主持人培训方案
主持人培训方案
一个优秀主持人所需要具备的基本素质：
1，练习普通话，吐字归音
2，正确的认知，正确的世界观，人生观，价值观。
,3，开阔的视野，丰富的知识层面。
4，敏锐的洞察力，反映力，语言迅速的组织力。
5，应变能力强
6，清楚节目的服务对象，了解他们的心理和需,
7，初步形成了主持人的形象定位,
8，朴实，善解人意的心态
9，对整一·主持人整体培训：
1、主持人的心态：
注意自己代表，体现的是协会形象，要克制情绪心态平和；
主持人不是表现自我，主持时不是走流程，不是把台词说完而是为大家服务；
现场活动的每个环节，每个人都是好比珍珠，主持人是线，能把珍珠串成美丽的项链，主持人就不仅仅体现了作为线的价值了。
2、仪容、仪表：
A简洁、大方、得体包括衣服、发饰、鞋子等；
B在台上自信、亦庄亦谐；
C开场腰正、气足眼明，嗓音清晰，明亮；
D对参会顾客员工要求明确，认真严肃；必要时也可生动活泼；例如
（1）、各就各位，马上开场，无座人员站立两旁；
（2）、保持安静；
（3）、通讯工具处于静音状态；
（4）、说应时的话；
(5)、不要因外界的影响而左顾右盼或露出不悦的表情，甚至说不该说的话；
3、个人形体：
(1)：A拿话筒的手要满握；不能翘手指；
B话筒不要经常换手，必要时换；
C拿话筒的手及手臂不要太紧，不利于发音或显得过于小气应向两旁打开；
D两手不要扶话筒，那是强作镇定或是想词的表现；
(2)、舞台上的位置：
A在舞台上不能过于显示自己，尽量不要遮挡另外一位主持人或是上台的顾客；B必要时，可下到台下，如提问抢答或其它情况需下台时，一般男主持可拿话向主动下台，女主持人也可；
1、脚：
不论男、女主持，两脚跟一定尽量并拢，任何时候都要思想上重视，精神上放松，个人形体不能松散；
1、关于上下台：
上台时目视前方，挺胸抬头，步履稳健（男）步态轻盈（女），先女后男；注意提前找准自己在舞台正中的位置；整理话筒线时眼睛不离观众；下台有序，女先后男，下台前放好话筒；
4：话筒：
1、试话筒：
A.台上和台下都尽可能试，注意调节话筒的音效；
B.在男女主持人声音不一样大的时候，两个人要相互兼顾，理解；
C.上台后试话筒，用一根手指由轻到重试；声音尽量开大，但注意根据情况调节嘴和话筒的位置；
2、拿话筒：A.平拿 B.斜拿 C.整理好话筒线；
2话筒的位置:
1不宜高，尽量往下放；
1区分话筒的差别注意话筒的发声区；
3两个话筒或话筒或使用时的注意事项；
4、传递话筒：
2主持人之间递话筒时不要看对方；
2顾客讲话时递话筒要快及时；
4有领导上台发言，医师上台讲座时，走到跟前再递，先递话筒后动脚，注意话筒线，话筒把的传递。
1话筒开关：
话筒不用时，应关掉，接话筒子的一瞬间打开话筒。
1交换话筒：
3必要时马上换，其它情况在间隙时换；
3尽量把音效好的话筒给出他人用，这是自信的表现，关心表现；
C.一般上让顾客拿话筒；
D.话筒无声时，提高音量继续主持下去，直到话筒子正常；
5：语言的把握：
4.主持人凭借话语说明活动的目的，内容及意义，体现形象，展自己的才华，而不是单方面显示
自我；
(2).关键词要把握住，想清楚再说，表达式说明时不要快，急于表达会影响他人听清楚，同时会降低自己怕形象；
(3).杜绝口头语，那说明对自己想说的话准备不充分，会影响自己对全场子主持时的控制力；
（4）.感谢赞美祝福的话在任何时候都有用，但尽量不要重复；
（5）.注意节目内容的承上启下，得用精彩，简练的语言调动现场气氛，掀起高潮；
6：配合的问题：
(1).两个人的距离:
A.男左女右相隔一拳；
B.游戏时体测可不在一起，放顾客在中间，做到保护和控制；
C.采访时注意不要挡住被采访人，主持采访时应侧身。
(2).眼神的交流非常重要；告诉对方你想做什么，或帮助对方完成心愿；
(3).衔接对方的话述，不要在台上纠正对方的错误;
(4).事先演练，分工明确，力求完善---因为主持不可能天衣无缝；
(5).补缺不该做的事要去做，别人没说全的要补充；
(6).千万不要抢话，那是好表现处我的体现，也说明分工不明确。
7、局面的控制：
(1).控制的原则：首先在符合现场情况，其次对现场控制有作用，最后自己认为正确的想法去做；
A.先控：体现会议的重要，同时便于要求台下的参会者；
B.中控：想控制对方是能给对方带来好处。让对方配合你工作；
C.后控；对下一个内容有好处；
8：准备工作
（1）.自我形象：正装，职业装，体现大方得体;
(2).话筒活动所需物品，礼品；
(3).对活动流程的明确，内容不得的了解；如发言人是谁，观众层次，气氛的感觉。
二·主持人基础部分练习：
1·语音的物理作用：
语音具有一切声音所共有的物理属性。即声音是由音色、音高、音量、音长四个要素构成的。（1）、音色：声音的个性、特色。
从人的声音来看，由于每个人声带质量的不同，特别是共鸣腔体态的差异，因而每个人都有自己的音色。
（2）、音高：声音的高低
从生理条件来看，由于声带的长短、薄厚不同，分出高低的不同的声部。同一个可以发出高低不同的声音，主要取决于声带的张力。
（3）、音量：声音的强弱。
从生理方面来看，声音的强弱取决于发音时肌肉和气流的力度。肌肉紧张用力，气流增强；声音强，
反之声音弱。普通话中词的轻重读音主要依靠音量和音高的变化。有时音色、音高相同，音量可以不同，以区别不同词意。
（4）、音长：声音的长短。
它取决于声带颤动音波存在时间的久暂。语音的长短是指一个发音过程的总时间。在舞台语言吐词过程中，往往运用音长和音量、音高的协调节器变化，表达不同的语意和感情。
以上四者是相互联系、相互制约、相互作用的，它影响着声音“质”的变化。因此大家在进行发音训练时，不可单纯追求音量音高，应以普通话的声、韵、调为依据。并结合个人发音器官的具体条件。按照科学的方法，循序渐进地进行气息，声音、吐字的综合训练。
2·舞台语言基本功的发音
语音学基础：
舞台语言训练是以汉语普通话为标准音。演员要说好台词，就要了解普通话的语音规律。学会了科学的方法，掌握了必要的工具，就可以增强独立自学的能力。
1、音节：语音的自然单位。这是我们从听觉上可以直接觉察出来的语音单位。在汉语里一个方块字就是一个音节，例如：我` 你`他
2、音素：语音的最小单位。它是从音节中分析出来的更细小的成分。拼音字母就是代表音素的符号。在汉语里一个音节包含一至四个音素。例如：啊a 1 天tian 4 安an 2 门men 3
3、音素分类及特点：
音素就其性质分为元音、辅音两大类。它们的发音特点如下：
元音发音时声带颤动，声音响亮、清晰。而辅音发音时除了五个浊音（m n l r ng）之外，声带都不颤动，声音也不响亮，不能分出高低。
元音发音时气流在口腔内没有明显阻碍。而辅音发音时气流在口腔内受到明显的阻碍。
元音发音时发音器官全部紧张，满口用力。而辅音发音时口腔肌肉局部紧张。
元音可以自成音节。而辅音除母（m）嗯(n)等个别音外不能自成音节。
B 舞台语言基本功的发音
汉语的物点是有声、有韵、有调。就是说每个音节是由声母、韵母、声调三部分构成的。
声母：音节中开头部分的辅音叫声母。普通话语音音素中共有22个辅音，除ng以外，都可以作声母。
声母的作用：声母处于音节中的首位，它起审理字音的作用。舞台上常见的字音不清（音包字、有声无字）、字音混乱，很多都是由于声母发音不对造成的，某些方言差别，也是因为声母发音不同而形成的。演员要把台词说得语音纯正，语意准确，首先就要重视声母的发音，否则第一个音不准，必然导致整个字音不准确，而且还会造成词意的混乱。例如：
zh z不分会把主力（zhu li）读成阻力（zu li）
n l不分会把脑子（nao zi）读成老子（lao zi）
h f不分会把开花（kai hua）读成开发（kai fa）
掌握好声母发音过程的要求出字时才能使字头弹吐有力，字音真切、打得远。
声母发音的练习：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
母发音应当注意的问题
“监护人”培训计划 一、前期准备 1、布置 2016年2月23日在公司一楼会议室安管办主任联席会议（第六次）中进行布置，通知各单位认真落实安保部2016【1】号文，做好监护人员选择，各单位根据本单位需求报监护人员的人数。 2、统计完成情况 二、师资力量 安保部人员以及各单位安全人员。（建议固定三人进行授课，以保证授课质量） 三、授课地点： 四、授课内容 第一课，法律法规对监护人员相关职责、事故案例分析以 第二课，《化学品生产单位特殊作业安全规范》相关内容； 第三课，应急救援、劳动防护用品穿戴等安全知识； 第四课，针对前三课所讲内容进行考试答题。 五、授课安排 时间14日15日16日17日18日 内 容 8:30-10:00法律法规对监护人员相关职责、事故案例分析10:30-11:30化学品生产单位特殊作业安全规范
13:30应急救援、劳动防护用品穿戴等安全知识 16:00考试 本次培训共5天，分五个批次进行，每人参加培训时间为一天，前四天每天一个班号，第五天对前四天不能参加培训人员收尾进行培训。每天四节课，上午两节课，下午两节课。 六、注意事项 1、本次培训考试试卷共四套，参加培训人员请勿借鉴已参加考试人员答案。 2、本次培训共计4次签到，上午授课前第一次签到，上午授课结束后第二次签到，下午授课前第三次签到，考试结束后第四次签到，无故缺少签到的人员成绩不予记录； 3、所有培训人员自带上课所需工具（笔、笔记本等）； 4、本次培训考试满分100分，80分（含80）以上为及格，不及格人员给予一次补考机会，补考时间另行通知； 5、参加培训人员请保持课堂纪律，手机请调静音或震动，接打电话请在教室外接打。
小主持人培训教材 学习普通话 语言—— 是人类敞开心扉的交流形式， 是人类搭架心灵桥梁的快捷方式， 是人类情感交集的抒发模式， 是人类释放悲喜的表达公式。 第一课时 一、声母发音练习。 （一）双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。 步兵（b —b —） 壁报（b —b —） 北边（b —b —） 背包（b —b —） 奔波（b —b —） 冰雹（b —b —） P 与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 乒乓（p —p —） 拼盘（p —p —） 偏旁（p —p —） 琵琶（p —p —） 批判（p —p —） 排炮（p —p —） m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（m —m —） 埋没（m —m —） 门面（m —m —） 明媚（m —m —） 二、绕口令练习。 绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。 扁biǎn 担dàn 与yǔ 板bǎn 凳dang 扁biǎn 担dàn 长cháng ，板bǎn 凳dang 宽kuān ，板bǎn 凳dang 没m?i 有yǒu 扁biǎn 担dàn 长cháng ， 扁biǎn 担dàn 没m?i 有yǒu 板bǎn 凳dang 宽kuān 。扁biǎn 担dàn 要yào 绑bǎng 在zài 板bǎn 凳dang 上shàng , 板bǎn 凳dan g 偏piān 不bú 让ràng 扁biǎn 担dàn 绑bǎng 在zai 板bǎn 凳dang 上shàng 。 炮pào 兵bīng 和h? 步bù 兵bīng 炮pào 兵bīng 攻gōng 打dǎ 八bā 面miàn 坡pō，炮pào 兵bīng 排pái 排pái 炮pào 弹dàn 发fā 射sha。 步bù 兵bīng 逼bī 近jìn 八bā 面miàn 坡pō，歼jiān 敌dí 八bā 千qiān 八bā 百bǎi 八bā 十shí 多duō。 爸bà 爸ba 抱bào 宝bǎo 宝bao 爸bà 爸ba 抱bào 宝bǎo 宝bao ，跑pǎo 到dào 布bù 铺pù 买mǎi 布bù 做zu? 长cháng 袍páo 。
主播培训 绝大多数新主播基本都残留着自己本身难压抑的负面心态，比如没推荐没人气，不想播了；没刷量没星光，不想播了；没这个没那个那还为了什么直播？这些东西不是天上掉馅饼掉下来的，而是靠各位的一步步努力争取来的，不管在什么行业中，有个积极向上的心态，才会为自己争取更多的优势向上爬。现实是残酷的网络中也是残酷的，千千万万个主播一起直播的情况下，你要想怎么做才会比别人做得好，这才是你们需要考虑的！ 一、提升人气的方式与方法 1、影响人气的7点因素：平台、长相、才艺、演技、语言、情商、是否努力 2、连麦、PK、推荐、官方活动 3、直播间的运营与建立:学会处理，懂得运用游客、粉丝、铁粉、小财主、大财主、同 行、官方、黑粉、竞争对手之间的关系，这靠的不仅仅是你自己，也是你的团队！每一个主播都要组建自己的团队，一个好的团队可以让一个主播有一个质的飞跃！你的团队就是你的管理和场控还有你的财团，当然你也要处理好你家管理，场控与财团之间的关系！在你的粉丝中寻找出忠诚的，技术干将，有外交能力的，会辅助直播优化的，拥有雄厚财力的将这些人为你所用，你就是下一个万人主播！当然，物以类聚，人以群分，想拥有这些人，首先你要提升你的自身实力！ 二、正确的直播方式 正确规划自己的直播，直播前的准备： 检查直播的环境和设备 Wifi的链接情况,在安静的环境之下,手机或平板一定要有电,耳机话筒正常,直播配套用品正常;形象管理,直播要化妆,灯光，房间布置,告知粉丝开播. 1）今天要给用户表演哪些才艺？ 2）今天要给用户讲哪些话题，可以用哪些话题带动直播间的氛围？ 3）准备几个段子（段子和笑话是有区别的，只有段子才能作为直播内容，笑话则不能）
实验室建设规划方案 院（部）（盖章） 年月日
一、实验教学中心概况 含：二级学院概况（学科、专业、生师数等）； 实验中心概况（中心设置、实验室数、面积数、设备总值等）； 人员概况（专任管理员和实验教学老师等） 用1－2段文字叙述。 二、实验室建设指导思想 1、基本原则和依据 2、建设思路（含总体规划：分三阶段进行建设） 3、实验中心组织结构图（如下例）
三、实验室管理队伍 实验室管理人员概况简述 XXX学院实验室管理人员一览表 注：实验教学中心主任应由具有副高及以上职称教师担任，同一人不能兼任两个及以上中心主任。 四、实验室建设规划平面图（详附件1） 实验大楼实验室要求用CAD格式
五、实验室建设规划阶段 建设阶段规划概述 实验室建设规划一览表
六、特色实验室或特色实验项目介绍 各学院应根据本学科专业特点，结合学校应用型人才培养定位，有针对性的重点建设若干间特色鲜明，能体现我校地方性和应用性人才培养特色实验室，并开设一些特色实验项目。在此做300－800字左右的介绍。 七、实验室建设情况 （一）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 按各实验教学中心，对各实验室进行介绍，主要包括： （1）实验室简介 （2）在人才培养过程中所起的作用，如实验室服务的专业、承担的实验课程等内容。 （3）实验项目开设情况一览表。 XXX实验室实验项目开设情况一览表 注：1、实验类型分为：演示/验证/综合/设计性实验； 2、实验隶属课程信息应按按人才培养方案填写；其中课程类型分为：公共基础、学科基础、专业（核心和拓展）、专业方向。简写为“基础/学科/专业/方向”。 （二）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 ……..
校园主持人培训方案 为了提高学生的基本素养，培养学生学习语文的兴趣，丰富学生的课外生活，经研究决定，我校开展培养小主持人活动，于第3周开始从六至八年级选拔主持人10名。为了推动这项活动的有序开展，特拟定以下活动方案： 活动一：主持人基本理论学习。 内容：主持人应具备的基本素质。 主持人起着串联内容，控制场面，沟通观众，渲染气氛的重要作用。主持的成败主要取决于主持人的口才与应变能力。而主持人不论在主持哪种类型、 哪种形式、哪种场面的活动，都跳不出开场、串连、结尾和应付突发事件这四种常规情景。常规情景中主持人应具备的基本技能有： 1、语言表达。一个优秀的主持人，首先要掌握主持人独特的语言特点，即 语言要口语化和大众化，要自然、亲切、热情，同时也要简洁精练，富有突出的个性特征。 （1）有声语言艺术---用声的艺术 具体要求：1、有声首先应当力求音准 2、要善于控声。即善于驾驭声音，控制音量、音高、音速，使声音能够适度自如地传达活动的内容，主持人的理解、感受与感情。注意事项：要以情发声，用声传情；要用表达技巧进行调节；要视会场环境及与与会人数用声。 3、要懂得爱护嗓子，保护嗓音。
有声语言艺术---- 停顿的技巧。 1、语法停顿 2、逻辑停顿 3、心理停顿 有声语言艺术----重音的表达 我相信你愿意学好。（他不信，我信） 我相信你愿意学好。（我没有怀疑过你） 我相信你愿意学好。（别人我可不敢说） 我相信你愿意学好。（是自愿，不是被迫） 我相信你愿意学好。（你明白是非，不愿学坏） 有声语言艺术----节奏的运用 几种基本节奏的表达方法：轻快型、凝重型、舒缓型、紧张型、高亢型、低沉型。 有声语言艺术----绘声绘色的技巧 熟练运用模仿、拖腔、气音、颤音等技巧。 （2）无声语言艺术----身体语言和态势语言 眼神运用 1、一上台就应该以明亮有神、热情友善、充满智慧、自信而且坦荡、敏锐的眼神亮相。
中南财经政法大学实验教学示范中心建设方案 为了推进我校实验室建设，进一步提高实验教学水平和教学质量，根据教育部《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（教高[2005]8号）文件精神，制定本方案。 一、指导思想 实验室建设是高等学校建设的重要内容，实验教学是教学工作的必要环节，实验室工作水平及实验教学质量是高等学校办学水平和教育质量的重要体现和关键所在。国家级实验教学示范中心建设是教育部为了全面贯彻《2003-2007年教育振兴行动计划》和《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量的一项重要举措。我校要以国家级实验教学示范中心的建设与申报为契机，依据国家级实验教学示范中心的标准，规范管理，注重改革，全面改进并提升我校的实验室工作水平和实验教学质量，建立起“理念先进，管理科学、队伍合理、设备精良、资源共享、质量上乘、特色显明、开放服务”为特征的实验教学示范体系。 二、建设目标 通过建设，至2007年，我校在经济管理、法学、传媒和计算机等学科类别应有2～3个实验中心获得“省级实验教学示范中心”称号，一个实验中心获得“国家级实验教学示范中心”称号。由此进一步加强我校实验室管理，推进实验教学改革，提高实验室使用效益和实验教学质量，并逐步实现“树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平”的实验教学示范中心建设目标。 三、建设内容 实验教学中心的建设要依托我校经济、法学和管理学三大学科门类的整体优势，以培养学生的实践能力和创新精神为目标，建立“应用型、融通性、开放式”特色人才培养模式为核心的实验教学体系，进一步推动我校相关学科的建设与发展，努力构建一套适应现代社会需求的经济管理人才培养模式，以及与之相配套的实验教学体系和管理机制，争创国家级经济管理实验教学示范中心，为我国高校经济管理相关学科的教育改革与创新发挥应有的作用。 具体建设内容包括： 1．实验教学要坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，注重对学生实践能力和
小主持人培训教学计划 在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，学习有感情的朗读，训练学生发准字音。 主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上舞台。 第一节课：解放天性训练 第二节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练 第三节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练 第四节课：绕口令练习、即兴说话练习 第五节课：绕口令练习、即兴说话练习 第六节课：即兴说话练习、快板练习 第七节课：快板练习 第八节课：朗诵基础练习 第九节课：朗诵基础练习 第十节课：舞台实战模拟主持 第十一节课：舞台实战模拟主持
解放天性的具体训练方法林林总总，每种不同的训练方法又不会是单一地提升学生的某一种具体能力，但不同的训练方法也应该有不同的侧重和指向性，教师在指导学生训练的同时，也应该“因人而异”、“对症下药”，针对不同学的不同问题侧重相应的训练。 如何解放天性？ 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演基础教学中重 要的训练方法之一，使学生在无实物的状态下，按照一定的规 定情境里,有效地组织有逻辑的、有顺序的舞台行动） 2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学生，可以在训 练的时候，充分发挥想象力，调动身边可以利用的一切物品作 为道具，自己通过想象来设定场景、人物、对白、剧情走向， 在当众状态下自然地去再现生活。） 教学内容：小游戏（通过小游戏，使孩子们能够大胆表演、大胆演讲） a、跟我学 b、无实物表演 c、即兴表演、演说 总结：解放天性的训练项目中都带有一定的游戏性，这就需要教师在训练的同时予以相应的指导，但毕竟训练不是为了娱乐。 播音主持专业的解放天性也应注意配合不同教学阶段的不同教 学任务，使天性的解放和专业基本技能的提升相得益彰，使学 生在循序渐进的练习中逐步摆脱束缚当众状态下自然行为的枷 锁，在专业成长的道路上迅速成熟起来。
主持人培训活动策划书 一、活动意义： 为了各个协会更好的开展各种活动，丰富同学们的课余文化生活。为了给协会当中热爱主持方面的同学一个系统学习怎样去主持、强化主持技能的机会和一个展现自己的舞台。院团委学生社团联合会特别举办本次主持人培训，让每个协会都有属于自己的活动主持人，从而让各协会会员享受每次活动的过程，更积极地参与其中，提高活动质量，使活动更有意义。 二、活动主题： 锻炼自己，展现自我 三、主办方：xxx职业技术学院学生社团联合会 四、协办方：院系属各个协会 五、活动时间：d 年3月10日― d 年3月25日 六、活动对象：院系属各个协会会员 七、活动内容及方式： 院系属共32个协会，每个协会根据会员的兴趣爱好推选出参加本次培训的同学（每个协会至少一人，最多两人）在XX年3月9 日之前报至社团联合会办公室公关部干事手中，3月10日，在社团联合会209办公室对各协会推选出来的同学进行第一轮主持人培训面试。第一轮面试将选出20位同学进入第二轮面试。3月17日在多媒体教室进行第二轮面试，选出12位进入最后的培训。从最后考核中选出4名同学作为第五届社团文化节主持人。希望各个协会积极配合。（如有缺席而未请假的协会将会记录在各协会考核表中。）
第一轮面试内容： 1、自我介绍（三至五分钟） 2、现场提问 第二轮面试（20选12）内容： 1、简单的自我介绍以下是策划书的基本格式 一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。 二、活动背景：这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(swot分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。 三、活动目的、意义和目标：活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性 四、资源需要：列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
湖北警官学院虚拟仿真实验教学建设方案 一、方案背景 虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，教育部决定于2013年启动开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作。其中虚拟仿真实验教学的管理和共享平台是中心建设的重要内容之一。 目前，大多数高校都有针对课程使用实验教学软件，但由于每个专业或课程的情况不同，购买的软件所采用的工作环境、体系结构、编程语言、开发方法等也各不相同。由于学校管理工作的复杂性，各校乃至校内各专业的实验教学建设大都自成体系，各自为政，形成了“信息孤岛”。主要面临如下问题：? 管理混乱，各种实验教学软件缺乏统一的集中管理。 ? 使用不规范，缺乏统一的操作模式和管理方式； ? 可扩展性差，无法支持课程和相应实验的扩展； ? 各系统的数据无法共享，容易形成“信息孤岛”； ? 缺乏足够的开放性； ? 软件部署复杂，不同的软件不能运行在同一台服务器上； 二、方案目标 该方案的目标就是高效管理实验教学资源，实现校内外、本地区及更广范围内的实验教学资源共享，满足多地区、多学校和多学科专业的虚拟仿真实验教学的需求。平台要实现学校购置的所有实验软件统一接入和学生在平台下进行统一实验的目的，通过系统间的无缝连接，使之达到一个整体的实验效果，学校通过该平台的部署，不仅可以促进系统的耦合度，解决信息孤岛的问题，还可以使学校能够迅速实施第三方的实验教学软件。 平台提供了全方位的虚拟实验教学辅助功能，包括：门户网站、实验前的理论学习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的智能指导、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、在线答疑、实验教学效
小主持人兴趣班 策划方案 基础理论 本培训班采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。一一课程内容 普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现-——培养方向 小主持人课针对5――7岁儿童。分为两期班： 一期班：针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。 二期班：通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象? ――开设目的 培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。 ――课程纲要 普通话基础与正音练习，朗读与朗诵，演讲（讲故事） 艺术发声与形体语言训练，礼仪训练与培养 情景表演，模拟实践 ——培训内容 ★通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。 ★通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
主持人兴趣小组的培训计划 、指导思想 主持是一门语言艺术，语言艺术的发展在当今社会至关重要，语言可以使人与人之间交流沟通是 人类所特有的最重要的交际工具的同时对少年儿童的语言表达能力也相当重要。即弘扬了民族文化又了解了民族语言文化的精髓与内涵，是我国语言表演艺术素质教育的一项重要课题。让孩子们准确的掌握和艺术性的表达中华民族语言在趣味性学习氛围中获得知识是小主持人班的发展方向。 二、学情分析 7 —12岁是语言能力提高的飞跃时期，学生有来自四年级、五年级和六年级不同年龄阶段的13个学生。针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象。 三、基础理论 本兴趣小组采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。 四、教学目标 1、通过语言艺术中口语表达、形体等训练、让小朋友掌握语言和表演的基本技巧，提高他们的想象力、模仿力、聆听力、和观察力等，增强语言和身体的表达能力、增强自信心、改善社交能力及建立团队合作精神。 2、吸取舞台演出经验，充满自信地迎接未来。培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧。 3、通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。 五、授课内容 1 、堂握H澜乎吸，运时I息科学发声发朮训稣希养I期的更「习说订孩子存駄攻时吐字发音清 晰、语意表达准确 2、普通话训练、绕口令练习、纠正方言、调值、音准、音高训练。 3、讣咼:呦涌钱」八演订匸「练、文H朋M 、怙景模拟表渍，提升咳了村文住理懈力.丰
监护人安全培训 2013-3-25
监护人安全培训 施工作业类型：动火作业、高处作业、吊装作业、有限空间作业、挖掘作业、保温防腐作业等。 监护人在施工现场应严格履行职责，不能玩手机和接打手机，看书籍，报刊，闲聊，擅自离开施工现场。施工作业人员不能在施工现场接打手机。 一、动火作业： 根据用火部位危险程度，临时用火分为三级。临时用火是指在生产区域内可能导致事故发生的明火作业。主要包括：1.电焊、气焊、钎焊、塑料焊等焊接切割作业； 2.电热处理、电钻、砂轮、热煨管、风镐等及临时用电作业； 3.喷灯、火炉、电炉、喷砂、熬沥青、炒沙子、黑色金属撞击等明火作业； 4.机动车进入正在生产的炼化装置、在生产区域内设置自带动力源的发电机和自带动力源的空气压缩机。装置内正常生产时为一级动火，检修时为二级动火。 监护人的职责： 1、监护人拿到火票或其它作业票后（动火作业许可证、施工作业许可证、高处作业许可证、临时用电许可证），要在监护人位置上签字及时间，并检查其他人的签字位置是否签字； 2、检查施工作业人员的劳保着装，工作服、安全帽、防砸鞋，高处作业（2米以上）要佩戴安全带（双钩）； 3、检查施工作业人员的安全教育证是否经过分厂安全教育、车间安全教育，特殊作业人员有无特殊工种证（电焊、气焊、）； 4、施工作业现场的安全措施是否逐项落实；动火点周围（15米半径内）地漏、地沟、下水井、隔油池是否封盖严实，可燃物要清除，30米内脱液点不许脱液，动火点在高处作业的，要检查动火点下方是否有电缆桥架，如果有要采取防火花飞溅措施； 5、施工工具、器具的检查： （1）、气割、气焊作业：氧气瓶、乙炔瓶的压力表是否完好，有无合格的检验签，两瓶的安全距离应大于10米，两瓶与动火点的安全距离应大于15米，乙炔表处有无阻火器，氧气带、乙炔带的接头捆绑是否合格，气带有无破损，乙炔瓶必须直立，防倾倒措施，不准在烈日下暴晒，两气瓶应有遮阳棚； （2）、电焊作业：电焊机有无接地线，是否接在专用接地桩上（不许接在管线、走梯等其它设备上），电缆（焊把线）有无破损、露铜，负极（零线）是否接到焊接件上，不允许搭接在焊机附近的管线、设备上；配电箱应用标准配电箱（带支座，离地面30-80公分），配电箱应上锁，配电盘应有漏电保护器；
生物制药技术中心实验室 建 设 方 案 为进一步提高实验实训教学质量的水平，推进实验实训教学的改革和建设，贯彻落实教育部关于实验室工作“巩固、深化、提高、发展”的要求，引入有效的竞争激
励机制，充分调动实验技术人员的积极性和创造性，构建高水平的实验技术平台，特制定本建设方案。 一、建设背景与目标 2006年12月学院为了适应21世生物应用技术人才的培养和资源共享理念的需要，在学校高校中率先对管理体制进行改革，成立了详详细细学院实验实训中心，将原生物科学系中心实验室更名为生物技术应用中心实验室并隶属该实验实训中心管理。 生物技术应用中心实验室下设化学、生物化学、畜牧业生产技术应用、生物化学制药与检测技术、园艺技术应用、食品营养与检测技术、生物技术应用等6大类18 个实验室，承担我院生物制药、食品营养与检测、畜牧兽医、园林和园艺5个专业、多层次的生物技术实验教学任务。并利用该中心实验室，开展了食品检验工、花卉工、园艺工、动物疫病防治员、动物检验检疫员、药物分析工和药物制剂工的职业技能培训与鉴定工作。每年接纳学生约2000人，年均总实验人时数在109500万左右。 中心实验室累计投入170万元购置了一大批先进教学仪器设备，增强了实验教学手段，改善了教学环境，提高了实验技术水平，为培养适应21世纪国家建设与社会 发展需要的、具有高技能、高素质创新、实践性生物技术人才创造条件，提供良好的实验教学技术平台。 中心实验室形成了独立设课与管理的运转模式。各实验室由生物技术应用中心实验室实行统一管理和调配，仪器设备共享，全面负责生物科学系各专业专业基础、专业课的实验教学和各专业的职业技能鉴定培训与鉴定工作。同时，不断增加从事实验教学的高职称、高学历的教师，优化实验教学体系、调整实验内容，学生通过实验课程的学习获得了良好的技能训练，他们的动手能力，创新思维，综合技能能得到显著提高。 通过院系的共同建设和发展，先后取得了具有积极示范推广意义的科技成果，即xxx省科技进步三等奖和xxx市科技进步二等奖。在理论与实践教学改革中勇于探索 和创新，获xxx省教学成果一等奖。突出的实验教学改革成果促进了畜牧兽医专业精品课程的建设(《xxxx》和《xxxx》于2004年和2006年分获省级精品课程)。本中心设施齐全先进、实验教学团队优秀、管理体制规范高效、环境人文安全，实验教学成绩显著，2004年和2006年度被评为xx省优秀实验室。经过多年的改革与建设，生 物技术应用中心实验将向海南省实验教学示范中心的目标迈进。
敏锐的洞察力，反映力，语言迅速的组织力。 应变能力强 清楚节目的服务对象，了解他们的心理和需， 初步形成了主持人的形象定位， 朴实，善解人意的心态 对整一主持人整体培训： 主持人的心态： 注意自己代表，体现的是协会形象，要克制情绪心态平和； 主持人不是表现自我，主持时不是走流程，不是把台词说完而是为大家服务； 现场活动的每个环节，每个人都是好比珍珠，主持人是线，能把珍珠串成美丽的项链，主持人就不仅仅 体现了作为线的价值了。 2、 仪容、仪表： A 简洁、大方、得体包括衣服、发饰、鞋子等； B 在台上自信、亦庄亦谐； C 开场腰正、气足眼明，嗓音清晰，明亮； D 对参会顾客员工要求明确，认真严肃；必要时也可生动活泼；例如 (1 )、各就各位，马上开场，无座人员站立两旁； (2 )、保持安静； (3 )、通讯工具处于静音状态； (4 )、说应时的话； (5)、不要因外界的影响而左顾右盼或露出不悦的表情，甚至说不该说的话； 3、 个人形体： (1) : A 拿话筒的手要满握；不能翘手指； B 话筒不要经常换手，必要时换； C 拿话筒的手及手臂不要太紧，不利于发音或显得过于小气应向两旁打开； D 两手不要扶话筒，那是强作镇定或是想词的表现； ⑵、舞台上的位置： A 在舞台上不能过于显示自己，尽量不要遮挡另外一位主持人或是上台的顾客； B 必要时，可下到台下, 如提问抢答或其它情况需下台时，一般男主持可拿话向主动下台，女主持人也可； 、脚： 主持人培训方案 一个优秀主持人所需要具备的基本素质： 1，练习普通话，吐字归音 2，正确的认知，正确的 世界观，人生观，价值观。 3，开阔的视野，丰富的知识层面。 4， 7,
检安分公司施工现场监护人安全培训试题答案 单位：姓名：分数: 一、填空题；（计25分） 1、高处作业，是指在坠落高度基准面（2米及以上）位置进行的作业。 2、监护过程中要发挥好（保证安全）、（保证质量）、（避免事故）的三个作用。 3、高处作业分为（一般高处作业）和（特殊高处作业）两类。 4、动火中断（30分钟）后重新动火时，需要重新进行可燃气体分析。 5、风险是指（发生特定危害事故的可能性）及事故结果的严重性。 6、高处作业人员应系好安全带，戴好安全帽，衣着灵便，禁止穿（硬底和带钉易滑鞋），安全 带各种部件不得任意拆除，不得使用（损坏的安全带）。 7、动火作业中氧气瓶与乙炔瓶间距大于（ 5 ）米，且两者距离明火点间距（10 ）米。 8、进入受限空间氧浓度保持在（19.5%—23.5% ）之间。 9、进入受限空间照明符合防爆要求，使用小于（24V ）。 10、临时用电线路使用前检查外观合格，（无裸露和破损）等问题。 11、临时用电线路经过高温、振动、腐蚀、积水的部位时，（不得有接头），并且采取相应的 保护措施。 12、临时用电架空或地面走线有穿越保护措施；架空距地面大于（2.5 ）米，跨越道路大于（5 ）米。 13、吊装作业停工或休息时不得将（吊物、吊篮、吊具）和（吊索）悬在空中。 14、挖掘作业现场应设置（护栏、盖板、警示措施），夜间采用（红灯警示）。 15、脚手架作业周边建筑（防雷、开挖、或通道）不危及脚手架安全。 二、选择题：（每题5分，计25分） 1、风险消减措施是：预防事故、（B ）、降低事故长期和短期的影响 A．抢救人员B．控制事故C．抢救财产 2、高处作业许可证的期限，有效期限不超过一个班次，延期后总期限不超过（ B ）。 A．12小时B．24小时C．48小时
市场营销实验室建设方案 一、建设市场营销实验室的背景 市场营销是一门应用性极强的学科，相关的教学需要在理论层面训练学生的分析和创造力，然后再培养学生用"抽象"的理论演化成日常市场营销的技巧。国外绝大多数的营销相关课程在教授过程中都使用了配套的营销模拟教学软件，在学生毕业设计的时候都有机会利用专业的市场营销调查和分析软件包作为工具来完成毕业论文和了解先进的营销理论。我国有很多的学校已经成立了专门的市场营销科系或者专业，但是相应的教学手段、实验环境、教学科研的工具却有待加强和丰富。 本实验室的建设目标是结合虚拟现实技术和互联网络通讯技术构造一个真实完整有效的营销环境，让参与练习的学生通过模拟竞争的方式演练市场分析、营销战略发展和营销决策制定的持续的营销管理过程，体验完整的营销方法体系。通过这种模拟实践的方式，有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保证教学质量。 二、营销实验室达到的预期目标和效益 在本实验室中我们的总体目标有四个： 1、建立一个先进，但切实可行，具有实际意义的网络环境，给教学和学生训练提供一个较完整的市场营销教学软硬件平台，使学生能够较全面、深入地理解并掌握市场营销专业的内涵和实际应用。 2、利用市场营销实验室的微机来弥补我校市场营销专业课专业计算机的严重不足，并购买部分市场营销学科的模拟教学软件，以确保教学的正常运行和充分利用现代教育手段进行专业课教学的需要，进一步完善经济与管理实践环节的建设。 3、解决学生找实习单位难的问题。在本实验室里可以完成对市场营销学科的实验实习，在一定程度上解决了学生找实习单位难的问题。该实验室的市场营销教学软件给没有实习单位的学生提供了一个实习的机会。作为一个开放的平台，该实验室的市场营销教学方案给学生很高的自主性，学生可以很快理解掌握市场营销方法体系各个环节，优秀的学生更可以学到做到更多书本上没有的知识，为培养理论扎实、实践能力强的专业市场营销人才，创造了良好的软硬件条件。 4、实行远程教育。该实验室提供的系统可以放在互联网上，对今后实行远程教育也是一个很好的选择。 三、营销实验室软件配置和内容介绍 （一）、ERP沙盘模拟实验室
主持人培训方案
主持人培训方案 一个优秀主持人所需要具备的基本素质： 1，练习普通话，吐字归音 2，正确的认知，正确的世界观，人生观，价值观。 ,3，开阔的视野，丰富的知识层面。 4，敏锐的洞察力，反映力，语言迅速的组织力。 5，应变能力强 6，清楚节目的服务对象，了解她们的心理和需, 7，初步形成了主持人的形象定位, 8，朴实，善解人意的心态 9，对整一·主持人整体培训： 1、主持人的心态： 注意自己代表，体现的是协会形象，要克制情绪心态平和； 主持人不是表现自我，主持时不是走流程，不是把台词说完而是为大家服务； 现场活动的每个环节，每个人都是好比珍珠，主持人是线，能把珍珠串成美丽的项链，主持人就不但仅体现了作为线的价值了。 2、仪容、仪表： A简洁、大方、得体包括衣服、发饰、鞋子等；
B在台上自信、亦庄亦谐； C开场腰正、气足眼明，嗓音清晰，明亮； D对参会顾客员工要求明确，认真严肃；必要时也可生动活泼；例如 （1）、各就各位，马上开场，无座人员站立两旁； （2）、保持安静； （3）、通讯工具处于静音状态； （4）、说应时的话； (5)、不要因外界的影响而左顾右盼或露出不悦的表情，甚至说不该说的话； 3、个人形体： (1)：A拿话筒的手要满握；不能翘手指； B话筒不要经常换手，必要时换； C拿话筒的手及手臂不要太紧，不利于发音或显得过于小气应向两旁打开； D两手不要扶话筒，那是强作镇定或是想词的表现； (2)、舞台上的位置： A在舞台上不能过于显示自己，尽量不要遮挡另外一位主持人或是上台的顾客；B必要时，可下到台下，如提问抢答或其它情况需下台时，一般男主持可拿话向主动下台，女主持人也可； 、脚：
直接作业许可审批人和监护人上岗资格考试题 一、判断题（在括号内打√或×）（共60题，每题1分，共60分） 1、取样分析应有代表性、全面性。受限空间容积较大时，应对上、中、下各部位取样分析，保证受限空间内部任何部位的可燃气体浓度和氧含量合格（当可燃气体爆炸下限大于4%时，其被测浓度不大于0.5%为合格；爆炸下限小于4%时，其被测浓度不大于0.2%为合格；氧含量19.5%～23.5％为合格），有毒有害物质不得超过国家规定的“车间空气中有毒物质最高容许浓度”指标（H2S最高允许浓度不得大于10mg／m3）;受限空间内温度宜在常温左右。监测结果如有1项不合格，应立即停止作业。 （√） 2、在进入受限空间作业前，应切实做好工艺处理工作，将受限空间吹扫、蒸煮、置换合格；对所有与其相连且可能存在可燃可爆、有毒有害物料的管线、阀门加盲板隔离，不得以关闭阀门代替安装盲板。盲板处应挂标识牌。（√） 3、当日20时至次日8时期间的一、二级用火升级为特级用火管理。（×） 4、退出运行清罐后的原油罐、燃料油罐、污油罐、含油污水罐首次用火，为特级用火作业。（√） 5、经清洗后的含油污水池首次用火，为二级用火作业。（×） 6、遇节日、假日，用火作业实行升级管理，即在原定用火级别的基础上升一级。（√）
7、特级、一级许可证有效时间不超过8小时，二级许可证不超过48小时。固定用火作业区，每季度由二级单位安全监督管理部门认定1次。（×） 8、气体浓度的检测，至少采用2台检测仪器进行检测和复检。特级、一级用火，应至少每隔4小时检测一次气体浓度。受限空间用火，至少每隔2小时检测一次气体浓度。（√） 9、对地下的管道和设备设施进行用火作业时，用火作业坑除满足施工作业要求外，应有逃生通道，通道应设置在用火点的上风向，其宽度不小于1米，通道坡度不大于30°,通道表面应采取防滑措施。在坑深超过1.5米的作业坑内作业人员，应系扎阻燃或不燃材料的安全带（绳），并有专人监护。因场地或周边的设备设施限制，作业坑的通道宽度、坡度达不到上述要求时，应采取相应的安全措施。（√）10、对高风险的特级用火作业，还应符合：在生产不稳定的情况下，不应进行带压不置换用火作业；用火作业前，许可证审批签发人应告知公司、处两级生产调度及有关单位，使之在异常情况下能及时采取相应的应急措施；应在正压条件下进行作业，并保持作业现场通（排）风良好。（√） 11、抢修（险）用火级别由现场指挥确定。（√） 12、凡需要用火的塔、罐、容器等设备和管线以及室内、沟坑内场所，均应进行内部和环境气体检测（分析），环境气体检测（分析）范围不小于用火点10米。（√） 13、用火作业完工验收后，基层站队应及时将许可证第一联扫描件上
实验教学工作实施方案 为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和实验教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度 1.建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 2.强化实验教学日常管理 （1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 （3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 （6）图书室，阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。 （7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，
实践并每期考核一次，检查学习情况。 二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。 1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。 2.实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。 三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。 1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。 （1）实验计划：每学期1次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。 （2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。 （3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题，实验目的，器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。 （4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。 2.实验教学过程要规范。 每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。 3.大力开展实验教学研究。
小主持人、小记者培训班方案 一、培训总体目标 通过学习让孩子勇于展示自己，学会主持、学会采访，学会DV拍摄，成为虚拟电视台的小主持、小记者！ 二、培训特色与方向 1 、在语言基础，普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训，让您的孩子接受系统正规的普通话培训，拥有清晰的口齿和良好的语言表达。提高语言表达和与人交往的能力。 2 、学会报幕、主持、采访，让每一个孩子都有大量的练习机会，让每一个孩子都登上自信的舞台，敢于在众人面前展示最好的自己，成为班级和社会的小能人。 3、为学员提供上电视实践机会和参加各种比赛的机会。 三、教学课程实践目标 1、让学员在为期五个星期（十次课程、每次一个半小时）的学习中，了解电视，通过普通话、趣味绕口令、讲故事等训练，更加自信，更善于表达自己； 2、我们将教同学们模拟主持、现场采访、DV拍摄、新闻稿写作等； 3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓言、优美的诗歌，等，让孩子们在快乐中学习到综合能力，全面提高孩子的想象力、应变力、创造力； 4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开
发训练，拥有主持人应有的基本素质。 四、教师团队实力 1、学校特聘老师为名誉校长，定期不定期聘请一批从事于省、市电视台（报刊）、艺术院校从事播音主持工作的主持人、编辑记者与青少年播音主持培训工作的优秀教师。将从理论和实践中更好的让学生学有所成、学有所用。教学风格清新活泼、教学内容多样实用，教育方法寓教于乐、新颖科学。 2、定期举办教学成果公开课，邀请家长参加；为学员录制资料，让家长见证孩子的成长进步，留下珍贵的成长影像资料，并创立自己的模拟类电视栏目，给每个学生提供实践的机会，优秀学生还有机会参加电视台演出。 五、招生与授课 一、招生范围： 6-16岁喜欢播音主持摄像摄影的少年儿童 二、课程内容： （一）、播音主持 1、语音基础：普通话、绕口令、口部操等 2、朗诵作品：寓言故事、诗歌、散文等 3、演讲与口才：辩论、演讲、语言表达等 4、思维发散：即兴口语表达、小栏目主持、思维拓展训练等 5、主持人形体：主持人台风训练、态势语等 （备注：可针对艺考生特别开设高中播音主持培训课程）
江苏省赣榆县县实验小学 教师发展中心筹建方案 为进一步贯彻落实省、市、县教育发展规划纲要精神和欧加刚校长在开学工作会议上的重要讲话，牢固确立教师成长、名师培养在学校工作中的重要地位，努力提升广大教师教书育人能力，积极促进教师专业化成长，经校长室领导研究决定，现就我校教师发展中心筹建工作提出如下意见。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实教育规划纲要和有关教师发展的各项政策和法规，紧紧围绕青年教师成长、名师培养这一根本任务，为教师教学专业化成长提供服务与支持，为提高教学能力，提升教学艺术，增强教学效果，满足教师个性化、专业化发展和名师培养特色的需要。加强与相关职能部门的协调与配合，共同建设，包括规划、服务支持和评价在内的教师发展体系。积极创新教师教学能力培养、培训新机制、新模式，实现教师培训常态化、制度化。 二、建设目标 三年内建设成具有本校特色、务实高效的教师发展中心，积极开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作，提高本校中青年教师教学能力，满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要。使青年教师三年内尽快成长为业务骨干，根据各学科专业情况，遴选、培养一批省、市级学科带头人，每学科有重点地扶持和培养3至6
名优秀教师，使他们尽快成长为省、市级名师、特级教师等，努力培养名师队伍，使他们成长为在省内、外有一定影响力的名师，形成一个特色鲜明、充满活力、资源共享、可持续发展的教师教学发展中心建设体系，使我校教师发展中心建设和管理水平、专业化和科学化程度处于全市先进行列，为我校全面提高教育教学质量提供有力支撑。 三、机构组成及主要职责 赣榆县实验小学教师发展中心下设：青年教师发展研究中心和名师成长工作室。青年教师发展研究中心成员为我校45周岁以下在职教师（40周岁以下的教师必须参加）。名师成长工作室成员从每个学科教学满5年的教师中自愿报名，然后根据评选细则进行筛选，语文、数学每个学科选择3至6名，英语学科选择2至3名。其他学科根据报名情况待定，原则上不超过2名。 机构主要职责： 1．按学科成立名师成长工作室，聘请市内外著名特级教师或教育教学专家担任各学科名师成长工作室导师，定期开展教育教学指导和培训及课题研究、沙龙研讨、课堂教学展示等。 2.开展由名师成长工作室成员为指导的教师教学咨询服务工作，通过课堂观摩、录像及分析、教与学咨询等，为需要的青年教师提供教学咨询、诊断与建议，进行个别辅导和帮助。 3．创建优良的教学文化，引领教师自主发展，提高自身教育理论、学科知识、教育教学实践能力等方面的专业素养。 4．建立教师教学发展中心网络教研平台，建设有关教师专业发展的共享资源，为教师运用现代教育技术进行教学提供条件与帮助。 5．积极探索教师教学发展中心工作方式，以教师研习营、教学沙龙、名师成长工作室、教学竞赛、教学咨询等多种形式开展工作，促进教师间