最新整理幼儿园小班生活活动教案范文5篇
范文一：我爱洗澡
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备
1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。
活动过程
1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”
⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
2、大家来洗澡。
⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。
⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）
⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
3、香宝宝来了。
⑴在家里洗完澡会抹一点什么？
⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
范文二：不怕黑
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。
2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。
活动准备：
带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
活动过程：
一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。
二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。
1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。
2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏：寻宝
1、怎样不怕黑
1）幼儿讨论交流如何不怕黑
2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”
评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
范文三：我是小主人
活动目标：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？
引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
范文四：他怎么啦
［活动目标］
1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
［活动准备］
1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．
2.准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
［活动过程］
1.出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2.游戏“他怎么啦”
⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3.教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4.分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
［活动延伸］
自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
范文五：果皮箱
设计意图：
健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。
活动目标：
1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备：
图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）
活动过程：
1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）
附：
儿歌《果皮箱》
马路旁，谁站岗
不怕雨淋晒太阳
张着嘴，把话讲
小朋友可别忘果皮箱屑交给我不要扔在大街上
幼儿园小班语言教案范文3篇 Model language teaching plan for small class in kindergarten
幼儿园小班语言教案范文3篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园小班语言教案模板 2、篇章2：幼儿园小班语言教案模板 3、篇章3：幼儿园小班语言教案模板 篇章1:幼儿园小班语言教案模板 酸酸的橘子 活动目标： 1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 活动准备： PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动过程：
一、创设情境，去小熊家做客 1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？ 2、教师交待做客礼仪： （1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼：＂小熊，你好！＂ （2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说＂谢谢＂！ 3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家： （1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。＂咚咚咚，小熊在家吗？＂ （2）（出示小熊图片）小熊说：＂欢迎，欢迎，请进＂师：＂小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧＂鼓励幼儿说：＂小熊，你好！＂ （3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿。（出示小熊拿出桔子的照片） 二、引导幼儿用多种感官感知桔子
1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔 子的主要特征：圆圆的，软软的。 2、取出看，颜色、形状。 3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。 三、学习剥桔子的方法 1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？ 引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励 幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。 2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。 （充实词：又酸又甜） 3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。 篇章2:幼儿园小班语言教案模板【按住Ctrl键点此返回目录】 儿歌《荷花开》 活动目标： 1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
幼儿园“小班幼儿生活行为习惯培养”主题活动范文 愉快而紧张的一学期生活即将结束了，回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今 天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。 幼儿园教研活动实录 ——以“小班幼儿生活行为习惯培养”为主题的互动式研讨 ● 教研活动时间：20XX年XX月XX日 进入七月，各种水果琳琅满目，让人目不瑕接。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们 专注于它时，会看到水果中蕴含着丰富的教育资源，于是主题“好吃的水果”便应运而生。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食;在动手操作中，幼儿懂得了 榨汁、做沙拉等多种加工方法;在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系;在诵念儿歌中， 幼儿认识了各种各样的瓜。还记得幼儿剥桔子时的争抢，品尝沙拉时那馋馋的样子，唱苹 果歌时的开心…… ● 教研活动地点：幼儿园办公室室 ● 教研活动主持人：姜治平 ● 参加对象：小班组全体成员 ● 活动实录： 主持人： 除此之外，我将积极参加幼儿园的各项集体活动，严格遵守幼儿园的各项规章制度， 认真学习幼儿组织的各种培训学习，以提高自己各方面的素质。 我给大家呈现了一个“老师，请你帮帮我?”的教育案例，这也是我们在实际工作中 每个老师都遇到的实际问题，为什么现在孩子越来越活跃了，而生活独立能力却越来越 “疲软”了，今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，希望大家能 各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。 教师互动研讨： 计老师： 培养孩子良好的生活行为习惯，帮助孩子熟悉幼儿园环境，消除孩子对老师、幼儿园 的陌生感，让幼儿尽快能愉快入园。 首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能达到教师预 期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习
不怕黑 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备： 带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 活动过程： 一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。 3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。 4、揭密黑房子里究竟有什么。 三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 四、游戏：寻宝 1、怎样不怕黑 1)幼儿讨论交流如何不怕黑 2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。 3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝” 评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。(请幼儿列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么?
幼儿园小班教案模板 新学期开始了，当然少不了一份教案，作为幼儿园教师你准备好了吗？以下是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园小班教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班教案模板（一） 一、教学目的 1、了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等）。 2、培养自我保护的意识。 二、教学准备 1、教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。＇ 2、准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。 3、课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。 三、教学过程 1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。
（1）教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗？ （2）幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊！ 2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。 （1）教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢？ （2）幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。 3、幼儿看书，学习儿歌。 （1）教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节？书上的小朋友是用什么方法防暑降温的？ （2）幼儿回答。 （3）教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。＂（4）幼儿听教师朗诵儿歌。＇ （5）教师简单提问儿歌里的内容。
幼儿园小班主题活动课件：《生活自理能力培养》 幼儿园小班主题活动课件篇一：《生活自理能力培养》 活动目标 1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。 2.提高自我服务能力。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小 脚印。 2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个， 家长的大鞋若干双。 活动过程 师生互动过程实录 1.入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。) 师：宝宝们看看圆圈里有什么? 幼：小脚印、小星星 2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、
321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。 3.玩小脚印的游戏。 (1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么? 幼：许多小脚印。 师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样? 幼：有反的脚印，有正的脚印。 师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下? (2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿 将小脚印换位置) 4.玩小鞋的游戏。 (1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。 (2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。 (3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。 5.送鞋宝宝回家。 (出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了) 6.穿大鞋游戏。 (1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。 (2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师
（一）活动目标： 1．通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。 2．学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。 （二）活动准备： 1．爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。 2．实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。 3．各种大小的鞋子若干。 4．会念脱鞋儿歌。 （三）活动过程： 1．脱鞋子。 师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！ 幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。 （评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。） 2．通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。 （1）出示大小不同的脚图。 师：瞧！这些是什么？ 幼：这是脚。 师：猜猜，这是谁的脚呢？ 幼a：这是爸爸的脚。 幼b：这是妈妈的脚。 幼c：还有是小宝宝的脚。
（2）出示人物图。 师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊！真棒，猜对了。 （3）给宝宝穿大鞋。 师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？ 幼a：好的，穿了会很舒服。 幼b：不好，鞋子太大会摔跤。 幼c：小宝宝穿大鞋不好看。 （评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。） （4）幼儿穿大鞋，亲身体验。 师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样？ ①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。 师：你的小脚会做什么？ 幼a：我的小脚会走路。 幼b：我的小脚会跑步。 幼c：我的小脚会跳舞。 ②幼儿谈谈穿大鞋的感受。 师：谁来说说穿了大鞋会怎么样？ 幼a：我的脚好像在里面跳舞。 幼b：我穿了大鞋摔了一跤。 幼c：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。 小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。 （评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，
幼儿园小班音乐教案范文 幼儿园小班音乐教案篇一 活动目标： 1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。 2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 活动准备： 玩具几辆小汽车 活动过程： 一、开始部分 1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》 2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》 二、进行导入 1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。 (1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀? 笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀? (2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车) 鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。 3、学习新儿歌《小汽车》。
(1)教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。 教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊?小汽车的轮子是怎么转的?它要带着我们到哪里去呢? (2)教师与幼儿共同学习儿歌。 带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。 (3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。 师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗? 幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。 4、音乐游戏：开汽车。 教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。 教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。 三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。 幼儿园小班音乐教案篇二 洗手 活动目标 1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。 2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备
生活活动：我会自己洗手 活动目标： 1、通过儿歌，学习洗手的正确步骤和方法。 2、养成勤洗手的良好生活习惯。 活动准备： 1、有意识地让一位幼儿的小手很脏。 2、盥洗室在洗手池上面粘贴洗手七步骤的图示。 3、洗手七步骤的图片 4、洗手液若干瓶。 活动过程： 一、设置情景：手脏了，怎么办？ 刚才我们在外面玩游戏，现在看看我们的小手变得怎样了？（幼儿相互交流）小手很脏了，怎么办呢？（洗手） 二、鼓励幼儿说一说，探讨怎样洗手。 小手脏了要洗一洗，那怎样才能把我们的小手洗干净呢？（请一个幼儿讲述并空手示范洗手的方法） 三、教师讲解和示范洗手地正确方法和步骤。 1、洗手前，要先干什么呢？在做什么？接下来再做什么？（幼儿说一说） 2、教师示范讲解：先给××卷袖子、走到水龙头前，把手冲湿、用洗手液，轻 轻按一下，手心手心搓搓，手心手背搓搓，十指交叉搓搓，手指并拢转转，握住拇指转转，两手握拳转转，抓住手腕扭扭，手心手背冲冲水，洗完小手甩三下，一、 二、三。 3、教师念儿歌边带幼儿做洗手的动作。 四、请小朋友分组进盥洗室，边看洗手图示，边念儿歌，边按步骤洗手。教师重点指导幼儿学习正确地洗手方法。 五、引导幼儿讨论：除了手很脏的时候要洗手，还有什么时候要洗手呢? 教师总结：饭前、便后、吃东西前都要洗手，教育每个小朋友都要养成讲卫生的好习惯。
生活活动：我会擦鼻涕 活动目标： 1、通过儿歌，学习擦鼻涕的正确方法 2、知道有鼻涕要用纸巾或手帕擦干净。 3、懂得做个讲卫生、爱清洁的小朋友。 活动准备： 纸巾人手一张、手指玩偶娃娃两个。 活动过程： 一、教师出示两个手指玩偶娃娃进行表演。 1、师：你们好，我是东东。----阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都擦到脸上了，再用力擦擦。（做擦鼻涕的动作） 2、师：你们好，我是红红。天气凉了，我不小心感冒了。鼻涕都流出来了，我要快点拿餐巾纸擦擦（做正确擦鼻涕的方法）瞧！我擦得都干净啊！ 二、根据表演的内容，组织幼儿讨论。 1、小朋友，你看见东东是怎样擦鼻涕的？红红又是怎样擦鼻涕的？你喜欢谁呀？为什么？如果你有鼻涕你会怎么擦呢？（幼儿交流） 2、告诉幼儿有了鼻涕要用餐巾纸擦干净。 三、通过儿歌教师讲解示范正确的擦鼻涕方法。 1、我们来学一学擦鼻涕的动作，纸巾人手一张，先用纸巾把鼻子包住，轻轻擤一擤，把纸巾对折，再包住鼻子，轻轻擤一擤，直到鼻涕全部擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。 2、教师念儿歌边带幼儿做擦鼻涕的动作。 3、幼儿练习，教师个别指导。 4、教师小结：现在我们都会自己擦鼻涕了，那么我们就是爱干净、讲 卫生的小朋友了。
幼儿园小班游戏活动幼儿园小班生活活动教案11篇 幼儿园小班生活活动教案11篇 小班生活活动我爱洗澡 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、产生喜欢洗澡的情绪。 活动准备 1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。 2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。 活动过程 1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。 ⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！” ⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。” 2、大家来洗澡。 ⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。 ⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）
⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。 ⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 3、香宝宝来了。 ⑴在家里洗完澡会抹一点什么？ ⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 小班生活活动不怕黑 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备： 带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 活动过程： 一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
幼儿园小班夏天教案范文三篇 《来自夏天的故事》 活动前言: 明天就是六一儿童节了,学校里也都准备了各种各样的活动来庆祝小朋友们过六一,通过此活动不仅仅可以增添六一的气氛,还可以使小朋友过一个快乐的儿童节,同时也更加深了对夏天的认识! 活动目标: 1、学会念儿歌,掌握正确发音。 2、了解夏天的一般常识。 3、了解小动物和与它们相关的食物。 活动准备: 1、蛋糕,块数与幼儿一样多。 2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片,小草、肉骨头等动物食品卡片(每组幼儿一套) 3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰,个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。 活动过程: 1、教师将活动区布置成"小猴的家",教师扮演小猴,对小朋友们说:"哈!夏天到了,我喜欢过夏天,因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水,天天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏天,今天是我的生日,很高兴请到大家来这里为我过
生日,我的朋友带来这么丰盛的礼物!"说儿歌,边说儿歌边出示图片。 2、当表演完第一段的时候,请幼儿讨论:"为什么'小猴见了吱吱叫,这些东西我不要'"? 3、当表演完第二段的时候,请幼儿讨论:"为什么这一次'小猴乐得哈哈笑'"? 4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演:当教师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。 活动延伸: 1、配对游戏:将幼儿分成几个小组,将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对,即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。 2、区域活动: (1)在手工区,请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。 (2)在娃娃家表演小猴请客。效果分析:在活动中教师把活动区布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出现在幼儿面前,使幼儿感到亲切,轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识,与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌,故事性强,教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣,也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性,同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。 小猴请客小猴来请客,大家来送礼,小兔送青草,小猫送活鱼。小鸡送小虫,小狗送骨头,小猴见了吱吱叫,这些东西我不要。小猴来请客,大家来送礼,小兔送苹果,小猫送香蕉。小鸡送花生,小狗
幼儿园小班生活活动课件 搞笑的手套 设计思路 最近几天气温骤降，幼儿陆陆续续开始戴手套了。来园的时候，我们会在一齐谈论手套，幼儿很开心，这给了我教育的灵感。我想：手套是幼儿生活中常见的用品，能否利用手套演绎一个有好处的群众活动呢结合托班时我们曾开展过的“袜子找朋友”活动，幼儿已积累了初步的配对经验，我预设了群众教学活动“搞笑的手套”。 本次活动凸现一个“趣”字，即各种各样不同手套的“搞笑”，让幼儿找找、说说、戴戴手套的“乐趣”，以及在宽松的环境中快乐学习的“兴趣”，从而挑战并丰富幼儿的生活经验，促进幼儿多向思维的发展。 活动目标 1．喜欢各种各样的手套，初步感知其明显不同。 2．明白手套能够保暖，体验活动的乐趣。 活动准备 1．创设手套商店场景，其中包括各种不同种类的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻盖的、有挂绳的，大人戴的手套和幼儿戴的手套等)。 2．事先带领幼儿参观过手套商店。 活动过程
一、情境导入，引起兴趣 呈现“手套商店”场景，引起幼儿的活动兴趣。 1．这是什么地方(教师带领幼儿学说“手套商店”。) 2．手套商店里有些什么我们一齐进去看看吧! 二、看看说说，感知手套的不同 1．参观手套商店，引导幼儿发现手套的不同。 (1)手套商店里有那么多手套，你最喜欢哪一副手套(鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。) (2)这只手套有什么个性 (3)这两只手套有什么不一样(引导幼儿从手套的颜色、大小、花纹、款式进行感知比较。) 2．根据幼儿的描述，教师简单小结手套的不同。 三、找找戴戴，体验手套能保暖 1．幼儿自由挑选手套，鼓励他们自己学戴手套。 (1)每个人要选几只手套为什么要选两只手套(丰富词汇：一副手套) (2)请你去选一副自己最喜欢的手套，戴在手上。(重点帮忙戴“分指手套”的幼儿。) 2．教师巡回指导，引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的戴上手套后有什么感觉 (1)你的手套是什么样貌的(鼓励同伴之间互相交流。) (2)带上手套后你的小手有什么感觉(丰富词汇：暖和、温暖、舒
幼儿园小班科学活动设计教案 教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。下面就是我给大家带来的幼儿园小班科学活动设计教案，希望能帮助到大家！ 幼儿园科学教案一：包饺子 设计意图： 感知5以内的数量是小班幼儿数学学习的一个重要内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要"利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念"。根据小班幼儿的年龄特点，我们创设幼儿熟悉的、感兴趣的"包饺子"情境，支持与引导幼儿在游戏中进一步感知5以内的数量。活动中教师通过提出若干开放性的问题，将以"点数"为核心的多种数学内容蕴含其中，形成一个充满挑战的数学学习环境，激发幼儿积极尝试，主动获取数学经验。 操作卡片设计简单、巧妙，由于饺子的数量、摆放位置和拍摄角度不断改变，卡片上呈现了整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等不同摆放形式的饺子，不但加大了点数难度，而且增加了点数的乐趣。 由于小班幼儿年龄特点昕限，整个操作过程需要幼儿克服动作、时间、材料等多种因素的干扰，认真专注地完成操作任务，有助于培养幼儿的学习品质，并给幼儿带来积极的情感体验。 目标： 1.能不受饺子摆放形式(整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等)的影响，正确感知5以内的饺子数量。 2.尝试不受干扰，准确地完成"按数量包饺子"的任务。
3.喜欢参与活动，体验数数的乐趣。 准备： 1.幼儿有用彩泥包饺子的经验。 2.用彩泥包好的饺子1盘。 3.每张桌子上放3个自制的娃娃，每个娃娃的身边分别摆放着3、4、5的点卡。 4.实物投影仪，电视机。 5.操作材料：不同摆放形式的饺子实物图片(如图)每人4张，小盘和彩泥球各若干(数量要充足，够每人包4盘饺子)。 过程： 一、进入游戏情境，回忆前期经验 1.引发幼儿兴趣。 师：娃娃家的娃娃们想吃饺子了。今天，我们就来给娃娃包饺子。 师(出示一盘"饺子")：瞧!这是什么你会包饺子吗 2.师幼共同玩手指游戏"包饺子"(附后)。 二、排除饺子摆放形式的影响，正确感知5以内的饺子数量 1.帮助幼儿熟悉操作材料，初步了解操作要求。 师：这里都有什么(卡片、盘子和彩泥。)要让我们做什么(包饺子。)包几个你是怎么知道的 师(小结)：对，这些材料是包饺子用的，卡片上有几个饺子，我们就要包几个饺子。 2.引导幼儿观察卡片上饺子的摆放形式，学习正确点数5以内的饺子数量。
幼儿园小班教案范文2020 幼儿园小班教案范文2020（一） 生活活动：打开来看一看 活动目标： 1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述； 2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验成功的乐趣。 活动准备： 1、大箱子一个（里面有多个小盒子及胜利果——巧克力、糖果等）； 2、各种带盖的盒子、罐子等（2——3个套装）。 活动过程： 一、找宝贝 出示一个大箱子 1、“宝宝们，这是什么呀？” 2、“猜猜看，里面装了什么？”“有香蕉吗？”“有巧克力吗？”…… 3、“谁会帮我打开来的？”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀？” 请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子。）直到找到里面胜利的果实。 二、请小朋友找宝贝
1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝，非常感谢你们，今天我也为你们准备了很多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里， 能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请老师帮帮忙好吗？” 2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。 3、说说找到了什么 “你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？” 小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。 三、学习撕 1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了许多好吃的，那现在你能吃到它吗？” “好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢？谁会打开呢？” “告诉你一个秘密，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，如果你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说谢谢。” 2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。 3、说说吃的什么，是什么味道的。 幼儿园小班教案范文2020（二） 美术教案：美丽的挂饰 活动目的：
幼儿园小班生活活动教案：我要上厕所 活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小 便的习惯。 活动准备：1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。 2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？ 三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法 2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小 便便到便槽里。 四、判断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延伸： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思： 小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，
我和小猪（幼儿园小班语言教案） 发布者：https://www.doczj.com/doc/d75452172.html, 阅读：3526 次 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。 他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高 兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 活动准备：1、课件2、小图书人手一本3、一杯温水 活动过程设计意图 一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。 3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?
幼儿园小班语言教案模板 语言是交流的基础，在语言课的教导中可要细心耐心的去面对幼儿们啊！以下是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园小班语言教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班语言教案模板（一） 酸酸的橘子 活动目标： 1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 活动准备： PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。 活动过程： 一、创设情境，去小熊家做客 1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？ 2、教师交待做客礼仪：
（1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼：＂小熊，你好！＂ （2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说＂谢谢＂！ 3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家： （1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。＂咚咚咚，小熊在家吗？＂ （2）（出示小熊图片）小熊说：＂欢迎，欢迎，请进＂师：＂小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧＂鼓励幼儿说：＂小熊，你好！＂ （3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿。（出示小熊拿出桔子的照片） 二、引导幼儿用多种感官感知桔子 1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。 2、取出看，颜色、形状。 3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。 三、学习剥桔子的方法
1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？ 引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。 2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。（充实词：又酸又甜） 3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。 幼儿园小班语言教案模板（二） 儿歌《荷花开》 活动目标： 1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动准备： 1.课件-图片：荷花（风荷丽日）； 2.课件-照片：池塘里的鱼； 活动过程： 一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
幼儿小班生活技能教案 教案是教学设计的文本表现形式，对于教师们开展教学工作有十分大的影响。 【活动目标】 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。 【活动准备】 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。 3、音乐课件。 【活动过程】 一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。 师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。 师：那你们说说看小布垫有什么用啊? 师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。 二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。 师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏
起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位) 师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。 师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊? 师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊? 师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做)，一、二、三、嘭……(重复几次) 师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。 三、游戏：小司机。 师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去?不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。 师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大
体育活动：《小动物找家》 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的 活动过程： 一、开始部分。 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 二、基本部分。 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去 2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息） 3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分。 游戏：狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。 小班体育活动《猫和老鼠》 活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 3、萌发幼儿相互合作的精神。 活动准备： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。 3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 二、基本部分： 1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的成功。 3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。 三、结束部分： 1、表扬角色扮演得好的幼儿。 2、幼儿开汽车离开场地。 （三）小班体育活动《大象运粮》 一、活动目标： 1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情愉快，参与活动。 3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。 活动过程： 一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、热身运动 听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。 2、出示大象头饰，练习基本动作 （1提问：“这是谁？” （2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作） （3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？” A、可以先让幼儿自己想办法。 B教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。 （4幼儿自由练习。 （5比赛看谁走得快。 3、游戏：大象运粮，结束活动。 出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情
2020年春学期xx小班教案xx【 五篇】 做任何事情之前我们要做一个准备和计划，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不可少的。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班教案范文，欢迎大家阅读!活动目标： 1、练习侧走的潜力及动作的协调性。 2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 活动准备： 1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个 活动过程： 一、热身运动 1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的? 2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。 二、探索练习 1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。
2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的? 3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。 三、合作运瓜 1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。 2、个别幼儿进行交流示范。 3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。 四、游戏运瓜比赛 1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗? 2、再次比赛。 活动结束：此刻请xx们把瓜搬回家吧。 小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。 【目标预设】 1、学习双脚并拢连续向前行进跳。 2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
幼儿小班生活活动教案 这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。下面是小编分享的幼儿园小班生活活动教案的相关教案，老师们快来看看吧! 这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方带来危险并及时纠正。 1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。 2、懂得鞋子的正确穿法。 3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。 1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。 2、一双幼儿穿的鞋子。 3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。 一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。 提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿
一起学说谜语。 二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。 1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。 玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样? 2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险? 3、教师小结。 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。 要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年