2018年初中学业水平考试复习自测(二)语文试题
注意事项：
1．本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分，考试时间120分钟。
2．答卷前务必将答题卡密封线内的项目写清楚。所有答案都必须涂、填写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
3.用黑色钢笔或者中性笔答卷。
第一部分积累与运用 (30分)
一、(12分,每小题 2分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A．挨．着/挨．打露．脸/显露．咧．嘴/骂骂咧．咧钥匙．/汤匙．
B．迁．移/阡．陌犄．角/畸．形炫．耀/弦．外之音揩．油/楷．书
C．嗔．怪/缜．密皇冠．/冠．军黑暗．/黯．然失色坟茔．/晶莹．
D．案牍．/渎．职重创．/疮．痍引吭．高歌/沆．瀣一气秸．秆/诘．难
2．下列词语中有错别字的一项是
A．糟蹋简练一窍不通首屈一指
B．谩骂袒护义不容辞不可名状
C．接洽观摩不醒人事杞人忧天
D．痊愈纰漏同仇敌忾草菅人命
3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是
A．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰
．．．．，共同构成了多元化的阅读时代。
B．校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春
．．．．之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
C．这个新时代，是全体中华儿女勠力同心
．．．．、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。
D．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息
．．．．的民族的必然选择。
4．下列各句中，没有语病的一项是
A．中小学安全教育能否深入人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要树立尊重生命意识。
B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情境。
C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解了汪曾祺。
D．这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。
5．下列各句中，标点符号使用错误的一项是
A．孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”
B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C．她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
D．“星光大道”是一档深受老百姓喜爱的文艺节目。
6．下列有关文学常识和名著的表述，不正确的一项是
A.《水调歌头·明月几时有》《题西林壁》《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家，号东坡
居士，后人称之为“苏东坡”。
B.《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。
C.中国古代科举考试以名列第一者为元，在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。
D.《格列佛游记》由英国作家斯威夫特所作，作品通过讲述主人公格列佛流落到小人国、大人国等地的
经历，讽刺了英国当时的社会现实。
二、(13分)
7．请补全下列古诗文名句的空缺部分。（8分）
（1）_____ ___ __，万方多难此登临。（杜甫《登楼》）
（2）塞下秋来风景异，___ ____ ___。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）_______ ___，落日故人情。（李白《送友人》）
（4）___ _______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）蒹葭萋萋，__________ 。（《诗经·蒹葭》）
（6）人们常用古语“树欲静而风不止，__________”来劝诫世人孝敬老人要趁早。
（7）自古以来，诗人以“酒”入诗留下许多脍炙人口的名句。在《醉花阴》中李清照以___ ____，_______营造了日暮独酌、幽香满襟的氛围。
8．名著阅读。（5分）
吩咐鲁肃曰：“子敬自往军中相助公瑾调兵。倘亮所祈无应，不可有怪。”鲁肃别去。孔明嘱咐守坛将士：“不许擅离方位，不许交头接耳，不许失口乱言，不许失惊打怪。如违令者斩！”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次……将近三更时分，忽听风声响，旗旛转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时间东南风大起。
（1）试用简洁的语言概括这个故事情节。（2分）
（2）从上面选段看，诸葛亮是一个怎样的人？（2分）
（3）请你从原著中再找出一个有关诸葛亮的故事，用四字短语概括出来。（1分）
三、阅读下面材料，回答9—11题。（5分）
【材料一】诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士，自称是某公安局的警官。诈骗分子称张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。半信半疑的张女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万打入了对方提供的账户。等她意识到被骗时，痛悔不已。反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人，不会电话要求你往银行账户存钱。近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。
【材料二】电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人
实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多，
缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友或打电话给公安机关了解情况。我们要通过电视、报纸、网络渠道多了解这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。
9．请简要概括【材料一】的内容。（1分）
10．为了预防电信诈骗，请你根据上述两则材料提两条建议。（2分）
①
②
11．为了增强大家的防诈骗意识，请拟写一条宣传标语（至少运用一种修辞手法）。
（2分）
第二部分阅读（40分）
四、（17分）
（一）阅读下面的古诗，完成12—13题（4分）
三衢道中①
曾几（宋）
梅子黄时②日日晴，小溪泛尽却山行③。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【注释】①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。②梅子黄时：黄梅季节，通常是阴雨绵绵。③却山行：改走山路。
12．诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”“”和“”这几个词突出表现了诗人的这种喜出望外之情。（2分）
13．联系全诗，赏析“梅子黄时日日晴”一句的妙处。（2分）
（二）阅读【甲】【乙】两文，完成14—17题。（13分）
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之．刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而
将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素
．．，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢．之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以．五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也．，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵．。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于．野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当．之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
（选自《战国策·赵策三》，有删改）【注释】：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
14．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）天下缟素
．．缟素：
（2）长跪而谢．之谢：
（3）亲尝教以兵．兵：
（4）其将何以当．之当：
15．下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分）
A.要离之．刺庆忌也小大之．狱,虽不能察,必以情（《曹刿论战》）
B.而安陵以．五十里之地存者不以．物喜,不以．己悲（《岳阳楼记》）
C.子南方之传士也．若为庸耕,何富贵也．（《陈涉世家》）
D.时宿于．野苟全性命于．乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）
16．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
（2）兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。
17.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的郑同，你更欣赏谁？请结合原文具体分析。（3分）
五、（23分）
（一）阅读下文，完成18—21题（12分）
孩子，你慢慢来
龙应台
“阿婆，我要这一束！”
黑衫黑裤的老妇人把二十几支桃红色玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。
小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很喜
欢地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。
“死婴那，这么憨慢！卡紧，郎客在等哪！”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。
“没要紧，阿婆，让伊慢慢来。”
安抚了老祖母，我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。
淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。
回教徒和犹太人在彼此屠杀，埃塞俄比亚的老弱妇孺在一个接一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人——我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
“王爱莲，补习费呢？”
林老师的眼光冷冷的。王爱莲坐在最后一排；她永远坐在最后一排，虽然她个子也矮。六十个学生冻冻地缩在木椅上，没有人回头，但是不回头，我也能想象王爱莲的样子：蓬乱的头发一团一团的，好像从来没洗过；穿着肮脏破烂的制服，别人都添毛衣的时候，她还是那一身单衣；冬天里，她的嘴唇永远是蓝紫色的，握笔的手有一条一条筋暴出来。
“没有补习费，还敢来上学？”
林老师从来不发脾气，他只是冷冷地看着你。
“上来！”
王爱莲抽着鼻涕，哆哆嗦嗦走到最前排。
“解黑板上第三题！”
林老师手里有根很长的藤条，指了指密密麻麻的黑板。
王爱莲拿起一支粉笔，握不住，粉笔摔在地上，清脆地跌成碎块。她又拾起一支，勉强在黑板边缘画了几下。
“过来！”
老师抚弄着手里的藤条。全班都停止了呼吸，等着要发生的事。
藤条一鞭一鞭地抽下来，打在她头上、颈上、肩上、背上……
第二天是个雨天。我背了个大书包，跟母亲挥了挥手，却没有到学校。我逛到小河边去看鱼。然后到戏院去看五颜六色的海报，发觉每部电影都是由一个叫“领衔”的明星主演，却不知她是谁。然后到铁轨边去看运煤的火车，踩铁轨玩平衡的游戏。
并不是王爱莲的挨打吓坏了我，而是，怎么说，每天都有那么多事要“发生”：隔壁班的老师大喊一声“督学来了”，我们要眼明手快地把参考书放在腿下，用黑裙子遮起来；前头的林老师换上轻松的表情说：“我们今天讲一个音乐家的故事。”等督学走了，又把厚厚的参考书从裙下捞出来，作“鸡兔同笼”；要不然，就是张小云没有交作业，老师要她站在男生那一排去；要不然，就是李明华上课看窗外，老师要他在教室后罚站，两腿弯曲，两手顶着一盆水，站半个小时。要不然，就是张炳煌得了个“丙下”，老师把一个写着“我是懒惰虫”的大木牌挂在他胸前，要他在下课时间跑步绕校园一周。
我每天背着书包，跟母亲挥手道别，在街上、在雨里游荡了整整一个月，记熟了七贤三路上每一个酒
吧的名字，顶好、黑猫、风流寡妇、OK……
被哥哥抓到、被母亲毒打一顿，再带回林老师面前时，我发觉，头上长疮的王爱莲也失踪了好几个星期。我回去了，她却没有。
那一年，我们十一岁。
淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。
医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带；鞭炮的烟火中，年轻的男女正在做永远的承诺；后山的相思林里，坟堆上的杂草在雨润的土地里正一寸一寸地往上抽长……
我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
孩子你慢慢来，慢慢来。
18．文章叙写了三个孩子的遭遇，请分别做简单概括。（3分）
19．仔细阅读，按要求赏析文中的画线句。（4分）
（1）“蓬乱的头发一团一团的，好像从来没洗过；穿着肮脏破烂的制服，别人都添毛衣的时候，她还是那一身单衣；冬天里，她的嘴唇永远是蓝紫色的，握笔的手有一条一条筋暴出来。”从描写方法角度进行赏析。（2分）
（2）“淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺”这一句有什么作用？（2分）
20．对本文主旨理解最恰当的一项是（2分）
A.教师教育孩子不能简单粗暴，要用正确的方法。
B.我们要给予孩子足够的空间与时间，让其成长。
C.世界纷繁杂乱，更要好好珍惜眼前的斜阳浅照。
D.为人父母者更要懂得教育和保护自己的孩子。
21．说说文末“慢慢来，慢慢来”中所蕴含着的作者的情感。（3分）
（二）阅读下文，完成22—25题（11分）
从历史中学什么
①历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰的年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。
②学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。
二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。
③掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。
④养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。
⑤历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。
22．本文的中心论点是什么？（2分）
23．第②段的论证结构是什么？请简要分析。（3分）
24．第③段中的画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）
25．下列不适合充当选文道理论据的一项是（2分）
A．学史使人明智。——培根
B．史以明善恶，示训诫。——王阳明
C．我现在才懂得，年青人总是偏好推崇历史上出类拔萃的英雄，而忽视平民百姓在历史进程中的推动作用。——艾森豪威尔
D．历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。——习近平
第三部分写作（50分）
六、（50分）
26. 阅读下面的文字，按要求作文：
郑板桥老来得子无限欢喜，他临终前把儿子叫到床前，说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违命，勉强答应，但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。等到儿子费了九牛二虎之力做成馒头，郑板桥已断气。儿子跪哭床前，发现茶几上有张字条，上面写着：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠
人、靠祖宗不算好汉！”
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文要求：
（1）题目自拟，立意自定；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
2018年初中学业水平考试复习自测二
语文试题参考答案和评分标准
第一部分积累与运用 (30分)
一、（12分，每小题2分）
1. A（B项: 迁qiān移/阡qiān陌犄jī角/畸jī形； C项:黑暗àn/黯àn然失色；
坟茔yíng/晶莹yíng； D项: 案牍dú/渎职dú 重创chuāng/疮chuāng痍）
2. C（“不醒人事”中“醒”改为“省”）
3. B（“妙手回春”称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。用在此处不恰当）
4. D（A前后搭配不当，可以把“能否”删去；B语序不当，应为“指出并纠正”； C成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”）
5. D（“星光大道”引号不正确，应为书名号）
6. B（鲁迅作品小说中的“我”不是鲁迅本人）
二、（ 13分）
7.（8分）
（1）花近高楼伤客心（2）衡阳雁去无留意（3）浮云游子意
（4）沉舟侧畔千帆过（5）白露未晞（6）子欲养而亲不待
（7）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖 (每空1分，错字、别字、添字、漏字等均不得分)
8.（5分）
（1）（2分）七星坛孔明借东风（或：七星坛诸葛祭风）。
（2）（2分）诸葛亮是一个足智多谋，料事如神，上知天文，下知地理的人。
（3）（1分）示例：舌战群儒。（或：智激孙权、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获等。）
三、（5分）
9.（1分）电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失，并带来心理上的痛苦。
10.（2分）
①不要透露个人身份和银行卡信息，更不能往陌生人的账户打款；
②要警惕自称是公安局等机关机构打来的电话；多学习防骗知识，增强防骗意识。
11.（2分）例：铸就防骗长城，擦亮识骗慧眼；致富十年功，诈骗一场空；十人受骗，九人贪财。（表意清楚，语言精练，运用修辞手法得当即可2分）
第二部分阅读（40分）
四、（17分）
（一）（4分）
12.（2分）不减添得
13.（2分）交代了诗人行路时间或者季节，黄梅季节不是阴雨绵绵反而天气晴好，为下文诗人充满惊喜的行程做铺垫（1分，只回答时间不得分）；烘托了诗人愉悦、轻松的心情（1分）。
（二）（13分）
14.（4分）（1）白色的丝织品，这里指穿丧服（2）道歉（3）兵法（4）抵挡，防御（每小题1分）
15.（2分）D （D项的“于”字都是在；A项：助词，用于主谓之间取消句子独立性/结构助词，的；B项：用/因为；C项：判断句的标志/句末语气词）
16.（4分）
（1）这三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了凶吉的征兆。现在加上我就将成为四个人了。（2分）
（2）兵法本就是天下狡诈的人所喜欢的东西,我原本就猜到大王您会不喜欢它。（2分）
17.（3分）答案示例：
（1）唐雎：“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”等地方可以看出唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然的人。
（2）郑同：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。”“今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。”等地方可以看出有谋有略、善于辞令、机智聪慧、迂回委婉、谦虚文雅的人。（言之有理即可，性格1分，分析2分）
五、（23分）
（一）（12分）
18.（3分）①五岁小孩帮大人做生意遭呵斥②王爱莲因没有交学费遭老师打骂并失学③十一岁的“我”因不堪忍受学校的种种逼迫而逃学一个月。(每点1分，共3分)
19.（4分）
（1）（2分）外貌描写（肖像描写）（1分）,写出了王爱莲家境贫穷的现状,反衬了弱者对尊重、平等的渴求。（1分）
（2）（2分）内容上：表现拥挤贫困的日常生活（或渲染零乱贫困生活的氛围），烘托作者对孩子的怜爱心理（1分）。结构上：承上启下的过渡作用，既承接了上文对于小孙儿做买卖打蝴蝶结的回忆，又引出了下文对于王爱莲的回忆，前后照应（1分）。
20.(2分) B
21.（3分）既是对花店孩子的爱（1分），对学校家庭社会中存在的威压式教育的谴责（1分），同时也是对所有儿童的关爱和对儿童问题的思考（1分）。
（二）（11分）
22．（2分）我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从文中获得实实在在的教益。
23．（3分）总分结构（1分）。首先提出分论点——要学会历史思维（1分），然后从三方面阐释了历史思维的含义（1分）。
24．（4分）对比论证和举例论证（2分）。列举德国总理勃朗特惊世一跪和日本首脑参拜“靖国神社”的事例，并将两事例形成对比，证明本段“鉴古知今”的分论点，进而证明全文的中心论点。（2分）
25．（2分） C（C项主要谈“人民在历史创造中的地位和作用”，不符合本文的中心论点）
第三部分写作（50分）
六、作文（50分）
26.（50分）
项目评分细则
基础分
一类文
(30～40分)
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清
晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。
二类文
(20～29分)
思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层
次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
三类文
(0～l9分)
思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够
清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。
思想深刻构思新颖语言生动
创
新分(1～10分)
(1)见解新颖；(2)透
过现象深入本质；(3)
能揭示问题产生的原
因；(4)材料丰富。
(5)构思精巧；(6)推
理、想像有独到之处；
(7)形象丰富；(8)有
个性。
(9)词语丰富；(10)句
式灵活；(11)善于运
用修辞手法；(12)文
句有意蕴。
加分
书写
(1～5分)
书写整洁、美观，可视情况加l～5分。
减分
无题目扣2分。
错别字、标点每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足每50字扣1分。
附：课外文言文翻译：
郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教？”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢？我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢。’我就说：‘大王的行为能比得上许由吗？许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗？’魏昭王说：‘那是当然的。’我又说，现在如果有人带着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢？大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”