论美学
近来听了刘成纪教授对美学的介绍。在开课时他讲了这样一个小故事，说邻居问他在学校学的什么专业，“美学”，他如是回答，于是邻居笑道，“那你去美国一定很方便喽。”就是这样几句，引起了我对美学的思考，究竟什么是美学，似乎人们并未真正走进她。
我们似乎总处于这样一种误区中。认为做过许多名画的赏析，看到过许多生涩难懂的画面，就能理解美学。更有甚者，以为在美术课上所学的就是美学的全部内容。其实我想说，美学的研究对象不仅仅是美本身，而是那个使一切美的事物之所以美的根本原因。
正是这样一个抽象的概念，使真正的美学远离了大众生活，成为了无源之水。所以在这里先说一个小故事让我们由浅及深的了解她。许多年前，老师对她五年级的学生们撒了一个谎：她说她会平等地爱每个孩子。但这是不可能的，因为前排就坐着泰迪——一个邋遢、上课不专心的小男孩，事实上，老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写上不及格！某一天，老师检视每个学生以前的学习纪录表，她意外地发现了其中一个学生的评语：
一年级老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁、很有礼貌，他让周遭的人很快乐！”
二年级老师说：“泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲罹患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！”
三年级老师：“母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将支离破碎。”
四年级老师：“泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。”
直到现在，老师才了解泰迪的困难，深感羞愧，因而当她收到泰迪送的圣诞礼物，老师更觉得难过，当她当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是老师不但惊呼漂亮，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上，其他小朋友都愣住了，包括泰迪自己。放学后泰迪留下来对老师说：“老师，你今天闻起来好像我妈咪喔！”这样一句简单的话却让老师整整哭了一个小时，就在那一天，老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。
一年后，老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说老师是他一生遇到最棒的老师！六年过去了，老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而老师仍是他一生遇到最棒的老师！数年后，又来了一封信。信里面告诉老师，泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，老师还是他这一生遇到最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字：泰迪?史塔特博士。故事还没结束呢！你瞧！该年春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了，泰迪解释说他的父亲几年前过世了，他希望老师可以参加他的婚礼并坐上属于自己母亲的位置，老师答应了，并
且戴着当年泰迪送的假钻手环，还喷了同一瓶香水，那是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。
每个人的生命中都会有这样一个人，让我们可以对他说：“谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变。”这便是美学的魅力——以美启真，以美导善。美的东西不一定真，她会让我们将明月呼作白玉盘，疑作瑶台镜，但她并不否定客观世界的存在，她只是用photoshop将其美化。因而，我可以说，美是生活。任何事物，凡是我们在那里面看得见依照我们的理解就当如此的生活，那就是美的；任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的。这个定义，似乎可以圆满地说明在我们内心唤起美的情感的一切事例。美的事物在人心中所唤起的感觉，是类似我们当着亲爱的人面前时洋溢于我们心中的那种愉悦。我们无私地爱美，我们欣赏它，喜欢它，如同喜欢我们亲爱的人一样。
由此可知，美包含着一种可爱的、为我们的心所宝贵的东西。但是这个“东西”一定是一个无所不包、能够采取最多种多样形式、最富于一般性的东西；因为只有最多种多样的对象，彼此毫不相似的事物，我们才会觉得是美的。
听来晦涩难懂，举个实际的例子来化繁为简好了。在普通人民看来，“美好的生活”，“应当如此的生活”就是吃得饱，住得好，睡眠充足；但是在农民，“生活”这个概念同时总是包括劳动的概念在内：生活而不劳动是不可能的，而且也是叫人烦闷的。辛勤劳动、却不致令人精疲力竭那样一种富足生活的结果，使青年农民或农家少女都有非常鲜
嫩红润的面色——这照普通人民的理解，就是美的第一个条件。丰衣足食而又辛勤劳动，因此农家少女体格强壮，长得很结实——这也是乡下美人的必要条件“弱不禁风”的上流社会美人在乡下人看来是断
然“不漂亮的”，甚至给他不愉快的印象，因为他一向认为“消瘦”不是疾病就是“苦命”的结果。
最后，我想得出一个结论：美就是没的事物的一种属性，我们因为这种属性而感受到了事物的美；但美同时也是一种情感，即美感。我们终究是因为这种情感而判定一个事物是否是美的，而非事物本身。
吴一纯
201011202923
生命科学学院