下载程序包：
Numpy
Scipy
Matplotlib
Scikit-learn
基本知识：
1、“.”从左到右由大到小；“.”后的为属性
2、indent缩进
期末考试
1、用python书写名字首字母，课下完成，最后一节课带过来
2、选择代码并进行解释（FudanNLP），当堂解释
1、Numpy——数值计算Pythan模块（numpy）
>>>import numpy 检验是否安装成功
>>> numpy.version.full_version 检验版本
'1.9.2'
>>>import numpy as np 改名字，将之简写为……
>>> a=np.array([0,1,2,3,4,5])
>>> a
array([0, 1, 2, 3, 4, 5])
>>> a.ndim
1
>>> a.shape
(6,)
>>> b=a.reshape((3,2))
>>> b
array([[0, 1],
[2, 3],
[4, 5]])
>>> b.ndim
2
>>> b.shape
(3, 2)
2、Matplotlib可视化（Matpoltlib没有属性，它是面向对象的，这在import中会出现报错）
>>> from matplotlib import pyplot as plt 命名空间，只能命名里面其中一个包，因为数量
太多需要分开
>>> from pylab import randn,hist 从pylab这个模块中随机生成随机数（一般呈正态分布）；hist为直方图
>>> _x=randn(1000) 赋值于x，产生1000个随机数
>>> hist(x,100) 分成100个等距的组
(array([ 1., 0., 1., 0., 0., 0., 1., 0., 0., 2., 0.,
2., 1., 2., 2., 1., 1., 2., 2.,
3., 6., 2.,
3.,
4., 6., 6., 9., 9., 6., 9., 11., 10., 12.,
15., 20., 14., 20., 17., 23., 11., 28., 25., 19., 22.,
22., 21., 29., 20., 36., 30., 23., 28., 32., 26., 30.,
23., 22., 27., 18., 20., 30., 23., 23., 16., 14., 17.,
19., 11., 21., 8., 8., 14., 8., 11., 9., 3., 3.,
1., 4., 4., 1., 3., 1.,
2., 0., 1., 2., 0.,
2.,
3., 0., 0., 0., 0., 1., 0., 0., 1., 0.,
1.]), array([-3.26652977, -3.20183814, -3.13714652, -3.0724549 , -3.00776327,
-2.94307165, -2.87838003, -2.8136884 , -2.74899678, -2.68430516,
-2.61961353, -2.55492191, -2.49023029, -2.42553866, -2.36084704,
-2.29615542, -2.23146379, -2.16677217, -2.10208055, -2.03738892,
-1.9726973 , -1.90800568, -1.84331405, -1.77862243, -1.71393081,
-1.64923918, -1.58454756, -1.51985594, -1.45516431, -1.39047269,
-1.32578107, -1.26108944, -1.19639782, -1.13170619, -1.06701457,
-1.00232295, -0.93763132, -0.8729397 , -0.80824808, -0.74355645,
-0.67886483, -0.61417321, -0.54948158, -0.48478996, -0.42009834,
-0.35540671, -0.29071509, -0.22602347, -0.16133184, -0.09664022,
-0.0319486 , 0.03274303, 0.09743465, 0.16212627, 0.2268179 ,
0.29150952, 0.35620114, 0.42089277, 0.48558439, 0.55027601,
0.61496764, 0.67965926, 0.74435088, 0.80904251, 0.87373413,
0.93842575, 1.00311738, 1.067809 , 1.13250062, 1.19719225,
1.26188387, 1.32657549, 1.39126712, 1.45595874, 1.52065036,
1.58534199, 1.65003361, 1.71472523, 1.77941686, 1.84410848,
1.9088001 , 1.97349173,
2.03818335, 2.10287497, 2.1675666 ,
2.23225822, 2.29694984, 2.36164147, 2.42633309, 2.49102471,
2.55571634, 2.62040796, 2.68509958, 2.74979121, 2.81448283,
2.87917445, 2.94386608,
3.0085577 , 3.07324932, 3.13794095,
3.20263257]), )
>>> plt.show() plt指pyplot，刚刚命名了，用作画图
出现直方图
>>> import numpy as np 命名
>>> y=np.array([0,1,2,3,4,5]) array为向量，把同类的数聚在一起
>>> x=randn(1000)
>>> y=randn(1000)
>>> plt.scatter(x,y) scatter是散布的意思
>>> plt.show()
出现散点图
>>> plt.title("No trend") 命名图的标题
>>> plt.xlabel("A") 命名x轴
>>> plt.ylabel("B") 命名y轴
>>> plt.grid() 形成网格
>>> plt.show()
出现图，但是没有数据，被清空了，要重新设定xy
>>> plt.xticks([w*7*24 for w in range(10)],[weak %i %w for w in range(10)]) 调节点的大小
3、安装pip
检验程序：
cd 为改变路径
pip list 检验你下载的程序包
4、sklearn
iris数据：表示一个花的所有属性
>>>import sklearn
>>>from sklearn import datasets datasets为自带的数据库，scikit自带的供测试用>>>iris=datasets.load_iris()
>>>data=iris.data
>>>data.shape
(150,4) 150行4列
>>>digits=datasets.load_digits()
>>>digits.images.shape
(1797,8,8)
>>>import pylab as pl
>>>pl.imshow(digits.images[-1],cmap=pl.cm.gray_r)
5、线性模型
>>> from sklearn import linear_model import线性模型
>>> clf=linear_model.LinearRegression() 定义clf为一个线性模型
>>> clf.fit([[0,0],[1,1],[2,2]],[0,1,2]) 在里面设置点，像设置地点一样LinearRegression(copy_X=True, fit_intercept=True, n_jobs=1, normalize=False)
>>> clf.coef_ 求a、b系数，前面两个集的相关系数
array([ 0.5, 0.5])得出相关系数
>>> import matplotlib.pyplot as plt matplotlib负责画图
>>> import numpy as np numpy是科学计数的模块
>>> from sklearn import datasets,linear_model
>>> diabetes=datasets.load_diabetes() 把diabetes糖尿病的数据下载下来
>>> diabetes_X=diabetes.data[:,np.newaxis] 定义X轴，newaxis为numpy中定义X轴的功能
>>> diabetes_X_temp=diabetes_X[:,:,2] 首先，数据被分成两部分：训练数据和测试数据，中括号里表示糖尿病的三个属性，第三个属性有两个变量，temp为临时文件
>>> diabetes_X_train=diabetes_X_temp[:-20] -20以前的数据用作训练数据
>>> diabetes_X_test=diabetes_X_temp[-20:] -20后面的数据用作测试，X为自变量
>>> diabetes_Y_train=diabetes.target[:-20] Y为因变量（目标变量），处理同X
>>>diabetes_Y_test=diabetes.target[-20:] 处理同X
>>> regr=linear_model.LinearRegression() 形成线性回归
>>> regr.fit(diabetes_X_train,diabetes_Y_train) fit表示拟合，在X、Y的训练集里取出数据形成线性回归
LinearRegression(copy_X=True, fit_intercept=True, n_jobs=1, normalize=False)
>>> print('Coefficients: \n',regr.coef_) 求其回归系数
Coefficients:
[ 938.23786125]
>>> print("Residuals sum of squares:%.2f" 2f代表字体大小，求残差平方和%np.mean((regr.predict(diabetes_X_test)-diabetes_Y_test)**2)) 使用测试数据，**表示平方
Residuals sum of squares:2548.07
>>> print('Variance score:%.2f'% regr.score(diabetes_X_test,diabetes_Y_test)) Variance Score 表示方差
Variance score:0.47
>>> plt.scatter(diabetes_X_test,diabetes_Y_test,color='black') 画散点图
>>> plt.plot(diabetes_X_test,regr.predict(diabetes_X_test),color="blue",linewidth=3) 画图，颜色为蓝色，线宽为3
[
([], )
>>> plt.yticks(())
([], )
>>> plt.show() 显示图
出现线形图
6、乌龟画图
>>> import turtle
>>> t=turtle.pen()
出现白板
>>> turtle.forward(50)
乌龟向前50个像素
>>> turtle.left(90)
乌龟左转90度
>>> turtle.circle(50)
乌龟画圆圈
>>> turtle.reset()
清除记录
>>> for x in range(1,9):
turtle.forward(100)
turtle.left(225) 先向前100，再左转225度，重复九次
出现一个好看的形状
>>> for x in range(1,38):
turtle.forward(100)
turtle.left(175)
出现另一个好看的形状
>>> for x in range(1,50):
turtle.forward(100)
turtle.left(95)
又出现一个好看的形状
>>> for x in range(1,20):
turtle.forward(100)
if x%2==0: %表示除法，==表示余数
turtle.left(175)
出现一个形状
>>> for x in range(1,20):
turtle.forward(100)
if x%2==0:
turtle.left(175)
else:
turtle.left(225)
出现一个漂亮的形状
（开始填充颜色）
turtle.color(1,1,0) 填充颜色，其中括号里表示（Red，Green，Blue），如果1表示满，0.5表示一半
箭头变成黄色（红加绿）
>>> turtle.begin_fill() 开始填充颜色命令
>>> turtle.circle(50)
画一个圆，圆的线条为黄色
>>> turtle.end_fill()
圆被填充成黄色
>>> import time
>>>for x in range(1,20):
turtle.forward(100)
if x%2==0:
turtle.left(175)
else:
turtle.left(225)
time.sleep(1.5) 每次画停1.5s
7、岭回归（通常线性回归的矫正，消除误差）
>>> import numpy as np
>>> import matplotlib.pylab as plt
>>> from sklearn import linear_model
>>> x=1. /(np.arange(1,11)+np.arange(0,10)[:,np.newaxis])
>>> y=np.ones(10)
>>> n_alphas=200 200个数据（200个观察点）
>>> alphas=np.logspace(-10,-2,n_alphas)
>>> clf=linear_model.Ridge(fit_intercept=False)
>>> coefs=[]
>>> for a in alphas:
clf.set_params(alpha=a)
clf.fit(x,y)
coefs.append(clf.coef_)
出现运算过程
>>> ax=plt.gca()
>>> ax.set_color_cycle(['b','r','g','c','y','m'])
>>> ax.plot(alphas,coefs)
[
>>> ax.set_xscale('log')
>>> ax.set_xlim(ax.get_xlim()[::-1]) -1表示反向
(1e-10, 1.0)
>>> plt.xlabel('alpha')
>>> plt.ylabel('weight')
>>> plt.title('Ridge coefficients as a function of the regularization')
>>> plt.axis('tight')
(1e-10, 0.01, -175.62009330574995, 274.02307717387293)
>>> plt.show()
出现图像（α越接近于零越接近回归）
（以下为不用岭回归做出的结果，其值会比岭回归的结果要大）
>>> from sklearn import linear_model
>>> clf=linear_model.LinearRegression()
>>> clf.fit([[0,0],[0,0],[1,1]],[0,.1,1])
LinearRegression(copy_X=True, fit_intercept=True, n_jobs=1, normalize=False)
>>> clf.coef_
array([ 0.47500001, 0.47500001])
>>> clf.intercept_
0.049999981125195825（截距）
8、Lasso回归
>>> from sklearn import linear_model
>>> clf=linear_https://www.doczj.com/doc/d19062159.html,sso(alpha=0.1)
>>> clf.fit([[0,0],[1,1],[0,1]],[0,0.1,1])
Lasso(alpha=0.1, copy_X=True, fit_intercept=True, max_iter=1000,
normalize=False, positive=False, precompute=False, random_state=None,
selection='cyclic', tol=0.0001, warm_start=False)
>>> clf.predict([[1,1]])
array([ 0.4])
>>> clf.coef_
array([-0. , 0.1])
>>> clf.intercept_
0.30000000000000004
>>> clf.fit([[0,0],[0,0],[1,1]],[0,0.1,1])
Lasso(alpha=0.1, copy_X=True, fit_intercept=True, max_iter=1000,
normalize=False, positive=False, precompute=False, random_state=None,
selection='cyclic', tol=0.0001, warm_start=False)
>>> clf.coef_
array([ 0.5, 0. ])
>>> clf.intercept_
0.20000000000000004
>>> clf.predict([[1,1]])
array([ 0.7])
（回归有三种方式，普通回归、岭回归、Lasso回归，当数据不可靠时，后两种比普通回归更好）
2020 拓展服务项目迎接市场挑战文档 MODEL TEXT
拓展服务项目迎接市场挑战文档 前言语料：温馨提醒，意为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 随着社会的进步，人们对学前教育越来越重视了，拓展服务项目，迎接市场挑战。为了顺应时代的发展和满足社会的需要，我园在原有的工作上进一步拓展服务项目，使生源大大增加，幼儿园充满了勃勃生机。我们的做法是： 1、举办集体生日活动 首先，我们将全国200多名幼儿的生日统计在一览表上，便于教师随时查阅。其次，各班布置了别具一格的生日表，使幼儿也心中有数，并培养幼儿关心自己、关心他人的情感。每月为生日同月份的幼儿举行集体过生日活动。生日活动由老师和小朋友共同主持。幼儿园向过生日的小朋友赠送小礼物，全班幼儿分享生日蛋糕，共享快乐。我们还将幼儿过生日的情景录像带赠送给家长，让家长了解孩子过生日时欢乐幸福的情景。 2、建立节假日留园制度 每逢节假日，幼儿可以留园，幼儿园专门配备老师、医生、厨师值班，保证幼儿在园有正常的活动和生活，解决了家长因放假孩子无人照顾的困难。 3、请儿保专家定期来园为幼儿体检
为了切实做好幼儿园的保育工作，我们每天为幼儿测查体温，掌握幼儿的身体状况。同时，幼儿园还定期邀请儿保专家来幼儿园为全园幼儿体检，做到有病治病，无病预防。 4、派专车接送幼儿 我园地处近郊，每周一和周五，幼儿园派专车在固定地点接送幼儿，为家长解除后顾之忧。 5、开设家长热线电话 为了让家长及时了解幼儿在园的生活和学习情况，幼儿园为每个班安装了电话，为家长提供热线电话服务。幼儿园还规定，新生入园后，教师应于当晚给家长打电话，介绍幼儿在园情况。对部分有特殊情况的幼儿，则随时同家长电话联系。 6、建立周五家长开放日制度 幼儿园除了每学期开展特定的家长开放日活动外，还建立了“周五家长开放日”制度。每周五，家长凭“接送卡”到园观看幼儿的一日活动。每周的这一天，幼儿园门庭若市，家长们接踵而来，有的甚至是父母、爷爷奶奶、外公外婆同来，这对家长也是一种教育。 7、建立家教俱乐部 幼儿园成立了家教俱乐部，促使家长主动参与幼儿园的教育活动。家教俱乐部由以下人员组成：幼儿园的全体幼儿家长、教师、特邀幼教专家、儿保专家、校外辅导员。家长代表与幼儿园代表组成俱乐部的常务理事会，主持俱乐部的日常工作，俱乐部以开研讨会、书面交流、热线电话、外出参观、亲子游戏及幼儿
大脑皮层几个主要的语言区及其语言功能. (2009-11-29 18:28:54) 标签： 杂谈 在语言加工的中枢机制中有几个批层是语言的主要区域:其中起主要作用的有左半球额叶的布洛卡区.颞上回的威尔泥克区和顶一枕叶的角回等.研究这些脑区病变或者损毁造成的语言功能异常,在一定程度上可以说明语言活动的大脑机制. (一)布络卡区. 19世纪60年代,法国医生布洛卡从身体右侧瘫痪,并且患有严重的失语证病人的尸体解剖中发现,病人左额叶部位的组织有严重的病变.根据这个情况他推测语言运动应该定位在第三额回后部.靠近大脑外侧裂处的一个小区.这个脑区就被命名为布洛卡区. 布落卡区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或者表达性失语症.患有这种失语症的病人,阅读.理解和书写都不受影响.他知道自己想说什么,但是发音困难,说话缓慢而费力.由于病人的发音器官完整无损,功能正常,因此,语言运动功能的障碍是由布洛卡区(语言运动中枢)的损伤引起的.有人认为,布洛卡区能产生祥细而协调的发音程序,这种程序被送到相邻的运动皮层的颜面区,从而激活嘴.咽.舌.唇和其他与语言动作有关的肌肉.1983年鲁利亚发现,如果布洛卡区受到毁损,就会导致发音程序的破坏,进而产生语言发音的障碍. 在布洛啊区发生病变的情况下,有些病人不能使用代词.连词,不能处理动词的变化,不能使用复杂的句法结构,他们的话语是一种吞吞吐吐的.电报式的语言.布洛卡区损伤还可能出现词语反复现象,这种病理惰性说明了语言调节机制的破坏. 近年来的研究还发现,布洛卡区损伤的病人不仅产生语言运动障碍,而且语言的理解也受到一定程度的损害. (二)威尔尼克区
功能测试用例的设计 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
一、实验目的 1.用因果图法分析原因结果，并决策表设计测试用例。 2.使用场景法设计测试用例。 二、实验内容 1. 将三角形问题的可能结果扩展为：一般三角形、等腰三角形、等边三角形、直角三角形、等腰直角三角形和非三角形，考虑用因果图法设计测试用例，给出完整步骤。 2. 有一个在线购物的实例，用户进入一个在线购物网站进行购物，选购物品后，进行在线购买，这时需要使用帐号密码登录，登录成功后，进行付钱交易，交易成功后，生成订购单，完成整个购物过程。使用场景法设计上述问题的测试用例。 三、实验环境 Windows XP系统 四、实验步骤和结果 1. 将三角形问题的可能结果扩展为：一般三角形、等腰三角形、等边三角形、直角三角形、等腰直角三角形和非三角形，用因果图法设计测试用例，给出完整步骤。具体如下： 1）输入的三边分别为a，b，c(斜边) 且a
2. 行在线购买，这时需要使用帐号密码登录，登录成功后，进行付钱交易，交易成功后，生成订购单，完成整个购物过程。使用场景法设计上述问题的测试用例。
（注：在下面的矩阵中，V（有效）用于表明这个条件必须是 VALID（有效的）才可执行基本流，而 I（无效）用于表明这种条件下将激活所需备选流,“n/a”（不适用）表 对生成的所有测试用例重新复审，去掉多余的测试用例，测试用例确定后，对每一个测
五、实验结果和讨论 成功使用因果图法、场景法设计了测试用例。 六、总结 1．因果图法的定义是一种利用图解法分析输入的各种组合情况，从而设计测试用例的方法，它适合于检查程序输入条件的各种组合情况。 2．在事件触发机制中场景法用得最多。在测试一个软件的时候，先确定基本流也就是测试流程中软件功能按照正确的事件流实现的一条正确流程,接着去确定备选流也就是那些出现故障或缺陷的过程，用备选流加以标注。然后可以采用矩阵或决策表来确定和管理测试用例。
大脑皮层作用 大脑皮层上面密密麻麻地分布着大约140亿个神经细胞，在这些神经细胞的周围还有1000多亿个胶质细胞。大脑皮层是神经元胞体集中的的地方，是构成大脑两半球沟回的表层灰质。人的大脑皮层分为6个层次。根据各层神经元的成分和特征，以及机能上，可以分为许多区。 从机能上可以分为： 大脑中央后回称躯体感觉区；中央前回称为运动区；枕极和矩状裂周围皮层称为视觉区；颞横回称为听觉区；额叶皮层大部，顶、枕和颞叶皮层的其他部分都称为联合区，它们都收受多通道的感觉信息，汇通各个功能特异区的神经活动。大脑皮层细胞除了在水平方向分层外，在整个皮层厚度内，神经元在与表面垂直的方向呈链状排列成细胞柱。柱或称模是一些具有大致相同特性的神经元集合形成的。它是皮层最基本的机能单位。人的大脑皮层约含有1—2百万个柱，每一个柱内有10，000左右的神经元。用微电极插入皮层，“感觉柱”(与感觉机能有关的细柱)引导电位的方法，证明了同一个柱内的细胞相同的感觉型式，并有相同的感受野。大脑皮层的电活动大脑皮层神经元具有生物电活动，因此大脑皮层经常具有持续的节律性电位变化，称为皮层自发脑电活动。如果在头皮上安置引导电极，通过脑电图仪可记录到皮层自发脑电活动的图形，称为脑电图。在动物中将颅骨打开或在病人进行脑外科手术时（为了诊断需要），也可将电极直接安置在大脑皮层表面，能记录到同样的皮层自发脑电活动，称为皮层电图。在头皮不同部位引导的脑电图，它们的波形和频率基本相似，但也有区域的特点。在不同的条件下（如激动、困倦、睡眠等），脑电图的波形和频率则有明显的差别。脑电图波形的分类，主要根据其频率不同来划分；通常频率慢的波，其幅度较大，而频率快的波则幅度较小。 新发展起来的大脑皮层在调节机能上起着主要作用；而皮层下各级脑部及脊髓虽也有发展，但在机能上已从属于大脑皮层。高等动物一旦失去大脑皮层，就不能维持其正常的生命活动。人类的大脑皮层更产生了新的飞跃，有了抽象思维的能力，成为意识活动的物质基础。人类大脑皮层的神经细胞约有140亿个，面积约2200平方厘米，主要含有锥体形细胞、梭形细胞和星形细胞（颗粒细胞）及神经纤维。按细胞与纤维排列情况可分为多层，自皮层表面到髓质大致分为六层。皮层的神经元之间联系十分广泛和复杂，在皮层的不同部位，各层的厚薄、各种神经细胞的分布和纤维的疏密都有差异。根据皮层的不同特点和功能，可将皮层分为若干区。机体的各种功能在皮层具有定位关系，如运动区、感觉区等。但这仅是相对的，这些中枢也分散有类似的功能。如中央前回（四区）主要管理全身骨胳肌运动，称运动区，但中央前回也接受部分的感觉冲动。中央后回主管全身体躯感觉，但刺激该区也可产生少量运动。皮层除一些特定功能的中枢外，人类皮层大部分区域称联合区。临床实验证明，某一中枢的损伤，并不使人永久性完全丧失该中枢所管理的功能，经过适当的治疗和功能锻炼，常可由其他区域的代偿而使该功
产品与服务 3.1产品介绍与开发 破晓股份有限公司，主要产品是为培训者打造体能、生存训练、心理训练、人格训练、个人素质训练和管理训练等方面，其培训目标围绕着领导艺术、团队建设等现代管理的中心问题，结合企业的发展需要与参训者的人格特征，通过全方位的素质培训，一方面使参训者重新认识自我，重新定位自我，实现自我超越；另一方面，提高员工对企业的忠诚度，以全新的方式凝聚企业的向心力。 3.1.1初期产品介绍 3.1.1.1课程背景 一个具有战斗力的团队同时也会是高效的，它的建设是经历了成立、磨合、稳定、成效、成熟这五个阶段，具有如下的特征： 1．选择合适的成员，最大限度地表现每个队员的业绩； 2．有明确的分工和责任； 3．队员在强项上得到发挥，在弱项上得到支持； 4．共同的目标； 5．致力内部交流的有效性——通过正式和非正式的沟通途径； 6．维持纪律的有效性； 7．保证质量，追求不断改进； 8．有一个好的领导。 重点协助解决以下问题： 互信互赖重诺笃行 团队成员相互之间缺乏信任 团队成员之间缺乏主动配合和支持 团队成员回避冲突、一团和气 团队成员不愿主动、公开发表意见 团队成员缺乏荣誉感 根据团队成长的历程，整个培训过程将把整个历程拆分成三个主题从三个不同层面对团队融合作一个诠释： 建立信任——情感与信任——是团队成功的基础 挑战自我——自信与激情——是团队成长的源泉 团队协作——沟通与协作——是团队成功的保障
目标： 一、激发团队成员之间的情感互动，建立信任基础； 二、培养团队精神，体验个人与团队的关系； 三、团队成员共同体验、学习高效团队的工作方式； 四、培养成员积极的心态，与团队一起挑战自我、突破创新； 五、通过磨合、实践，努力建立一个高效的工作团队； 3.1.1.2培训项目介绍 户外项目
测试用例实例--常见功能测试点 笔者在网上看到了一篇文章，个人认为此文对于“软件常用功能测试点”总结的很好，特此摘录下来和大家一起分享。 1. 登陆、添加、删除、查询模块是我们经常遇到的，这些模块的测试点该如何考虑 1)登陆 ①用户名和密码都符合要求(格式上的要求) ②用户名和密码都不符合要求(格式上的要求) ③用户名符合要求，密码不符合要求(格式上的要求) ④密码符合要求，用户名不符合要求(格式上的要求) ⑤用户名或密码为空 ⑥数据库中不存在的用户名，不存在的密码 ⑦数据库中存在的用户名，错误的密码 ⑧数据库中不存在的用户名，存在的密码 ⑨输入的数据前存在空格 ⑩输入正确的用户名密码以后按[enter]是否能登陆 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2) 添加 ①要添加的数据项均合理，检查数据库中是否添加了相应的数据 ②留出一个必填数据为空
③按照边界值等价类设计测试用例的原则设计其他输入项的测试用例 ④不符合要求的地方要有错误提示 ⑤是否支持table键 ⑥按enter是否能保存 ⑦若提示不能保存，也要察看数据库里是否多了一条数据 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3) 删除 ①删除一个数据库中存在的数据，然后查看数据库中是否删除 ②删除一个数据库中并不存在的数据，看是否有错误提示，并且数据库中没有数据被删除 ③输入一个格式错误的数据，看是否有错误提示，并且数据库中没有数据被删除。 ④输入的正确数据前加空格，看是否能正确删除数据 ⑤什么也不输入 ⑥是否支持table键 ⑦是否支持enter键 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4)查询 精确查询：
户外拓展训练服务协议书(标准版) 合同编号： 户外拓展训练服务协议书 (标准版) 甲方： 乙方： 签订日期： 签订地点：
户外拓展训练服务协议书(标准版) 委托方：（以下简称甲方） 服务方：（以下简称乙方） 甲、乙双方经过平等协商，在公平、诚实、信用并充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》，就乙方为甲方进行课程培训有关事宜，达成如下条款： 一、受甲方委托，本次乙方为甲方提供的培训课程为：。 二、具体活动时间安排：年月日—月日共天 三、此次受训人数为：人。 四、此次培训地点在：河北省。 具体培训内容所要达到的培训目标 五、甲方权利和义务： 1、甲方负责组织学员以及领队工作，并承担本次培训的相关费用。 2、甲方在合同签订后一周内、培训开始前个工作日内必须向乙方提供所有参训人员的姓名、性别、身份证号码，以便乙方办理保险事宜。 3、甲方负责通知参训人员自备服装和鞋（旅游鞋、运动鞋）、洗漱用品、防晒霜、帽子等物品。 4、甲方负责所有参训人员要服从乙方的组织安排，培训期间不得私自活动，否则，自行承担在培训场所内外发生的一切事故引起的责任。 5、甲方负责所有参训人员能够及时与乙方沟通，包括以往疾病和身体上的不适。 6、甲方负责在乙方进行培训期间指派相应工作人员协助乙方进行准备以及组织实施工作。 六、乙方权利和义务： 1、乙方负责为甲方参训人员办理人身意外险和医疗保险。甲方须提前个工作日在（活动前）将参训队员报名表以书面形式通知乙方,报名表内容包括参训队员姓名、性别、身份证号码、民族、身体状况。患有心脏病、高血压、哮喘等疾病的同志不得参加。如因甲方未按规定时间提供受训人员信息资料而导致的保险无法购买，其造成的一切后果由甲方自行承担。并于培训前将保单传给甲方。 2、乙方保证培训安全、有效实施。 3、培训期间发生的一切意外均由乙方承担责任。 4、乙方负责本次培训所需的场地及其他需乙方准备的事项。 七、合同签订价款： 培训费及行政费打包价元/人，本次合同价款合计为：人民币（大写）。【包含行政费用，具体内容为：吃： 1 正餐；住晚；行：往和返。】 说明：甲方确保按本合同签定的人数组织人员参训，若实际参训人数超过本合同规定的人数，按实际参训人数结算。培训开始后人数不再增加(涉及保险及场地相关）,学员中途缺席或因其他原因未能参加者
大脑功能结构详解 大脑(Brain)包括左、右两个半球及连接两个半球的中间部分，即第三脑室前端的终板。大脑半球被覆灰质，称大脑皮质，其深方为白质，称为髓质。髓质内的灰质核团为基底神经节。在大脑两半球间由巨束纤维—相连。 具体内容有大脑半球各脑叶、大脑皮质功能定位、大脑半球深部结构、大脑半球内白质、嗅脑和边缘系统五大部 分。 大脑半球表面凹凸不平，布满深浅不同的沟，沟间的隆凸部分称脑回。大脑半球的背侧面，各有一条斜向的沟，称为侧裂( lateral fissure )。侧裂的上方，约当半球的中央处，有一由上走向前下方的脑沟，称为中央沟( central fissure )。每一半球又 分为四个叶( lobe )。在中央沟之前与侧裂之上的部位，成为额叶( frontal lobe )，为四个脑叶中之最大者，约占大脑半球的三 分之一；侧裂以下的部位，称为颞叶( temporal lobe )；中央沟之后与侧裂之上 的部分，称为顶叶( parietal lobe )；顶叶与颞叶之后，在小脑之上大脑后端的部分，称为枕叶( occipital lobe )。以上各脑叶，均向半球的内侧面和底面延伸，而在各脑叶区域内，各有许多小的脑沟，其中蕴藏着各种神经中枢，分担不同的任务，形成了大脑皮质的分区专司功能。 各叶的位置、结构和主要功能如下： 1、额叶：也叫前额叶。位于中央沟以前。在中央沟和中央前沟之间为中央前回。在其前方有额上沟和饿下沟，被两沟相间的是额上回、额中回和额下回。额下回的后部有外侧裂的升支和水平分支分为眶部、三角部和盖部。额叶前端为额极。额叶底面有眶沟界出的直回和眶回，其最内方的深沟为嗅束沟，容纳嗅束和嗅球。嗅束向后分为内侧和外侧嗅纹，其分叉界出的三角区称为嗅三角，也称为前穿质，前部脑底动脉环的许多穿支血管由此入脑。在额叶的内侧面，中央前、后回延续的部分，称为旁中央小叶。负责思维、计划，与个体的需求和情感相关。 2、顶叶：位于中央沟之后，顶枕裂于枕前切迹连线之前。在中央沟和中央后沟之间为中央后回。横行的顶间沟将顶叶余部分为顶上小叶和顶下小叶。顶下小叶又包括缘上回和角回。响应疼痛、触摸、品尝、温度、压力的感觉，该区域也与数学和逻辑相关。 3、颞叶：位于外侧裂下方，由颞上、中、下三条沟分为颞上回、颞中回、颞下回。隐在外侧裂内的是颞横回。在颞叶的侧面和底面，在颞下沟和侧副裂间为梭状回，，侧副裂与海马裂之间为海马回，围绕海马裂前端的钩状部分称为海马钩回。负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关。 4、枕叶位于枕顶裂和枕前切迹连线之后。在内侧面，，距状裂和顶枕裂之间为楔叶，与侧副裂候补之间为舌回。负责处理视觉信息。 5、岛叶：位于外侧裂的深方，其表面的斜行中央钩分为长回和短回。 6、边缘系统：与记忆有关，在行为方面与情感有关。在正常情形之下，大脑两半球的功能是分工合作的，胼胝体是两半球信息交流的桥梁，完成各功能区的分工合作。 对大脑半球的功能，可归纳为以下几点认识：大脑分左右两个半球，每一半球上分别有运动区、体觉区、视觉区、听觉区、联合区等神经中枢。由此可见，大脑两半球是对称的。 在神经传导的运作上，两半球相对的神经中枢，彼此配合，发生交叉作用：两半球的运动区对身体部位的管理，是左右交叉、上下倒置的；两半球的视觉区与两眼的关系是：左半球视觉区管理两眼视网膜的左半，右半球视觉区管理两眼视网膜的右半；两半球的听觉区共同分担管理两耳传入的听觉信息。 两半球的联合区，分别发挥左右半球相关各区的联合功能。 在整个大脑功能上，两半球并不是各自独立的，两者之间仍具有交互作用；而交互作用的发挥，乃是靠胼胝体的连接，得以完成。 在正常情形之下，大脑两半球的功能是分工合作的，在两半球之间，由神经纤维构成的胼胝体，负责沟通两半球的信息。如果将胼胝体切断，大脑两半球被分割开来，各半球的功能陷入孤立，缺少相应的合作，在行为上会失去统合作用。 人类大脑的两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身。每一半球的纵面，在功能上也 有层次之分，原则上是上层管下肢，中层管躯干，下层管头部。如此形成上下倒置，左右分叉的微妙构造。在每一半 球上，有各自分区为数个神经中枢，每一中枢各有其固定的区域，分区专司形成大脑分化而又统合的复杂功能。在区
拓展培训合同 合同编号：______________ 甲方（客户方）： 乙方（培训方）： _______________ 企业管理咨询有限公司根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，同意就甲方参加“拓展训练营”事宜按照下列条款签订本合同，以资共同遵守： 第一条甲方责任 1甲方自愿参加乙方组织的拓展培训； 2、甲方须在合同签订后填写“参训人员资料卡”，于出发前24小时之前提供给乙方，并保证其内容的真实性； 3、甲方须在培训出发前48小时将本次培训主题、培训相关需求以书面或其他形式提供给乙方； 4、甲方须在培训出发前48小时之前将参加本次（批）培训人员的数量提供给乙方； 5、甲方须在培训出发前12小时确认“拓展训练实施方案”； 6、甲方应配合乙方做好培训前企业访谈及相关工作。 第二条乙方责任 1、乙方应在本合同签订后对甲方的参训人员进行训前调研、访谈； 2、乙方负责提供空白“参训人员资料卡”； 3、乙方为甲方参加培训人员每人提供壹拾万元人民币的短期意外伤害保险； 4、乙方在进行拓展培训时应为甲方提供交通工具、食宿； 5、乙方在进行拓展培训时应为甲方提供训练场地、相关训练器械等； 6、乙方应在拓展培训出发前24小时向甲方提供“智合拓展训练实施方案”。第三条服务内容企业及参训人员访谈、拓展培训项目实施、拓展培训项目总结、企业回访等。 第四条时间安排 参训队员共分—批完成拓展训练； 第一批： 年月日时分起； 年月日时分结束。 第二批： 年月日时分起；
年月日时分结束。 第三批： 年月日时分起； 年月日时分结束。 如遇特殊情况需调整，培训时间安排顺延 第五条合同价款： 1本合同单价为元/人。 本合同约定的培训人数为：人。 本合同总价款为：人民币(大写) _____________________ (￥ 元) (如甲方需要增加培训人员，应相应增加费用) 3、本价格包含的服务内容： ( )培训费() 调研费()训后访谈 ( )作训服装费() 培训场地使用费 ( )遮阳帽() 培训器械使用费()餐费 ( )住宿费() 景区门票费()短期人身意外伤害保 险()篝火晚会费()交通费( 至基地) 费用说明： (1)其它需增加内容的，费用另计； (2)服务内容以签约选定为准。 4、本合同培训的基地为 ________________ 。 第六条：付款方式 本合同签订后三日内甲方向乙方支付预付款—元。余款须在培训结束后五日内一次性付清。 第七条：违约责任 1合同签订后如乙方因故取消本次拓展培训计划(不可抗力除外)，甲方有权要求乙方退还全部已付款项或要求乙方另行安排拓展培训时间，并且乙方需赔付甲方合同总额的30%作为违约金。合同签订后如因甲方原因取消本次拓展培训计划
东方钢铁公司 知识管理系统设计说明书 东方钢铁集团股份有限公司 2010年10月
目录 目录 (2) 1．引言 0 1.1 编写目的 0 1.2 背景 0 1.3 参考资料 (1) 2. 概要设计说明书 (1) 2.1 知识管理系统功能模块图 (1) 2.2 知识管理系统数据库概念设计 (3) 3. 详细设计说明书 (5) 3.1 输入输出设计 (5) 3.2 处理模块详细设计 (6)
1．引言 1.1 编写目的 本文档是东方钢铁公司知识管理系统详细设计文档。用于指导知识管理系统编码与单元测试，主要为程序设计师和测试工程师进行代码设计和测试提供依据。 系统详细设计说明，包括： 系统功能说明、系统结构说明、ER图、操作界面设计、数据库设计、详细的数据表（包括主键、外键、数据类型、默认值、取值范围等） 1.2 背景 东方钢铁集团具有公司的局域网，直接与internet系统相联。同时规划与AA集团、AA股份及AA国际总公司的主干网接口。东方钢铁集团信息节点覆盖公司所有业务点，即人人网上互联。此外，公司还提供了远程拨号服务，供移动办公使用。 不论是网络基础设施条件、用户群体，还是在办公电子化和网络化方面都有较好的基础。多数职工对计算机特别是对信息技术的应用有较高的水平，具备了实施知识管理及协同工作项目的必要条件另一方面，现有的系统中仅实现简单的信息发布和信息
沟通功能，且信息分布零散无序。 因而对东方钢铁集团原有OA系统进行整合和升级是有必要的，应建设与其组织结构、业务方向相适应的知识管理系统，搭建统一的工作界面，建立完善的工作流程、提高内部信息共享程度、提升公司知识积累和应用的水平，最终实现利用信息化提升企业竞争力的目标。 1.3 参考资料 信息系统分析与设计（第3版）北京清华大学出版社，2006 东方钢铁集团面向新世纪发展规划和需求分析报告 东方钢铁集团组织OA系统用户使用说明书 2. 概要设计说明书 2.1 知识管理系统功能模块图 根据需求，系统用户主要有管理员和普通用户，管理员操作有分类管理，人员管理，组织结构管理，知识审核，普通用户操作有个人知识管理，评论管理，参与培训及考试。具体的功能模块图如下：
户外拓展训练服务合同 合同编号： 委托方：（以下简称甲方） 服务方：（以下简称乙方）甲、乙双方经过平等协商，在公平、诚实、信用并充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》，就乙方为甲方进行课程培训有关事宜，达成如下条款： 一、受甲方委托，本次乙方为甲方提供的培训课程为：。 二、具体活动时间安排：年月日—月日共天 三、此次受训人数为：人。 四、此次培训地点在：河北省。 具体培训内容所要达到的培训目标 五、甲方权利和义务： 1、甲方负责组织学员以及领队工作，并承担本次培训的相关费用。 2、甲方在合同签订后一周内、培训开始前个工作日内必须向乙方提供所有参训人员的姓名、性别、身份证号码，以便乙方办理保险事宜。 3、甲方负责通知参训人员自备服装和鞋（旅游鞋、运动鞋）、洗漱用品、防晒霜、帽子等物品。 4、甲方负责所有参训人员要服从乙方的组织安排，培训期间不得私自活动，否则，自行承担在培训场所内外发生的一切事故引起的责任。 5、甲方负责所有参训人员能够及时与乙方沟通，包括以往疾病和身体上的不适。 6、甲方负责在乙方进行培训期间指派相应工作人员协助乙方进行准备以及组织实施工作。 六、乙方权利和义务： 1、乙方负责为甲方参训人员办理人身意外险和医疗保险。甲方须提前个工作日在（活动前）将参训队员报名表以书面形式通知乙方,报名表内容包括参训队员姓名、性别、身份证号码、民族、身体状况。患有心脏病、高血压、哮喘等疾病的同志不得参加。如因甲方未按规定时间提供受训人员信息资料而导致的保险无法购买，其造成的一切后果由甲方自行承担。并于培训前将保单传给甲方。 2、乙方保证培训安全、有效实施。 3、培训期间发生的一切意外均由乙方承担责任。 4、乙方负责本次培训所需的场地及其他需乙方准备的事项。 七、合同签订价款： 培训费及行政费打包价元/人，本次合同价款合计为：人民币（大写）。【包含行政费用，具体内容为：吃： 1 正餐；住晚；行：
基本术语 一、IEC 61508标准术语 说明：以下术语摘录自功能安全标准IEC61508和国家标准GB/T20438。4。故术语标号也未曾改动。 3.1安全术语 3.1.1 伤害 harm physical injury or damage to the health of people either directly or indirectly as a result of damage to property or to the environment. 由于对财产或环境的破坏而导致的直接或间接地对人体健康的损害或对人身的损伤。 3.1.2 危险 hazard potential source of harm 伤害的潜在根源 3.1.3 危险情况 hazardous situation circumstance in which a person is exposed to hazard(s) 人暴露于危险的环境。 3.1.4 危险事件 hazardous event hazardous situation which results in harm 导致伤害的危险情况。 3.1.5 风险 risk combination of the probability of occurrence of harm and the severity of that harm 出现伤害的概率及该伤害严重性的组合。 3.1.6 允许风险 tolerable risk risk which is accepted in a given context based on the current values of society 根据当今社会的水准,在给定的范围内能够接受的风险。 3.1.7 残余风险 residual risk risk remaining after protective measures have been taken 采取防护措施以后仍存在的风险。 3.1.8 安全 safety freedom from unacceptable risk 不存在不可接受的风险。 3.1.9 功能安全 functional safety part of the overall safety relating to the EUC and the EUC control system which depends on the correct functioning of the E/E/PE safety-related systems, other technology safety-r elated systems and external risk reduction facilities
企业知识管理平台建 设方案
企业如何建立特色知识管理平台 知识管理平台建立，其基于的功能特点包括：知识采集、知识存储、知识分类、知识获取、下载预览、显性知识共享、隐性知识挖掘。有这些基本功能支撑的前提下，深度的去扩充企业个性化需求，建立特色的知识管理平台便可无后顾之忧了。 第一点，知识采集。对于知识采集当然不会仅仅限制于本地文件的上传，目前有许多企业拥有自己的OA，ERP，业务系统，而这些系统不仅仅用于实现公司制度存放、流程运转。许多企业已经将大量知识存放到系统中了。在这样的情形下，可以通过API接口，让业务系统与知识管理系统无缝集成，让文件自动导入至知识系统中，统一集中的管理，实现单点登录。 第二点，知识存储。知识上传后，统一集中存储在服务器端，不受数据库，系统影响，我们的系统不绑架文件，随时可取。 第三点，知识分类。按照企业特点自定义文档元数据，树状目录结构，标签分类文档，深度梳理企业知识。 第四点，知识获取。通过全文检索、条件组合检索、标签来主动搜索你要的信息，也可通过定向关注、被动推送等形式获取知识。 第五点，下载预览。支持200多种文档格式在线预览/播放，线下需要使用的文件，也可下载到本地。 第六点，显性知识共享。实行生动有趣的积分式管理，员工上传、下载伴随着积分的流动，上传文档、文档被下载、系统奖励、
充值均可获得相应积分，而个人下载，处罚都会伴随着积分的消耗。用户积分排行、下载数量排行、上传文档排行、消费积分排行、热门文档排行，直观展示在你的面前，随时掌握热点动态。营造积极向上的工作氛围，调动员工的积极性，给予充分的满足感，让共享成为一种习惯，在协作中享受快乐。 第七点，隐性知识挖掘。企业注重人才的培养，而要想能人辈出，挖掘资源共享便显得尤为重要了。对于企业元老，其丰富的工作经验，摸索出的窍门方法，分享给企业新人便是他们快速成长的捷径。新增知识专辑功能对知识进行组织整合，便于快速查找阅读最新最具价值的经验信息。 基于上述功能要点，润普知识库更加注重于用户的体验效果，简单、易用之余，轻松交流、共享创新才是用户的终端感受。
个性化服务——八英里悦读馆 八英里悦读馆是在湖北省美术学院附近的一个美术专业书店，我和谭蔚两个人转了两站才得以抵达，那是一个面积有150m2，有1万多种的图书品种的中等书店，其中书籍中以艺术类出版物为主，消费群体主要面向大学生、老师、专业工作者。 刚踏进书店，就被它浓厚艺术气氛吸引住了，那些充满艺术气息书籍本身就是一种艺术，漫步树林之中，不敢去触碰那些书，只是闻其香，老板在和一个买艺术品的人在仔细介绍那件艺术品，态度很好，店员在仔细的打扫书店，很是恬静，在里间有一间咖啡屋，整体的气氛是很适合人在这里慢慢品味咖啡。如我们所见，书店的店员服务态度都是很好的。在这里除了卖书、小咖啡馆以外，还有其他服务：销售明信片、饰品、文具类商品。这些商品都有一个共同点：风格文艺。符合整个书店的风格，是一个很有个性的书店。 在老板将我们进去时那一个艺术品卖掉后，我们对老板进行了一个采访，以来了解书店以及书店的服务。“八英里悦读馆”是武汉市最大的美术书店“视觉书屋”新开的首个分店，位于美术学院旁，是一个集艺术图书，咖啡，杂货和沙龙于一体的概念书店。书店实行的是会员制，会员的申请有两种方式：一是8元购会员卡，二是累计消费够100元获会员卡。很低的入会标准让很多人都成为了该书店的会员，会员享有8~9折的折扣价。会员制的服务使书店吸引了更多的购买者，也使书店的服务更加体系化。售后服务方面，如果买错书，在1~2天内可换；如果是质量问题，书店则可退货。 读者在书店一般都会翻阅，不可避免地，书店都无一例外的面临着一个图书折损的问题，能有的书店采取的是将书封装起来，读者便不能够阅读，在这一个问题上，八英里悦读馆采取的是自行处理（送好友）或退还给出版社的方式。 现在书店无网上销售，一方面是网络销售竞争激烈，难以与大型购书网相匹敌；另一方面是书店保持自我的个性化。 为了营造一个良好的书店独特的服务氛围，每天在上班前会对员工进行简单的培训工作。人性化服务——文华书城 文华书城是武汉新开张的一家大型书城，，位居楚河汉街繁华，可以说那是一个地价的很贵的地段。怀着一种莫名的兴奋之情与探索之心，我们开始了我们的第三站——文华书城。 很气派，书城很大，一共4层，共6000m2左右。可以肯定的说，该书城是武汉市最大的书城之一。 说气派，除了书店大以外，还有书店的装潢，很有文化底蕴的又带有生活气息，在这里你只会忍不住去接近书。服务人员穿着统一的服装，面带笑容，在你有问题时会及时的出现在你的面前，一眼看过去就会感觉，他们是被培训过的。这便是自己的第一脚踏进去第一眼看过去时的感受。 事实上，据我们向收银台的姐姐了解，该书城是全国连锁的，武汉的这一家是第15家，总店在珠海。该书店建在地价较高的楚河汉街主要是因为书城自己的实力，以及和万达的合作。 书城主要消费人群是面向中国高端商务人士、家庭、青年的。图书种类以生活、艺术、时尚类大众出版物为主。书城的四楼是VIP阅读空间，专门面向会员的。与崇文等书城的风格不同，店内多放置花草等植物用于凸显生活气息；休闲区有饮品供应；有供读者阅读的阶梯式座位（采访当天没有开放）。这是一个生活化的书城，很人性，也很有自己的特色。 这样的一个书店里，服务的一大主体——店员也是经过了专门的培训的（其实根据姐姐的言谈，就可以略见一斑）。新店员在招进时，都会培训1个月。除此之外，书城在每天开张之前，都有早会，店员要进行新书介绍，除了书籍内容的介绍，还有该书的作者、出版
软件测试用例实例(非常详细)汇总
1、兼容性测试 在大多数生产环境中，客户机工作站、网络连接和数据库服务器的具体硬件规格会有所不同。客户机工作站可能会安装不同的软件例如，应用程序、驱动程序等而且在任何时候，都可能运行许多不同的软件组合，从而占用不同的资源。 测试 目的 配置说明操作系 统 系统 软件 外设应用软件结果 服务器Windo w2000( S) Windo wXp Windo w2000( P) Windo w2003 用例编号TestCase_LinkWorks_W orkEvaluate 项目名称LinkWorks
1.1.
1.2. 疲劳强度测试用例 强度测试也是性能测试是的一种，实施和执行此类测试的目的是找出因资源不足或资源争用而导致的错误。如果内存或磁盘空间不足，测试对象就可能会表现出一些在正常条件下并不明显的缺陷。而其他缺陷则可能由于争用共享资源（如数据库锁或网络带宽）而造成的。强度测试还可用于确定测试对象能够处理的最大工作量。测试目的 测试说明 前提条件连续运行8小时,设置添加 10用户并发 测试需求输入/ 动作 输出/响应是否正常运行 功能1 2小时 4小时 6小时 8小时功能1 2小时 4小时 6小时
8小时 一、功能测试用例 此功能测试用例对测试对象的功能测试应侧重于所有可直接追踪到用例或业务功能和业务规则的测试需求。这种测试的目标是核实数据的接受、处理和检索是否正确，以及业务规则的实施是否恰当。主要测试技术方法为用户通过GUI （图形用户界面）与应用程序交互，对交互的输出或接受进行分析，以此来核实需求功能与实现功能是否一致。 用例标识LinkWorks_ WorkEvaluate _02 项目 名称 https://www.doczj.com/doc/d19062159.html, 开发人员模块 名称 WorkEvaluate 用例参考工作考核系统界面设计
知识管理功能模块(知识库,知识中心)设计建议 By at 2009年10月16日 in 项目设计 | 暂无评论 1知识收集 这里涉及到的问题有： ?采用什么样的方式，可以有效的进行知识的收集？ ?收集到的知识采用什么样的存储方式？权限如何控制与管理？ ?知识收集的过程中，知识的维护者会做些什么操作？如知识的版本维护，知识的分类存储(这是为了方便管理) 1.1知识收集的方式 o以浏览器方式的方式，在系统提供的Web页面内上载文档； o以文件系统管理文档的方式，通过Web Folder批量拷贝文档； o以客户端的方式，编辑文档后直接保存到系统，如Office2003与SPS2003 1.2知识存储的方式 o文件系统存储 o数据库存储 1.3知识存储的表现 o文档库→列表→文档 o文件夹→文档 1.4知识的权限控制 o权限控制的粗细粒度 1.5知识的管理维护 o知识的存储分类维护 o知识的历史版本维护 o知识的发布和审批 o知识的属性自定义扩充 2知识检索 2.1检索方式 o模糊搜索：全文检索
o详细搜索：按照文档的属性检索文档 o分类检索：按照逻辑分类的方式查找文档，即使单一存储的知识，以多个视图的方式提供给不同的用户检索。 2.2检索方式的维护 o逻辑分类的维护：分类新增、修改和删除 3交流协作 3.1知识评论 o用户针对某篇文档，提出自己的意见和建议，还可以选定自己认为的分数 3.2讨论交流 o系统提供一个用户交流讨论的平台 3.3知识订阅 o具体文档的订阅：当订阅文档被修改或更新后，系统会自动通知订阅该文档的用户。通知方式可以是发邮件，如果是Web浏览的方式，还可以在系统首页用 特殊的字体标示该文档的变化。 o知识分类的订阅 o搜索条件的订阅 4知识分析和挖掘 4.1统计分析 通过可定制的统计条件得到文档访问统计、用户关心的类别、用于检索的属性或者关键字的使用频率…这样一些信息，以Web报表或Excel文档的形式提供给相应的管理人员，便于其作相应的分析。 4.2绩效考核 通过用户在某段时间内，上传的文档数量或者文档的质量(访问量、文档评分都可以作为参考依据)来作为考核用户工作的一项标准
［编者按］ 本刊２００７年在“安全控制技术”栏目安排了六讲功能安全技术讲座，概要介绍了功能安全的基本概念、方法与技术，得到广大读者的广泛关注与积极回应。２００８年，该讲座还将继续进行，针对读者关心、与功能安全相关的几个关键问题，进行更详细的技术介绍。主讲人是机械工业仪器仪表综合技术经济研究所功能安全中心主任史学玲教授。 第十一讲 功能安全问答 史学玲 （机械工业仪器仪表综合技术经济研究所，北京市 １０００５５） Shi Xueling (Instrumentation Technology & Economy Institute, Beijing 100055) Chapter 11: Questions and Answers of Functional Safety 主讲人简介： 史学玲，机械工业仪器仪表综合技术经济研究所副总工程师、功能安全中心主任、教授级高工。近年来主要致力于以ＩＥＣ ６１５０８为基础的功能安全技术研究。主持并完成了国家软科学研究项目“利用功能安全标准保障安全的政策措施研究”，向政府提出了多行业协同行动的用功能安全标准保障安全的国家执行方案和政策措施建议。是等同采用ＩＥＣ ６１５１１的中国国家标准起草工作组专家成员。在多份杂志及学术期刊上发表了多篇功能安全的论文，对功能安全标准及标准实施认证相关的技术、法律、政策等问题有深入研究。 引言 自２００７年４月以来，在已经举办的八期“功能安全技术与应用培训班”上，我们结识了来自石油、化工、机械、铁路、医疗设备等领域的２００多名安全控制专家，这些专家经常会与我们就一些问题展开讨论。在此期讲座中，列出几个经常被提出讨论的问题与讨论结果，以功能安全问答的方式，展示给读者。 问：标准要求安全仪表设备必须提供每一种失效模式下的失效率数据，用什么方法可以确定仪表的失效率与失效模式？ 答：可以采用ＦＭＥＤＡ（失效模式、影响及诊断分 析）方法。ＦＭＥＤＡ是ＭＩＬ Ｓｔｄ１６２９Ａ（ＦＭＥＡ，失效模式及影响分析）的扩展，用于在器件级分析失效率与失效模式、确定哪种失效导致安全情况、哪种失效导致危险情况。与ＦＭＥＡ相比，ＦＭＥＤＡ增加了诊断分析。通过ＦＭＥＤＡ，可以预知哪种危险失效会被诊断并导向安全。因此，通过ＦＭＥＤＡ可以获得详细的失效率数据和安全失效分数，但需要由有资格的安全工程师主导进行分析。 问：我的产品通过ＦＭＥＤＡ分析，数据达到了ＳＩＬ３要求，我声明我的产品是ＳＩＬ（安全完整性等级）３级的设备，为什么有人会提出异议？ 安全控制技术
知识管理系统应该具备的基本功能 知识管理系统是由网络平台、知识流程、企业信息系统平台、CKO管理体制及人际网络所组成的一个综合系统。 1.网络平台：网络平台是知识管理系统动作的技术基础，主要包括内联网、外联网和互联网等类型。企业以企业内联网为核心，并通过它延伸至外联网和互联网。 2.知识流程：知识流程是指知识通过知识收集、知识组织、知识传播三个环节相互连接、循环往复的没有终点的流动过程。它是知识融合、序化、创新的过程，是知识管理系统的命脉。 3.企业信息系统平台：企业信息系统从早期的EDPS、MIS、DSS、OAS等发展到集成化的现代信息系统，ERP、SCM、CRM共同构成了知识经济时代企业知识管理系统的信息系统平台。 4.CKO体制：知识管理系统由知识主管(CKO)来负责协调和控制知识收集、组织和传播子系统的动作。CKO是随着信息管理向知识管理过渡，由CIO演变而来的企业内知识管理的最高负责人。 5.人际网络：知识管理系统是一个人机相结合的系统，完善的人际网络是保
障其正常动作的有效机制。人际网络强调充分发挥人的主动性和创造性，加强人与人之间的沟通与交流，挖掘并激活人脑中的隐性知识，从而使企业知识创新永不停息。 知识管理系统模型 从宏观上看，企业知识流程的总体过程是相似的，所以可以建立一个实施知识管理的所有企业都适用的共同模式。至于知识管理系统的具体“应用软件”要视不同的企业特点、需求而具有针对性地安装。 1.知识管理系统模型的整体结构及功能 在知识管理系统基本构架的基础上，构建了一个由知识收集子系统、知识组织子系统、知识传播子系统三部分组成的知识管理系统模型。整个系统以服务于人为中心，充分体现了“以人为本”的管理理念。知识管理系统模型的整体结构中人际网络作为一张无形的网络贯穿于整个知识管理系统。 知识管理系统的功能： (1)整合知识资源：伙伴协同知识管理系统具备对分散在企业内部业务流程、信息系统、数据库、纸质信息资源以及企业与合作伙伴、顾客之间的业务流程中的知识资源进行优化选择，以合理的结构形式集成、序化的功能，这实质上是一种含有人的创造性思维在内的动态过程。