文化地理要点
文化地理——关于文化现象的空间分布以及形成。
文化地理绪论
文化地理是什么
文化地理在整个地理学中的地位
文化地理的发展脉络
整个世界对地理学的认识
西方地理学认识的起源非常早，埃及人在建造金字塔的过程中，无论是对金字塔本身的测量，以及地面上的地物与太阳之间、与星体之间的关系，甚至与尼罗河之间的距离，也就是说，与天空、与地面的关系，都形成了非常精确的测量结果。这是早期埃及人对地理学的认识，后来被希腊、罗马人所继承。
整个世界的地理学发展，与早期西方人的地理学思想以及他们的成就，有着密切的关系。
希罗多德——公元前5世纪，古希腊历史学家，对历史、对哲学、对早期地理学思想有着重要贡献。他提到了历史上的人地关系，即世界上人的不同气质，也就是说，在不同的地理环境之下，会有一种在那种环境下，形成的人的一种性格，以及其他方面。（一方水土养一方人）。他所说的人的四种气质，即热带和温带地区，人有不同的生活方式，这就把人的行为和环境结合在一起了。早期地理学观察到了这样一种现象，同时也观察到生物与环境之间的依存关系。
以后的柏拉图和亚里士多德，通过对周边世界的进一步观察，认识到：
在地球上，随着地球纬度的分布，形成了不同的地带。这个地带有五个不同的热量带。热带、温带和寒带等等不同的地区，都是因为地球和太阳的关系，以及黄赤交角的存在，导致了地球在不同的纬度上，接受的热量也是不同的，因此，形成了不同的热量带。
这个时代人们所意识到的地理现象，仍然是以欧亚大陆为中心，包括非洲，即传统的大陆，欧亚非三大陆所具有的背景。在这个背景之下，对地球的测量及对赤道的测量，相继出现。以后，也就是在以后的背景之下，随着沿着地中海流域古文明的发展，包括希腊、罗马文明的发展，随着人们认识的逐渐增多，人们认识到地图是大家进行交往的过程中，必须要依托的一个重要工具，早期地图的绘制技术和测量方式，在这个时候开始出现。
整个世界地理学发展的早期，所有的亮点都集中了欧亚大陆的西部和南部地带。核心在地中海沿岸地区，亚平宁半岛，地中海沿岸，包括整个地中海，延续到北非沿岸地带，这是早期地理学最为发达的地区。早期地理学与地中海沿岸的人们利用这个海洋进行交通，进行往来以后，观察世界所出现的必要性。伴随着埃及的文明，伴随着希腊罗马文化的出现，整个世界进入到了近代地理学发展的阶段。这个阶段是所有的现代地理学所依托的基础，这个基础也就是地理大发现。
地理大发现之前，人们对于我们所生存的星球，就有许多的猜测。那个时候，就有人提出，地球是圆的。但是对于圆的这种证实，一直到很晚，包括地理大发现，才开始出现。欧洲，尤其是在欧亚大陆西部的这样一些个民族，由于长期濒临海洋地区，海洋和他们的生活密切
联系在一起。有人认为，欧洲这些国家是属于海洋民族，这些民族向着海洋发展，就形成了这些民族的一种传统习惯。不仅是地中海沿岸的国家有这样的传统，大西洋沿岸的国家，包括西班牙、葡萄牙等国家都是如此。地理大发现就与西欧濒临大西洋沿岸的国家、西南欧濒临大西洋沿岸的国家有着直接的关系。
地理大发现是从15世纪开始的，对于整个地理学的推进、对于人类认识地球，产生了深刻的影响。许多关于地理大发现的成果，为我们大家所熟知。有了地理大发现，不但推动了地理学的发展，同时对于西方国家来讲，在整个世界争夺殖民地的资源，然后从欧洲大陆移民全世界，起到了推动作用。
在整个近代，地理学大发展的同时，有哪些问题对于整个地理学产生了巨大的贡献呢?15世纪晚期，是我们所熟知的哥伦布航海问题，他所率领的西班牙船队，穿过了大西洋，发现了美洲大陆。他最初的航海目的是为了寻找东方盛产香料的国度，误将美洲误认为印度，后来才确定这是新大陆。新大陆上的人种与文明与传统大陆不同。
15世纪的后期，葡萄牙船队发现了好望角。对于欧洲人来讲，要想到亚洲大陆，原来陆上交通是一种重要路线，丝绸之路就是从欧亚大陆的中心穿到亚洲。除此之外，就是沿着地中海沿岸，到了波斯湾一带，然后从这里进入印度洋，再进入到东方。
海盗是一种文化，是伴随着海上航行而出现的一种文化现象。对于西方人来讲，身为海盗，并不是一件耻辱的事情，是与他们本国或者民族的历史，有着直接的关系的，因此，他们甚至认为身为海盗是一件
光荣的事情。
近代地理学，德国是一个重要的国家，早期地理学家
康德——德国哲学家、天文学家、德国古典美学的奠定者。一个真正的哲学家是一个自然科学家。哲学是一种纯粹由人的头脑炮制出来的一种学科。但是这种炮制，绝对不是无中生有，它依托的是对于世界、对于周围自然科学的理解。所以说，欧洲早期的哲学家均是科学家。康德所认识的不是我们脚下的大地，而是我们头顶的星空。他说过如果这个世界上有什么东西值得我畏惧的话，一个是真理，一个就是头顶的星空。
有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——我们头上的星空和我们心中的道德法则。————康德墓碑铭文
康德的贡献——太阳系起源星云说，至今被大多数天文学家所认同。即在太阳系尚未形成之前，是充满星云的。这种星云是一种小颗粒的物质，以自己特有的轨道，运行在整个的这样的一个空间。但是每一个天体，它的大小不一样，于是引力也是不一样的。大的天体，引力也相对大，于是吸收物质也越来越多，个体也就越来越大。这样，大的就形成了大的星球，小的就形成了行星。于是，整个太阳系的形成是以太阳为核心。一些星云在运转的过程中，依照引力的范畴而形成了天体。在这些天体运行过程之中，突然受到了意外的撞击。这些意外的撞击，使它改变了原有的运行轨道，或者说使它形成了一个倾角就形成了我们所看到的太阳系的一个如此的现状。康德的星云说，是
目前大家认为的，解释宇宙、解释太阳系的最接近事实的一种假说。亚历山大冯洪堡——德国自然科学家、自然地理学家、博物学家，他对于欧亚大陆以及美洲大陆亲身观察，提出了纬度地带性的说法，他还说大陆地区与海洋地区之间的自然环境是完全不同的，于是在此基础上，萌生了海洋性气候与大陆性气候本身的这种差异。洪堡对于现代地理学，尤其是自然地理，给予了一种全面的、系统的认识。洪堡对这个学科的建立有创立性的贡献。
李特尔——德国地理学家、近代地理学创建人之一，他的贡献在于区域地理的描述，把每个大洲作为一个认识空间，也是一个行政单元，然后将大洲的地理环境给予比较、给予综合。于是区域地理的概念在这个时候开始被人们所认识。于此同时，他还认为所有在空间上发生的问题都不是一个时间轴上的，也就是说，它会向纵向发展。未来是不可预知的，而过去是能够探明的。历史地理学的理念在这个时候被李特尔提出了。西方人认为在研究现实地理学的同时，追溯一个时间轴，向历史去延伸，是对现代地理学研究、认识的一个重要基础。此外，李特尔是一个基督教徒，所有地理上的问题，他在以科学理念解读的同时，也犯了和牛顿一样的错误，他认为所有这些安排，都是上帝的旨意。
牛顿——最伟大的科学家、物理学家、数学家、哲学家，他在解读地球上的物质为什么会如此运动时陷入了原动力的问题，把它归结为上帝。
拉采尔——德国人文地理学家、人类学家，他的贡献在人文地理，尤
其是政治地理学。《政治地理》中说：国家是地球上一些生物所形成的政治团体。这些政治团体所依托的是一个空间，这个空间就是我们今天所说的国家的疆域。他还讲到了，这个国家的疆域究竟是如何形成的。他还讲到了人类地理学。他是首次真正的、系统的提出来的。人群的政治空间是他谈问题的一个基础。拉采尔认为，有三种地理因素支配人类迁移及其发展——位置、空间、界限。位置是指我们今天在地图上所看到的一个国家和另一个国家的疆域。这个疆域具有位置特征。20世纪中期，第二次世界大战爆发之前，在拉采尔的基础上，诞生了地缘政治。地缘政治的诞生，以德国作为一个核心城市。空间是指，一个国家或者民族所拥有的空间范围的大小。这种空间的范围，必然与空间和界限联系在一起，空间的突破是在空间范围上拥有一个广大的疆域和范围才出现的。没有在空间上突破界限的能力，于是空间和界限就联系在一起。地理学的学说之中有一个环境决定论，环境决定论认为，气候是文明的中心，不同的气候条件下，人的性格是不同的。拉采尔对于山脉和水体之间的关系的认识是，山脉在一般来讲，在一个国家或政权在萌生的过程中，处于绝对障碍。在古代的交通和背景之下，山体会营造一个巨大的交通障碍。因此，国家的界限、民族的界限，往往就是山脉。16世纪，是欧洲人向世界进取的一个时代。在西欧和西南欧向海上进取的同时，俄罗斯向东方的延伸也逐渐开始了。这是伴随着现代科学技术发展的结果。同时，他还认为，在工具不具备的时候，水也是一个界限。工具出现之后，它就成为文明融汇的一个便利的渠道了。森林是落后民族的藏身地。
地理学在形成过程中，有两个系统，第一个系统叫做系统地理学，它将地理学分为两大系统，即自然地理学和人文地理学。自然地理学包括：气候、土壤、水文、植被及其他方面。人文地理学包括：交通、城市、人口、经济、文化地理。第二个系统叫区域地理学，区域地理最小的单元还包括乡土地理，村落地理。
什么叫做文化?
日常生活中所说的没文化，代表的是素养、气质、基础。
文化节所指的文化代表着一种地域的经济和习俗。
源于希腊人的文化——耕作、教养和教育
古罗马时期的文化——培养公民参加政治活动的品质、能力。
文艺复兴时期的文化——人的气质和发展过程
文化是社会成员作为一种生物体不受生物遗传影响的所有行为而炮制出来的东西。
恩格斯说，在人类历史发展之中，所有物质财富和精神财富的总和，都叫文化。
地理学对文化的解释——人类给自然环境打上来的烙印。
20世纪60年代，美国人进行了总结，说，世界上只要有人的地方，就有对文化的理解，大概有1600多种文化的理念。
文化地理学就是在对于文化理解的各种不同理解的理念的基础之上形成的一门学科。文化地理学所研究的内容是所有文化现象在世界上的空间分布、组合形式以及它的变异。所有这些问题和环境之间的关系。
文化地理所囊括的内容：物质文化、精神文化、制度性文化、心态文化
由物质所创造的文化，不同国家和民族之间是有区别的。精神文化同样具有地域差异性，宗教就是包含在精神文化之中，另外是制度性的文化，制度性文化包括：国家的政体、政党、政治组织、法律等等都有所不同。还有一种是心态文化，20世纪60年代诞生于西方，它完全是唯心的，通过自己的心理想象绘制的一种空间图景。
文化地理研究的核心内容：
文化源地——一切问题的起始点
文化区——文化地理研究的终结点
文化地理研究的一个重要问题——对于文化发源地的探讨
有关文化发源地的理念：
泛埃及论——世界上的文化是埃及作为唯一的源地，然后通过传播，发散到世界各个地方。
文化扩散问题，途径包括：人群的迁移、文化的冲突、文化的消失、文化的增加等各个中间的渠道
文化景观
文化景观以时间作为断面，不同时间的文化景观是有所区别的。文化景观是在当前的政治、经济背景之下形成的。
文化生态——在所有营造文化景观的过程之中，人在作为文化之中的一个核心，他与周临环境之间的一种关系。文化生态的关系也是以人为核心，与社会、自然之间所建立的一种关联性。
人文地理=文化地理
文化发展途径与文化传播
文化的起源
中国古人对于文化的起源是一种缺乏理性的判断，这种判断有两种：一是，把文化的创造或文化的起源归结为圣人或是祖宗。早期西方人把文化的起源归结为众神，18世纪时，孟德斯鸠提出了文化地理决定论。19世纪关于文化起源的观点：文化传播论、文化功能论、文化心理论等等。
马克思认为：文化是从劳动中创造出来的。
早期西方世界认为，埃及是世界文明的共同起源地。这就是泛埃及论。认为全世界的文化都与这里有着直接的关系。埃及是整个世界的起源地，从这里向欧洲传播，向亚洲传播，然后影响到全世界。
埃及文明诞生与发展的过程之中，世界其他地方同样有令人瞩目的文明，巴比伦文化的文明发展程度很高，是世界著名文明中心之一。印度同样是古文明中心，以及古代中国。
世界文化是多元的、多中心的。四大古文明中心对于世界文明的发展起到了重要的源头作用。
以黄河流域为中心的华夏文明，即中国早期所实行的以某种行为规范以及它的道德约束为教化的文化。
中华文明的诞生不仅仅是在黄河流域，它具有一种多元文化的特点。这种多元文化来讲，黄河、长江是共同的中心，再向西、向南还有很
多。——苏秉琪
希腊、罗马、北非文化的重要文化类型——神庙（石质材料）希腊的整个建筑结构和建筑造型对于整个世界来说是影响深远的，尤其是西方世界。
整个旧大陆以玛雅文化为代表也是一个文明中心。
所有的文明中心的文化在时间和空间的传播过程中，都会有所改变，不会一成不变的传承下来。
文化的积累和发展是文化发展过程之中的一个重要过程。西方学者认为，文化积累是文化发展过程之中的一个重要阶段。这个阶段所体现的一个特点叫做旧文化的保存和新文化的增加，在这样一个互动的过程之中完成了文化的积累。文化积累又是文化在发展过程之中的一个基础。文化积累通过语言和文字实现。在文化积累的过程之中，同质文化在数量上的积累，并不代表文化的发展，只有异质文化出现之后，一个文化才发展到了一个新的阶段，出现了一个提升。
文化积累通过语言和文字形成
文化积累有两种形式：民族文化的积累和外来文化的积累
与文化积累并存的是旧文化的丧失和新文化的增加
任何一种文化在发展的过程之中，旧的文化的保存必然伴随着原有文化的丧失和新的文化的增加。
在古人的理念之中，北方是帝王之尊，叫做水深土厚是帝王之尊。古人认为南这个方向是一个等级偏下的概念。
北上南下概念的更换是一个典型的旧文化丧失的例子。
所谓“天字号”是中国古代的一种排序方式。
中国古人的排序方式：
三种东西——三才：天、地、人
四种东西——四德：元、亨、利、贞
五种东西——五行：金木水火土
五种以上——千字文：天地玄黄、宇宙洪荒
天字号在古代意味着第一的意思
文化在传递的过程之中，不是所有的旧文化都能够保留下来，有的旧文化要在逐渐积累的过程之中消失。
物质文化和技术文化的丧失
鎏金技术也表明了文化的丧失，自行车灯的演变也是一种文化信息的丧失
有的文化丧失是被新的技术所取代，例如计算尺演变成计算器
文化在顺着时间发展的过程之中出现的文化积累的现象，必然有旧文化的保存和新文化的增加。
文化形成过程之中，并不仅仅通过文化积累一种方式达到文化传承和文化扩展的结果，文化突变同样会影响到文化的发展。
同质文化的接触不能导致文化的发展，只有异质文化接触之后，才能导致文化的发展。
文化突变是两种异质文化接触之后所产生的结果。
孟德尔——奥地利人、现代遗传学之父、遗传学的奠基人，他认为基因突变导致生物体突变，这种突变不是一种质的增加，而是质的转变。
即突变论。
文化也可以通过突变完成一种飞跃。
文化突变的例子：佛教在中国的传播、西学东渐、洋务运动
文化发展的另一个途径：文化悖论。
恩格斯说过：人类在历史时期，在当时那个时代，所有做的认为合理的，随着时间的推移和时间的检验，也许都会变的越来越不合理，然后就成为一个悖论。
文化悖论的过程中也会产生一种新的东西，这种新的东西也会推动文化的发展。
悖论——最初合理的食物随着发展变的不合理了，悖论就产生了，向着相反方向发展。
文化悖论的例子；三峡大坝和阿斯旺大坝的生态环境问题与其他效益，计算机反控人类如计算机病毒。
有的悖论的发展在原有基础之上，形成了一种新的文化，这种文化是对原旧文化的批判。如：欧洲的中世纪和文艺复兴。
影响文化增值的因素：传播者、接受者、媒介
制度化的群体：如持录取通知书入学，成为正式的一名学生
非制度化的群体；如网上结交网友
制度化的群体和非制度化的群体在文化发展过程之中会存在集体越轨行为，集体越轨行为，如：大跃进风气的形成、对毛主席去安源这幅画作的过度热烈的反应
文化增值是一种群体性的效应。文化会在集体增值之中失去它原有的
特点。
集体越轨行为导致的文化增值是有负面影响的。
文化扩散分为传染型扩散和迁移型扩散
文化形成之中的重要要素：文化冲突和文化整合
在文化冲突的过程之中，有些文化被新的文化所取代；两种不同性质的文化经过整合后，会形成一种新的文化。
文化冲突的特点:区域性——空间问题、时代性——时间问题、民族性、集团性、阶级性，后三种都是以文化人群的特点导致的冲突
一方水土养一方人，指的是文化空间上的差异。
各地文化景观的不同表明了在自然地域的背景之下，演化出来的人文景观的不同。
文革期间一幅油画、八部样板戏、一组群雕刘文彩收租是为了进行阶级教育。
雕塑的主流题材是表现上层建筑的，唯有文化大革命中的收租的群雕是以社会底层人物为题材的。在整个世界的雕塑史上，它标志着雕塑的题材出现了大的转折期。从原有的社会上层转到了平民阶层。所以，这组群雕在世界美术史上起到了很大的作用。
芭蕾舞红色娘子军，西方人认为中国用芭蕾舞这样一种宫廷舞蹈表现武装革命，是前所未有的。
文化在特定的时间与背景之下出现，但是随着时间的推移，会以一种不同的文化冲突，被取代、被淹没。也许会在某种特定的场合，被重新提及，组成新的内容，给予了新的血液和新生。
雅文化是上层阶级的文化，具有阳春白雪的特征。
俗文化是普通人物的文化，是代表世俗百姓的，也就是下里巴人的百姓文化。
他们所具有的不同特点是因为社会阶层不同，文化背景不同，爱好和趋向也就不同。
雅文化和俗文化经过一种特定的条件之后，发生了一种互转。
两种文化之间的融合，如果没有强烈的文化冲突，就是一个文化整合的过程。
文化整合的例子：佛教寺院前的哼哈二将由密迹金刚和法意太子演变而成
中国地理重要知识点填空题 第一章复习题 1·中国位于东西半球的（东半球），位于南北半球的（北半球），亚洲（东）部，（太平）洋西岸。 2、我国大部分国土位于（中）纬度地区，属温度带中的（北温带），少数位于（热带），没有（寒带）。 3、中国的邻国有（14）个，其中有世界上最大的陆国（哈萨克斯坦）。 4、我国濒临的海洋自北向南依次是（渤海）、（黄海）、（东海）和（南海）。 5、与我国隔海相望的国家有（6）个。 6、我国陆上国界线长达（2万）多千米，大陆海岸线长（1万8千）多千米。 7、我国最大盐场为（长芦盐场），最大渔场为（渔场）。 8、我国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（5）个自治区，（4）个直辖市和（2）个特别行政区。 9、中国人口是世界上人口最多的国家，约占世界人口的（1/5）以上。 10、为了使人口的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行（计划生育）作为一项基本国策。 11、我国人口东多西少的划分界线为的（漠河）至省的（腾冲）县。 12、我国人口第一大省是（省），最少的是（）。 13、我国有（56）个民族，其中除（汉族）外，其它为少数民族，少数民族人数最多的是（壮族）。 14、我国各民族分布具有“（大杂居），（小聚居）”的特点。
15、我国在各少数民簇聚居的地区实行民族区域（自治），设立自治机关。 16、各民族都有保持或改革自己的（风俗习惯）的自由；中华人民国公民有（信仰）自由；国家保护正常的活动。 中国地理第二章复习题 1、我国地势总特征是（西）高（东）低，西部以山地、（高原）和（盆地）为主，东部则以（平原）和（丘陵）为主。 2、我国第一阶梯为（青藏高原），平均海拔在（4000）米以上，号称“（世界屋脊）”。 3、我国第一阶梯和第二阶梯的分界线为（昆仑山）——（祁连山）——（横断山脉）。 4、我国第二和第三阶梯的分界线为（大兴安岭）——（太行山）——（巫山）——（雪峰山）。 5、我国四大高原为（青藏高原）、（高原）、（黄土高原）和（云贵高原） 6、我国四大盆地为（盆地）、（准噶尔盆地）、（塔里木盆地）和（柴达木盆地）。 7、我国三大平原为（东北平原）、（华北平原）和（长江中下游平原）。 8、我国的平原和丘陵主要集中在（东部），绝大部分经济林木、（2/3）以上的农业人口和耕地以及（3/4）以上的粮、棉、油都集中在这里。 9、我国是一个多山的国家，山地面积约占陆地面积的（1/3），加上高原两者约占（60%），其中一半是难以利用的。 10、我国山区发展（旅游）、采矿和农业多种经营等优势较大，部分水热条件较
中国自然地理 考点搜索 地形的总体特征。各类地形的特征和分布。地形对中国自然环境和经济发展的影响。中〖中国的气 候〗 冬、夏季气温分布特点及其成因。年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。气候的主要特征。主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 〖中国的河流、湖泊和海洋〗外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。 京杭运河概况。 知识要点 第一节中国的地形在学习中国主要地形时，应结合中国空白政区图，先将山脉画到图上，并写上名称，然后再填写出其两侧相应的地形区名称。 ⒈地势：西高东低，呈三级阶梯状 阶梯界线主要地形海拔 昆、祁、横高原、盆地4000 米以上 一 二↓三大高原、三大盆地1000－2000米 三雪、巫、太、大三大平原、三大丘陵500 米以下 第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。 ⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水” ）地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富, 但不利航运。 ［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。 ⒊地形特点：――地形多种多样，山区面积广大五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。 意义： ①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。） ②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。 总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业；山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业；干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业；干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。 ⒋主要山脉：（落实到地图上）
世界地理主要知识点总结 一、世界地理概述 1．大洲、大洋的面积与分布特点：①七大洲面积顺序——亚非北南南欧大（或亚非美美，南极欧洋）；②跨经度最多的大洲、位置最南的大洲、纬度最高的大洲——南极洲；③跨纬度最多的大洲——亚洲；④跨经度最多、纬度最高、完全位于北半球的大洋——北冰洋；⑤各大洲中央经线——亚洲100oE，欧洲30oE，非洲20oE，大洋州澳大利亚135oE，北美洲100oW，南美洲60oW。 2．大洲界线：①亚欧分界线——乌拉尔山（60°E）、乌拉尔河、里海、大高加索和土耳其海峡；②亚非分界线——苏伊士运河、红海、曼德海峡；③亚洲与北美洲分界——白令海峡（170oW,66°34′N）； ④南北美洲分界线——巴拿马运河（80oW,10°N）；④南美洲与南极洲分界——德雷克海峡；⑤非洲与欧洲分界——直布罗陀海峡；⑥欧洲与北美洲分界——丹麦海峡。 3．大洋分界线：①太平洋与北冰洋分界———白令海峡；②太平洋与大西洋分界——经过南美洲南端合恩角的67°W经线；③太平洋与印度洋的分界线——经过澳大利亚南部塔斯马尼亚岛的146°E经线；④印度洋与大西洋的分界线——经过非洲南端厄加勒斯角的20°E经线；⑤大西洋与北冰洋的分界———挪威西海岸（约61oN）至冰岛再到格陵兰岛的最短距离一线。 5．海底地形：主要分为大陆架、大陆坡、大洋底等类型，大洋底又分为海岭、海盆、海沟等。6．世界的居民和国家： ①世界人口稠密区及原因——A、亚洲东部和南部←世界古老的文化中心，发展农业自然条件优越，人类在此聚居历史悠久；B、欧洲西部←世界资本主义发展最早和商业贸易活动频繁的重要工业地带；C、北美洲东部（大西洋沿岸及五大湖区）←世界最发达的工业和金融贸易区。 ②面积居世界前六位的国家——俄加中，美巴澳。 ③人口在1亿以上的国家（13个）——中印美印尼，巴巴俄孟加，尼日日本墨，菲律埃塞俄。 ④地跨两大洲的国家（9个）——俄罗斯、土耳其、哈萨克、阿塞拜疆、格鲁吉亚（五国跨亚欧）、印度尼西亚（跨亚大）、埃及（跨亚非）、巴拿马（南北美）、美国（北美大）。 7．世界主要的气候类型：
人文地理知识点归纳 人文地理知识归纳总结1 一、人类的生产活动与地理环境 1、农业 ①农业区位因素：气候、水源、地形、土壤、市场、交通、政策等 ④粮食问题：亚非拉地区粮食匮乏，尤其是中非、西非、东非地区，人民营养不足；少数发达国家的商品粮积压越来越多，极力争夺国外粮食市场。 ⑤解决粮食问题的途径：一是改变落后的社会制度和生产关系，发展农业技术，努力增产粮食；二是有计划地控制人口的增长，这是人类应该长期注意的问题；三是建立公平合理的国际经济新秩序。 ⑦中国的畜牧业和水产业： a.我国的畜牧业可以分为牧区畜牧业和农耕畜牧业。 b. c. 我国发展水产业的条件相当优越：沿海四大海域的近海海域及台湾以东的太平洋海域；大陆约有2000万公顷水面，其中有3/4分布在湿润、半湿润的东南部季风区，这一地区人口稠密，城市多，交通便利，水产捕捞、加工的技术水平高，居民有广泛的食鱼爱好，水产品产值较高，消费市场大。 d.水产业分为天然捕捞业和人工养殖业。 e我国水产品总量中，海水产品较淡水产品多；在海产品中以天然捕捞为主；在淡水产品中以人工养殖为主。 2、工业 ①工业区位因素：原料、动力（燃料）、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政府。 二、人口与环境 1、人口的增长和分布 ①世界人口的增长：在地区上有明显的不同。亚非拉的许多发展中国家由于政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率下降，因而人口增长很快；欧洲、北美的发达国家由于社会经济、文化教育等原因，人口增长缓慢，有些国家的人口已停止增长或负增长。③我国人口的增长和分布：我国人口的突出特点是：人口基数大，增长快。 原因是：新中国成立以来，经济文化迅速发展，医疗卫生条件逐步改善，生活水平不断提高，人口的平均寿命延长，婴儿死亡率大幅度下降，在70年代实行计划生育以前，
“中国区域地理”知识点 一、1、我国的北方大地常被称为“黄土地”，主要有黄土高原和华北平原两大地形区，东北平原主要为黑土地。 2、北方地区的交通主要以铁路为主。 3、东北平原土壤肥沃，是我国春小麦、玉米、大豆、高梁、甜菜的主要产区。 4、北方地区为湿润、半湿润的温带季风气候。 5、北方地区煤、石油、铁资源丰富。山西是全国最大的煤炭能源基地。 6、大庆、胜利、辽河、中原和华北等油田，是全国主要的石油工业中心。 7、北方地区的交通运输，陆上以铁路、公路为主。 8、被誉为“神州第一线”的是大秦线；被称为“北大仓”的是东北平原。 9、北方居民的主食是面食，以小米为主食的地区是黄土高原。 10、北方地区苹果产量最大的地区是山东半岛、辽东半岛。 11、我国冬小麦、棉花、花生的主要产区是华北平原。 12、环渤海工业带的国内生产总值约占全国的1/4。 13、南方地区面积约占全国25%；人口约占全国的55%，少数民族有30多个，人口500多万。 14、南方地区降水丰富，年平均降水量在1000毫米以上，属于湿润的亚热带、热带季风气候。 15、南方地区农作物可一年两熟至三熟。水稻是本区主要的粮食作物。长江中下游平原和四川盆地是我国重要的粮棉产区。 16、南方地区出产多种亚热带和热带水果，其中产量最大，分布最广的是柑桔。 17、南方地区是我国淡水渔业最发达的地区，南方水乡，船舶是农村的重要运输工具。 18、被称为“紫色盆地”的是四川盆地。 19、南方地区的主要粮食作物是水稻。 20、南方地区有“三大火炉”之称的城市是重庆、武汉、南京。 21、号称“华南大动脉”的水系是珠江水系，素有“水乡”之称的地区是长江中下游平原。 22、西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北。面积占全国30%，人口约占全国4%。 23、西北区主要的自然特征是干旱，地形以高原、盆地为主，西部新疆境内，山脉和盆地相间分布。西北地区的地面植被，由东向西，大体为草原→荒漠草原→荒漠。 24、“西气东送”是将新疆塔北油气田天然气通过管道送到长江中下游地区。 25、河套平原、宁夏平原，自古以来被誉为“塞外江南”。甘肃河西走廊，新疆高山山麓的块块绿洲，是西北的粮棉瓜果之乡。 26、西北地区矿产资源丰富，特别是煤、石油、稀土的储量大，前景广阔。 27、我国最大的沙漠是塔克拉玛干沙漠，我国面积最大的盆地是塔里木盆地。 28、稀土矿主要分布在白云鄂博。 29、我国地势最低洼的部分位于吐鲁番盆地（艾丁湖） 30、青藏高原是世界最高的高原，被称为“世界屋脊”，该区重要的农业区有西藏南部的雅鲁藏布江谷地，和青海省东部的湟水谷地。 31、青藏高原既有丰富的太阳能资源，又有可供开发利用的地热资源。拉萨以北的羊八井有我国目前最大的地热蒸气田。
地理教师个人工作总结 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。 最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。 当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。 地理教师个人工作总结 时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。 一、认认真真付出，踏踏实实工作
亚洲概述 【目标】：1．亚洲的位置、分区 2．亚洲的地形、气候、水文等自然地理特征 3．亚洲的人口问题、环境问题及经济发展不平衡问题 【知识梳理】 一、亚洲的位置、分区： （一）位置：经纬度位置30°E——180°世界上东西距离最长的大洲 10°S——80°N 世界上跨纬度最多的大洲（跨寒、温、热三带）海陆位置：东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋、西侧通过黑海、地中海与大西 洋相通 半球位置：主要位于东西半球的东半球，南北半球的北半球 （二）范围：东北以白令海峡与北美洲为界 西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡与欧洲为界 西南以苏伊士运河、红海、曼德海峡与非洲为界 （三）分区：面积4400万平方公里，为世界第一大洲。按地理方位与自然特征分东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚6个地区。 二、亚洲的自然地理环境 （一）地形： 1.特征：地形复杂，中间高四周低（中部地形以山地、高原为主，平原分布于四周）／地表起 伏大／海拔较高（平均海拔仅次于南极洲，居世界第二位） 亚洲最高峰为珠穆朗玛峰（8844.43米），最低点为死海（﹣415米） 2．主要地形区：（落实到地图上） （1）主要山脉：帕米尔高原的山结（由天山、昆仑山、喜马拉雅山和兴都库什山交汇）（2）8大高原：中西伯利亚高原、蒙古高原、帕米尔高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原、阿拉伯高原、安纳托利亚高原 （3）7大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原（东亚）；印度河平原、恒河平原（南亚）；米索不达米亚平原（西亚）；西西伯利亚平原（北亚）。 （二）气候： 1．特征：气候类型复杂多样、季风气候显著、大陆性气候分布广 2．主要气候类型分布与成因：（看地图册29页气候分布图） 大陆内部：温带大陆性气候 大陆东部：温带季风、亚热带季风 大陆南部：中南半岛、印度半岛---热带季风；马来群岛---热带雨林 西部：印度半岛西北部、阿拉伯半岛---热带沙漠气候；地中海沿岸---地中海气候 北部：北冰洋沿岸---苔原气候 （三）河流、湖泊 1．特征：多发源于中部山地与高原，呈放射状流向海洋，内流区面积广大 2．主要河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河 ---- 注入北冰洋 中国的黑龙江、黄河、长江、珠江---- 注入太平洋 东南亚的红河、湄公河、湄南河---- 注入太平洋 萨尔温江、印度河、恒河、底格里斯河、幼发拉底河----注入印度洋 3．主要湖泊：黑海、咸海、巴尔喀什湖----中亚；贝加尔湖----俄罗斯；死海----西亚三、亚洲的人文地理特征 （一）人口：人口最多的大洲。2009年亚洲人口数是40亿，占世界人口的61%，东南亚、东亚、南亚人口稠密，亚洲人口超过一亿的国家有6个（中国13亿、印度10亿、印尼、 日本、巴基斯坦、孟加拉国） （二）多样的地域文化 （三）经济发展差异： 1．日本：经济发展水平最高 2．韩国、新加坡：新兴工业国 3．西亚产油国与东南亚文莱：依靠石油资源成为比较富裕的国家 4．中国、印度建立了比较完整工业体系 5．其他国家经济发展速度较慢，水平较低抓住机遇（产业转移） 改革开放 *日本、韩国、新加坡二战之后经济快速发展原因调整结构（接受） 发展科技 改善环境（投资） 东亚、日本 【目标】 1.日本的位置与范围 2．日本的自然地理特征和人文地理特征 【知识梳理】 一、东亚 （一）位置经纬度位置：20°N---50°N；80°E---145°E 海陆位置：亚洲东部，太平洋西侧 （二）范围：共有5个国家。临海国----中国；内陆国----蒙古；半岛国----朝鲜、韩国； 岛国----日本 （三）沿海与内陆差异 沿海内陆 范围中国北方与南方、朝鲜、韩国、日本中国西北与青藏地区、蒙古 地形以平原、丘陵为主，日本多山以山地、高原、盆地为主 气候温带、亚热带季风气候温带大陆性气候；高原、山地气候 经济工农业发达，人口城市多以畜牧业为主，经济欠发达 二、日本 （一）位置：30°N---45°N；130°E---145°E。东临太平洋，西临日本海，西南隔朝鲜海峡与韩国相望 （二）范围：领土由北海道、本州、四国、九州4个大岛和数千个小岛及周围海域组成。 （三）自然地理特征 1．地形：境内多山，平原狭小。关东平原是最大平原（东京附近）。
目录 第一章绪论 (3) 德国近代人文地理学 (3) 第二章人文地理学的研究主题与基本理论 (4) 一、人文事象的空间表征—文化区 (4) 二、文化的时间现象—文化的扩散（基本形式） (5) 三、文化生态学—文化与环境的关系 (5) 四、文化整合—文化各特质之间的协调 (5) 五、文化现象综合体—文化景观 (6) 六、人文地理学基本理论 (6) 第三章、人文地理学研究方法 (7) 一、人文地理学研究的方法论 (7) 二、分学科（常考名词） (8) 第四章人口、人种和民族 (8) 一、人口转变理论和模式 (8) 二、人口与发展—适度人口 (8) 三、人口分布与迁移 (9) 四、人种 (10) 五、民族 (10) 六、民俗 (10) 第五章农业的起源与发展 (10) 一、农业类型 (10) 二、农业景观： (11) 三、农业区位论 (11) 第六章工业的出现和工业区位 (11) 影响工业区位分布的因素 (11) 第七章聚落与城市化 (11) 一、城市化概念 (11) 二、城市化进程(阶段的划分) (12)
三、城市化机制 (12) 四、当代城市化的特征 (12) 五、城市地域 (12) 六、城市内部地域结构模型（学说、名称、内容） (13) 七、城市体系 (14) 八、城市景观与感知 (14) 第八章语言的传播与影响 (15) 一、语言语系分布范围 (15) 二、语言传播的特性 (15) 三、语言传播与环境 (15) 四、语言扩散及其结果 (16) 第九章宗教地理与宗教景观 (16) 一、世界三大宗教起源及分布 (16) 二、宗教的传播 (16) 第十章旅游地理 (17) 一、旅游文化 (17) 二、旅游开发的区域影响 (17) 第十一章政治与全球政治地理格局 (18) 一、政治与政治地理 (18) 二、国家政治地理特征 (19) 三、国家权利 (19) 四、全球政治地理格局 (20) 第十二章人类行为与空间环境 (20) 一、人类行为与地理环境 (20) 二、人类活动的行为空间 (21) 第十三章人文地理学所面临的问题 (22) 可持续发展 (22)
中国地理知识要点总结 一、概况（认真参考地图册146---178页,按顺序随时翻阅） 1、重要的经纬线穿过的地形区和省区？ 45°N-------准噶尔盆地－（蒙古）－东北平原 40°N-------塔里木盆地－河西走廊－黄土高原－北京 35°N-------青藏高原（柴达木盆地）－秦岭－淮河 30°N-------雅鲁藏布江谷地－四川盆地－长江中下游平原 2、记住几条重要的地理分界线？（落实到地图上） 季风非季风：---------------大兴安岭－阴山－贺兰山－巴颜喀拉山－冈底斯山一线以东以南 800㎜等降水量线：-------秦岭—淮河一线到青藏高原东南部 400㎜等降水量线：-------大兴安岭西坡—张家口市—兰州---拉萨附近—喜马拉雅山东部 200㎜等降水量线：-------阴山---贺兰山---祁连山---巴颜喀拉山---冈底斯山 内外流区域界线：---------北段大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山一线，南段接近200MM 等降水量线 中国三级阶梯分界线：---一、二级：昆仑山—祁连山—横断山 二、三级：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 3、秦岭-淮河一线意义？ 1）、黄土高原南界； 2）、0°等温线（亚热带与暖温带）、800MM 3）、亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林 4）、河流有无冰期 5）、水田与旱地、两年三熟与一年两熟、水稻和小麦杂粮的界线 6）、长江水系与黄河水系 二、中国的国土和疆域 1、简述中国的地理位置及意义？
2、读地图册142页图“熟记”我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心、位置、范围？ 3、说出我国领土四至点？ 最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中心线（53°34′N） 最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（4°N） 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处（135°E） 最西端：新疆帕米尔高原上（73°E） 4、熟读我国14个陆上邻国？说出新疆和云南的邻国？（新疆8个、云南3个） 三、中国的近海 1、比较我国四个海区？ 1）、位置最北、面积最小、水深最浅、盐度最低－渤海 位置最南、面积最大、水深最深、盐度最高－南海 2）、全部大陆架--渤海和黄海 3）、黄海－中国大陆与朝鲜半岛之间，北起鸭绿江口、南至长江口北岸。 4）、东海－我国大陆与我国我国台湾岛、日本的琉球群岛和九州岛之间，大陆架最宽。 南海－台湾海峡是南海与东海间的交通要道 2、我国潮滩的分布及开发利用？ 分布：40%分布在杭州湾以南沿海省区、60%以上分布于杭州湾以北沿海各省市； 开发利用：浙闽沿海---养殖贝类；苏北沿海---盐业、种植棉花、成为商品棉基地；上海金山石化—填海造陆； 3、我国海岸类型及分布？ 杭州湾以北——沙岸或泥岸为主-----海积地貌 杭州湾以南及山东半岛、辽东半岛——岩岸为主，水深，多良港-----海蚀地貌 4、我国近海油气田分布？（主要在大陆架） 渤海、黄海、东海、台湾浅滩、南海珠江口、莺歌海和北部湾等油气盆地。 5、长芦盐场的形成条件？台湾布袋盐场的形成条件？ 长芦盐场：北方为沙岸、泥岸，雨期短，春季至初夏气候干旱、蒸发量大，有利晒盐； 布袋盐场：位于台湾山脉的西侧、东南季风的背风坡，降水较少，纬度低、蒸发旺； 6、舟山渔场的形成条件？（前两个条件必写） 1）台湾暖流和黄、渤海冷水团在此交汇，海水易搅动，促使营养物质上浮，有利浮游生物繁殖，饵料充足；且水温适宜，冷暖水性鱼类在此交汇洄游，数量众多； 2）长江、钱塘江、甬江等大河入海，带来丰富的有机质和营养盐类，有利浮游生物繁殖，饵料充足，为多种鱼类提供良好的繁殖、索饵、洄游场所； 3）海区位于大陆架，海水浅、阳光足，可直射海底，有利海洋生物繁殖； 4）纬度适中，多优良避风港，有利捕捞； 7、潮汐能的分布？ 潮汐能主要集中在福建、浙江等沿海。
2016-2017学年第二学期高三地理备课组 工作总结 一、研究考纲，优化复习教学 1、认真阅读考纲，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。 2、立足课本，夯实双基。在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成，这也比较符合近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。 二、合理安排，把握复习节奏 我们把高三地理复习分为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，侧重于能力的培养；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。 三、加强归纳，形成知识体系 教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。在传统的学习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。因此，在复习过程中让学生加强归纳整理，形成体系，准备笔记本和问题本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。 四、突出主干，注重在区域中进行复习 主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，能够体现地理学科特点，形成与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三地理复习中取得较好的效果。 在课堂教学把地理知识落实到区域图上。只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。这样，可以让学生地理知识形成一个有机整体，而且便于提高综合分析地理知识的能力。我们在本学期中让学生多次填中国和世界空白图，加强学生对区域的熟悉程度。 五、训练解题，练习答题建模 明确地理原理、掌握地理规律，有利于更好地分析问题、解决问题。因此要注意理解重要的地理原理、规律和观点，训练答题思路，提高答题水平。所以我们在本学期中在课堂教学中注重：1、要全面思考，综合分析解答问题。在建立完整的地理知识结构的基础上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理环境的内涵?地形、气候、水文、植被、土壤等及各要素间的相互联系，人文地理要素的内涵(人口、资源、城市、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等)，自然环境与人文活动之间的联系、影响等。2、循序渐进，加强逻辑推理，提高解题水平。近几年高考试题的一种新趋向是，条件隐蔽，层层设障，并且没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，挖掘题目中包含的隐含条件，各个击破，求得正确答案。3、要联系实际，运用地理原理、地理规律分析问题、解决问题。高考试题的另一大特点是注重联系实际，把地理原理、地理规律巧妙地与当前热点、焦点问题或区域联系起来，以考核我们运用原理解决实际问题
北美美国 自然地理特征 一：位置范围 1.经纬度位置：30°N—80°N 170°W—90°W----20°W 2、海陆位置：美洲北部，北起北冰洋，南至墨西哥湾，东靠大西洋，西临太平洋 二：地形 南北纵列三大地形区，以山地、平原为主 地势：东西两侧高中间低 西部高山区：落基山、海岸山、内华达山等组成科迪勒拉山系北段；山脉盆地 高原相间； 位于美洲板块与太平洋板块交界处，多火山地震，年轻，海拔高。（多4000m以上高山） 东部高原山地区：拉布拉多高原、阿巴拉契亚山地，古老，海拔较低。（多1000m以下） 中部平原区：中央大平原，北部多冰蚀湖，南部密西西比河平原 三：气候 温带大陆性气候为主；特征：冬冷夏热，降水较少，夏雨稍多。 地形对北美气候影响较大 1.海岸山脉紧逼着太平洋沿岸，迎风坡地形雨丰沛。但是，海岸山脉阻挡了太平洋上的暖湿西风向东深入，限制了温带海洋性气候和地中海气候向东延伸，使上述二种气候呈南北向带状分布于沿海地区。山间高原盆地由于地形闭塞，海洋水汽难以进入，因此，气候干旱，呈现出荒漠的景象。 2.东部山地西北坡面迎冬季西北风，常造成大雪；东南坡面对大西洋水汽产生抬升作用，造成地形雨。但因东部高低缓，连续性差，冬季干冷的西北风可影响到东海岸，夏季从大西洋的暖湿气流亦可越过高地，进入内陆。 3. 中部平原地区气温、降水季节变化最大，大陆性较强。这是因为中部平原地势低平，贯通南北，致使南北气流畅通无阻。冬季极地冷气团可长驱南下，骤然降温，形成大风和寒潮天气。夏季来自墨西哥湾的热带暖气团可自由北上，使本区普遍暖热。中部平原在冷暖气团交替控制之下，形成气温、降水季节变化据烈、大陆性较强的温带大陆性气候。 北美洲年降水量的空间分布特征
地理必修2知识归纳 第一章人口与环境 第一节人口增长模式 1、人口增长模式：出生率-死亡率=自然增长率 2.某个地区人口自然增长速度的数量受生物学规律的制约、自然环境、自然灾害、经济基础（经济发达程度，文化教育水平，医疗卫生条件）社会因素（妇女就业状况，婚姻生育观，宗教信仰，风俗习惯、人口政策、战争）等 人口增长的快慢取决于生产力的发展水平 人口一亿以上的国家：中国、印度、美国、印尼、巴西、俄罗斯、日本、孟加拉国、尼日利亚、巴基斯坦 发展中国家的人口问题：a人口出生率高、自然增长快，少年儿童比重大 b加大了资源、环境、就业压力；c人均资源减少； d影响了经济发展、生活水平提高、社会安定。 发达国家的人口问题：人口老龄化——a劳动力或兵源不足b社会负担加重 c老年人生活困难、孤单 措施：a关心照顾老人b建立社会保障制度;c适当鼓励移民和生育；d提高老人退休年龄。 中国的人口问题：人口总量大；未富先老（老龄化）；出生性别比严重失衡；人口总体素质不高；流动人口规模庞大；就业压力大…… 第二节人口合理容量 自然资源是人类生产生活资料的主要来源 自然资源是有限的：土地。矿产资源。森林 环境人口容量的制约因素： 资源（首要）、科技发展水平、经济发达程度、人口受教育水平、地区开放程度—成正比 生活和文化消费水平——成反比 人口容量三个特点：临界性、相对性、警戒性。 第三节人口迁移 人口迁移的判断：空间位移；变更居住地；永久性 人口迁移的类型①按地理范围划分（按是否跨越国界）：国际迁移、国内迁移
要类型）、城市→农村、第一产业→第二产业→第三产业 80年代中期以来人口迁移的原因：①大批农村潜在的剩余劳动力； ②允许农民进入小城镇落户的政策；③城乡和地区之间巨大的收入差距。 人口迁移对迁入地和迁出地的影响 意义： ①弥补了人口流入地区劳动力的不足；②提高了人口流人地区的城市化水平； ③缓解了人口流出地区的就业压力；④促进了人口流入地区与人口流出地区的经济社会交流。 1、对迁出地环境的影响 利：①加强了迁出地与外界的经济、科技、思想和文化的联系，有利于社会经济的发展。 ②在农村有利于缓解当地人地矛盾，更好地保护农村自然环境。 弊：会引起人才外流 2、对人口迁入地的影响 利：①补充劳动力，推动当地经济的发展；②利于迁入地资源的开发,活跃市场; ③促进了迁入地第三产业的发展；④加强多元经济、科技、文化交流 弊：①加剧迁入地的环境压力，加剧城市交通拥挤、住房紧张的状况、教育压力； ②增加城市就业难度等； ③带来不稳定的社会因素（如难民问题）——增加了公共设施的负担和城市管理的难度 影响人口迁移的因素 自然：气候，土壤，水源，地形，资源、自然灾害 经济：发展水平，交通通讯发展、城市化推进、区域开发、大型项目建设 政治：政策、战争、政治中心变更， 社会：文化教育、家庭婚姻、宗教信仰 第四节地域文化与人口 地域文化：是指在一定地域长时期形成的特定文化现象。（文化=物质财富+精神财富） 外国文化与人口：文化的差异对人口发展的影响是多方面的，其中婚俗（如初婚年龄、婚姻的稳定
初中中国地理知识点归纳：地理初二下册知识点总结 1、我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。 （1）自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。（2）自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。（3）自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。 2、在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。 （1）我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；（2）人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；（3）经济发展水平东部高，西部低 3、秦岭淮河一线就是我国一条重要的地理分界线，以北和以南地区均有明显的差异。 （1）秦岭淮河以北农田多为旱地，以种植小麦、大豆为主，一年收获一次或两年收获三次。交通运输以陆路运输为主，；民居屋顶坡度较小，墙体较厚
（2）秦岭淮河以南地区农田多为水田，以种植水稻、油菜等为主，一年收获二至三次。水运仍然是人们常用的一种交通运输方式；民居屋顶坡度大，墙体高。 （3）秦岭淮河一线以南、以北地区主要植被不同的原因：气温和降水的影响（气候）；河流流量不同的原因：降水的影响 （4）秦岭淮河一线是温度带中(*带和暖温带)的分界线，是干湿地区中（湿润地区和半湿润地区）的分界线。 四大地理区域 1、综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区(重点记四大地理区域划分的依据和名称) 第六章北方地区第一节自然特征与农业 黑土地黄土地 1、位置：我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北，东临渤海和黄海。
2、地形：北方地区的地形以平原和高原为主。东部有面积广阔的东北平原和华北平原；西部有沟壑纵横的黄土高原。 3、气候：北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候。冬季寒冷；夏季炎热。属于半湿润区2016年八年级下册地理复习提纲2016年八年级下册地理复习提纲。降水季节分配不均，主要集中于夏季。 4、人们常把东北平原称为黑土地。黄土高原、华北平原又常被称为黄土地。 重要的旱作农业区 1、北方地区平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。本区降水偏少，耕地多为旱地，主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，以及甜菜、棉花、大豆等经济作物，成为我国重要的旱作农业区。 2、华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。目前，国家采取了南水北调等跨流域调水措施。发展节水农业，才是这里农业持续发展的必由之路。
初中地理知识点总结归纳人教版 初中地理知识点总结归纳人教版 、地球表面的水陆面积比例：海洋71%，陆地29%，三分陆地1 七分海洋。 、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大2 洋洲。( 按面积由大到小排列) 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。( 按面积由大到小排列) 能在世界地图上准确找出七大洲、四大洋的分布。 、大洲之间的分界线： 3 亚洲、欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。 亚洲、非洲：苏伊士运河。 北美洲、南美洲：巴拿马运河。
亚洲、北美洲：白令海峡。 、陆地地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五大类。 4 、在地形图上能找出喜马拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亚5 马孙平原。 、阅读大洲地形图，判断大洲的地形大势。 6 、板块构造学说：地球表层的岩石圈由六大板块拼合而成，分7 别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、 太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。板块的内部比较稳定， 板块的边缘地壳运动比较活跃， 容易形成火山和地震。 、全球两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海—喜马8 拉雅山火山地震带。 、天气：一个地方短时间内的大气状况( 风雨、冷热、阴晴等) ，1 天气是短时间的，经常变化的。
气候：一个地方多年的天气平均状况，气候是长时间的，比较 稳定的。 、知道常用的天气符号。 2 、气温是指大气的温度，单位是℃，测定方法用温度计。 3 、一天中的气温有变化，陆地最高气温一般出现在午后 2 时左4 右，最低气温出现在日出前后。 一年中的. 气温有变化，北半球陆地月平均最高气温是7 月份，最低气温是 1 月份，南半球相反。 、气温日较差：一天中的最高气温与最低气温的差值。 5 气温年较差：一年中最热月的平均气温与最冷月的平均气温的 差值。 、气温的垂直变化：同一地点，海拔每升高100 米，气温下降6 0.6 ℃。
、世界的陆地和海洋 1．世界海陆分布 (1)填图：在方框中填写大洲、大洋的名称。 (2)填表：对照上图，完成大洲界线对比表。 大洲分界线 亚洲与欧洲 A 乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 北美洲与南美洲 B 巴拿马运河 非洲与亚洲 C 苏伊士运河 亚洲与北美洲白令海峡 南美洲与南极洲德雷克海峡 [ 温馨提示 ] 岛屿、大陆和大洲的区别和联系 ① 陆地是指地球表面未被海水淹没的部分；② 大陆和岛屿是人为划分的，面积较小的陆地为岛屿，面 积较大的陆地为大陆，大洲则是对大陆及其附近的岛屿的总称；③ 世界上面积最小的大陆是澳大利亚大陆，面积最大的岛屿是格陵兰岛。 2．陆地地形类型与特征 (填表 ) 3．海底地形类型与特点 (1)填图：在下图中填写海底地形类型。 世界地理概况 f
(2) 海底地形特点 大陆架大陆向海洋延伸部分，水深不超过 200 m，蕴藏丰富的石油、天然气 大陆坡大陆架向外倾斜的陡坡 大洋底 部 洋盆大洋底部，有锰结核分布 海岭板块的生长边界 海沟海洋中最深的地方 4.海陆变迁 (1)六大板块： A 南极洲板块， B 印度洋板块， C 美洲板块， D 非洲板块， E 太平洋板块， F 亚欧板块。 (2)一般来说，板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳活跃，世界上的火山、地震集中分布在板块交界的地带。 (3)两大火山、地震带：地中海—喜马拉雅火山、地震带和环太平洋火山、地震带。 二、世界气温与降水 1．气温 (1) 最高气温出现时 间 最低气温出现时间差值变化差异 日变化约 14 时日出前后日较差 内陆地区日较差较大，沿海地 区日较差较小 年变化 北半球 7 月北半球 1 月 年较差 内陆地区年较差大，沿海地区 年较差小 南半球 1 月南半球 7 月 (2) 等温线特征气温分布规律影响因素全球等温线大致与纬线平行无论 7 月还是 1 月，气温 都是从低纬向两极递减 太阳辐射 (纬度因素 ) 北半球 等温线较曲折。 1 月大陆上的等温线向 南 ( 低纬 ) 凸出，海洋上则向北(高纬)凸 出； 7月正好相反 在同一纬度上，冬季大陆 比海洋冷，夏季大陆比海 洋热 海陆分布、海陆热力性 质差异 南半球等温线较平直 同一纬度，气温差别 小 海陆分布 ( 海洋面积广 阔 ) 同纬度地带 气温比同纬度低，等温线向低纬 凸出 高原、山地的气温较低， 平原的气温较高地形 (地势高低 ) 气温比同纬度高，等温线向高纬 凸出 寒流经过气温降低； 暖流经过气温升高 洋流 [温馨提示 ] 7月份世界上最热的地方是 20°N ～30°N 大陆上的沙漠地区； 1月份，西伯利亚形成北半
第一章绪论 德国近代人文地理学 洪堡：德国地理学家，和李特尔被尊为近代地理学的开山大师。对近代人文地理学的发展也有很重要的影响。洪堡的伟大功绩在于使地理学成为一门独立的科学。他的成就主要在自然地理学方面，但他也注意到人地之间的相互关系，洪堡创立了因果原则、综合原则、比较原则等研究的基本方法，是地理学从古典的对地理现象的描述和记述，走向近代地理学解释和探讨因果关系，他强调地表事物的整体研究。 李特尔：近代人文地理学的开山大师。他认为地理学研究的是人类家乡，要确立一门以人与自然的有机统一为基础的新的科学的地理学，致力于探究自然环境对人类历史的因果关系。与洪堡不同的是，李特尔应用区域方法来论证人地关系，研究世界各地区不同地理现象的因果关系，他学术思想上最大的缺陷是，他把“人地关系“看作为“神的意志“。 拉采尔2：人文地理学的创始人，致力于研究人类迁移、文化借鉴和人地关系，对人文地理学提出系统概括。拉采尔被认为是地理环境决定论思想的引入者，在他著作中，阐述了地理环境对人类活动、国家等的支配作用，是人文地理学理论体系中完整和系统的早期思想。 赫特纳：区域学派的代表人物。他主张地理学应着重于空间分布的研究，区域地理学是地理学的核心，地理学研究的地域应是人类与环境相互作用的结果，所有自然界中与人类活动相互影响的一切要素，与自然环境相互联系的人文现象都是区域的特征。施吕特尔：景观学派的创始人，他认为，地理学者应该首先着眼于地球表面可以通过感官察觉到的事物，着眼于这种感觉— 景观的整体，他注重从历史的角度分析景观，探究一个原始景观转换成人文景观的过程，这就是地理学的主要任务。 杜能：首先创立了农业区位论 韦伯：创立了工业区位论 克里斯泰勒：提出了城市区位理论—中心地学说 廖什：建立了市场区位理论 法国近代人文地理学
高中区域地理中国地理重点知识点： 一、中国的疆域 （1）位置 半球位置：东半球和北半球； 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸； （2）疆域 北：漠河以北黑龙江主航道中心线跨纬度近50度； 南：南沙群岛的曾母暗沙南北相距5500千米； 东：黑龙江与乌苏里江主航道中心的相交处跨经度60多度； 西：新疆帕米尔高原相差5个时区相距5000千米； 陆地面积：960万平方千米,次于俄罗斯、加拿大居世界第三位； 五带位置：大部分在温带、小部分在热带、没有寒带.北回归线穿过台、粤、桂、云四省区； 优越性：纬度位置和南北气候差异,为发展多种农业经济提供条件； （3）濒临的海洋 渤海、黄海、东海、南海；太平洋； 领海：海岸基线至12海里的海域,领土的一部分——约300万Km2 内海：渤海和琼州海峡； 大陆海岸线长18000千米,从鸭绿江口（中朝界河）到北仑河口（中越界河）； 台湾岛、海地岛、舟山群岛、南海诸岛等6000多个； 海陆位置的优越性：东部深受季风影响,有利农业生产,沿海便于发展海洋事业同海外各国交往,西部陆上交通可同中亚、西亚和欧洲直接往来； （4）陆界和邻国 陆界：长2万千米； 东：朝鲜； 北：俄罗期、蒙古； 西北：哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦； 西：阿富汗、巴基斯坦； 西南：印度、尼泊尔、不丹； 南：缅甸、老挝、越南； 东：韩国、日本； 东南：菲律宾； 南：马来西亚、印度尼西亚； 二、行政区划 （1）三级行政区 划分：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）；特别行政区：香港和澳门 附1：我国邻国记忆 十五邻国陆上环，朝鲜俄国和蒙古，哈吉塔阿富汗， 印度尼不缅老南，隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。 附2：我国省级行政中心名称、简称和行政中心（略） 附3：中国省级行政区歌诀 东北三省黑吉辽,最东最北纬度高；华北山西内蒙古,京津之外河北包； 华东六省上海市,三江鲁皖闽台岛；中南五省加一区,两湖两广南到； 西南三省一区市,川云贵藏添重庆；西北三省加二区,陕甘宁青新疆好. 三、我国的人口分布和民族 （1）基数大；增长快；总量大，人口超过13亿 （2）人口分布很不均衡东南多，西北少 东部人口多,人口密度较大； 西部人口少,人口密度小.