下载文档原格式
初中英语常用动词不定式的短语归纳动词不定式是英语语法中的一种非谓语动词形式，它由动词原形加上不定式符号to构成。
在初中英语中，学生们经常会遇到一些常用的动词不定式短语。
本文将对这些常用的动词不定式短语进行归纳总结。
1. 动词不定式用作目的状语动词不定式可以用来表达某种行为的目的或者目标。
常见的动词不定式短语包括：- in order to + 不定式：为了做某事。
例：I study hard in order to pass the exam.（我努力学习以通过考试。
）- so as to + 不定式：为了做某事。
例：She arrived early so as to find a good seat.（她早早到来是为了找一个好位置。
）- for + 不定式：为了做某事。
例：He exercises every day for better health.（他每天锻炼是为了更好的健康。
）2. 动词不定式用作主语动词不定式可以用作句子的主语，表示某种行为或者状态。
常见的动词不定式短语包括：- to + 不定式：做某事。
例：To learn a foreign language is beneficial for personal development.（学习一门外语对个人发展是有益的。
）- for + 名词 + to + 不定式：做某事。
例：For children to play outdoors is essential for their physical and mental health.（儿童出门玩耍对他们的身心健康至关重要。
）- it + 视为 + 不定式 + that从句：某人认为/觉得…例：It is important to eat a balanced diet every day.（每天吃均衡的饮食很重要。
）3. 动词不定式用作宾语动词不定式可以用作动词的宾语，表示某种行为的完成或者主观愿望。
初中英语中的动词不定式用法动词不定式是英语语法中的一个重要部分，它可以用来表示目的、原因、结果、意愿等。
在初中英语中，学生们需要掌握动词不定式的用法，以便正确地表达自己的意思。
本文将介绍初中英语中动词不定式的用法，并举例说明。
一、表示目的动词不定式可以用来表示一个动作或行为的目的。
常用的动词有：want, hope, plan, decide, learn, try等。
例如：1. I want to go to the park to play basketball.我想去公园打篮球。
2. She hopes to become a doctor in the future.她希望将来成为一名医生。
3. We plan to visit our grandparents this weekend.我们打算这个周末去看望我们的祖父母。
二、表示原因动词不定式也可以用来表示一个动作或行为的原因。
常用的动词有：because, since, as, for等。
例如：1. He is studying hard because he wants to pass the exam.他努力学习是因为他想通过考试。
2. Since it is raining, we can't go out to play.由于下雨，我们不能出去玩。
3. I am learning English as I want to communicate with people from different countries.我正在学习英语，因为我想和不同国家的人交流。
三、表示结果动词不定式还可以用来表示一个动作或行为的结果。
常用的动词有：cause, make, let, help等。
例如：1. The loud noise made me wake up.响亮的声音把我吵醒了。
2. My parents let me go to the party.我父母允许我去参加派对。
2023年初中英语语法不定式句法功能详解及典型考题分析1.不定式做主语(1)不定式的逻辑主语由引导词来引导，这类引导词最常见的是for 和of。
这一类相应的搭配有以下：absurd, bold, brave, courageous, careful, careless, clever, wise, foolish, silly, stupid, good, nice, kind, thoughtful, considerate, greedy, generous, honest, modest, polite, rude, cruel, selfish, lazy, wicked, wrong。
如：Doctors say that walking is one of the best methods for human beings to keep fit。
医生说，走路几乎是保持健康最好的方法。
It’s so considerate of to arrange the accommodation for us。
都帮我们安排了食宿，您真是考虑的太周到了。
.(2)不定式做主语补足语：掌握常用不定式做主语补足语的句型。
注意不定式表示的动作发生的时间，并采用相应形式。
如：be said / reported / thought / believed / known / supposed + to do sth.例如：You were warned not to read in the strong light，cause it will hurt your eyesight。
不要在强光下看书，会伤害你的眼睛。
2.不定式做宾语掌握要求接不定式做宾语的动词：afford, arrange, attempt, claim, desire, determine, expect, fail, guarantee, endeavor, intend, pledge, pretend, resolve,request, swear, tend, venture。
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)一、教学目标1. 让学生掌握动词不定式的概念及其基本用法。
2. 培养学生正确运用动词不定式表达目的、结果、原因等语法功能。
3. 提高学生英语听说读写能力，增强语法运用自信心。
二、教学内容1. 动词不定式的定义及构成2. 动词不定式的基本用法a. 表示目的b. 表示结果c. 表示原因d. 表示时间、条件、方式等3. 动词不定式的特殊用法a. 动词不定式作主语、宾语、定语、状语b. 动词不定式省略to的用法三、教学重点与难点1. 教学重点：动词不定式的基本用法及特殊用法。
2. 教学难点：动词不定式作主语、宾语、定语、状语的用法。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握动词不定式的用法。
2. 交际式教学法：引导学生进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作能力。
3. 直观教学法：利用图片、例句等直观手段，帮助学生理解和记忆动词不定式的用法。
五、教学步骤1. 引入：通过一个谜语引导学生猜测动词不定式的概念。
2. 讲解：讲解动词不定式的定义、构成及基本用法。
3. 练习：让学生进行动词不定式填空练习，巩固所学知识。
4. 拓展：介绍动词不定式的特殊用法，如省略to的用法。
6. 作业布置：布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及他们的兴趣和动机。
2. 口语表达：评估学生在小组讨论和角色扮演中使用动词不定式的能力。
3. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确性和准确性。
4. 作业提交：评估学生作业的完成质量，包括对动词不定式的理解和应用。
七、教学拓展1. 动词不定式与现在分词的比较：讲解两者在表示动作进行时的区别。
2. 动词不定式与过去分词的比较：讲解两者在表示被动语态时的区别。
3. 动词不定式与形容词的比较：讲解两者在修饰名词时的用法差异。
初中英语动词不定式专项语法解说一、动词不定式的用法动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，使用时有时能够不带to。
动词不定式没有人称和数的变化，在句子中不可以作谓语，但仍保存动词的特色，即能够有自己的宾语和状语。
动词不定式同它的宾语或状语组成不定式短语。
如：①Hewantstositdown. ②Lethimhavearest.动词不定式的否认形式是“not+动词不定式”。
如：Tellhimnotbelate.二、动词不定式的用法动词不定式具闻名词、形容词和副词的特色，所以在句中能够作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。
初中要求掌握的动词不定式的句法作用包含作宾语、状语、宾语补足语。
1、不定式作主语不定式作主语一般位于句首，谓语动词用单数。
如：TolearnEnglishisveryuseful.为了防止句子“虎头蛇尾”，常常用 it取代不定式作形式主语，而将不定式放在后边作真实的主语。
如：It’sveryusefultolearnEnglish.2、不定式作表语动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特色。
如：Myworkistocareforthesickboy.3、不定式作宾语有两种状况：一种是及物动词后直接跟带to的不定式，另一种是“及物动词+疑问词+带to的不定式”。
如：①Hepromisedtohelpme.②Heshowedmehowtouseacomputer.注意：后来常跟动词不定式作宾语的动词（词组）有：want，hope，begin，learn，try，decide，forget，remember，like，love，expect，agree，refuse，wish，plan，afford，choose，wouldlike，need，start等。
4、不定式作宾语补足语常接不定式作宾语补足语的词有tell，ask，want，teach，allow（同意），promise，order，advise，expect，wish，invite，encourage（鼓舞）等。
初中动词不定式后置定语的六种用法总结好啦，今天咱们来聊聊“动词不定式后置定语”这种神奇的语法结构，嘿，这听起来是不是有点高大上？其实呢，这个结构一点也不复杂。
只是用动词不定式做定语，这样的形式不但能让咱们的语言更加生动有趣，还能让你在英语学习中更具魅力。
你可能会想，哎呀，这个定语到底怎么用才不犯错呢？别急，慢慢来，今天就带你一步一步地揭开这个神秘面纱。
先说说它的基本用法吧。
动词不定式做定语，最大的特点就是通常放在它所修饰的名词后面，像个小尾巴一样。
你瞧，这样的句子是不是就显得更有韵味了？比如说，“I have a lot of homework to do”（我有很多作业要做），这里的“to do”就是动词不定式，修饰“homework”。
看见没，动词不定式后面跟着的就是它修饰的东西。
要是换成了中文，感觉就像“我要做的作业”，不但意思明确，句子还更简洁有力。
可别觉得这个结构就只是这么简单。
它还可以表示目的和意图。
例如，“Shebought a book to read”（她买了一本书为了看）。
这里的“to read”看似是个动词不定式，但实际上它承载了“为了做某事”的意思。
这种用法特别实用，能够让你的句子一瞬间充满目的性，好像让你和对方心有灵犀一点通。
哈哈，能看出来，你也开始喜欢这种表达方式了吧？当然了，有些时候我们用动词不定式做定语，也可以表示一种结果或是某个动作的后果。
比如，“He found a way to solve the problem”（他找到了解决问题的方法）。
这里的“to solve”就有一种“结果”的意思。
通过这样的结构，我们能更加清楚地告诉别人某件事发生的最终目的或效果。
你看，多直接，多有力！有些同学可能会想，动词不定式是不是只能放在名词后面呢？当然不是！它还有个小秘密，它有时可以用来修饰代词哦。
比如，“There is something to eat”（有东西可以吃）。
初中阶段动词不定式用法总结1.作主语：- To swim is my favorite sport. 游泳是我最喜欢的运动。
- To learn English well is important for me. 学好英语对我来说很重要。
2.作宾语：- I want to go to the movies. 我想去看电影。
- She loves to read books. 她喜欢读书。
3.作宾补：- My mother asked me to do the chores. 我妈妈叫我做家务。
4.作目的状语：- I studied hard to pass the exam. 我努力学习为了通过考试。
- They went to the supermarket to buy some groceries. 他们去超市买些杂货。
5.作结果状语：- He ran so fast as to win the race. 他跑得非常快以至于赢得了比赛。
- She studied so hard as to get the highest grade. 她学得非常努力以至于获得了最高分。
6.作方式状语：- I go to school by bike. 我骑自行车上学。
7.作定语：- I have a friend to help me. 我有一个朋友来帮助我。
- This is a place to relax. 这是一个放松的地方。
总之，动词不定式在句子中可以作多种语法成分，如主语、宾语、宾补、状语和定语等。
掌握不定式的用法有助于丰富句子的表达方式。
初中英语常用动词不定式的短语归纳【初中英语常用动词不定式的短语归纳】动词不定式是英语中一种非常常见的语法结构。
它由“动词不定式符号to + 动词原形”构成。
动词不定式在句子中起着名词、形容词和副词的作用。
在初中英语中，有很多常用动词与不定式结合使用，下面将对这些常用动词不定式短语进行归纳。
一、喜欢、爱好类的动词不定式短语1. like to do sth.喜欢做某事2. love to do sth.爱做某事3. enjoy doing sth.喜欢做某事4. prefer to do sth. rather than do sth.更喜欢做某事而不愿意做某事二、计划、打算类的动词不定式短语1. want to do sth.想要做某事2. plan to do sth.计划做某事3. intend to do sth.打算做某事4. hope to do sth.希望做某事5. expect to do sth.期望做某事三、能力、才能类的动词不定式短语1. can/cannot afford to do sth.能/不能承担做某事的费用2. can/cannot manage to do sth.能/不能设法做某事3. can/cannot help doing sth.忍不住做某事4. can/cannot stand/bear to do sth.不能忍受做某事5. can/cannot remember/forget to do sth.能/不能记得/忘记做某事四、意愿、请求类的动词不定式短语1. would like to do sth.愿意做某事2. would love to do sth.愿意做某事3. would prefer to do sth. rather than do sth.更愿意做某事而不愿意做某事4. would rather do sth. than do sth.宁愿做某事也不愿意做某事5. want/ask/tell sb. to do sth.想要/请求/告诉某人做某事五、承诺、义务类的动词不定式短语1. promise to do sth.承诺做某事2. agree to do sth.同意做某事3. decide to do sth.决定做某事4. offer to do sth.提出做某事5. refuse to do sth.拒绝做某事这些是初中英语中常用的动词不定式短语归纳，掌握了这些短语的用法，能够帮助初中学生更好地理解和运用英语语法，提高自己的英语表达能力。
不定式用法讲解
不定式由“ to十动词原形”构成，其否定形式是“ not to do”．不
定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有
时态和语态的变化．不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但
不能单独作谓语．不定式的逻辑主语有时用“ for十名词或代词宾格”
构成．
1．不定式的用法：
l)作主语．不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用 it作形
式主语．例如：
To see is to believe．
It is right to give up smoking．
2)作宾语．不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语。往往
把不定式宾语放在宾语补足语之后，而用 it作形式宾语．例如：
He wanted to go．
I find it interesting to study work with him.
3)作宾语补足语．例如：
He asked me to do the work with him.
注意 ：在 feel，hear，listen to，look at，notice, observe，see，
watch，have, let，make等词后的补足语中，不定式不带 to．但是这
些句子如果变成被动结构时，就必须带 to．例如
I often hear him sing the song．
He is often heard to sing the song．
注意：不定式动词在介词 but，except，besides后面时，如果
这些介词之前有行为动词 do的各种形式，那么，这些介词后的不定
式不带 to，否则要带 to．如：
She could do nothing but cry.
What do you like to do besides swim?
I have no choice but to go．
动词help之后，带to或不带to都可以。
Will you please help me (to) take this suitcase? 请你帮我提一下这个衣
箱好吗？
She often helps her mother (to) clean their house. 她经常帮助她妈妈打
扫房子。
4)作定语．例如：
I have some books for you to read．
注①作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词
或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词．例
如：
He is looking for a room to live in．
There is nothing to worry about．
Please give me a knife to cut with．
但是，不定式所修饰的名词如果是 time，place或 way，不定
式后面的介词习惯上要省去．例如：
He had no money and no place to live.
注②当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承
受者时，不定式既可以用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所
不同．试比较：
A) Have you anything to send? 你有什么东西要寄吗?
(不定式 to send的动作执行者是 you)
B) Have you anything to be sent? 你有什么要(我或别人)
寄的东西吗?
(不定式 to be sent的动作执行者是已被省略的 me或
someone else)
5)作状语，表示目的、原因、结果或条件．例如：
I came here to see you．(目的)
We were very excited to hear the news．(原因)
He hurried to the school to find nobody there．(结果)
so + adj. / adv. + as to do
such + adj. + n. +as to do…
adj. / adv.+ enough + to do
too + adv. / adj. +to do:太...而不能....;非常...
He was so foolish as to believe it.
= He was such a fool as to believe it.
= He was foolish enough to believe it.
The ice is too thin to skate on.
=The ice is not thick enough to skate on.
He was too happy(情感adj.) to see his father.
You can never too careful to cross the road.再...都不为过
To look at him, you would like him．(条件)
目的状语还可以用 in order to或 so as to来表示．如：
In order to pass the exam, he worked very hard．
We ran all the way so as not to be late．
不定式也可在作表语用的形容词后面作状语．例如：
I am very glad to hear it．
The question is difficult to answer．
“ too十形容词或副词十不定式”作状语．例如：
He is too old to do that．
另外句子中有 enough这个词时，常用不定式作状语．例如：
The room is big enough to hold us．
6)作表语．例如：
My job is to help the patient．
7)作独立成分．例如：
To tell the truth， I don’t agree with you.
8)不定式与疑问词 who，which，when，where，how，what等连
用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语，宾补等．例如：
He didn’t know what to say.(作宾语)
How to solve the problem is very important．(作主语)
My question is when to start. (作表语)
She often teaches me how to read and write.（作宾语补足语）
她常教我如何读书写字。
注意：在与 why连用时，只用于 why或 why not开头的简短疑
问句中，后面紧跟的动词不定式不带 to. 例如:
Why not have a rest?
