Ⅰ. Read and choose. (读一读，选择不同类的单词) 10%
（）1、A、red B、mouse C、black D、purple （）2、A、school B、bag C、book D、crayon （）3、A、Zoom B、ruler C、Sarah D、Chen Jie （）4、A、Canada B、China C、USA D、panda （）5、A、bear B、squirrel C、dog D、pig Ⅱ. Read and choose. (读一读，选择拼写正确的单词) 8%
( )1. A. epn B. pen C. nep
( )2. A. face B. afce C. fece
( )3. A. inpk B. pink C. pnik
( )4. A. yellow B. yollew C. yellew
Ⅲ. Read and choose. (读一读，选择正确答句) 12%
A. I have a bear.
A. Here you are. A. Let’s go to school.
B. May I have a look? B. How are you? B. Good afternoon.
A. Nice to meet you. A. Nice to meet you. A. May I have a look?
B. What’s your name? B. How are you? B. I have a cat.
Ⅳ. Read and choose. ( 读一读，选择恰当的答句。) 10%
( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!
( ) 2. What’s your name? B. I’m Mike.
______ Really？______
Thank you!
_____
OK! _____
This is Sarah.
Fine. _____
_____
Sure!
( ) 3. Hello! C. Fine, thank you. ( ) 4. Goodbye!
D. Great!
( ) 5. Let’s go to school! E. Nice to meet you, too. ( ) 6. Good morning! F. My name’s John. ( ) 7. How are you? G. See you! ( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon. ( ) 9. Let’s paint! I. Hi! ( )10.Who are you?
J. OK!
Ⅴ. Read and choose. ( 读一读，选择恰当的答句) 5%
（ ）1、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你应该如何问候？
A. Who are you?
B. How are you?
C. Here you are.
（ ）2、你第一次认识Mike ，感到十分高兴，你应该这样说：
A. Me too.
B. Nice to meet you.
C. Good afternoon.
（ ）3、John 说：“I like yellow.”你的爱好跟他一样，你可以说：
A. Great!
B. My name’s Bai Ling.
C. Me too.
（ ）4、老师请你拍手，用英语该这样说：
A. Clap your hands.
B. Clap my hands.
C. Snap your fingers.
（ ）5、Sarah 是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说：
A. Sit down.
B. Good morning.
C. Stand up.
Ⅵ. 判断下列说法是否正确。5%
1. 在10月9日的时候，我们都会向老师说：Happy Teacher’s Day! ( )
2. 英国国旗是由red, blue 和white 这三种颜色组成的。 ( )
3. 10月31日的Halloween 是西方孩子们最喜欢的节日之一。 ( )
4. Kangaroo 是澳大利亚有代表性的动物之一。 ( )
5. UK 是英国的简称，USA 是美国的简称。
一、 选一选。给图片选出正确的单词，将单词前的序号写在图片下的括号内。10%
1、
2、
( ) （ ）
A 、 j uice
B 、 m ilk
C 、coffee
A 、pen
B 、pencil
C 、pencil-case
3、
4、
（ ） ）
5、
6、
( ) ( )
7、 8、
( ) ( )
9、
10、4
( ) ( )
二、 分一分。下面有很多单词，请你按六种类别分类吧！把序号填在所属类别的图形里。10%
○
1tea ○2 pencil-case ○3mouth ○4mouse ○5black ○
6plane ○7green ○8eye ○9 brown ○10kite ○
11doll ○12arm ○13rabbit ○14sharpener ○15bread ○
16crayon ○17squirrel ○18hamburger ○19panda ○20foot 文具类 动物类 身体部位类 颜色类 食物类 玩具类
三、 连一连。请将A 栏中的句子与B 栏中匹配的句子用线连起来。10% A 、 b read B 、 h ot dog C 、hamburger
A 、dog
B 、pig
C 、cat
A 、head
B 、ear
C 、eye
A 、eight
B 、seven
C 、six
A 、hand
B 、head
C 、finger
A 、bird
B 、rabbit
C 、squirrel
A 、doll
B 、boat
C 、ball
A 、four
B 、five
C 、face
一、连线，将相对应的大小写字母进行连线。
N m P g U v A d
M h Q y V e F x
W n G p E b X a
H w Y q B u D f
二、把下面的字母按顺序排列好。
c f
d
e h I b L o m j y v a
三、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“ √”，不正确地写“×” 。
1.ABD（）
2.BGD（）
3.LEN（）
4.EHK（）
5.DEB（）
四、写出下面字母的左邻右舍。
1.（）B（）
2.（）E（）
3.（）J（）
4.（）P（）
5.（）H（）
6.（）X（）
7. （）I（）8.（）N（）
五、用手写体抄写下列字母。
A a D d E e G g I i
六、.读一读，找一找，找出不同类的单词。
( )1、A. face B. pen C. mouth
( )2、A. purple B. head C. yellow
( )3、A. blue B. bag C. orange
( )4、A. Miss B. My C. Mr
( )5、A. black B. body C. white
七、读一读，选择恰当的答句,将正确的序号标在题前括号内。
( ) 1. What’s your name? A. Seven.
( ) 2. Goodbye! B. My nam e’s John.
( ) 3.How many dogs C. Nice to meet you, too.
( ) 4. How are you? D. Bye-bye!
( ) 5. Nice to meet you. E. Fine, thank you.
八、单项选择。
( )1. Nice ________meet you.
A. to
B. too
( )2. This_________ Mike.
A. are
B. is
( )3. I have ________English book..
A. a
B. an
( )4.——Here’s your cake.
—— _______________ .
A. Thank you.
B.Sorrry.
( )5.——How many cats?
—— _______________ .
A. Seven cat.
B. Seven cats C Yes, it is.
九、根据情景选择恰当的选项。
( )1、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你应该如何问候？
A. How are you?
B. Here you are.
( )2、你第一次认识Mike，感到十分高兴，你应该这样说：
A. Nice to meet you.
B. Good afternoon.
( )3、John说：“I like yellow.”你的爱好跟他一样，你可以说：
A. Great!
B. Me too.
( )4、老师请你指向桌子，用英语该这样说：
A. Point to your chair
B. Point to your arm C Point to your desk.
( )5、当下午3:00左右，你朋友向你问好，你应该怎么说：
A. Good morning.
B. Good afternoon.
十、选出下列单词中不同类的一个，代号填在题前的括号内。
( )1、A. pig B. cake C. bird D. panda
( )2、A. red B. purple C. head D. orange
( )3、A. green B. yellow C. white D.cake
( )4、A.colour B. dog C. cat D. pig
( )5、A. pen B. schoolbag C. pencil D. panda
( )6、A.arm B.leg C. chair D. eye
( )7、A.he B.my C.his D.her
( )8、A、red B、leg C、black D、blue
( )9、A、point B、stand C、ear D、say
( )10、A、Amy B、book C、Sarah D、Mike
七、数一数，算一算。将正确答案连线，代号填在题前的括号内。
( ) 1、3+3= A、three
( )2、3×3= B、six
( )3、2×5= C、nine
( )4、6-3= D、eight
( )5、4×2= E、ten
九、给下面的单词宝宝找到家，将代号填到横线上。
1、book
2、pencil
3、ruler
4、hand
5、face
6、eraser
7、school
8、hello
9、six 10、eight 11、your 12、nose 13、elephant 14、mouth 15、nine
16、eye 17、black 18、ear 19、leg 20、monkey 21、mum 22、red 23、yellow 24、ten 25、blue
26、four 27、orange 28、crayon 29、cat 30、dog
31、panda 32、duck 33、pig 34、bird 35、cake
36、foot 37、fish 38、bread 39、juice 40、water
41、one 42、brown 43、two 44、milk 45、head
46、white 47、bag 48、pen 49、seven
学习用品：
颜色：
身体部位：
动物：
食物：
数字：
十二、读一读，选择恰当的答句。
( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!
( ) 2. What’s your n ame? B. Yellow.
( ) 3. Hello! C. Fine, thank you.
( ) 4. Goodbye! D. Cool!
( ) 5. Let’s go to school! E. Nice to meet you, too.
( ) 6. Good morning! F. My name’s John.
( ) 7. How are you?G. See you!
( ) 8. Nice to meet you.H. Good afternoon.
( ) 9. Look! I have a dog.I. Hi!
( )10.What colour is it?J. OK!
十三、根据大写字母写出其小写字母。
1.C___
2.J___
3.K___
4.M___
5.N___
6.O___
7.P___
8.S____
9. U___ 10.V___ 11.W___ 12.X___ 13.Z_＿14.F＿15.L＿＿16.D ___ 17. B ___ 18. Q ____ 19. R ____20. Y ___
十四、根据所给小写字母写出其大写或小写字母。１.a___ 2.b___ 3.d___ 4.e___ 5.g___
6.h___
7.i___
8.q___
9.r___ 10.t___
11.K___ 12.V___ 13.X___ 14.q___ 15.u___
十五、给下列字母找邻居。
1.Ａ＿Ｃ２.c d __ 3.___H___ 4.f__ __ 5.__ __N
6.__ __T
7.P__ __
8.__Q__
9.__V__ 10.L__ __ ___
11.s __ __ 12.__k__ 13.n__ __ 14.__f__ 15.G__ __ __ __
16.__m__o__ __ __s__ 17.___ ___W___ ___ ___ 18.h ___ __ __
十六、根据相邻的字母写出对应的字母，注意大小写。
1. Kk _______ Mn
2. M______O
3. a _____ c
4. Hh_______Jj
5. Rr ________Tt
6. X_______Z
7. c______e
8. Uu________Ww
9. Ee_________Gg 10. Oo_______ Qq
一、按照字母表顺序排列单词的序号。
○1monkey ○2elephant ○3mouth ○4nine ○5orange
6pencil 7green 8crayon 9brother 10 ten
二、判断下列字母的小写是否相符，正确的写“√”不正确的打“×” 。
1. Bd（）
2. Dd（）
3. Ee（）
4. Gg （）
5. Li（）
6. Ra（）
7. Yy （）
8. Uv（）
9. Hh （）10. Qo（）
三、写出下列单词的意思。
book pencil girl brother face
blackboard school hello six eight
your nose window mouth nine
eye black ear leg pig
mother red yellow ten goodbye
blue purple four orange crayon
cat dog panda eraser book
bear bird eleven cake feet
bread birthday ball one brown
two kite head white help
bag pen seven hand
一、写出下列名词的复数形式
box ________ fish ________ watch _________ bus ________ boy ________
city ________ tooth _________ sheep ________
二、写出下列动词的第三人称单数形式
get ________ teach ________ go ________ study ________ fix _______ have ________
三、写出下列动词的ing形式
play __________ swim ___________ write __________ be _________ die___________
四、写出下列动词的过去式
look _________ live ________ stop _________ study _________ have _________ see _________
五、写出下列形容词的比较级
strong ___________ fine ________ big _________ heavy _________
六、用be动词填空is、am 、are
1、Yeah, she______ a student.
2、 I ______ Jenny. He______ Peter.
3、 How old ______you? I'm ten.
4、_______ this a cat?
5、You _____ my friend.
6、What _____ this ? It's a cat.
7、My sister_______ a teacher.
8、How old ______ your brother
七、用学过的单词填空
1、This _____a box.
2、She ______ draw a balloon.
3、He’s ______unhappy boy.
4、_______ you paint? Yes, I can.
5、This is ______ exercise book.
6、What’s _______name? ______name’s Ms. Black.
7、_______that boy? He’s my brother.
8、What _____ is the banana? It’s _______.
9、A dog _____swim. But a cat _____swim.
10、______a bird fiy? Yes , ____ _____.
11、________ do you ________? I like_____ ______.(雪糕)
12、________this? ______ a pencil.
13、I _____like bread.
八、按照要求改写句子
1.Daniel watches TV every evening.(改为否定句)___________________________________________________
2.I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答)
________________________________________________________
3.She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答)__________________________
4.Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答)
___________________________________________________
5.We go to school every morning.(改为否定句)
_______________________________________________________
6.He speaks English very well.(改为否定句)
___________________________________________________
7.I like taking photos in the park.(对划线部分提问)
________________________________________________________
8.John comes from Canada.(对划线部分提问)_
__________________________________________________
9.She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)
________________________________________________________
10.Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)
___________________________________________________
四、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)
1.Is your brother speak English? __________________
2.Does he likes going fishing? __________________
3.He likes play games after class. __________________
4.Mr. Wu teachs us English. __________________
5.She don’t do her homework on Sundays. _________________
现在进行时练习
一、写出下列动词的现在分词：
play________ run__________ swim _________make__________go_________ skate________ write________
skiing_________read________ have_________ sing ________ dance_________put_________ see________ buy _________ love_______live_______ take_________ come ________ get_________stop_________ sit ________ begin________ shop___________
二、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________ ( draw)a picture now.
2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .
3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.
4. What _____ you ______ ( do ) now?
5. Look . They _______________( have) an English lesson .
6.They ____________(not ,water) the flowers now.
7.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .
8.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.
9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)sup per now
10.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .
1. We often___________(play) in the playgound.
2. He _________(get) up at six o’clock.
4. What____ (do) he usually ____ (do) after school?
5. Danny ____ (study) English,Chinese,Maths,Science and Art at school.
6. I _________ (have) an exciting party last weekend.
7. What ________ Tom ________ (do) on Saturday evening?
笔试部分
一．从A.B.C三个选项中选出一个不同类的单词，将其字母代号写在题前括号里。
（）1. A. dog B. cat C. colour
（）2 .A. blue B. green C. book
（）3 .A. Mr B Ms C.teacher
（）4 .A. there B. too C. two
（）5 .A. pupil B. hat C. pen
(2)判断，每组单词是否属于同一类，同类T写不同类写F
1.A: blackboard B: chair C: Mr
2. A: blue B: panda C: black
3 A: eleven B: eight C: four
4: A: nurse B: farmer C: teacher
5 A: school B: mouth C: leg
二．根据句意选择正确的选项，将其字母代号写在提前括号里。
1. The blackboard is
A: red B: blue C: black
2. Panda is and white(白色)
A: black B: red C: yellow
3. It’s green door.
A: a B: an C: /
4. There are 有girls . (2个)
A: three B: two C: too
5 How many pencils? pencils.( 八支)
A: seven B: eight C: five
6．What’s this? It’s a . 椅子
A: chair B: desk C: bird
7. Is it in the yellow bag?
A: Yes, it is B: Yes, it isn’t C: No, it is
8 it a chameleon?
A: Are B: Is C: Am
9. What’s this? a bird.
A: It’s B: That’s C: He’s
10. How many boys in your classroom?
A: Twelve boys. B: Twelve girls C: It’s red
11.What’s your name?
A: I’m Sam B: I’m sam C: You are Sam
12. Mother’s mother is your
A: grandpa B: mother C: grandma
(2) 选择
1．What’s this? A: 这些B:那些C:这个
2. It’s a bag. A: 一个书包书包一本书
3 I’m a pupil. A: 学校B:一个学生C:小学生
4. It’s a yellow cap. A:帽子B: 一顶帽子C: 一顶黄色的帽子
5.She’s a teacher. A: 他是B: 她是C: 她
三．小小数学家。
1. one + three =
2. five + six =
3. eleven –seven =
4. twelve – eight =
5.seven+two=
6. nine – four =
四．根据情景做选择
1.早上见到朋友，要说：
A: Good morning ! B: Good afternoon! C: Good night!
3. 询问新朋友姓名，要说：
A: What’s your name? B: How are you ? C: what’s name?
4. 放学了，要和老师告别，要说：
A: Hello! B: Goodbye! C: How are you ?
5. 上课了，值日生叫起立，应该说：
A: Sit down, please! B: Stand up ,please! C:I’m fine!
6. 上课时，老师这样打招呼：
A: Good morning,boy and girl.
B: Good morning,boys and girls.
C: Good bye,I’m Ms Smart.
7. 好朋友过生日，你应该说：
A.Happy New Year!
B. Happy birthday!
开县汉丰三校三年级下册英语测试题 （共30分） Ⅰ连线题（10×1=10分）(大小写互连) B D E M W I J Q L G e b d i m w g j q l Ⅱ选择题（10×1=10分）（将正确答案的字母写在括号里） 1 Do Xiaomao ,show me your ( 手 )，please.（） A． hand B. hands C. foot 2 My father is a (教师 ) ,too. ( ) A. teacher B. doctor C. driver 3 Do you like this ( 恐龙 )? ( ) A. dinosaur B. kite C. plane 4 No, thanks. I do not like ( 梨 ). ( ) A. oranges B bananas C. pears 5 Hey, can you see ( 鸭 ) over there? ( ) A. goose B. ducks C horse 6 Lily is wearing a blue ( T恤衫 )。 ( ) A. pants B. hat C. T-shirt 7 My mother ＿ a doctor . ( ) A. is B. are C. am 8 A: Which is your coat ,Max? ( ) B: The yellow ＿ . A. one B. two C. three 9 A: Thank you very much! ( ) B:＿ . A. Thank you. B. Here you are. C. You are welcome. 10 A: Who is the woman? ( ) B: ＿ is my mother. A. They B. She C. He Ⅲ情境搭配。(5×2=10分)（选择正确的答案） 1 A: Good afternoon! B:＿ ! A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon
小学英语四年级上册综合测试卷 Writing Part 笔试部分 一、圈出不同类的一项，把序号填在括号里。10分 （）1.A. phone B. desk C. chair D.bed （）2.A. room B. kitchen C. bedroom D.bathroom （）3.A. key B. he C. she D.they （）4.A. in B. on C.under D.no （）5.A. fridge B. table C. sofa D.shelf 二、看图，读句子，写单词。10分
三、填空。16分 1.Where are the keys? _____ A. They are in the door. B. It's in the door. C. We are in the living room. 2.Is Chen Jie in the bedroom? _______ A. Yes, it isn't. B. No, he's in the kitchen C. Yes, she is. 3.The lamp is _____ the desk. A. on B. in C. under 4.Are they in the door? _________ A. No, they aren't. B. No, it isn't. C. Yes, it is. 5.How many English books do you have? _____________ A. I have 9. B. I can see 10 . C. Yes, I do. 6.The dog is _____ the chair,
三年级英语下册教学计划 一、班级基本情况： 英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差异。 二、教材分析： 《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。 全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形 式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。 三、教学内容与目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学方法 （一）会话教学（Let’s talk/Let’s play） 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形 式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Let’s talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音
重大版小学英语三年级(下) Unit3 My Favourite Food 一：单元教学分析 (一)教材内容： 重庆出版社，重庆大学出版社小学英语三年级(下)第三单元。 (二)教材内容分析： 本单元主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食品和饮料的单词，学会用英语表达“喜欢…”和“不喜欢…”。本单元共有三课，Lesson one主要学习cola bread cake 等单词，句型Do you like……及肯定、否定回答。第二课进一步学习有关食品、饮料方面的单词及句型“what do you like”，第三课学习字母并能正确书写，同时也是对第一、二课的归纳复习，进一步培养学生的听说读写能力；让学生在交流中逐渐了解一些中外文化，习俗及不同文化的差异；拓展学生的文化视野，培养及发展他们跨文化交际意识和能力。如果说第一课是基础，则第二课是扩展加深，那么第三课就是拓展运用。 本单元的重点是学会用英语表达“我喜欢…”和“我不喜欢…”。助动词do构成的疑问句，否定句。What引导的特殊疑问句，字母的学习和书写。难点是有些单词及短语的发音；have的用法。运用新旧知识大胆交流既是重点，又是难点。 （三）课时安排 (4课时) 第一课时：(一课)Let's sing；Listen and say；Look and listen． 第二课时：（一课）Your time to act. Let’s chant. 第三课时：(二课)Listen and say；Listen and say； Look and listen；Let's play；Let's do 第四课时： (三课)Listen and learn；Listen and tick；Listen and circle；Miss liu ask；Miss liu says；Trace and copy． 二、课时教案 第一课时 教学目标 1、认识目标： (1)学习Cola、bread、cake、peach单词 (2)学习会话Do you like cola No，I don’t。I like pears． (3)会唱歌曲《I Like Apples>> 2、能力目标： (1)能听懂、会说本课对话 (2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。 (3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。 3、情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。 教学重点： 1、学习掌握新单词。 2、由助动词do构成的疑问句及否定句。 3、综合运用新旧知识进行交流。
牛津小学英语6B综合测试 一英汉互译10 1 世界杯2come true 3 summer holiday 4从那时起 5 find out 6 儿童节 7 at a time 8 吵醒，叫醒 9 take care of 10 环游世界 二从下列单词中找出不同类的一项10 （）1 A reach B sleepy C sharp （）2 A sound B stay C strong （）3 A visit B doctor C cook （）4 A loudly B happily C good （）5 A US B Taipei C Sydney 三单项选择20 （）1 Music makes people ________. A happy B sad C happily （）2 If you don’t know, you can go and ____ the teacher. A ask B answer C asks （）3 My football is _______. I can play it ______. A good, good B good, well C well, well （）4 The children are watching an __ film. A excited B exciting C excitedly ( )5 we ___ some animal books next Sunday. A bought B buy C are going to buy （）7 She ___ likes the animals here. A too B also C to （）8 The mouse’s teeth are too_____ and it can bite a hole in the bag. A hard B soft C sharp （）9 A: Here are some toys for you. B: _____. A Thank you. B ok. C Good idea. （）10 You can find Niagara Falls in ____. A Canada B the US C UK 四按要求写单词10 1 bring（过去式） 2 potato(复数) 3 different (反义词) 4 quickly(形容词) 5 bite（过去式） 6 should not(缩略式)
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程： 热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设， 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图 片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多 的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let?s talk Let?s learn
重大版小学英语三年级（下）教案Unit 1 Who’ｓ this boy? lesson Teaching aims Teaching aids K.P. and D.P. Teaching procedure Homework Teaching rethink 1 1.T points to the book and asks Ss to remember these persons in one minute, then asks questions: Who ‘s this boy?/girl? Ss answer: He’ s Stanley. She’s Lu Hua. 2.Who’s this man/woman.? 3.Practice the senten stuctues. 4.Play a game. 5.Do exercises. . tape- recorder, little gifts, word cards, photoes, 1.Pronunciation and writing. 2. The main sentences. 3. a/an… 4. my, he, she. 5.Who’s=Who is He’s=He is She’s=She is 6. How to use the language. 1.Say “Hello”. T: How are you? I’m very glad to see you again in the new term. https://www.doczj.com/doc/d75971819.html,e the photoes to present the new words and teach T: I have some photoes, please have a look. Who’s this boy/girl/man/woman/teacher… 3.Listen to the tape and learn the dialogue. 4.Listen and draw, then check together. 5.Have a group work. Students can use their photoes to talk with partners. Eg: Look, Who’s this man/woman…Emphasize “my”. 6.Let’s play. (P3) Practice the sentence: Show me the pen/ruler… 7.Have a scene show to present9.Tty to recite the dialogue. 18.Ending. 1.Listen and read. 2.Recite and act.
小学六年级英语小升初综合测试题（1） 姓名班级分数 一、听音, 选出与录音相符合的，将其字母编号填在括号里。(10分) ( ) 1. A. when B.went C. want ( ) 2. A. short B.shirt C. sore ( ) 3. A. parents B. presents C. pair ( ) 4. A. light B.night C. right ( ) 5. A. she B.see C. sea ( ) 6. A. match B. watch C. catch ( ) 7. A. have a cold B. have a sore throat C. have a sore nose ( ) 8. A. take a trip B. go by train C. play a game ( ) 9. A. watched TV B. washed the clothes C. went shopping ( ) 10. A. How did you feel? B. What did you feel? C. What did you do? 二、听录音, 判断句子或图片是否与录音内容相符。(10分) 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. （）（） ( ) 6.We are Chinese. ( ) 7.Amy is sad. ( ) 8. Jack is thinner than John. ( ) 9.Tomorrow is April 3rd . ( ) 10.Tom’s father works in the post office.
PEP三年级全册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 【教学内容与目标】 主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 【教学重点】 句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】 Welcome的发音。 【课时安排】 A 3课时 B 3课时 第一课时 一、教学内容 Let’s talk part A 二、展示目标 A:能听会说“I’m from …”； B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new friends today巩固； C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。 三、第一次先学后教 自学指导 1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；
2、说说AMY来自哪里？ 3、张鹏是哪个国家的？ 后教 1、对话练习：教师：Hello； 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 四、第二次先学后教 自学指导 1、能理解对话内容； 2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new friends today； 3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。 后教 1、教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 2、教师问： What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
PEP小学英语三年级下册单词表 Unit 1 boy男孩girl女孩teacher教师student学生 this这，这个my我的friend朋友I’m=I am 我是 nice好的good morning上午好good afternoon下午好 meet遇见，碰见goodbye再见too也，太welcome欢迎back回来new新的where哪里you你，你们 from从，从。。。起America美国see看见again又，再class 同学们，班级we我们today今天Miss 小姐watch out小心，留神oh啊，噢sorry对不起 ant蚂蚁apple苹果Mr先生come in进来egg蛋 Unit 2 father父亲，爸爸dad爸爸（口语）mother母亲，妈妈mom妈妈（口语）man男人woman女人 grandmother（外）祖母grandma（口语）（外）祖母grandfather（外）祖父grandpa（口语）（外）祖父 sister姐妹brother兄弟let’=let us让我们great太好了really真地，确实地and和，并且how多么，怎么样family家庭come on鼓励用语who’=who is是谁 that那，那个she她he他fish鱼goose鹅 watch观看，手表TV电视wow哇，喔唷 funny滑稽可笑的big大的ice-cream冰激凌ice 冰Unit 3 eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四 fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十how many多少can能够，可以look at看，瞧fly放（风筝）draw画画picture图画beautiful美丽的jeep吉普车jump跳kangaroo袋鼠 key钥匙guess猜测open打开right 对的，正确的 lion狮子lock锁night夜晚nest鸟窝，巢 Unit 4 peach桃pear 梨orange橙子watermelon西瓜apple苹果strawberry草莓grape葡萄like喜欢some一些，某些thanks多谢hungry饥饿的yes是，是的please请 don’t=do not不是，不要them它（他，她）们 very much非常，很多的hmm 嗯（语气词）taste品尝queen女王，王后quiet安静的fruit水果 certainly当然可以more更多的rainbow彩虹 rain雨snake蛇tiger老虎taxi出租车
小学英语书写全综合测试题（总分100分）学校：班级：学号：名字：得分： 一、我能正确的基础书写。（60分） ( 一)请写出下列字母或字母组合的小写形式。(10分) D F L KG BUT G K DAY WHO ON ( 二)请写出下列字母或字母组合的大写形式。(10分) j x am prc ufo q u nba pe diy （三）请根据字母顺序表，写出以下字母后紧跟的下一个字母，例：b c d ; l m n .(10分) q r , jk , no , bc , xy c d , f g , i j , l m , o p （四）请在四线三格中，抄写以下的单词和句子。（30分） . February restaurant That’s OK. vegetable interesting Saturday I’m going to take pictures. Let’s go to the park .Great!
Christmas is my favourite festival. . It will be cloudy in Beijing tomorrow. Have you got any stamps from China? Thanksgiving is very important in America. 二、我能连贯抄写。（40分） Alice is tidying her bedroom. She often tidies her bedroom. She tidies it every day. She loves to live in a tidy room. She says she can’t play in a messy room. But she doesn’t often tidy her bookshelf. It’s very messy. She can’t find her books. She loves reading. Mary often tidies her room and bookshelf. She will help Alice tidy her bookshelf. Then they can choose some books and read them together.
PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：
PEP第二册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 【教学内容与目标】 Let’s talk 主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)” 它是A部分内容的延伸Let’s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 【教学重点】 句型：We have a new friend today. I’m from Amercia. 词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教具准备】更多免费教案下载绿色圃中小学教育网https://www.doczj.com/doc/d75971819.html, 分站https://www.doczj.com/doc/d75971819.html, 1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］ 3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s si ng/A部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课（Presentation） 1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问：What’s the girl’s name? (A my) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from… 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。 （三）趣味操练（Practice） 1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you.
小学六年级英语综合测试题一根据汉语写单词（13’） 1. 问_______________ 2 (have,has的过去式)____________ 3. 以前___________________ 4. 高的_________________ 5. 街，街道__________________ 6. 号码__________________ 13.我们的(东西)_________________ 二英汉互译（21’） 1.发出（喧闹）声音_______________ 2. 赛跑________________ 3. 装扮________________ 4. 圣诞节__________ 5.和……一样 ____________ 6. 抵达_______________ 7. 参加，参与_______________ 8. 运动会_______________ 9. 独生子女___________ 10. 乘5路公交车____________ 11. 写信________________
三选择（22’） ( ) 1.Can I go in? __________ A Yes, I can. B No, you can’t. C Yes, I am. D No, I’m not. ( ) 2. The sign on the wall _______ “ No smoking”. A say B says C tell D tells ( ) 3. It’s time _______ some cake. A to B for C in D with ( ) 4. The running race is_________. The students are very_______ . A exciting; excited B excited; exciting C excited; excited D exciting; exciting ( ) 5. The man ________ first,and then he sits down. A looks after B looks at C looks for D looks around ( ) 6. Did you have a good time last weekend? ____________ A Yes, they did. B Yes, we did C No, we don’t D No, I don’t. ( ) 7. What do people usually do _______ Mid—Autumn Festival? A at B on C in D with ( ) 8. Who is it from? It’s ________ my mother . A for B from C with D to ( ) 9. On Sunday morning, Su Hai went ______ a walk in the park. A for B from C with D to ( ) 10. I’m good ________ English and I do well ________ PE, too.
人教版（一起）三年级-下 Unit1 School subjects 单词：Chinese English science PE music math art we that 词组：computer class 课文：What chasses do you have on Monday? We have English and music. We have maths, PE and computer class. What classes do you have on Monday? We have Chinese, art and science. Lesson1: Bill, do you like computer class? Yes, I do. Do you like art? No, I don’t. Lesson2:What classes do you have on Monday? We have English and music. We have maths, PE and music. Do you like PE? Yes, I do. Do you like PE? No, I don’t. I like music. Lesson3:Dear bill， I like my new school. We have five PE classes and three science classes a week. They are my favorite classes. Tuesday is my favorite day. We have maths, Chinese PE and science on Tuesday. What's your favorite day? What classes do you have on that day? Yours, mike Story time: On Monday, Tim doesn't want to get up. Get up. It's time for school. I don't want to get up. School is boring. In Monday’s computer class, Tim writes an email. He is very happy. Wow, computer class is so interesting. In Tuesday's maths class, Sam helps Tim. You can do it first… In Wednesday's music class, Tim listens to beautiful music. Great music! In Thursday's English class, Tim and his classmates play English games. This is fun! Why does Tim want to go to school on Friday morning? I want to go to school. It's too early Tim!
新版pep人教版三年级下册全册教案 Unit1Welcomebacktoschool 第一课时教案 【课题】Unit1Welcomebacktoschool 【教学重点】句型：'mfromAmercia. 词汇：welcome,America,Canada,China 【教学难点】Welcome的发音。 【教具准备】 1．准备Amy,Mike和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学课件［Unit1Let'stalk］ 3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello。”［使用第一册Let'ssing/A部分配套录音带］ 2．对话练习：教师：Hello, A. 学生：Hello，teacher. 教师：. 学生：Nicetoseeyou,too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课（Presentation） 1．师生问候： 教师：Goodmorning,boysandgirls. 学生：Goodmorningteacher. 教师：I''mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou 鼓励学生说出：I'm...I'mfromChina. 2．让更多的学生进行自我介绍：I'm...I'mfrom... 3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let'stalk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问：What'sthegirl'sname(Amy) IsshefromChina(No) WhatdoesAmysay 让学生模仿Amy说出：Hi!I''mfromAmerica. 学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I'mfrom... 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。 （三）趣味操练（Practice）
A. about B. for C. to D. with A. Who B. What C. Who’s ( ) 15. there a path here ? A. Is B. Are ( ) 16. Are there any in the mountains ? A. panda B. pandas ( ) 17. ----- Is there a forest over there ? ----- .
A. Yes , there isn’t . B. Yes , there is . ( ) 18. ---- Are there any tall buildings in the village ? ---- . A. No, there aren’t . B. No, there isn’t . ( ) 19. ---- Are there any monkeys here ? ---- . A. Yes , they are . B. No, there aren’t . ( ) 20. ---- What’s your pen pal’s hobby ? ---- . A. He’s climbing mountains . B. He likes climbing mountains . ( ) 21. Three are eating grass. A. sheep B. sheeps ( ) 22. There are two students in our school. A. thousand B. thousands C. thousands of ( )23. No hurry. There’s time left. A. little B. few C. a little D. a few ( )24. Her second thing is to do her homework. A. a B. an C. the D. / ( )25. It’s no time school. It’s time go back home. A. to, for B. to, to C. for, to ( ) 26. It’s cold outside. Please your warm clothes. A. put in B. take off C. put on D. put up ( ) 27. There something wrong with our classroom. A. are B. has C. is D. have ( )28. Do you often go to school foot? A. on B. by C. take D. in 三、Read and write . 1. What (be ) you doing ? I am ( write ) . 2. What (be ) your grandma doing ? She is ( wash ) . 3. This is a (knife). Those are three (knife). 4. Thirty (family) live in this building. 5. Jane often ( read / reads ) English in the morning .