一年级（下）课内阅读专项
一、阅读古诗，回答问题
（一）池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗的作者是唐代诗人( )。A．白居易 B．杜甫
2．连连看。
pínɡfú zōnɡ
踪浮萍
3．在原诗上用“/”标出诗的停顿。
4．从诗中我们知道这是一个怎样的小娃？
（二）小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1. 这首诗的作者是南宋诗人( )。
2．《小池》描写的是( )的景色。A．春天 B．夏天
3. “小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：，这一句的意思是：。
4. 给下面字加拼音并组词。
_____
（）（）（）
_____
尖（）（）（）
二、阅读《四个太阳》选段，回答问题。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。（）春天是个多彩的季节。
1．我会在括号里写字。
2．这段话有（）句话。
3．春天为什么要画个彩色的太阳？（）三、阅读《要下雨了》选段，回答问题。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
1．选文中，燕子一共说了_____句话。
2．选一选。燕子低飞的原因是（ ）
A．因为下雨前，空气很潮湿，燕子的翅膀沾了小水珠，所以低飞。
B．因为下雨前，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，燕子要捉虫，所以低飞。
3．读画“____”的句子，照样子写句子。
____________正忙着__________！
四、阅读《树和喜鹊》选段，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．从选文中找出下列词语的反义词。
白——( ) 伤心——( )
2．天一黑，喜鹊们( )。A．飞出去了 B．飞回窝里
3．树为什么很快乐呢？( ) A．因为喜鹊们给他们吃的。B．因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了
五、阅读《彩虹》选段，回答问题。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
1．用加点的词语“成了”造句。
2．“我”想把( )挂在彩虹桥上。A．秋千 B．花裙子
3. 选文将花裙子比作__________，这样能够突出花裙子的____________。
六、阅读《吃水不忘挖井人》选段，回答问题。
解放后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
1. 石碑是（）刻的。
A.毛主席
B.乡亲们
C.战士们
2. 井是（）挖的。
A.毛主席
B.乡亲们
C.毛主席带领战士和乡亲们
3. 对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（）。
A.吃水不能忘记挖井的人
B.人不能忘记关心和帮助过自己的人
七、阅读《文具的家》选段，回答问题。
贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”
妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”
贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。
1. 妈妈是如何教育贝贝的?（在原文下画________）
2．从选文中找出下列词语的近义词。
细心——( ) 朋友——( )
3．贝贝想起来了，( )是文具的家。A．文具盒B．教室
4．选文这一故事告诉我们。
A. 爱护学习用品
B.要学会写字
八、阅读《一分钟》选段，回答问题。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地( )了脸，( )了早点，就( )着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是
__________________。”
1．选择合适的词语填在文中的括号里。吃 洗 背
2．在选文中的“____”上补写句子。
3．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？请用“ ”画出来。
4．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。
九、阅读《小猴子下山》选段，回答问题。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
1．照样子，写一写。
例：又大又圆____________ ____________
2．小猴子看到西瓜时心情如何？
__________________________________________________________
3．小猴子看到西瓜后，决定( )。
A．扔了桃子，去摘西瓜B．抱着桃子，去摘西瓜
十、阅读《棉花姑娘》选段，回答问题。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!
1. 照样子，写一写。
例：碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的
碧绿碧绿的
例：雪白雪白的棉花
雪白雪白的
雪白雪白的
2. 文中的“她”指的是。
3.仿写句子。
她裂开嘴笑啦!
啦!
十一、阅读《荷叶圆圆》选段，回答问题。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
1.从文中找出两对反义词。______—_____ _____—_____
2.荷叶是小青蛙的________，是小鱼儿的________。
3.从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一写。
十二、阅读《操场上》选段，回答问题。
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，
天天锻炼身体好。
1.从文中找出与下列词语意思相近的词语。
经常——（）喧闹——（）
2. 文中，（）、（）、（）是体育活动。
3. 写一写体育锻炼有什么好处。
答案：
一、（一）1. A 2. zōnɡ踪 fú浮 pínɡ萍
3.小娃/撑小艇,偷采/白莲/回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。
4.提示：一个天真可爱、活泼淘气的小娃。
（二）1.杨万里2.B 3.小荷叶小荷叶刚刚露出尖尖的角
4. ài 母爱关爱可爱jiān尖尖刀尖尖刀
二、1．因为三因为春天是个多彩的季节
三、1．两2．B 3．他 写作业呢
四、1. 黑 快乐 2. B 3. B
五、1. 学校成了花园，很美丽。 2. A 3. 彩云 美丽
六、1.B 2. C 3. B
七、1.（1）贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和
转笔刀,也有自己的家呀。
2.仔细 伙伴
3.A
4. A
八、1.洗 吃 背 2.早一分钟就好了 3.再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。4.一分钟可以
写十几个字，一分钟可以拍一百多下球。
九、1.又大又多 又大又红 2.非常高兴。 3.A
十、1.麦苗草地羽毛面粉 2.棉花姑娘 3.他伤心地哭啦！
十一、1．点拨：反义词就是两个意思相反的词。答案：上下；来去2.歌台；凉伞3.笑嘻嘻；示例：乐呵呵、笑哈哈、美滋滋
十二、1.天天热闹 2. 跳绳踢毽丢沙包 3.身体好
一年级语文下册课内阅读专项D练习
1. 阅读课文片段，回答问题。
为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zháo）。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（1）写出括号里不正确的读音。
（2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______。
为了弄清这个问题，科学家做了______次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是______，而是______和______（填字母）
A．眼睛 B．耳朵 C．嘴
（3）我能根据课文内容连线。
雷达的天线蝙蝠的嘴巴
雷达发出的无线电波蝙蝠的耳朵
雷达的荧光屏蝙蝠的超声波
2. 阅读文段，回答问题。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
（1）按要求写词语。
①描写人多的是：______、______；
②描写食物品种多样的是：______；
③表现“我”对玩具十分喜爱的是：______ ；
④用来形容图案花样变化多端的是：______。
（2）用“______”画出最能体现父爱语句。
（3）作者为什么说这件玩具最“珍贵”？
3. 读一读，回答问题。
一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
（1）找出反义词，请你再写一组反义词：____________ ______ ______
（2）多的是______，少的是______。
（3）我会照样子，看图编一编。
一个大，一个______，一______一______。
4. 课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的
战友来。
（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。
（2）“在这千钧一发的时刻”是指（）
（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。
（4）联系全文，完成下列诗歌。
一星______，就是你的生命，
一盏______，就是你的追求，
为了______，
为了______，
你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么——______。
5. 阅读课文片段，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么________，没有________起来的，也不留一点儿________。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（1）在文中的横线上填上合适的词语。
（2）根据选文写出“嫩”的意思。
嫩红：______ 嫩叶：______
（3）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（缩句）
（4）爬山虎的叶子有哪些特点？
（5）文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？
6. 阅读短文，完成练习。
一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。燕子就请它的朋友快来看。
过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来了。大家说：“啊!在阳光下小水珠更加美丽了!”
又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。小草非常难过。
（1）短文中写小草颜色的一个词是______。写小水珠美丽的词是______ 。（2）燕子请来的朋友有______。
（3）小草身上的小水珠不见了，是因为______。
（4）读读下面的句子，判断正误。
中午，燕子发现小草上有小水珠。______
小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。______
小草上的小水珠是月亮带来的。______
小草上的小水珠叫露(lù)珠。______
7. 读一读，回答问题。
慢慢蹦，轻轻跳，小兔进屋静悄悄，为啥呀?
花猫姐姐上夜班，让她好好睡午觉。
因为花猫姐姐在______，所以小兔进屋______。(写拼音)
8. 课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒_____（bā pá）土，还用钳子搬掉较_____（jiǎo jiào）大的土块。它用强有力的后足踏_____（tātà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺_____（pū pù）开。
（1）找出文段中正确的音节。
（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：______、______、______、
______、______。
（3）蟀建造住宅的工具是：______、______、______、______。
（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！
9. 阅读下文，回答问题
威尼斯
威尼斯位于：亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利东北部的一个城市，有三十多万居民。
威尼斯素有“水都”之称，水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。”威尼斯全市约有一百七十多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各色的建筑。河道宽窄不一：大运河最宽，约一百米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。
威尼斯全城有桥梁四百余座。它们各具风姿，格调不同。建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥，坐落在大运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺
复兴时期修建的叹息桥，全桥由桥屋覆盖。涨潮时，水涌入圣马可广场，这里又会出现许多I临时的木板桥。
威尼斯的船，实际上是当地最重要的交通工具。这里的船是各种各样的：集体乘坐的，个人使用的，出租的，游览的，比赛的，应有尽有。
威尼斯的绮丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。
（1）给下列词语中的划线字选择正确的读音
弯弯曲______曲（qūqǔ）店铺______（pū pù）乘______坐（chéng chèn）
（2）写出下列词语的近义词。
特色——______ 绮丽——______ 应有尽有——______
（3）按短文内容填空
①威尼斯的三大特色是______、______、______。
②威尼斯最重要的交通工具是______。
（4）“威尼斯素有‘水都’之称。”这句话中“素”的意思是（）
（5）第四自然段写威尼斯的桥“各具风姿”，是用______的方法写的。（）（6）这篇短文和我们学习的课文《威尼斯的小艇》都是介绍威尼斯的，两篇文章之间有什么联系和区别？
10. 课内阅读。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也
没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）“那时没有电灯……”那时指（）。
（2）这个自然段主要写什么？用什么方法来写的？
（3）联系上下文，说说两个画线句子的意思。
（4）想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？
千里眼：______
顺风耳：______
腾云驾雾：______
（5）文中引用诗句的作用是（）。
11. 阅读下列短文，按要求叫答问题。
有趣的动物园
星期六下午，妈妈带我到动物园看动物。
动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比美。
（1）短文共有______个自然段。
（2）第二自然段主要围绕哪一句话来写的？请在文中找出来。
（3）根据短文内容连一连。
（4）最吸引“我”的动物是______。
（5）根据短文内容，判断下列说法的对错。
①星期一上午，妈妈带“我”去动物园看动物。
②动物园里的蟒蛇最淘气，总是跳来跳去。
③孔雀的羽毛展开了，像一把大扇子，非常美丽。
（6）动物园里还有哪些动物呢？请你再写两个。
12. 读文段，做练习。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？在文中用横线画出来。
（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？把文中相关的句子画上波浪线。
（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？
13. 课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒_____（bā pá）土，
还用钳子搬掉较_____（jiǎo jiào）大的土块。它用强有力的后足踏_____（tātà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺_____（pū pù）开。
（1）找出文段中正确的音节。
（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：______、______、______、
______、______。
（3）蟀建造住宅的工具是：______、______、______、______。
（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！
14. 课内阅读。
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按顺序绘制的八十七幅壁画，描绘了佛祖释迦牟尼从出生到出家的全部情节。这样的长篇巨制连环画，在我国佛教故事画中是罕见的。另外，著名的张骞出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
（1）写出选段中划线词语的近义词。
浓郁——______ 罕见——______ 印证——______
（2）选段是围绕哪一句话写的?
（3）故事画有什么特点?
（4）作者重点描写了哪两个故事画?
15. 读一读，做一做。
金色的树叶有扇形的、掌形的，还有心形的……秋风吹来．它们一片片从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路，织成了一条金色的地毯。
这金色的秋天像童话世界一样美丽，我爱秋天！
（1）短文共______个自然段。
（2）词语模仿秀：一片片一只只 ____________
（3）短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。
16. 阅读语段,完成练习。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云______变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的______,而且强调了______。
（2）这段话中表示颜色的词语有
______、______、______、______、______、______、______。
（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:______。
（4）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗?
17. 读一读，回答问题。
小书包
妈妈送我个小书包，背在身上多神气，
打开心爱的小书包，一样一样看仔细：
铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。
文具住在书包里，整理书包靠自己。
（1）“我”背上妈妈送的小书包，感到很______。
（2）书包里有哪些文具?请你在文中找出来。
（3）你会整理书包吗?给下面的物品分分类吧!
书本：______
文具：______
18. 句子品析。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（1）用横线画出表示女娲动作的词语。
（2）请你也用一连串动作写几句话。
19. 阅读练习。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映______入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕______相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
（1）这段文字写的是______。
（2）在横线上给加下划线的字注音。
（3）用横线画出具体些地球美丽壮观的句子。
（4）根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______，“白色”的是______，“水蓝色的纱衣”指的是______
②这段话中将地球比作______和______，说明它的______，表达出对地球的______之情。
20. 阅读短文，回答问题短文。
（一）小壁虎借尾巴
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
（1）从选文中找出一对反义词写下来。
______-______
（2）小壁虎因为（）而难过。
①借不到尾巴②自己没有尾巴
（3）想一想,读一读,连一连。