。表8－1中小学课堂教学评价表课题：
评价项目评价要点
基本符合基本不符合
教学目标*（1）符合课程标准和学生实际的水准（2）可操作的水准
学习条件的准备（3）学习环境的创设*（4）学习资源的准备（5）学习活动的设计
学习活动的指导与调控*（6）学校指导的范围和有效水准（7）教学过程调控的有效水准
交流与反馈（8）交流反馈的方式*（9）交流反馈的效果
学生活动（10）学生参与活动的态度*（11）学生参与活动的广度（12）学生参与活动的深度
课堂气氛*（13）课堂气氛的宽松度（14）课堂气氛的融洽度
教学效果*（15）问题解决的广度
（16）问题解决的灵活性和创造性（17）教师、学生的情绪体验
其他
教学特色
评课等级和评语
注：表中*表示基本评价要点，总的评价等级将分为A、B、C、D四级，只要在这些基本评价要点上有被评为“基本不符合”的，那么总的评价等级将为D，即最低一级。2类型
根据不同的标准，课堂教学评价表有各种类型。如，根据评价主体的不同评价表有供课堂教学参与者之外的评价者使用的量表，如上例就是供课堂教学参与者之外的评价者使用的评价量表，也有供课堂教学
的参与者使用的评价量表，如特定的学生评价量表（如表8－2）。吴必尊等：《中等职业学校教师教学质量监控体系的研究》，