐志摩的故乡,他以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章,它们恒久的艺术魅力穿越时间的幛幔,至今仍辐射光芒。我来到位于硖石镇的徐志摩故居,重温他短暂而又潇洒浪漫的一生。 这座略带浅红的灰色楼房约600平方米,周围是一片美丽的草坪,围绕着铁铸栅栏,是典型的花园洋房。1926年徐志摩与陆小曼结婚,徐父尽管反对这桩婚事,却拧不过儿子的韧性,为之修建了这座典雅的住宅。庭院和廊下均由名贵大理石铺就,一层厅堂是西式地板和吊灯,摆设着中式桌椅,二层徐志摩与陆小曼的卧室则一派西式陈设。徐志摩十分喜爱这座中西合璧的宅第,称其为“香巢”,又将他与陆小曼的起居室题名“眉轩”。每天清晨他都去买一束鲜花送给妻子,新婚燕尔娇宠之至。 徐志摩确是为爱而生、为爱而死的人,林徽因的清纯隽美、风华绝代,陆小曼的能歌善舞、柔美娇艳,都令他奋不顾身地追求,诚如他对恩师梁启超坦言:“我之甘冒世之不韪……实求良心之安顿,求人格之确立,求灵魂之救度耳。”灵魂得以救度,生命却殁于英年,他是为赶赴北京听林徽因讲演而在空中遇难的。一年之后他热恋的“徽徽”痛定思痛,写下了这样的诗句:“别丢掉/这一把过往的热情,/现在流水似的,/轻轻/在幽冷的山泉底,/在黑夜,在松林,/叹息似的渺茫,/你仍要保存着那真!/一样是月明,/一样是隔山灯火,/满天的星,/只使人不见,/梦似的挂起,/你问黑夜要回/那一句话——你仍得相信,/山谷中留着/有那回音!”而唤
2019学年高一生物10月月考试题（无答案） 班级_____姓名____座号____ 一、单项选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分) 1．下面的例子中属于生命系统种群层次的是( ) A．流花湖中的一条鲤鱼 B.流花湖中的全部鲤鱼 C.流花湖中的鲤鱼等全部生物 D．生活着鲤鱼的流花湖 2．下列有关细胞的叙述中，错误的是( ) A.细胞是生物体生长发育的基础 B．细胞是生命系统结构的基本层次 C.一切生物体都是由细胞构成的 D．细胞是生物体结构和功能的基本单位 3．下列说法正确的是( ) A．朊病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 B．草履虫无细胞结构 C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 D．一个细菌属于生命系统结构层次中的个体 4.用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是( ) A．细胞壁B．细胞膜 C．细胞质D．核膜 5．在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是( ) A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成 B.细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命 C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D.1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 6．使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物向图1－2中的甲所示方向游走，请问应该把载玻片向图乙所示的哪个方向移动？( ) 图1－2 A．甲B．乙C．丙D．丁 7．下图是细胞中各种化合物含量的比例图，其中活细胞中含量最多以及占细胞干重比例最大的物质分别是( )
A．①、②B．③、④C．⑤、④D．④、⑤ 8．煮熟的鸡蛋不能再孵化，原因是高温使蛋白质和核酸变性，此处蛋白质变性是指高温破坏了蛋白质的( ) A．肽链B．肽键C．空间结构D．排列顺序 9．以下叙述正确的是( ) A．碳元素参与生物体内所有化合物的组成 B．地球上的生命是以碳元素为基础建立起来的 C．碳元素是各种大分子化合物中含量最多的元素 D．生物体内的所有物质都是以碳链为骨架的 10．在细胞代谢的过程中，运送物质的化合物和主要供能的化合物分别是( ) A．水和类脂B．自由水和葡萄糖 C．结合水和蛋白质D．载体和脂肪
高2016级第二期5月阶考历史试卷 一、选择题（本题共32道小题，每小题1.5分，共48分） 1.《国语?晋语》中说“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”该材料说明西周时期（）A．手工业被官府垄断 B．私营手工业得到迅速发展 C．重农抑商政策没被完全执行 D．手工业开始成为独立的生产部门 2.有研究表明，宋代出现了经济作物种植专业化的趋势。当时在南方有菜园户、漆户、药户、花户、果农、菜农、蔗农等专业经营者。这种现象出现的基础是（） A．政府经济政策的引导 B．粮食生产的大力增长 C．自然经济结构的变动 D．国内外市场的需求 3.古代南京云锦集历代织造工艺之大成，位列中国古代四大名锦之首，是专供宫廷御用或赏赐功臣之物。云锦配色多达十八种，大量使用金线，形成金碧辉煌的独特风格。其织造工艺高超，用“七个范子，八个障子”就能把杂乱无章的线理得井井有条，成语“七上八下”就出自云锦。南京云锦最有可能生产于（） A．民营手工业B．官营手工业C．机器制造业D．家庭手工业 4.有关清政府“闭关政策”的评价，20世纪50至60年代的学者大都认为它具有抵抗外来侵略、维护国家主权的作用（“自卫说”）．20世纪80年代以后，学者对这样的认识产生了怀疑，他们认为，它对近代中国社会的前进和发展，起了严重的阻碍作用（“自杀说”）．下列说法中最为合理的是（） A．史学家自我否定说明评价标准缺失 B．史学家视角不同会导致结论不同 C．两种观点互相矛盾，都缺乏正确性 D．“自杀说”比“自卫说”更正确 5.《渭南文集?东阳陈君义庄记》记载：陆游认为：“若推上世之心爱其子孙，……欲使之为士，而不欲使之流为工商，降为皂隶”，……《西关章氏族谱》记清代徽洲绩溪人章策，父卒后，弃儒就贾），而且士大夫也理直气壮地走上了“商贾之道”，就连明代“楚王宗室”也“错布市厘”，经纪贸易与市民无异（包汝楫《南中纪闻》），以致“吴中缙绅士大夫多以货殖为急”（黄省曾《吴风录》）．这一变化说明（） A．重农抑商观念逐渐淡化 B．资本主义萌芽缓慢发展 C．商品经济占据主导地位 D．封建士商秩序有所松动 6.据（康熙）《苏州府志》载：“吴农治田力穑，夫耕妇馌，犹不暇给，雇倩（请）单丁以襄其事，以岁计曰长工，以月计曰忙工。”这说明当时苏州地区的农村（） A．存在雇佣性质的经济关系 B．自给自足的小农经济已解体 C．农产品商品化的程度提高 D．农业经营方式发生根本变化 7.“嫂嫂织布，哥哥卖布……土布贵，洋布便宜；土布没人要，饿倒了哥哥嫂嫂”，近代中国的这首民谣反映了当时的一种社会经济现象。这一社会经济现象的实质是（） A．传统纺织业的发展 B．国内贸易中心的转移 C．自然经济开始解体 D．民族工业的产生 8.如图是我国近代民族资本主义工业发展趋势示意图，其两次发展高潮出现的共同原因是（） A．国际环境有利 B．民族独立实现 C．社会性质改变 D．政府大力支持 9.轮船招商局成立后首先遇到美国旗昌轮船公司的竞争。旗昌公司联合其他外国船运公司将运价压低一半，力图一举击垮新组建的轮船招商局。招商局通过吸纳商股、延揽漕运等方式度过了难关。旗昌公司在竞争中败下阵来，股票下跌一半，濒临破产。轮船招商局决定购并旗昌轮船公司。材料主要说明（）
2019高一（下）5月月考 语文试题 （本试题共150分，答题时间150分钟） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、论述类文本阅读 阅读下文，完成1—3题。（共9分，毎小题 3分） ①青年来到大学，不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮，而是为了自我教育和互相教育。梭罗说，一棵树长到一定的高度，才知道怎样的空气更适合。人也是如此。而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖。 ②在适合的大学空气中，最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践，不过是训练思维的必要条件。如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考，才是大学的要义。一个人读大学，不是为了被各种事实塞满头脑，而是要提高自己的心智，培养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。 ③相应的，大学精神也呼之而出，那就是自由、通识及德性。 ④金耀基尝言，一部世界大学的历史，可说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立自由，并非理所当然，而是相当脆弱的。咄咄逼人的权力是它的敌人，巧言令色的功利是它的对手，匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点，故说：“思想自由之通则，正大学之所以为大也。” ⑤自由独立是通识的基础，后者又反过来加强前者。在教育中排除掉通识，则摧毁其生命。致力通识教育，是世界范围内有抱负的大学的重要目标。关于通识教育，l946年华盛顿大学诺斯兰教授的定义是：“其主旨在个人的整体健全发展，包含提升生活的目的、提炼对情绪的反应，以及运用我们最好的知识来充分了解各种事物的本质。” ⑥就在诺斯兰写出这段话的头一年，1945年，哈佛大学推出《哈佛通识教育红皮书》，开篇引用了修昔底德和柏拉图的话。前者说：“我们不需要荷马的称赞，我们已经开发了广阔的土地和海洋。”这象征着人们对自由社会的自豪感。后者说：“我们能草率地允许青少年听一些随意编造的故事，以致让他们接受那些成年后不应拥有的思想吗？”这象征着教育可能带来的混乱与分歧。通识教育正是要解决这两个问题。它既要帮助年轻人成为独立的个体，拥有独特思想和个性化生活，又要使他们适应公共生活，成为公民和共同文化的继承者。 ⑦实际上，通识教育已部分包含了第三种大学精神，那就是培育人的德性。但在高速前行又变动不居的现代
"四川省绵阳南山中学2016-2017学年高一语文10月月考试题 " 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 本试卷满分100分，考试时间120分钟。 一、基础题（8分） 1. 下列词语中,字形和加点字的读音全都正确 ．．．．的一组是（）（2分） A.看．守（kān）百舸．（gě）家具默守成规 B.忸怩．（ní）尽．管（jìn）戌守声名鹊起 C.泥．古（nì）悄．声（qiǎo）斑斓轻歌曼舞 D.创．伤（chuàng）记载．（zǎi）青睐亟待解决 2.下列各句中，加点的成语使用恰当 ．．的一句是（）（2分） A.现在的骗术五花八门，就算练就了孙悟空般的火眼金睛，也防不胜防，当图穷匕见 ．．．．的时候，我们只剩下后悔了。 B.军训期间，由于高强度训练，她忽然晕倒了。但在老师和同学们的细心照顾下，她逐渐恢复了体 能，又栩栩如生 ．．．．了。 C.在《大堰河——我的保姆》一诗中，诗人采用了大量的细节描写，生动地表现了大堰河对诗人无． 所不至 ．．．的关怀。 D. 9月10日，在庆祝教师节的班会活动中，我班主持人无论是形象还是口才,都差强人意 ．．．．，难怪引起班上大部分同学的不满。 3.下列各句中，没有语病 ．．．．的一项是（）（2分） A.不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。 B.在新词新语不断产生和流行的同时，另有一些曾流行一时的词语又逐渐受到冷遇，汉语词汇就是 这样在吐故纳新中不断发展的。 C.在学习《雨巷》之前，雨巷诗人——戴望舒这个名字，对我们现代中学生还是有点陌生。 D.《再别康桥》深深地感动我们的原因，是因为它用美妙的艺术形式，表达了人类共同的情感，那 就是对美好往事的留恋。 4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当 ．．．的是（）（2分）
成都龙泉中学2016—2017学年度高一上期10月月考试卷 生物 考试时间：60分钟总分：100分 第I卷 本卷共40小题，1-20每题1分；21-40每题2分，共60分,每小题只有一个正确选项 1．生物体结构和功能的基本单位是（） A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官 2．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（） A．生物的生命活动离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．单细胞生物能独立完成各项生命活动 D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 3．某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应研究（） A．草原上的全部植物 B．草原上的全部生物 C．草原上的全部动植物 D．草原上的全部生物及其无机环境 4．一棵桑树的结构层次由小到大依次为（） A．细胞→个体 B．细胞→组织→器官→个体→系统 C．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→组织→个体→系统 5．在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这棵朽木构成了（）A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体 6．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是（） A．都有核糖体 B．它们都有染色体 C．最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核 D．有相似的细胞膜和细胞质 7．下列各项中，不是细胞学说主要内容的是（） A．细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分 B．细胞是生物体相对独立的单位 C．细胞可以产生细胞 D．一切动植物都是由细胞及其产物构成8．科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明（）
高级第二期5月阶考历史试卷 一、选择题（本题共32道小题，每小题1.5分，共48分） A．手工业被官府垄断 B．私营手工业得到迅速发展 C．重农抑商政策没被完全执行 D．手工业开始成为独立的生产部门 2.有研究表明，宋代出现了经济作物种植专业化的趋势。当时在南方有菜园户、漆户、药户、花户、果农、菜农、蔗农等专业经营者。这种现象出现的基础是（） A．政府经济政策的引导 B．粮食生产的大力增长 C．自然经济结构的变动 D．国内外市场的需求 3.古代南京云锦集历代织造工艺之大成，位列中国古代四大名锦之首，是专供宫廷御用或赏赐功臣之物。云锦配色多达十八种，大量使用金线，形成金碧辉煌的独特风格。其织造工艺高超，用“七个范子，八个障子”就能把杂乱无章的线理得井井有条，成语“七上八下”就出自云锦。南京云锦最有可能生产于（） A．民营手工业B．官营手工业C．机器制造业D．家庭手工业 4.有关清政府“闭关政策”的评价，20世纪50至60年代的学者大都认为它具有抵抗外来侵略、维护国家主权的作用（“自卫说”）．20世纪80年代以后，学者对这样的认识产生了怀疑，他们认为，它对近代中国社会的前进和发展，起了严重的阻碍作用（“自杀说”）．下列说法中最为合理的是（） A．史学家自我否定说明评价标准缺失 B．史学家视角不同会导致结论不同 C．两种观点互相矛盾，都缺乏正确性 D．“自杀说”比“自卫说”更正确 5.《渭南文集?东阳陈君义庄记》记载：陆游认为：“若推上世之心爱其子孙，……欲使之为士，而不欲使之流为工商，降为皂隶”，……《西关章氏族谱》记清代徽洲绩溪人章策，父卒后，弃儒就贾），而且士大夫也理直气壮地走上了“商贾之道”，就连明代“楚王宗室”也“错布市厘”，经纪贸易与市民无异（包汝楫《南中纪闻》），以致“吴中缙绅士大夫多以货殖为急”（黄省曾《吴风录》）．这一变化说明（） A．重农抑商观念逐渐淡化 B．资本主义萌芽缓慢发展 C．商品经济占据主导地位 D．封建士商秩序有所松动 6.据（康熙）《苏州府志》载：“吴农治田力穑，夫耕妇馌，犹不暇给，雇倩（请）单丁以襄其事，以岁计曰长工，以月计曰忙工。”这说明当时苏州地区的农村（） A．存在雇佣性质的经济关系 B．自给自足的小农经济已解体 C．农产品商品化的程度提高 D．农业经营方式发生根本变化 7.“嫂嫂织布，哥哥卖布……土布贵，洋布便宜；土布没人要，饿倒了哥哥嫂嫂”，近代中国的这首民谣反映了当时的一种社会经济现象。这一社会经济现象的实质是（） A．传统纺织业的发展 B．国内贸易中心的转移 C．自然经济开始解体 D．民族工业的产生 8.如图是我国近代民族资本主义工业发展趋势示意图，其两次发展高潮出现的共同原因是（）