有氧呼吸教学设计
课标要求：说明细胞的呼吸方式的方式，原理和实质，简述有氧呼吸的过程。
教材分析：本节课是人教版高中生物学教材《生物必修1分子与细胞》第五章第三节“细胞呼吸”第2课时的内容，而第1课时安排的是实验课题一一“探究酵母菌的呼吸方式”。涉及的知识点主要有细胞呼吸的过程及细胞呼原理的应用，其中有氧呼吸的过程及原理是教学
的重点，细胞呼吸的原理和本质是教学的难点。
学情分析：通过初中阶段的学习，学生已经知道呼吸作用的本质是细胞内有机物氧化分解的过程，通过高中的学习，具备了细胞能源物质和直接能源物质的知识。但对于有机物氧化分
解的具体过程并不清楚，对其条件也不清楚。
教学目标：1?概述有氧呼吸的过程
2?通过对有氧呼吸具体过程的探究，培养学生的探究精神、抽象思维以及逻辑思
维能力
3?认同有氧呼吸是细胞呼吸的主要方式
教学重点：有氧呼吸的过程及原理
教学难点：有氧呼吸过程中物质变化及能量变化
教学方法：自主学习法、合作探究法
教学课时：1课时
有氧呼吸的过程
3?复习线粒体的结构（双层膜、嵴），说明与有氧呼吸有关的酶位于
线粒体基质和内膜，并于黑板图示。教师语言：冋学们，之前我们学过
线粒体，不知道大豕是否还记得，我们一起来复习下，首先线粒体有几
层膜？答:两层。对，然后他的内膜向内折叠就形成了什么？答：嵴。对。这个嵴大大的增加了线粒体内膜的表面积，嵴的周围就充满了液态
的线粒体基质，与有氧呼吸有关的酶就位于线粒体基质和内膜上。好，
我们都知道，有氧呼吸是在细胞质基质和线粒体当中进行的，那接下来
我们就来学习，这个过程到底是怎么进行的。
4?有氧呼吸分为几个阶段？每个阶段在哪些地方发生了哪些反应？（强调物质与能量的变化）。于PPT展示。
总结：第一阶段1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，产生少
量的［H］,并释放少量能量（2ATP）。这一阶段在细胞质基质。中进行，不需要氧的参与。
第二阶段丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和［H］，并释放少量能量（2AT0o这一阶段在线粒体基质中进行，不需要氧的参与。
第三阶段［H］经过一系列的氧化反应，与氧结合形成水，同行
释放大量能量（34ATP o这一过程在线粒体内膜上进行，需要氧的参与。
教师语言：有氧呼吸一共分为几个阶段？（期待学生回答）。
这三个阶段都是在不同的场所进行的，同时有不同的物质和能量变
化。首先第一阶段，1分子的葡萄糖在细胞质基质中分解成2分子的丙
酮酸，同时，还产生少量的［H］，并释放少量能量。
这里的还原氢只是一种很简化的表示方式，他实际上是氧化型辅酶1
转化成还原型辅酶1的过程。［H］到底是？？？那这一阶段需不需
要氧气的参与呢？答：不需要。对，第一阶段是不需要氧气参与的，只
是匍萄糖在酶的作用下被分解成丙酮酸，同时产生［H］和少量能量的
过程。那么，第二阶段就是第一阶段产生的丙酮酸和水在线粒体基质
中，通过酶的催化，彻底分解成二氧化碳和［H］，同时释放出少量能
量的过程。第三阶段是第一和第二阶段产生的［H］在线粒体内膜上经
过一系列的化学反应，与氧结合形成水，在这一过程中，有大量的能量
被释放。这就是有氧呼吸的三个阶段。
5?有氧呼吸的反应式？学生试着书写，最后教师引导学生于黑板
书写。现在，我们知道了有氧呼吸的具体过程，接下来我们就根据
PPT上的这幅图试着写一下有氧呼吸的总反应方程式。（是
否先写出三个阶段的方程式然后相加？）
酶
总结：匍萄糖+6H2O+6O2 —------------------- 6CO2+12H2O+能量
老师与黑板书写，同学自己书写。最后让同学们和老师对照。6?引导学生说出有氧呼吸的概念。并勾画书上的概念。
板书设计
有氧呼吸
1 .原料：02、出0、葡萄糖
2 ?场所：细胞质基质、线粒体
3 ?过程：
5.能量变化：有机物中稳定的化学能转变为 ATP 中活跃的化学能。
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更 多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】
4 .反应式：葡萄糖