家庭教育的目的是什么
讲座伊始，弓老师谈到，研究家庭教育问题的第一要义就是要了解家庭教育的目的是什么。几千年农耕社会，致使吃饱肚子是中国人眼中最重要的事情。在十九大报告中提出“立德树人”，这是真正意义上对教育事业目标的指示。换句话说，要把孩子培养成为一个真正的人，这是我们的根本目的。
随后，弓老师为在场的家长分享了个人品德外在表现的六个方面：
◎自尊心◎自信心◎责任心◎良好的习惯◎积极主动的进取心
◎对事物浓烈的兴趣家庭教育的基本思路是激发孩子内在成长的动力，这六项内容是孩子最好的品质，然而，如何给孩子传递这些品质呢？
八个工具激发孩子内在成长的动力
第一个工具是：无条件的爱孩子
首先我们要了解什么是爱，
爱是一个人对另外一个人的一种美好的情感。
如果这种爱对方感受到的是美好，那就就是真爱；
如果这种爱对方感受到的是压力、痛苦，那这种爱就表达错了。
作为家长爱孩子，不要设置条件。
如果有条件会让孩子觉得情感是可以交易的。
要爱我们的孩子，无论他学习好于不好，
无论他是健康与疾病，无论他是英俊还是丑陋，
他都是你的孩子，
你必须无条件的接受他的一切。
“把孩子成绩当作唯一”这是目前家长焦虑的主要原因。
其实孩子成绩不好并不代表不优秀。
教育方式的第一位就是情感教育；
第二位是教育是非；
第三位是说教；
第四位是打骂。
第二个工具是：表扬
表扬是有方法的——
第一陈述事实；
第二说明可贵之处；
第三表达自己的情感；
第四指引方向。
表扬是用于孩子教育的工具，也可以用于联络家庭感情，
比如家人之间相互表扬和吹捧，
夫妻之间，兄弟姐妹之间跟父母之间，
这种表扬会增强幸福感，
通过表扬可以增加前诉六方面的精神品质。
第三个工具是：鼓励
鼓励是给孩子勇气。
事前要鼓励，推孩子一把；
事中要鼓励，让孩子坚持一下，一定行；
事后要相信孩子，鼓励他失败没什么，下次再来。
比如没事儿，不就是一次考试嘛，爸妈相信你行，我们下次好好考一定行。这样做，首先能让孩子听出他自己是个好人，
第二就是能听出自己是个有能力的人。
第四个工具是：确认
它是两个方面，
第一是确认孩子做事的方面；
另外一个是对孩子的态度。
这就要求我们一定要有是非观，
比如红绿灯问题，学校教育的很好，
但是现实是部分家长会带着孩子闯红灯。
而经常被确认的孩子是非观念明确，并且能力成长很快。
第五个工具是：理解
在座的很多是中学生的家长，
中学生的家长最困惑的就是不能跟孩子很好的沟通。
其实，鲁迅先生说过一句话，
“孩子的世界，与成人截然不同，一味蛮管，就大碍了孩子的发展。”
很多人会否定孩子，
比如说“你闭嘴”，这是最忌讳的，
我们要做有效沟通，
不让孩子关上自己的门，更不要让孩子关上自己的心门，
理解孩子成长的规律。
第六个工具是：陪伴
或许有些父母就说我陪伴了呀，
我天天盯着他。
然而，真正的陪伴，不是盯着他。
青春期的孩子主要是精神上去给他陪伴，
要理解他、了解他，和他做朋友，然后很好的沟通。
在这个过程中，如果你无法走进他的内心世界，
你会反应很强烈，“这个孩子，怎么现在这样了”，
这就是因为你无法走进他的内心。
再小一些的孩子的陪伴就是陪着他玩儿。
第七个工具是：制定规则
其实我们每个人都是在从小到大学习规则，
这是规则的一个固有过程。
没有规矩不成方圆。
比如想要小孩子六点起床就可以规定全家人每天都要六点起床。
要做什么事情就全家共同遵守。
而如何培养行为习惯，就是按照规则，
需要21天的时间，这个习惯基本就养成了。
一旦这样做之后，
遵守规则，就会成为他人生当中最重要的品质。
第八个工具是：批评
中国的家长有个习惯，
总想通过批评把孩子的缺点去掉，剩下全是优点。
其实批评这个工具要慎用，
只有当这个事具有可惩罚之处，
或者明显表现出了不符合规则的行为，
才可批评和惩罚。
优点和缺点都是培养出来的，
是一一对应关系，
如果我们通过表扬把优点放大，那么缺点就少了。
批评的五个步骤和表扬相对应，
第一陈诉事实，第二表达事情的可惩之处，
第三说明你的情感（切记对事不对人），第四表达你的期望，第五肢体接触。
这样五个步骤带来的批评会更有效，切勿人前教子。
三条高压线比较破坏性批评打骂
两个陷阱输不起的心态，有条件的爱
六大精神软件