（齐）各位评委老师下午好
（单）五年级一班古诗词朗诵主题——铁血沙场
（单）车辚辚马萧萧古来征战旧鬼新坟怨不灭强虏誓不还
（单）五千年峥嵘字句铿锵激扬文章壮志男儿郎
（单）让我们走近大漠沙场感受那堙没于历史洪荒中的铮铮铁骨赤胆衷肠：长相思
山一程，水一程，身向榆(yú)关那畔(pàn)行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒(guō)碎乡心梦不成，故园无此声。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。
遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。又一年。
（单）遗民泪尽南望王师好儿郎定当血洒沙场报效河山
过零丁洋
男：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
女：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
单：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
齐：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
留取丹心照汗青。
热血儿郎铁骨柔肠护我江山妻小海晏河清四方升平
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
古代诗歌朗诵大全 篇一：古经典诵读朗诵稿 土札小学国学诵读稿 （2021年12月） 甲：敬爱的老师。 乙：亲爱的同学们。 合：大家好！ 甲：悠悠华夏，上下五千年。 乙：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。 甲乙合：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇吧！ 甲：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。 乙：，一幅多么广阔苍凉的画面！甲：一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。 乙：有浪漫色彩，让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。甲：那是怎样的一种悠然自得的 生活啊！在东篱下采菊，不经意间抬头远望，远山的秀影，顿时映入眼中，这种“无我之境”，是诗中的最高境界。 乙：的确如此，可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是哪首诗吗？
（甲生摇头）回味无穷。 乙：那就是：” 甲：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。你知道是哪首诗吗？ 乙：哪一首呀？ 甲乙齐： 甲：好的，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读国学的重要性。 乙：正所谓“腹有诗书气自华”，请大家欣赏我们满腹诗书背古诗，才艺展示山水风光诗句吧！ 甲乙齐： 甲：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。古诗词中的山水风光，这个太简单了：乙：我还有呢 甲：好孩儿志在四方，我等定当以身报国，请听-----古诗词中的爱国情怀诗句吧！ 甲：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。自古“儿女情长英雄气短”请听：古诗词中的离情别绪吧： 甲：千百年来，多少诗人望月抒怀，寄托相思之情。 甲乙（齐唱歌曲）甲：中华诗词意境深远。 乙：中华诗词脍炙人口。 甲：让我们步入诗歌的王国。 乙：让我们品味诗歌的芬芳。
2017—2018学年度 经典古诗词诵读活动方案 一、指导思想 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、总体目标和具体目标 总体目标 1.通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 2.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3.通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象 具体目标 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案 (3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 (4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 (5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)。 三、中华经典诗文诵读内容：
逐一背诵《小学生必背古诗词75+80首》 三、具体实施方案 (一)诵读要求。 1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。 2.古诗文背诵之"三要"：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。 3、做到情感诵读 4.每周一次集体诵读。 (二)具体做法。 1.充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。通过学校老师在小黑板上练粉笔字书写的古诗等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。 2.班级举办诵诗会活动。 3.在语文教研组中开展经典诵读活动，让学生充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 4.借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。 (三)诵读时间 1、利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。 2、周周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文;有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。 3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。 4、在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。
古诗词朗诵表演 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
古诗词朗诵表演 男：童年时光我们亲近中华经典。 女：校园内外我们诵读中华经典。 男：天地有四方——东南西北? 女：自然有四季——春夏秋冬? 赞美四季，就是赞美我们美好的生活。 春天是温暖的、幸福的，它无忧无滤，尽情的欢歌，尽情的跳跃。1、《惠崇春江晚景》宋·苏轼? 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 2、《咏柳》唐·贺知章? 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 夏天是激昂的、美丽的感觉。它狂傲不羁，它充满了活力，充满了力量。 3、《晓出净慈送林子方》宋·杨万里?
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4、《纳凉》宋·秦观? 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。 秋天是丰满的、成熟的。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝? 5、《山居秋暝》唐·王维? 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 6、《秋凉晚步》宋·杨万里? 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱?冬天是安详的、凄凉的，狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。 7、《江雪》唐·柳宗元? 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 8、《白雪歌送武判官归京》唐·岑参? 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花。
男：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。真是如诗如画，真想现在就到江南走走? 9、《江南》 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 10、《菩萨蛮》唐·韦庄? 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 11、《小池》宋·杨万里? 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 12、《江畔独步寻花》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 男：游完了美丽的江南，让我们到塞北去看看。那儿，草原宽广，马儿健壮，民风淳朴 13、《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 14《出塞》唐·王昌龄?
古诗词趣谈 甲：好久不见最近忙什么呢？ 乙：我最近正在研究古诗词。 甲：为什么突然间对古诗词有了兴趣呢？ 乙：哎，别提啦！前几天几位同学聚会，一位朋友根据我的谈话说了两句古诗。 甲：什么古诗？ 全体：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 甲：就这么两句诗就激起了你对古诗词的兴趣。 乙：是啊，我不理解这两句诗在这里是什么意思。 甲：这你都不懂还研究什么古诗词。 乙：那你说说这两句诗是什么意思。 甲：“两个黄鹂鸣翠柳”是不知所云，“一行白鹭上青天”是离题万里。隐含的意思就是说你说的话让人听不明白。 乙：高才呀，你这样一解释确实让我茅塞顿开。 甲：这都不懂，你研究的是古诗词哪一方面？ 乙：太多啦！ 甲：能说说吗？ 乙：张口就来，问什么答什么。 甲：带数字的每个字来一句。 乙：没问题。 甲：带“一”的。全体：“碧玉妆成一树高。” 甲：带“二”的。全体：“二月春风似剪刀。” 甲：带“三”的。全体：“白发三千丈。” 甲：带“四”的。全体：“四面荷花三面柳。” 甲：带“五”的。全体：“五月人倍忙。” 甲：带“六”的。全体：“毕竟西湖六月中。” 甲：带“七”的。全体：“七月七日长生殿。” 甲：带“八”的。全体：“平林云鸟八窗秋。” 甲：带“九”的。全体：“疑是银河落九天。” 甲：带“十”的。全体：“十年生死两茫茫。” 甲：带“百”的。全体：“采得百花成蜜后。” 甲：带“千”的。全体：“千山鸟飞绝。” 甲：带“万”的。全体：“万里长征人未还。” 乙：怎么样（得意地点点头），满意吗。 甲：马马虎虎吧，用数字来一首完整的行吗？乙：太容易啦。 甲：真的？那你来说说看。 乙：“一去二三里，烟村四五家，庭台六七座，八九十枝花。” 全体：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见 乙：这太多啦！ 甲：不错，不错。一年有四季，每个季节来两句行吗？ 全体：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”甲：这是宋朝苏轼写的《惠崇春江晚景》。全体：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”甲：这是宋朝辛弃疾写夏天的《西江月》。全体：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”甲：这是唐朝刘禹锡写的《秋词》 全体：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”甲：这是唐朝柳宗元写冬的《江雪》。
古诗词朗诵活动主持稿 古诗词朗诵活动主持稿篇1 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好! 1：中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词再到元曲，中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产。 2：思无尽，诗无尽。因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园! 因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫!那些积淀着智慧结晶、映射理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情蕴含这优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河熠熠生辉，令人神往。 1：作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员，我们在骄傲兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承，并发扬光大。那就让我们汇入灿烂文化的长河中， 2：去感受、 1：去诵读、 2：去积累， 合：让我们一起走进“中华经典诵读” 第一环节：年级齐诵 1、首先，请听六年级齐诵《论语》。 2、接下来，请欣赏五年级齐诵《增广贤文》 1、千古佳篇，释放了我们的感叹。 2、豪情在怀，穿越古今我们共同放歌!
1、同学们，是你们用自己的声音，传递了这千古的激昂。 2、同学们，是你们用行动践行了古人的理想。 二、班级古诗词朗诵环节。 1：唐诗宋词是我们中华文化最灿烂的两颗明珠 2：源远流长的古典诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝 1：那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受 2：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益 1：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。 2：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。 合：让我们和诗歌经典一起神采飞扬! 吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景中。 1：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 2：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 1：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 2：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 1：愿五千年文化瑰宝大放异彩， 2：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 齐：古名句陪伴着我们童年，让幽幽书香浸润我们的心灵! 古诗词朗诵活动主持稿篇2 开场白： 男：尊敬的老师! 女：亲爱的同学们! 合：大家上午好。
经典古诗文朗诵 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男：古典文学像春花，她为我们展现了人间最美好的画卷。 女：古典诗文像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲。 男合：读千古美文，同经典相伴。 女合：诵中华经典，与圣贤同行。 第一篇章春之歌 男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。 女：春天孕育着生命与希望，给人以鼓舞和信心. 男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。 咏柳唐贺知章(赵嘉霖) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色怎能关住，你看一枝红杏探出墙头。 游园不值南宋叶绍翁（潘阳） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 春，暖人心脾：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，沁凉润透：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 春，酒里飘香：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 第二篇章夏之莲 女：莲花，乃花中之君子也。 男：莲花，美丽、纯洁、高尚。 女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，构成了江南采莲曲。 江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 女：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。 晓出净慈寺送林子方宋杨万里（朱熙宸） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 男：一个泉眼、一道细流、一池树阴、一只小小的蜻蜓，多么和谐亲密的关系呀。 小池宋杨万里（周欣苒） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 第三篇章秋之月 男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。 女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。 男：一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。 水调歌头（吟唱）宋苏轼（徐凌风） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 女：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。 静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜 举头望明月，低头思故乡。 男：一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。 暮江吟白居易（曹栀涵） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 第四篇章冬之梅 男：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？ 女：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。 梅花宋王安石（沈棋） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 男：冰天雪地的冬天，天地间是如此的纯洁而寂静、一尘不染、万籁无声。柳
经典诵读：《三字经》 必背古诗词篇目： 1、江南…………………………………………………………………………汉乐府 2、敕勒歌……………………………………………………………………北朝民歌 3、咏鹅…………………………………………………………………（唐）骆宾王 4、风……………………………………………………………………（唐）李峤 5、咏柳…………………………………………………………………（唐）贺知章 6、凉州词………………………………………………………………（唐）王之涣 7、登鹳雀楼……………………………………………………………（唐）王之涣 8、春晓…………………………………………………………………（唐）孟浩然 9、凉州词………………………………………………………………（唐）王翰 10、一去二三里…………………………………………………………（唐）王昌龄 11、题画…………………………………………………………………（清）袁枚 12、七步诗………………………………………………………………（三国）曹植 13、画眉鸟………………………………………………………………（宋）欧阳修 14、蝉……………………………………………………………………（唐）虞世南 15、雨晴…………………………………………………………………（唐）王驾 16、早春…………………………………………………………………（唐）韩愈 17、苔……………………………………………………………………（清）袁枚 18、山中…………………………………………………………………（唐）王勃 19、遗爱寺………………………………………………………………（唐）白居易 20、咏华山………………………………………………………………（宋）寇准
经典古诗文主题朗诵稿 （独） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （A） 心怀壮志，满腹经纶却无从施展，面对人生的失意，陈子昂惟有“怆然而涕下”。然而，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”——人生有欢乐，自然也就会有悲伤；有相聚，自然也就会有离别；有圆满，自然也就会有残缺。所有的如意与不如意，都将伴随我们的一生，我们惟有——坦然面对。 面对困难，我们应该像松柏一样坚贞。 （合） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 （A） 面对离别，我们应该像王勃一样乐观。 （B C） 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （A） 面对苦难，我们应该像刘禹锡一样通情： （D） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日停君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （A） 面对挫折，我们应该像李白一样豁达： （ABCDE） 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ （合）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （A） 面对邪恶，我们应该像文天祥一样坚韧不屈： （B） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
(ABCDE)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （A） 面对他人和社会的冷落，我们应该像龚自珍一样，始终保持火热的爱心 （E） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 当然，面对人生的不如意，我们也可像王维和陶渊明一样淡泊，所谓“进一步柳暗花明，停一步景色宜人，退一步海阔天空”，人生应该有很多选择，关键的是看自己的内心 （B朗诵，C配合表演，似陶向友人描述其悠然自得的生活状） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （C） 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 （A） 坦然面对人生，乐观、坚韧、尊贵地活着： （合） （男）亭亭山上松，（女）瑟瑟谷中风。 （男）风声一何盛，（女）松枝一何劲！ （男）冰霜正惨凄，终岁常端正。 （女）岂不罹凝寒，（合）松柏有本性。
诗歌朗诵稿汇总 本文是关于诗歌朗诵稿汇总，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 中华经典诗文朗诵 蜀道难李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 青年教师朗诵稿2篇 青春不悔,生命无憾时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。 毕业生晚会诗歌朗诵2篇 岁月如歌废原/ 一像一阵风吹过黎明的笙箫在凌晨弹唱希望的天籁一种坚韧的意志从岁月的歌声里长出羽翼像一只翱翔的雄鹰拍打着搏击广褒的海天在视线望不到的地方埋葬天空的忧伤岁月的歌声响彻时空刹那永恒醉倒不归路上的相思与 爱的奉献诗朗诵 这一刻我们的泪眼朝着一个共同的方向一个名叫汶川的地方一阵大地剧烈的颤抖撕裂了我们的胸膛无法抑制的泪流挂满了中国的脸庞多少亲人啊在地动山摇的瞬间骨肉分离家毁人亡多少孩子，从得救的那一刻起变成了孤儿失去爹娘多少个鲜 盛世中华朗诵词 看盛世中华，展辉煌成就矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光照亮前行的道路。我们在星光灿烂下倾听时代的钟声。我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。** 年弹指一挥间，** 年，中华大地历经沧桑巨变。今日，我们迎来了祖国母亲的**年华诞。 现代诗朗诵技巧
一、以真挚的情感为基础真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。 小学朗诵比赛主持稿2篇 尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天，我们欢聚在上饶县第三小学，诵读千古美文，传承华夏文明。今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 诗朗诵比赛开场白3篇 开头合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！甲:你是否细细品味过冰心的《繁星》？乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 大学生朗诵题材 a psalm of lifelongfellow朗费罗－－－年青人的心对歌者说的话不要在哀伤的诗句里告诉我：tell me not, in mornful numbers,人生不过是一场幻梦！ 儿歌诗朗诵4篇 [读书郎]小嘛小二郎背着书包上学堂不怕太阳晒也不怕那风雨狂只怕那先生骂我懒哪没有学问（罗）无脸见爹娘。丁丁啦切个隆冬抢没有学问（罗）无脸见爹娘。 教师朗诵比赛方案2篇 一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次普通话朗诵比赛。二、参赛要求：1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。 适合集体朗诵的诗歌 《黄河颂》啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 最好的诗歌朗诵3篇 一棵开花的树席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前
小学生古诗词朗诵朗诵串词《四季》二二班四季古诗文稿 吟诵《二十四节气歌》出场。 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 男:天地有四方——东西南北。 女:自然有四季——春夏秋冬 男:轻叩古典诗文的大门，我们走进一个五彩纷呈的世界。 女:今天，我们一起去感受诗歌的博大精深～ (独)古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。 (独)春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，满天飞舞的风筝，无不令人陶醉，令人神往。 (领)《春晓》孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少, (合)《村居?高鼎》 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 (独)夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边，夏天是那牛背上牧童的歌声，是那声声叫着夏天的鸣蝉。是那洁白如玉，鲜红如霞的荷花。 (领)《所见?袁枚》 合)牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ( 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
(合)《小池?杨万里》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 (独)秋天是登高远望的季节，天高云淡，满山红叶，那满山的枫叶比春天的花海更加迷人。 (领)《山行?杜牧》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《赠刘景文》苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 (独)冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了声声爆竹的喜悦。在无比的严寒中，我们每个人的心都在期待:冬天来了，春天还会远吗, (领)《江雪?柳宗元》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《梅花》王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 B:吟诵着四季动人的诗篇，陶醉在优秀的中华文化。 A、B:让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵～ (合)让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵～
古诗词朗诵表演 男：童年时光我们亲近中华经典。 女：校园内外我们诵读中华经典。 男：天地有四方——东南西北 女：自然有四季——春夏秋冬 赞美四季，就是赞美我们美好的生活。 春天是温暖的、幸福的，它无忧无滤，尽情的欢歌，尽情的跳跃。 1、《惠崇春江晚景》宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 2、《咏柳》唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 夏天是激昂的、美丽的感觉。它狂傲不羁，它充满了活力，充满了力量。 3、《晓出净慈送林子方》宋·杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4、《纳凉》宋·秦观 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在
香。 秋天是丰满的、成熟的。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 5、《山居秋暝》唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 6、《秋凉晚步》宋·杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱 冬天是安详的、凄凉的，狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。 7、《江雪》唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 8、《白雪歌送武判官归京》唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花。 男：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？。真是如诗如画，真想现在就到江南走走 9、《江南》 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 10、《菩萨蛮》唐·韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边
春夏秋冬 男甲：敬爱的老师 女甲：亲爱的同学们 合：大家好！ 男乙：读千古美文，同经典相伴。 女乙：诵中华经典，与圣贤同行。 四人合：清华教育荷叶伞校区经典古诗文朗诵——现在开始！ 甲男：春天孕育着生命与希望，春天给人以鼓舞和信心，古往今来，无数的文人墨客赞美它，歌颂它。。 甲女：可春天到底在哪里呢？ 乙男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？ （女齐）咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 乙女：生机勃勃的春天，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？ （男齐）游园不值 南宋叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 甲男：春，暖人心脾：（男齐）“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”甲女：春，沁凉润透：（女齐）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”乙男：春，酒里飘香：（男齐）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”乙女：春，稍纵即逝。（女齐）：“林花谢了春红，太匆匆。” 乙女：莲花，乃花中之君子也。 乙男：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.
甲女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。 （女齐）江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 甲男：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面， （男齐）晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 乙男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。 齐颂静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 乙女：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。 （男齐）墨梅 元王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （女齐）梅花 宋王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 结束语 甲男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 甲女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 乙男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 乙女：诵读中华经典，让民族智慧支撑我们人格的脊梁。让我们——（全体合）：把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来！
古诗词朗诵稿 (男)爆竹声中一岁除, (女)春风送暖入屠苏, (男)千门万户瞳瞳日, (女)总把新桃换旧符. 两人合：啊，春天来了。春到人间万物鲜! 女：山绿了，水绿了。 男：田垄绿了，河沟也绿了。 两人合：绿了温柔的清风，绿了明净的长空。 男生：春，来了 春雪渐融，东风渐暖。 女生：春，来了。 万物都在欢呼。 女:似剪刀的二月春风，剪开了湖上薄薄的冰，剪开了岸边碧绿的柳枝， 男:剪开了花丛中暖暖笑着的迎春，也剪开了人们心中，那些曾经在冬天冰冻的梦想 女: 春，害羞了， 扑进人们跳动的心头。 两人合:请听四年级五班的配乐古诗联诵 全班合：春之歌 女：花儿开了，露出了甜美的笑脸。 男：小草醒了，偷偷地钻出地面
女:水绿了,泛起阵阵涟漪拍着河岸, 男：我们踏青，我们寻找，我们发现,春天就在我们身边。 全班合：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 女：春天是美丽的。 她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。 男: 春天是美丽的 她携伴着太阳洒在窗前的温柔而来。 两人合：她把我们的生活装点得如诗如画。 女：你听 男：两个黄鹂鸣翠柳， 女：你看 男：一行白鹭上青天。 全班合：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 女：春天是愉快的。 男：是的,她在经历了冬的磨难之后， 兴奋在所难免。 女：此情此景感动春之万物。黄莺为他放喉歌唱：彩蝶为他翩翩起舞。全班合：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 女：春天是愉快的。
男：春天是孩子们的乐园。 女：田野里，我们沐浴着春光，呼吸着新鲜空气。 男：我们奔跑着，嬉闹着。 全班合：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 女：春天是高尚的。 男：她不求人知，不为人赞。 女：她伴随着和煦的春风，趁着夜色将细蜜的春雨悄悄飘洒。 男：春雨，这生命之源，无声无息地滋润万物。使大地回春，生机盎然。 女合：好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 男合：野径去俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 男：生命是运动的，季节是交替的。 无论冬天多么冰冷无情，春天总会来的。 男生：是的。一切新生的美好的事物是封锁不住的，禁锢不了的，它必将冲破任何束缚，蓬勃发展。 女生：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 男生：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 全班合：春色满园关不住，一枝红杏出墙来 女：春天是生命的起点。 男：春天是自然的使者。 女：春天是理想。
小学古诗词视频情境诵读赏析100首 共100个视频| 最近更新: 2011-03-08 实景拍摄，再现诗中真实场景 *全一流的影视、音乐、教育专家制作。 *一首诗一个音乐主题。作曲家深情创作、大乐队全新演奏。 *有古诗人、诗中人物出现。 *它从文学、历史、地理、美术、音乐、自然、品德~~诸多方面给学子们以综合信息，全方位提高学子们的综合素质。 *全新的视角，区别以往一切古诗词版本。 献给孩子，献给父母，献给广大的学子们。 豆友评论我要发表评论 汪洋223 豆花1级2012-02-14 15:31:39 说这豆单：想请问一下创建者的视频是在哪里买的，本人也想买一套。 lbshcyj 豆花3级2011-09-22 11:38:45 说这豆单：讲解很精彩，情境动人，音乐气势磅礴。 醒了笑了豆花2级2011-07-13 17:11:55 说这豆单:太好了，诗与画的交融。使人身临其境，感同身受。对小学生更有益，更加增强和巩固记忆。如果换成国画等形式更好了，更能充分发挥想象力和增强画面的美感。 醒了笑了豆花2级2011-07-13 17:07:34 说这豆单:太好了，诗与画的交融。使人身临其境，感同身受。对小学生更有益，更加增强和巩固记忆。 健康工豆花3级1分钟前说这豆单：非常棒！对老师课堂的情境教学提供很好视频素材，感谢作者。
目录 江南 敕勒歌（节选）长歌行（节选）咏鹅 风 咏柳 回乡偶书 凉州词 登鹳雀楼 春晓 宿建德江 凉州词 黄鹤楼 从军行 出塞 芙蓉楼送辛渐 采莲曲 送杜少府之任蜀州山居秋暝 鹿柴 竹里馆
送元二使安西 九月九日忆山东兄弟静夜思 古朗月行 望庐山瀑布 独坐敬亭山 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵早发白帝城 望天门山 别董大 绝句 春夜喜雨 绝句 春望 赠花卿 江畔独步寻花 逢雪宿芙蓉山主人……
六年组经典诵读朗诵稿 男：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏华夏文明的瑰宝。 女：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。（学生朗诵《浪淘沙》） 男：风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》）女：友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵《赠汪伦》 男：波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。齐：《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。女：李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。（朗诵《示儿》） 男：“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。听，乡歌在唱，乡曲在奏：(《九月九日忆山东兄弟》） 女领：新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托， 男领：我们憧憬着美好的未来。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。男1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 男2：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立， 男3：少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 男4：少年雄于地球，则国雄于地球。 男1：少年胜于欧洲，（齐）则国胜于欧洲， 男2：少年雄于地球，（齐）则国雄于地球。 女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老! 男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆! 齐：少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 女领: 红日初升，其道大光齐：河出伏流，一泻汪洋；男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。齐：乳虎啸谷，百兽震惶。女领：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 男领：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 女齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 男齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老! 男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆! 齐：美哉，我少年中国，与天不老! 壮哉，我中国少年，与国无疆!： 男：诗歌使我们充实 女：诗歌使我们明智 男：让我们每个人都走进古诗文的乐园 齐：颂中华古诗文 赞中华之瑰宝 让我们的校园充满朝气－－ 让我们的心灵沐浴书香－－ 六年组经典诵读朗诵稿 男：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛， 是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。今天就让我 们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏 华夏文明的瑰宝。 女：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。自古 以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。（学生 朗诵《浪淘沙》） 男：风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》） 女：友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵 《赠汪伦》 男：波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他 们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞 赏。齐：《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今 思项羽，不肯过江东。女：李清照的爱国情怀深深融进 了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一 的期盼，更是渗透在字里行间。（朗诵《示儿》） 男：“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会 思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。听，乡歌 在唱，乡曲在奏：(《九月九日忆山东兄弟》） 女领：新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托， 男领：我们憧憬着美好的未来。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 男1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 男2：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立， 男3：少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲， 男4：少年雄于地球，则国雄于地球。 男1：少年胜于欧洲，（齐）则国胜于欧洲， 男2：少年雄于地球，（齐）则国雄于地球。 女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老! 男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆! 齐：少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 女领: 红日初升，其道大光。齐：河出伏流，一泻汪洋； 男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。齐：乳虎啸谷，百兽震惶。 女领：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 男领：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 女齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 男齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老! 男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆! 齐：美哉，我少年中国，与天不老! 壮哉，我中国少年，与国无疆!： 男：诗歌使我们充实 女：诗歌使我们明智 男：让我们每个人都走进古诗文的乐园 齐：颂中华古诗文 赞中华之瑰宝 让我们的校园充满朝气－－ 让我们的心灵沐浴书香－－ 六年组经典诵读朗诵稿 男：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛， 是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。今天就让我 们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏 华夏文明的瑰宝。 女：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。自古 以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。（学生 朗诵《浪淘沙》） 男：风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》） 女：友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵 《赠汪伦》 男：波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他 们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞 赏。齐：《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今 思项羽，不肯过江东。女：李清照的爱国情怀深深融进 了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一 的期盼，更是渗透在字里行间。（朗诵《示儿》） 男：“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会 思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。听，乡歌 在唱，乡曲在奏：(《九月九日忆山东兄弟》） 女领：新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托， 男领：我们憧憬着美好的未来。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 男1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 男2：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立， 男3：少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲， 男4：少年雄于地球，则国雄于地球。 男1：少年胜于欧洲，（齐）则国胜于欧洲， 男2：少年雄于地球，（齐）则国雄于地球。 女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老! 男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆! 齐：少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 女领: 红日初升，其道大光。齐：河出伏流，一泻汪洋； 男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。齐：乳虎啸谷，百兽震惶。 女领：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 男领：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 女齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 男齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老! 男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆! 齐：美哉，我少年中国，与天不老! 壮哉，我中国少年，与国无疆!： 男：诗歌使我们充实 女：诗歌使我们明智 男：让我们每个人都走进古诗文的乐园 齐：颂中华古诗文 赞中华之瑰宝 让我们的校园充满朝气－－ 让我们的心灵沐浴书香－－ 六年组经典诵读朗诵稿 男：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛， 是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。今天就让我 们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏 华夏文明的瑰宝。 女：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。自古 以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。（学生 朗诵《浪淘沙》） 男：风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》） 女：友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵 《赠汪伦》 男：波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他 们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞 赏。齐：《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今 思项羽，不肯过江东。女：李清照的爱国情怀深深融进 了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一 的期盼，更是渗透在字里行间。（朗诵《示儿》） 男：“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会 思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。听，乡歌 在唱，乡曲在奏：(《九月九日忆山东兄弟》） 女领：新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托， 男领：我们憧憬着美好的未来。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 男1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 男2：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立， 男3：少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲， 男4：少年雄于地球，则国雄于地球。 男1：少年胜于欧洲，（齐）则国胜于欧洲， 男2：少年雄于地球，（齐）则国雄于地球。 女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老! 男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆! 齐：少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 女领: 红日初升，其道大光。齐：河出伏流，一泻汪洋； 男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。齐：乳虎啸谷，百兽震惶。 女领：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 男领：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 女齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 男齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老! 男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆! 齐：美哉，我少年中国，与天不老! 壮哉，我中国少年，与国无疆!： 男：诗歌使我们充实 女：诗歌使我们明智 男：让我们每个人都走进古诗文的乐园 齐：颂中华古诗文 赞中华之瑰宝 让我们的校园充满朝气－－ 让我们的心灵沐浴书香－－