2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1逐步实现共
同富裕教案1新版粤教版
【教学目标】
知识与能力：了解我国经济体制改革的历程和目标；理解发展社会主义市场经济的意义。知道创造财富的源泉有哪些，懂得如何让一切创造财富的源泉充分涌流。
情感态度与价值观：引导学生树立主人翁意识和自觉关心社会的责任感。体会劳动、知识、人才与创造是创造财富的源泉，树立劳动光荣的情感，培养创新精神和开拓进取精神，树立学科学、爱科学的情感；体会财富因爱而闪光，树立富而思源、富而思进的思想，体会勤俭节约的作用，养成勤俭节约、文明消费的习惯。
【教学重点】
如何让一切创造财富的源泉充分涌流？
【教学难点】
社会主义市场经济意义
【教学方法】：
三疑三探
【教学过程】
导入新课:用《春天的故事》视频导入并提问：“改革起步于哪一年？谁被誉为总设计师？”由此引出我国已经进入市场经济国家行列.
一、设疑自探：
学生结合标题和主题词先设疑：我国社会主义市场经济意义是什么？如何让一切创造财富的源泉充分涌流？教师结合学生疑问适当补充，形成以下自探题
1、我国经济体制改革的目标和历程
2、我国社会主义市场经济意义是什么？
3、我们获得财富的途径或源泉有哪些？
4、如何才能让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民呢？
5、贯彻四个尊重方针对我们有什么启示？
二、解疑合探：
学生自学书本第三十五和三十六页，分工合作，分组展示，解决以上问题。
（一）、我国经济体制改革的目标和历程（教师补充）
1．改革的起步
2、十二大明确提出了“计划经济为主，市场经济为辅的原则
3．中国共产党十四大正式确定，国经济体制改革的目标：建设社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。
通过材料分析引导学生得出：
（二）、我国已经进入市场经济国家行列。
组织学生讨论:发展社会主义市场经济的意义
加深学生对发展社会主义市场经济的理解
（三）、我们获得财富的途径或源泉很多：
请大家同学打开课本P18看表格才料，思考：这些人的收入来源是什么？学生回答（略）。教师引导：我们获得财富的途径或源泉很多，如何才能让一切创造财富的源泉充分涌流，创造越来越多的财富，造福于人民呢？
（四）、让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民。
1、引出“四个尊重”概念：让学生阅读海尔的案例讨论海尔成功的原因，引出：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
2、教师通过讲解的方式，让学生知道“四个尊重”方针提出的背景——为了最广泛最充分地调动一切积极因素。
3、引导学生理解“四个尊重”之间的关系。
4、通过实例让学生深刻理解“四个尊重”的含义，让学生明白贯彻“四个尊重”方针对我们建设全面小康的意义。
（五）、让学生思考“贯彻‘四个尊重’方针对我们有什么启示？”
引导学生对劳动、知识、人才和创造的思考和尊重，培养学生热爱劳动、热爱科学、勇于创新的品质。
三、质疑再探：
学完本节，你还有什么疑问请大胆提出，大家共同解决。
每年举行科技奖励大会，重奖科学家，这体现了哪些道理？学生分组展示。
四、运用拓展：
1学生自编习题，分组展示。
2教师展示课堂练习。
海尔集团从亏损小厂到世界知名企业，它成功的原因是什么?对你有什么启发？【教学反思】：Y36633 8F19 輙30829 786D 硭Xfb21368 5378 卸|21006 520E 刎 27257 6A79 橹40121 9CB9 鲹838697 9729 霩