*公司民主测评制度
一、总体设计思路
（一）测评目的
为了全面并简洁地评价公司全体员工的工作成绩，贯彻公司发展战略，结合各个岗位的工作特点，制定本方案。
（二）适用范围
本公司所有全体员工。
（三）测评指标及测评周期
针对全体员工的工作性质，将全体员工的测评内容划分为******、*****，具体测评周期如下表所示。
二、测评实施
全体员工的测评过程分为两个阶段，构成完整的测评管理循环。这两个阶段分别是计划沟通阶段、和测评阶段。
（一）计划沟通阶段
①测评者和被测评者进行对测评内容和测评内容以及注意事项进行简单沟通。
②测评者和被测评者明确测评的意义。
（二）计划实施阶段
①被测评者按照本测评期的工作计划开展工作，达成工作目标。
②测评者根据被测评者的工作计划，工作目标、完成率、协调下属员工的工作方式方法，并就相
关项目打分。
（三）测评阶段
测评阶段分民主评估、民主审核和结果反馈两条线路，三个步骤。
1、测评线路
民主测评采取自上而下和自下而上两条线路：自上而下考评由企管部组织监督，各部门领导干部对直系下属品评打分。自下而上测评由员工层对本部门直系领导逐层向上品评打分。
2.测评结果审核
企管部和测评者的直接上级对测评结果进行审核，并负责处理测评评估过程中所发生的争议。
3.测评结果反馈
企管部将审核后的结果反馈给测评者，由测评者和被测评者进行沟通，并讨论民主改进的方式和途径。
三、测评结果运用
（一）面谈
考评者对被考评者的工作民主进行总结，并根据被考评者有待改进的地方，提出改进、提高的期望与措施，同时共同制定下期的民主目标。
（二）民主结果运用
1.薪酬调整
全体员工工资与民主测评结果直接挂钩，具体有以下标准。
①年度民主测评得分在95分以上的，薪资等级上调二个等级，但不超过本职位薪资等级的上限。
②年度民主测评得分在80分到95分（含）的，薪资等级上调一个等级，但不超过本职位薪资等级的上限。
③年度民主测评得分在60分到80分（含）的，薪资等级不变；
④年度民主测评得分在60分以下的，薪资等级降一个等级，但不低于本职位薪资等级的下限。
2.培训
年度民主测评得分在80分（含）以上的员工，有资格享受公司安排的提升培训。年度民主测评得分在70分（含）以上的员工，可以申请相关培训，经企管部批准后参加。年度民主测评得分在60分（含）以下的员工，必须参加由公司安排的适职培训。
四、申诉
（一）申诉受理
被测评人如对测评结果不清楚或者持有异议，可以采取书面形式向企管部民主测评管理人员申诉。
（二）提交申诉
员工以书面形式提交申诉书。申诉书内容包括申诉人姓名、所在部门、申诉事项、申诉理由。
（三）申诉受理
企管部民主测评管理人员接到员工申诉后，应在三个工作日做出是否受理的答复。对于申诉事项无客观事实依据，仅凭主观臆断的申诉不予受理。
受理的申诉事件，首先由所在部门测评管理负责人对员工申诉内容进行调查，然后与员工直接上级、共同上级、所在部门负责人进行协调、沟通。不能协调的，上报公司企管部进行协调。
（四）申诉处理答复
企管部应在接到申诉申请书的10个工作日内明确答复申诉人。
相关说明
编制人员审核人员批准人员
审核日期批准日期
幼儿园教师奖惩制度范文 第1 页共9 页
幼儿园教师奖惩制度范文 为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每；学期对教师进行考核。为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度：； 一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。 二、工作机制: 1、成立考核工作领导小组 组长：xxx 成员：xxxx 2、细化考核项目及权重 考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。 3、考核标准及程序； 以《xxx幼儿园教师考核细则》为主要依据，日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。 学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。 考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。 三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。 第 2 页共 9 页
奖励 ⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等）； 2、凡在县以上发表的优秀论文（经验总结）或指导的节目可获得个人奖。 3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在六一活动或其他比赛中做出成绩的重奖。 惩罚： ⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资； 工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金； 3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁； 4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。 四、各项考核细则： 一、师德考核制度（10分） 1、遵纪守法、洁身自好 1、受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。 2）因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票否决。 2、廉洁从教、认真执行幼儿园办公制度 1）、不准在园外乱办班收费，不准违规在外兼职代课、有偿家教。 第 3 页共 9 页
教师培训考核制度和奖惩制度 教师参加业务培训教育既是一种权利，又是一种义务，教师要自觉遵守有关规定要求，服从学校及上一级培训部门的安排，努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我校教育现代化进程，更好地培养全面发展的合格中职学生，特制定如下教师培训考核制度和奖惩制度。 一、加强领导、注重宣传 1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作 2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。 3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。 4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过程中的优秀成果进行及时推广。 二、培训目标与任务 根据学校发展战略的需要，教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。学校将以校本培训为主渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任和教研组长的培训，以提高教师综合素质和适应课改能力的重点，努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的科研型和创新型教师队伍。 1、全员培训。 通过多种形式，每学年完成每个教师不少于12课时的政治思想、教育理论、新课程改革、
教育教学专业技能和信息技术的培训，使教师整体素质明显提高。到2016年，任课教师90%达到本科学历；45周岁以下的教师熟练掌握计算机辅助教学的能力。 2、青年教师培训。 制定青年教师培养计划和考核细则，形成青年教师培养体系，加快实施青年教师培养的“一年适应、两年合格、三年胜任、五年内成为骨干教师(学科带头人)”。 3、教研组长培训。 加强教研组长培训，形成教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，真正发挥教研组长的教研带头作用，每学年完成对教研组长不少于10课时的各类培训，提高教学科研能力。 4、班主任培训 完善班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行综合考核。政教处要制定班主任培训方案，每学年完成对班主任不少于10课时的培训，建立一支工作扎实，风格独特的班主任队伍。培训时间一般安排在暑假和平时周五，具体内容和时间见教务处学年度培训计划。 5、骨干教师培训。 制定骨干教师培训措施和评选细则，研究骨干教师考核奖励办法，形成骨干教师培训体系，创造优秀教师脱颖而出的环境。在全员培训的过程中，每年对中层以上干部、班主任、教研组长及学科带头人进行不少于10课时的骨干教师培训，努力提高其政治业务素质和教育教学能力，及时总结推广经验，充分发挥他们在新课改中的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质的提高。力争在五年内培养1~2名骨干教师，2~3名学科带头人，全面提升学校的办学层次。骨干教师每学年开一次校级示范课或研讨课。 三、培训内容
幼儿园考核奖惩制度_幼儿园考核奖惩条例 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 幼儿园考核奖惩制度篇1 为强化幼儿园常规管理，加强师资队伍建设，进一步推进全民素质教育，全面提高办学效益，现根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》的精神，结合我园实际情况特制定本考核奖惩制度，制度包括三个部分，即考核奖惩原则、考核奖惩内容、考核奖惩办法; 一、考核奖惩原则 加强政治思想工作，使教职工进--步树立为人师表，--切为了孩子的教育思想，为教育事业做贡献。力求如实全面地反映教职工的工作实绩大小，工作任务多少，工作态度好坏，业务水平的高低。以各类人员的岗位职责为依据、按劳分配为原则，奖勤罚懒、奖优罚劣，促进教工素质及保教质量的提高。 二、考核奖惩内容 履行岗位职责;职业道德;工作成果;工作负荷;业务进修等其它工作。 一)奖励部分： (300--500分) 1、教师在专业技能和教学能力方面不断钻研，在各项比赛中获奖的。 ①本园内部：颁发一等奖证书;二等奖证书;三等奖证书;
②县级：一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元; ④省级：一等奖60元，二等奖50元，三等奖30元; ⑤国家级：一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元; ⑥在全国性CN刊物发表一篇奖给50元; ⑦在教育主管部门主编的报刊、杂志上发表一篇：国家级50元，省级40元，地市级30元，仪征市级20元。 2、教师在各类优质课或公开课评比中获奖的： ①本园内部：颁发一等奖证书;二等奖证书;三等奖证书;(随档案保存) ②县级：一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元; ③市级：一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元④省级：一等奖60元，二等奖50元，三等奖30元; ⑤国家级：一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元; ⑥其它表演、公开课、研讨课县市级以上一律发给20元/人的补贴。 3、指导学生集体、个人参赛获奖(指主要指导老师，其他配合老师酌情) ①本园内部：颁发一等奖证书;二等奖证书;三等奖证书;(随档案保存 ③市级：一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元; ④省级：一等奖60元，二等奖50元，三等奖30元 ⑤国家级：一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元 4、上班时间能认真组织一日活动，教学常规井然有序。班级所
长岭完小教师奖惩制度 为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。特制订本校教师奖惩制度如下： 一、考勤 1、坚持上、下班签到制度。迟到（早读课第二次铃声落），早退，未签到者每次扣0.2分。（经查实未到校上班按旷工论处） 2、教师例会迟到、早退一次扣0.2分；旷会扣0.5分，迟到15分钟，早退10分钟以上视为旷会一次。 3、教师请事假，需到教导处请假，经教导处批准方可准假，当天有课的需自行调好课，并告知教导处登记，没有调好课的一节课扣0.5分；调好了课无人上课的扣0.5分。请一天事假扣0.5分。教师准许每月事假、病假各一天（婚丧产假按有关规定处理），超过假的按事假论处。 4、病假住院的不扣分，但需医院结帐单到教导处消假，否则视为旷工，一天扣5分，病假但无住院证明的，超过一天的每天扣0.3分。 5、教师上课铃第二次响未到教室的视为迟到，下课铃未响离开教室视为早退，迟到十五分钟，早退十分钟，视为旷课一节，体育教师下雨天需在教室上理论课，要上足三十五分钟，否则视为旷课一节。 6、教师无故旷工每天扣五分，教师出勤扣分不封顶。 二、常规管理 1、备课： （1）教案内容必须有目的要求、重点难点、作业设计、课堂小结，教学过程要体现教学方法，每缺一项扣0.1分；保持教案主体内容的完整性，教学过程达300字及其以上，否则视为无效教案。 （2）数学、英语、体育按课表计算教案节数，其他科目按教参要求计算所需教案节数不胜数，每缺一节扣0.5分。 2、上课： （1）、教师课前必须要写好教案，并持教案进教室，否则每次扣0.2分。 （2）、上课内容必须与教案相符，不符则视为缺教案，学校将对每位教师随机听课。（辅导课除外） （3）、上课期间不但要向学生传授知识，且要管理好本班纪律，如出现纪律
**优秀员工民主测评表格 推荐评定你认为达到优秀标准的员工（每人限推荐3位） 1、所取得的工作业绩 2、专业素质及能力 3、团队合作能力 4、工作态度、积极性及价值观（与公司理念、文化的匹配度） 5、工作纪律与出勤 6、对产品知识的了解和掌握 7、对客户及市场信息的了解程度 备注说明： 根据以上几个测评维度，每年可评选出的优秀员工包括以下几个奖项： 1、岗位能手奖（工作绩效奖） 对于能够按时按质地完成公司年度考核目标，并对公司发展或经营改进做出突出贡献的员工，我们将颁发工作绩效奖励。工作绩效奖励每年进行一次评定，并根据考核结果进行奖励。 2、企业文化践行模范奖（爱岗敬业奖） 对于工作中尽职尽责，任劳任怨，喜欢执着于自己的岗位，能够不断提升工作能力和素质的员工，并且在行为规范上能够起到示范作用的员工，我们将颁发企业文化践行模范奖（爱岗敬业奖励）。根据以下标准进行评定： a.尽职尽责：能对工作尽职尽责、恪尽职守、全力以赴工作 b.规章制度的遵守性：能够严格遵守各项规章制度并积极推进制度执行、起到模范作用 c.企业文化践行度：能充分践行企业倡导的文化价值观（详细参见员工手册） d.诚信度：是指能够信守承诺，从未隐瞒实情，从未欺骗他人，做到言必信、行必果、说到做到，实事求是，并且有较 强执行力的行为。 e.办事原则性：能够非常严格地按照原则和公司制度办事，并从未出卖或损害公司利益 f.主人翁意识：有非常强的主人翁意识，事事为公司着想 g.乐于助人：非常乐于帮助同事及他人 h.包容度：能够非常愿意包容异己和不同个性、不同意见、不同风格 i.行为的积极示范作用：能够一直起到非常好的示范带头作用 3、团队合作奖 每年对于能够在团队项目中精诚合作、高效完成项目任务并且对公司发展或绩效改进做出突出贡献的团队和个人，公司将颁发团队合作奖励。该奖励可颁发给团队及个人。
顺天镇中心小学教师考核、监督、奖惩制度为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。特制订本校教师奖惩制度如下： 一、师德 在学校教育、教学活动中，每一位教师必须认真学习、严格遵守《中小学教师职业道德规范》，切实做到教师“十要十不要”规定。树立以德立教，为人师表的思想，做到既教书又育人，进一步提高自己的职业道德水平。严禁有损师德（如体罚与变相体罚学生、参与赌博、搞不团结及有偿家教等）、有损学校声誉、有损教师形象的现象发生。 学校实行记分制，如无违反师德规定，每学期给与奖励；如有家长、学生、社会群众或上级部门来电、来信或来人向学校领导反映有违反《规范》等的现象，并经调查核实，学校将根据社会、家长反响大小，造成的后果轻重，每次给予记分1-3分，一学期12分，根据记分予以一定的经济处罚，每1分扣学期师德奖还将与教师年度考核直接挂钩，超过10分，同时给予行政处罚。 二、考勤 每一位教师必须严格遵守学校的规章制度，坚守岗位，做到有事请假，有病请假，病假三天以上同时还须医院证明
及病历卡。半天假由教导处批准，一天以上假应由校长批准，并交教导处备案并及时销假。如未请假则按旷工对待。 1.学校设月考勤奖，另设学期考勤奖。 事假每天扣15元，病假每天扣奖10元。产假、婚假、男教师陪产假以及未婚教师的自己父母丧假三天内（不含路途假）、已婚教师的双方父母丧假三天内（不含路途假）按上级有关部门文件规定执行。 每位教师应严格遵守学校作息时间，按时签到，不迟到早退。教导处要对教师到校和离校情况根据及时告知和无告知按周进行统计，每周定期以公告形式进行公布，并作为年度考核的依据之一。 学期考勤奖，半天不扣，一天及以上每请假半天扣学期考勤奖。 2.长期公出学习、培训按有关政策规定执行。 3.为体现教师工作的辛劳和特殊性，特在元旦、春节、妇女节、劳动节、教师节、中秋节、国庆节等节日对全体教师分实行相应待遇政策。 4.因学校需要，指派部分教师在休息期间完成学校的限期任务，以精神鼓励为主，同时参照同类学校的做法，每半天补贴10元，晚上补贴15元。教师之间代课，属于互相帮助，但为体现教师的劳动价值，每节代课补贴20元。 5.如学校的经费节余，则再设年终考勤奖，按照两学期
教师职业道德检查、考核、奖惩制度 镇中心小学 教师的职业道德关系到孩子的一生，师德师风是教师队伍建设的重要内容。师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。 为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定我校教师职业道德考评方案如下： 一、建立教师职业道德考评长效机制 为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。 二、教师职业道德考评工作步骤 1、抓学习教育和宣传发动工作。学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。 2、抓问题排查。学校每月组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位领导、教师要对照《中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行
解决问题销号制度。对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。要着重开展好以下排查活动： （1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行； （2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为； （3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为； （4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象； （5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。 通过排查，着力解决我校师德建设中的突出问题，使全校逐渐形成一支师德观念强、师风正、素质高的教师队伍，努力树立良好的教师形象，办好人民满意的教育。 为保证活动的成效，学校安排专人负责，完善会议档案、师德活动档案、师德排查档案，保留必要的音像资料。 3、组织师德考评
党员民主评议表个人总结 一年一度的民主评议党员工作又将开始，我感到，民主评议党员工作是新形势下加强党员队伍建设的一项重要制度，是保持党员先进性的重要措施和有效途径；那么怎么写一篇总结呢？下面和一起来看看吧！ 党员民主评议表个人总结 201x年，在矿党委和支部委员的正确领导下，我能够认真学习党的十八大、十八届三中全会精神，严格按照矿党委的各项部署认真开展好党的群众路线教育实践活动和创先争优各阶段活动的工作，能够按照“五对照五检查”要求，加强个人思想、学习能力、工作技能培养，现将一年来的个人表现做以总结，请各位评议! 一、强化政治理论学习，理想信念更加坚定。 能够按照矿党委下发的党员职工学习安排表，仔细研读政治学习资料规定内容，学习党的路线、方针、政策，学习、贯彻公司及矿发重要文件精神，并做好学习记录。充分利用网络、报纸等媒介广泛了解国家大政方针，时刻关注煤炭行业市场发展变化，不断增强对企业的归属感和认同感。能够按时参加科室内部业务学习会，加强个人业务知识学习，不断提高业务技能。 二、加强个人行为自律，良好习惯日渐养成。 能够严格按照共产党员的标准要求自己，遵照矿井日常行为规范规范个人行为，从不参与黄赌毒违法活动，从未做
违背企业发展大计的事情。平时注重个人综合素质培养，在岗期间除了完成领导交办的各项工作任务外，还能利用闲暇时间学习政治、经济、管理学等知识，不断提高个人素质。能够听从党组织的安排，积极参与矿举办的知识竞赛、演讲比赛、党的群众路线教育实践等各项活动，积极参与矿组织的植树、地面工业卫生整治等义务劳动，能认真履行党员义务，按时交纳党费。能积极参加矿举办的各种道德讲堂，学习杨善洲、郭明义、焦裕录等先进人物的先进事迹，能够遵循公开、公平、公正原则秉公办事、不循私情，带头践行社会主义核心价值观，弘扬社会广义新风尚，传递青春正能量，做到清正廉洁，作风正派。 三、严格各项制度落实，正确处理各种关系。 在日常的工作生活中，能够自觉遵守党纪、政纪、国家的法律法规、公司和矿井的各项规章制度，严格按照各项工作程序有计划、有步骤办事，从不投机取巧、徇私舞弊。在个人利益和集体利益发生冲突时，能够以集体利益为重，做到个人利益服从集体利益;在参与单位集体活动需要挤占个人私人时间时，个人总能主动让位集体组织;在处理局部利益和全局利益问题上，能以大局为重，有效处理好局部利益与全局利益关系，未出现过因小失大，因为个人私情影响单位公务的情况。 四、不断改进工作作风，服务意识明显增强。
学校控烟考评奖惩制度 标准记录表 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
学校控烟考评奖惩制度 为了创造良好的无烟环境，培养教职员工健康的行为习惯，保障广大教职员工的身心健康，特制定本制度。 1、认真学习和贯彻关于禁烟的规定，在学校内做好禁烟的宣传工作。学校各办公室、实验室、图书室、阅览室、会议室等共场所严禁吸烟，并设有醒目的禁烟标志，工作区以内，任何场所均为无烟区，不放置烟具，不相互敬烟。 2、对学生家长及有关来访人员，每位教职工都有责任和义务劝阻其严禁吸烟，制止不文明行为。若听之任之，不加劝阻，致使其在禁烟区内吸烟，相关人员将受到通报批评，情节严重的将受到处罚。 3、学校小卖部不得销售香烟，若有违反，责令其限期整改，若屡教不改，责令其停业整顿。 4、学校控烟领导小组每月对各年级办公室及各处室控烟情况进行检查，并对检查情况进行分析，提出整改措施和奖惩意见，落实奖惩。凡抽查中发现教员工违反上述规定第一次罚10元，第二次罚款30元，并在教师大会上做书面检查。 5、学校设立最佳控烟奖，每学期评选一次，对能认真履行监督巡查员职责，鼓励和帮助吸烟教职员工戒烟的监督员给予一定的表彰奖励，对于获得无烟办公室称号的办公室，年终给予200元奖励。 6、学校控烟工作实行“谁主管谁负责”制度，各办公室主任和年级组长负责监督所辖人员，若有违反，对当事人和直接领导予以大会点名批评，重复出现则按相关要求予以处罚。 7、监督员如不认真履行职责，或徇私舞弊，一经发现也纳入本人考核。 8、对严重违反学校控烟规定的教工除执行上述规定外，还纳入个人师德考核，并且年度考核不能评为优秀。 学校控烟工作领导小组
学尚教育教师考核奖罚制度 为严肃工作纪律，规范办公秩序，充分调动全体教师工作的积极性，确保工作任务圆满完成，特制定奖惩制度如下： 一．惩罚制度： 目的：促进学校各项制度更好的执行，严肃工作纪律。 每月根据制度对教师实施考评管理，对违纪教师进行相应惩罚，惩处办法中所扣罚的罚款数目，奖励给本期优秀教师和获奖教师，由校长和主任审批后方可实施！ 1、凡是在教学过程中，违反教学管理规章，造成教学任务差错导致学生及家长投诉和学员流失的，初次提 出警告并处最高扣月基本工资50%罚款，情节严重的撤换教师。 2、在工作过程中，凡是出现工作消极、敷衍了事、工作质量低、不负责任者，初次进行口头警告批评，屡 教不改者，处最低扣月基本工资20%罚款或撤换教师。 3、在工作中不听从领导，一意孤行，没有按规定及时完成工作并造成工作失误和延误工作的初次提出警告 或处最低50元罚款，屡教不改情结严重的撤换教师。 4、在工作中不尊重领导，不尊重同事，包庇其他员工弄虚作假，缺乏亲和力和团队协作精神的，进行严重 警告和批评教育或扣月基本工资10%，情结严重的撤换教师。 5、定期检查课堂情况和备课记录，凡是教学资料缺项或质量较低者，口头警告并扣最低50元罚款。 6、教师迟到、早退、矿工、脱岗按照考勤管理违纪规定实施，因个人违纪造成工作失误的，处最低20元罚 款，情结严重的，按严重教学事故处理，处最低100元罚款或撤换教师；并扣除当天工资和全部奖金。 7、教师在课程期间必须确保上课时间，如有特殊情况，需按《请假制度》进行请假。请假者须提前一天向 相关领导提出申请。没有课程安排情况下请假扣除当天工资，有课程安排扣除当天双倍工资，虚构请假,，口头警告并扣除当天双倍工资。 8、人为损坏办公设备和办公用品，除照价赔偿外，处以20-100元罚款。 9、盗窃公司财物，对外泄露公司相关资料机密信息，按盗窃财物10倍罚款或根据情结罚款500-2000元， 情结严重直接交给司法部门处理。 9、未经校长允许，擅自以学校名义私下收取学生家长金钱礼物者一经发现，按该物品的10倍金额罚款，数 额较大情结严重者予以辞退。 二．奖励制度： 目的：表扬先进，激励后进，提高员工积极性。 教师奖励评定参考：学生流失，学生和家长意见，授课质量情况，考级合格率，教师出勤情况，教师工作的积极性，工作态度，领导意见，业绩水平，每期评选出两名优秀教师，进行表扬，并给予相应的奖励，用以激励优秀教师。 1、凡完成个人任务，并积极参加学校开展的各项活动并能给学校和学生带来效益的，视情况给予100-500 元奖励，或根据《活动奖励方案》进行奖励。 2、凡是对改进教学方法、学员管理、制度创新等方面提出合理建议并被有效采纳者，视情况给予50-200 元奖励，并优先纳入优秀教师评选。 3、个人业绩表现突出，并且一直保持平稳上升的，可优先考虑优秀教师评选或经校长及分管副校和主任审 批根据个人成绩进行薪金、岗位上升调整，上升幅度不低于月基本工资10%。 4、凡在工作中表现积极，并得到领导和同事一致好评的，可优先考虑优秀教师评选。 5、凡在教学中表现突出、有重大贡献者，并得到学生和家长一致好评的，视情况给予最低50--100元奖励 并优先纳入优秀教师评选或经校长及分管副校和主任审批根据个人成绩进行薪金、岗位上升调整。 6、凡是在社会中做好人好事，为社会做出重大贡献并得到相关单位表扬嘉奖，为学校创造荣誉的，学校给 予200-500元特别奖励，并优先纳入优秀教师评选。 7、凡是承担本职工作以外的工作，且工作量较大并能给学校和学员创造利益的，视情况给予100-200元奖 励并优先纳入优秀教师评选。 8、凡是为公司危机情况采取补救措施，并挽回经济损失的，视情况给予奖励。 9、教师以个人参加外部比赛所获奖励均归个人所有。 10、优秀教师均可获得不同程度的经济奖励、物质奖励和精神鼓励。 11、本学期接受惩罚的教师不纳入优秀教师评选，通过教育能够认识自身问题并及时改正，可在第二学期纳入评选。
中国政法大学法学院教师绩效考核奖励办法（试行） 第一章总则 第一条为了适应学校绩效奖励制度改革的需要，落实学校二级管理制度，发挥基层教学组织职能，调动教师工作积极性，促进教学科研发展，根据学校有关政策精神，结合我院具体情况制定本办法。 第二条本办法奖励金来源于学院自有经费，奖励金基准数额有法学院院务会根据法学院上一年度实际收入情况进行调整。 第三条教师绩效考核奖励以教师工作量为依据，打破无差别待遇，坚持公平、公正、按劳分配、多劳多得的原则。 第四条教师绩效考核奖励分为三类：教学工作绩效考核奖励、科研工作绩效考核奖励、公共服务工作绩效考核奖励。三类奖励分别核算，从高到低各分为A、B、C、D四级。三类奖励奖金额度各占总奖励金额的60%、20%、20%。三类奖励A级奖励每年评选各不超过6人。 教学工作为教师核心工作，若教学工作不满足本办法第二章第八条规定的基本条件，则不得享受科研和公共服务绩效考核奖励。 第五条?教师绩效考核奖励基本要求： 1.遵纪守法，无违法乱纪和违背师德的行为； 2.未出现教学事故； 3.无违反学术规范、造假剽窃等学术不端行为。 第二章教学工作绩效考核奖励 第六条教学工作绩效考核奖励主要以教师教学工作量和教学工作效果为考核依据。教学工作包括课堂教学及其他与教学相关的工作，核定办法参照《中国政法大学教师教学工作考核办法》执行。 第七条教学工作绩效考核奖励基本条件： 1.服从法学院和所在研究所、教研室的教学工作安排； 2.所指导的研究生学位论文在抽检中未出现被认定为“存在问题学位论文”的情况； 3.教学工作量满足以下基本要求：
第八条各研究所、教研室根据基本教学工作量50%、超出基本教学工作量以外的工作量30%、评教分数20%的权重对每位教师进行考核，划分A、B、C、D四级。 第三章科研工作绩效考核办法 第九条计入科研工作绩效考核范围的科研事项包括：科研项目、科研成果、科研奖励、参与科研活动等。核定办法参照《中国政法大学科研考核办法》执行。 第十条科研项目以立项时间计，科研成果、科研奖励以取得时间计，科研活动以参加时间计。 第十一条科研工作量绩效考核奖励基本条件： 1.服从法学院和所在研究所、教研室的科研工作安排； 第十二条各研究所、教研室根据基本科研工作量50%、超出基本科研工作量以外的工作量30%、获得奖励10%、参加科研活动10%的权重对每位教师进行考核，划分A、B、C、D四级。 第四章公共服务工作绩效考核办法 第十三条公共服务工作指教师教学、科研活动以外的活动，主要包括参加教研室、研究所组织的各项活动，参加学院组织的各项活动，参加学校组织的各项活动，以及参加各种社会公益活动。 第十四条各研究所、教研室根据参加教研室、研究所活动50%、参加学院、学校活动30%、参加社会公益活动20%的权重对每位教师进行考核，
党员评议测评表 DOC专业资料.
党员评议测评表单位: DOC专业资料.
注：请在您认为合适的栏打“√”。党员测评的基本容包括： 1、遵守党的纪律：是否切实地执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到令行禁止；组织观念强不 强，是否认真履行党员义务，是否积极参加党政治生活和组织生活。 2、履行党员义务：是否贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，是否切实开展批评和自我批 评；是否密切联系群众；及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益；是否发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观。 2、履行岗位职责：是否出色有效地完成岗位所在职责工作和上级交待的各项任务。 3、遵守党的纪律：是否切实地执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到令行禁止；组织观念强不强，是否认真履行党员义务，是否积极参加党政治生活和组织生活。 4、工作实绩：结合创先争优公开承诺践行情况，是否积极投身本职工作，事业心强，勇于开拓，认真完成好各项工作，工作成绩是否突出。 DOC专业资料.
中国共产党党员评议表 （年度） 单位填表时间
说明 1．“党员个人小结”：要全面真实地反映党员在工作、学习、生活等方面的情况。 2．“党员自我认格”：分为优秀、合格、基本不合格和不合格。 3．“党支部意见”系指支委会在党评议和党外群众测评的基础上，进行分析与综合所形成的、并向支部大会报告过的定格意见。 4．“上级党组织审批意见”系指基层党的总支部、党委对被评定为优秀党员、基本不合格或不合格党员的审批意见。 5．被支部大会讨论通过的优秀党员、基本不合格和不合格党员，要报上级党组织审批。凡被评为合格党员的，此表由所在支部保存，优秀、不合格党员民评表一式三份，党员所在支部、上级党（工）委、本人档案各一份。
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 曹大小学教职工考核制度和奖惩制度 一、指导思想 1、把教师队伍建设和员工考评工作结合起来，为全面提高学生整体素质这一中心服务。 2、使评价工作发挥出促进教师素质提高，促进中青年骨干教师成长的激励作用。 3、坚持形成性评价与终结性评价相结合，以形成性评价为主；定量评价与定性评价相结合，以定量评价为主的原则。 4、坚持公开、公平、公正原则，全面客观、科学地评价每个教职工。 二、考评内容 1、综合素质。 2、职责履行，包括基础教学工作、活动课指导工作、日常管理工作的职责履行。 3、工作量。 4、工作绩效。 三、考评办法 1、学校根据考评的思想内容和各岗位的实际情况，制定各岗位的考评方案，根据方案对教职工进行考核评价。 2、每学期定期评价，每学年进行一次终评，并予以公布。
3、教师考评工作由教务处负责，后勤人员考评工作总务处负责，班主任考评工作由政教处负责，最后结果由校长核定。校级干部由校委会提出考评意见，报上级主管部门考核，学校中层领导由校长考核。学校党支部和工会对考核工作进行监督。 四、考评结果处理 1、考评综合作为年度考核结果记入个人档案。 2、考评分作为评优评先的依据。 3、考评分作为当年奖金、绩效工资发放的依据。 附： 教师考核打分标准 一、工作量：10分 1、语文、数学、英语教师，20人以下班额8分，20人以上班额10分，其他科任教师20人以上8分，20人以下6分，每个跨头加1分（山区按复式班计算）。 2、初小校长、六年级科任教师加3分，完小副校长、教导主任、教研组长加2分。 二、工作表现：45分 1、考勤5 分 1）每学期出全勤者得5分。 2）事假每天扣1分，每学期超过7天者，按实际请假天数的1/2扣发相应绩效工资。 3）病假每1天扣0.5分，每学期病假累计超过10天者，按实际
党员民主评议表 党员姓名评议时间：年月日 类别评议内容 评议意见 好一般差 理想信念 是否具有坚定共产主义信念，能否把实现现阶段的共同理想同做好本职工作结合起来，有较强的事业心和责任感，是否树立正确的世界观、人生观和价值观。 政治素质 能否坚决贯彻党的各项方针政策，在政治上、思想上同党中央保持高度一致，能否认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大、十八届三中全会精神，具备全心全意为人民服务的意识和行动。 宗旨意识 能否认真履行党员义务，正确行使权利，能否密切联系群众，立党为公，执政为民。是否正确处理国家、集体、个人三者利益关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。 组织观念 能否坚决执行党的决议，严守党纪、政绩、国法，廉洁自律、克己奉公，履行党员义务、正确行使党员权利，坚决做到令行禁止，敢于同违法乱纪行为作斗争。 工作业绩 能否在围绕市直机关“争当时代先锋、建设幸福商洛”活动的要求来开展工作，切实发挥党员先锋模范作用，爱岗敬业，坚持从实际出发，认真完成组织交办的各项任务。是否积极为广大群众办实事、做好事，得到群众的一致好评。 模范作用 是否按照“五好五带头”及党员目标管理确定的目标任务，严格要求，认真履行个人职责，敢于批评与自我批评，团结奋斗，为政法委机关的建设作出应有贡献，以实际行动，较好地发挥了共产党员的先锋模范作用，自觉维护广大人民群众的根本利益。 廉洁自律能否遵守中央八项规定及党风廉政建设有关规定，自觉维护党的形象。 查找存在问题 按照以上方面的要求，结合党员自评及党员个人征求意见的情况，看查找到的问题准不准确、深不深入、到不到位。 总体评价 备注：1、党员无记名填写，总体评价栏必须有评议意见。2、好、一般、差只选其中一项打“√”。
教职工奖惩制度 教职工奖惩制度 为了鼓励教职工自觉遵守规章制度，认真履行岗位职责，为幼儿园多做工作，做好工作，设置出勤奖、超额奖、教育教学成果奖、考绩奖、安全奖、卫生奖、教科研津贴、加班、代班补贴、保教朴贴、兴趣小组津贴、职务津贴。 一、出勤奖 每月出满勤者，奖励80元，病假一天扣5元，事假一天扣15元，旷工一天全扣，婚丧产假，每天扣3元，函授考试等公假每天扣3元，迟到早迟、中途离岗一次扣3元。一学期出满勤者发给全勤奖80元。 二、超额奖 按市规定标准人数计算，凡幼儿出勤率达80％发超额奖，每班超1名幼儿，在班教师每人每月奖4元，特殊班级和后勤、行政人员拿全园平均数。 三、教育教学成果奖 凡在省、市、区、园各项保教活动讦比中获奖或上公开课发表文章者，按获奖等级发给一定数额的奖金，文娱节目设特别奖，为参赛项目作出贡献的配班教师和后勤服务人员，可发给适当比例的奖励。 1、国家级每人每次每篇一等奖160元，二等奖140元，
三等奖120元 2、省级每人每次每篇一等奖120元，二等奖100元，三等奖80元 3、市级每人每次每篇一等奖80元，二等奖60元，三等奖40元 4、区级每人每次每篇一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元 5、园级每人每次每篇一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元 在杂志上发表文章后，幼儿园再付同额稿费一份。 四、考绩奖 根据考核项目，每月进行一次过程考核，采取打分制，根据所得的分数给予等额奖励，因体罚造成不良影响或发生重大事故扣除责任人当月考绩奖。 五、安全奖 对全年安全无责任事故的工作人员，奖励100元，班组长奖励200元，部门负责人奖励300元，园长拿部门负责人的平均奖。 六、卫生奖 每周对各班进行卫生检查，每月累计公布。每学期对各班组卫生工作进行一次综合评比，根据评比结果评出一、二、
干部民主测评表 干部民主测评表 您是被评价人的？上级下级同级您认为应如何评价被评价人所负责领域总体的管理现状？非常优秀比较不错（各种管理行为基本有序）一般或勉强可以接受有点混乱非常糟糕、难以维系您是否认可被评价人的专业能力？非常认可认可不确定不认可非常不认可您是否认可被评价人的管理能力和领导艺术？非常认可认可不确定不认可非常不认可您是否认可被评价人识人用人的能力和标准？非常认可认可不确定不认可非常不认可您是否认可被评价人领导本公司完成业绩的能力？非常认可认可不确定不认可非常不认可您认为被评价人能否做到认真听取、及时分析、适度接纳员工的意见？一贯如此经常能做到不确定或偶尔能做到几乎见不到完全做不到您对被评价人的对员工绩效考核及奖金分配的公正性和公平性是否认可？非常认可认可不确定不认可非常不认可您对被评价人在培训或日常工作中对团队在知识、技能的传授方面是否满意？非常满意满意不确定不满意非常不满意您认为被评价人是否在下属需要时给予及时的帮助和指导？一贯如此经常能做到不确定或偶尔能做到几乎见不到完全做不到您是否认可被评价人善于激励员工积极主动工作？非常擅长经常能调动积极性一般不太善于激励员工完全做不到您认为被评价人是否关心员工的家庭状况、日常生活？非常关心经常能做到不确定或偶尔能做到几乎见不到完全做不到在日常工作中，您是否认同被评价人可以
做到以身作则，通过自己的努力和实际表现，为员工树立积极向上，爱岗敬业的榜样？非常认同认同或基本可以做到不确定不认同非常不认同或完全做不到在劳动纪律和对日常工作规范的遵守上，您是否认同被评价人可以做到以身作则，通过自己实际表现，为员工树立认真出勤履职、严格遵守规章制度的榜样。非常认同认同或基本可以做到不确定不认同非常不认同或完全做不到您是否认为被评价人为本公司建立起了积极向上、富有凝聚力的企业文化氛围？非常认同认同或基本可以做到不确定不认同非常不认同或完全做不到您对被评价人整体的信心指数？80（含）-100分60（含）-80分40（含）-60分20（含）-40分0（含）-20分您是否认可被评价人对所负责的工作能否做出正确决策？非常认可认可不确定不认可非常不认可您是否认可被评价人有较好的学习和反思提升意识？非常认可认可不确定不认可非常不认可您是否认可被评价人的工作态度？热情非常高，全身心的投入到工作中去热情较高，对本职工作很投入，认真负责一般，能够负责的完成本职工作热情很差；对工作被动应付，敷衍塞责比较厌恶，对工作消极应付，得过且过您是否认可被评价人的开拓进取精神？开拓进取精神非常强开拓进取精神很强开拓进取精神比较强开拓进取精神一般开拓进取精神非常差您是否认可被评价人的工作业绩？非常认可认可不确定不认可非常不认可您是否认可被评价人在廉洁自律方面的表现？非常认可认可不确定不认可非常不认可您是否认可被评价人在诚实守信方面的表现？非常认可认可不确定不认可非常不认可如果现任被评价人被调任到其他岗位，您认为继任
第一章总则 第一条科学研究、教学研究（以下简称教科研）和社会服务是高等学校的重要职能，是高校教师及其他专业技术人员的重要工作。为了调动学院广大教师和其他专业技术人员开展教科研及社会服务工作的积极性，规范教科研及社会服务工作量化考核，推动我院教科研及社会服务工作再上新台阶，提高学院科技创新和社会服务能力，促进人才培养质量的持续提升，特制定本办法。 第二条本办法旨在引导、鼓励教师积极参与教科研和社会服务工作，重点支持团队研究项目和重大成果项目，强化院（部）统筹、考核的主体作用。 第三条本办法主要内容包括：教科研及社会服务工作量考核、教科研及社会服务成果认定、教科研及社会服务工作奖励等。 第四条教科研及社会服务工作考核的结果作为专业技术人员年度工作考核、评先评优、职务评聘以及进行工作表彰的重要依据。 第五条本办法适用的对象为学院在岗职工，其中考核部分适用享受专业技术职务待遇的人员，认定与奖励部分适用全体教职工。 第二章教科研及社会服务工作量考核 第六条教科研及社会服务工作量考核采用工作量认定计分制，实行合格性评价，分单位考核、教师及其他专业技术人员考核（简称个人考核）二部分。单位考核的合格性标准为单位所有教师和其他专业技术职务人员工作量的总和。个人考核的合格性标准为个人实际受聘岗位的教科研及社会服务定额。 页脚内容- 1 -
第七条教科研及社会服务工作量考核实行单位、个人分层分级考核制度，即学院考核各单位，各单位考核所属专业技术人员。各单位学期初申报教科研工作任务分工方案，经产学研工作处审核备案后实施，学期末以审核后的任务分工进行考核。 第八条为适应教师年度工作考核、职称（职务）晋升与聘用等需要，教科研及社会服务工作考核实行年度考核和阶段性考核。阶段性考核每年2次，考核以学期为单位，分春季学期（3月1日-8月31日）、秋季学期（9月1日-2月28日）两个阶段。年度考核以阶段性结果为基础，按年度或学年度需要合并计算。 第九条教科研及社会服务工作量化考核实行归口管理，教科研、“四技”服务、社会实践由产学研工作处牵头，教务处、人事处共同会审；教学建设项目由教务处审核，社会培训项目由继续教育学院负责审核，创业项目由创新创业和就业指导中心进行审核。 第十条专业技术岗位人员教科研工作量、社会服务工作量可相互置换（置换标准详见第13条）。单位教科研工作总量与社会服务工作总量分别计算、分类考核，不实行互换制度。 第十一条个人因在研或服务项目需在一年以上完成而未完成当年额定工作量的，由本人提出书面延期考核申请，可暂不做年度考核，允许在本聘期内补充完成，待聘期结束再做聘期考核。 第十二条考核工作流程。申报教科研及社会服务工作量化考核的程序为： （一）个人考核 1.个人申报登录。个人分类填写教科研成果及社会服务工作量，同时将教科研成果原件、复印件和社会服务工作量有效证明材料交所在单位（或部门）审核汇总。 2.单位计分与认定。各院（部）、附属单位参照本办法认定与考核的计分标准，对本单位专业技术人员教科研及社会服务成果进行原件审核、统计计分，经公示后汇总计分结果。学院机关处室由产学研工作处统一进行计分。 3.产学研审核认定。产学研工作处对各单位专业技术人员教科研及社会服务汇总成果及计分进行审核认定。 4.校领导审定。产学研工作处将考核认定结果报学院主管领导审核后公示，无异议后计入当年考核结果。 页脚内容- 2 -
曹大小学教职工考核制度和奖惩制度 一、指导思想 、把教师队伍建设和员工考评工作结合起来，为全面提高学生整体素质这一中心服务。 、使评价工作发挥出促进教师素质提高，促进中青年骨干教师成长的激励作用。 、坚持形成性评价与终结性评价相结合，以形成性评价为主；定量评价与定性评价相结合，以定量评价为主的原则。 、坚持公开、公平、公正原则，全面客观、科学地评价每个教职工。 二、考评内容 、综合素质。 、职责履行，包括基础教学工作、活动课指导工作、日常管理工作的职责履行。 、工作量。 、工作绩效。 三、考评办法 、学校根据考评的思想内容和各岗位的实际情况，制定各岗位的考评方案，根据方案对教职工进行考核评价。 、每学期定期评价，每学年进行一次终评，并予以公布。 、教师考评工作由教务处负责，后勤人员考评工作总务处负责，班主任考评工作由政教处负责，最后结果由校长核定。校级干部由校委会提出考评意见，报上级主管部门考核，学校中层领导由校长考核。学校党支部和工会对考核工作进行监督。 四、考评结果处理 、考评综合作为年度考核结果记入个人档案。 、考评分作为评优评先的依据。 、考评分作为当年奖金、绩效工资发放的依据。
附： 教师考核打分标准 一、工作量： ?分 、语文、数学、英语教师， ?人以下班额 分， ?人以上班额 ?分，其他科任教师 ?人以上 分， ?人以下 分，每个跨头加 分（山区按复式班计算）。 、初小校长、六年级科任教师加 分，完小副校长、教导主任、教研组长加 分。 二、工作表现： ?分 、考勤 分 ）每学期出全勤者得 分。 ）事假每天扣 分，每学期超过 天者，按实际请假天数的 ??扣发相应绩效工资。 ）病假每 天扣 ??分，每学期病假累计超过 ?天者，按实际请假天数的 ??扣发相应绩效工资。 ）旷工一节扣 ??分 一天扣发一月绩效工资，连续旷工 ?天或一学期累计旷工 ?天者，上报教育局解聘。 ）正常婚假、丧家和产假不得超过县局规定的期限，超过的均按事假对待。 、教学常规： ?分 教学常规包括教案，作业（练习册），辅导，教师工作手册等，依月督查分两学期考核，每学期占总分的 ??，结果分四等（每等占总考核人数的 ??）：一等 ?分，二等 ?分，三等 ?分，四等 ?分。 、全员管理： ?分 全员管理按完成情况分四等：一等 ?分，二等 分，三等 分，四等 分，每学期结合月督查考核一次，每次占总分 ??。 三、 工作业绩 ?分 、教学效果： ?分 （ ）绝对名次得分：全区各年级各科按照统考成绩进行排名，（以 ?所完小为基础，后三名定为第 ?名，共分为 ?个名次，绝对名次得分为：（ ??本人本学科名次）??。任两门以上主课的教师名次取平均值（四舍五入）。各初小、村学以 ?所完小成绩为参照，确定名次。