单元测试规范文档

第七章《力》单元测试题附答案一、单项选择题（每题2分共30分）1、关于力的概念，下列哪句话是错误的（）A．没有物体就没有力B．有受力物体时，一定有施力物体C．有施力物体时，却不一定有受力物体D．只有一个物体时，不会有力2、甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）A、100牛B、200牛C、0牛D、400牛3、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是( )A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上x k b 1 .c o mC．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围4、若不考虑空气的阻力，扔出手的铅球在空中飞行时，受到（）．A．重力B．重力和手对铅球的推力C．手对铅球的推力D．不受任何力5、关于弹力，下列说法错误的是：( )A．相互接触的物体间不一定产生弹力;B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用;C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力;D．压力、支持力、拉力都属于弹力.6、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球7、下列说法中错误的是( )A.踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢B.投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止8．关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A．可以改变物体速度的大小B．可以改变物体的形状C．可以改变物体的运动方向D．可以改变物体的状态9．一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（）A．不断改变B．始终不变C．有时改变，有时不改变D．无法确定10．一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（）A．一定吸引地球B．不一定吸引地球C．一定不吸引地球D．无法确定是否吸引地球11、“嫦娥一号”月球探测器的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想将成为现实，试分析，下列哪种活动在月球上不可实现（）．A．利用凸透镜探究成像规律B．利用录音机录下自己的歌声C．利用天平测物体的质量D．利用弹簧测力计测物体的重力12．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是( ) A．船桨B．湖水C．同学D．龙舟13．已知甲、乙两球受到重力之比为5：4．甲的质量是60 kg，则乙的质量和重力分别是( )A．48 kg，470．4 N B．470．4 kg，470．4 NC．48 kg，48 N D．75 kg，735 N 14．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( )A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关15．对静止在地面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作用力的是( )A ．文具盒的重力和文具盒对桌面的压力B ．文具盒的重力和桌面对文具金的支持力C ．文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力 D．文具盒的重力和桌子的重力二、填空题（每空1分共33分）1、两个鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约为 ，一名普通的中学生站在地面上，对地面的压力约为 。

{
email = new String(email.getBytes("ISO8859-1"),"gb2312");
}
String remark=request.getParameter("remark");
if( (remark != null)&&(remark.length()!= 0 ) )
if( (birthday != null)&&(birthday.length()!= 0 ) )
{
birthday = new String(birthday.getBytes("ISO8859-1"),"gb2312");
}
String phone=request.getParameter("phone");
{
card_id = new String(card_id.getBytes("ISO8859-1"),"gb2312");
}
String adress=request.getParameter("adress");
if( (adress != null)&&(adress.length()!= 0 ) )
{
remark = new String(remark.getBytes("ISO8859-1"),"gb2312");
}
Class.forName("com.microsoft.jdbc.sqlserver.SQLServerDriver").newInstance();

单元测试组织原则一遍根据开发进度安排对已开发完成的单一模块 进行测试；
单元测试停止标准：完成了所有规定单元的测试，单元测试中发现 的bug已经得到修改。
4.4
编码开发完成，项目组内部应进行组装测试。
集成测试由项目负责人组织策划（编写测试计划、测试用例）并实施。 集成测试着重对各功能模块之间的接口进行测试，验证各功能模块是否能 协调工作、参数传递及功能调用是否正常。测试采用交叉方法，即个人开 发的软件应由其他的项目组成员进行测试。
集成测试过程应填写《问题报告及维护记录》，测试结果应形成《测试 报告》。
4.5
在项目开发完成之后，应对整个系统软件和硬件进行系统测试。对性能、 可靠性、健壮性、压力承受力等方面分别进行评价，以验证系统是否满足 规定的需要。
系统测试由测试负责人组织策划（编写测试计划、测试用例）并实施， 系统测试过程应形成《问题报告及维护记录》。
在产品交付之前，由指定的验收负责人组织制定测试方案和测试用例， 主持验收。
验收测试过程应形成《问题报告及维护记录》。
4.8
将软件部署到用户实际生产环境后，由于环境差异，需要在用户现场进 行确认测试，保证系统功能、性能完备，可正常运行。测试内容：
根据软件系统规模，准备现场测试用例，涵盖所有重要功能点，若 规模小，需要将全部功能点全部测试一遍
软件测试标准规范
1
为了确保软件产品质量，使产品能够顺利交付和通过验收，特编写本文 档，以作参考
2
本文档适用于项目开发过程中的单元测试、集成测试、系统测试、业务 测试、验收测试以及一些专项测试。
3
项目测试负责人组织编制《测试计划》《测试方案》指导和督促 测试人员完成各阶段的测试工作。
项目组测试人员按照《测试计划》《测试方案》完成所承担的测试 任务，并按要求填写《问题报告及维护记录》

前端单元测试标准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：前端单元测试是在前端开发过程中非常重要的一环，它可以帮助开发人员保证代码的质量和稳定性。

一个良好的前端单元测试标准可以帮助团队更高效地进行开发并更快速地发现和修复bug。

在实际的开发中，我们应该遵循一些标准和规范来编写和执行前端单元测试，从而确保测试的准确性和有效性。

一、测试覆盖率在进行前端单元测试时，我们应该尽可能地覆盖代码的各个部分。

测试覆盖率是衡量一个测试用例集合中覆盖了多少代码的指标，通常用百分比表示。

一般来说，我们应该追求更高的测试覆盖率，但也要根据项目的实际情况来合理设置目标。

在编写测试用例时，要尽量覆盖所有的分支和边界情况，确保代码的各种情况都能被覆盖到。

二、单元测试的独立性在进行前端单元测试时，每个测试用例应该是相互独立的。

不同的测试用例之间不应该存在依赖关系，一个测试用例的运行结果不会影响其他测试用例。

这样可以确保每个测试用例都能独立运行，并且更容易定位和解决问题。

如果在编写测试用例时存在依赖关系，可以使用mock或者stub等技术来模拟相关的依赖。

三、测试命名规范在编写测试用例时，我们应该遵循一定的命名规范。

测试用例的命名应该能够清晰地表达其功能和场景，方便开发人员阅读和理解。

通常可以使用一定的前缀或后缀来表示测试的类型、功能或场景。

命名规范可以帮助我们更快速地定位问题并理解测试的意图。

四、断言的使用在编写测试用例时，我们通常会使用断言来验证代码的输出和行为是否符合预期。

断言是测试用例的核心部分，我们应该根据不同的场景选择适合的断言库。

断言应该尽可能地详细和准确，能够清晰地表明预期结果和实际结果的差异。

在进行断言时，要考虑各种可能的情况，确保测试用例的全面性和准确性。

五、测试用例的可维护性在编写测试用例时，我们应该考虑测试用例的可维护性。

测试用例应该是清晰、简洁和易读的，方便其他开发人员理解和维护。

在编写测试用例时，要注意注释和文档的编写，确保团队其他成员能够快速地理解和修改测试用例。

单元测试报告模板第一篇：单元测试报告模板介绍单元测试是软件开发中不可或缺的环节，它可以帮助我们在开发过程中及早发现潜在的缺陷，提高代码的质量，减少后期的维护成本。

而单元测试报告则是记录单元测试情况的重要文档，它可以帮助开发人员评估测试结果、分析问题、调整测试策略，从而优化测试流程。

本篇文章将为大家介绍单元测试报告的常见模板及用途。

1. 单元测试报告的常见模板单元测试报告按照其内容可分为不同的模板，下面是其中比较常见的几种：1.1 测试计划模板测试计划模板主要用于规划测试工作和制定测试策略。

它通常包含以下内容：- 测试目的和测试范围：明确测试的目的和测试范围，便于测试人员确定测试的重心和方向。

- 测试资源：列举测试所需的人员、设备、环境、文档等资源。

- 测试时间安排：制定测试的起止时间、测试进度安排等，确保测试工作能够有序进行。

- 测试方法和策略：介绍测试方法和策略，包括测试用例设计、测试环境配置、测试数据准备、缺陷管理等。

- 风险评估和管理：评估测试过程中可能出现的风险，制定相应的风险管理策略。

1.2 测试用例模板测试用例模板是用来设计测试用例的模板，它包含以下内容：- 用例编号和名称：区别每个测试用例，便于测试人员管理和检查。

- 测试目的和前置条件：说明该用例要测什么、为什么要测以及在什么条件下进行测。

- 测试步骤和数据：按照测试目的描述测试步骤，并列出测试所需的数据。

- 预期结果和期望值：给出预期的测试结果和期望值，便于测试人员比对实际结果。

1.3 测试执行报告模板测试执行报告模板用来记录测试执行的过程和结果，它主要包含以下内容：- 测试日期和执行人：记录测试执行的日期和执行人，以便追溯和评估测试结果。

- 测试用例名称和编号：记录执行的测试用例名称和编号，便于测试人员管理和比对测试结果。

- 测试结果和状态：记录测试执行的结果和状态，便于负责人根据测试情况做出决策。

- 缺陷汇总和分析：记录发现的缺陷及其类型、级别、影响等信息，便于开发人员及时修复。

单元测试用例简介单元测试是软件开发过程中的一项重要工作，它可以帮助开发者确保代码的正确性和稳定性。

本文档将介绍单元测试用例的编写规范和实例，并提供一些常见的单元测试场景和策略。

编写规范编写高质量的单元测试用例需要遵循一些规范，这些规范可以帮助开发者提高测试的效率和可靠性。

下面是一些常见的编写规范：1.测试用例命名规范：测试用例的命名应该清晰、简洁，并且能够反映出被测代码的功能或行为。

建议使用动词加名词的方式进行命名，例如test_get_user_info。

2.测试用例的覆盖范围：测试用例应该覆盖被测代码的所有重要逻辑分支和边界条件。

通过合理的测试用例设计，可以提高测试覆盖率，从而减少错误的概率。

3.测试用例的独立性：每个测试用例应该是独立的，不依赖于其他测试用例的执行结果。

这样可以确保每个测试用例都可以独立地运行和调试。

4.测试用例的可读性：测试用例的代码应该具有良好的可读性，使其他开发者能够快速理解测试的目的和逻辑。

可以通过添加注释、使用有意义的变量和函数名等方式提高代码的可读性。

实例下面是一个示例，展示了如何编写一个简单的单元测试用例。

```markdown ## 测试用例1：计算器加法功能测试测试目的验证计算器的加法功能是否正确。

测试步骤1.初始化计算器对象。

2.调用计算器的加法方法，输入两个整数作为参数。

3.验证计算结果是否正确。

预期结果如果计算结果正确，则测试通过；否则，测试失败。

测试数据•输入1：2•输入2：3测试代码def test_add():calculator = Calculator()result = calculator.add(1, 2)assert result ==3测试用例2：列表排序功能测试测试目的验证列表排序功能是否正确。

测试步骤1.初始化一个待排序的列表。

2.调用排序方法对列表进行排序。

3.验证排序后的列表是否按照预期顺序排列。

预期结果如果排序后的列表按照预期顺序排列，则测试通过；否则，测试失败。

Q/WQZ167—2000轮毂单元旋转力矩测试规范1.0 范围本标准包括汽车前、后轮毂轴承单元旋转摩擦力矩的试验，是以重复的方法评价材料、加工工艺、热处理、设计、润滑对设计的前、后轮毂轴承单元旋转摩擦力矩的影响。

2.0 引用标准STI—39 德尔福轮毂轴承单元转矩测试3.0试验规范3.1记录形式所有的试验数据都是由计算机打印。

3.2设备要求试验设备应满足各试验参数的要求，且符合试验方法的要求。

3.2.1保证转速误差不超过2%.3.2.2保证转矩传感器的精度为0.1N.mm。

3.2.3保证数据记录为1次/秒。

3.2.4保证测量时间为90秒。

3.2.5驱动主轴采用油雾润滑。

3.2.6所有的控制元件应校准，且在规定的到期时间内3.3试验轴承样品3.3.1试验轴承单元应是经检测符合图纸要求的合格品，每一批次随机抽样八套，其中六套作为试验样品，另两套备用。

3.3.2在样品的非基准面上逐套编号，批与批，套与套不得重号或缺号，每Q/WQZ167-2000 种轴承编号的位置应一致。

3.4试验方法：3.4.1安装：a. 将轮毂单元和各连接件及试验机接头擦试干净。

b.将联接套与试验机滑座连接好。

c.将轴承安装在联接套上。

3.4.2试验：a、测量系统在没安装轴承的情况下，以300rpm的转速运转3分钟后的转矩M1。

b、将轮毂单元随滑座推入驱动盘，并固定滑座。

c、让系统以300rpm的速度运转3分钟后，开始测量整个系统转矩M2，时间为90秒，每秒一个数据。

d、记录（M2-M1）的最大值、最小值、平均值。

e、将轴承的试验转矩输入计算机，且存贮起来，以供查阅。

f. 将试验结果打印出来。

g. 按此方法试验其转矩（M2-M1）不超过1700N.mm。

3.4.3试验后：a、关闭电机。

b、关掉油雾润滑系统。

c、松开滑动夹具并取下试验轴承。

3.4.4试验结果：a、试验室须及时准确地提供轴承的试验报告。

b、试验数据需由工作需要的部门作出解释。

软件开发文档软件测试规范设计单位：建设单位：编制日期：目录第一章概述 (1)第二章测试理论 (2)2.1. 软件测试 (2)2.2. 测试目标 (3)第三章测试流程 (5)3.1. 测试流程图 (5)3.2. 流程细则 (9)3.2.1. 需求阶段 (9)3.2.2. 设计编码阶段 (9)3.2.3. 测试阶段 (9)3.2.4. 用户测试阶段 (11)3.3. 注意事项 (11)第四章测试类型 (14)4.1. 模块测试 (14)4.2. 子系统测试 (14)4.3. 系统测试 (15)4.4. 验收测试 (15)第五章黑盒测试方法 (16)5.1. 等价类划分 (18)5.2. 因果图 (20)5.3. 边值分析法 (21)5.4. 猜错法 (22)5.5. 随机数法 (23)第六章白盒测试方法 (24)6.1. 语句覆盖 (25)6.2. 判定理盖 (26)6.3. 条件覆盖 (27)6.4. 判定／条件覆盖 (28)6.5. 条件组合覆盖 (29)第七章测试错误类型 (31)7.1. A类 (31)7.2. B类 (31)7.3. C类 (32)7.4. D类 (32)7.5. E类 (33)第八章测试标准 (34)第九章附录一单元测试报告 (35)9.1. 测试过程与结果 (35)9.1.1. （某程序模块/文档名称）测试 (35)9.1.2. （某程序模块/文档名称）测试 (35)9.2. 测试结论 (36)第十章附录二集成测试报告 (37)第十一章附录三测试大纲 (38)11.1. 概述 (38)11.1.1. 编写目的 (38)11.1.2. 参考资料 (38)11.1.3. 术语和缩写词 (38)11.1.4. 测试内容和测试种类 (38)11.2. 系统结构 (39)11.3. 测试目的 (39)11.4. 测试环境 (39)11.4.1. 硬件 (39)11.4.2. 软件 (39)11.5. 人员 (39)11.6. 测试说明 (39)11.6.1. [测试1名称及标识符]说明 (40)11.6.2. [测试2名称及标识符]说明 (40)11.6.3. [测试3名称及标识符]说明 (41)11.6.4. [测试4名称及标识符]说明 (41)第十二章附录四测试大纲附录 (42)第十三章附录五测试计划 (44)13.1. 概述 (44)13.1.1. 编写目的 (44)13.1.2. 参考资料 (44)13.1.3. 术语和缩写词 (44)13.1.4. 测试种类 (44)13.2. 系统描述 (45)13.3. 测试环境 (45)13.3.1. 硬件 (45)13.3.2. 软件 (45)13.4. 测试安排 (45)13.4.1. （子系统1名称和项目唯一标识号） (45)13.4.2. （子系统2名称和项目唯一标识号） (46)13.5. 测试数据的记录、整理和分析 (46)第十四章附录六程序错误报告 (48)第十五章附录七测试分析报告 (50)15.1. 概述 (50)15.1.1. 编写目的 (50)15.1.2. 参考资料 (50)15.1.3. 术语和缩写词 (50)15.2. 测试对象 (50)15.3. 测试分析 (51)15.3.1. 测试结果分析 (51)15.3.2. 对比分析 (52)15.3.3. 测试评估 (52)15.4. 测试结论 (52)第一章概述本规范是对项目软件测试的一份指导性文件，对软件测试过程中所涉及到的测试理论、测试类型、测试方法、测试标准、测试流程以及软件产品开发单位所承担的职责进行总体规范，以有效保证软件产品的质量。

作者：***
出租车管理系统
单元测试报告
2013-12-27
V1.0
更新历史：
目录
1. 编写目的 (2)
2.软件单元描述 (2)
3.测试过程 (6)
4.测试过程 (7)
4.1代码审查结果 (7)
4.2测试用例统计 (8)
5.质量评估 (9)
6.总结 (10)
1.编写目的
本单元测试报告的目的有以下三条：
(1)对单元测试结果进行整理和汇总，形成正确的文档。

(2)为软件单元的评审验收提供依据。

(3)纳入软件产品配置管理库。

2.软件单元描述
4.1代码审查结果
4.2测试用例统计
5.质量评估
评级说明：
★不能使用
★★有待改进
★★★合格
★★★★良好
★★★★★优秀
6.总结
经过本次测试发现各个模块的去耦合度还需要改进，每个模块单独的错误都依赖于整个环境的问题。

在手机终端上的定位精确度还不是很好，同时在封闭测试过程中外网访问的数量限制非常大。

少数单元存在问题。

备份功能还存在一些缺陷，总体开发进度需要加快。

单元测试记录测试目标：测试某个功能模块的代码是否符合预期测试时间：2023年5月12日，下午3:00至4:30测试环境：* 操作系统：Windows 10* 开发环境：Python 3.8.5* 依赖库：unittest、pytest测试用例：1. 测试功能模块的基本功能是否正常2. 测试功能模块的异常处理是否正确3. 测试功能模块的性能是否满足要求测试步骤：1. 编写测试用例，并使用pytest进行单元测试2. 运行测试用例，观察测试结果3. 记录测试结果，分析问题原因测试结果：本次单元测试共有三个测试用例，每个用例的执行情况如下：1. 测试功能模块的基本功能是否正常。

经过测试，该功能模块代码正常运行，没有出现异常，测试通过。

2. 测试功能模块的异常处理是否正确。

在输入非法数据时，该功能模块能够正确处理异常，并返回预期结果，测试通过。

3. 测试功能模块的性能是否满足要求。

通过使用性能分析工具，该功能模块代码的性能满足要求，没有明显瓶颈，测试通过。

综合以上测试结果，本次单元测试全部通过。

但是在测试过程中发现了一些问题，如数据输入不规范导致代码报错，需要在后续进行修复。

同时，在编写单元测试用例时，也需要进一步完善和优化，以提高测试覆盖率和准确性。

总结与分析：本次单元测试的目的是为了验证功能模块的代码是否符合预期，通过本次测试，我们发现了一些问题，并进行了总结和分析。

首先，我们需要进一步完善和优化测试用例，提高测试覆盖率和准确性。

其次，我们需要关注代码的性能问题，确保代码在高负载情况下能够正常运行。

最后，我们需要加强异常处理机制的完善，以提高系统的稳定性和可靠性。

在本次单元测试中，我们使用了pytest框架进行测试用例的编写和执行，该框架具有简洁易用的特点，能够快速地编写和执行单元测试用例。

同时，我们使用了性能分析工具来评估代码的性能，以便更好地优化代码。

这些工具和方法的使用，对于提高单元测试的质量和效率具有重要意义。

Testbed工具单元测试指导书1目的本文档用于指导测试人员在项目过程中使用Testbed工具进行单元测试，主要包括单元测试介绍、工具的安装、单元测试相关操作，以及在工程项目中使用Testbed工具进行单元测试常见问题处理和注意事项。

2说明该指导书针对的Testbed工具版本为8.2 的Windows 7版本，编译器采用GCC。

3单元测试介绍3.1测试对象软件单元。

GJB2786的定义：计算机软件部件设计中确定的能单独测试的部分GJB2786A的定义：计算机软件配置项设计中的一个元素；例如，CSCI的一个主要构成部分、这种构成部分的一个部件、一个类、对象、模块、函数、子程序或者数据库。

软件单元可以出现在层次结构的不同层上，并可以由其他软件单元组成。

设计中的软件单元与实现他们的代码和数据实体（子程序、过程、数据库、数据文件等）之间，或与包含这些实体的计算机文件之间并不一定有一一对应的关系。

3.2测试目的检查每个单元能否正确地实现设计说明中的功能、性能、接口和其他设计约束等要求，发现单元内可能存在的各种错误。

3.3测试依据软件设计文档。

3.4为什么进行单元测试1.确保软件单元的正确性2.确保单元之间交互的正确性3.明确函数的目的4.便于定位错误5.利于代码的重构6.可以实现自动化回归测试3.5单元测试工具✓流行的测试软件：Tburn、C++Test、Cantata++、VectorCAST、 Visual Unit、Tessy✓优点：一般都拥有自动化用例生成功能，具有方便的可视化功能，可以统计各类型的代码覆盖率信息。

✓缺点：都是商业软件，测试环境和开发环境完全脱离。

3.6覆盖率类型▪语句覆盖：又称行覆盖(Line Coverage)，是最常用也是最常见的一种覆盖方式，就是度量被测代码中每个可执行语句是否被执行到了。

这里说的是“可执行语句”，因此就不会包括像C++的头文件声明，代码注释，空行等非可执行语句。

软件测试标准规范1目的为了确保软件产品质量，使产品能够顺利交付和通过验收，特编写本文档，以作参考2适用范围本文档适用于项目开发过程中的单元测试、集成测试、系统测试、业务测试、验收测试以及一些专项测试。

3职责项目测试负责人组织编制《测试计划》、《测试方案》，指导和督促测试人员完成各阶段的测试工作。

项目组测试人员按照《测试计划》、《测试方案》完成所承担的测试任务，并按要求填写《问题报告及维护记录》。

测试经理依照确认规程和准则对工作产品进行确认，提出对确认规程和准则的修改意见项目负责人组织测试环境的建立。

项目经理审核负责控制整个项目的时间和质量。

研发人员确认修改测试人员提交的bug。

4工作流程4.1测试依据详细设计是模块测试的依据。

因此设计人员应向测试人员提供《系统需求规格书名书》、《详细设计》、《概要设计》等有关资料。

测试人员必须认真阅读，真正弄懂系统需求和详细设计。

4.2制订《测试方案》在测试之前，由项目负责人根据《测试计划》的要求，组织人员编制相应的《测试方案》，《测试方案》应包括以下内容：测试目的；所需人员及相应培训要求；测试环境、工具和测试软件；测试用例、测试数据和预期的结果。

4.3单元测试项目开发实现过程中，每个程序单元（程序单元的划分视具体开发工具而定，一般定为函数或子程序级）编码调试通过后，要及时进行单元测试。

单元测试由单元开发者自己进行，使用白盒测试方法，根据程序单元的控制流程，争取达到分支覆盖。

对于交互式运行的产品，不便于进行自动测试的，可以采用功能测试的方法进行。

单元测试针对程序模块，从程序的内部结构出发设计测试用例。

多个模块可以独立进行单元测试。

单元测试内容包括模块接口测试、局部数据结构测试、路径测试、错误处理测试等；单元测试组织原则一遍根据开发进度安排对已开发完成的单一模块进行测试；单元测试停止标准：完成了所有规定单元的测试，单元测试中发现的bug已经得到修改。

4.4集成测试编码开发完成，项目组内部应进行组装测试。

软件测试标准规范1目的为了确保软件产品质量,使产品能够顺利交付和通过验收,特编写本文档，以作参考2适用范围本文档适用于项目开发过程中的单元测试、集成测试、系统测试、业务测试、验收测试以及一些专项测试。

3职责➢项目测试负责人组织编制《测试计划》、《测试方案》,指导和督促测试人员完成各阶段的测试工作。

➢项目组测试人员按照《测试计划》、《测试方案》完成所承担的测试任务，并按要求填写《问题报告及维护记录》。

➢测试经理依照确认规程和准则对工作产品进行确认，提出对确认规程和准则的修改意见➢项目负责人组织测试环境的建立.➢项目经理审核负责控制整个项目的时间和质量。

➢研发人员确认修改测试人员提交的bug。

4工作流程4.1 测试依据详细设计是模块测试的依据。

因此设计人员应向测试人员提供《系统需求规格书名书》、《详细设计》、《概要设计》等有关资料.测试人员必须认真阅读，真正弄懂系统需求和详细设计.4.2 制订《测试方案》在测试之前，由项目负责人根据《测试计划》的要求，组织人员编制相应的《测试方案》，《测试方案》应包括以下内容:➢测试目的;➢所需人员及相应培训要求；➢测试环境、工具和测试软件;➢测试用例、测试数据和预期的结果.4.3 单元测试项目开发实现过程中,每个程序单元（程序单元的划分视具体开发工具而定，一般定为函数或子程序级）编码调试通过后，要及时进行单元测试。

单元测试由单元开发者自己进行,使用白盒测试方法，根据程序单元的控制流程,争取达到分支覆盖.对于交互式运行的产品，不便于进行自动测试的，可以采用功能测试的方法进行。

单元测试针对程序模块，从程序的内部结构出发设计测试用例。

多个模块可以独立进行单元测试。

➢单元测试内容包括模块接口测试、局部数据结构测试、路径测试、错误处理测试等；➢单元测试组织原则一遍根据开发进度安排对已开发完成的单一模块进行测试；➢单元测试停止标准：完成了所有规定单元的测试，单元测试中发现的bug已经得到修改.4.4 集成测试编码开发完成，项目组内部应进行组装测试.集成测试由项目负责人组织策划（编写测试计划、测试用例）并实施。

ANSI/IEEE Std 1008-1987An American National StandardIEEE Standard for Software Unit TestingIEEE Standards BoardApproved December 11, 1986Reaffirmed December 2, 1993American National Standards InstituteApproved July 28, 1986SponsorSoftware Engineering Standards Subcommittee of theSoftware Engineering Technical Committeeof theIEEE Computer Society_________________© Copyright 1986 byThe Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc 345 East 47th Street, New York, NY 10017, USANo part of this publication may be reproduced in any form, in an electronic retrieval system or otherwise, without the prior written per-mission of the publisher.Print: ISBN 1-55937-672-4, SH10587PDF: ISBN 0-7381-0400-0, SS10587IEEE Standards documents are developed within the Technical Committees of the IEEE Societies and the Standards Coordinating Committees of the IEEE Standards Board. Members of the committees serve volun-tarily and without compensation. They are not necessarily members of the Institute. The standards devel-oped within IEEE represent a consensus of the broad expertise on the subject within the Institute as well as those activities outside of IEEE which have expressed an interest in participating in the development of the standard.Use of an IEEE Standard is wholly voluntary. The existence of an IEEE Standard does not imply that there are no other ways to produce, test, measure, purchase, market, or provide other goods and services related to the scope of the IEEE Standard. Furthermore, the viewpoint expressed at the time a standard is approved and issued is subject to change brought about through developments in the state of the art and comments received from users of the standard. Every IEEE Standard is subjected to review at least once every Þve years for revision or reafÞrmation. When a document is more than Þve years old, and has not been reaf-Þrmed, it is reasonable to conclude that its contents, although still of some value, do not wholly reßect the present state of the art. Users are cautioned to check to determine that they have the latest edition of any IEEE Standard.Comments for revision of IEEE Standards are welcome from any interested party, regardless of membership afÞliation with IEEE. Suggestions for changes in documents should be in the form of a proposed change of text, together with appropriate supporting comments.Interpretations: Occasionally questions may arise regarding the meaning of portions of standards as they relate to speciÞc applications. When the need for interpretations is brought to the attention of IEEE, the Institute will initiate action to prepare appropriate responses. Since IEEE Standards represent a consensus of all concerned interests, it is important to ensure that any interpretation has also received the concurrence of a balance of interests. For this reason IEEE and the members of its technical committees are not able to provide an instant response to interpretation requests except in those cases where the matter has previously received formal consideration.Comments on standards and requests for interpretations should be addressed to:Secretary, IEEE Standards Board345 East 47th StreetNew York, NY 10017USAiiForeword(This Foreword is not a part of ANSI/IEEE Std 1008-1987, IEEE Standard for Software Unit Testing.) ObjectivesThis standard's primary objective is to specify a standard approach to software unit testing that can be used as a basis for sound software engineering practice.A second objective is to describe the software engineering concepts and testing assumptions on which this standard approach is based. This information is contained in Appendix B. Note that AppendixB is not a part of this standard.A third objective is to provide guidance and resource information to assist with the implementation and usage of the standard unit testing approach. This information is contained in Appendixes A, C, and D. Note that these Appendixes are not a part of this standard.MotivationA consensus deÞnition of sound unit testing provides a baseline for the evaluation of speciÞc approaches. It also aids communication by providing a standard decomposition of the unit testing process. AudienceThe primary audience for this standard is unit testers and unit test supervisors. This standard was developed to assist those who provide input to, perform, supervise, monitor, and evaluate unit testing. Relationship with Other Software Engineering StandardsANSI/IEEE Std 829-1983, IEEE Standard for Software Test Documentation, describes the basic information needs and results of software testing. This unit testing standard requires the use of the test design speciÞca-tion and test summary report speciÞed in ANSI/IEEE Std 829-1983.This standard is one of a series aimed at establishing the norms of professional practice in software engineer-ing. Any of the other software engineering standards in the series may be used in conjunction with it. TerminologyTerminology in this standard is consistent with ANSI/IEEE Std 729-1983, IEEE Standard Glossary of Soft-ware Engineering Terminology. To avoid inconsistency when the glossary is revised, its deÞnitions are not repeated in this standard.The referred to in this standard is a speciÞc case of the referred to in ANSI/IEEE 829-1983. The term is used because of this standard's narrower scope.The use of the term speciÞcation, description, or document refers to data recorded on either an electronic or paper medium.The word must and imperative verb forms identify mandatory material within the standard. The words should and may identify optional material.iiiOverviewThe unit testing process is composed of three phases that are partitioned into a total of eight basic activities as follows:1)Perform the test planninga)Plan the general approach, resources, and scheduleb)Determine features to be testedc)ReÞne the general plan2)Acquire the test seta)Design the set of testsb)Implement the reÞned plan and design3)Measure the test unita)Execute the test proceduresb)Check for terminationc) Evaluate the test effort and unitThe major dataßows into and out of the phases are shown in Fig A.Fig A Ñ Major Dataßows of the Software Unit Testing PhasesWithin a phase, each basic activity is associated with its own set of inputs and outputs and is composed of a series of tasks. The inputs, tasks, and outputs for each activity are speciÞed in the body of this standard. The set of outputs from all activities must contain sufÞcient information for the creation of at least two doc-umentsÑa test design speciÞcation and a test summary report. Both documents must conform to the speciÞ-cations in ANSI/IEEE Std 829-1983.ivHistoryWork on this standard began in February 1983, following announcement of the formation of the task group in the technical and commercial press in late 1982. The project authorization request was approved by the IEEE Standards Board on June 23, 1983 following the second meeting. A total of seven meetings held throughout the United States at three month intervals produced the draft submitted for ballot in March 1985.A total of over 90 persons contributed to the initial development of this standard. Contributors are those indi-viduals who either attended a working-group meeting, submitted written comments on a draft, or both. This standard was developed by a working group with the following members:David Gelperin, ChairA. Frank Ackerman Craig Adams David AdamsJack Barnard Wanda BeckBoris BeizerK. Mack BishopJill E. Boogaard Milt BoydNathan B. Bradley Martha Branstad Fletcher Buckley John W. Cain Christopher Cooke L. L. Doc Craddock Palmer Craig Michael Cramer Dave Dahlinghaus Noah Davids Henry DavisBruce Dawson Claudia Dencker Michael Deutsch Judie DivitaJim DobbinsDavid C. DotyBill DuprasJim Edwards Karen Fairchild Peter Farrell-Vinay Thom Foote-Lennox Ken Foster Pat Wilburn, Co-ChairJohn FoxRoger FujiiRoss GaglianoMark GerhardEd GibsonTherese GilbertsonGary GirardKeith GordonPaul GrizenkoJeff GroveIsmet GungorMark HeinrichRudolph HodgesR. A. KesslerTom KuriharaCostas LabovitesFrank LaMonicaF. C. LimPhilip C. MarriottDebra L. McCuskerCharlie McCutcheonRudolf van MegenDenis MeredithEdward Miller, JrWilliam MilliganMarcus MullinsW. M. MurrayBruce NicholsDennis NickleLarry NitzscheJohn OwensWilliam PerryGerald PetersonBob PostonPatricia PowellSamuel T. Redwine, JrSanford RosenHans SchaeferEric SchnellmanHarvey SchockAl Sema, JrHarlan SeyferVictor ShternRick SimkinWayne SmithHarry SneedHugh B. SpillaneBen SunMurray TabachnickBarbara TauteLeonard TrippWilliam S. Turner IIIJohn VanceGuy V ogtDolores WallaceJohn WalterJohn C. WangCheryl WebbWilliam WilsonEd YasiNatalie C. YopconkaThe following persons were on the balloting committee that approved this document for submission to the IEEE Standards Board:Frank Ackerman Leo Beltracchi Ron Berlack William Boll, Jr F. Buckley Douglas Burt Homer Carney Skip Carpenter, Jr Jung ChungWon Lyang Chung Francois CoallierRichard CoatesA.J. Cote, JrPatricia DaggettJim DarlingN.S. DavidsHenry DavisPeter DennyA. DniestrowskiDavid DobratzDavid DotyWalter DuBlanicaR.E. DwyerMary EadsJohn EarlsL.G. EganJohn FendrichGlenn FieldsCharles FinnellJim FlournoyvViolet Foldes Julian Forster Rick FredrickLee GagnerM. Galinier David Gelperin L.M. Gunther David Gustafson Russell GustinVirl Haas William Hanrahan Carolyn Harrison G.B. Hawthorne Clark HayLeslie Heselton, III Mark Holthouse John Horch Frank JayLaurel KaledaAdi KasadRon KenettBob KesslerGary Kroc Robert LaneGreg LarsenF.C. LimBertil Lindberg Gary Lindsay Ben LivsonM. MalagaroisW.A. MandevilleStuart MarcottePhilip C. MarriottRoger MartinPaul MauroBelden MenkusJerome MerskyGene MorunHironobu NaganoGeraldine NeidhartG.A. NiblackDennis NickleLarry NitzschePeter OlsenWilma OsborneBill PerryPoul Grav PetersonDonald PfeifferSharon Cobb-PiersonRobert PostonThomas RadiMeir RazyLarry ReedR. Waldo RothRaymond SandborghHans SchaeferNorm SchneidewindEric SchnellmanWolf SchnoegeRobert SchueppertDavid SchultzLeonard SeagrenGary SheaCraig ShermerRobert ShillatoDavid SiefertDavid SimkinsShirley Gloss-SolerWilliam SutcliffeK.C. TaiBarbara TautePaul ThompsonTerrence TillmannsR.L. Van TilburgDolores WallaceM.L. WeisbeinJoseph WeissN.P. WilburnPaul WolfgangCharles WortzEdward YasiZhou Zhi YingNatalie YopconkaviWhen the IEEE Standards Board approved this standard on December 11, 1986, it had the following mem-bership:John E. May, ChairIrving Kolodny, Vice ChairSava I. Sherr, SecretaryJames H. Beall Fletcher J. Buckley Paul G. Cummings Donald C. Fleckenstein Jay ForsterDaniel L. Goldberg Kenneth D. Hendrix Irvin N. HowellJack Kinn Joseph L. KoepÞnger*Edward LohseLawrence V. McCallDonald T. Michael*Marco W. MigliaroStanley OwensJohn P. RiganatiFrank L. RoseRobert E. RountreeMartha SloanOley WanaseljaJ. Richard WegerWilliam B. WilkensHelen M. WoodCharles J. WylieDonald W. Zipse* Member emeritusviiContents1. Scope and References (1)1.1 Inside the Scope (1)1.2 Outside the Scope (2)1.3 References (2)2. Definitions (2)3. Unit Testing Activities (3)3.1 Plan the General Approach, Resources, and Schedule (4)3.2 Determine Features To Be Tested (5)3.3 Refine the General Plan (6)3.4 Design the Set of Tests (7)3.5 Implement the Refined Plan and Design (8)3.6 Execute the Test Procedures (8)3.7 Check for Termination (11)3.8 Evaluate the Test Effort and Unit (12)Appendix A (informative) Implementation and Usage Guidelines (13)Appendix B (informative) Concepts and Assumptions (16)Appendix C (informative) Sources for Techniques and Tools (19)Appendix D (informative) General References (21)viiiAn American National StandardIEEE Standard for Software Unit Testing1. Scope and References1.1 Inside the ScopeSoftware unit testing is a process that includes the performance of test planning, the acquisition of a test set, and the measurement of a test unit against its requirements. Measuring entails the use of sample data to exer-cise the unit and the comparison of the unitÕs actual behavior with its required behavior as speciÞed in the unitÕs requirements documentation.This standard deÞnes an integrated approach to systematic and documented unit testing. The approach uses unit design and unit implementation information, in addition to unit requirements, to determine the com-pleteness of the testing.This standard describes a testing process composed of a hierarchy of phases, activities, and tasks and deÞnes a minimum set of tasks for each activity. Additional tasks may be added to any activity.This standard requires the performance of each activity. For each task within an activity, this standard requires either that the task be performed, or that previous results be available and be reveriÞed. This stan-dard also requires the preparation of two documents speciÞed in ANSI/IEEE Std 829-1983 [2] 1. These doc-uments are the Test Design SpeciÞcation and the Test Summary Report.General unit test planning should occur during overall test planning. This general unit test planning activity is covered by this standard, although the balance of the overall test planning process is outside the scope of this standard.This standard may be applied to the unit testing of any digital computer software or Þrmware. However, this standard does not specify any class of software or Þrmware to which it must be applied, nor does it specify any class of software or Þrmware that must be unit tested. This standard applies to the testing of newly developed and modiÞed units.This standard is applicable whether or not the unit tester is also the developer.1ANSI/IEEEStd 1008-1987IEEE STANDARD FOR 1.2 Outside the ScopeThe results of some overall test planning tasks apply to all testing levels (for example, identify security and privacy constraints). Such tasks are not considered a part of the unit testing process, although they directly affect it.While the standard identiÞes a need for failure analysis information and software fault correction, it does not specify a software debugging process.This standard does not address other components of a comprehensive unit veriÞcation and validation pro-cess, such as reviews (for example, walkthroughs, inspections), static analysis (for example, consistency checks, data ßow analysis), or formal analysis (for example, proof of correctness, symbolic execution). This standard does not require the use of speciÞc test facilities or tools. This standard does not imply any particular methodology for documentation control, conÞguration management, quality assurance, or man-agement of the testing process.1.3 ReferencesThis standard shall be used in conjunction with the following publications.[1] ANSI/IEEE Std 729-1983, IEEE Standard Glossary of Software Engineering Terminology. 2[2] ANSI/IEEE Std 829-1983, IEEE Standard for Software Test Documentation.2. DeÞnitionsThis section deÞnes key terms used in this standard but not included in ANSI/IEEE Std 729-1983 [1] or ANSI/IEEE Std 829-1983 [2].characteristic: See: data characteristic or software characteristic.data characteristic: An inherent, possibly accidental, trait, quality, or property of data (for example, arrival rates, formats, value ranges, or relationships between field values).feature: See: software feature.incident: See: software test incident.nonprocedural programming language: A computer programming language used to express the parame-ters of a problem rather than the steps in a solution (for example, report writer or sort specification languages). Contrast with procedural programming language.procedural programming language: A computer programming language used to express the sequence of operations to be performed by a computer (for example, COBOL). Contrast with nonprocedural program-ming language.software characteristic: An inherent, possibly accidental, trait, quality, or property of software (for example, functionality, performance, attributes, design constraints, number of states, lines of branches).10018 and from IEEE Service Center, 445 Hoes Lane, Piscataway, NJ 08854.2ANSI/IEEE SOFTWARE UNIT TESTING Std 1008-1987 software feature: A software characteristic specified or implied by requirements documentation (for exam-ple, functionality, performance, attributes, or design constraints).software test incident: Any event occurring during the execution of a software test that requires investiga-tion.state data: Data that defines an internal state of the test unit and is used to establish that state or compare with existing states.test objective: An identified set of software features to be measured under specified conditions by comparing actual behavior with the required behavior described in the software documentation.test set architecture: The nested relationships between sets of test cases that directly reflect the hierarchic decomposition of the test objectives.test unit3: A set of one or more computer program modules together with associated control data, (for exam-ple, tables), usage procedures, and operating procedures that satisfy the following conditions:1)All modules are from a single computer program2)At least one of the new or changed modules in the set has not completed the unit test43)The set of modules together with its associated data and procedures are the sole object of a testingprocessunit: See: test unit.unit requirements documentation: Documentation that sets forth the functional, interface, performance, and design constraint requirements for the test unit.3. Unit Testing ActivitiesThis section speciÞes the activities involved in the unit testing process and describes the associated input, tasks, and output. The activities described are as follows:1)Perform test planning phasea)Plan the general approach, resources, and scheduleb)Determine features to be testedc)ReÞne the general plan2)Acquire test set phasea)Design the set of testsb)Implement the reÞned plan and design3)Measure test unit phasea)Execute the test proceduresb)Check for terminationc)Evaluate the test effort and unitWhen more than one unit is to be unit tested (for example, all those associated with a software project), the Plan activity should address the total set of test units and should not be repeated for each test unit. The other activities must be performed at least once for each unit.module, a few modules, or a complete computer program along with associated data and procedures.4 A test unit may contain one or more modules that have already been unit tested.ANSI/IEEEStd 1008-1987IEEE STANDARD FOR Under normal conditions, these activities are sequentially initiated except for the Execute and Check cycle as illustrated in Fig 1. When performing any of the activities except Plan, improper performance of a preced-ing activity or external events (for example, schedule, requirements, or design changes) may result in the need to redo one or more of the preceding activities and then return to the one being performed.Fig 1 Ñ Unit Testing ActivitiesDuring the testing process, a test design speciÞcation and a test summary report must be developed. Other test documents may be developed. All test documents must conform to the ANSI/IEEE Std 829-1983 [2]. In addition, all test documents must have identiÞed authors and be dated.The test design speciÞcation will derive its information from the Determine, ReÞne, and Design activities. The test summary report will derive its information from all of the activities.3.1 Plan the General Approach, Resources, and Schedule.General unit test planning should occur during overall test planning and be recorded in the corresponding planning document.3.1.1 Plan Inputs1)Project plans2)Software requirements documentation3.1.2 Plan Tasks(1) Specify a General Approach to Unit Testing. Identify risk areas to be addressed by the testing. Specifyconstraints on characteristic determination (for example, features that must be tested), test design, or test implementation (for example, test sets that must be used).Identify existing sources of input, output, and state data (for example, test Þles, production Þles, test data generators). Identify general techniques for data validation. Identify general techniques to beANSI/IEEE SOFTWARE UNIT TESTING Std 1008-1987 used for output recording, collection, reduction, and validation. Describe provisions for application software that directly interfaces with the units to be tested.(2) Specify Completeness Requirements. Identify the areas (for example, features, procedures, states,functions, data characteristics, instructions) to be covered by the unit test set and the degree of cover-age required for each area.When testing a unit during software development, every software feature must be covered by a test case or an approved exception. The same should hold during software maintenance for any unit test-ing.When testing a unit implemented with a procedural language (for example, COBOL) during software development, every instruction that can be reached and executed must be covered by a test case or an approved exception, except for instructions contained in modules that have been separately unit tested. The same should hold during software maintenance for the testing of a unit implemented witha procedural language.(3) Specify Termination Requirements. Specify the requirements for normal termination of the unit testingprocess. Termination requirements must include satisfying the completeness requirements.Identify any conditions that could cause abnormal termination of the unit testing process (for exam-ple, detecting a major design fault, reaching a schedule deadline) and any notiÞcation procedures that apply.(4) Determine Resource Requirements. Estimate the resources required for test set acquisition, initial exe-cution, and subsequent repetition of testing activities. Consider hardware, access time (for example, dedicated computer time), communications or system software, test tools, test Þles, and forms or other supplies. Also consider the need for unusually large volumes of forms and supplies.Identify resources needing preparation and the parties responsible. Make arrangements for these resources, including requests for resources that require signiÞcant lead time (for example, custom-ized test tools).Identify the parties responsible for unit testing and unit debugging. Identify personnel requirements including skills, number, and duration.(5) Specify a General Schedule. Specify a schedule constrained by resource and test unit availability forall unit testing activity.3.1.3 Plan Outputs(1) General unit test planning information (from 3.1.2 (1) through (5) inclusive)(2) Unit test general resource requestsÑif produced from 3.1.2 (4)3.2 Determine Features To Be Tested3.2.1 Determine Inputs(1) Unit requirements documentation(2) Software architectural design documentationÑif needed3.2.2 Determine Tasks(1) Study the Functional Requirements. Study each function described in the unit requirements documen-tation. Ensure that each function has a unique identiÞer. When necessary, request clariÞcation of the requirements.ANSI/IEEEStd 1008-1987IEEE STANDARD FOR (2) Identify Additional Requirements and Associated Procedures. Identify requirements other than func-tions (for example, performance, attributes, or design constraints) associated with software charac-teristics that can be effectively tested at the unit level. Identify any usage or operating procedures associated only with the unit to be tested. Ensure that each additional requirement and procedure hasa unique identiÞer. When necessary, request clariÞcation of the requirements.(3) Identify States of the Unit. If the unit requirements documentation speciÞes or implies multiple states(for example, inactive, ready to receive, processing) software, identify each state and each valid state transition. Ensure that each state and state transition has a unique identiÞer. When necessary, request clariÞcation of the requirements.(4) Identify Input and Output Data Characteristics. Identify the input and output data structures of theunit to be tested. For each structure, identify characteristics, such as arrival rates, formats, value ranges, and relationships between Þeld values. For each characteristic, specify its valid ranges.Ensure that each characteristic has a unique identiÞer. When necessary, request clariÞcation of the requirements.(5) Select Elements to be Included in the Testing. Select the features to be tested. Select the associatedprocedures, associated states, associated state transitions, and associated data characteristics to be included in the testing. Invalid and valid input data must be selected. When complete testing is impractical, information regarding the expected use of the unit should be used to determine the selec-tions. Identify the risk associated with unselected elements.Enter the selected features, procedures, states, state transitions, and data characteristics in the Fea-tures to be Tested section of the unit's Test Design SpeciÞcation.3.2.3 Determine Outputs(1) List of elements to be included in the testing (from 3.2.2 (5))(2) Unit requirements clariÞcation requestsÑif produced from 3.2.2 (1) through (4) inclusive3.3 ReÞne the General Plan3.3.1 ReÞne Inputs(1) List of elements to be included in the testing (from 3.2.2 (5))(2) General unit test planning information (from 3.1.2 (1) through (5) inclusive)3.3.2 ReÞne Tasks(1) ReÞne the Approach. Identify existing test cases and test procedures to be considered for use. Identifyany special techniques to be used for data validation. Identify any special techniques to be used for output recording, collection, reduction, and validation.Record the reÞned approach in the Approach ReÞnements section of the unit's test design speciÞca-tion.(2) Specify Special Resource Requirements. Identify any special resources needed to test the unit (forexample, software that directly interfaces with the unit). Make preparations for the identiÞed resources.Record the special resource requirements in the Approach ReÞnements section of the unit's test design speciÞcation.(3) Specify a Detailed Schedule. Specify a schedule for the unit testing based on support software, specialresource, and unit availability and integration schedules. Record the schedule in the Approach ReÞnements section of the unit's test design speciÞcation.。

各学科单元测试细则
学生学业评价是学校教学工作的重点，是检查和巩固阶段性的教学成果，是激励学生不断改进，提升知识能力水平的重要手段和方式，为了进一步加强各班教学管理，提升孩子们对所学知识的掌握，结合我校实际，特制订单元测试细则。

一、命题
每个单元结束后，都要根据测试情况进行分析，查漏学生知识欠缺，各任课教师要及时进行补偿训练。

1、单元测试一律由任课教师自行命制，使用前要对试卷进行认真检查。

2、注意收集和整理各单元有代表性的试题和补偿练习题。

二、考试和判卷
1、每单元测试有各任课教师自行组织进行，学生之间拉开距离，对学生提出书写整齐，答题规范，指导学生养成良好的答题习惯。

2、考试结束后，教师认真评卷，组内教师要对试卷的答案和可能出现的问题进行充分讨论，在形成统一的意见和评判标准后进行判卷。

3、单元测试成绩不能给学生排名。

三、分析和补偿
任课教师要高度重视试卷的讲评工作，不仅帮助学生改正错题，更要指导学生融会贯通，确保人人过关，提升对本单元知识的总结和
应用；教师还要根据学生考试情况，反思教学总结经验。

任课教师要及时将本班优、中、差学生进行认真分析，根据情况制作补偿性练习，并由任课教师批改补偿练习，做好培优补差工作。

【XXX平台】单元测试报告版权信息本文件涉及之信息，属XXX公司所有。

未经XXX公司允许，文件中的任何部分都不能以任何形式向第三方散发。

文档修订记录修订状态：A--增加，M--修改，D--删除日期格式：YYYY-MM-DD目录1. 概述 (4)1.1 目的 (4)1.2 定义和缩写 (4)1.3 参考资料 (4)2. 单元测试策略 (4)2.1 测试方法 (4)2.2 测试工具 (4)2.3 测试简介 (5)3. 单元测试执行 (5)3.1 测试执行情况 (5)3.2 测试模块 (5)3.3 测试用例 (5)3.4 测试记录 (5)3.4.1 静态分析 (5)3.4.2 动态分析 (6)3.5 缺陷的统计 (6)4.单元测试结论和建议 (6)附录 (6)静态分析记录： (6)动态分析记录： (7)1.概述1.1 目的请在这里描述编制本文档的目的，并指明读者对象。

1.2 定义和缩写1.3 参考资料2.单元测试策略2.1 测试方法单元测试采用静态分析和动态封信两种方法。

2.2 测试工具2.3 测试简介静态分析是指不实际运行被测软件，而借助测试工具或人工检查的方式查找被测软件中可能存在错误的一种测试方法，动态分析是指实际运行被测软件，输入相应的测试数据，检查实际输出结果和预期结果是否相符的过程。

3.单元测试执行3.1 测试执行情况3.2 测试模块3.3 测试用例动态分析测试用例3.4 测试记录3.4.1 静态分析静态分析记录详见附录。

3.4.2 动态分析动态分析记录详见附录。

3.5 缺陷的统计4.单元测试结论和建议通过XX次软件单元测试，是否满足准出原则，XXX软件单元测试是否通过。

附录静态分析记录：动态分析记录：。

人教版小学四年级下册Unit1单元测试题听力部分一、根据录音内容，将下面每组中你认为符合录音内容的图片下面的字母画圆圈圈住。

（10分）1、2、3、A B A B A B4、5、A B A B二、根据录音内容，判断下面各图是否与录音内容相符，相符的在该图片下面的括号里打“√”，不符的打“×”（10分）1、2、3、4、5、（）（）（）（）（）三、根据录音内容，在句子的空格中填上单词，将句子补充完整。

（每格一词）（10分）1、This is the .That is the .2、Where is the ? It’s on the .3、Is this a ? Yes, .4、Welcome to my . This is my .5、We have a new .四、听录音，给下列图标上正确的序号。

（10分）1、2、3、（）（）（）4、5、（）（）五、根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，将其字母序号填入句子前面的括号里。

（10分）（）1、A、Yes, he is. B、No, I’m not. C、No, it isn’t.（）2、A、There are thirty. B、I’m thirty. C、Yes, it is.（）3、A、It’s on the second floor. B、It’s on the desk.C、It’s under the tree.（）4、A、Thank you. B、Yes, it is. C、This is my school.（）5、A、Yes, it is. It’s a library. B、Yes, it isn’t. C、No, it isn’t. It’s a gym.六、听录音，判断下列说法是否正确，对“√”，错的打“×”。

（10分）（）1、There is a garden in Chen Jie’s school.（）2、Our playground is small.（）3、We have a computer room.（）4、The library is on the second floor.（）5、We go to the gym.笔试部分七、看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。