如何组织好早读和午练
张店区东一路小学五年级田歌
“一日之计在于晨”，早上的时间应该说是一天中记忆力最好的时候，所以，对于语文来说，早晨读的时间如果充分利用好，可以起到一节课的效果，同时也能激发学生的兴趣，大大提高课堂质量。
关于早晨读，我们主要从以下两方面着手进行。
一、早晨读读什么
早读最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，背什么，完成多少任务，任务要适中，要让多数学生有信心完成任务。早晨读主要以课文和周目标的内容为主。每周一三五早晨读课文或检查背诵，每周二四检查周目标。
二、早晨读怎么读
每天安排一名责任心较强的学生专门领读，主要负责组织朗读、检查背诵、组织纪律等。
（一）范读。学生的朗读水平参差不齐，给负责组织早晨读的学生规定任务，适当给其他学生进行范读。
（二）单读。当天要学习新课文时，早晨可以由领读的学生组织练读新课文，形式可以多样：开火车读，以小组为单位，或是指名读等。
（三）齐读。过程中重点要注意集体参与，防止有浑水摸鱼的现象存在。
（四）检查背诵。一名学生领读时，另一名学生负责组织纪律。当然每周要拿出一次早晨读由老师指名检查。
（五）诵读比赛。可以是读课文，也可以是背诵课文及周目标内有关篇目。可以以小组为单位集体背诵，其他学生监督，这样学生也会为了小组的集体荣誉而积极准备并参与；也可以采用男女生比赛、与周围同学比赛等不同形式。
五年级的学生已经养成了一定的自觉读书的习惯，所以可以把早晨读的多数时间交给学生，由学生进行合理安排。
对于午练，都是由下午第一节课的任课老师负责，给学生布置好任务，字帖是随课文学习的进度来练写，一般是一周写两课。