一，论文题目人，狼，羊，菜渡河问题
二，摘要
将人狼羊菜依次用一个四维向量表示,对每一分量按二进制法则进行运算,将可行状态与转移状态表示出来，将这种运算方法设计为Matlab语言,进行计算机的计算，最终求得所得结果。
三，问题的重述
一个摆渡人希望用一条小船把一只狼，一只羊和一篮白菜从一条河的左岸渡到右岸去，而船小只能容纳人，狼，羊，菜中的两个，绝不能在无人看守的情况下，留下狼和羊或羊和白菜在一起，求应怎样渡河才能把狼羊白菜都运过去？
四，模型的假设、符号约定和名词解释
我们可以用四维向量来表示状态，其中第一分量表示人，第二分量表示狼，第三分量表示羊，第四分量表示菜；当人或物在此岸时相应分量取1，在对岸时则取0。
根据题意，人不在场时，狼要吃羊，羊要吃菜，因此，人不在场时，不能将狼与羊，羊与菜留在河的任一岸。例如，状态（0，1，1，0）表示人和菜在对岸，而狼和羊在此岸，这时人不在场的情况下狼要吃羊，因此，这个状态是不可行的。
我们通过穷举法将所有可行的状态列举出来，可行的状态有
（1，1，1，1），（1，1，1，0），（1，1，0，1），（1，0，1，1），（1，0，1，0）
（0，1，0，1），（0，1，0，0），（0，0，1，0），（0，0，0，1），（0，
0，0，0）
可行状态共有十种。每一次的渡河行为改变现有的状态。
用1 表示过河，0 表示未过河。例如，（1，1，0，0）表示
人带狼过河。状态转移只有四种情况，用如下的向量表示。
（1，0，0，0），（1，1，0，0），（1，0，1，0），（1，0，0，1）
五，模型的建立、模型求解、模型的结果和检验
将可取状态及可取运载分别编成矩阵。共分为五个m文件，一个主文件xduhe.m数，分别为：
1、duhe（L,B,M,s）函数。
用来实现渡河总思路。思路为：将起始矩阵A分别与可取运载相加（使用二进制法则），判断相加后的矩阵C是否是【0，0，0，0】，如果是，则渡河成功。否则，用fuhe(C,M) 函数判断C是否是可取状态，如果是，则打印并将C与初始矩阵合并成新矩阵，继续调用duhe.m函数。
2、 fuhe(C,M)函数。
判断和矩阵C是否属于矩阵M，如果是，则返回1，否则返回0.
3、Panduan（S函数。
判断S矩阵中是否有两个相同的状态，即行向量。如果有，则返回0，否则返回1.
4、print(K,C,s)函数。
打印相应的状态。
通过程序运行结果截图为：
可得两种运送方案
六，模型的评价和改进
从书中所学知识让我们了解到图解法，但对于此问题，涉及到四维向量，显然利用坐标系很难完成，所以我们采用计算机编程来得到求解，具有高效简洁的优势，利用运行结果让我们对问题的解答一目了然，改进方面，希望能尝试运用其他思路。
七，参考文献
1，姜启源、谢金星、叶俊《数学模型》（第三版）,北京:高等教育出版社.
八，程序代码
1、xduhe.m文件
clear;clc;
A=[1,1,1,1];
B=[1,0,1,0;1,1,0,0;1,0,0,1;1,0,0,0];
M=[1,1,1,0;0,0,0,1;1,1,0,1;0,0,1,0;1,0,1,1;0,1,0,0;1,0,1,0; 0,1,0,1];
duhe(A,B,M,1);
2、duhe.m文件
function duhe(L,B,M,s);
[h,l]=size(L);
for k=s:h
for i=1:4
C=mod(L(k,:)+B(i,:),2);
if C==[0,0,0,0]
print(B(i,:),C,s);
fprintf('渡河成功\n\n');
break;
else if fuhe(C,M)==1
print(B(i,:),C,s);
S=[L;C];
if Panduan(S)==1
duhe(S,B,M,s+1);
else
fprintf('此渡河方案不可行\n\n'); end
end
end
end
end
3、fuhe.m文件
function y=fuhe(C,M)
y=0;
for i=1:8
if(C==M(i,:))
y=1;
break;
end
end
4、Panduan.m文件
function z=Panduan(S)
z=1;
[m,n]=size(S);
for p=1:m
for q=(p+1):m
if S(p,:)-S(q,:)==[0,0,0,0] z=0;
break;
end
end
end
5、print.m文件
function print(K,C,s)
fprintf('第%d次渡河:',s);
if K(1)==1
fprintf('人, ');
end
if K(2)==1
fprintf('狼, ');
end
if K(3)==1
fprintf('羊, ');
end
if K(4)==1
fprintf('菜, ');
end
if C(1)==0
fprintf('从左岸到达右岸\n'); else
fprintf('从右岸回到左岸\n'); end
数学建模竞赛简介 数学建模就是建立、求解数学模型的过程和方法，首先要通过分析主要矛盾，对各种实际问题进行抽象简化，并按照有关规律建立起变量，参数间的明确关系，即明确的数学模型，然后求出该数学问题的解，并通过一定的手段来验证解的正确性。 数学建模竞赛于1985年起源于美国，起初竞赛题目通常由工业部门、军事部门提出，然后由数学工作者简化或修正。1989年我国大学生开始参加美国大学生数学建模竞赛，1990年我国开始创办我国自己的大学生数学建模竞赛。1993年国家教委（现教育部）高教司正式发文，要求在全国普通高等学校中开展数学建模竞赛。从1994年开始，大学生数学建模竞赛成为教育部高教司和中国工业的应用数学学会共同主办，每年一届的，面向全国高等院校全体大学生的一项课外科技竞赛活动。2010年全国共有30省(市、自治区)九百多所院校一万多个队三万多名大学生参赛，成为目前全国高等学校中规模最大的课外科技活动。数学建模竞赛是教育主管部门主办的大学生三大竞赛之一。 现在的竞赛题目来源于更广泛的领域，都是各行各业的实际问题经过适当简化，提炼出来的极富挑战性的问题，每次两道题，学生任选一题，可以使用计算机、软件包，可以参阅任何资料(含上网参阅任何资料)。竞赛以三人组成的队为单位，三人之间通力合作，在三天三夜内完成一篇论文。不给论文评分，而是按论文的水平为四档：全国一等奖、全国二等奖、赛区一等奖，赛区二等奖，成功参赛奖。我校于2001年开始参加这项竞赛活动。多次获全国一等奖、二等奖、湖北赛区一等奖、二等奖。 数学建模竞赛活动培养了学生的创造力、应变能力、团队精神和拼搏精神，适应了21世纪经济发展和人才培养的挑战。不少参加过全国大学生数学建模竞赛的同学都深有感触，他们说：“参加这次活动是我们大学四年中最值得庆幸的一件事，我们真正体会这几年内学到了什么，自己能干什么。”“那不寻常的三天在我们记忆中留下了永恒的一瞬，真是一次参赛，终身受益。”团队精神贯穿在数学建模竞赛的全过程，它往往是成败的关键。有些参赛队员说：“竞赛使我们三个人认识到协作的重要性，也学会了如何协作，在建模的三天中，我们真正做到了心往一处想，劲往一处使，每个人心中想的就是如何充分发挥自己的才华，在短暂的时间内做出一份尽量完善的答卷。三天中计算机没停过，我们轮流睡觉、轮流工作、轮流吃饭，可以说是抓住了每一滴可以抓住的时间。”“在这不眠的三天中，我们真正明白了团结就是力量这个人生真谛，而这些收获，将会伴随我们一生，对我们今后的学习，工作产生巨大的影响。”
2015年吉林省大学生数学建模竞赛 承诺书 我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》（以下简称为“竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模竞赛网站下载）。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）及队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论及赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛章程和参赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D/E中选择一项填写）： 我们的报名参赛队号为（8位数字组成的编号）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员(打印并签名) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)： （论文纸质版及电子版中的以上信息必须一致，只是电子版中无需签名。以上内容请仔细核对，提交后将不再允许做任何修改。如填写错误，论文可能被取消评奖资格。） 日期：年月日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：
2015年吉林省大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：
菜篮子工程中的蔬菜种植问题 摘要 菜篮子工程中的蔬菜种植问题研究了如何利用现有的交通运输条件制定出一套调运方案，使得政府的短缺补偿和运费补贴最少。本文首先介绍了什么是最短路问题，设计最短路问题的基本思路等。然后介绍了运输问题的线性规划模型以及线性规划问题的解法。最后提出了菜篮子工程中的蔬菜种植问题，进行了问题分析、模型建立、模型求解以及结果分析等一系列过程。最后对模型进行优化，提出菜篮子工程相关问题的改进方案。 关键字：运输问题，最短路径，线性规划，模型建立
2017年济南市“菜篮子”工程项目 申报指南 一、指导思想 为进一步推进农业供给侧结构性改革，深化“菜篮子”保供提质增效工程，2017年全市蔬菜产业按照“抓住两头，放活中间”的总体工作思路，以调整优化蔬菜产业结构，实现蔬菜产业转型升级为主线，通过建设蔬菜标准园、集约化育苗中心、高效智能日光温室、蔬菜产地冷链物流设施等，推进全市蔬菜产业“扩规模、上档次、创品牌、拓市场、抓示范、强带动”，切实提升我市蔬菜产业竞争力，再创我市蔬菜产业发展新优势。 二、申报原则 1、按照“保供、提质、增效”的总体要求； 2、遵循“有进有退、优胜劣汰”动态管理模式； 3、坚持“县级推荐、专家评审、市级审定”的申报评审程序。 三、申报条件 （一）市级蔬菜标准园认定 1、申报主体为在工商部门注册，从事蔬菜生产、经营的农业企业、农民合作社、家庭农场等新型经营主体；
2、符合《济南市蔬菜标准园认定细则（试行）》（济农农字[2017]15号）认定条件要求； 3、申报主体有独立的单位开户银行及账号，财务管理规范。 （二）蔬菜集约化育苗中心建设 1、申报主体为在工商部门注册，从事蔬菜集约化育苗的农业企业、农民合作社、家庭农场等新型经营主体； 2、申报主体必须设施条件完备、运作管理规范、群众普遍认可、带动能力较强； 3、育苗设施面积不低于10000平方米，且年育苗能力达1000万株以上； 4、自主创新能力强； 5、申报主体有较强的资金筹集能力，且财务管理规范。 （三）高效智能日光温室提升工程 1、申报建设单位为经工商注册登记的蔬菜生产企业、农民合作社、家庭农场等新型经营主体。 2、申报单位生产用地100亩以上，现有或新建日光温室面积不低于50亩，且生产环境良好，水、电、路等基础设施配套齐全。 3、蔬菜产品优势突出，生产管理水平领先，产品质量管理制度健全。
大学生数学建模 承诺书 我们仔细阅读了数学建模的规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 所属班级（请填写完整的全名）： 队员(打印并签名) ：1. 2. 3. 4. 5. 小组负责人(打印并签名)： 日期： 2012 年 3月 30日 教师评阅：
人、狼、羊、白菜过河模型 一人摆渡希望用一条船将一只狼，一只羊，一篮白菜从河岸一边带到河岸对面，由于船的限制，一次只能带一样东西过河，绝不能在无人看守的情况下将狼和羊放在一起；羊和白菜放在一起，怎样才能将它们安全的带到河对岸去？ 一、问题分析： 在正常情况下，一般要求在渡河过程中不能损失任何物品，但在某些情况下，有时候会从时间和经济考虑，可能会舍弃一些对自己不重要的，现在我们只考虑正常情况下的。 人狼羊白菜安全渡河问题可以看做是一个多步决策过程。每一步要让船从此岸驶向彼岸或从彼岸返回此岸，都不能使得它们有损失，要对狼羊白菜作出决策，在保证安全的前提下，在有限步内全部安全通过，用图可以找出决策变化的规律，确定每一步的决策来达到安全渡河的目标。 二、模型构建： 用二维向量S k=(x,y) 定义为状态. ，k=1,2,3,4,5,6,7 设A,B,C,D分别为人带狼，人带羊，人带白菜,人不带任何。 安全渡河条件下的集合记为可行状态集合S， 记S k={ (x,y)|x =D，y=A,B,C，D } 其中当k为奇数的时候表示船从此岸驶向彼岸，偶数的时候表示船从彼岸驶向此岸，（x,y）表示x带着y. 第 1 页共6 页 1
常见评价模型简介 评价类数学模型是全国数学建模竞赛中经常出现的一类模型，如2005年全国赛A题长江水质的评价问题，2008年B题高校学费标准评价体系问题等。主要介绍三种比较常用的评价模型：层次分析模型，模糊综合评价模型，灰色关联分析模型，以期帮助大家了解不同背景下不同评价方法的应用。 层次分析模型 层次分析法(AHP)是根据问题的性质和要求，将所包含的因素进行分类，一般按目标层、准则层和子准则层排列，构成一个层次结构，对同层次内诸因素采用两两比较的方法确定出相对于上一层目标的权重，这样层层分析下去，直到最后一层，给出所有因素相对于总目标而言，按重要性程度的一个排序。其主要特征是，它合理地将定性与定量决策结合起来，按照思维、心理的规律把决策过程层次化、数量化。 运用层次分析法进行决策，可以分为以下四个步骤： 步骤1 建立层次分析结构模型 深入分析实际问题，将有关因素自上而下分层(目标—准则或指标—方案或对象)，上层受下层影响，而层内各因素基本上相对独立。 步骤2构造成对比较阵 对于同一层次的各元素关于上一层次中某一准则的重要性进行两两比较，借助1~9尺度，构造比较矩阵； 步骤3计算权向量并作一致性检验 由判断矩阵计算被比较元素对于该准则的相对权重，并进行一致性检验，若通过，则最大特征根对应的特征向量做为权向量。
步骤4计算组合权向量(作组合一致性检验) 组合权向量可作为决策的定量依据 通过一个具体的例子介绍层次分析模型的应用。 例(选择旅游地决策问题)如何在桂林、黄山、北戴河3个目的地中按照景色、费用、居住条件、饮食、旅途条件等因素进行选择。 步骤1 建立系统的递阶层次结构 将决策问题分为3个层次：目标层O，准则层C，方案层P；每层有若干元素，各层元素间的关系用相连的直线表示。
天津“菜篮子”工程建设情况分析 天津“菜篮子”工程建设情况分析 摘要：天津市自1988年初次实施“菜篮子”工程至今取得了很大的成就，为使新一轮“菜篮子”工程能够顺利开展，天津市今后应积极借鉴其他城市的成功经验，同时采取强化蔬菜基地建设、提高市场供应能力、以现代物流和信息化为重点来提高产销衔接能力等措施。 关键词：“菜篮子”工程；蔬菜基地；现代物流；信息化；天津“菜篮子”工程作为一项重要的民生工程，一直以来发挥着保障农副产品供应和解决城镇居民“吃菜难、吃菜贵”问题的重要作用，历届天津市政府对“菜篮子”工程都十分重视。 1 天津市“菜篮子”工程取得的成效 据天津市农委提供的数据，2012年前11个月，全市累计投入资金2 000多万元，建立生鲜配送中心20个，配置生鲜冷藏设备230台，购置生鲜配送车辆60台，发展农产品直供基地5 200 hm2；248个农民专业合作社参与产销对接，受益农户2万多户，对接农户人均年收入超过3万元；培育农产品品牌210个，创建农产品品牌41个，培训产销对接骨干1 752人。 1.1 天津蔬菜总产量年均增长15.5% 据统计，2008-2010年，天津蔬菜播种面积分别为72 200 hm2、80 800 hm2和84 867 hm2，年均增长8.4%。2008-2010年，天津蔬菜总产量分别为314.16万t、373.85万t和419.31万t，年均增长15.5%[1]。截至2010年，天津全年蔬菜上市品种达150多个[2]，一年四季南北蔬菜应有尽有。 1.2 综合生产能力明显增强 设施农业的快速发展极大地改善了天津市冬春季蔬菜的生产条件。2011年，种植业设施播种面积达到5.2万hm2，总产量275万t，占全市蔬菜产量的近50%。在设施农业的带动下，2008-2011这4年间，全市农业土地产出率提高了35%，劳动生产率提高了49%，资源
实验：农夫狼羊和菜问题
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实验6：农夫、狼、羊和菜问题 一、实验目的： 1. 会定义图的抽象数据类型； 2. 熟悉图的基本结构，掌握程序中的用户头文件、实现文件和主文件之间的相互关系及各自的作用； 3. 熟悉对图的一些基本操作和具体的函数定义； 4.掌握在实际问题中运用所学知识解决实际问题的方法和步骤。 二、实验内容描述： 有一农夫带着一条狼、一只羊和一筐菜，想从河的左岸乘船到右岸。但由于船太小，农夫每次只能带一样东西过河，而且，如果没有农夫看管，则狼会吃羊，羊会吃菜。问农夫怎样过河才能把每样东西安全地送过河。 三、实验要求： 1. 将上述问题用图表示出来； 2. 选择图的一种存储结构，编写一个自动生成该图的算法； 3.在上述基础上编写求解该问题的算法程序，并用此程序上机运行、调试， 4.屏幕显示结果，能结合程序进行分析。 四、问题分析： 该问题从表面上看，并不是一个图的问题，但可以把它用图表示出来，从而转换为一个图的问题。在这个问题的解决过程中，农夫需要多次架船往返于两岸之间，每次可以带一样东西或者自己单独过河，每一次过河都会使农夫、狼、羊和菜所处的位置发生变化。如果用一个四元组（Farmer,Wolf,Sheep,Veget）表示当前农夫、狼、羊和菜所处的位置，其中每个元素可以是0或1，0表示在左岸，1表示在右岸。这样，对这四个元素的不同取值可以构成16种不同的状态，初始时的状态则为（0，0，0，0），最终要达到的目标为（1，1，1，1）。状态之间的转换可以有下面四种情况： （1）农夫不带任何东西过河，可表示为： (Farmer,Wolf,Sheep,Veget) (!Farmer,Wolf,Sheep,Veget) （2）当农夫和狼在相同位置时，表示农夫带狼过河，即当Farmer=Wolf时：(Farmer,Wolf,Sheep,Veget) (!Farmer,!Wolf,Sheep,Veget) （3）当农夫和羊在相同位置时，表示农夫带羊过河，即当Farmer=Sheep时：
数学建模简介 当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述，也就是建立数学模型，然后用通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的检验。这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。 数学建模的广泛应用 数学建模的应用逐渐变的广泛，数学建模大量用于一般工程技术领域，用于代替传统工程设计中的现场实验、物理模拟等手段；在高新科技领域，成为必不可少的工具，无论是在通信、航天、微电子、自动化都是创新工艺、开发新 产品的必要手段；在新的科研领域在用数学方法研究 其中的定量关系时，数学建模就成为首要的、关键的 步骤和这些学科发展和应用的基础。 将计算机技术和数学建模进行紧密结合，使得原 本抽象的数学模型生动具体的呈现在研究者面前，使 得问题得到更好的解决。 数学建模的分支——数据挖掘 数据挖掘（Data Mining，DM）是目前人工智能和数 据库领域研究的热点问题，所谓数据挖掘是指从数据库 的大量数据中揭示出隐含的、先前未知的并有潜在价值 的信息的非平凡过程。数据挖掘是一种决策支持过程， 它主要基于人工智能、机器学习、模式识别、统计学、 数据库、可视化技术等，高度自动化地分析企业的数据， 做出归纳性的推理，从中挖掘出潜在的模式，帮助决策 者调整市场策略，减少风险，做出正确的决策。 数据挖掘是通过分析每个数据，从大量数据中寻找其规律的技术，主要有数据准备、规律寻找和规律表示3个步骤。数据准备是从相关的数据源中选取所需的数据并整合成用于数据挖掘的数据集；规律寻找是用某种方法将数据集所含的规律找出来；规律表示是尽可能以用户可理解的方式（如可视化）将找出的规律表示出来。 数据挖掘的任务有关联分析、聚类分析、分类分析、异常分析、特异群组分析和演变分析，等等。
2020年菜篮子工程实施方案 菜篮子工程情系千家万户,关系到广大农民和城市居民的切身利益，要如何实施呢?下面是小编整理的一些20xx年菜篮子工程实施方案，希望大家喜欢! 20xx年菜篮子工程实施方案范文1 为了加快发展设施农业，推进现代农业建设，提高城乡蔬菜市场供应能力，不断增加农民收入，全面地完成“十项攻坚”任务，确保实现争先进位目标，结合我市实际，特制定如下实施方案。 一、总体要求和发展目标 (一)总体要求。深入贯彻落实科学发展观，以转变发展方式为主线，加快推进现代农业建设，大力发展设施农业，依托资源和科技优势，以提高“菜篮子”主要产品市场供应能力为目标，按照“生产稳定发展、质量安全可靠、农民稳定增收”的要求，加大政策扶持力度，稳步提升“菜篮子”主要产品的自给率、质量合格率和应急保障能力，促进农业增效，农民增收。 (二)发展目标。要强基础、调结构、提质量、保供给，稳定露地蔬菜面积，扩大棚室蔬菜规模，加大科技投入和创新，不断
丰富城乡居民“菜篮子”。20XX年全市蔬菜面积要稳定23100亩，其中棚室面积600亩，蔬菜总产量达到30万吨，实现产值2亿元。 二、工作任务 (一)切实加强蔬菜生产基地建设。 各乡镇街政府要抓住吉林省“实施百万亩棚膜蔬菜建设工程”的战略机遇，尽早谋划，快速启动。要按照统一规划，合理布局;突出重点，定好项目;连片发展，集约经营的原则，确定好蔬菜生产基地。要在保持露地蔬菜总量平衡的基础上，重点巩固提高朝阳、环城两个省级棚室蔬菜园区建设水平，扩大规模，增加总量。白旗、吉舒、法特、平安、上营要积极争取上级建设项目资金，做好“吉林省实施百万亩棚膜蔬菜建设工程”项目可行性研究报告，积极申报，争取省政府财政扶持。要按照市政府下达的任务指标，把任务落实到人、到户、到地块。 (二)因地制宜地选定好发展模式。 要本着依托资源，讲求实效，尊重农民生产习惯，大胆创新的原则，重点发展暖棚与冷棚配套生产模式。这种模式能生产精细蔬菜与反季节蔬菜兼顾，春季蔬菜提前与秋季蔬菜延后上市统筹协调发展，最大限度地满足人们生活的需要。在其生产形式上，要大力推广菜、沼、猪生产模式，即在日光温室里养猪、建沼气
人、狼、羊、菜安全渡河问题 安全渡河问题又称作“人狼羊菜”问题，其具体描述为：一个人带着一条狼、一只羊、一筐白菜过河但由于船太小，人一次只能带一样东西乘船过河。狼和羊、羊和白菜不能单独留在同岸，否则羊或白菜会被吃掉。该问题可使用图论中的最短路算法进行求解。 问题分析 根据题意，人不在场时，狼要吃羊，羊要吃菜，因此，人不在场时，不能将狼与羊、羊与菜留在河的任一岸。可用四维向量v=（m，n，p，q）来表示状态，m表示人，n代表狼，p代表羊，q代表白菜，且m,n,p,q ∈{0,1},0代表在对岸，1代表在此岸。例如，状态（0,1,1,0）表示人和菜在对岸，而狼和羊在此岸，这时人不在场，狼要吃羊，因此，这个状态是不可行的。 通过穷举法将所有可行的状态列举出来，可行的状态有 （1,1,1,1）,（1,1,1,0）,（1,1,0,1）,（1,0,1,1）,（1,0,1,0）,（0,1,0,1）,（0,1,0,0）,（0,0,1,0）,（0,0,0,1）,（0,0,0,0）。 可行状态共有十种。每一次的渡河行为改变现有的状态。现构造赋权图 G=(V,E,W),其中顶点集V={v 1,…, v 10 }中的顶点（按照上面的顺序编号）分别表 示上述１０个可行状态，当且仅当对应的两个可行状态之间存在一个可行转移时两顶点之间才有边连接，并且对应的权重取为１，当两个顶点之间不存在可行转移时，可以把相应的权重取为∞。 因此问题变为在图Ｇ中寻找一条由初始状态（１,１,１,１）出发，经最小次数转移到达最终状态（０,０,０,０）的转移过程，即求从状态（１,１,１,１）到状态（０,０,０,０）的最短路径。 该问题难点在于计算邻接矩阵，由于摆渡一次就改变现有状态，为此再引入一个四维状态转移向量，用它来反映摆渡情况。用１表示过河，０表示未过河。例如，（１,１,０,０）表示人带狼过河。状态转移只有四种情况，用如下向量表示： （１,０,０,０），（１,１,０,０），（１,０,１,０），（１,０,０,１）现在规定状态向量与转移向量之间的运算为 0+0=0,1+0=1,0+1=1,1+1=0 通过上面的定义，如果某一个可行状态加上转移向量得到的新向量还属于可行状态，则这两个可行状态对应的顶点之间就存在一条边。用计算机编程时，可以利用普通向量的异或运算实现，具体的Matlab程序如下： clc,clear a=[1 1 1 1;1 1 1 0;1 1 0 1;1 0 1 1;1 0 1 0; 0 1 0 1;0 1 0 0;0 0 1 0;0 0 0 1;0 0 0 0];%每一行是一个可行状态 b=[1 0 0 0;1 1 0 0;1 0 1 0;1 0 0 1];%每一行是一个转移状态 w=zeros(10);%邻接矩阵初始化 for i=1:9 for j=i+1:10 for k=1:4 if findstr(xor(a(i,:),b(k,:)),a(j,:)) w(i,j) = 1;
菜篮子工程调查报告 篇一：关于申请20XX年“菜篮子”报告 关于申请20XX年“菜篮子”产品生产 扶持项目的报告 湖南省农业委员会： 长沙XXXXX公司，位于湖南省长沙市XXXX镇，主要从事蔬菜的生产、加工、销售及信息服务和名、特、优产品的开发，蔬菜基地主要在XXXX村，基地现有特色有无公害绿色蔬菜种植、有机水果种植、有机水稻种植及加工、水产养殖、畜禽养殖等项目。 在社会主义新农村建设中，绿色休闲农业作为一种新型农业发展模式，在全国各地特别是距离城市较近、交通便利的农村迅速发展起来，利用农业景观资源和农业生产条件，发展观光、休闲、旅游来满足人们的休闲需求，有效的带动农民致富，解决农村剩余劳动力。长沙XXXXX公司抓住这个美好的契机，在总经理XXXX的带领下，经与XXXX村支两委、XXXX村支两委两委达成协议，采取土地流转的方式，租赁XXX村及XXX村稻田，总面积约XXX亩。 目前，蔬菜基地种植面积有XXX亩，通过认证的“无公害蔬菜”品种达十几种，为加大对“无公害蔬菜基地”的建设力度，公司决定对蔬菜基地的“路、渠、池、棚”等生产
配套设施进行建设，其中：蔬菜生产道路8条共580米，主渠建设1条，支渠6条及500亩节水喷滴灌建设，蔬菜灌溉池12个，新建10个育苗钢架大棚，需投资1600万元。恳请湖南省农业委员会给予20XX年“菜篮子”产品生产扶持项目立项，得到政府部门的大力支持，力争用几年时间把长沙长沙XXXXX公司疏菜种植打造成全市优秀的高科技无公害疏菜种植示范基地，为建设新农村多做贡献，真正起到农村产业发展的辐射作用，成为行业领头羊，诚盼！ 此致 敬礼 20XX 长沙XXXXX公司年7月3日 篇二：菜篮子实验报告 广东金融学院实验报告 课程名称：运筹学 第 1 页共 9 页 第 2 页共 9 页 第 3 页共 9 页 附页： （1）基本假设： 设Xij为第i个集散点向第j个菜市场供应蔬菜的数量；Lij为第i个集散点到第j个菜市场的距离；bj为第j个市
菜篮子工程实施方案5篇 篇一：菜篮子工程实施 今年是我市实施菜篮子民生工程第三年，安排我县的菜篮子民生工程任务是：一、发展商品蔬菜基地600亩，其中：新建高标准大棚蔬菜基地200亩，普通蔬菜基地350亩，伏缺菜50亩。二、开展蔬菜农残检测800个样。三、开展蔬菜科技培训300人次。 为确保我县今年菜篮子工程目标任务如期完成，特制定本实施方案。 一、任务安排： 发展商品蔬菜基地600亩，其中：新建高标准大棚蔬菜基地200亩，普通蔬菜基地350亩，伏缺菜50亩。作如下安排： ①高标准大棚蔬菜基地200亩：碧阳镇100亩，宏村镇100亩；②普通蔬菜基地350亩：洪星乡200亩，宏村镇100亩，碧阳镇50亩；伏缺菜50亩：安排在碧阳镇。 要求：高标准大棚蔬菜基地30亩以上连片，普通蔬菜
基地50亩以上连片。基地的路、渠、电等基础设施配套到位。 加强蔬菜质量安全体系建设，强化对蔬菜的监测工作，全年完成蔬菜农残检测800个样，由县菜办承担。 开展蔬菜科技培训和新品种、新技术推广。由县农委协同项目乡镇完成。全年完成蔬菜科技培训300人次，编发蔬菜技术资料300份；同时引进推广蔬菜新品种、新农药、新技术、新材料，推动蔬菜生产技术水平提高。 二、资金总投入安排： 全县200亩高标准大棚蔬菜基地，按亩投入万元计算，计240万元；350亩一般蔬菜基地，按亩投入2000元计算，计70万元；50亩伏缺菜，按亩投入2000元计算，计10万元。基础设施与其他建设170万元。项目共需总投入490万元。按市政府规定：市级配套万元，县级配套万元，农民自筹255万元，项目统筹90万元。 三、补助标准：
全国大学生数学建模竞赛简介 全国大学生数学建模竞赛（China Undergraduate Mathematical Contest in Modeling，简称CUMCM）是由国家教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会联合举办的，在全国高校中规模最大的课外科技活动之一. 其竞赛宗旨是：创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争. 本竞赛每年9月(一般在中旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（包括高职、高专生）可以参加）.同学们可以向本校教务部门咨询，如有必要也可直接与全国竞赛组委会或各省（市、自治区）赛区组委会联系. 全国大学生数学建模竞赛章程（2008年）第一条总则 全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革. 第二条竞赛内容 竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程.题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力.参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）.竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准. 第三条竞赛形式、规则和纪律 1．全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行. 2．竞赛每年举办一次，一般在某个周末前后的三天内举行. 3．大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限.竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加.每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论，否则按违反纪律处理. 4．竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，
一、数学建模的意义 数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。 数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述，也包括预测，试验和解释实际现象等内容。 我们也可以这样直观地理解这个概念：数学建模是一个让纯粹数学家（指只懂数学不懂数学在实际中的应用的数学家）变成物理学家，生物学家，经济学家甚至心理学家等等的过程。 数学模型一般是实际事物的一种数学简化。它常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。 应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。建立教学模型的过程，是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。要通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和内在规律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题。这就需要深厚扎实的数学基础，敏锐的洞察力和想象力，对实际问题的浓厚兴趣和广博的知识面。数学建模是联系数学与实际问题的桥梁，是数学在各个领械广泛应用的媒介，是数学科学技术转化的主要途径，数学建模在科学技术发展中的重要作用越来越受到数学界和工程界的普遍重视，它已成为现代科技工作者必备的重要能力之。为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次科技人才，数学建模已经在大学教育中逐步开展，国内外越来越多的大学正在进行数学建模课程的教学和参加开放性的数学建模竞赛，将数学建模教学和竞赛作为高等院校的教学改革和培养高层次的科技人才的个重要方面，现在许多院校正在将数学建模与教学改革相结
菜篮子工程实施方案 篇一：菜篮子工程实施方案 今年是我市实施菜篮子民生工程第三年，安排我县的菜篮子民生工程任务是：一、发展商品蔬菜基地600亩，其中：新建高标准大棚蔬菜基地200亩，普通蔬菜基地350亩，伏缺菜50亩。二、开展蔬菜农残检测800个样。三、开展蔬菜科技培训300人次。 为确保我县今年菜篮子工程目标任务如期完成，特制定本实施方案。 一、任务安排：
（一）发展商品蔬菜基地600亩，其中：新建高标准大棚蔬菜基地200亩，普通蔬菜基地350亩，伏缺菜50亩。作如下安排： ①高标准大棚蔬菜基地200亩：碧阳镇100亩，宏村镇100亩；②普通蔬菜基地350亩：洪星乡200亩，宏村镇100亩，碧阳镇50亩；（3）伏缺菜50亩：安排在碧阳镇。 要求：高标准大棚蔬菜基地30亩以上连片，普通蔬菜基地50亩以上连片。基地的路、渠、电等基础设施配套到位。 （二）加强蔬菜质量安全体系建设，强化对蔬菜的监测
工作，全年完成蔬菜农残检测800个样，由县菜办承担。 （三）开展蔬菜科技培训和新品种、新技术推广。由县农委协同项目乡镇完成。全年完成蔬菜科技培训300人次，编发蔬菜技术资料300份；同时引进推广蔬菜新品种、新农药、新技术、新材料，推动蔬菜生产技术水平提高。 二、资金总投入安排： 全县200亩高标准大棚蔬菜基地，按亩投入1.2万元计算，计240万元；350亩一般蔬菜基地，按亩投入2000元计算，计70万元；50亩伏缺菜，按亩投入2000元计算，计10万元。基础设施与其他建设170万元。项目共需总投入490万元。按市政府规定：市级配套72.5万元，县级配套72.5万元，农民自筹255万元，项目统筹90万元。
菜篮子工程数学建模比赛原题
2015年周口师范学院第三届数学建模竞赛题目 （请先阅读“数学建模竞赛论文格式规范”） A题菜篮子工程中的蔬菜种植问题 为缓解我国副食品供不应求的矛盾，农业部于1988年提出建设“菜篮子工程”。一期工程建立了中央和地方的肉、蛋、奶、水产和蔬菜生产基地及良种繁育、饲料加工等服务体系，以保证居民一年四季都有新鲜的副食品供应。 蔬菜作为“菜篮子工程”中的主要产品，备受各级政府的重视。到1995年，蔬菜种植的人均占有量已达到世界人均水平。 对于一些中小城市，蔬菜种植采取以郊区和农区种植为主，结合政府补贴的方式来保障城区蔬菜的供应。这样不仅提高了城区蔬菜供应的数量和质量，还带动了郊区和农区菜农种植蔬菜的积极性。 JG市的人口近90万，该市在郊区和农区建立了8个蔬菜种植基地，承担全市居民的蔬菜供应任务，每天将蔬菜运送到市区的35个蔬菜销售点。市区有15个主要交通路口，在蔬菜运送的过程中从蔬菜种植基地可以途径这些交通路口再到达蔬菜销售点。如果蔬菜销售点的需求量不能满足，则市政府要给予一定的短缺补偿。同时市政府还按照蔬菜种植基地供应蔬菜的数量以及路程，发放相应的运费补贴，以此提高蔬菜种植的积极性，运费补贴标准为0.04元/（1吨.1公里）。 “蔬菜种植基地日蔬菜供应量”、“蔬菜销售点日蔬菜需求量及日短缺补偿标准”、“道路交通情况及距离”见附件1—附件3。 问题1：针对下面两个问题，分别建立数学模型，并制定蔬菜运送方案。 （1）为JG市设计从蔬菜种植基地至各蔬菜销售点的蔬菜运送方案，使政府的短缺补偿和运费补贴最少； （2）若规定各蔬菜销售点的短缺量一律不超过需求量的30%，重新设计蔬菜运送方案。 问题2：为满足居民的蔬菜供应，JG市决定扩大蔬菜种植基地规模，以增加蔬菜种植面积。建立问题的数学模型，确定8个蔬菜种植基地的新增蔬菜种植量，并重新设计蔬菜运送方案，使总短缺补偿和运费补贴最少。 附件1 蔬菜种植基地日供应量（吨/天） 附件2 蔬菜销售点日需求量（吨/天）及短缺补偿（元 /吨.天）
国家菜篮子工程 小康惠民平价便利店商业计划书 项目策划：武雪芳 实施单位：中国.河南小康发展促进中心时间: 2015年5月
一、项目策划总则 项目概况: 1、项目名称：国家菜篮子工程小康惠民社区便利店 2、项目投资者：河南小康发展促进中心 3、企业性质：国有控股 4、项目模式：建立新型的“公司+基地+连锁配送+社区直营店”的蔬菜及日常生活食品小区直营模式。将蔬菜从基地以小区直营方式直接送到消费者手中，将日用食品从厂家直接送到家庭，减少传统销售的诸多环节。实行规模化、集约化、标准化管理，蔬菜、生鲜绿色生产，物流体系保证每日更新，小区直营店以其辐射范围在消费者购买最便捷的地点选址。以河南省百万人口以上的大城市为依托（以郑州市、洛阳市为首选），联合政府打造“城市下岗人员就业工程”“城市低收入人群社会保障工程”“农村扶贫工程”“城市菜篮子工程”、“大学生就业创业工程”等系统工程，以实现农民通过蔬菜种植脱贫致富，城市下岗人员再就业、大学生就业创业，完善城市低收入人群社会保障制度，丰富城市居民菜篮子，培育区域经济新的增长点为目标。 5、项目注册品牌： 6、经营范围：绿色蔬菜、肉类（主营）；水果、其他农副产品、健康饮食咨询及相关服务（兼营） 运营单位： 企业地址：
2、编制商业计划原则 2.1、立足现状，科学可行。 2.2、坚持策划领先，具备较高的起点，明确思路、准确定位、统一思路，降低运营成本和合作风险。 2.3、SWOT优劣势比较分析。 2.4、按照国家产业政策的总体要求和发展思路，提出策划期内重点发展方向和发展目标。 2.5、通过策划实施，规划产业结构、突出主导产品， 2.6、通过对以上规划内容的研究分析，使本规划确实成为部门和企业进行科学决策的依据。 2.7、明确项目合作运营的规划。 3、指导思想 3.1、突出产品结构科学性。 3.2、突出模式创新。 3.3、突出持续发展。 3.4、坚持实事求是、量力而行的原则。 3.5、突出战略合作 3.6、突出项目带动。 3.7、突出成长性。 3.8、体现市场需求导向。 4、规则编制的依据 4.1、郑州市场调查报告
《数学建模》课程简介 20053025 数学建模 4.5 Mathematical Modeling 4-1 预修要求：微积分、线性代数 面向对象：竺可桢学院工程高级班 内容简介： 本课程以物理、生态、环境、医学、管理、经济、信息技术等领域的一些典型实例为背景，阐述如何通过建立数学模型的方法来研究、解决实际问题的基本方法和技能。开设本课程的目的是，在传授知识的同时，通过典型建模实例的分析和参加建模实践活动，培养和增强学生自学能力、创新素质。参加数学建模课的学习，应自己动手解决一、二个实际问题，以求在实际参与中获取真知。 本课程包括一定学时的讨论班，学生可利用课外时间自己参与建模实践活动并自愿参加由指导教师组织的讨论班活动。选修本课程的本科生经双向选择还有机会参加全国大学生数学建模竞赛（每年约90人）和美国大学生数学建模竞赛（每年为21人）。 推荐教材或参考书： “数学建模”，杨启帆、谈之奕、何勇编著，浙江大学出版社出版，2006年7月 《数学建模》教学大纲 20053025 数学建模 4.5 Mathematical Modeling 4-1 预修要求：微积分、线性代数 面向对象：竺可桢学院工程高级班 一、教学目的与基本要求： 通过典型数学模型分析和课外建模实践，使学生基本掌握运用数学知识建立数学模型来研究科研问题或实际课题的基本技能与基本技巧，本课程教学除传授知识外还要求学生在实际建模中注意培养和提高自身的能力，以便提高自己的综合素质与实际本领。 二、主要内容及学时分配： 1.数学建模概论，3学时 2.初等模型，8学时：舰艇的汇合，双层玻璃的功效，崖高的估算，经验模型，参数 识别，量纲分析法建模，方桌问题、最短路径与最速方案等 3.微分方程建模，14学时：马尔萨斯模型和罗杰斯蒂克模型，为什么要用三级火箭发 射人造卫星，药物在体内的分布，传染病模型，捕食系统的P-P模型，双种群生态 系统研究等
狼、羊、菜过河问题 1.模型建立 用0-1将人、狼、羊、菜河这边的所有状态表示出来（其中状态1代表在河这边，状态0代表在河对岸），共有16种状态。 由题设条件知，状态（0，1，1，0），（0，0，1，1）（0，1，1，1，）是不允许的，从而对应状态（1，0，0，1）（1，1，0，0）（1，0，0，0，）也是不允许的。 最后得到10种状态。将它们分别标号如下： 1（1 1 1 1）2（1 0 1 1）3（0 0 0 1）4（1 1 0 1）5（1 1 1 0）6（1 0 1 0）7（0 1 0 1）8（0 1 0 0）9（0 0 1 0）10（0 0 0 0）然后将各状态能够相互转移的状态用1表示，不能相互转移的状态用无穷大inf表示，得到关于这10种状态的一个10*10的邻接矩阵。利用Floyd算法，在matlab上运行，即可找出该过河问题的最佳答案。 所得的邻接矩阵如下： [inf inf inf inf inf inf 1 inf inf inf inf inf 1 inf inf inf inf inf 1 inf inf 1 inf 1 inf inf inf inf inf inf inf inf 1 inf inf inf 1 1 inf inf inf inf inf inf inf inf inf 1 1 inf inf inf inf inf inf inf inf inf 1 1 1 inf inf 1 inf inf inf inf inf inf inf inf inf 1 1 inf inf inf inf inf inf 1 inf inf 1 1 inf inf inf inf inf inf inf inf inf 1 inf inf inf inf ] 利用Floyd算法： function [D,path]=floyd(a) n=size(a,1); D=a; path=zeros(n,n); for i=1:n for j=1:n if D(i,j)~=inf path(i,j)=j; end end end for k=1:n for i=1:n for j=1:n if D(i,k)+D(k,j) 第十三章线性规划与数学建模简介 【授课对象】理工类专业学生 【授课时数】6学时 【授课方法】课堂讲授与提问相结合 【基本要求】1、了解数学模型的基本概念、方法、步骤； 2、了解线性规划问题及其数学模型； 3、了解线性规划问题解的性质及图解法. 【本章重点】线性规划问题. 【本章难点】线性规划问题、线性规划问题解的性质、图解法. 【授课内容】 本章简要介绍数学建模的基本概念、方法、步骤，并以几个典型线性规划问题为例，介绍构建数学模型的方法及其解的性质。 §1 数学建模概述 一、数学建模 数学建模是构造刻划客观事物原型的数学模型并用以分析、研究和解决实际问题的一种科学方法。运用这种科学方法，必须从实际问题出发，遵循从实践到认识再实践的认识规律，围绕建模的目的，运用观察力、想象力的抽象概括能力，对实际问题进行抽象、简化，反复探索，逐步完善，直到构造出一个能够用于分析、研究和解决实际问题的数学模型。因此，数学建模是一种定量解决实际问题的创新过程。 二、数学模型的概念 模型是人们对所研究的客观事物有关属性的模拟。例如在力学中描述力、 量和加速度之间关系的牛顿第二定律F＝ma就是一个典型的（数学）模型。一般地，可以给数学模型下这样的定义：数学模型是磁于以部分现实世界为一定目的而做的抽象、简化的数学结构。 通俗而言，数学模型是为了一定目的对原型所作的一种抽象模拟，它用数学式子，数学符号以及程序、图表等描述客观事物的本质特征与内在联系。 三建立数学模型的方法和步骤 建立数学模型没有固定模式。下面介绍一下建立模型的大体过程： 1.建模准备 建模准备是确立建模课题的过程。这类课题是人们在生产和科研中为了使 认识和实践过一步发展必须解决的问题。因此，我们首先要发现这类需要解决的实际问题。其次要弄清所解决问题的目的要求并着手收集数据。进行建模筹划，组织必要的人力、物力等，确立建模课题。 2．模型假设 作为建模课题的实际问题都是错综复杂的、具体的。如果不对这些实际问题进行抽象简化，人们就无法准确把握它的本质属性，而模型假设就是根据建模的目的对原型进行抽象、简化，抓住反映问题本质属性的主要因素，简化掉那些非本质的次要因素。有了这些假设，就可以在相对简单的条件下，弄清各因素之间的关系，建立相应的模型。 合理的假设是建立理想模型的必要条件和基本保证。如果假设是合理的，则模型切合实际，能解决实际问题；如果假设不合理中或过于简化，则模型与实际情况不符或部分相符，就解决不了问题，就要修改假设，修改模型。 3．构造模型 菜篮子工程创建措施 一、把握进展思路。明确目标要求 （一）总体思路。深入贯彻降实科学进展观，以量脚、质优、价宜为进展方向，加强生产能力建设和市场体系建设，转变进展方式，创新调控保障机制，推动“菜篮子”工程建设步入生产稳定进展、产销衔接顺畅、质量安全可靠、市场波动可控、农民稳定增收的可持续进展轨道。 （二）要紧目标。保证生产任务完成，保证市场供应的基础上，重点抓好菜、肉、蛋、水产、水果等产品生产，突出重点区域、重点区镇、重点企业建设，经过5年左右的努力，建成一批规模化、标准化的菜篮子”产品生产基地；现代产业体系、市场体系和质量监测体系基本形成，菜篮子”产品质量实现可追溯；全市蔬菜基地最低保有量15万亩以上，蔬菜产业总产值50亿元以上要紧“菜篮子”产品产量年均增长10%以上，产品检测合格率保持在98%以上。把我市建设成为武汉都市圈乃至全省重要的菜篮子”产品生产基地。 二、突出建设重点，降实进展措施 （一）突破性进展蔬菜生产。对接“”农业进展规划，抓好蔬菜产业布局，”期间重点建设三大蔬菜板块基地。一是建设城郊2万亩设施蔬菜基地。竹根滩镇、杨市办事处等城镇郊区建设大棚反季节蔬菜基地，以特色蔬菜和反季节蔬菜生产为主，解决结构性、季节性、灾难性供给别脚的咨询题。二是建设襄岳公路沿线2万亩标准化蔬菜生产基地。重点扶持移民新村及沿线区镇进展无公害出口外销蔬菜生产。三是建设远郊沿边区镇8万亩露地商品蔬菜基地。经过市外销售和提供加工原料增加农民收入。重点打造万亩反季节茄果类蔬菜生产基地，提升精品蔬菜、特色蔬菜生产比重，提高蔬菜生产水平。 （二）加快畜牧标准化养殖基地建设。以进展标准化规模养殖为重点，稳定进展生猪，平稳进展肉禽，加快进展蛋禽，突破进展牛羊。生猪出栏100万头以上，家禽出笼1600万只以上，禽蛋产量突破3万吨，肉牛、肉羊出栏3万头（只）推广畜禽新型养殖模式。巩固壮大规模养殖场，加快畜牧养殖专业村镇建设，初步形成沿运拖公路、襄岳公路优质生猪产业带，沿江河水禽产业带和优质草食畜禽产业带。 （三）加强水产健康养殖基地建设。充分发挥我市水产强市的优势，建设规模化、集约化、标准化的水产生产示范基地。以“一虾两鱼”即小龙虾、黄鳝、鱼）为重点，大力推广箱养鳝技术，小龙虾生态养殖和人工生殖技术以及“鱼鳖”虾蟹鳜”等混养模式，着力建设小龙虾加工出口养殖、黄鳝养殖、鱼加工出口养殖基地，实施水产健康生态鱼池改造工程，精养鱼池面积达到10万亩以上，重点进展一批国家级水产健康养殖示范场。全力打造潜江小龙虾品牌，巩固提高水产品均衡上市能力和市场份额。 （四）健全产业化经营体系。加大招商引资力度，哺育和引进一批资金及技术力量雄厚，治理手段先进，营销络健全的龙头企业。完善土地流转和产业招商的联动机制，鼓舞龙头企业经过进展“订单农业”和土地流转等多种形式，与农户结成利益共享、风险共担的经济实体，扩大辐射带动面积，实行规模化经营。扶持现有企业经过扩规、技改，提高“菜篮子”产品精深加工水平和生产能力，重点支持原野蔬菜公司、尝香思食品公司等龙头企业进展壮大，打造5家以上国家级、省级重点龙头企业。大力进展合作组织，争取“菜篮子”基地90%以上的农户进入产业化经营体系。 （五）完善市场流通体系。支持“菜篮子”规模化生产基地依照需要统筹规划新建产地批发市场。改造集贸市场，抓紧园林中心农贸市场“农改超”建设，鼓舞社会资本参与镇处农贸市场标准化改造。建设冷链物流系统，兴建冷库，添置冷藏运输车，提高“菜篮子”产品配送能力，实行农超对接。建设小区净菜配送点，推进连锁配送，年配送能力3万吨以上。建立“菜篮子”产品应急储备制度，确保重要的耐贮存蔬菜品种动态库存。 （六）推行标准化生产。实行蔬菜等“菜篮子”产品标准化生产，加快标准化生产技术规线性规划与数学建模简介
菜篮子工程创建措施
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