各种各样的材料
形形色色的材料
教学目标：
（一）科学探究目标：
、观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。
2、把不同的物体按不同的材料进行分类。
（二）情感、态度与价值观目标：、
感受科学、技术和社会的关系。
2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。
（三）科学知识目标：
1、建立“材料”的概念。
2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。教学重点：观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。
教学难点：把不同的物体按不同的材料进行分类。教学准备：教师：观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。学生：每人自带玩具及各种日常生活用品。
教学时间：一时
教学过程：l
教学导入同学们，咱们身边的物体都是用制作的。l 教学新
一、它是用什么做的
、观察教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么材料制造的？
2、学生分组活动，指名回答。
3、把这些物体按不同的材料分一分类。
4、学生分组讨论，并填写好观察记录表。
、交流汇报。
6、小结：我们生活中的物品是由制作的，我们的生活离不开材料。
二、了解天然材料和人造材料。
、观察棉花和石油这两种物体的材料：棉布来自棉花，塑料来自煤和石油。
2、体会天然材料与人造材料的区别。人们把像棉花这样，直接来自大自然的材料叫做天然材料；像塑料这样，由人类合成制造的材料叫做人造材料。
3、说说你知道的天然材料和人造材料。l 拓展延伸你对材料还有哪些问题？后，同学们可以查阅资料，尝试着解决问题，了解有关材料的更多知识。板书设计及
教学后记：
形形色色的材料
、你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花
2、材料的分类：天然材料人造材料对于简单的特征明显的材料，学生分类很清楚，但有些不熟悉的学生就不能准确判断了，很多学生把材料和物品混为一谈。
教学后记：
2 我们的衣服
教学目标：
（一）科学探究目标：、能调查身边常见服装材料的种类。
2、能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。
3、初步尝试用对比实验的方法检测不同材料的特点。
（二）情感、态度与价值观目标：、体会科学技术的进步和发展。
2、感受到与人合作学习的乐趣。
（三）科学知识目标：、认识一些常见的服装材料，如棉、
丝、毛、尼龙等。
2、知道服装材料的主要区别、特点和用途。教学重点：能调查身边常见服装材料的种类。教学难点：能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。教学准备：教师：关于服装材料发展历史的资料，丝绸、棉布、尼龙布、毛料四种同样大小的服装材料，钩码、一次性杯、温度计、热水、放大镜、镊子。学生：各式服装、手
电筒、砂纸、剪刀、木块。
教学时间：二时
教学过程：第一时
教学导入
、P4 观察五幅不同时期服装的图片。说说各个时期服装的材料。
2、随着科技的发展，服装是变化的，制作服装的材料越来越丰富。
教学新
一、调查了解服装衣料的材料组成。
、拿出所带来的服装，查阅服装的标签说明。
2、分组填写调查记录表。
3、交流汇报。
4、请同学们说说：使用不同的材料织成的面料有什么好处？多种材料混合使用是否可以扬长避短？
二、衣料的研究。
、你想研究衣料的哪些特点？确定研究的问题。
2、分组讨论：对探究的问题提出假设、设计实验方案、需要的材料、讨论分析实验结果的方法。拓展延伸后，对小组的研究计划再做修改。第二时
教学导入
教学新
5．各种各样的矿物 一、填一填： 1．通常人们把叫做矿产。 2．矿产的开采方法是不同的。分布于地表或埋藏得较浅的煤，可以 开采；埋藏得较深的煤，需要开采。 3．在我国著名的地质学家的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的资源得到了充分的利用。 4．地球上矿产资源，又不可，必须有计划地开采、利用。 二、当好小法官： （1）煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。（） （2）从金属矿产中提炼金属的过程十分简单，只要敲敲打打，挑出金属就行了。（） （3）“石油”一词是我国地质学家李四光提出的。（） （4）我国矿产资源丰富，许多矿产的储量居世界前列，但是我国人口多，矿产资源人均占有量非常低。（） （5）我国是一个矿产资源大国，因而可以尽量开采，放开使用。（） 5．各种各样的矿物 参考答案 一、填一填： 1．聚集在一起具有开采价值的矿物 2．露天地下 3．李四光石油 4．有限再生 二、当好小法官： （1）√（2）×（3）×（4）√（5）×
五、各种各样的矿物 1常见的矿物有：硫磺、石墨、石英、滑石、黄铁矿、斜长石、方解石、金刚石等。能源矿产有煤、石油、天然气，金属矿产有金、银、铜、铁、铝，非金属矿产有石英、石膏、滑石 2岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物成为矿产。 3煤的形成：很早以前，地球上的植物被埋入地下，由于巨大压力和适宜温度的作用，逐渐变为煤。 4煤的用途：作燃料，制燃料，制药，制杀虫剂，制消毒剂。 5可以开发新能源：太阳能。风能。潮汐能，水能。地热能 7人类对矿产的开采要领：接纳露天开采、地下开采。像石油这样液体质的矿产，接纳管道开采。 9矿产的开采方法不同。分布于地表或埋藏得较浅的煤，可以(露天)开采；埋藏得较深的煤，需要(地下)开采。 10在我国著名的地质学家李四光的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的石油资源得到了充分的利用。 11地球上矿产资源有限，又不可再生，必须有计划地开采、利用。 12煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。（√） 13从金属矿产中提炼金属的过程十分简单，只要敲敲打打，挑出金属就行了。（×） 14“石油”一词是我国地质学家李四光提出的。（×） 15我国矿产资源丰富，许多矿产的储量居世界前列，但是我国人口
大班主题教案：各种各样的瓶子 活动目标 1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。 2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、环境创设：在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子，办一个瓶子展览。 2、操作材料：油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型 3、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。 4、瓶子乐器表演：在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水，用筷子敲出一定的节奏。 活动过程 一、参观活动：引导幼儿在科学区内自由参观，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。 小朋友们看在咱们的科学区里有各种各样的瓶子，今天我们举行一次瓶子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的瓶子？（幼儿自由观看、交流）
二、认识活动：了解瓶子有各种各样的材料做成 小朋友们都看得很仔细，谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子？有哪些颜色？都是什么形状的？它们是用什么材料做成的？你最喜欢哪只瓶子？为什么？ 三、分类活动：分小组用篮子对瓶子进行分类 这些瓶子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、颜色、形状的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！ 哎！这是什么瓶子？（陶罐）请小朋友们过来看一看、摸一摸、讲一讲，它与其它的瓶子有什么不同。 四、交流活动：总结瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子 这些各种各样的瓶子有什么用呢？请小朋友们互相交流交流。瓶子除了盛东西还有什么作用？ 生活中，除了这些瓶子，还有什么特殊的瓶子？（氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等）它们都有哪些用处？ 五、操作活动：教师根据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等，让幼儿自由选择最合适的瓶子。 老师还为小朋友们准备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等，请小朋友们为它们找到最合适的瓶子，尽量用各种瓶子去试一试。 六、讨论活动：互相交流自己的操作情况，并谈论各种各样
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作） 活动过程 1.师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
(2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀？（a要走斑马线，b不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜他们是谁？（消防员叔叔） 2.他们正在干什么呀？（救活） 3.那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2.那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3.那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是 什么号码？（120）
大班综合《各种各样的瓶子》教学设计Teaching design of large class comprehensive "all kinds of bottles"
大班综合《各种各样的瓶子》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 随着科学技术的不断发展，在我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。在平时的游戏中发现孩子们对瓶子有着极大的探索兴趣，于是抓住这个良好的教育契机，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，让孩子们了解瓶子的不同特征及用途，知道瓶子与我们的生活有着密不可分的关系。 活动目标： 1.愿意参与参观和探索交流讨论活动，在实践中感知各种各样瓶子的外形特征。 2.了解各种瓶子的外形及功能的多样性，了解各种瓶子在人们生活中发挥的作用，知道瓶子与人类有着密不可分的关系，学习合理处理废旧的瓶子，进一步增强环保意识。 3.学会与同伴相互协商，共同完成游戏活动。 活动准备：
1.环境创设：师幼共同收集各种各样的瓶子，在科学区内布置一个瓶子展览会。 2.知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。 活动过程： 一、感知各种各样的瓶子 1.参观活动：幼儿观察瓶子，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。 师：今天我们举办一个瓶子展览会，请你去看一看，有什么样的瓶子？（大小高矮粗细方圆等外形特征）摸一摸是什么感觉？（粗糙光滑等触觉感受）说一说是什么材料制作的瓶子？ （幼儿在布置好的展区内自由参观交流，提醒注意安全，轻拿轻放回归原位，注意谦让，不争抢。） 师导语过渡：请每人挑选两个自己喜欢的不同的瓶子坐下来，跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的？摸上去怎么样？是什么材料制作的？ 2.认知活动：了解瓶子的不同特征 师：谁来向大家介绍一下你所喜爱的瓶子？
各种各样的职业教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作） 活动过程 1.师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？ 展示图片一 （1）猜猜他是干什么的（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
(2)你们在哪里看到过交通警察呀（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀（a要走斑马线，b不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜他们是谁（消防员叔叔） 2.他们正在干什么呀（救活） 3.那谁知道消防电话是多少（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜看她们又是谁呀（医生） 2.那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3.那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什 么号码（120）
5各种各样的矿物 教材内容：五年级上册第一单元第五课 教学目标: 1、引导学生认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。 2、了解能源矿产的开采方法。 3、认识能源与人类的关系。 4、意识到合理开发、利用能源矿产的重要性。 5、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。 教学重点：能运用简单的工具对常见的矿物进行观察研究；会查阅书刊及其它信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点。 教学难点：知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。活动准备： 教师准备：煤、石油、天然气开采图片或制成的课件、录像；煤、石油提炼物的图片制成的课件；煤、石油、天然气的形成过程课件；能生产"石油"的植物图片。 学生准备：学生搜集的相关资料。 教学过程： 一、音乐及问题导入，激发兴趣 1、播放课件，歌曲《咱们工人有力量》，谈话导入新课生举手发言，提出问题。同学们提出的问题可真多！我们今天就来研究矿产（板书课题：各种各样矿物） 【音乐深受学生的喜欢，用音乐导入的方式。使学生从下课到上课有个思维转换的过程，优美的乐曲可以使学生迅速集中注意力，很快地转换到课堂角色中。】 2、利用学生的问题，开展学习活动。 煤、煤气、柴火、天然气等在燃烧时都能提供能量。 汽油、柴油燃烧时也能提供能量。 供能量的物质资源，我们把它们都叫作能源 二、交流观察，探究新知 （1）引导学生提出要探究的问题。 师：关于能源矿产，你想了解哪些方面的问题？ 生1：能源矿产是怎样形成的？ 生2：能源矿产怎样开采？ 生3：能源矿产能不能采完？ 生4：煤、石油、天然气有没有其他的用途？ …… （2）指导学生认识能源矿产的开采方法。 ①教师引导谈话：人类之所以是"万物之灵"，最重要的是因为人类懂得运用工具，因为人类懂得追求更美好的生活，能够运用智慧从事各种各样的活动。那么人类是怎样利用智慧和力量开采煤炭的呢？请随着图片和文字来一次"地下之旅"吧！ ②学生利用自己搜集的资料，分组进行研究。 ③汇报研究结果，小组之间相互补充。 ④教师播放课件： 井底下的昨天：马拉车运煤图和《天工开物》中记载的古法开采图以及宋代的开采工具--木制勺子等。
活动名称：不同职业的服装 执教教师： 目标：1、引导幼儿根据不同服装来区分各种不同的职业。 2、探索发现不同工作的特点。 3、激发幼儿尊重劳动者。 教具：不同职业的服装照片或是图片，画笔，记录单。 教学过程： 开始部分：引入不同职业的人 教师组织幼儿坐好，教师：“老师今天带来了一些衣服照片，大家想不想来看看他们是什么样的？”教师出示图片或是照片。 基本部分： 1、不同职业的人 幼儿欣赏后，教师提问：“谁能说一说，这些衣服是什么样子的？他们都是什么职业的服装？你是怎样知道的？这些衣服你们在哪里见过？” 2、了解职业服装的功能 1）职业装与日常服装的不同 “小朋友们想一想这些职业装与我们平时床的衣服一样吗？不一样在哪？在工作中都有哪些作用？我们平时穿的衣服有这样的功能吗？”（与职业相关的功能） “为什么叔叔阿姨要在工作的时候，穿着这样的衣服呢？”（有利于劳动者更好的工作）2）寻找身边的职业装 教师引到幼儿说一说自己还见过那些职业装，并说一说它们有什么样的功能？ “老师想问问大家，除了老师今天提供的这些服装，你们见没见过其他不同职业的服装？在哪里见过的？你知道它的功能吗？” 3、小小设计师 1）讨论 教师：“刚才呀，我们了解了不同职业的服装，那老师想问问大家，你们长大之后向从事什么职业？”幼儿讨论。 2）“老师今天想请小朋友们当一回设计师，为自己设计一套既美观又有用的职业装。小朋友们先想象一下，你要怎样设计自己的职业装？”教师提问：“谁能来说一说自己的想法？”幼儿设计职业装 教师指导幼儿完成。 4、展示作品 教师提供展示墙，请幼儿将自己的作品进行展示。“谁愿意讲一讲你是怎样设计自己的职业装的？它都有什么养的功能？” 小结：“小朋友们说一说，这些职业装哪一件最棒？为什么？” “老师认为哪一件都很棒，因为大家都设计出了又美丽又有用的职业装，你们说我说的对不对？。”
幼儿园小班民间主题：瓶瓶罐罐—幼儿园小班主题教案 幼儿园小班民间主题：瓶瓶罐罐 一、主题来源： 在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿，而幼儿正是在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐认真的探究活动。 整个主题活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究，从有趣到有意、从简单到复杂、从现实到艺术，体现了幼儿经验逐步、逐层的展开。“瓶罐大家庭”作为本主题的开端环节，充分满足了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的愿望：幼儿可以用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。接着，“瓶罐真好玩”很自然地成为幼儿深入探究的重要阶段：幼儿给瓶罐排队；用瓶罐搭建高楼；敲敲拍拍瓶罐，听听瓶罐发出的声音；尝试着用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管乐器。“漂亮的瓶罐”从欣赏到创作可谓是水到渠成；“彩陶漩涡纹瓶”和各种装饰性瓶子吸引了幼儿的眼光，激发他们把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变成了有生命的、会说话的瓶偶，由此上演了瓶偶戏。最后，漂流瓶的故事让幼儿新奇而感动，让孩子感受到爱。 教师在主题活动中，为幼儿营造宽松而自由的活动氛围，充分发挥幼儿的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。另外在各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效手段，调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。 二、主题实施： 1、瓶罐大家庭 主要活动：各种各样的瓶罐、瓶罐宝宝的小帽子 我们从幼儿的兴趣入手，因为对于幼儿来说，各种各样的瓶罐是非常有吸引力的，它们的形状、颜色以及摆弄时发出的各种声响都让幼儿产生无穷的探究欲望。
各种各样的职业活动设计 教者:任丹丹 活动目标: 1.认识与表现不同职业工作的特点,了解各行各业与我们生活的密切联系,激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2.激发育儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿的想象力。 3.勇于在集体面前表现自己,发展谈话能力 活动准备: 1.收集幼儿家长的工作照片。 2.不同职业的人物挂图与收集各种职业人员使用的工具与穿戴服饰。 活动流程: 观瞧图片--------猜猜她们就是谁--------- -观瞧家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演(找工作) 活动过程 1.师:宝贝们,大家都知道自己的爸爸妈妈就是做什么的不？展示图片一 (1)猜猜她就是干什么的？(她就是交通警察,就是在马路上指挥交通的,如果出了交通事故,谁闯了红灯,就找交通警察)
(2)您们在哪里瞧到过交通警察呀？(在人多的地方,学校门口,红绿灯的地方,) (3)您们就是怎么过马路的呀？(a要走斑马线,b不能在马路上玩) 教师小结: 交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为了交通秩序公正执法,坚守岗位,保障了行人与车辆的安全,保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜她们就是谁？(消防员叔叔) 2.她们正在干什么呀？(救活) 3.那谁知道消防电话就是多少？(119) 教师小结:消防员叔叔很勇敢,瞧消防车红色的,车上还有云梯,还有水枪。就是用来就活的, 消防员叔叔不仅就是救活的,还就是救灾的,哪里有困难,消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜瞧她们又就是谁呀？(医生) 2.那医生就是治病的,您们去过医院找过医生瞧病不？ 3.那谁知道如果有人受伤了, 我们该打急救电话,谁知道就 是什么号码？(120)
各种矿物详细图文解析 (Siver) 名字来源：源于古代文明社会； 化学组成：成分中常含Au、Cu、Hg等；类别：自然元素-金属元素-自然铜族晶系和空间群：等轴晶系，Fm3m； 晶胞参数:a0=0.4077nm； 形态：单晶呈立方体和八面体或两者的聚形，但极少见。集合体成树枝状、不规则薄片状、 粒状和块状； 颜色：新鲜断口呈银白色，但表面往往呈灰黑的锖色；条痕：银白色 透明度：不透明
光泽：金属光泽 硬度：2.5 解理和断口：无解理，锯齿状断口； 比重：10.5g/cm3 （纯银） 其他性质：具延展性，是电和热的最良导体；鉴定特征新鲜断口呈银白色，锯齿状断口，比重大，富延展性； 成因和产状：热液成因的自然银见于一些中低温热液矿床，它呈显微粒状分布于铅锌热液矿 床的硫化物中。外生成因的自然银见于硫化物矿床的氧化带。 主要用途：为银的唯一来源； 著名产地：墨西哥和挪威。 (Selenium) 名字来源：来源于希腊语Selene，意思是月之女神； 化学组成：主要成份是硒，含有微量的硫；类别：自然元素-半金属元素-自然硒族；晶系和空间群：三方晶系，P3221；晶胞参数:a = 0.4366nm，c = 0.4954nm；形态：为粒状或浸染状分布于基质中；颜色：灰，灰紫色或微红色；
条痕：红色； 透明度：：不透明； 光泽：亚金属光泽； 硬度：2； 解理和断口：（0112）完全解理；比重：4.81 g/cm3；g/cm3 其他性质：晶体易弯曲，具有挠性；鉴定特征： 成因和产状：自然硒为硒化物的风化产物，常由硒铅矿变来，与褐铁矿共生并被其胶结。 主要用途：硒的最显著性质是它的光电效应，由此它可作光电池，用于电视方面；还可用于 玻璃工业、橡胶工业等部门，玻璃中加入硒可消除铁杂质引起的绿色，再橡胶配料中加入硒， 能提供橡胶的抗热、抗氧化及耐磨性； 著名产地：玻利维亚Potosí，意大利Liguria，美国Nevada。 (Antimony)
大班综合：《各种各样的瓶子》 大班综合《各种各样的瓶子》 随着科学技术的不断发展，在我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。在平时的游戏中发现孩子们对瓶子有着极大的探索兴趣，于是抓住这个良好的教育契机，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，让孩子们了解瓶子的不同特征及用途，知道瓶子与我们的生活有着密不可分的关系。 活动目标： 1.愿意参与参观和探索交流讨论活动，在实践中感知各种各样瓶子的外形特征。 2.了解各种瓶子的外形及功能的多
样性，了解各种瓶子在人们生活中发挥的作用，知道瓶子与人类有着密不可分的关系，学习合理处理废旧的瓶子，进一步增强环保意识。 3.学会与同伴相互协商，共同完成游戏活动。 活动准备： 1.环境创设：师幼共同收集各种各样的瓶子，在科学区内布置一个瓶子展览会。 2.知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。 活动过程： 一、感知各种各样的瓶子 1.参观活动：幼儿观察瓶子，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。 师：今天我们举办一个瓶子展览会，请你去看一看，有什么样的瓶子？（大小高矮粗细方圆等外形特征）摸一摸是什么感觉？（粗糙光滑等触觉感受）说一说是什么材料制作的瓶子？
（幼儿在布置好的展区内自由参观交流，提醒注意安全，轻拿轻放回归原位，注意谦让，不争抢。） 师导语过渡：请每人挑选两个自己喜欢的不同的瓶子坐下来，跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的？摸上去怎么样？是什么材料制作的？ 2.认知活动：了解瓶子的不同特征 师：谁来向大家介绍一下你所喜爱的瓶子？ 请个别幼儿面对集体介绍自己取到的瓶子，注意提醒幼儿按照一定的顺序进行介绍，先介绍外形，再介绍触感，接着介绍制作材料，教师及时评价幼儿的发言情况，视现场情况予以补充和说明。 3.教师小结：从大家的观察和介绍讲解中我们发现，瓶子是各种各样的，它们的材料、包装、用途、形状等都不一样。 二、观察分类并讲述 1.根据特征进行分类
科学教案：《各种各样的矿物》 一、教学目标： 1、会查阅书刊及其他信息源，能运用简单的工具(放大镜、小刀)对常见矿物进行观察研究;能倾听和尊重其他同学的观点。 2、愿意合作与交流，意识到人与自然要和谐相处。 3、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称;认识到保护资源的重要性。 二、教学重难点 认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。了解能源矿产的开采方法。 三、教学过程 1、导入新课： 提问：同学们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢? (学生根据经验交流。) 师小结：把生米做成熟饭、把生水烧开都需要能量。煤、煤气、柴火、天然气等在燃烧时都能提供能量。 提问：开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢? (学生根据经验交流。) 师小结：汽油、柴油燃烧时也能提供能量，它们是从石油中提炼出来的。像煤、天然气、汽油等等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫作能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。今天我们一起研究能源矿产方面的知识。 2、学习新课 (1)出示图片，了解认识各种各样的矿产 (2)引导学生提出要探究的问题。 师：关于能源矿产，你想了解哪些方面的问题? 生1：能源矿产是怎样形成的? 生2：能源矿产怎样开采? 生3：能源矿产能不能采完? 生4：煤、石油、天然气有没有其他的用途? …… (2)指导学生认识能源矿产的开采方法。 ①教师引导谈话：人类之所以是“万物之灵”，最重要的是因为人类懂得运用工具，因为人类懂得追求更美好的生活，能够运用智慧从事各种各样的活动。那么人类是怎样利用智慧和力量开采煤炭的呢? ②学生利用自己搜集的资料，分组进行研究。 ③汇报研究结果，小组之间相互补充。 ④教师播放课件 四、科学与生活 (1)矿产与人类的关系 ①教师播放课件。 ②小组讨论 ③汇报交流 (2)矿产的利用 ①教师播放课件。
活动二各种各样的瓶子 重点领域： 科学艺术 一、设计意图 随着时代的进步，我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。平时的游戏中我发现孩子们对瓶子也有着极大的探索兴趣。于是我抓住了这个良好的教育契机，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，让孩子了解瓶子的不同特征，知道瓶子与我们的生活联系。 二、活动目标 1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。 2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。 三、重点难点 幼儿在操作中感知瓶子的作用 四、活动准备 1、环境创设：在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子做展览。 2、操作材料：油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型 3、知识准备：活动前请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。 4、瓶子乐器表演：在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水，用筷子敲出一定的节奏。 五、活动过程 （一）、参观活动：引导幼儿在科学区内自由参观，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。小朋友们看在咱们的科学区里有各种各
样的瓶子，今天我们举行一次瓶子展览，你们想参观吗?老师请小朋友看一看这里都有哪些瓶子?摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的瓶子?(幼儿自由观看、交流) （二）、认识活动：了解瓶子有各种各样的材料做成小朋友们都看得很仔细，谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子?有哪些颜色?都是什么形状的?它们是用什么材料做成的?你最喜欢哪只瓶子?为什么? （三）、分类活动：分小组用篮子对瓶子进行分类这些瓶子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、颜色、形状的不同把它们送到各自的家中，如：把塑料和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中，比一比谁送的又快又对!请小朋友们过来看一看、摸一摸、讲一讲，它与其它的瓶子有什么不同。 （四）、交流活动：总结瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子这些各种各样的瓶子有什么用呢?请小朋友们互相交流交流。瓶子除了盛东西还有什么作用? 生活中，除了这些瓶子，还有什么特殊的瓶子?(氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等)它们都有哪些用处? （五）、操作活动：教师根据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等，让幼儿自由选择最合适的瓶子。尽量用各种瓶子去试一试。（六）、讨论活动：互相交流自己的操作情况，并谈论各种各样的药
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作）活动过程 1. 师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察） (2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀？（a要走斑马线，b不能在马路上玩）教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1. 猜猜他们是谁？（消防员叔叔） 2. 他们正在干什么呀？（救活） 3. 那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1. 猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2. 那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3. 那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？（120 小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的. 4．师：你们喜不喜欢去大饭店里吃饭呀？（喜欢）为什么喜欢呀？（那里有好多好吃的）那你们知道是谁做这么多好吃的吗？(厨师) 展示图片四 1. 你们看看厨师有什么特征？（a有厨师帽 b还有衣服，c手上有勺子） 2. 厨师的本领可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？可是有的小朋友还挑食，这是不对的。 3. 我们来学学妈妈炒菜的模样？（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。品尝味道）展示图片五（教师） 小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。 三、让幼儿自己谈谈长大想做什么职业安国中心幼儿园
第七课各种各样的矿物 一、课文说明 本课继第7课之后，指导学生认识矿产的形成和开采，并向学生进行保护矿产的教育；在能力培养方面，属于“推理能力”和“想像能力”的系列。 课文分三部分： 第一部分指导学生认识矿产的形成。这部分内容分为两层： 1．概括地介绍矿产的成因：各种矿产都是在一定条件下形成的，有的是在岩浆活动过程中形成的（例如铁矿、金刚石矿），有的是在岩石风化、沉积过程中形成的（例如煤、石油等）。 2．重点指导学生认识煤的形成过程。这部分内容分为三个步骤： （1）提供有关煤的成因的事实。“煤在地下的分布是一层一层的，大多夹在砂岩、页岩等岩层中”，这可以启发学生推想煤是在沉积的过程中形成的。“煤层中含有大量的植物化石，有的煤层还有完整的树干形状的煤”，这可以启发学生推想煤可能是由植物变成的。 （2）启发学生根据以上事实并参考“煤的形成示意图”，推想煤是怎样形成的。这个步骤可以启发学生认识煤的形成过程，并能培养学生的推理能力和想像能力。因为砂岩、页岩是在沉积过程中形成的，而煤层多夹在砂岩或页岩之间，由此可推想煤也是在沉积过程中形成的。因为化石都是生物变成
的，而煤层中含有大量的植物化石，甚至有完整的树干状的煤，所以煤可能是由植物（树）变成的。关于想像能力的培养，主要是引导学生根据课文中插图的描绘，想像古代植物的样子，以及它们变成煤的过程。 （3）在以上事实和思考的基础上，总结出煤的形成过程：大约在二三亿年前，地球上气候温暖潮湿，植物生长茂盛（图1）。在湖泊和海边有大量的植物堆积，并被沉积的泥砂覆盖起来，时间久了，泥砂越积越厚，植物越埋越深（图2）。这些植物在地下与空气隔绝，同时受到高温高压的作用，经过亿万年，变成了煤（图3）。经过多次地壳变动，有的煤层埋得更深，有的煤层露出地表（图4）。通过煤的形成，可以使学生体会到矿产形成需要特定的条件和很长很长的时间，不可再生，必须进行保护。 第二部分指导学生认识矿产的开采。主要介绍了三种开采方法： 1．露天开采。 2．地下开采。课文插图是地下机械化采煤。 3．钻井开采。课文插图是石油井架和海上采油平台。 第三部分讲解我国矿产的蕴藏，我国开采和利用矿产的悠久历史，本世纪五十年代以来我国在勘探、开采、利用矿产方面的迅速发展，科学家李四光的贡献，以及合理利用和保护矿产资源的意义。这部分内容可以向学生进行爱国主义教育和保护大自然的教育。
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《各种各样的瓶子》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。 2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、环境创设：在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子，办一个瓶 子展览。 2、操作材料：油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型 3、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所 用的瓶子。 4、瓶子乐器表演：在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水， 用筷子敲出一定的节奏。 活动过程 一、参观活动：引导幼儿在科学区内自由参观，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。 小朋友们看在咱们的科学区里有各种各样的瓶子，今天我们举行 一次瓶子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样 的瓶子？（幼儿自由观看、交流） 二、认识活动：了解瓶子有各种各样的材料做成 小朋友们都看得很仔细，谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子？ 有哪些颜色？都是什么形状的？它们是用什么材料做成的？你最喜欢 哪只瓶子？为什么？ 三、分类活动：分小组用篮子对瓶子进行分类
这些瓶子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、颜色、形状的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！ 哎！这是什么瓶子？（陶罐）请小朋友们过来看一看、摸一摸、讲一讲，它与其它的瓶子有什么不同。 四、交流活动：总结瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子。 这些各种各样的瓶子有什么用呢？请小朋友们互相交流交流。瓶子除了盛东西还有什么作用？ 生活中，除了这些瓶子，还有什么特殊的瓶子？（氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等）它们都有哪些用处？ 五、操作活动：教师根据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等，让幼儿自由选择最合适的瓶子。 老师还为小朋友们准备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等，请小朋友们为它们找到最合适的瓶子，尽量用各种瓶子去试一试。 六、讨论活动：互相交流自己的操作情况，并谈论各种各样的药瓶给环境带来的危害。 刚才小朋友们帮许多东西找到了最合适的瓶子，能不能告诉大家你用什么瓶子装什么东西？请小朋友们想一想：自由交流。例如：农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔，会给我们的生活带来什么样的危害？我们应该怎样做才能避免环境污染？ 七、欣赏活动：观赏用饮料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的乐器进行表演。
教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动教案：各种各样的瓶子 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 设计思路： 随着时代的进步，我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。平时的游戏中我发现孩子们对瓶子也有着极大的探索兴趣。于是我抓住了这个优良的教育契机，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，让孩子了解瓶子的例外特征，知道瓶子与我们的生活有着密不可分的关系。 活动目标； 1、幼儿通过操作、讨论等活动，感知各种各样的瓶子及其功用。 2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强环保意识。 3、学会与同伴相互协商，共同完成游戏活动。 活动准备： 1、环境创设：师幼共同收集各种各样的瓶子，在科学区内布置一个瓶子展览会。 2、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。 3、课前幼儿已经装饰好瓶乐器。 4、字卡：瓶子（图）、材料、包装、用途、形状 活动过程：
一、感知各种各样的瓶子 1、参观活动：幼儿观察瓶子，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。 教：我们的科学区里有许多瓶子，今天我们举办一个瓶子展览会，请你去看一看，摸一摸、说一说。过渡：请大家挑选两个例外的瓶子坐下来，跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的。 2、认知活动：了解瓶子的例外特征 教：谁来向大家介绍一下你所喜爱的瓶子。 3、小结：从大家的观察中我们发现，瓶子是各种各样的，它们的材料、包装、用途、形状等都不一样。 二、观察分类并讲述 1、根据特征进行分类 教：现在你们一小组商量根据其中的例外分分类，看哪组分得又快又好！ 2、交流分类结果 教：谁来说说你们一组是根据什么进行分类的？（用照相机拍下幼儿的操作过程） 3、再次分类 教：请大家再次用例外的方法进行分类，看看哪组分得又快又好！ 三、了解瓶子的例外功用 1、了解瓶子的功用 教：你知道这些瓶子都有什么用？（幼儿讲述） 2、了解分外瓶子的功用
一、展示各种各样的瓶子，引导幼儿观察瓶子，对瓶子有一定的认识。 师：今天举行瓶子展览会，看看有哪些瓶子，摸一摸是用什么材料做的？（幼儿带着问题去观察，教师给予充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。） 师：瓶子各种各样，哪些地方不一样？ 幼：颜色不一样。 幼：高矮不一样。 幼：形状不一样。 幼：用途不一样。 幼：材料不一样。 师：说说你最喜欢哪个瓶子，为什么？ 幼：我喜欢椭圆形的瓶。 幼：我喜欢塑料瓶子，它拿起来很轻。 师：现在请你轻轻地告诉同伴，喜欢哪个瓶子，为什么？ （评：让幼儿表达自己在探索过程中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。） 二、引导幼儿合作给瓶子分类，进行简单的记录。 师：今天让你们跟瓶子玩游戏，给桌上的瓶子分家，四人一组，合作完成。幼儿自由合作分组，给瓶子分类，并作好记录。 师：现在请每组派一代表来介绍一下自己的分类情况。 第一组：按颜色分。第二组：按高矮分。第三组：按有无盖分。第四组：按是否为玻璃分。第五组：按盖的形状分。 （评：活动中，教师为幼儿创设了合作学习的环境，孩子们不会写字，却已经学会认真地做记录，他们或用符号、或用图画，他们的记录都是在自己操作的基础上表达事实的过程：他们认真与同伴协商交流、讨论自己的发现，坚持眼见为实。这样，孩子们不仅学会了解决问题，还体验到了合作的快乐。）
三、提供各种材料，引导幼儿选择合适的瓶子装上。 师：游戏室里有一材料需要整理，你们愿意帮忙吗？ 幼：愿意。 师：想一想，什么东西该放在哪个合适的瓶子里？幼儿寻找适合放花朵、药片、糖块的不同瓶子，进行操作活动。 （评：幼儿带着问题去操作，可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察力、思维力、和语言表达能力得到进一步的提高。） 四、欣赏各种装饰瓶。 师：还有一些用于欣赏的瓶子，我们一起来看看。 幼儿欣赏一些工艺品和一些废旧瓶子做的手工艺品和玩具。 （评：幼儿通过欣赏工艺品和废旧瓶子做的手工艺品和玩具，给予了幼儿以美的熏陶，让幼儿从小发现美、创造美的能力得到提高。） 总评： 这是一个探索性的学习活动，体现了让幼儿主动学习的教育理念。 首先，教师根据幼儿的兴趣和需要，创设了一个富有探索性的学习环境，瓶子对幼儿来说既熟悉又新鲜，其中各种各样，为幼儿在探索过程中发现问题提供了极好的条件。 其次，在整个活动中教师紧紧把握材料、探索、问题这三者的关系，以探索性、开放性的问题，引导幼儿不断观察、研究，并鼓励幼儿多角度地进行操作、发现，逐渐积累相关经验，满足幼儿探索欲望。 最后，由于给瓶子分类、记录、选择适合的瓶子装东西等都需要时间，因此，教师没有过多干预，只有当幼儿遇到难以克服的困难时才给予指点，确保幼儿自己的操作获得对空间关系的认识。并鼓励幼儿讲述自己的瓶子分类方法，这有利于幼儿分析、反思自己采取的方法是
好看的瓶子 设计意图：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。中班幼儿具有一定的审美观念，喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。结合园本课程中《长大真好》这一主题活动中的“捏泥”活动，从环保教育出发，本节课我将利用废旧饮料瓶等作为孩子们的制作材料来装扮瓶子，引导幼儿围绕装扮的主题展开想象，进行艺术表达。 活动目标： 1、知道生活中无用的瓶子可以经过装饰可以美化环境。 2、喜欢参与动手制作活动, 大胆运用橡皮泥装饰瓶子。 3、体验动手制作变废为宝的乐趣，感受创意作品的美。 活动准备： 经验准备：学习过捏、搓、揉橡皮泥的基本技能。 材料准备： 1、各种各样的瓶子PPT、装扮好的装有各色水粉溶液的瓶子。 2、幼儿人手一个瓶盖内涂有水粉、装有清水的瓶子。 3、一段轻柔的音乐、一段节奏稍快的音乐。 活动过程： 一、欣赏PPT图片，导入课题 师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的瓶子图片，我们一起来欣赏一下吧。（幼儿欣赏各种各样的瓶子PPT） 师：这些瓶子好看在哪儿？（引导幼儿说出瓶子的造型、图案、颜色等地方好看。）这么多好看的瓶子聚会在一起快乐的玩耍，他们想邀请更多的好看的瓶子一起参加。可是我们这里只有这些饮料瓶，怎么办呢？（引导幼儿讨论：可以通过装饰来打扮瓶子。） 二、欣赏装扮好的瓶子，激发幼儿的兴趣。 （1）出示瓶子1。 让幼儿学做魔术师，吹一口气，然后说一声变。教师在学生的“变”声中出示装饰好的瓶子。幼儿观察后并讨论装饰用的材料和方法。 （2）出示瓶子2、3、4、5让幼儿在欣赏中了解用不同水粉水底色作不同画装饰后产生的不同效果。 师小结：这些瓶子我们可以在装有不同的水粉溶液的瓶子里作为主题画的底色来装扮。再用橡皮泥捏出主题画上的图案、动物、人物等贴在瓶子上装饰。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿制作和其他人不一样的瓶子装饰。 好看的瓶子聚会就快要开始了，它们的音乐声已经传到对我们的教室里了，我们一起来听着音乐拿起座位旁的饮料瓶做一下热身运动吧！（音乐响起，教师带领幼儿随音乐晃动手中的饮料瓶，将水与水粉，溶解作为泥贴画的底色。） 师：热身运动做完了，我们快点装扮好瓶子把它们送去参加聚会吧!现在我们看一下自己的瓶子有什么变化？（幼儿讨论：有的瓶子里的水变成黄色的、有的瓶子里的水变成绿色、有的瓶子里的水变成蓝色的、有的瓶子里的水变成红色的……）引导幼儿讨论：蓝色瓶子上可以做什么主题，贴些什么？红色、黄色、绿色的呢？ 2、指导幼儿操作。 播放轻柔的音乐，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予帮助和指导。 四、瓶子大聚会 聚会开始了，瓶娃娃们快来参加吧。（将幼儿作品集中在展示台上，展示幼儿作品。）这么多
小学科学《各种各样的矿物》教学设计1
《各种各样的矿物》教学设计 课前准备： 1、教师准备：有关矿物方面的文字、图片、视频资料，各种矿物标本，放大镜，小刀、砂纸，观察记录表。 2、学生准备：各种各样的矿物（砂岩、花岗岩、大理石、煤、长石、铁矿石、沥青块等） 教与学的目标： 1．会查阅书刊及其他信息源；能运用简单的工具（放大镜、小刀等）对常见矿物进行观察研究；能倾听和尊重其他同学的不同观点。 2．愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。 3．知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。 【教学过程】 一、导入新课，激发求知欲望 1、同学们，老师让你们搜集各种“石头”，你们都搜集到了什么？ （学生展示矿物） 2、所有的这些还有石油、天然气等都属于能源矿产，能聚在一起具有开 采价值的矿物成为能源矿产。这节课我们就来学习《各种各样的矿产》。 （师板书课题） 二、探究新知，深入学习了解 关于能源矿产，你们想了解哪些问题？ （怎样认识能源矿产？能源矿产是怎样形成的？能源矿产怎样开发？能源矿产能不能开采完？煤、石油、天然气有没有其他的用途？……） 怎样研究？ 1、研究矿物的方法 （1）交流对所搜集的矿物的认识。（介绍自己的矿物） （2）讨论认识矿物的方法：从矿物的颜色、光泽、硬度、条痕、等几个方面进行。用眼睛看形状、大小（可用尺子量）、颜色、光泽、花纹（可利用放
大镜）等；用鼻子闻气味，摩擦后的气味；用指甲、小刀测硬度等。教师指导学生在利用放大镜、小刀时，应注意的事项。 认识能源矿产还可以查资料；上网。…… 2、能源矿产是怎样形成的？先看视频，然后讨论煤的形成过程。由此推想，石油和天然气是怎样形成的？ 汇报研究结果，小组之间互相补充。 三、科学与生活 3、能源矿产怎样开发？师播放课件：煤井下的今天与昨天。 看完课件，你有什么想说的？你有什么感受？生谈感受。 4、能源矿产能不能开采完？我国人口众多，对煤炭、石油的需求量很大，我们该怎么办？ 生汇报。（节约使用不浪费，不让小煤矿滥开采，开发风能、水能、太阳能等新能源） 5、煤和石油、天然气除了可做燃料外，还能做什么？ 小组讨论和交流、汇报。 四、收获与总结 这节课你知道了什么？你对你自己的表现满意吗？对大家的表现满意吗？ 五、拓展活动 调查家乡的矿产及现状，说出自己的保护措施。