三年级数学思维训练
（除法竖式谜一）
学校____________姓名______________成绩___________
例：在
里填入合适的数字，使竖式成立。
2
6
1
3 6 )
8
8 2 9 ）
1
6 ） 2
2 0
练习：在
里填入合适的数字，使竖式成立。
6 1 2
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5
5 ） 5
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5 ） 7
7
2
小学三年级下册除法竖式计算 65÷5=906÷3=870÷4=716÷5= 80÷6=783÷3=804÷2=148÷8= 246÷7=750÷5=103÷3=123÷3= 144÷9=97÷3=352÷5=296÷4= 860÷2=220÷9=153÷5=357÷6= 405÷7=76÷8=325÷4=155÷4= 718÷6=350÷8=871÷6=220÷9= 618÷4=654÷5=622÷8=451÷3= 900÷6=677÷6=192÷7=120÷4= 75÷5=425÷3=615÷5=874÷5= 740÷8=50÷6=200÷7=121÷4=
375÷5= 392÷3=638÷8=627÷3= 441÷5=412÷3=624÷4=260÷4= 375÷5=60÷6=468÷5=357÷6= 510÷3=194÷2=516÷6=100÷2= 43÷8=125÷5=415÷4=453÷6= 705÷3=921÷3=874÷5=870÷3= 352÷5=429÷3=524÷8=594÷7= 97÷3=87÷4=412÷3=512÷8= 103÷3=444÷6=121÷4=645÷3= 966÷7=728÷8=315÷7=720÷6=
919÷6=88÷4=756÷9=254÷3= 728÷8=83÷5= 919÷6=496÷4= 308÷7=427÷5=98÷8=269÷6= 19÷2=432÷8=368÷5=451÷3= 804÷2=941÷9=157÷2=873÷5= 315÷3=45÷3=826÷4=654÷3= 800÷6=98÷7=267÷7=716÷4= 825÷5=132÷2=285÷6=267÷3= 67÷3=434÷8=375÷2=567÷6= 569÷4=498÷7=197÷2=974÷5=
小学第一学期三年级数学期末总复习 班级姓名 一．口算：（8%） 45÷5+69= 81－18÷9= 1000－454－546= 100×40÷4 131－62+69= 900÷9－44= 70－70÷10= 5×6×20= 二．在（）里填数：（6%） 81÷9=3×（） 60×2=（）÷2 （）×7=448÷4 （）÷9=9×9 100÷（）=36÷9 80－13=（）÷3 三．分拆：（6%） 246×7= 94÷2= 813÷3= 四．竖式计算：（打★要验算）（8%） ★6×315= 920×50= ★613÷4= 712÷7= 五．递等式计算：（能巧算的要巧算）（12%） 5×45+45×4 673+219+781+327 735－488+88 381×4×2 909×4÷3 2470÷5÷2六．填空：（20%）
1)平年一年有（）天，闰年一年有（）天，闰年的2月有（）天。 一年有（）个季度。2008年是（）年。2100年是（）年。 2)三角形按边分可以分为不等边三角形和（）三角形。（）三角形有3条对称轴，等腰三角形有（）条对称轴。 3)用数卡1 2 3 6 7 9 摆出两个三位数，计算出最大的差是（），最小的差是（）。 4) 65kg=（）g 4.814kg=（）g 150cm=( )dm 10.081km=( )m 5016g=( )kg 40km=( )m 2004m=( )km 50000mm=( )m 6700g=( )kg 七．求下面图形的面积：（单位：米）（4%） 八．文字题：（16%） ①452个6连加是多少？②甲数是36，是乙数的3倍，乙数是多少？ ③406里面有几个7？④比600少30的数是几？ ⑤一个数是46，另一个数是它的4倍，两个数的和是多少？ ⑥477连续减去几个9得0？⑦783的5倍是多少？ ⑧除数是9，商是271，余数是4，被除数是几？ 九．应用题：（15%） ①学校图书馆有文艺书450本，故事书有270本，文艺书和故事书的总数是连环画的4倍，连环画有多少本？三种书共有多少本？
除法竖式的认识和计算 教学目标 1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的含义及算理。 2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。 3培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。 教学重难点 教学重点除法竖式的书写，商的书写位置。 教学难点除法竖式的书写及商的书写位置。 教学过程 知识铺垫 一、复习 1、口算 5 ×4= 7×5= 3×6= 40÷5= 21÷ 7= 24÷3= 2、竖式计算 120+245= 6×8= 师：在竖式计算当中应注意什么？ 生：数位要对齐。 3、写出下面各数名称 20 ÷ 5 = 4 ：：： ：：： ：：： （）（）（） 二、创设情境，引入新课 结合校园生活情况让学生体会除法的实际背景。1、出示P49的主题图。 师：接下来，请你们仔细观察这幅图，并说一说你从图中能得到哪些数学信息？（让学生独立观察教材P49上的情境图。思考问题） （师：先来看篮球架这边，有几位同学在打篮球呢？分成几队？）
生1：有的在打篮球，每5个同学分为一队。 生2：有的在跳绳，每组4人。 生3：从图中我发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的彩旗。 生4：我发现了篮球场傍边摆了许多花，其中有3盆摆一组。 师：同学们观察的真仔细，真棒！ 师：那么要是我们知道这些花盆的总数，按每组5盆来分，又能摆成几组呢？下面我们一起来学习例1（出示例1主题图） 根据画面内容你能口头编一道解决题吗？。 生5:学校在布置会场，同学们搬来了15盆花，如果每组摆5盆，可以摆几组？ 师：小朋友观察得很仔细，棒极！题目的已知条件和问题分别是什么？你会列式子吗？生：15÷5 师：板书：15÷5 师：你是根据什么来列式的？ 生：要求15里面有几个5，所以用15÷5 师：你会口算吗？ 生：会，根据乘法口诀三五十五，所以15÷5=3 师：对极了！我们以前学过的除法都是用乘法口诀求出商直接写出得数，像15÷5=3。 那现在能不能像加法或乘法用竖式来进行除法计算，接下来，就让我们一起来学习除法的竖式计算。板书课题：除法竖式的认识和计算 三、互学互动，学习新知 2、教学竖式 师：我们仍然以例题1为例，15÷5如何来列竖式计算呢？ 先让我们来认识一个符号宝宝“)￣”，这是除号，除号的里面写上15，15叫被除数，除号的左边写上5，表示5个花盆分一组，5叫做除数，读作：15÷5 师：15里面有3个5，商是3。3要写在横线上，那3应该写在哪一位上呢？ 是写在被除数的十位上，还是写在被除数的个位上？现在请你们同桌互相讨论一下。师：写在个位上的同学请举手，（请位同学口答）为什么要写在个位上呢？说一说你的想法？（生解答） 师小结：这里1是十位，5是个位。而3是一位数，应该要写在个位上，也就是要写在被除数个位上，5的上面。刚才还有部分同学把3写在被除数的十位上，请举手？ 那现在你们理解了吗？ 生：理解
小学三年级除法练习题 除数是一位数的除法笔算系列练习（一）（5分钟） 65÷5=906÷3=870÷4=716÷5= 80÷6=783÷3=804÷2=148÷8= 246÷7=750÷5=103÷3=123÷3= 144÷9=97÷3=352÷5=296÷4= 860÷2=220÷9=153÷5=357÷6= 除数是一位数的除法笔算系列练习（二）（5分钟） 64÷2=128÷8=446÷2=911÷9= 405÷7=76÷8=325÷4=155÷4=
718÷6=350÷8=871÷6=220÷9= 618÷4=654÷5=622÷8=451÷3= 900÷6=677÷6=192÷7=120÷4= 除数是一位数的除法笔算系列练习（三）（5分钟） 75÷5=425÷3=615÷5= 874÷5= 740÷8=50÷6=200÷7=121÷4= 375÷5=392÷3=638÷8=627÷3= 441÷5=412÷3=624÷4=260÷4=
375÷5=60÷6=468÷5=357÷6= 除数是一位数的除法笔算系列练习（四）（5分钟） 510÷3=194÷2=516÷6=100÷2= 43÷8=125÷5=415÷4=453÷6= 705÷3=921÷3=874÷5=870÷3= 352÷5=429÷3=524÷8=594÷7= 97÷3=87÷4=412÷3=512÷8=
除数是一位数的除法笔算系列练习（五）（5分钟） 103÷3=444÷6=121÷4=645÷3= 966÷7=728÷8= 315÷7=720÷6= 919÷6=88÷4=756÷9=254÷3= 728÷8=83÷5=919÷6=496÷4= 308÷7=427÷5=98÷8=269÷6= 除数是一位数的除法笔算系列练习（六）（5分钟） 19÷2=432÷8=368÷5=451÷3= 804÷2=941÷9=157÷2=873÷5=
352÷5＝ 296÷4＝ 228÷3＝ 860÷2＝ 510÷9＝ 453÷6＝ 705÷7＝ 825÷7＝612÷4＝ 635÷9＝ 416÷5＝ 906÷4＝847÷8＝ 380÷5＝ 384÷6＝ 223÷3＝414÷8＝ 608÷9＝ 316÷8＝ 235÷5＝165÷3＝ 549÷9＝ 174÷5＝ 367÷6＝468÷5＝357÷6＝ 510÷3＝ 194÷2＝516÷6＝ 100÷2＝ 423÷8＝ 125÷5＝415÷4＝ 453÷6＝ 705÷3＝ 921÷3＝ 524÷8≈ 902÷2≈ 624÷2≈ 528÷3≈756÷4≈ 729÷3≈ 414÷3≈ 908÷2≈852÷3≈ 924÷4≈ 855÷5≈ 996÷6≈852÷6≈ 732÷6≈ 812÷7≈ 912÷8≈
216÷3＝ 269÷8＝ 890÷9＝ 967÷8＝ 558÷6＝ 773÷5＝ 674÷5＝ 253÷7＝880÷8＝ 666÷5＝ 906÷3＝ 870÷4＝716÷5＝ 783÷3＝ 804÷2＝ 148÷8 ＝246÷7＝ 750÷5＝ 103÷2＝ 144÷9＝128÷8＝ 446÷2＝ 911÷9＝ 405÷7＝726÷8＝ 325÷4＝ 155÷4＝ 718÷6＝350÷8＝ 871÷6＝ 220÷9＝618÷4＝654÷5＝ 622÷8＝ 451÷3＝ 900÷6＝ 677÷6≈ 192÷7≈ 120÷4≈ 875÷5≈425÷3≈ 615÷5≈ 874÷5≈ 740÷8≈530÷6≈ 200÷7≈ 121÷4≈ 375÷5≈392÷3≈ 638÷8≈ 627÷3≈ 441÷5≈
小学三年级上册期中测试卷 一、直接写得数20% 2700÷9= 960÷6= 820-440= 64+36= 32+32-32= 485+115= 100÷4= 700-17= 98÷2= 70-17×3= 300-75= 0×37= 480÷80= 24×3= 27×2-18= 6×800= 14×7= 4×35= 84÷7= 36÷9×4= 二、分拆，写出思考过程。6% 68×5= 175÷3= 三、竖式计算 8% 3900×5= 814÷3= 4005×9= 718÷7= 四、递等式计算,能巧算的要巧算16% 6656÷8÷2 2000-5150÷5
12×9+11×12 655-17×4 五、填空10% 1、8.20元读作（），表示（）。 2、5200克=（）千克359m=( )km 0.09m=（）cm 3、三位数乘以一位数，积可能是（）位数。 4、□28÷7，□填（）时，商是两位数；□填（）时，商是三位数。 5、用2、3、4、5、 6、 7、8组成两个三位数，最小差是（）。 6、5010÷5，商的中间有（）个零。 六、用6、2、5造减法塔。3% 七、判断4% 1. 每次除数的余数必须比除数小……（）。 2. 0除以任何数商是0……（）。 3. 217÷5=43……2正确的验算方法可以是(217-2) ÷5=43……（）。4．一箱牛奶20元,写作20.00元……（）。 八、选择4% 1. 下面各题中，商的位数最少的是（）。 A、5180÷2 B、6210÷3 C、4875÷5 D、9117÷9 2. （）÷5=58……3，被除数是（）。 A、275 B、290 C、287 D、293 九、应用25% 1、饲养场有灰兔1800只，是白兔的3倍，白兔有几只？
三年级下册除法竖式计算352÷5＝296÷4＝228÷3＝860÷2＝ 510÷9＝453÷6＝705÷7＝825÷7＝612÷4＝635÷9＝416÷5＝906÷4＝847÷8＝380÷5＝384÷6＝223÷3＝414÷8＝608÷9＝316÷8＝235÷5＝165÷3＝549÷9＝174÷5＝367÷6＝468÷5＝ 357÷6＝510÷3＝194÷2＝
516÷6＝100÷2＝423÷8＝125÷5＝415÷4＝453÷6＝705÷3＝921÷3＝524÷8≈902÷2≈624÷2≈528÷3≈756÷4≈729÷3≈414÷3≈908÷2≈852÷3≈924÷4≈855÷5≈996÷6≈852÷6≈732÷6≈812÷7≈912÷8≈
216÷3＝269÷8＝890÷9＝967÷8＝558÷6＝773÷5＝674÷5＝253÷7＝880÷8＝666÷5＝906÷3＝870÷4＝716÷5＝783÷3＝ 804÷2＝148÷8 ＝246÷7＝750÷5＝103÷2＝144÷9＝128÷8＝446÷2＝911÷9＝405÷7＝726÷8＝325÷4＝155÷4＝718÷6＝
350÷8＝871÷6＝220÷9＝ 618÷4＝654÷5＝622÷8＝451÷3＝900÷6＝677÷6≈192÷7≈120÷4≈875÷5≈425÷3≈615÷5≈874÷5≈740÷8≈530÷6≈200÷7≈121÷4≈375÷5≈392÷3≈638÷8≈627÷3≈441÷5≈412÷3＝624÷4＝260÷4＝375÷5＝
630÷6＝594÷7＝927÷3＝857÷4＝412÷3＝512÷8＝103÷3＝444÷6＝121÷4＝645÷3＝966÷7＝728÷8＝315÷7＝720÷6＝919÷6＝858÷4＝756÷9＝ 254÷3＝ 728÷8＝893÷5＝919÷6＝ 496÷4＝308÷7＝427÷5＝918÷8= 368÷5＝451÷3＝ 804÷2＝
沪教版三年级数学上册期末测试题 （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________分数：__________ 一、填空题。（每小题1分共10分） 1. 2时45分＝______时 5.3t =______kg 6平方米75平方分米＝______平方分米 2. 做一个正方体要6张纸，35张纸最多能做______个正方体。 3. 科技馆每天开放的时间是从8：30到下午4：30，一天共开放______小时。 4. ______个角。 5. 3.6缩小到原来的 6. 700克+300克=______千克 2千克-100克=______克 7. 图中一共有______个角，其中有______个直角，______个锐角，______个钝角。 8. 至少用______个相同的小正方体能拼成一个更大的正方体。 9. 钟面上分针从12走到5，走了______分，再过20分分针走到了______。 10. 0.66、66.6％、0.67、 二、判断题。（共10分）
1. 0除以任何非零的数都是0．（） 2. 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。（） 3. 边长是4分米的正方形，它的周长和面积都相等．（） 4. 三位数除以一位数，余数一定要比除数小。（） 5. 射线就是周角，直线也就是平角。（） 6. 4月份最多有5个星期天．（） 7. 一个两位数乘50，积一定是四位数．（） 8. 任意给出3个不同的自然数，其中一定有2个数的和是偶数．（） 9. 小华面向东，他的右边是南，左边是北。（） 10. 比值一定，比的前项和后项成正比例．（） 三、选择题。（共20分） 1. 一张长方形纸如下图，如果要剪成若干同样大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最大是（）厘米。 A .10 B .5 C .3 2. 要使126□能同时被3和5整除，□中可填（） A .3或0 B .0或5 C .0 D .3、5或0
辅导讲义 教学内容 一、同步知识梳理 蒋嘉怡同学，我们先来复习一下除法。 三位数除以一位数，商可能是几位数？ 在进行除法竖式计算的时候我们要注意什么？ 在除法中，余数应该满足什么条件？ 如何对计算结果进行验算？ 0除以其他的数等于什么？其他的数除以0又会怎么样？你知道“除”和“除以”的区别吗？ 二、同步题型分析 【题型1】竖式计算“算式谜” 例、填空
【题型2】概念梳理 例1、判断 1、0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。（） 2、一位数除三位数，商一定是三位数。（） 3、如果☆÷△＝6，那么（☆×3）÷△＝18。（） 4、被除数末尾有0，商的末尾一定有0。（）例2、选择 1、428连续减4，最多可以减（）次后等于0。 A、107 B、170 C、17 2、三位数除以一位数，商是（）。 A、三位数 B、两位数 C、三位数或两位数 3、以下算式中商是三位数，得数接近200的是（）。 A、563÷2 B、591÷3 C、324÷8 4、627÷□的商是三位数，□可以填（）。 A、大于6的数 B、小于或等于6的数 C、以上答案都不对 三、课堂达标检测 检测题1：算是谜
检测题2：判断 1、0乘任何数都得0，0除以任何不等于0数都得0。（） 2、三位数除以一位数，商一定是两位数。（） 3、被除数扩大4倍，除数不变，商就会扩大4倍。（） 4、三位数的被除数中间有0，商的末尾一定有0。（）检测题3：选择 1、以下算式中商是三位数，得数接近300的是（）。 A、593÷2 B、698÷2 C、994÷2 2、553÷□的商是两位数，□可以填（）。 A、大于5的数 B、小于或等于5的数 C、以上答案都不对 学法升华 一、知识收获 1、三位数除以一位数的商可能是几位数？ 2、“除”和“除以”有什么不同？ 3、除法计算中，余数的大小有什么要求？ 4、0能做被除数吗？能做除数吗？
104÷4= 305÷5= 306÷6= 105÷3= 204÷6= 205÷5= 408÷8= 208÷4= 304÷4= 204÷3= 180÷2= 250÷5= 180÷3= 210÷7= 640÷8= 360÷9= 150÷3= 270÷3= 270÷3= 200÷4= 150÷5= 960÷3= 660÷6= 640÷2= 840÷3= 960÷4= 930÷3= 720÷6= 720÷6= 760÷2= 900÷6= 910÷7= 920÷4= 632÷4= 765÷5= 966÷6= 988÷4= 996÷3= 282÷6= 154÷7= 864÷6= 300÷4= 972÷4=
1554÷7= 8645÷5= 3300÷4= 9072÷4= 65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5= 80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8= 246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3= 144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4= 860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6= 64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9= 405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4= 718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9= 618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3= 900÷6= 677÷6= 192÷7=
75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5= 740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4= 375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3= 441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4= 375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6= 510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2= 43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6= 705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3= 352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7= 97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8= 103÷3= 444÷6= 121÷4=
3、765 ÷5的商是（）位数。 4、2年4个月=（）个月。 5、比较大小 24×5○25×4 102÷8○102÷2 6、（1）今年的敬老节是2013年10月13日，请用日期简写形式表示
（）。 （2）2013年2月有（）天。 （3）2013年的10月、11月、12月共有（）天。 7、有1、3、5、7、9这三个数，组成一个最大的三位数是（），最小的三 位数是（），它们的差是（）。 二、选择题：（每题1分，共2分） 1、四个正方形可以拼出（）个四连块。 A、 3 B、4 C、5 D、6 2、2013年6月18日是星期二，这一年6月28日是（） A、星期五 B、星期六 C、星期日 D、星期一 三、判断题：（每题1分，共3分） 1、一个三位数乘一位数，积一定是一个四位数。……（） 2、28÷4＝6……4 ……………………………………（） 3、一年中有7个大月，4个小月。…………………………（） 应用部分：30分 1、老师准备了50个气球，分给4个小组，每个小组分到多少个？还剩几个？ 2、玫瑰花有99朵，百合花的朵数比玫瑰花的2倍少19朵，百合花有几朵？ 3、水果店要进货5筐苹果，每筐78元，如果付出400元，还可以找回多少元？ 4、一张火车票75元，是一张汽车票价格的5倍，一张汽车票多少元？ 5、小胖家每月能节约用水960千克，照这样计算，他们家上半年一共可以节约用水多少千克？ 6、一个书包35元，4个笔袋76元，一个笔袋比一个书包便宜多少元？ 三年级数学上册期中参考答案及评分标准 计算部分 一、直接写出得数：略 二、分拆计算：分拆过程1分，横式答案1分 三、竖式计算：竖式2分，横式答案1分，验算1分。 5×38=190 905×4=3620 74÷4=18......2 99÷5=19 (4) 四、递等式计算： 384+256+16 756-284-156 =（384+16）+256 ……2分 =756-156-284 ……2分 =400+256 ……1分 =600-284 ……1分 =656 ……1分 =316 ……1分 45×3+220 16+84÷4 =135+220 ……2分 =16+21 ……2分 =355 ……2分 =37 ……2分 没有巧算结果对得2分 五、列式计算：
2013学年第一学期三年级（3）班数学教学计划 上海松江众兴小学刘创 一、情况分析 （一）班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。对于这些数学学习中的良好习惯还有待于加强的学生，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：复习与提高，用一位数乖，时间的初步认识，用一位数除，几何小实践，整理与提高。 二、本学期教学目标 （一）知识和技能方面 1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形,会计算长方形、正方形的面积 4.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米； （二）数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日 常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 四、教学的重点、难点 教学重点：一位数乘、用一位数除、几何小实践 教学难点：时间的初步认识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、 适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学 生打下扎实的知识基础。
三年级下册数学除法列竖式计算练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
792÷8= 525÷5= 696÷ 4= 546÷7= 348÷6= 594÷3= 832÷8= 288÷ 9= 984÷8= 684÷4= 728÷7= 846÷6= 483÷ 3= 584÷8= 774÷9= 488÷8= 875÷7= 636÷ 6= 875÷5= 276÷4= 177÷3= 672÷2= 576÷ 9= 968÷8= 567÷7= 366÷6= 763÷7= 909÷ 9= 490÷5= 392÷4= 498÷3= 552÷8= 868÷ 7= 954÷6= 355÷5= 256÷4= 756÷7= 452÷ 2= 351÷9= 744÷8= 545÷5= 944÷4= 447÷ 3= 142÷2= 234÷9= 627÷3= 392÷4= 635÷ 5= 224÷4= 232÷4= 332÷2= 432÷9= 594÷ 9= 972÷9= 392÷8= 588÷7= 588÷4= 685÷ 5= 428÷4= 824÷8= 535÷5= 824÷4= 624÷ 3= 495÷3= 950÷2= 240÷8= 936÷9= 820÷ 4= 924÷7= 896÷8= 834÷6= 280÷8= 399÷ 3= 954÷6= 918÷9= 308÷7= 294÷6= 388÷ 4= 648÷6= 297÷9= 392÷8= 282÷6= 849÷ 3= 384÷6= 395÷5= 396÷4= 428÷4= 790÷ 5= 594÷9= 840÷8= 294÷7= 595÷5= 680÷ 4= 639÷9= 796÷2= 792÷4= 954÷9= 944÷ 8= 945÷7= 903÷7= 498÷6= 749÷7= 765÷ 5= 940÷5= 753÷3= 194÷2= 618÷6= 912÷ 8= 798÷6= 906÷6= 930÷5= 936÷4= 932÷ 2= 192÷3= 932÷4= 925÷5= 924÷6= 592÷ 8= 749÷7= 693÷7= 981÷9= 721÷7= 856÷8= 792÷6= 590÷5= 735÷ 7= 798÷6= 594÷2= 892÷4= 890÷5= 690÷ 3= 804÷2= 848÷8= 288÷6= 880÷5= 885÷ 3= 188÷2= 855÷9= 742÷7= 873÷9= 876÷ 6= 684÷3= 840÷2= 483÷7= 865÷5= 828÷ 3= 820÷5= 861÷3= 816÷2=864÷8= 861÷7= 858÷6= 852÷4=
单元练习 知识要点 1、掌握一位数与三位数相乘的算理与计算方法 2、准确地进行三位数除以一位数，商为两位数的除法 单元测试 一、直接写出得数 37＋73＝ 3×80＝ 400×9＝ 4×20－20＝ 200－106＝ 360÷6＝ 400÷80＝ 70－21÷7＝ 11×3＋7＝ 280×9×0＝ 500÷（5＋5）＝ 0÷12＋12＝ 二、竖式计算。 ① 42×4＝② 6×38＝③ 980×7＝④ 407×6＝ 三、用分拆的方法计算。 ①78×3＝②203×6＝③ 238×4＝ 四、递等式计算。 ① 5×73＋27 ② 462－177－123 （巧算） ③ 4×6×30 ④ 630÷90＋90 概念部分 一、填空题。 1、估算34×6的积是（）位数，在（）和（）之间。 2、用4、2、7、0四个数组成的最大四位数是（），最小四位数是（）。
3、计算555×8时，个位上的5与8 相乘，得（），百位上的5与8相 乘，得（）。 4、用数卡 摆成2个三位数，能得到最大的差是： （）－（）＝（） 5、在□内填上“>”“<”或“＝”号。 70×5□80×4 3600÷60□360÷6 4×312□213×4 6、根据48×9＝432，直接写出各题的计算结果： 480×9＝（）；（）×48＝43200； 4320÷（）＝9 7、在除法算式☆÷40＝3……△中，△最大可能是（），这时☆是（）。 二、选择题。 1、任何一个三角形至少有（）锐角。 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2、用4个同样的小正方形摆四连块时，最多有（）种不同的摆法。 A 3 B 4 C 5 D 无数 3、下列说法错误的是（）。 A 400个3是1200； B 3的400倍是1200； C 1200是400的3倍； D 400是1200的3倍。 应用部分 1、学校开展节约用电活动，每月节约125度，6个月可以节约多少度？ 2、小亚把320本图书平均分给8个班级，每个班级应该分到多少本？ 3、小巧看一本童话书，每天看16页，看了6天后只剩下6页。 小巧已经看了多少页？这本童话书一共有多少页？
数字谜思维训练 一、加减竖式数字谜 例 1 在下面算式的空格中,各填入一个合适的数字,使算式成立. (1)□4 □(2) □□4 ＋□8 ＋ 1 □ □□ 1 5 □□□ 3 (3)□0 □6 (4) 1 □5 □ －7 □4 □－□□9 □6 7 8 6 7 例 2 下面每个汉字代表一个数字,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字, 这些汉字各代表哪些数字? (1) 成都(2) 助 成都市助人 ＋爱成都市助人为 1 9 9 9 ＋助人为乐 19 9 3 例3 相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，这些汉字各代表哪些数字? 节童儿际国一六祝庆 ＋8 6 4 1 9 7 5 3 2 庆祝六一国际儿童节
二、乘法竖式数字谜 例4 在下面算式的空格中,各填入一个合适的数字,使算式成立 （1）□□ 8 （2）□□ 9 ×□×□ 79 2 1 □ 5 2 （３）4 3 7 □(４) □□4 ×□×□ □□□0 0 5 2 □2 例5相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，这些汉字各代表哪些数字? １数学俱乐部 ×３ 数学俱乐部１ 三、练习题 1、在下面的空格中,各填入一个适当的数字,使式子成立. (1) □8 □(2) □1 ＋□6 □ 3 ＋□9 □ □□1 2 8 □□9 □ (3) □□4 （4）□0 0 1 －□□－20 □7 9 □9 □
(5)□□８(6) □ □ 9 ×□ × □ ３１□２ 1 8 3 2 2、下面的式子中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,式中的字母ABCD各代表哪些数字? A B C D ×9 D C B A 3、在下面的式子里,6个小纸片各盖住了一个数字,问:被盖住的6个数字总和是多少? □□□ ＋□□□ 1 9 9 1
三年级除法竖式计算
104÷4= 305÷5= 306÷6= 105÷3= 204÷6= 205÷5= 408÷8= 208÷4= 304÷4= 204÷3= 180÷2= 250÷5= 180÷3= 210÷7= 640÷8= 360÷9= 150÷3= 270÷3= 270÷3= 200÷4= 150÷5= 960÷3= 660÷6= 640÷2= 840÷3= 960÷4= 930÷3= 720÷6= 720÷6= 760÷2= 900÷6= 910÷7= 920÷4= 632÷4= 765÷5= 966÷6= 988÷4= 996÷3= 282÷6= 154÷7= 864÷6= 300÷4= 972÷4=
1554÷7= 8645÷5= 3300÷4= 9072÷4= 65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5= 80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8= 246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3= 144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4= 860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6= 64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9= 405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4= 718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9= 618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3= 900÷6= 677÷6= 192÷7=
75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5= 740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4= 375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3= 441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4= 375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6= 510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2= 43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6= 705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3= 352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7= 97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8= 103÷3= 444÷6= 121÷4=
小学三年级下册除法竖式计算 65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5= 80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8= 750÷5=246÷7= 103÷3= 123÷3= 97÷3= 144÷9= 352÷5= 296÷4=
860÷2=220÷9= 153÷5= 357÷6= 405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4= 718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9= 618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3= 120÷4= 192÷7= 677÷6= 900÷6=
425÷3= 75÷5= 615÷5= 874÷5= 740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4= 375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3= 260÷4= 412÷3= 441÷5= 624÷4= 357÷6= 60÷6= 375÷5= 468÷5=
510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2= 43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6= 705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3= 594÷7= 429÷3= 352÷5= 524÷8=
512÷8= 87÷4= 97÷3= 412÷3= 444÷6= 103÷3= 645÷3= 121÷4= 966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6= 919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3= 83÷5= 728÷8= 919÷6= 496÷4=
427÷5= 308÷7= 98÷8= 269÷6= 19÷2= 432÷8= 451÷3= 368÷5= 804÷2= 941÷9= 157÷2= 873÷5= 315÷3= 45÷3= 826÷4= 654÷3= 716÷4= 98÷7= 800÷6= 267÷7=
1 第7讲 乘除法竖式迷 知识要点 一个完整的竖式，缺少几个数字，那就成了一道竖式谜。 解竖式谜，就是要将竖式中缺少的数字补齐，使它成为一道完整的竖式。 解竖式谜的思考方法是推理加上尝试，首先要仔细观察算式特征，由推理能确定的数先填上；不能确定的，要分几种情况，逐一尝试。分析时要认真分析已知数字与所缺数字的关系，抓准解题的突破口。 精典例题 例1: 在下面算式的□内，填上适当的数字，使算式成立。 模仿练习 精典例题 像加减竖式迷一样，通过已有的数字，寻找突破口，先把能确定的地方填好。 4 × 6 0 5 3 × 9 6 6 4 8 8 × 8 7 6 × 3 6 6 0
例2: 在方框里填入合适的数字，使竖式成立。 模仿练习 精典例题 例3: 下面竖式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。请求出这些汉字所代表的数字。 模仿练习 除法在寻找突破口时，还需要注意有没有余数，而且余数要比除数小。 在有汉字或字母的竖式迷中，要利用不同的汉字或字母表示不同的数字这一规则来做 8 2 9 ） 1 6 4 ） 2 2 8 ） 5 6 2 2 8 0 7 ） 6 奥 运 × 奥 运 8 北 京 好 运 科 学 × 学 科 1 1 4 甲 乙 丙 丁 × 4
3 甲=（ ） 乙=( ) 科=（ ） 学=（ ） 丙=( ) 丁=( ) 精典例题 例4: 在下面竖式的□里，各填入一个合适的数字，使算式成立。 模仿练习 家庭作业 1. 在方框里填上合适的数字，让竖式成立。 被除数和除数都不知道， 可以先通过余数先确定除数的范围，再根据已知的数来确定除数。 4 4 2 7 （2） 5 29 6 25 04 （1）
三年级数学除法竖式练习题精品文档 三年级数学除法竖式练习题 75?5=2×3=15?5=4×5=4×8=0?6= 121×4=10?9= 194?2=16×6= 100?2=3×8= 415?4=53?6=05?7=21×3=74?3=70×3= 429?6=4×8=94?7=69?4=98?7= 197×2= 483?8=20×2=08?2=90×6=25?5= 132×2= 267?3=7?3=34×8=75?2=67×6=62×4= 203×8= 168×9=65?6=04?4=85?5=08?7= 204?5=28?7=42?3=12?3=35?9=90?6= 416?4=24?4= 129?8=05?5=35?5= 176?4= 4816?4=106×2=7×28=44?2= 118×2=702?2= 726?6,17?7,52?2,06?6,6?4,4?7, 585?5,45?5,47?7,8?7,26?3,84?7, 256x9=84?4= 111x9= 110?5=22x7= 184?2= 75?3= 188x5=40?5= 133x5=6?2= 154x3= 三年级数学思维训练 学校____________姓名______________成绩___________ 例:在 里填入合适的数字，使竖式成立。 2 1 / 5
精品文档 6 2 1 6 8 6 1 练习:在 里填入合适的数字，使竖式成立。 7 9 5 1 5 5 5 72 3 7 奥运× 奥 2 / 5
精品文档 运 8 北 京好运 练习:1.在下面乘法竖式的 里填入合适的数字，使竖式成立。8 6 × × 6 60 8 × 1 1 104 2.下面竖式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的 汉字代表不同的数字。请求出这些汉字所代表的数字。科学×学科 114 04 154 科= 学= 3 / 5
竖式数字谜 第1部分：加、减法竖式数字谜 这一部分主要讲加、减法竖式的数字谜问题。解加、减法数字谜问题的基本功，在于掌握好上一讲中介绍的运算规则(1)(2)及其推演的变形规则，另外还要掌握数的加、减的“拆分”。关键是通过综合观察、分析，找出解题的“突破口”。题目不同，分析的方法不同，其“突破口”也就不同。这需要通过不断的“学”和“练”，逐步积累知识和经验，总结提高解题能力。 例1：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立 解：加数都是两位数，从第一个加数个位是5与和的个位数是9，可以推断第二个加数的个位数必定是4。即5+？=9。从和的百位数与十位数是18，可断定，两个加数的十位数都是9，这样，谜便揭开了. 例2：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立 解：三个加数，只知道其中两个加数的个位分别是7、5，而和的个位却是8，肯定是进位造成的。从7+5+？=□8，可判断另一个加数的个位必为6，十位上5+□+7=□7，可断定：□加上个位进上来的1是5，去掉进上来的1应是4。百位上2+□=6，可知：□=4，去掉进上来的1，□=3。 例3：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立 解：这个减法算式，只告知了减数是1，被减数、减数都不知道！全式应有八个数字，其中七个都是未知数，初看是比较难解的。但是认真分析一下减法算式各部分的数位，便可以找到突破口。被减数有四位，减去1后，差却成了三
位数，只有相减时连续退位，才会如此。那么，什么数减去1需要向高位借数呢？只有“0”！而最高位退1后成了0，表明被减数的最高位就是“1”。这样，就可以断定被减数是1000。知道了被减数和减数，差就迎刃而解了！ 例4：在下列各竖式的□中填上适当的数字，使竖式成立 解：个位上，被减数是7，差是6，可知减数是1。十位上，减数是8，差是9，可知被减数必小于8，借位后才使差比减数大的。那么，？-8=9，可知被减数十位上是7。再看百位，因为被减数是四位数。相减后，成了三位数，差的百位数又是9，从而断定，被减数的百位上是0，千位上必定是1了。 例5：下面的算式，加数的数字都被墨水污染了。你能知道被污染的四个数字的和吗？ 解：和的个位数是9，可知加数的个位数字相加没有进位。即两个数字和是9。和的百位与十位上的数是18，便是两个加数十位数字的和。所以，被污染的四个数字的和是：18+9=27。 例6：下面算式中的数字都被遮盖住了，求竖式中被遮盖住的几个数字的和。 解：这是一道三个三位数的加法。从和的前两位是29，可断定三个加数的百位必须是9，因为三个9的和才是27，多出的部分便是进位造成的。同理，可断定加数的三个十位数字的和，也必须是9，多出的2（29-27），是个位进位造成的。而和的个位数是1，断定三个加数的个位数字和是21。 因此，被遮盖的数，数字和是：27+27+21=75