机械效率导学案
一、目标导学
1、学习目标
（1）通过实验让学生知道有用功，总功，额外功的含义。
（2）明确机械效率是描述做功效率的物理量。
（3）掌握机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因。
w有
（4）会利用公式有进行有关计算。
W总
（5）知道利用斜面拉物体时，有用功与总功的计算方法。
（6 ）会测定斜面的机械效率，并会运用控制变量法进行探究实验。
2、过程与方法：
（1）根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题
（2 ）探究：斜面的机械效率
（3）学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律
3、情感态度与价值观：
在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度，增强
将科学服务于人类的责任感。。
4、教学重点：
（1）经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。理解三者之间的数量关系。
（2）理解什么是机械效率。学会用机械效率公式进行有关问题的简单计算。（3）探究斜面机械效率。
5、教学难点：
探究斜面的机械效率及影响机械效率的因素，指出提高机械效率的方法。
二、课前延伸
1、如果一个__ 作用中物体上，物体在
_______________ ，
力学里就说这个力做了功。
2、做功需要满足的两个条件是什么？
（1）
（2）。3、公的计算公式是 _____________________________________________ 。单位
是：____________________ 。
4、功的原理是：使用机械式，人们所做的功，都不会少于不用 __________ 时所做的功，即使用任何机械都 _______________ 。
三?自主学习
阅读教材想想议议，回答下列问题。
（1）建筑工地上有一堆沙子，要把这堆沙子运到三楼，你有哪些方法？请
同学们思考讨论，将讨论结果记录下来，看哪一组同学想的办法最多？
（2）如图的三种方法中，第一种要克服____ 和_______ 做功，第二种克服
和_____ 做功，第三种是克服 _和做功。
（3）在三中情况中，人对沙子做的功为J ，克服人体重做功
J，对动滑轮做功J ，对桶做功J ，对口袋做功J 。
（一）导学有用功与额外功
阅读教材，完成下列问题。
（1）上面的过程是要把沙子从一楼运上三楼的过程中，在每种方法中无论我们采取哪种方法都必须做的功是 ___________________ 做功。这样做的功
叫__________ 。
（2）在上面为了把沙子弄上三楼必须对_____ 或____ 做功。这部分并非我们需要但又不得不做的功叫 ___________ 。
（3）在实际生活中人们总是希望___________ 在总功中所占的比例少些，在总功中所占的比例高些。机器在运转时都有摩擦，克服摩擦也要
做________________ 。有用功额外功之和就是总功。三者关系
【课堂练习】
1、如图用斜面推沙子，有用功、总功、额外功各是多少?
2、如图所示，一个工人用滑轮组匀速提起200N的货物，所用的拉力是125N,绳子自由端被拉下10米，则工人做的总功是J ，用用功是J，额外功是J 。
（二）导学机械效率
阅读教材P108页后面六段内容，完成下列问题。
（1）____________ 跟 _______________ 的比值，叫机械效率。其公式
（2）_______ 总是小于总功，所以机械效率总是小于 ____________________ （3）机械效率常用__________________ 表示。
（4）起重机的机械效率为________________________ ，滑轮组的机械效率
为__________ ，抽水机的机械效率一般为_____________________ 。
问题一、机械效率有没有可能大于1?
问题二、提高机械效率的方法?
【课堂练习】
如图所示，拉力F=80N物体重力G=120N|若绳子自由端匀速拉动的距离
S=4m物体被提高的距离h=2m求：
（1）拉力所做的有用功。
（2）拉力所做的总功W总
（3）该滑轮组的机械效率n。
（三）合作探究斜面的机械效率
阅读教材，探究。
提出下列问题：
1、提出问题：斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系?
2、猜想与假设：斜面越陡机械效率越高（或越低）
3、探究方案与实验设计包括：
（1）实验器材：长木板、木块、重物、弹簧测力
刻度尺、细线等。
计、
2）实验设计图（P109页）
（3）实验原理n = w有用/ w总=Gh / Fs
（4）需测物理量G、h、F、s
（5）进行实验（步骤略）
改变斜面的倾斜程度，测量斜面较缓、较陡、最陡时
的机械效率
斜小车|斜面咼绳端沿斜面Gh/(N ? m)Fs/ ( N- m机械面重量度h/m斜面拉长s/m有用功总功效率的G/N力
问题一、机械效率有没有可能大于1?
程
度
较
缓
50.2 1.91
较陡50.4
2.81
最陡5
0.6
3.8
1
5、比较分析和论证
(1 )在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度关系时，应控制斜面的和一定，改变
斜面的倾斜程度。
(2)在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度关系时，应控制斜面的
和 _______ 一定，改变斜面的粗糙程度。分别在毛巾、木板、玻璃斜面上
做三次。
(3)在探究斜面机械效率与物体重力的关系时，应控制斜面的
和 _______ 一定，改变物体的重力，分别用较轻、较重、最重的物体做三
次。
【实验注意事项】
A ?实验不要用小车B.选用的木块要重些C.木板的摩擦要大些D.拉动中要尽量匀速E.弹簧测力计的读数要尽量准确
【课堂练习】
1. 小明对“斜面的机械效率与什么困素有关？”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：
①斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关：②斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；③斜面的机械效率与斜面的长度有关；④斜面的机械效率与物体的重力有关.
给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题。
(1 )你选择的猜想是___________________ (填写序号).
(2)要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是(至少写出两
种) ________________
(3)在实验探究的过程中，需要控制不变的困素有：
① ______________________________________________ :
②__________________________________________________
③