当前位置：文档之家› 句子与句子成分

句子与句子成分

课堂目标：掌握句子的结构和句子的基本句型

课堂重难点：通过对比练习能够判断句子的结构和五种基本句型

一、句子成分：

句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

1.主语

主语:是一个句子所叙述的主体。

位置：句首（倒装除外）

做主语的词：主语由名词性的词或句子来充当.

如：Honesty is the best policy. (名词)

Nobody can help you except you yourself. (代词)

Four and five makes nine. (数词)

The sick and the old need our help. (形容词)

To become a nurse is my wish. (不定式)

Running is good for health. (分词)

2. 谓语

谓语: 表示主语的行为、动作或者状态。

位置：主语之后

做谓语的词：谓语由动词充当.

动词的分类：

⑴行为动词：及物动词和不及物动词

⑵系动词：be动词和感官动词

⑶情态动词

⑷助动词

如：He practices running every morning.

You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold.

3. 宾语

宾语：表示动作的对象或承受者

位置：一般位于及物动词和介词后面。

做宾语的词：宾语由名词性的词充当。

如：Aunt gave me a toy car. (me为间接宾语，a toy car为直接宾语) He played us some light music. (us为间接宾语，some light music 为直接宾语)

I’m interested in computer studies.

4. 表语

表语: 用来说明主语的特征、类属、状态身份等。

位置：系动词之后

如：Pollution from cars has become a major problem. (名词)

Angel was the first to leave. (数词)

My wish is to become a teacher. (不定式)

Please feel free to say what you really think. (形容词)

5. 定语

定语：用来描述名词或代词的修饰语

位置：被修饰的词之前（不定代词除外）

做定语的词：形容词充当定语，

如：Open your mouth and put out your tongue. (代词

She cut the cake into two pieces. (数词)

This is a stone table. (名词)

I have got something interesting to tell you. (形容词)

The books on the top shelf were just bought. (介词短语)

Let’s try another way to do this. (不定式)

6. 状语

状语：修饰动词、形容词、副词、其他状语或主句的。它可以表示时间、地点、方式、比较、程度、原因、目的、结果、条件和让步等。

做定语的词：副词充当状语。

状语种类如下：

How about meeting again at six?

Last night she didn’t go to the dance party because of the rain.

I shall go there if it doesn’t rain.

Mr Smith lives on the third floor.

She put the eggs into the basket with great care.

She came in with a dictionary in her hand.

In order to catch up with the others, I must work harder.

He was so tired that he fell asleep immediately.

She works very hard though she is old.

7. 同位语

同位语：对句子中某一成分进一步解释、说明，与前面名词在语法上处于同等地位的句子成分

如：We have two foreign teachers, a Canadian and an American. (名词)

They each can get a chance to travel by air. (代词)

Are you three ready to start out? (数词)

The news that we’re having a ho liday tomorrow is true. (从句)

【练习】：My high school teachers taught me many valuable things, _______ I will always treasure in my life.

A that

B ones

C what

D those

8.补足语

有些动词（特定动词才有补足语）除需要一个宾语外，还需有宾语补足语句子意思才能完整。宾语和宾语补足语在逻辑上有主谓关系。含有宾语补足语的句子变为被动句时，宾语补足语便成了主语补足语。

如：We all find him funny. (宾补)

He is found funny by us. (主补)

二、五种基本句型：

句子成分构成了英语中各式各样结构的句子，但所有的句子中最基本的句型只有五种：

1.S+V

⑴不及物动词类

在英语中大多数动词既可以作及物动词又可作不及物动词，纯不及物动词较少，如apologize, appear, arrive, come, die, disappear, exist, happen, rise等

如：She never lies.

The fire happened during the night.

Sally apologized to Dan for her mistake.

⑵及物动词转化来的不及物动词

有时主要起及物作用的动词也可用作不及物动词

如：The pen writes very smoothly.

My recent book sells good.

注意：There be 句型属于主谓结构

2.S+V+O

英语中绝大多数及物动词都是只带一个宾语的动词，这种动词我们称之为单宾语及物动词

⑴一些起不及物作用的单词有时可用作单宾语及物动词，但词义往往有差别

如：Famers in our city grow lots of vegetables. (grow: vt“种植”；vi. “生长”) My father runs a big shoe factory. (run: vt. “经营”；vi. “跑步”)

⑵有时宾语后必须加上一个与宾语有关的状语，否则句子就不完整

如：You can put the dishes in the kitchen.

Tom laid the papers on my desk.

3.S+V+P

这种句型主要指谓语动词为系动词的情况。

⑴表示状态的连系动词，常见的有：be, look, seem, appear, smell, taste, keep, remain, stay,

continue等

如：The weather continued windy and rainy.

We should remain modest and prudent any time.

⑵表示转变或结果的连系动词，常见的有：become, get, grow, turn, go, come, fall, prove

等

如：They have just got married.

All my hair turns grey.

Children grow wiser as they grow.

All his dreams have come true.

4.S+V+Oi+Od

这是带双宾语的句式结构，Oi是间接宾语，Od为直接宾语

⑴可改为”to”型的句式，如：give sb sth = give sth to sb

此类动词有：bring, pay, give, hand, offer, pass, post, promise, read, return, sell, send, serve, show, teach, tell等

⑵可改为”for”型的句式，如：buy sb sth = buy sth for sb

此类动词有：build, buy, choose, draw, find, get, make, order, save等

5.S+V+O+C

⑴形容词作宾补

如：They painted the door red.

Keep the children quiet, please.

We all call the baby Sara.

I find him a reliable man.

⑵不定式作宾补

①带to的不定式作宾补

如：We have invited all our fiends to come.

Will you ask Mary to help us?

注意：“（to be）+n./adj.”结构作宾补是不定式结构作宾补的特殊情况，说明宾语的性质、状态

如：I suppose him (to be) an honest person.

We found him (to be ) handsome.

②不带to的不定式作宾补

如：Will you have Mary call me back?

She noticed a car crash into a big tree nearby.

⑶动词的-ing形式作宾补

如：I can hear someone playing the violin next door.

I saw little Tom being punished by his parents.

⑷动词-ed形式作宾补

如：I will have all my clothes washed this afternoon.

Nobody noticed the office broken into.

注意：过去分词在want, wish, order等词后作宾补时，可加上to be，意思不变

如：I would like your homework (to be ) finished by tomorrow.

⑸as/for+名词作宾补

如：Most nations recognize Taiwan as part of China.

⑹副词作宾补

如：Shall I ask the interviewer in?

Help him upstairs before you leave.

⑺介词短语作宾补

如：When I woke up, I found myself in a strange place.

I noticed the letter in a drawer.

三、句子的结构

1. 简单句

判定：一个谓语.

如：Both Nancy and her brother are in the same school.

The beautiful woman lived in a small city ten years ago.

2. 并列句

判定：两个或者两个以上谓语，并且句子由并列连词连接，句子之间地位相当

如：Some students like playing basketball and others are interested in soccer.

She not only dances well but also sings well.

常见的并列连词：and, but, or, yet, for, because, so, not only……but also等

3. 复合句（主从句）

判定：两个或两个以上谓语，由关系词或者连接词连接，从句是主句的某个成分

如：A doctor is a person who looks after p eople’s health.

What I said is what I meant.

思考：动词和谓语的关系？

一个句子里有两个动词，这个句子属于简单句，并列句还是复合句？

1.------English has a large vocabulary, isn’t it?

------Yes. ______ more words and expressions and you will find it much easier.

A. Know

B. Knowing

C. To know

D. Known

2.It _____ sunny today, we decide to go out for a walk.

A. is

B. was

C. are

D. being

3.It ______ sunny today, and we decide to go out for a walk.

A. is

B. was

C. are

D. being

4.I have many books, _______ are about education.

I have many books, and ______ are about education.

A. most of which

B. most of that

C. most of them

D. most of whom

5.______ from the top of the mountain, I can have a good view of the city.

______ from the top of the mountain and you can have a good view of the city.

______ from the top of the mountain, the city makes a good view.

A. See

B. Seeing

C. Seen

D. Saw

请指出下列句子分别属于哪种基本句型：

1.Do you know her younger sister? _________________

2.What pet do you keep? ___________________

3.There were some students reading in the classroom then. _______________

4.Amy always helps her mother after school. _______________

5.Tom often makes his teacher angry. _______________

6.Did you see anyone go into that house?

_________________

7.Helen looks very happy today.

_________________

选择

1.The person we spoke to _________ no answers at first.

A make

B making

C makes

D made

2.Who do you think _______ us a talk this afternoon?

A to give

B gave

C will give

D giving

3.Time should be made good use of ________ our lessons well.

A learning

B learned

C to learn

D learns

4.We should do all that we can _________ him.

A to help

B helping

C help

D helps

5.Pressed from his parents, and ________ that he has waisted too much time, the boy is determined to stop playing video games.

A realizing

B realized

C realizes

D to realize

翻译

1.新式机器将会为你节省许多劳动。

_____________________________________________________________________

2.他坐在窗前静静地读书。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.我绝不相信他的话。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.他喜欢运动，但不喜欢看电视。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.他们一大早就不辞而别。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【语法知识】句子组成和成分划分

【语法知识】句子组成和成分划分有些人由于不懂语法，写起文章来常出现病句。不仅影响了语意表达，而且容易使读者产生误解。如何辨析句子正误，这对从事文字工作的人来说，特别重要。其实，只要稍懂语法，检查是否是病句，方法极其简单。不管句子结构多么复杂，只要抓住其结构成分进行分析，就一清二楚。为此，笔者决定将十几年前记录的有关语法总结归纳材料整理后陆续予以公布，以飨读者。因为检查句子是否是病句与句子组成有密切关系，因此，先从这里谈起。一、句子组成句子是由词或者短语按照一定的语法规则组成，能够表达一个完整意思的语言单位。按结构分，有主谓句和非主谓句。非主谓句使用很少，绝大部分属于主谓句。而主谓句一般具备两个部分：前一部分是陈述的对象，回答“谁”或者“什么”，是句子的主语；后一部分是陈述的内容，回答“是什么”、“干什么”或者“怎么样”，是句子的谓语。有些句子用动词作谓语，动作行为涉及的对象（承受者），就是宾语。主语、谓语和宾语是句子的主要成分，被称为句子的“主干”。为了使句子表达更加准确、具体、生动，往往在句子的“主干”前后增加必要的修饰、限制或者补充说明的词语，在句子中充当定语、状语或补语。这些次要成分，被称为句子的“枝叶”。它们经常与“的、地、得”等结构助词组合在一起，后面带“的”为定语，表示限制；带“地”为状语，表示修饰；带“得”为补语，表示补充说明。如果删去这些修饰、限制或补充说明的词语后，留下句子主干仍可以读通，表达的意思完整清楚，则说明这个句子没有毛病。二、成分说明：句子主要成分有主语、谓语、宾语；次要成分有定语、状语、补语。词和短语都可以作句子成分，下面具体说明句子各种成分的特性。【主语】是陈述的对象，回答“谁”或者“什么”，常由名词、代词充当。【谓语】是陈述的内容，回答主语“是什么”或者“干什么”，常由动词或形容词充当。形容词作谓语时，后面只能带补语；只有动词作谓语时，才有可能带宾语。动词分及物动词和不及物动词，及物动词作谓语时往往带宾语；不及物动词一般不带名词性宾语，只带表示事物或时间的数量词充当的宾语。【宾语】动词作谓语时动作行为涉及、支配的对象，它跟动词构成支配与被支配关系，一般由名词、代词、数量词充当。【定语】修饰或限制主语、宾语等中心词，一般由名词、代词、形容词、物量词充当，大多用在主语和宾语之前起修饰或限制作用。

短语结构与句子成分

第一节短语结构与句子成分（一）教学目标： 1、理解偏正短语和并列短语的区别以及偏正短语的类型； 2、理解句子的六种成分以及各成分在句中的作用。 3、能够熟练辨析短语结构、熟练分析句子成分。（二）教学重点：以上目标均为重点。（三）教学难点： 1、区别句短语和句子； 2、理解介宾短语； 3、区别宾语和补语。（四）教学步骤： 1、短语结构。（1）短语的概念：短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。短语是比词大比句小的语言单位。（2）短语的结构类型：按结构分类，即短语的结构类。 ①主谓短语：粮食丰收春草吐青阳光灿烂明天星期三 ②动宾短语：想妈妈盖被子接受批评经受考验喜欢清净偏正短语： ③定中短语：江苏人（代+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）新书（形+名）野生动物（形+名）十吨钢材（数量+名）经济的逐步发展（名+动）他们的估计（代+动）美妙的渲染（形+动）求学的迫切希望（动+动）灯火的辉煌（名+形）别人的精明（代+形）（分析的精确（动+形）说不出的高兴（动+形） ④状中短语：马上回来（副+动）今天出发（名+动）花园里谈（方位短语+动）这么走（代+动）绕道走（动+动）慢走（形+动）一步一步走（数量+动）吱吱地叫（拟声+动）为人民服务（介宾+动）非常宽（副+形）这么宽（代+形）三尺宽（数量+形） ⑤中补短语：打死（动+动）学得好（动+形）看了一次（动+数量）走到天涯海角（动+介宾）高兴极了（动+副） ⑥联合短语：勤学好问深思熟虑今天和明天来不来又大又圆伟大而质朴既准确又形象升学或者就业一个或两个（构成短语的两个部分是并列关系） ⑦介词短语：（用大腕）盛汤（比前几年）好得多（为了健康）而锻炼（被巨浪）撕成碎片（向英雄模范）学习（关于嫦娥奔月）的神话（针对核心问题）发言（通过这种方式）表达不满 ⑧另外还有连谓短语，如“出去闲逛”、“听了高兴”；兼语短语，如“请他进来”、“通知各单位来开会”；同位短语，如“首都北京”、“我们大家”；方位短语，如“大门外”、“操场上”；量词短语，如“一打”、“两瓶”；助词短语，如“大的”、“吃的”、“暴风雨般”、“触电一样”、“所想”、“所需要”。（3）短语的其它分类标准：（了解）

总结英语八大句子成分

英语八大句子成分句子的主要成分是主语和谓语，次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。 1）主语：常用n./pron./num./to do/doing/从句（主语从句）担任，一般放于句首。如：Students study. We are friends. 20 years is not a short time./ 80,000miles is a long journey. To see is to believe. If buying a bag of candies doesn’t appeal to you, how about buying a tree? What he said impressed me most. ★祈使句的主语往往省略。Hurry up,please. 2）谓语：(时态和语态）表示主语的行为或状态，常用vi./vt./系动词或动词词组担任，放主语后。如：She cried. He left. We will arrive soon. He failed the exam. He gave me a gift. I found the book interesting. She remained young after 10 years. 3）宾语：表示动作的对象，常见的有动宾、介宾和形宾。常由n./pron./num./to do/doing/句子（宾语从句）担任。 ①vt+o He passed the exam. I received a message. ②vt+indirect object+direct O I’ll fetch you a chair. He passed the salt to me. I chose a book for me. 此类动词有：give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook, refuse 注：见附录一跟双宾的动词 ③vt+O+OC★ He made the girl laugh. 注：见附录二跟宾和宾补的动词注：“动词+副词+宾语”,如果宾语是代词,放中间：Please put the shoes away. /Please put away the shoes. / Please put them away. (请把它们收起来。) 4表语：说明主语性质或状态。由n./pron./num./adj./adv./to do/doing/done/pp/句子（表语从句）担任。

构成句子的六种基本成分

构成句子的六种基本成分二．句子成分的标识符号主语：“”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[ ]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组等。谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。例4、明天晴天。宾语宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。例9、这就叫做信息。 10、我很尊敬他。 11、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。定语定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。“的”是定语的标志。例：（锋利的）爪子和牙齿。（有吹洞箫的）客人。我敬了他（三杯）酒。（中国的）历史有（自己的）特点。状语状语放在动词或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。副词常作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边. 16、[在杭州]我们游览了西湖胜景。? 补语补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向

等的。同学们把教室打扫得〈干干净净〉。他回到了〈家里〉。小结： “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词句子成分划分方法：主语：一般由名词、代词充当谓语：一般由动词、形容词充当宾语：一般由名词、代词充当练习：划分下列句子成分。一切生物都离不开食物。会变色的花很多。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。练习：划分下列句子成分。一切生物都离不开食物。会变色的花很多。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。一斤苹果五角钱。小李这个人性格非常好。爷爷一句话都没说。 1、老人的身体很健康。 2、天上的星星静静地诉说着那个遥远的故事。 3、清代的曹雪芹最憎恨官场的勾心斗角。 4、我一下子跑了很远。 5、这个小孩长得逗人喜爱。 6、故乡的山水都渐渐远离了我。 7、鲁迅认为在当时很难实现他的理想和抱负。多层定语排列 1.有二十多年教学经验的 2.优秀的 3.一位 4.篮球 5.国家队里的 6.女

十大词类和八大句子成分(2句子成分)

一．句子成分详解一览表

二．专题练习 I.指出下列句子划线部分是什么句子成分： 1. The students got on the school bus. 2. He handed me the newspaper. 3. I shall answer your question after class. 4. What a beautiful Chinese painting! 5. They went hunting together early in the morning. 6. His job is to train swimmers. 7. He took many photos of the palaces in Beijing. 8. There is going to be an American film tonight. 9. He is to leave for Shanghai tomorrow. 10. His wish is to become a scientist. 11. He managed to finish the work in time. 12. Tom came to ask me for advice. 13. He found it important to master English. 14. Do you have anything else to say? 15. To be honest; your pronunciation is not so good. 16. Would you please tell me your address? 17. He sat there, reading a newspaper. 18. It is our duty to keep our classroom clean and tidy. 19. He noticed a man enter the room. 20. The apples tasted sweet. II分析下列 1. Our school is not far from my home. 2. It is a great pleasure to talk with you 3. All of us considered him honest. 4. My grandfather bought me a pair of sports shoes. 5. He broke a piece of glass. 6. He made it clear that he would leave the city． 7. ---I than her，child ．8. Tees turn green when comes.

复句、短语结构、句子成分划分练习

中考语法复习题复句练习 1、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。（） 2、看着这场景，将军觉得十分快意。（） 3、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（） 3、他急忙背上了书包，匆匆地走了。（） 4、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（） 5、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（） 6、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（） 7、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。（）【 8、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。（） 9、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气。（） 10、我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。（） 11、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。（） 12、孩子飞也似地跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。（） 13、与其说它是城市，还不如说它是渔村更合适。（） 14、他并不是共产党组织中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义的。（） 15、这声音虽然极底，却很耳熟。（） 16、几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。（） 17、由于名拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（） $ 18、要是有堆火烤，该多好啊！（） 19、凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。（） 20、只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（） 21、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强。（） 22、既不敢出去，又没事可作。（） 23、车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。（） 24、他一边咕哝，一边迅速穿上衣服。（）25、我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。（） 26、你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献了一切。（） ! 27、记者参加了这个会，并且听了著名演员梅兰芳演出的京剧。（） 28、我宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。（） 29、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……（） 30、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（）短语结构练习一、指出下列短语的结构 1、风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（） 5、交头接耳（） 6、思维敏捷（） 7、废寝忘食（）8、前程远大（）9、全神贯注（） 10、襟怀坦白（）11、挥手之间（）12、愚公移山（）13、竞选州长（）14、销售计划（）15、色彩缤纷（） 16、交通规则（）17、风和日丽（）18、激动不已（）… 19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）21、巍峨挺立（） 22、不断发生（）23、气氛热烈（）24、继往开来（）二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好 2、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去 3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹 4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事

英语句子成分xxx$#

句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如： Students study. (学生学习。) We are friends.(我们是朋友) 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。 2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如： Students study. (学生学习。) We are friends. (我们是朋友) 这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。 3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如： They are teachers. ( 他们是老师。) I play with him. (我和他一起玩。) 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。 4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如： This is a red sun.(这是个红太阳.) He is a tall boy.（他是个高个子男孩。）这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如：

句子成分句子类型句子结构

语法专题讲解：句子成分句子成分：组成句子的各个部分叫句子成分。其中包括：主要成分：主语谓语次要成分：表语宾语宾语补足语主语补足语定语状语同位语㈠主语(sub)：句子所陈述的主体。一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。读下面的句子标出主语并总结能够做主语的词。 1.Honesty is the best quality. 2.Nobody can help you. 3.Four and five makes nine. 4.The sick and the old need our help. 5.The wounded should be sent to hospital. 6.To become a nurse is my wish. 7.Running is good for health. 8.Between six and seven in the morning is the best time. 9.When we are going to have an English test has not been decided. 10.It is necessary to master a foreign language. 11.There is a teacher and 3students. 总结：㈡谓语（v.）:表示主语的动作，行为或所处的状态。（谓语有人称和数的变化）动词及动词短语常在句中作谓语，一般放在主语之后。观察下面的句子总结谓语动词的构成。 1. He practices running every morning. / The plane takes off at 8 o’clock. 2. You may keep the book for two weeks. / He has caught a bad cold. 3. Our school becomes more beautiful. 总结谓语动词的构成。 1、简单谓语： 2、复合谓语：㈢表语(pred.):系动词后用来说明主语的特征，类属，状态或身份等。系动词的类别：状态系动词：be (is am are was were) seem smell sound taste feel touch stay(保持) remain (依然) look （看上去） appear （显得） keep（保持）continue (继续) stand (以某种方式矗立着)

课题短语句子成分

课题：——短语的类型及运用【学习目标】 1．能够准确判断短语的主要类型。 2．灵活运用短语知识解决问题。【教学过程】一、导入: （一）导课：同学们，词按照语法功能分为实词和虚词两大类，谁能说说实词和虚词各包括哪些？现在，老师给出词语，比一比，看一看，谁能快速判断出他们的词性：学校、美丽、朗读、他们治理、非常、自从、高傲老师、提高、这样、第二那么，词和词组合起来构成什么呢？今天我们一起来复习短语知识。（二）出示本节课教学目标二、知识回顾短语的类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介宾短语、“的”字短语、复指短语等。 ◎并列短语词与词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。两部分的关系是的关系。名+名A报纸杂志城市乡村动+动B调查研究交头接耳形+形C光辉灿烂庄严肃穆代+代D这样那样你和我大屏幕出示词语，学生归纳并列短语的类型。师点拨： 1、并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序，如：时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 2、并列短语的词性一般要求词性相同，但个别也有不同，如：姐姐和我（名词+代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形+形+代）学生小组合作，比一比，看哪个小组举得例子又多又好。◎偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的成分组成的短语。两部分的关系是和的关系。偏正短语可以分为两类 1）定＋中（词）一朵茶花可爱的同学 2）状＋中（词、词）独立思考非常地漂亮大屏幕出示词语，学生指出中心语的词性，体会定中短语和状中短语的不同之处。 ◎主谓短语由主语和谓语两部分构成，两部分的关系是和的关系。通俗点就是谁（什么）+干什么（怎么样）科技发达国家富强人民幸福我们学习师生一起归纳大屏幕所给短语的特点：（名词、代词）+（动词、形容词）教师点拨特殊例子：明天晴天今天星期一名词+名词 ◎动宾短语由动词和后面受动词支配的对象组成，两部分是和的关系。消灭敌人放下包袱发展生产告诉我们学生归纳动宾短语的构成特点：动词+（名词、代词） ◎后补短语由动词、形容词和他们后面起补充说明作用的成分组成的短语。两部分的关系是和的关系。有两种类型： ①词+补语：洗得〈干净〉打量〈一下〉 ②词+补语：红得〈发紫〉美丽〈极了〉小组合作找后补短语的特点：结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快机灵得很师点拨:：动补短语与动宾短语的区别：宾语是动作的承受者,是动作支配的对象，一般是人或事物；补语对动词起补充说明作用，能回答动词“怎么样”。如： “盖房子”与“盖得很好”这两个短语，盖的是什么？房子。它便是动宾短语；盖得怎么样呢？很好，那便是动补短语。一试身手指出下列短语的结构类型： 1、载歌载舞 2、历史规律 3、历史悠久 4、激动不已

英语中八大基本成分和五大基本句型

1 英语的基本成分主语主语是句子叙述或动作的主体，表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语可以由这些词类或形式来担任：名词、代词、名词化了的动词（动名词）、数词等。主语最常见的是由名词、动名词担任。 Mr lee is a well-known scientists. He reads newspapers everyday. Smoking is harmful to the health. To swim in that pool is a great pleasure. 谓语谓语是对主语动作或所处的状态，指出主语“做什么”“是什么”。谓语动词的位置一般在主语之后。谓语一般由简单谓语或复合谓语(助动词或情态动词+主要动词）构成。简单谓语:主要由实义动词充当。 I like walking.我喜欢走路。 Mary eats cakes. 复合谓语，可分为两种情况：第一种是由情态动词，助动词+动词构成的复合谓语： I can sing that song.我能唱那首歌 I will not do it again. 我不会再做它（指这件事it one more time"）。 I’ll go and move away the bag 我会移走这个袋子的。 I have read that book. 我已经看了那本书。第二种是由连系动词+表语：一般系动词后面的成份叫做表语像am 、is、are 等后面（时态不限），而表语可以由名词词、名词性短语或名词性从句还有形容词、形容词性短语或句子构成。 She is beautiful. I am a doctor. 宾语宾语是动作、行为的对象,是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。英语的及物动词后必须有宾语。宾语一般放及物动词之后,它和及物动词一起说明主语做什么。宾语有直接宾语和间接宾语之分,即指人的间接宾语和指物的直接宾语这两个宾语称为“双宾语”。 Jack lends me a book

(完整word版)句子成分及句子结构

句子结构及成分 1.及物动词和不及物动词实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。 The door opened. He opened the door. The meeting began at six. < vi.> We began the meeting at six. < vt.> 指出下列句中斜体动词是及物动词还是不及物动词，及物动词填vt.，不及物填vi.。考点1.Most birds can fly.（）考点2.The children are flying kites in the park. ( ) 考点3.It happened yesterday.（）考点4.My watch stopped.（）考点5.The baby stopped crying when he saw his mother. ( ) 考点6.She spoke at the meeting this morning. （）考点7.Shall I begin at once?（）考点8.She began working as a teacher after she left school.（）（）考点9.When did they leave Beijing?（）考点10.They left last week. （） 2.实义动词、助动词与情态动词实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。实义动词指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。如： He lives quite near. (live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词。) I like reading. （like “喜欢”，意思明确，单独作谓语，为实义动词。） I bought a pen yesterday. （bought “买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词。）助动词助动词的“助”是“帮助”之意。因此，助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。帮助构成时态的： The boy is crying.He has arrived. I have been painting all day. Does he like English?

短语结构和句子成分

短语结构和句子成分一、比较判断短语类型经济发展（主谓）历史悠久（主谓）发展经济（动宾）悠久历史（偏正）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）我的弟弟（偏正）表达的见解（偏正）二、指出下列短语的结构风俗习惯（并列）变化规律（偏正）整修一新（动补）废寝忘食（并列）打扫干净（动补）前程远大（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）辛勤耕耘（偏正）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）最后一次演讲（偏正）三、选择题： 1、选出全是主谓短语的一组 ( D ) A 资源丰富调查研究 B 心胸宽广勇敢坚强 C 品质高尚实现理想 D 感情强烈精力充沛 2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( C ) A．科学技术 B．坚持真理 C．会议结束 D．宇宙飞船 3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( D ) A战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量 B蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升 C最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌 D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远 4、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里： ①A一群孩子 B短篇小说 C仙山楼阁 D乡间生活 ( A ) ②A单纯真诚 B我和老师 C我的旅途 D报刊书籍 ( C ) ③A特别美丽 B花红柳绿 C豪华住宅 D复习资料 ( B ) ④A多么伟大 B踱来踱去 C思想感情 D悬崖峭壁 ( A ) 语法内容：一、词类——（一）实词 1、名词雷锋同志学生计算机法律明年星期天中国上边中间——名词在句子中常作主语、宾语，不能做状语。 2、动词走学习打算害怕有死亡——； a动词常常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语 b动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态； A．判断动词“是” B．助动词：能可以愿意应该要助动词在句子中一般做状语：他能来吗你现在应该做作业 3、形容词伟大苦长整齐绿油油轻松形容词大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心，有的也可作状语、补语。激烈的战争开始了。这花美丽。你坐下来，慢慢说。他走得慢。 4、数词量词数词经常和量词组合，构成量词短语，充当定语或补语。——万里长城去一趟医院 5、副词限制、修饰动词、形容词。非常几乎仅仅曾经常常必定赶紧偏偏居然——副词都能作状语 6、代词代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当，就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分。 7、象声词——主要作状语。 8、叹词——它的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成句。（二）虚词——1、介词主要用在名词或名词性短语前，共同组成介词短语，作动词、形容词的附加成分，表示方位、处所、时间、条件等。自从当随着在按照经过根据由于为了对于让把比除了

英语句子八大成分

英语句子成分讲座主语句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用 it 作形式主语。 ■名词作主语 English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。 ■代词作主语 They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 Most of the students come from the countryside. 大多数学生来自农村。 ■动名词作主语 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 ■动词不定式(短语)作主语 To see is to believe. 眼见为实。 It is very hard to get to sleep. 入睡谓语谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。 ■及物动词作谓语 We should help each other. 我们应该互相帮助。 They respect one another. 他们互相尊重(对方)。 All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。 Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗? ■不及物动词作谓语 He left here yesterday. 他昨天离开这儿。 You’re driving too fast. 你开车开得太快了。 The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。 He went abroad in the September of 1988. 他于1988年9月出国。 ■连系动词表状态 He is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。 Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。 Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家。 The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。表语表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名词词、动词不定式、分词等充当。如： They are brother and sister. 他们是兄妹。 Her father is sixty-five. 她父亲65岁。

句子成分句子结构

高中英语语法专项复习学案句子成分；简单句、并列句和复合句一、英语句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主语和谓语；表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。一、主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. (名词) He likes dancing. (代词) Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. (动名词) To see is to believe. (不定式) What he needs is a book. (主语从句) It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. (It形式主语，主语从句是真正主语) 二、谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征。 We study English. He is asleep. 三、表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher. (名词) Seventy-four! You don’t look it. (代词) Five and five is ten. (数词) He is asleep. (形容词) His father is in. (副词) The picture is on the wall. (介词短语) My watch is gone / missing / lost. (形容词化的分词) To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. ” (不定式) The question is whether they will come. (表语从句) 常见的系动词有: 一be动词类：am、is 、are 、was 、were 二表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go 三感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)手（touch）身(feel) 四表示延续性的动词：remain 、stay 、keep It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired. 四、宾语： 1)动作的承受者——动宾 I like China. (名词) He hates you. (代词)

语文语法练习(词类短语句子成分复句修改病句)

语文语法练习（词类短语句子成分复句修改病句） ★练习一 1．结构上全是动宾短语的一组是：（） A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2．主谓短语充当谓语的一项是：（） A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。（） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。

B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、找出下列病句的病因。备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。 ( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。 ( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。 ( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。 ( ) 7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰

组成句子的各个部分叫做句子成分

组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。 1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，表示所谈的是谁或是什么。一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。如： The car is nice.(名词) We are students.(代词) One of my classmates is from Shanghai.(数词) It's bad manners to spit in public.(不定式) Eating too much is bad for your health.(动名词) 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。 2.谓语：说明主语的动作或状态，也是奇奇兔资讯网句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如： He works in a factory.(实义动词) I felt cold.(系动词＋表语) I can speak English. (情态动词＋实义动词) Do you speak English？(助动词＋实义动词) They are working in a field.(助动词＋实义动词) 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 3.宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如： He does his homework.(名词) They did nothing this morning.(代词) She wants to go home.(不定式) We like playing football.(动名词) 【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有buy，sell 等。如： He bought me a book. Pass me the ball，will you？(间宾＋直宾) 直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如： Han Chen lent some money to Li Hai.(直宾＋间宾) Xiao Liu bought a dictionary for Tom.(直宾＋间宾) ②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，care等。如： I hope to see you again. ③有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。这类动词有：enjoy，finish，mind，practise，miss，suggest，keep(on)等。如： Do you mind my opening the window？ ④有的动词后接不定式与动名词含义不同。 a)forget to do表示“未发生的动作”，forget doing表示“已完成的动作”。如： Don't forget to come here earlier tomorrow.(还没来) I forgot returning the book to him.(书已还给他了)

文档之家