ＰEＰ小学英语毕业总复习资料
一:学生易错词汇
１. ａ，ａｎ的选择: 元音字母开头的单词用ａｎ，辅音字母开头的单词用ａ.
2.am，iｓ，are的选择：单数用iｓ, 复数用aｒｅ．I 用ａm, yoｕ用ａｒ
e.
3. ｈave , hａs的选择: 表示某人有某物。单数用ｈas ,复数用have. I , yoｕ用have .
4. tｈere ｉs, thｅre aｒｅ的选择:表示某地有某物，某人。单数用thｅre is,复数用ｔｈ
ere are.
5．some, any的选择:肯定句用soｍe，疑问句和否定句用anｙ.
6. 疑问词的选择：wｈat (什么) ｗho (谁)wｈｅre (哪里）whosｅ(谁的)ｗhy(为什么）wheｎ(什么时候）ｗｈich（哪一个）hoｗold （多大) how manｙ（多少)hoｗmｕcｈ(多少钱）
专项练习
（一）用“haｖe,has”oｒ“tｈｅrｅis ,theｒeａrｅ”填空
１.I________ａgood fａtｈer anｄａｇood mother. 2. ＿____＿____＿_ａtｅ
lescｏpe on ｔhe desk．
3.Hｅ＿________ａtape－recorder. 4．__＿___＿_＿____a basketｂ
all ｉn thｅplaygrounｄ.
5. Ｓhe_＿____＿＿＿_ｓｏｍe drｅsｓeｓ.
6. They＿＿＿＿＿___＿_＿
ａｎｉｃe gaｒdｅn.
7. Whaｔdo yoｕ_＿_______＿＿? 8. ＿_____＿＿_＿_＿_＿ａreａ
ding-room in tｈe bｕildinｇ？
9. What doｅs Ｍike_＿＿＿_______? 1０．＿_____________any books ｉn
thｅｂooｋｃaｓｅ?
11. Mｙfatｈer_＿______＿a ｓtory-ｂoｏｋ.12. ____＿_＿__＿_＿＿__a sｔ
ｏｒy-booｋｏn ｔhe ｔabｌe.
13. ＿_____＿________ａny ｆlｏｗeｒs in the vase?
14. How many studｅnts＿＿_＿_____＿__in tｈe clasｓｒoom?
15. My ｐarents_＿___＿__＿__ｓome nｉｃｅpiｃｔures. 16. ___＿＿＿__＿_＿＿
_some ｍaｐsｏn the wall.
17．＿_＿___＿_＿_____a ｍaｐｏf ｔｈe world on thｅwall．1８. David____
＿___＿_ａteleｓcｏpe．
19. Davｉd’ｓfrｉenｄs＿_____＿____soｍeｔenｔs．20.＿_______＿___＿_ｍ
any chiｌdren on tｈe hiｌl.
(二)用恰当的be动词填空。
1. I ＿_____ a bｏy. ______yｏuａboy？No, I ____＿noｔ. ２. Ｔhｅgirl
＿＿___＿Jacｋ＇s sisｔｅr. 3. Tｈe dog _＿_＿_＿_ｔall anｄｆ
at．４．Ｔhe man witｈbig eｙes _＿_____ a teaｃｈer．
5．＿_＿＿__ ｙｏｕr ｂrother in the clasｓｒoｏｍ? 6.Where __＿_＿yoｕr
motｈer? Ｓhe ______ ａt hoｍe.
7. Ｈoｗ_＿_＿___ yoｕr fatheｒ? 8. Miｋe aｎd Liu Ｔao_＿____ at
ｓchｏoｌ.
９．Whose drｅｓs ＿____＿thiｓ? 10．Whose sｏcｋs_＿____
they？
1１.Ｔhat __＿___ my red skirt．1２．Whｏ____＿_I？
1３.Tｈe jeanｓ__＿__＿on tｈe dｅsｋ. 14. Ｈｅre _＿＿_＿_ａsｃ
arf foｒyｏｕ.
15. Herｅ＿____＿ｓｏｍe sweatｅrs fｏr you．1６．The blaｃk ｇlｏveｓ
______ｆor SｕYang.
1７.Thｉs pair of glｏves ____＿＿fｏr Yang Ling. 18.Ｔhe ｔwｏｃｕps of m
ｉlk ＿___＿for mｅ．
19. Ｓｏme tｅa__＿__＿in tｈｅgｌａsｓ．20．Ｇao shan's shｉrt ＿
____＿_ over theｒｅ．
21. My sister's ｎaｍｅ______Ｎaｎcy.2２.Tｈis ______ｎotＷａｎg
Fang's ｐeｎcil.
23. ＿_____ Daviｄand Heｌen from Enｇland? 24. Tｈｅｒe _____＿a ｇirlｉｎｔ
he ｒoom.
25. Ｔｈere ___＿＿_ｓome apｐles on tｈｅtｒｅe. 26. ___＿___ theｒｅａny
kiteｓｉn ｔhe clａssroom？
２7. __＿_＿_＿ｔhｅre ａｎy appｌe juice ｉn the bottle? ２8．Therｅ______＿some
ｂread oｎtｈe pｌａte.
2９. Ｔhere _____＿_ a boy，tｗｏgiｒls,three men aｎd ｔen women iｎthｅpa
ｒｋ．
３０. Yｏu, hｅand I _＿__＿_ ｆrom China.
二:形容词比较级详解
当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：
…… + 动词be (am，is , are ) + 形容词比较级+ than（比)+ …… ,如:
I’ｍtalleｒａnd hｅaｖｉer ｔhan ｙoｕ. （我比你更高和更重。)
Aｎelepｈant ｉs biggｅr than ａtiger．（一只大象比一只老虎更大。）
形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:
①一般的直接在词尾加er ,如tall- ｔaｌlｅr , strong－stronger ,
②以e结尾的,直接加r ,如fine– fineｒ，
③以辅音字母加y结尾的,先改y为ｉ再加eｒ，如fuｎny-funnier
④双写最后的字母再加eｒ，如big –bｉgger，thiｎ–ｔｈinｎeｒ,hoｔ–ｈoｔｔｅr ☆注意比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。
典型错误:My ｈaiｒ is lｏnｇｅr ｔhan yoｕ.(我的头发比你更长。）
比较的两者是我的头发、你(整个人），那么比较的对象就没有可比性。
应该改为：My hａir is ｌongｅｒｔhan yours. 或Ｍy haiｒ iｓ longｅr tｈan yｏ
ur hair.
比较级专项练习：
一、从方框中选出合适的单词完成句子ｈeavｙtａll ｌong ｂig
(1）How is the YｅlｌoｗRｉveｒ？
（2）Ｈｏｗｉs Ｍr Gｒeeｎ？He’s175cm.
(3) How are yｏｕr fｅｅｔ?I wearｓize 18．
(４)Hｏｗis tｈｅfish? Iｔ’ｓ2kg．
二、根据句意写出所缺的单词
（1) I’m 12ｙeａrs old．You’re 14. I’m ｔｈａn you．
(2）Ａrabbit’s tａiｌis thａn a monkey’ｓtaiｌ.
(3）An eｌephaｎt ｉs than a piｇ.
（4) A lａke iｓthan a seａ.
(5) A bａsketbalｌis than a football．
三、根据中文完成句子.
（1）我比我的弟弟大三岁. I’m tｈan ｍy ｂroｔhｅr．
(2) 这棵树要比那棵树高. Ｔhis trｅe than that ｏnｅ.
(3) 你比他矮四厘米. Yｏu are thａnｈｅ.
（4) 谁比你重? thａn ｙoｕ?
四、根据答句写出问句
(1)I’ｍ160 cm.
（2)I’m 12yｅars old．
(４) Amｙ’s hair is ３0 ｃm loｎg.
三、一般现在时用法专练:
（一）、写出下列动词的第三人称单数
drink _______＿gｏ____＿＿＿__ stay _＿_____＿ｍaｋe ______＿_
looｋ__＿____＿_have＿＿_____pass____＿__ caｒry_＿＿___＿_ ｃome___＿____wａtcｈ＿__＿__ｐlａｎｔ_＿_____ fly ＿____＿＿_＿_
stｕdｙ_＿_＿___ brｕsh___＿__＿＿ｄo＿________ tｅａｃh＿__＿___＿(二）、用括号内动词的适当形式填空。
1. Hｅofｔen _＿__＿__＿(ｈaｖe）dinner aｔhoｍe. ２．Ｄａniel and Ｔｏｍmy_＿＿＿___ (be) in ClassＯne.
3. We ＿___＿_＿(not waｔch) TＶon Monday.
4.Nick __＿____ (not go) to the ｚoo on Sunday.
5. ____＿_ ｔhey__＿_____ (lｉkｅ) ｔhe World Cup?
6. Wｈat＿_____＿they often _____＿_ (dｏ）on Satuｒdays?
7．___＿__＿your parents __＿____ （rｅad）ｎｅｗｓpapｅrｓeｖｅry dａy? ８．Thｅgｉrl _______ (teacｈ）us EnglｉｓｈｏnＳuｎdays.
９. Ｓhe ａnd I_____＿＿_（tａke） a waｌk tｏgeｔher ｅvｅry evenｉnｇ. １0. Ｔhere ____＿＿_＿（be)some water in the botｔlｅ.
11．Mｉke ___＿___ （like）cookｉng．
12. Theｙ__＿＿___（haｖｅ) thｅsaｍe hｏｂby．
1３. My aunt ＿___＿_＿（ｌｏok) after ｈeｒbaby cａｒefully.
1４. You alwａｙs_＿_____ (dｏ)youｒhoｍｅwork well.
15. I ＿______(be) ill.I’m staｙingｉn bed.
１６. She _＿___＿_ （go)tｏｓchool from Mondａy to Ｆridａy.
17．LiｕTao ＿__＿_＿_ (do) noｔｌikｅPE.
18．The child often＿______ (watｃｈ)TV iｎｔhｅevening．
１9.Su Ｈai anｄSu Yang______＿（ｈavｅ) ｅigｈt lessｏns this ｔerm.
20.-Wｈａt ｄaｙ___＿___ (be) it today?－Ｉt’s Saｔurdａy．
(三)、按照要求改写句子
1. Daｎiｅl ｗａtches ＴＶeｖery eｖeｎing.(改为否定句)
___＿＿______＿___________＿_______________________＿___
2. I dｏmy ｈomework every day．(改为一般疑问句,作否定回答)
_＿＿__________＿＿＿__________＿___＿____＿__＿____＿___＿________
3.She likeｓmilk.(改为一般疑问句，作肯定回答)
___＿_＿＿_＿_____＿_＿＿＿_＿__＿___
4. Ａｍy likeｓpｌaying compｕter gameｓ.（改为一般疑问句,作否定回答）
________＿________＿___＿________＿_＿___＿______________
5. Ｗe gｏtｏscｈooｌeｖery mｏrnｉng.（改为否定句)
____________＿__________＿___＿___＿＿＿＿___＿＿___＿___＿＿_____＿６．Ｈe speaks Ｅngliｓh verｙwelｌ．(改为否定句)
＿_____＿_＿________＿__＿___＿＿__＿＿_______＿______＿＿_____
7. Ｉlｉkｅtaｋing pｈotoｓin tｈe ｐark.（对划线部分提问)
＿__＿___＿_＿＿____________＿____＿____＿___＿__＿_＿____＿＿_____＿_ 8．Jｏhn cｏmes ｆrom Cａnａdａ．(对划线部分提问)
_____＿__＿___＿＿_＿________＿＿________＿______＿_________
9. She ｉｓaｌｗａyｓa gｏod sｔudｅnt.(改为一般疑问句，作否定回答)
__________＿_____＿_＿__＿________＿____＿_＿＿__＿____＿_________ 10．Sｉmoｎand Daｎiel lｉｋe goiｎg skａｔing.（改为否定句)
__＿_＿___________＿_______＿_＿___________＿＿_＿__＿____＿_
四:动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：
A、规则动词
①一般直接在动词的后面加ed:如wｏｒkｅｄ，ｌｅarｎｅd ,ｃｌｅanｅd , visｉted
②以ｅ结尾的动词直接加d：如lｉｖｅd,dancｅd , used
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少)如stｕdy –stuｄｉ
ｅd carｒｙ– carried ｗｏrｒｙ– wｏｒｒied （注意play、staｙ不是辅音字母加ｙ,所以不属于此类)
④ 双写最后一个字母（此类动词较少）如ｓtopped
B、不规则动词（此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:
sｉng – sａnｇ，eat –ate , see – saw , haｖe– haｄ, dｏ–ｄid , gｏ–went , ｔａke– took , buｙ–ｂouｇhｔ，ｇet –ｇｏｔ, ｒｅad– read，ｆly –ｆｌｅw ，ａm/is –was , aｒe – wｅrｅ, sａy – saｉｄ,lｅaｖe– left , sｗｉm – swａｍ,tｅlｌ– told , ｄｒａｗ– drew ,cｏme – cａmｅ, lose – loｓt, find – found , dｒink –ｄrａｎk , ｈｕrｔ–ｈｕｒt ,feeｌ– felｔ
过去时练习
一、写出下列动词的过去式
is\am＿_＿＿__＿＿_ fly______＿ｐｌａnt____＿___are ＿_______ ｄrｉnk_＿_＿＿__＿_plａy____ gｏ＿＿_＿＿__＿ｍaｋe
____＿＿＿_
does_＿＿__＿___ dance__＿_＿_＿woｒry________ aｓk_____
taste＿_______＿eａt_＿________ｄraw_＿＿_＿_＿_ put＿_____ throｗ_＿__＿___ ｋiｃk___＿___＿_ｐass_＿____＿dｏ__＿＿___＿
二、用动词的适当形式填空
1. I______(ｗatcｈ) a cartoon oｎSaturｄay．2．Her father _＿____＿(read)aｎｅwspaper ｌasｔnigｈt.
3. We ___＿＿＿__＿tｏｚoo yesterday, wｅ＿____ ｔo theｐａrk. (ｇo)
4．_＿__＿_ ｙou ___＿__＿（visit) ｙour relaｔivｅｓｌａsｔSpriｎg Fｅstivａl?
5. ______he_＿____＿(fｌy)ａkitｅonＳundａy?Ｙeｓ,he _＿_＿__.
6.Gao Shａn ＿______ (puｌl) ｕp carｒots lａst NatiｏｎaｌDａy ｈoｌiday.
7．I ＿__＿________(sweep) the ｆloｏr yesterday,bｕt my mｏtｈer ______.
8．---Wｈat ______ she _＿__＿__ (find) in the gardｅｎlasｔmorｎiｎg?
--－Shｅ＿_____＿＿__ (fiｎd) a beautifuｌbuｔtｅrfｌy.
五：动词现在分词详解动词的ｉnｇ形式的构成规则：
①一般的直接在后面加上ｉng , 如dｏｉng , going , ｗorkiｎg , ｓｉnｇinｇ, eat
ｉng
② 以e 结尾的动词,要先去ｅ再加ing ,如ｈａvｉng , wriｔing
③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有:runniｎg , sｗimmiｎｇ, sitｔing , ｇetting
现在进行时专项练习:
一、写出下列动词的现在分词:
pｌａy______＿_ rｕn_＿____＿__ swim______＿__ make__＿＿_＿__＿_
go＿___＿___＿ｌike___＿___＿writｅ＿_＿__＿__ ＿ski____＿_＿____ reaｄ___＿____ have__＿____ ｓinｇ_____＿＿_ daｎce_________
put____＿_＿__see_＿_＿＿_＿_buy___＿＿____ loｖe______＿_____
ｌivｅ_＿＿_＿＿＿taｋe___＿_____ coｍｅ____＿__＿get＿_＿____＿_
stｏp_______＿_ siｔ__＿_＿___ bｅｇｉn______＿_ shｏp＿____＿＿＿___ 二、用所给的动词的正确形式填空:
１.The boｙ_____＿___＿＿_____＿＿（draw)a pｉcture now.
2. Ｌｉsｔeｎ.Some girls＿_________＿____ ( ｓing）in tｈeｃｌaｓｓroom．3．Myｍother ___＿_＿___＿______＿（cook )sｏme niｃe fooｄnow．
４. Whａｔ__＿__ yｏu _____＿(ｄｏ）now?
5. Loｏk . Ｔhｅy ___＿___＿__＿____（have) an Ｅnｇｌish lesson .
６．Ｔhey _＿___＿__＿__＿(ｎot ,waｔer）the flｏwｅrｓnoｗ.
7.Ｌook! thｅｇｉrls ＿＿____＿______＿＿_(dance)in ｔｈe ｃlassｒｏoｍ.
8.What is ｏur gｒanddaugｈter doing? Ｓhｅ＿_____＿__(lｉsｔｅn）tｏmuｓic.
9. Ｉt’s 5o’cｌｏck noｗ. Wｅ__＿_＿_____＿_＿(have）suppｅr noｗ
1０.__＿_＿_Ｈeｌen_____＿__＿__＿(waｓh）cｌotｈｅs？Yｅｓ，sｈｅis .
三、句型转换：
1.Tｈey ａｒe dｏing housework ．(分别改成一般疑问句和否定句)
＿______＿___＿_________＿＿＿__＿_＿________＿＿________＿_＿_______＿_＿_
2.Tｈe ｓｔuｄeｎts ａｒe cｌeanｉｎgｔhe ｃlassrｏom . ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答)
___＿＿_____＿_________________＿＿＿＿____＿＿__＿__＿_________＿____＿__＿3．I’m ｐlayｉng ｔhe ｆootbal ｉn ｔｈe playgroｕｎd l.(对划线部分进行提问)
_________＿___＿__＿_____＿__＿__＿_____＿_＿_＿____＿____＿＿_____＿__＿___
六、一般将来时(一)、填空。
1．我打算明天和朋友去野炊。
I＿_＿_＿_______ ＿________haｖe ａpicｎiｃｗiｔh my ｆriｅｎｄs．
I ＿＿__＿_＿＿haｖe a picniｃwitｈmｙｆriends．
2. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。
Whａt＿＿_＿＿_＿_ _＿＿_＿___ _＿＿________＿＿___＿_ ___＿＿_＿_＿next Moｎday?
I_______＿＿_________ｐｌaｙbａsketｂaｌl．
What___＿__＿__ｙou doｎext Monday？I __＿__＿__ｐlay ｂaｓketbalｌ．
3. 你妈妈这个周末去购物吗?是，她要去买一些水果。
＿＿___yourｍother _＿__＿__ ＿____＿__ go sｈoppｉng ｔhis__＿___＿____？Yes,ｓhe __＿__＿＿__.Shｅ__＿_＿_ ____＿＿__ ＿_＿＿______buy some fｒuｉｔ.
４．你们打算什么时候见面。
Whａt timｅ___＿＿__ ｙｏｕ________＿＿_＿___＿_＿_ meet?
(二)、改句子。
5.Naｎcy is ｇoiｎg to go cａmping．（改否定）
Naｎcｙ__＿__＿__ ｇｏｉng to go camping.
6. Ｉ’ll goａnｄjoin them.(改否定)
Ｉ____＿_＿go _＿_＿＿＿ｊoin ｔheｍ.
7. Ｉ’ｍgoiｎg toｇet up aｔ6：30 tomｏｒｒow.(改一般疑问句)
______＿_ ____＿__ _＿______ ｔo ｇet up ａｔ6:30 tｏmｏrrｏw？
8. We will meet at tｈe bus stop ａt 1０：30.（改一般疑问句)
_＿＿_＿_＿__＿_＿___ ｍeet at the bus ｓtoｐat1０:30.
9. Sｈｅis gｏｉｎg to listen tｏmusic afｔeｒschooｌ.(对划线部分提问）
_＿＿＿_＿_＿＿___＿__ she__＿_＿___ _____＿＿_ _________aftｅr scｈool?
10. Ｍｙfaｔher and ｍoｔheｒareｇｏing to see a play the ｄay aftｅr toｍｏrｒow.(同上)
_＿__＿__＿_____＿____ goｉnｇto sｅe a play thｅday after ｔomｏｒｒｏw．（三)、用所给词的适当形式填空。
1１. Ｔoday is a ｓｕnnyｄaｙ. We _____＿_＿＿_＿＿＿___＿__ （have) a ｐｉcnic thiｓafｔerｎoｏｎ.
12. Ｍy bｒｏther_＿_____＿＿_＿____ （gｏ) to Shangｈai neｘt week.
13．Tom often _________＿____（ｇo)to scｈoｏlｏn fooｔ. Bｕt todaｙｉs rain.He __＿_＿___＿_____ (go)ｔo sｃhool by bikｅ．
14.Ｗhａt do you usuallyｄｏａｔweekｅndｓ? I usuａlly ______＿＿_＿(ｗatc ｈ) TV and＿＿_______＿__(catch)iｎｓects？
1５. It’sＦriｄａy ｔoday．Wｈat _＿_＿_sｈe ____＿_＿_＿(do) thiｓweeｋend? Sｈe _＿___＿__＿_____(watch)ＴＶａnd ____＿____＿___ (catｃh）ｉnseｃts.
１6.What __＿＿_＿＿____ （d0) ｙouｄo lasｔＳunday?I___＿____＿＿_＿（p ｉcｋ) ａpｐｌｅs ｏｎａｆaｒm．What _＿______＿_＿＿__(ｄｏ）ｎｅｘt Ｓunday? I ＿＿_＿_＿______＿_ (ｍilｋ)cows.
17.Mary ＿___＿_______ （visit) ｈer grandｐarents toｍorｒow.
１８.Liu Tａｏ___＿____＿_＿_(flｙ）kitｅs ｉn the plaｙｇround yｅｓterdaｙ.
19. Ｄavid ＿___＿_________ (give）a puppｅｔsｈow nexｔMoｎｄay.
2０.I_＿____＿＿____＿＿_＿(plaｎ)foｒmｙstｕdy noｗ
七:人称和数
.用所给词的适当形式填空。
1. Thａt ｉs not ＿________ kｉte．Thａt kite iｓverｙsｍａll，ｂuｔ__＿_＿_＿
__ is veｒｙbig. ( Ｉ)
2．Theｄress iｓ_＿__＿____．Ｇｉｖe iｔｔo__＿______. ( she)
3．Iｓthiｓ__＿__＿__＿watch? (you）No，it’ｓnｏt＿____＿___ . (I ）
4. _________is my brotheｒ. ________ name is Jack．Loｏｋ! Tｈose stａmps are ____
＿____. ( he）
5. ＿＿_＿_____ dresｓeｓare rｅd. （we）What coｌoｕr are ____＿_＿__？( ｙou)
6. Here aｒe many dolls, wｈich ｏｎｅis_______＿＿? ( she )
7. I cａｎfiｎd my toy,bｕｔwherｅ’s _________? ( ｙｏu )
8. Ｓhｏw＿_____＿__ yｏuｒｋitｅ，ＯK? (they）
9. I have ａｂeauｔｉfｕl caｔ. __＿＿＿____naｍe ｉs Mimi.Thｅse cakes ａre ＿__
＿_____. ( it )
10. Arｅthｅsｅ_＿______ｔｉｃkｅtｓ? Ｎo, _____＿__ ａｒe ｎot＿__＿_＿___.
___＿＿__＿arｅn’tｈeｒｅ．( ｔhey ) 11．Shaｌｌ___＿_____ hａｖｅa look at that
classrｏom?Thaｔis ＿_＿______ clａssｒoｏｍ. (we ）
12. ____＿__＿_ ｉs my aunt. Do ｙou know ＿＿＿＿___＿_ job？_＿___＿＿__ a ｎuｒ
ｓe. ( shｅ）
１３. Tｈat iｓnot _＿＿_＿____ camera．____＿____is at hoｍe.( hｅ)
14.Wheｒｅａｒe __＿___＿__？I can’t find__＿_＿＿＿__. L et’s calｌ＿____＿__
＿ｐarents．(thｅy )
15. Dｏn’t tｏuｃh ＿___＿__＿_. _________not a cat, ____＿____ a tｉｇer!
１6.____＿_＿＿_ ｓistｅｒｉsｉｌl. Please go and get __＿＿__＿__.( she )
１７．__＿＿____＿don’ｔkｎow hｅr ｎame. Wouｌd ｙou ｐleａｓe ｔｅll ______
＿__. （we ）
１8.Sｏｍａｎy dｏgs.Let’ｓcounｔ___＿____＿. （thｅｙ)
1９．I ｈave ａloｖely bｒoｔhｅr.____＿＿__＿iｓonly 3．Ｉｌike ＿_＿_____
＿vｅry ｍuch. (he)
２０.May I siｔbｅside __＿__＿___? ( ｙou )
21．Looｋatｔhat ｄesｋ. Thｏse boｏk areｏn __＿_＿＿___. ( it ）
2２.Tｈe girl behinｄ____＿____is our fｒieｎd．（she)
八:句型专项归类
1、肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如：
I’m a sｔudent.She ｉs a doｃtｏr. He works ｉn ａhｏspitaｌ.
There arｅfour ｆaｎｓin our ｃlassroom. He willｅaｔlunch ａt 1２:00.
Ｉｗatｃhed TVｙeｓｔerday ｅｖeniｎg.
2、否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m noｔａstｕｄｅnt.
Sheｉs not(ｉsn’t) a doｃtor. He ｄoes not (doesn’t）worｋｉn a hｏspｉtaｌ．Ｔhｅre are nｏt (ａren’t)foｕｒfans in ouｒｃlａsｓｒoom.
Ｈｅwill noｔ(won’t)ｅat luｎch aｔ12:00.
I did nｏt (diｄn’t)watｃｈＴV yestｅｒday evening．
☆注意小结:否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。有动词ｂe的句子则“ｎot”加在be后面，可缩写成“isn’t，aｒｅn’t”,但ａm nｏｔ一般都分开写。没有动词bｅ的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(ｄo,dｏeｓ,did),然后在它后面加上“nｏｔ”，你也可以把它们缩写在一起如“don’ｔ , doesn’t ， diｄn’t ）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而“ｄid”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用“did”。
３、一般疑问句:是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”,或“ｎo”来回答。
如:Aｒe ｙou a ｓtudent?——Yes, Iａm/No, I’ｍnoｔ．
Is she a doctor?——Yes, ｓhe is. ／No, ｓhe iｓｎ’t.
Doｅs ｈe work in a hosｐital?——Ｙｅｓ, he ｄoｅs./ Nｏ, he ｄoes n’t．
Are tｈere ｆouｒｆaｎs in ｏurｃlasｓrｏｏｍ? ——Yes, thｅｒe aｒe.／No,there ar ｅn’t.
Ａreｙou going to buy a comｉc boｏk tonight? ——Yes,Ｉaｍ./ Ｎo,I aｍnoｔ. (Yes, ｗｅare./ No, we ａreｎ’t.）
Will he eat lunｃｈaｔ１2:00？—— Yes, I wｉll．／No, I ｗill not（wｏn’t).
Aｒe they ｓwｉmmｉｎg？—— Yes,they ａre. / No,they ａｒｅｎ’ｔ．
Didｙou watcｈTＶｙestｅrday evenｉng? ——Ｙes, I ｄid．/ No, I ｄid n’t.
☆注意小结:一般疑问句是在肯定句的基础上,
①把动词ｂe调到首位,其他照写，末尾标点符号变成问号即可。
②没有动词ｂe的句子则要在句首加上一个助动词(do,ｄoes，did)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可。
这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中“dｏes”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“diｄ”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。
4、特殊疑问句：以特殊疑问词（whaｔ,whｅre, whｏ, whicｈ, ｗhen ,whｏsｅ，ｗｈy , hｏw等）开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“ｙeｓ、ｎo”来回答。如:
Ｗhaｔis tｈis?——Ｉt’ｓａcoｍｐuteｒ.
Ｗｈat does he do？——He’s a doｃｔoｒ.
Where are ｙou gｏｉｎg? ——I’m ｇｏing ｔo Ｂeｉjing．
Ｗhｏｐlayed footbａll wｉｔh ｙｏu yesｔｅrday afｔｅrｎoon? ——Mike.
Whiｃh ｓeason ｄｏyoｕlｉke best? ——Suｍmeｒ．
When ｄo you uｓuaｌｌｙget up?——I usualｌy gｅｔｕp at6:30.
Ｗhoｓe ｓkirt ｉs this? ——Iｔ’s Amy’s.
Wｈy do yoｕlike spriｎg bｅst? ——Beｃａuse I can planｔtreｅｓ.
How ａre you? ——I’m fｉne. / Ｉ’m hapｐy.
How did yｏu go ｔｏXinjiang? ——I went tｏXｉnjｉang bｙtraiｎ.
☆其中ｈow又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如: hｏw many(多少(数量)), ｈｏｗmuch（多少（钱））, how tall(多高)，how ｌoｎｇ(多长), hｏw ｂig （多大), ｈow ｈeavy（多重)
例句:Ｈｏw many pｅnｃils ｄo you have? I hａvｅｔｈreｅｐeｎｃils.
How mａnｙgｉｒls cａｎyoｕseｅ？I ｃan ｓｅe fｏuｒgirls.
How ｍaｎyｄeskｓａｒｅthｅre in your ｃlassroom? Theｒe arｅ51．
☆小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，
How many + 名词复数 + do you ｈａvｅ? 你有多少……？
How many + 名词复数 + caｎyou sｅe? 你能看见多少……？
How manｙ + 名词复数 + aｒe there…? 有多少……?
九:完全、缩略形式:I’m=I am he’ｓ=he is sｈｅ’s=she is tｈey’re＝they are
yoｕ’re＝ｙou are therｅ’s=tｈｅre is they’re＝thｅy ａre can’ｔ=caｎnot
don’t=dｏnot doesｎ’t＝doｅｓnｏt i sn’t=is noｔaren’t＝ａre not let’s=leｔus won’t=willｎoｔＩ’ll=I ｗilｌwaｓn’ｔ=was not
总结：通常情况下，'m即am，'s即ｉs(但ｌｅt’s＝lｅｔuｓ），'rｅ即are ,ｎ＇t即nｏt (但cａn’ｔ=cａn not）
十：与字母相关的题型 ( 注:五个元音字母是 Aa Ee Ii Ｏo Uu )
一．将所给字母的大小写写在四线格上?Hh Rr Ｘx Gg Mm Uu Zz FｆQq Ｉi ?二．写出下列字母的左邻右舍。?1.( ) Hｈ ( ) 2.( ) Bb ( ) 3.( ）Lｌ ( ） 4.( ) Rr （ ) 5.（ ) Ｑq ( ) 6.( ) Ww ( )
三．用小写字母抄写下列单词。
1．ROＯＭ( ）２.ＵＮDER（ ) 3．PＬEASE( ) ４．ＰIＣTＵＲＥ( ) 5.WHERＥ( ) 6.TＷINＳ( ）７.EXCUSE( ) 8.HＯW( ) 9.ＣAKE( ) 1０.ＳMALL（ )
三.将全是元音字母的那一组圈起来
1． a ｃｅ 2. i e ｏ３. v u k ４. e u I 5. J B Ｉ６． E T V 7. E Ｉ O 8. A U E
四．写出与所给单词发音相同的字母(大小写)。?１．bee ( ) 2.ｓｅa ( ) 3．tea （） 4.are ( ) 5．why （ ) 6.ｙoｕ ( )
十一、名词复数规则
1．一般情况下,直接加-s, 如:boｏｋ-booｋs，baｇ-baｇs， caｔ-ｃatｓ, bed-bedｓ2.以s. ｘ． sh. ch结尾,加-es,如:bｕs-buses, boｘ-boxeｓ, bｒuｓh-ｂrusｈｅs, w ａtch-ｗａｔcｈes
３.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es，如：ｆａmily-ｆamilies, ｓｔrａｗbｅrr ｙ－sｔrawbｅｒrｉｅs
４．以“f或fe”结尾，变f或ｆe为v, 再加－es，如：knｉfe-kniｖes
5．不规则名词复数：
mａｎ-mｅn，ｗomａｎ-womｅn， polｉｃｅman-pｏliｃemen, pｏlicｅwoｍan－ｐolice ｗoｍeｎ, ｍouse－mice ｃhild－childreｎfｏｏt-feet,. tooth－teeth ｆiｓh－fish, peopｌe-peopｌe， Chinese-Cｈｉnese，Jａpanese-Japaｎeｓe
练习: 写出下列各词的复数
I __＿______ ｈim _______＿_ tｈｉs _＿__＿＿___＿_ her __＿_＿_
waｔch__＿__＿_ child _______ pｈｏｔｏ_＿＿_＿＿＿_ diａry______ day_＿＿＿____ foot__＿___＿＿ｂoｏｋ_＿_____ dｒess__＿＿
____
tｏoth_＿＿＿＿__ sheｅｐ＿____＿boｘ____＿＿__ tｈieｆ______＿fisｈ＿＿____ pｅach___＿__ sandwiｃh＿___＿_ man＿__＿_＿
wｏman____＿_＿papｅr＿＿_____ jｕice＿________＿_ waｔer＿__＿＿＿__
mｉlk＿＿_＿＿_＿_ rｉcｅ_＿＿_______ ｔea＿____＿__＿_
PEP新教材四年级下册英语教案 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空
Unit 1 How Do You Go There ? 一．知识点归纳 （一）、词汇 bike ( 自行车 乘坐) 公共汽车（脚） 火车（怎样） 飞机（上学） 轮船) 地铁) （交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ） fifth 第五 remember记住 find 找到 difference不同 same相同的 every 每个所有的 三会 country 国家 mean意思是 drive驾驶 right右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left左边的 if 如果 must 必须 （二）、重点句型 主要句子： How do you go to school?你怎么去上学？ Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？ You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去。 Stop at a red light . 红灯停 Wait at a yellow light . 黄灯停 Go at a green light . 绿灯行 In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。 In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road. 但是在英国和澳大利亚，司机靠左边行驶。 Unit 2 Where is the science museum? 词汇 图书馆 north (北) post office 邮局 医院 电影院 (地点书店 (东) east west (西) science musem科学博物馆 bank 银行 学校 south(南) supermarket 超市 shoe store 鞋店
PEP小学英语四年级上册教学计划 一、教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流
本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需 要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。 二、学生情况分析 四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。 三、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写 36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。
人教版(PEP)小学英语六年级上册单元知识点 Unit1 How can I get there ? 一、主要单词： museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn 转弯left向左right向右 hospital医院post office 邮局science科学straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配： post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走 turn right/left右/左转next to挨着in front of...在...前面near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上 三、惯用表达式： Excuse me 打扰一下Follow me, please!请跟着我！ 四、公式化句型： 1、问路的句型及其答语： 问句：Where is the + 地点？···在哪儿？ 答语：It’s + 表示地点的词语。它···。 next to the bookstore, near the hospital/post office, over there, on Dongfang Street, in front of the school... 2、询问怎么到某地的句型及其答语： 问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？ 同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which is the way to +地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。···转。 at the cinema at the corner near the post office... 五、例句：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？ It’s next to the hospital. 它与医院相邻。 Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院向左转，然后直行。它在左边。Turn left at the bank。在银行左转。 六、主题写作：介绍去某地的路线 模板：1、交代目的地的位置及距离The … is near/next to … It is (not) far from … 2、说明可以采取的交通方式You can go on foot /by bus /by bike… 3、说明路线Go straight . Turn left / right at… 范文How to Get to the Science Museum We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.
Unit 1 单元分析 一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： window board light picture door floor classroom computer wall teacher?s desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。 二、教学要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。 三、教学重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以 及对于第一次出现的词组和短语如have a look, good job的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。 四、教学时间 本单元共6课时，每周3课时，2周完成。 Lesson 1 1. Teaching Aims Let the students master the words: window, classroom, floor, light, door, board, and picture. When they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them. 2.Teaching Aids A bloom, a piece of cloth, a picture A board-wiper and a tape- recorder. 3.Important points Picture, classroom, window, board, and blackboard 4.Teaching steps (1) Greetings The teacher asks the question : “What day is it today?” The student answers : “Today is Monday.” Then the question “What?s the weather like today?” (2) New content The teacher reads the words like that the classroom, the windows, the door, the floor, the board and the lights in English
新版PEP小学六年级英语上册单词表
新版P E P小学六年级英语上册单词表Unit 1 Science 科学/ ′saiEns/ sci知→知识，-ence表示抽象名词;’系统的知识” Museum 博物馆/ mju:′ziEm/ muse-词根：艺术，艺术品，Muse-缪斯女神。-um 表示地点名称的字尾 post office 邮局post（邮递）office（办公室；营业处）Bookstore 书店/ ′bukstR:/ store（商店） Cinema 电影院/ ′sinEmE/ 联想记忆：此（ci）处影院太糟糕，遭到哪（ne）吒的痛骂（ma）。see a film 看电影 Hospital 医院/ ′hRspitEl/ hospit表示“客人”；al名词后缀，表示地方Crossing 十字路口/ ′krRsiN/ cross（n. 交叉，十字） Turn 转弯/ tE:n/ 联想记忆：兔（tu）耳（r）能turn（转动）Left 左/ left/ lift（举起）loft（阁楼） Straight 笔直地/ streit/ str（词根：拉扯,拉紧） Right 右/ rait/ light（光）night（夜晚）might（力量）Ask 问/ B:sk/ mask（面具）cask（木桶） Sir （对男子的礼貌称 呼）先生 / sE:/ Interesting 有趣的/ ′intristiN/ inter（埋）rest（休息）interest（兴趣，爱好） Italian 意大利的/ i′tAljEn/ Restaurant 餐馆/ ′restErRN/ 联想：在饭店休息（rest）时看见，一(a) 油桶（u象形）让蚂蚁（ant）爬满 Pizza 比萨饼/ ′pi:tsE/ Street 大街；街道/ stri:t/ 联想：绿化的街道（street），两旁都是树（tree） Get 到达/ get/ GPS 全球（卫星）定位系统 Gave （give的过去式） 提供；交给 / geiv/ Feature 特点/ ′fi:tFE/ feat（做）+ure（构成抽象名词）→做事的状态→做事特征。 Follow 跟着/ ′fRlEu/ 联想：fo=佛，ll=理论，o=噢，w=万，可联
(人教版)PEP小学英语六年级复习资料 一、八个疑问词 where(哪里) how（如何）what（什么）when（什么时候）which（哪一个）who(谁) whose（谁的）why（为什么） 背诵本学期学过的句子： ◆Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. ---- 问地点 Where is your home? My home is near the post office. Where are you going this afternoon? I am going to the bookstore. Where does the rain come from? It comes from the clouds. Where are you going? I am going to the sky. ◆How do you go to school? I go to school by bike. -----问交通方式 How do you go to Canada? I go by plane. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. -----问路 How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left. How do you do that? ----问种植 ◆What are you going to do this evening? ----- 问做什么 I am going to the cinema What are you going to do on the weekend? I am going to visit my grandparents this weekend. What are you going to do after school? I am going to buy a pair of shoes in the shoestore. What is your hobby? I like collecting stamps. --------问喜好 What does your mother do? She is a TV reporter. ------问职业 What should do you then? ------- 问种植 ◆When are you going? I am going at 2 o’clock. -----问时间
PEP小学英语四年级上册 全册教学设计 一、本册教学内容介绍： 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR 和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标： 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本册具体的教学目标是： 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动。
Unit 4 Then and now Part A 第一课时 Let's try & Let's talk 教学目标： 1.听说认读单词：star, easy, look up, Internet. 2.听说读写句子：There was no library in my school. Tell us about your school, please. How do you know that? There were no puters or Internet in my time. 3.听懂Let's try,完成Tick or cross. 教学重点： 1.听说读写句子There was no library in my school. Tell us about your school, please. How do you know that? There were no puters or Internet in my time. 听说认读单词: star, easy, look up, Internet 2. 理解对话。 教学过程： Step 1: Warm up 1. Go over words of Let's learn. 教师做动作，学生说单词并造句。Dining hall. I have lunch in the dining hall. Grass. I play football on the grass. Gym. I play basketball in the gym. 2.教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：dining hall, grass, gym. 3.用ago造句。 There was a dog in the park five days ago. Step 2: Presentation 1.教学单词star, easy, look up, Internet. (1)画星星简笔画 T: What's this? Ss: It's star. 板书star并教读。T: Can you spell star? Ss: S—T—A—R. T: It is easy. （板书并教读easy.） (2)出示一个星座图片，T: Do you know its name? Ss: I don't know. T: We can look it up on the Internet. 板书look up, Internet讲解并教读。 2. (1)出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss: There was no library in the school. Now there's a new one. 齐读。 1
兴庆区高台逸夫小学六年级英语期中测试卷 Listening Part (听力部分) I. Listen and circle.（听录音，圈出正确答案）10 % II. Listen and choose.（听音，选择）10% （）1. A. Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue. B. Mike is shorter than Lee. Sue is shorter than Lee. C. Mike is taller than Lee, but shorter than Sue. （）2. A. She had a fever last night. B. She had a fever last weekend. C. No, she didn't. （）3. A. John went to the cinema yesterday afternoon. B. John went to the cinema yesterday morning. C. John went to the cinema with Wu Yifan yesterday afternoon. （）4. A. Amy is at school today. B. Amy had a cold. C. Amy went hiking last weekend. （）5. A. She is going to see pandas. B. She saw pandas. C. She sees pandas. III. Listen and fill in the blanks.（听音，填空）10% 1. The green bag is _________ than the blue one. 2. --- What's _______ _______ with you? --- My leg_______. 3. Last Sunday, I ________ basketball ________ my friends in the morning and ______ good food in the afternoon. 4. ________did you go on your holiday? I went _______ ________. Writing Part (笔试部分) I. Look and choose.（请你为下列图片选择正确的词组）10% II. Read and tick or cross.（读句子，判断正“√”，误“×”）10%
新版PEP小学英语四年级上册知识点 一、a字母发音（熟背）： a_e [ei] cake蛋糕 face脸 make制作 date日期 hate讨厌 name名字a [?] cat猫 hat帽子 map地图 dad爸爸 man 男人 and和 hand手 ant蚂蚁 can可以 maths book数学书 apple苹果 blackboard黑板 fat胖的 have有 panda熊猫 candy糖果 小窍门：以e结尾的发音是大部分是相同的一组哦！ 二、单词（熟记）： classroom教室 window窗户 blackboard黑板 light 灯 teacher’s desk讲台 computer计算机 fan电风扇 wall墙 floor地板door门picture图画 really真的 clean打扫 help帮助 near旁边 on上面 under下面 in里面 三、重点词组（熟背） Open the door打开门 Turn on the light 打开灯 Close the window 关窗户 Put up the picture挂图画 Clean the blackboard 擦黑板 C lean the window 擦窗子
四、句型（熟记）: 1. Where’s my school bag It’s near the computer 我的书包在哪儿在电脑旁边。 2. Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。① OK. 好的。 3. Let me clean the windows. 我来擦窗户。 4. We have a new classroom. 我们有一个新教室。 5. What’s in the classroom 教室里有什么 One blackboard, one TV, many desks and chairs. 一个黑板，一台电视，很多桌椅。 6. Let me help you. 我来帮你。 Thank you. 谢谢你。 7. Where’s the green book It’s under the teacher’s desk. 绿色的书在哪儿在讲桌下面。 8. Where is the kite It’s near the window.风筝在哪里在窗户旁边。 五、重难点 1.let’s==let us 让我们 let me让我 2. What’s in the classroom A blackboard. a TV, many desk s and chair s. Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。 3.in/on/under/near的用法及翻译 4.对话： We have a new classroom Really Where is my schoolbag It’s near the computer. Excuse me. Oh, sorry.
新版PEP四年级上册期末总复习 Unit 1 My classroom 三会单词： classroom教室 window窗户blackboard黑板light电灯picture图画 door门teacher’s desk 讲台 computer计算机 fan风扇wall墙壁 floor地板 常用句型： 1.We have a new classroom. 我们有间新教室。 2.Let’s go and see!我们去看看吧！ 3.What’s in the classroom?教室里面有什么? 4.Where is it? 它在哪儿？ 5.It’s near the window. 就在窗户旁边。 6.Let’s clean the classroom!我们打扫教室吧！ 7.Let me clean the windows.我来擦窗户。 8.Let me help you.让我来帮助你吧。Thank you. 谢谢。 语音考点： a-e: c a k e f a c e n a m e m ak e 听力考点： Let’s do Open the door. (开门) Turn on the light.(开灯) Close the window.(关窗) Put up the picture. (挂图片) Clean the blackboard. (擦黑板) 语法考点： （）1.------ Let’s clean the desks and chairs. -------________. A. Good morning! B. Good idea! C. It’s so big. （）2.------ Where’s the computer? -------It’s ______ the teacher’s desk. A. on B. at C. of （）3. ------We have a new classroom. ------ ___________ A．Really? Let’s go and see. B. Many desks and chairs. C. I have many books. （）4. ------Look! This is our new classroom. ------ ___________ A．It’s an apple. B. Good idea C. It’s so big. （）5. ------What’s ____ the classroom? ------A door, three desks, two chairs… A. under B. near C. in （）6. Let ______ clean the door. A.My B. me C. I (Let’s=让我们； Let me=让我) Unit 2 My schoolbag 三会单词： schoolbag书包 maths book数学书English book英语书Chinese book语文书storybook故事书 candy糖果 notebook笔记本toy玩具 key钥匙 常用句型： 1.What’s in your schoolbag? 你书包里有什么？ 2.An English book, a maths book, three storybooks and ….一本故 事书，一本数学书，三本故事书和。。。。 3.What colour is it? 什么颜色的？
第二单元教学计划 一、单元教学容分析 1、单元教学容：本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 2、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It's nine o'clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English class．It's time to go to school． 3、单元教学难点：字母组合ur在单词中的发音。 二、单元教学目标：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。
小学英语人教（PEP）版四年级上册《Unit2Myschoolbag Let’s spell》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit2My schoolbag Let’s spell 教学目标： 1．感知并归纳i-e在单词中的发音规则。 2．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。 3进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词 教学重点： 1．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。 2.四会单词:like, kite, five, nine, rice 教学难点： 感知并归纳i-e在单词中的发音规则 教学过程： Step1、Warm up 1、Greeting 2、Let’s chant Step2、Presentation 1.教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing？从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/. 2.教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice? 学生回答 Yes, it is nice. 并拼读nice。 3.教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite? 并突出风筝上的9，学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。 4.教师提问：do you like the nice kite? 学生回答 yes, I like it. 教师板书like和nice。 5.教师出示歌谣第一段文字： see the nice new kite, with a big number nine. 学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。 6.完成Read, listen and number的活动。
六年级PEP 上册知识总结 Unit1 How can I get there? library 图书馆 north (北) post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转 places: cinema 电影院 (地点) bookstore 书店 (东) east west (西) science muse 科学博物馆 pet hospital 宠物医院 crossing 十字路口 school 学校 south(南) supermarket 超市 shoe store 鞋店 go straight 直行 一、问路 1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？ next to the hospital. 在医院的旁边。 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on the right/left of the bookstore. 在书店的左/右边. east of the bank. 在银行的东边. far from here. 离这儿很远. 2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电影院吗？ Yes, there is. /No,there isn ’t. 有./没有。 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？ Take the No.57…..… 二、指引路 1． You can take the No.312 bus. 你可乘坐312路公交车去那儿. 2. Go straight for three minutes. 向前直走在分钟. 3. Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转. 4. Walk east/ west/ south/ north for … minutes. 朝东/ 西/南/北/ 走…分钟. 三 Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t. 是的很远/ 不是很远。 Unit 2 Ways to go to school 一． 知识点归纳 （一）、 词汇 bike ( 自行车乘坐) slow down 慢下来 公共汽车（脚） stop 停下来 火车（怎样） 飞机（上学） 轮船) taxi 出租车 ferry 轮渡 sled 雪橇 地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ） （二）、重点句型 ① 询问交通方式用疑问代词how —— How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？ —— I go/come to school on foot . 我走路去/来上学。
英语教案四年级上册（人教PEP版）
PEP小学英语四年级上册 全册教学设计 一、本册教学内容介绍： 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C 部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标： 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，
pep小学英语优秀说课稿 一、教材分析 本课内容出自PEP教材三年级下册第六单元《At the Zoo》，第一课时包括Let’s learn和Let’s do.主要教学四个形容词small, big, long, short,并能根据指令做出相应的动作。 教学实践中我们发现：基于学生学习心理和各阶段身心发展特点，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。例如有关animals内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元，甚至教材的各个"角落".本单元是学生学习PEP教材过程中，第二次遇到关于animals的话题，是上册运用英语谈论动物的巩固和延续，也是四册学习"At a farm"的铺垫，起着承上启下的作用。本课时是单词教学，是第二课时用形容词描述动物特征的基础。 二、说教学目标 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标确定为： 1、能听、说、认读small, big, long, short,并理解词义。 2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。 三、说教学重、难点 本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short . 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学难点是单词small的发音。 四、说学生 三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，喜欢小动物，在三年级上册他们已经学过动物名称的单词。但是学生没有课前预习、课后复习的习惯，知识的遗忘率高。在英语学习中，他们的听说能力较认读强。 五、说教法