第四组：张伟志、凌霄、董虹麟、关博
亲子关系
一．概念
亲子关系，即父母子女关系。在法律上是指父母和子女之间的权利、义务关系。父母和子女是血缘最近的直系血亲，为家庭关系的重要组成部分。
二．分类
根据我国婚姻法的规定，父母子女关系可分为两大类：
1．自然血亲的父母子女关系。这是基于子女出生的法律事实而发生的，其中包括生父母和婚生子女的关系、生父母和非婚生子女的关系。其特点为：自然血亲的父母子女关系，只能因依法送养子女或父母子女一方死亡的原因而终止。在通常情况下，他们之间的相互关系是不允许解除的。
2．拟制血亲的父母子女关系。这是基于收养或再婚的法律行为以及事实上抚养关系的形成，由法律认可而人为设定的。包括养父母和养子女的关系，继父母和受其抚养教育的继子女的关系。其特点为：拟制血亲的父母子女关系，可因收养的解除或继父（母）与生母（父）离婚及相互抚养关系的变化而终止。三．法律规定
我国《婚姻法》（修正案）第21条至第27条，对父母子女关系作了以下明确的规定：
（一）父母对子女有抚养教育的义务
我国《婚姻法》（修正案）第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务；父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”这一法规说明，抚养教育子女既是父母应尽的义务，又是子女应享的权利。
（二）父母对未成年子女有保护和教育的权利义务
我国《婚姻法》（修正案）第23条规定：“父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。”这一法条秉承了1980年《婚姻法》的立法宗旨，仅作了个别词语的修改，即将原文中“父母有赔偿经济损失的义务”改为“父母有承担民事责任的义务”。修改这一条款的目的是：加重了父母教育未成年子女的责任，拓宽了他们为未成年子女承担民事责任的范围，兼有亲权和监护的含义。
（三）子女对父母有赡养扶助的义务
我国《婚姻法》（修正案）第21条规定：“子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。”这一条款说明，父母子女间的权利义务是对等的。父母抚养了子女，对社会和家庭尽到了责任。当父母年老体衰时，子女也应尽赡养扶助父母的义务。养老育幼是我国人民的传统美德，它是建立在亲子关系平等的基础上的。
（四）父母子女有相互继承遗产的权利
我国《婚姻法》（修正案）第24条规定：“父母和子女有相互继承遗产的权利。”这一权利是基于双方的特定身份而产生的。依照我国继承法，子女和父母互为第一顺序的法定继承人。父母死亡时，子女有继承他们遗产的权利；子女死亡时，父母有继承他们遗产的权利。父母子女均为独立的继承主体。子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有抚养关系的继子女；父母，包括生父母、养父母和有抚养关系的继父母。形成抚养关系的继子女和继父母，为拟制直系血
亲，继子女继承了继父母遗产的，仍可以继承生父母的遗产。但是，继子女如果已依收养法被继父或继母收养，则不得继承不与其共同生活的生父或生母的遗产了。在具体分配遗产时，遵循继承法的遗产分配原则、方法，使父母或子女的继承权得以实现。如果子女先于父母死亡的，分割父母遗产时，先死亡子女的晚辈直系血亲享有代位继承权。被继承人死亡时尚未出生的胎儿，依法应为其保留继承份额。
四．其他内容
亲子关系乃指父母与子女的关系。由于子女出生以后，要依赖父母来养育，要依靠父母，所以其关系即以上下之“纵向关系”开始，此与“横向关系”为始终的夫妻关系不同。不过，亲子关系并非始终停滞于“纵关系”而不变。事实上，随着子女的成长，当子女长大成人时，亲子关系逐渐变成“横关系”；而当父母年老衰退时，这种关系又变成“反的”“纵关系”，即由子女来照顾衰老的父母。
父母与幼小子女的关系有几种成分。此包括抚养、管教及培育。“抚养”指的是把生理及心理上未成熟的幼小子女抚养长大，使婴孩能生存下来，并且顺利发展。“管教”指的是协助子女学习，包括教育子女什么是对与不对、哪些事该做哪些事不该做，以及生活知识，帮助子女养成良好的习惯，使子女能成长为健全的个人。“培育”乃指帮助子女获得机会及社会活动经验，具备适应社会的能力与信心。总之，父母的抚养、管教及培育，包含生理、心理及社会适应各个层面。
一般说来，随着子女年岁的增长，亲子关系也随之变化，称之为“亲子关系的发展”。婴儿幼小时，很依赖父母的抚养，不但要父母喂养、照顾、保护，在心理上也很依赖父母。婴儿由父母那儿获得安全感及信赖感，而父母经由婴儿获得身为父母的幸福与满足感。到了子女幼儿时，父母除了继续抚养之外，还要开始给予适当的管教，让幼儿学习生活上所需的基本知识及为人的是非准绳，让幼儿逐渐获得管理与控制自己欲望及行动的能力。幼儿学习自律，父母因此而感到喜悦，并有轻松感。
到了儿童阶段，父母要鼓励儿童与外界接触，从生活中学习。父母要鼓励儿童向父母表达他们的意见，参与家庭的讨论，能以家庭一分子的身份发挥作用。到了青少年阶段，子女对父母的依赖减弱，关系疏淡，与父母以平横的关系相处。
成年子女，除了谋求自己的社会与婚姻生活之外，宜与自己的父母建立起相互照顾、关心的关系。此阶段的父母，已不用再养育子女，但需维持与子女良好的情感关系，并以“平横”的关系与子女来往。父母年老时，一方面学习继续自己生活，一方面适当地接受子女的关心及必要的照顾。总之，亲子关系是随着年岁的增长与发展而动态性地发展与变化的。
父母养育子女，不但会产生浓厚的感情，同时也会产生一些期待。这种期待因人而异，也因社会文化及时代的不同而有所差异。在某些社会，大家认为养育子女乃是尽天地亲子相传的责任，父母有义务把出生的子女养育长大；但是，一旦子女长大，则该早早分离，独立生活，彼此不相干，父母对子女毫无期待。而在某些社会，则认为养儿防老是天经地义的，父母费心养大孩子，子女长大后应赡养父母。许多以农业为主的社会，其亲子关系常属于后者，即期待养子防老。然而，许多工业化且都市化的社会，已趋向于前者，即养子不一定用来防老。年老的父母需学习且准备自行生活，至少心理上不要依赖下一代来养老，可说是现代社会的一种倾向。
父母与子女的本质关系，常因社会文化背景的不同而会有显著的不同。有些社会要求子女绝对地顺从父母，不能轻易地表示后辈的意见，保持严格且单方向的纵关系。有些社会则鼓励子女与父母民主相处，让子女在父母面前能随时表达自己的意见。过去，传统且保守的社会较强调子女要“孝顺”父母，以父母为重，而现代且民主的社会，则倾向于亲子“相互尊重平等相处”的态度，显然有所变化。这种随时代变迁而产生的亲子关系变化，构成许多家庭的心理适应问题。
一般说来，长辈与后辈之间常会有一些不同的看法。年老者较保守，以不变应万变，而年轻者较激进，好尝试新异，在心理态度上有所不同。再加上上一代与下一代往往相差２０年以上，从时间的观点说来，其所接触的社会及生活经验往往不一样，价值观也不一样，因而往往产生亲子之间对事情的看法之差距，被称之为“世代差距”。这是古今、中外、东西方社会里普遍存在的心理现象。
亲子关系所产生的问题，有几种情况。最常见的是亲子在发展阶段上的适应困难。也就是说，有些父母与子女在某阶段可以相互适应，但到了另一阶段则无法相处。譬如，有些父母能好好照顾且抚养日夜安睡的幼小婴儿，但觉得难以管教到处乱跑的幼儿；或能应付依赖的孩童，但无法与青春期的子女和谐相处。
有时亲子关系的问题，来自于父母对子女特殊或过分的期待。有些父母将自己一生无法得到和满足的愿望转移到子女身上，要求他们来完成，使子女难以接受。
五．何谓亲子关系
没有母亲或她的代理人的喂养和照料，新生儿便无法生存下去。这就促使婴儿对母亲产生依恋。依恋是人类最初始的也是影响最深远的一种情感，是健康成长不可缺少的环节，是几乎一切社会情感发展的基础。它通常在五六个月至九十个月明显地表现出来，而在一岁半至两岁半达到高峰。如果不是孩子大脑或身体发育有缺陷或障碍，不出现依恋的原因便是亲子关系出问题，例如，母亲或她的代理人并不爱孩子，很少接触孩子，不爱抚孩子，不跟孩子交流情感等。代理人更换频繁也使孩子无法产生依恋。从来没有过依恋感的孩子长大后可能成为只顾自己而对别人毫无感情的人，也可能成为缺乏安全感或对人过分猜疑而不信任的人，还可能成为具有破坏性和攻击性的人，如此等等。
孩子的社会化在很大程度上是在亲子相互作用之中进行的。亲子关系的质量决定着社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着社会化所可能达到的水平。
最重要的是，一个人的人格之核心部分或基本结构，是在学龄前即人生的最初几年里大体上定型的。当然，这在很大程度上也是亲子相互作用的产物。
马斯洛所说的基本需要(安全的需要,爱与归属的需要,被人尊重和自尊的需要)在人生开始的几年里就已经存在。如果这些需要在童年得不到满足，精神就会出现这样那样的障碍，人格的发展也会出现障碍。
对婴幼儿来说，父母亲的态度和行为应具有前后一贯性，这样，他们才能有把握地预测未来，也才会有安全感。儿童基于昨天什么行为被允许或得到赞许，他们便能推断今天的什么行为也会得到允许或赞许，他们对自己和未来便有了信心，便有了安全感。我们必须明确，对儿童造成威胁的，并不是毒蛇猛兽，也不是自然灾变，而是周围的人尤其是负有养育责任的人的行为疏忽或失误。如果孩子今天的什么行为得到赞许，什么行为受到制止，并不取决于父母的一贯态度，
而取决于父母此刻是否头痛或消化不良，取决于父母今天的心情是否愉快，甚至是取决于父母打麻将牌的输赢，那么，儿童深埋着的不安全感，是将来患神经症的一个重要根源。
父母的态度和行为的一致性也十分重要。如果父母不和，意见分歧，孩子便不能（至少很难）形成评价事情好坏的统一标准，也就不能发展无冲突的价值观。很多青年人的心理冲突可以从父母教养原则的不一至性那里找到根源。
一位大学毕业生已23岁的女孩子问医生：我现在该不该谈男朋友呢？交谈得知，她的父母亲一直向她灌输这样的思想：学生的任务就是读书学习，学习好，自然就有人来找你，用不着发愁找不到对象。这位姑娘在大学四年之中，几乎从来不跟男同学交往，参加工作近一年来，一遇男同事跟她交谈，她就觉得不知说什么好，感到无话可说，十分尴尬。这位姑娘虽然年龄早已成年，可她的社交能力和性格还不如一位健康的初中生成熟。
前面提到了幼儿依恋情感的重要性。但是，随着年龄的增长，父母就必须逐渐放权，鼓励孩子在家庭外同龄人交往，鼓励孩子独立自主。
依恋的发展有两种可能，一是独立自主精神的发展，一是转变为对父母的依赖，依赖是一种不成熟不健康的心理或性格特点，神经症病人的很多苦恼、困难和心理冲突的根源就是依赖。我们必须明确，一个人从小到大，只有在与同龄人经常的交往中，心理才能走向成熟，一直在父母、长辈羽翼的保护下长大的人，既缺乏社交能力，也学不会平等待人的精神。这一点在独生子女身上尤其突出，孩子只有通过人际关系交往的实际经验才能学会待人接物，而不可能单纯靠父母的说教学会这些。在家中，如果有个苹果或一块蛋糕父母照例让给孩子吃，这很容易使孩子产生特权观念，似乎一切好东西理应由他一个人独享。倒是在幼儿园里，孩子可以学到许多在家里学不到的东西。幼儿园的老师是懂得如何通过日常生活使孩子学会人人平等的道理。吃饼干，每人四片，谁也不多谁也不小；分苹果，每人一个，大小一个样。正是这种生活实践，使孩子们逐渐懂得，所有小朋友都一样，大家平等。其实，父母真正懂得这个道理，在家里也完全可以进行同样的教育，产生同样的效果。母亲可以有意选购一个大苹果，回家与孩子分享，这不仅可以避免孩子产生特权观念，还可以增添情趣和加深亲密感。这样，孩子从小便会有独乐乐不若与人这种社会情感的萌芽，而不会成为自私或自我中心的人。
有些父母大惑不解：我们对孩子确实是一片真心，关怀爱护备至，为什么孩子越大越变得自私？其实，父母只要好好回想一下自己的言行，就不难发现其中的奥妙。例如，父母二人在谈论机关里分奖金评级别时流露出来的自私心理，无意中却感染了孩子。又例如，某次来客，父母用较次的糖果招待客人，把较好的留给自己家里人吃，孩子会一点儿也不懂这个道理么？父母亲本人庸俗不堪，买架钢琴就想培养出孩子高尚的情操，天下哪有这等便宜事！
有些成人感到这个世界是友好的，他们的心胸开阔，与人相处一般不存什么戒心，也乐意对别人投入情感。有些成人则相反，感受到这个世界是敌视他们的，他们经常提心吊胆，或心存戒备，与人交往时从不敢敞开胸怀，怕上当受骗，好猜忌。这两种截然不同的处世态度，往往根植于童年时代，是跟不同类型的亲子关系相联系的。一般来说，父母是否善于理解孩子的思想情感，是否善于与孩子沟通，即同时也敞开胸怀让孩子理解他们，是决定性的因素。
六．理论
人类初级群体──家庭中的人际关系之一。家庭关系的核心是夫妇关系。当夫妇有了孩子以后，父母和子女便建立了亲子关系。儿童出生以后，亲子关系主要表现为母子关系。甚至在胎儿时期母亲就对胎儿发生直接的影响。孩子出生以后，母亲对孩子的哺乳和喂养状况、关心和期待的态度以及教养的方法等等，在儿童身心发展上起着重大作用。母子关系不正常，会给儿童身心发展带来极大的损害，这是现代科学研究和实践所证明的。在心理学的文献中，对母子关系的研究较多，而对父子关系的研究较少。关于亲子关系，心理学家们曾进行过各种各样的研究，提出了各种各样的假说和结论。
关于依恋的理论J.鲍尔比曾对母子关系中的依恋现象作了专门而有系统的研究。他把儿童对母亲依恋关系的发展划分为4个阶段,即①从出生到3个月:婴儿出生后逐步形成和母亲的社会交往关系，开始是用发声、微笑、动作等表示这种关系，约两个月以后，由于母亲的照料和抚爱,儿童逐渐形成对母亲的依恋。
②约从3个月到6个月：这时,婴儿的依恋反应（如微笑）开始明显地局限于自己熟悉的人，这时母亲常常成为最主要的依恋对象。③约从6个月到3岁:婴儿6个月以后就逐渐表现出对依恋对象深切的爱感。例如，当母亲离开的时候，就表示烦燥，甚至哭闹起来。再继续下去，就会对生人表示警惕,开始“认生”了。
④约从3岁到童年期末：这时，儿童对母亲不只是单纯的依恋，而且对母亲的感情有所理解，表现出体贴的心情。这样，从单纯的依恋关系发展成为合作的伙伴关系。到了青年期，虽然更多的是关心自己的前途，但在一定场合仍然要寻求母亲的关怀和爱抚。
关于依恋的解释，鲍尔比倾向于本能决定论，认为动物和人类为了生存的需要，为了逃避恐惧和危险，天生地需要对母亲的依恋。而有些心理学家则认为，这种理论虽有一定道理，但不全面。因为爱感的后天强化也是一个重要因素。S.弗洛伊德则用性欲的观点来解释亲子的依恋关系，提出“恋母情结”（即儿子依恋母亲）或“恋父情结”（即女儿依恋父亲），这些观点，早已受到很多心理学家包括精神分析学派的某些心理学家的怀疑或反对。
关于母爱剥夺的研究这方面的研究以H.哈洛对恒河猴的假母的研究最
为著名。他用两个人造母猴：一个是用金属做的，一个是用细毛布做的，对小猴进行实验。结果:小猴总是依恋后者。哈洛认为,小猴对母猴依恋的主要原因是温暖的皮毛的感觉（见彩图）。因此，母爱或对母亲的依恋不是天生的，而是与婴儿期的经验有关。
在哈洛的研究中还发现：婴猴在出生头两年如果被完全隔离，行为会变得极不正常。它再不象其他猴子一样玩耍或交配。当它受到攻击时，或者缩成一团，或者逃走，不能自卫，而且这种行为的损害可能是无法弥补的。
其他有关的研究与依恋、母爱剥夺有关的研究还有印刻，早期经验，关键期等。有的研究者认为，早期经验（如母爱剥夺）在心理发展上的影响是无法改变的；有的则认为，对儿童说来，早期的适时的教育是非常重要的，但如果认为错过一定时期就无法补偿，则是一种形而上学的看法。
与亲子关系有关的课题还有很多，如独生儿童问题，儿童出生次序问题, 父母离婚的影响问题，寄养（如孤儿院）问题等等。
亲子关系主要是受父母的各种因素制约的，如父母的教育水平、经济状况、生活条件、思想和性格、教育子女的方法等，都起着很重要的作用。同时，随着亲子年龄的增长，亲子关系也在不断发生变化。
亲子教育沟通技巧 以下是###为大家整理的【亲子教育沟通技巧】，供大家参考！ 一、孩子，无论你做什么事，我相信一定有你的理由，不过，能 不能把你的理由告诉我，让我帮你分析一下？ （当孩子犯错时，比如撒谎或拿钱、破坏东西、旷课等行为出现时，家长的第一反应如果是否定，那么招致的也只有孩子的沉默或更 大的较劲。研究发现，很多人爱占小便宜，或喜欢饶舌、妒嫉、发作等，均与缺乏归属感相关，而被父母边缘化，不理解，否定或打骂的 孩子，便极有可能朝这种方向发展。所以，接纳和理解才是好办法。） 二、孩子，爸爸就佩服你这样的人，诚实，勇于承担责任。 （当孩子承认错误时，父母的这种表达会远比批评和羞辱所带来 的效果强得多，事实证明，一个人性格中的那种百折不挠与创业、冒 险精神，很多与童年犯错后勇于承认，并被父母理解和勉励的经历相关。） 三、孩子，这是我和你爸（妈）之间的事，与你无关，但你要相信，无论我们关系如何，有一件事是不会改变的，那就是爱你，我们 还是你的父母。 （当夫妻关系发生分裂时，孩子一般都会不自觉地将自己卷入父 母战争，用以拯救家庭危局，方式层出不穷，比如表现不良或生病等，用以吸引父母的注意力，用牺牲自己换取家庭完整。这种行为对性格 发育极为有害，比如不敢接纳亲近和爱，受不了好，不相信配偶等。 所以，父母切莫使孩子卷入大人的战争。）
四、孩子，能不能请你帮爸爸（妈妈）做件事，把你的玩具（或 碗筷、书本等）收拾好？ 能不能帮妈妈保护屋里的电视和花瓶（当儿子在客厅踢球的时候）？ 能不能帮我看看楼下又添了几辆新车（当孩子不爱去幼儿园的时候）？ 能不能把书给那个小朋友带过去，昨天你可答应他了？ 能不能帮妈妈看看老师的感冒好了没有……？ （对孩子邀请，是平等和尊重的培养过程，一味地要求和命令， 可能会培养出个听话的孩子，不过要想让他长大后自主思维或创新等，概率可能就不那么高了。） 五、孩子，我九岁的时候以前和一群小朋友出去玩，记得当时天 很热，大家提出去买冰棍。本来我也想去，可当我看见商店里的那个 售货员阿姨正是我讨厌的那个同学的妈妈时，就不想去了，后来，所 有的同学都吃了冰棍，只有我没吃到，孩子，如果是你该怎么做？ （如果孩子对你说，因为讨厌数学老师而不想上数学课时，尽能 够与之如此交流，以引导他不要因人废事。） 六、孩子，我十岁时以前和班上的同学踢球，因为我冲得太猛， 被对手撞倒了，后来我爬起来继续跑，追上了那个球，然后破门得分。可如果我与那个人打起来，也许就会错过这个进门的机会。
普通打印机如何在A4纸上打印不同内容的标签在平时很多单位办公时用的大多都是打印A4纸的普通打印机，而且也有很多不干胶标签纸运用的也是A4大小的纸张，然后在上面布局多排的小标签，下面我们就看一下在A4纸上打印不同内容的标签该如何操作？ 一、打开标签制作软件，在文档设置一般默认是A4纸尺寸，在布局设置需要的行列数以及间距即可。 二、导入标签数据内容纸张设置好后，可以先将标签内容导入标签制作软件，具体方法为：点击上方“数据库设置”-“添加”-“Excel数据源管理”根据下图显示，核对记录总数与样本数据，然后点击“添加”。
三、添加标签内容 1、添加标签固定内容在数据文件中，字段列名称为每个标签的固定不变内容，可以先绘制普通文本，然后在其数据源中使用手动输入添加字段列名称。 2、添加可变内容每个字段内容在不同标签上都是可变的，在中琅标签制作软件中，同样是先绘制普通文本，然后在其数据源中使用“数据库导入”方法添
加。 3、添加可变条形码标签制作软件可以添加条形码、二维码等多种对象，添加条形码可以通过点击左侧条形码图标，在画布上绘制条码样式，然后双击条形码对象，在数据源中选择“数据库导入”选择相应的字段列即可。 四、预览核对数据并查看自动生成效果在中琅标签制作软件中，制作可变
内容的标签时，只需要添加第一个标签内容，后面所有的标签内容都会自动批量生成，可以通过打印预览查看自动生成的效果。 以上就是在A4纸上打印不同内容标签的步骤，标签制作软件支持连接所有含windows驱动的打印机，而且在标签内容的添加以及相关操作中也是非常的简便但是效率非常高。
绿叶对根的情意 ——学会与父母沟通 【教学对象】初中二年级 【教学时间】一节课，40分钟 【教学理念分析】 人际交往和沟通是个体社会和人格发展成熟的重要标志。也是心理健康的主要表现。子女( 特别是未成年子女) 与父母的关系处理得恰当与否，对其学习、生活乃至人格发展都会带来不同程度的影响。进入青春发育期，中学生与父母的关系也发生了变化，中学生与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。同时也就出现了沟通上的困难。他们常常抱怨“父母越来越不理解我们”，而父母也在感叹“孩子越来越难管教”。大多数学生会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。 由此而引发的问题经常影响他们的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。因此，让中学生认识与父母沟通的重要性是非常必要的。也帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，主动与家长沟通，及时消除矛盾和冲突，促进双方的相互理解、相互体谅与和谐共处，对学生的健康成长大有裨益。 【教学目标】 1、认知目标：学生能够正确认识影响与父母沟通的原因以及与父母沟通的重要性。 2、情感目标：学生能够产生积极、健康的情感体验，能更好理解和尊重父母。 3、行为目标：能够掌握与父母良好沟通的方法与技巧，提高与父母沟通的能力。 【教学重难点】 教学重点：1、学生认识到与父母沟通的阻碍因素； 2、学生能够掌握如何与父母沟通的一些技巧。 教学难点：1、能够认识到与父母之间存在的差异，并学会理解父母； 2、学会运用与父母沟通的一些技巧，去更好地与父母沟通。 【教学方法】 1) 讨论分析法：交流思想和感受，集思广益。 2) 情景体验法：情感体验过程，让学生进入模拟情景、真实情境中去体验、去思考、去分析，了解自己的心理反应。 3) 认知法——阅读和故事、录音录相、图片和文学艺术欣赏等。 【教具】多媒体，白纸（每人一） 【教学过程】 第一部分：视频引入（5分钟） 教师：首先我们来观看两段视频。 （播放《爸爸去哪儿》郭涛与石头片段，石头对父亲的教育表示不耐烦。播放《AA制生活》男主角与父母吃饭的片段，男主角遇到困难但是不想跟父母说。） 教师提问：这两段视频的主人公与他们父母之间有什么问题呢？
竭诚为您提供优质文档/双击可除 二年级亲子书信 篇一：二年级书信大赛 您好！ 我是新疆乌鲁木齐的小学生，我的梦想是当一名科学家。我觉得科学家都是那么聪明，我真想当一名科学家。 假如我是一名科学家，我首先要发明的是自动房子。要是发洪水了，这自动房子就可以自动地移到安全的地方。长江三峡的移民们也不用这样背井离乡了，还可以为国家节省好多钱呢！ 假如我是一名科学家，我要做的第二件事是发明许许多多的自动打仗机器人。有了它，我们中国人就不必害怕世界强国的侵略了。同时也让美国人瞧瞧咱们中国人的厉害，杀杀他们嚣张的气焰。 假如我是一名科学家，我要做的第三件事是发明比电脑还先进的电视机，有了它，只要说出自己想要看的节目，电视机就会自动播放，不用按钮和任何开关。 祖国妈妈，看我的努力吧！ 此致
敬礼 您的孩子：李杨天美20xx年11月12日 您好！ 我想告诉你一个秘密，我长大了很想当一名医生。 小时候胆子特别小，又害怕打针，看见穿白大褂的医生就害怕，直往妈妈怀里钻。可是有一次我发烧特别严重，还是医生给我仔细检查，又是开药又是打针的，后来我的病终于好了！妈妈十分感谢那位医生！我就在想：长大了，我也要当医生！当一个医术高明的儿科医生，帮所有生病的小朋友治好他们的病，让他们不再难受！ 此致 敬礼 您的孩子：王福星20xx年11月12日 您好！ 我是新疆乌鲁木齐市第四十中学的一名小学生，我长大后想当一名医生。因为医生可以为大家治病、扎针、做手术。所以我想当一名医生。有一次我感冒了是医生给我检查、扎针，我才好的。所以我要好好学习，天天向上，做一名好医生，长大救很多的人。 祖国妈妈，为了实现我的梦想，我一定会努力学习的！ 此致 敬礼
如何将P P T的内容以 讲义形式打印出来-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
如何将PPT的内容以讲义形式打印出来 【想将PPT的内容以讲义的形式打印出来.于是我就收集了以下文字：】 在幻灯片的打印过程中，想要每张纸打8页（8个方框的那种），且文字要求最大显示 常常需要将PPT的内容以讲义形式打印出来，但PPT打印设置里只支持一页纸上打印1,2,3,4,6,9页幻灯片几种形式,而且格式几乎无法调整而且格式几乎无法调整。 如何实现其他的组合,比如每页8张 方法1: 1. 选择文件菜单下发送，然后选Microsoft Word 2. 在出现的对话框中，选择空行在幻灯片旁 3. 自动生成的Word文档 4. 选中幻灯片两侧的列，删除之 5. 此时每页文档上有3张幻灯片，为使其一页能容8张，调整每张幻灯片所在单元格的行高度。 具体方法是：选中整个表格，右键选择表格属性，在行标签中将制定高度改为6cm即可（ 此高度正好一页容4张幻灯片，若需要其他形式，比如最终结果要一页10张幻灯片，可将 此高度再改小一点）
6. 最后一步是，将现在的一页4张变到一页8张。操作方法：选中整个表格，选择格式 菜单下的分栏，选两栏。最后结果为一页8张:) 此种方法的缺点是虽然实现了在一张纸上打印多张幻灯片的目的,但是幻灯片的大小不符合要求,如果一张一张调整幻灯片的大小显然太费事。 方法2： 1. 有的打印机可以在打印机属性里设置成一页8张ppt的，直接就可以从ppt 打印 (此时打印内容应选择“幻灯片”打印出来的才紧凑)； 2. 有的打印机就不能设置一页8张，这时需要安装装acrobat professional版，先把ppt打成pdf在pdf打印机的属性里面选择每页打印2张（打印内容也是幻灯片）。然后打开pdf文档，打印时在打印机属性里设置每页打印4张，这样也实现了8张的答应。 方法3： 安装软件 fineprint 可以直接打印成8张，然后再打印。
亲子之间怎样正确沟通交流 北京盛世华文 如何与孩子沟通才能让孩子接受呢？家长可参考以下几条建议。 1.引导孩子正确认识自己的优缺点，以鼓励促发展 喜欢被人夸奖是孩子的特点，首先家长对孩子要有一个正确的认识，全面了解孩子的优缺点，发现优点就要勇敢地表扬。一位心理学家曾经说过：“一个不舍得赞美孩子的家长，往往会使孩子变得令他们无法赞美。”父母的夸奖不仅能使孩子获得愉悦的情感体验，还能帮助孩子获得自信心。不过表扬要中肯，尽可能具体、有效。泛泛的“你真好！”“你真棒！”对幼儿或许有一些作用，但随着年龄的增长孩子会觉得家长的表扬不够真诚，从而失去表扬的意义。 难道孩子做错了也要表扬吗？不是的。在亲子沟通中，赏识和批评是两种不同的教育方式。不是不能批评孩子，但批评和赏识一样要选择合适的场合，例如小桐的妈妈在外人面前不应该频繁地批评她。伤害孩子的自尊是一件很可怕的事。即使批评，也可以换一种方式。比如这样说：“作业这么快完成了，要是没有错题就更好了，需要再检查吗？”这样在表扬的同时起到了提醒孩子的作用，给孩子留出了足够的空间，孩子在家长赏识的口吻中听出了家长的期望。 “犯错误”是孩子成长过程中的必修课，只有修够了一定的学时，才能真正获得举一反三、自我反省、自我完善的能力。家长需要通过中肯的交流，告诉孩子怎样面对错误，如何改正错误，这比抱怨式的说教有效的多。有时，一个表扬加一个鼓励或期望的效果远远好于一句生硬的批评。换种方式表达需求、期望，帮助孩子找到改正错误的最佳途径才是重点。 2.给孩子一定的自由度，信任孩子，让孩子从“他律”走向“自律” 有的家长经常抱怨：孩子上学比自己上学都累，熬到哪天是个头。如果孩子一直需要“他律”，那他们的家长就永远也熬不出来了。自制力差的孩子，家长一般分为两种情况：一是意志薄弱型，家长本身自控能力差，不能以身作则；另一种就是如案例中的妈妈，控制小孩的欲望强烈，希望孩子能按自己规划做事，这样的家长很少给孩子自控和自律的机会，也很少真正地引导孩子自控和自律，甚至会打击到孩子的自控能力。案例中，妈妈不放心的一遍又一遍检查，就是在暗示孩子：你没那么自觉。 要想让孩子学会自控。首先，要充分信任孩子；其次，要给孩子一定的自由度，锻炼他们的自控能力；另外，必须教给孩子一些自律的方法。如计划法、定时法或者底线法，制定具有可操作性的计划，计划时间不必太长，但家长一定要检查计划的完成情况。针对案例中小桐做事拖拉的毛病，老师建议小桐每天在做作业前，规划好各科作业的时间，家长尽量不去提醒。因为老师了解到小桐她希望自己能按计划完成的情况下，妈妈就不要再监视她，希望妈妈尽量少批评她、少唠叨她。经过努力，小桐在家里听到的批评少了，只是有点故意消极抵抗的小桐渐渐改掉了拖沓的毛病。至于粗心的问题，老师建议她妈妈想办法让她切身体会到一次一次的改错，远比一次做对浪费时间和精力。让她把学习看作是自己的事情，而不是帮助妈妈完成任务。孩子的成长不是一朝一夕的事，错误不会立刻改正，但只要家长给孩子足够的信任与切实的帮助，相信每个孩子都会成为自己的主人。 3.运用多种沟通方式，避免单纯说教给孩子带来的不良影响
精编word文档下载可编辑 一、活动目的 “又是一年辞旧时”，元旦即将来临，为构建和谐亲子关系，营造温馨家庭氛围，密切亲子沟通交流，特决定在初二级部开展“感恩·励志·亲情”为主题的亲子书信大赛。以书信为载体，传递浓浓亲情。 二、活动时间元旦放假期间 三、参加人员初二级部全体学生 四、活动内容 活动分两个步骤进行 1、孩子给父母写一封信。可以向父母叙述成长故事、班级事例、身边趣事；可以向父母诉说成长的烦恼和困扰；可以向父母汇报体会、感悟、进步和收获等等，通过书信，向父母表达你的谢意，传递你的感激。 2、父母阅读并回信。给孩子的成长解疑答惑，指点迷津；对孩子的待人处事发表见解看法，帮助孩子树立正确的人生观、价值观；向孩子介绍自己的成长历程和为此付出的辛勤努力，为孩子树立学习的榜样；向孩子叙述他带给父母、带给家庭的快乐时光，告诉孩子，他是你最珍贵的财富等等，通过书信，对孩子进行理想教育、励志教育和感恩教育。 五、活动要求 1、双方的信都要有题目，题目可以采用直抒胸臆的形式，例如“爸爸、妈妈，我想对你说”、“吾家有女初长成”等；也可以采用“正标题+副标题”的形式，如做个快乐阳光的孩子——致我的孩子”。 2、双方书信内容可打印在16k纸上（规定格式宋体、小四、行间距为固定值18、页边距分别为8），或书写在3字稿纸上，孩子的信在上，父母的信在下两封信装订在一起。 3、按照书信规定的格式来完成，主要包括五部分称呼、正文、礼貌用语、署名和日期。称呼顶格写，正文每自然段空两格，礼貌用语另起一行空两格，署名和日期在右下角分上下两行写。 六、后续要求 1、1月4日开学后，由语文老师以班级为单位收齐，批阅，挑选出最佳作品（每班1份），6日周四前上交德育处。 2、组成专门的评审团对所有作品进行分等评价，评出一、二、三等奖若干名，加分奖励，并纳入班级考核。 3、优秀作品结集出刊，并在学校宣传栏布展。 1
如何将PPT的内容以讲义形式打印出来 【想将PPT的内容以讲义的形式打印出来.于是我就收集了以下文字：】 在幻灯片的打印过程中，想要每张纸打8页（8个方框的那种），且文字要求最大显示？ 常常需要将PPT的内容以讲义形式打印出来，但PPT打印设置里只支持一页纸上打印1,2,3,4,6,9页幻灯片几种形式,而且格式几乎无法调整而且格式几乎无法调整。 如何实现其他的组合,比如每页8张 方法1: 1. 选择文件菜单下发送，然后选Microsoft Word 2. 在出现的对话框中，选择空行在幻灯片旁 3. 自动生成的Word文档 4. 选中幻灯片两侧的列，删除之 5. 此时每页文档上有3张幻灯片，为使其一页能容8张，调整每张幻灯片所在单元格的行高度。
具体方法是：选中整个表格，右键选择表格属性，在行标签中将制定高度改为6cm即可（ 此高度正好一页容4张幻灯片，若需要其他形式，比如最终结果要一页10张幻灯片，可将 此高度再改小一点） 6. 最后一步是，将现在的一页4张变到一页8张。操作方法：选中整个表格，选择格式 菜单下的分栏，选两栏。最后结果为一页8张:) 此种方法的缺点是虽然实现了在一张纸上打印多张幻灯片的目的,但是幻灯片的大小不符合要求,如果一张一张调整幻灯片的大小显然太费事。 方法2： 1. 有的打印机可以在打印机属性里设置成一页8张ppt的，直接就可以从ppt打印(此时打印内容应选择“幻灯片”打印出来的才紧凑)； 2. 有的打印机就不能设置一页8张，这时需要安装装acrobat 7.0 professional版，先把ppt打成pdf在pdf打印机的属性里面选择每页打印2张（打印内容也是幻灯片）。然后打开pdf文档，打印时在打印机属性里设置每页打印4张，这样也实现了8张的答应。
家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座 ———如何解决亲子冲突 各位家长，大家好！ 首先，对各位家长放弃休息、放弃玩耍，来参加这次讲座，我表示热烈地欢迎与衷心地感谢！同时，请大家给自己有这样的学习精神一个热烈的掌声！也感谢校长以及学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台，掌声给他们！ 下面，我做个简单的自我介绍【见PPT】。 在座的都是家长，我首先做一个了解：你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中，通常都遇到哪些问题？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）有时候你苦口婆心地给孩子讲话，孩子反而嫌你罗嗦，有没有这个现象？（有！）孩子不愿意与父母说话、不愿意与父母沟通，有没有这个现象？（有！）还有什么问题？（让家长自由列举，讲师重复2-3个即可）。好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等） 我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常使用的教育孩子、与孩子沟通的方法大多没有效果，对不对？我想，大家一定非常渴望改善自己教育孩子的方法，提高我们教育孩子、与孩子沟通的效果。如果是这样，那么，你今天来得就很有价值，因为，我们今天讲座、交流的主题就是“家庭教育与亲子沟通技巧”。【PPT 家庭教育与亲子沟通技巧专题讲座】下面，我们就来讲讲家庭教育。刚才，大家都是自己的孩子存在这样或那样的问题，现在我想问大家一个问题：孩子出了这些问题是谁的责任？（让家长自由发言，可以点一、
两个表现活跃的家长，让其简单回答。）现在，我们暂时不做结论。下面，我们来做一个折纸、撕纸游戏。（一张正方形的纸一分为二对折，撕去一半。第一次简单重复这句话4次，让每一位家长独自按要求撕纸，看最后结果有多少家长与老师要求的结果（小三角形）是一样，分析责任应该由谁承担；第二次，具体说清楚将纸沿对角线一分为二对折，撕去一半，重复4次。） 从这个互动活动中我们可以得出结论：孩子的一切问题，父母都要承担100%的责任！ 每一个优秀孩子的后面，都有一对善于沟通的父母，都有一个幸福的家庭。每一个问题孩子的后面，都有一对不懂如何教育孩子的父母，都有一个失去和睦的家庭。家长应该、也必须承担起教育孩子的全部责任。 在孩子的教育上，父母应如何承担责任、家庭应发挥怎样的作用，这就反映了父母的家庭教育观念。【PPT 一、教育观念】父母的家庭教育观念，是家庭教育的基石。父母有什么样的教育观念，就决定了孩子会得到什么样的家庭教育。 父母的家庭教育观念，具体表现在以下三个方面。 一是对家庭教育的看法，或者说认为家庭教育重不重要。有的家长，认为家庭教育有无都无所谓，甚至认为孩子不需父母教育，说什么“树大自然直”；有的家长认为，教育史学校的事情、是老师的责任。那么，你们认为家庭教育对孩子的健康成长重要吗？（重要）【PPT （一）重要性】为什么？（请一两个家长说说）他们的分析都很真确、很有道理，概括起来，我认为家庭教育的重要性，主要体现在以下两个方面：1.决定了孩子的发展方向。美国教育家华生曾说过：给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。这句话不完全正确，但也很有道理。这就是因为孩子在人生岗开始的很长的一段时间内，是完全被动第接受信息：我们教他什么、他
亲子沟通致家长的一封信 亲子沟通致家长的一封信 尊敬的家长： 您好！首先感谢长期以来对学校工作的关心和支持！ 尊敬的家长，如果您想让您的孩子和谐成长，请注重亲子沟通吧！我们所追求的不仅仅是成功，我们所追求的更是一个人的全面发展和幸福。从现在开始，请强化：我是一个最优秀的、最棒的家长。要想让孩子变，我也一定要变。在生命的每一天，我们家里的每个成员都应该有进步、有提高……只有这样我们才能每一天都拥有快乐。我知道在未来教子的过程中，还会出现很多很多的问题，还要面对很多很多的挑战……但
是，我不会再被难倒了，我也不会再有抱怨了。我要向全世界宣告，我要向我的孩子证明——我是一个负责任的人，一个民主的、智慧的、优秀的家长。今后，无论孩子再发生什么问题，我都要坚定以下信念：我坚信，天下没有不好的孩子。我坚信，孩子是我命中的缘，他的出生和成长是为了磨炼我、激励我、提升我……。孩子是我的一面镜子，如果孩子表现得不够好，说明我的教育方法也不够好；如果孩子有问题，说明我也有问题。要想让孩子变，我也一定要变。我坚信，自己变得越好，孩子就会变得越好。我坚信，父母越能够尊重和理解孩子，孩子也就越能够尊重和理解父母。我坚信，自己越能够站在孩子的角度考虑问题，孩子也就越能够站在家长的角度考虑问题。我坚信，如果我们把注意力放在去寻找孩子的优点方面，那么我们就一定会发现孩子的优点越来越多。 有很多父母感叹和孩子难以沟通，
或是已经尽力去和孩子“沟通”，但亲子关系还是不太融洽。其实，孩子和大人的沟通方式有所不同，只有父母用心去学习，才能掌握良好的沟通技巧，建立有效的沟通桥梁。父母与孩子间的亲子关系是否良好，亲子沟通技巧发挥了关键作用。良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐，教养子女也变得更轻松。 1、关心的眼神。在和孩子说话时，父母一定要用关心的眼神注视着孩子，随时注意孩子的表情、行为，以适时给予辅导与协助，这也能让孩子有更多被重视的感觉。 2、多使用短句。和孩子说话时，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要让孩子能听明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重复自己所说的话，直到孩子了解为止。 3、语调有变化。在不影响别人的情况下，说话的语调可以高一些，或者有一些高低起伏、抑扬顿挫的变化，这样更能吸引孩子来注意倾听。
园地一（必背） 所见[清]袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 园地二（必背） 秋高气爽天高云淡秋风习习 一叶知秋金桂飘香层林尽染 五谷丰登果实累累春华秋实 园地三（必背） 灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 园地四（必背） 人心齐，泰山移。 二人同心，其利断全。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 园地六（必背） 早发白帝城[唐]李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 园地七（必背） 采莲曲[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色截， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 园地八（必背） 爱人若爱其身。《墨子》 不迁怒，不贰过。《论语》 仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》 古诗三首（必背） 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晩， 霜叶红于二月花。赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 古诗三首（必背）望天门山 ［唐］李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨［宋］苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1. 铺满金色巴掌的水泥道（选背） 夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放睛了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 2. 秋天的雨（2自然段必背） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
）1亲子沟通的主要问题有哪些（亲情是我们最珍爱的一种情感，是每个人心中最至高无上的情感。但亲情是一把“双刃剑”。就拿孩子来说，我们可以用我们的爱去塑造一个成功的孩子，也可能会用我们的爱去毁掉一个孩子。就好比是监狱里的孩子，他们的妈妈也是把最至高无上的爱给了孩子，可是这些父母是怎样用自己的爱把孩子送进了监狱呢？固然，孩子成了少年犯也一定有社会原因，那么，在家庭里，父母能做什么呢？如何正确地利用沟通、准确地传达出我们的教育信息，让孩子在丰润的爱和良好的教育氛围中健康成长呢？ 每一个家庭里，父母每一天都在跟孩子沟通，我们多么希望通过沟通能够让孩子听话，能够让孩子热爱学习，能够让孩子成为一个有用的人。可实际生活中又是怎样的呢？有多少次父母一开口还没说话孩子就会说： “妈！求求你了，别唠叨了行不行！” 为什么？有很多时候孩子有心里话不跟我们说，你去问又问不出来。他不告诉你他心里是怎么想的，你不知道他心里是怎么想的，如何去跟他沟通呢？为什么有的时候孩子会跟我们顶嘴？稍微大一些了会跟我们吵架？为什么孩子会摔门而出，我们只能无奈地望着他的背影？为什么有些孩子想逃离这个家，永远都不想再回来？包括长大成人以后，甚至结婚后，他宁肯给爸爸妈妈雇保姆，都不愿意回家，这是为什么？他不爱爸爸、不爱妈妈吗？当然不是，这里有一个很重要的原因就是他不想听爸爸妈妈说那些他不爱听的话。这就是沟通当中出了问题，多少年来形成的沟通模式一直都是大家不愿意接受的、不喜欢的，但又不知道该怎样建立起和谐的沟通模式。就这样，相爱的双方因为沟通的不顺畅影响了他们爱的质量，影响了他们爱的信息的准确传递，这是一件多么遗憾的事情。 让我们花点时间先来分析一下亲子关系之间沟通不畅的主要原因吧。 亲子沟通的主要问题有哪些 1. 不知道该怎样做父母 第一个大的原因来源于社会，是社会原因，就是从来没有人教过我们如何跟孩子沟通。有人教过我们吗？假如说做父母是一种“职业”的话（我说的是假如，因为它不是一种职业），那我认为它是这个世界上最难以从事的“职业”，按照难易程度来分，它要排在第一，最难做。 为什么这样说？首先，几乎所有的职业在上岗之前都会有岗前培训，就连清洁工在上岗之前都一定会有人交代他：你负责扫哪一段到哪一段、你要注意安全、你有问题了找谁、你几点上班几点下班。可是做父母的有吗？结婚证领了，生育的年龄到了，就预示着你可以从事这份“职业”了，至于说如何从事这份“职业”，不知道！父母有的只是满腔热情，而仅靠热情怎么培养孩子呢？ 第二，几乎所有的职业都有岗中培训，而做父母是没有岗中培训的。比方说老师，最初后来是二他们可以升为三级教师，什么级别都没有，经过不断地岗中培训，他们进校门时， 级教师、一级教师、高级教师，最后是特级教师，在不断地培训中成长着。而父母每天都在摸着石头过河，孩子每天都在考验着他们做父母的智慧，而他们不知道如何做才是真正正确的，或者
亲子书信： 一年级小学生写给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好！我是您可爱又淘气的儿子刘晋炀。 这也是我第一次给您写信。我想感谢您为我的辛苦付出。 妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。 我从小就不好好吃饭，现在也很瘦，但是您还是想办法给我做好吃的，耐心地哄我吃饭。 我生病的时候，您一次次半夜三更地给我量体温，喂我吃药。 我上学以后，您每天辅导我的学习，检查我的背诵。 您只要一有时间，就带我和哥哥去玩，我们去了科技馆、森林公园、新城、凤凰山…… 您常常教导我和哥哥：少壮不努力，老大徒伤悲。所以您总是积极鼓励我和哥哥要多学习一些技能，如打篮球、游泳、口才，当然最重要的就是培养我们的学习能力。 在您的努力下，我现在不止学习成绩进步了很多，更重要的是我终于不抵触学习了！ 妈妈，谢谢您的谆谆教导和辛苦付出。我要告诉您：今后我一定好好学习，还要好好吃饭，锻炼身体，不生病，不给您添麻烦！ 永远爱您的儿子刘晋炀 2019.3.30
一年级小学生写给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好，我是您活泼又听话的儿子刘晋炜。 妈妈，这是我第一次给您写信。我想告诉您：我长大了！ 我现在已经是一个一年级的小小男子汉了。 虽然偶尔会把鞋子穿反，但我却能自己利索地穿； 虽然吃饭时，常常会把饭粒撒到桌上、地上，可我却能自己大口大口的吃，不用您一口一口地喂了； 玩完的玩具，我会自己把它们都收拾到玩具箱里，不会像以前一样，满屋子里乱扔。 我还学会了自己整理书包、自己读故事、生病打针时，再也不哭哭闹闹了。 妈妈，我是不是长大了？ 妈妈，我非常非常地爱您。我喜欢您拉着我的小手一起去公园、一起逛超市；我喜欢钻在您的怀里听您讲故事；我喜欢搂着您的脖子甜甜地入睡；我喜欢您抚摸着我的头，说：“你真棒！”。 妈妈，我在一天天地长大，我也会永远爱您！祝您健康，快乐每一天！ 爱您的儿子：刘晋炜 2019年3月30日
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2必背课文内容 01 1草原 这次，我看到了草原.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快.在天底下，一碧千里，而并不茫茫.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣. 3 古诗词三首 最新部编版小学六年级课文背诵内容可直接打印 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新. 野旷天低树，江清月近人. 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天. 最新部编版小学六年级课文背诵内容可直接打印 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片. 七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见. 语文园地一日积月累 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家.绿树村边合，青山郭外斜. 开轩面场圃，把酒话桑麻.待到重阳日，还来就菊花. 02 5 七律·长征 作者：毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜. 语文园地二日积月累 鞠躬尽瘁，死而后已.——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归.——[三国]曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人.——[宋]李纲 位卑未敢忘忧国.——[宋]陆游
有效的亲子沟通 一、与孩子沟通时，要用孩子能够理解的语言 与孩子的沟通应该是一个双向互动的过程，如果你讲的话，孩子无法理解，那么沟通就不是有效的。有些父母经常会一厢情愿地喋喋不休，根本不考虑孩子有没有兴趣听、能不能理解自己所讲的话，久而久之，孩子就学会了对父母的话充耳不闻。这就是因为父母没有注意用孩子能够理解的语言进行沟通。 二、与孩子沟通时，要用孩子喜欢的沟通方式 在与孩子沟通过程中，不仅要考虑孩子能够理解，而且最好采用孩子喜欢的沟通方式。一味地用说教、命令、强迫等方式让孩子听你的话，孩子必然产生反感。孩子喜欢的方式可以是聊天，父母在聊天的过程中把要教育的道理融进去；可以是讲故事，通过讲故事，让孩子从故事中领悟道理，这比简单说教要好得多；可以是在游戏过程中沟通，因为孩子处于比较兴奋的状态，比较容易接受父母的教育。三、与孩子沟通时，要用孩子愿意接受的语言 在与孩子沟通的时候，要注意用语，比如，当你要求孩子放学后不要在外面玩耍，要按时回家时，你应该说：“放学后你不按时回家，妈妈会担心的！”这样孩子就会感受到父母的关心，比较容易接受父母的意见。如果你说：“放学后不准在外面玩，给我立即回家！”孩子则会感觉到你在限制他，必然产生逆反心理。 四、与孩子沟通时，要注意孩子的感受 当然，在与孩子沟通的过程中，应该考虑一下孩子的感受，注意孩
子的信息反馈。你可以从孩子的语言中得到这种信息反馈。 比如，当你交代孩子一件事情，孩子爽快地回答：“行！”大部分的父母还是会追加一句：“千万别忘记了！”于是，孩子不是吐吐舌头就是皱皱眉头来表示自己的厌烦。 再比如，当孩子说：“唔，我知道了，妈妈你别再说了。”这说明孩子已经有点反感了，如果父母再继续这个话题，孩子也听不进去了，明智的父母就应该停止教育，把话题转到其他方面去。 五、与孩子沟通时，要注意孩子的非语言反应 与孩子沟通的时候，父母不要自顾自地说，一定要注意孩子的反应，尤其是孩子的非语言反应。比如孩子开始出现左顾右盼，注意力不集中，父母就应该停止沟通或者转换话题了。 对于年幼的孩子，这种非语言反应更加重要，许多孩子还不会用语言来拒绝父母，只会下意识地用行动来表示。如果父母不了解这一点，久而久之，孩子就会养成“父母说父母的，我做我的”的习惯，于是，父母在孩子面前的威信也就失去了。 六、父母要学会做孩子的朋友 一般来说，孩子的成长过程可以分为保护、指导和自立几个阶段，对于年幼的孩子来说，父母更重要的是保护他健康成长，随着孩子年龄的增长，父母的角色应该从一个保护者，转变为一个指导者和教练，千万不要再拿家长的权威来干涉孩子，一定要与孩子交朋友，耐心地引导孩子，让孩子乐于与你交流。
亲子家书 奎文区育才学校八年级六班李心仪爸爸李明 亲爱的心仪： 近在咫尺，却欲言又止！ 最后还是决定采用书信的方式来进行沟通！毕竟，太多脱口而出的话语，很容易裹着情绪的毒针刺向你，既歪曲了表达的内容，也背离了交流的初衷和意义。 孩子，如今的你，已处在青春反叛期，大概已强烈地渴望独立！对于父母的一些话语，该已视为噪音，想着对抗反击！但是孩子，天下的父母都是无怨无悔地爱孩子的，无论我们怎样的指手画脚，其实不过是在想用我们的阅历来帮助你们将一些我们犯过的错误规避。 孩子，可能有时你的做法激进，言语犀利，但是，没关系，无论你说什么做什么，我们都会一如既往地养育你，包容你，我们相信，随着你年龄的增长，心智的成熟，你终会认同我们的一切付出和努力。 孩子，请理解我们的目光聚焦在你的学习成绩，原谅我们爱之深，责之切的方式带给你的不适。孩子，你要知道，学习成绩不仅仅是单一知识的比拼，更是态度、坚持、习惯等诸方面的角力。如果你过早地丧失这些隐性的特质，未来的路途会走的十分吃力。
孩子，爸妈知道学习是一件苦差事，你已经在努力，爸妈更想提醒你的是，你要思考学习的意义，发掘学习的兴趣和动力，以苦为乐，舍去安逸，只有这样，进步的长途中，才能够矢志不移。 孩子，在要求你的同时，爸妈也在检讨，也在反思。检讨我们的教育理念，反思我们教育的方式。或许，只有不成功的家长。没有失败的孩子。所以，孩子，对不起！可能我们的很多误解，曾令你受到委屈；我们的一些粗暴做法，让你伤心甚至哭泣。为此，爸妈向你道歉并保证，以后尽力放下架子，俯下身子，尝试着换位思考，用友善的态度去解决矛盾问题。 孩子，改变，从觉醒开始，从当下做起！你要坚信只要用心去做，就一定能创造奇迹！就让我们携起手来，彼此再多些理解尊重，彼此监督，互相学习，都努力活成一个全新的自己！ 此信，是首记，亦希望是和谐沟通的起始！ 爱你的爸妈 2019.2.26
租赁协议 出租方： 承租方： 根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为明确出租方和承租方的权利义务关系，经双方协商一致，达成如下协议。 乙方使用房屋面积及应交租金： 一、乙方租赁甲方坐落于___________ ____ 号房屋，面积______ 平方米，房租半年一付。第一年租金为_____，第二年租金为_____，二年期满以后，如果续约时物业涨房租，甲方即按照同比例上涨收取房租；如二年期满，甲方转让或者与物业解除房租关系，甲方配合乙方与物业签订租赁合同，乙方在同等情况下享受优先权。 二、租赁期限与付款方式： 1、乙方租用甲方房屋，自_____ 年____ 月____日起至_____年_____ 月____日止。 2、房租款采用先付后用的方法，实行一年两次支付。本协议经双方签订后乙方应付甲方_______ 元，年租金____________ 元，房租半年一付。下半年首月5日前预付后半年房租款______元。 三、水、电、管理、卫生与押金费用： 甲方为乙方提供水源、电源，容量按商定的执行，如增容扩容，费用由乙方承担；水按表收取、每吨_____ 元；电按表收取、每度______ 元。如市场水电费上涨，则按同比例上涨收取水电费。物业管理费每月____元，卫生费每月____元。乙方合同期满旅行完合同各条款搬清物品凭押金凭证，甲方归还乙方押金。 四、乙方有下列情形之一的为违约，甲方有权终止协议，收回房屋： 1、乙方擅自将房屋转租、转让、转借或擅自改变房屋结构的。 2、乙方利用承担房屋进行非法活动，影响居民生活，损害公共利益的。 3、乙方拖欠租金或水电费累计达30日以上的（含30日）。 五、免责条件： 房屋因受不可抗拒的原因导致毁损造成任何一方损失的，双方互不承担责任。六、其他约定条件： 1、乙方需改变房屋结构的，须经甲方同意。 2、乙方将房屋或设施毁损的应负责赔偿。 3、如乙方违约或租房到期，甲方有权收回房屋，乙方必须在10日内将房屋内的物品搬清。逾期不搬的，甲方有权处理房屋内的物品。 4、如乙方租房到期，甲方收回房屋，乙方在房屋内外的一切装潢归甲方所有，如拆除装潢乙方必须将房屋恢复原样。 5、在本租赁期内，乙方实行自主经营，独立核算，自负盈亏，遵纪守法，依法纳税，承担经营活动中的经济、法律责任。如发生一切意外事故，由乙方自行负责，与甲方无关。 6、在本租赁期内，如遇市政规划，建设需要拆迁时，租赁关系自动终止，租金按实际使用时间计算。乙方在房屋内外的一切装潢，甲方不做赔偿。 7、合约到期时乙方如需继续租赁，须提前三十天书面告知甲方，租金另议。8、 9、 七、争议的解决办法： 本协议双方均应严格执行，在履行中如发生纠纷应协商解决，协商不成，双方约定无锡仲裁委员会申请仲裁。 八、本租赁协议一式二份，甲乙双方各执一份，经双方签字盖章后生效。 甲方（签字）：乙方：（签字）： 年月日
周嘉维与爸爸共读《父与子》
亲爱的爸爸： 您好！ 这次，我向您推荐这本书－－《父与子》 。爸爸，您可别小看这本书， 《父与子》 形容的这对父子和我们十分相近，是本连环漫画，我知道，你在深圳那边的时候，老 惦记着我的学习，特别是画画，所以，你不要见外或不喜欢这本书，虽然是漫画，但 还是可以体现出这对画画是多么重要。 在这本书中，作者用他那智慧的笔画出幽默的漫画，每一幅图虽然有些简易，但 还是打动了我那幼小的心灵。一副副可笑的表情，一个个滑稽的动作，让我笑得合不 拢嘴，每一次我在画创新画时不管我怎样绞尽脑汁，可“脑汁”就是没有，可每次就 在这时，我都会情不自禁地拿起《父与子》看起来，这一看不要紧，我的“脑汁”一 下子就有了，而且用都用不完，光我看《父与子》的“脑汁”都可以画十张了。 爸爸，我知道你工作很忙，每一次看到你回来满头大汗的，我给你提一个建议， 就是你每次很累的时候，请抽出一点时间来看一下《父与子》 ，每一次看完它，相信你 一定能精神百倍的。 最后，我向您推荐的《父与子》一定要看完哟，它既可以解除您的压力，还可以 让我们的心连在一起呢，要不，怎么能说是“父与子”呢？ 祝您： 身体健康！工作顺利！ 您的儿子：嘉维 2014 年 3 月 1 日 亲爱的嘉维： 您好!看到你写给我的书信真的很高兴，也为你的进步而感到欣慰。爸爸因工作的 原因只能周末才能与你相聚，平时没能很好地照顾到你?? 你的坚强和自食其立让我 们之间获得了一种无形的正能量，时刻激励着我们去克服生活中的一个个困难，相信 风雨过后等待我们的一定会是阳光和彩虹。 你推荐给我的这本《父与子》的漫画书我很喜欢，看了以后受益匪浅。画家是德国 的幽默大师埃.奥.卜劳恩，在那个战争的年代，大师能创造出如此幽默和温情的漫画 作品，深爱人们欢迎和敬佩。它使人们在纳碎战争的阴影下看到了一个明朗清澈的世 界：没有政治，没有战争，只有一对享受美好生活的父子。在漫画中，父子之间就象 一对亲密无间的好朋友，形影不离，儿子聪明、天真、调皮，父亲则表现得肥胖、朴 实、乐观，比儿子稍有逊色，但正是这样一对非常普通的父子，用一个个奇遇的故事， 向我们展现了他们充满欢乐，饱含温情和善良的本性。大师巧妙的构思和夸张的表现 手法，无不让我们笑口常开，仿佛一下子忘掉了所有的烦恼，也许这就是漫画的魅力。 你在信中说：这本书对你画画灵感是有触动的，这很好！你能领悟到画家的用意和 有所启示就是最大的收获，因为你看的作品多了，收集的灵感和创意也就广了，自然 而然地赞美和欣赏你作品的人也肯定会越来越多了，这就是学习和成长过程的快乐， 从你的来信和平时的画中我已经隐约地看到了你的这种快乐，加油吧孩子，爸爸将永 远做你的粉丝。 最后，谢谢你分享给爸爸的解压心得，让我们在享受漫画所带给我们快乐的同时， 也让我们的心连得更加的紧密。 祝：学习进步，快乐健康成长！ 爸爸 2014.3.2