前言
地理在文科中属于较为理科的科目，需要一定的逻辑理解，同时也需要刻苦的死记硬背。所以合适的学习课件对大学来说至关重要。
因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。
后序中有提到一些关于学习的建议。
《全球气候变化》习题
一、单选题
2009年6月5日，“世界环境日”庆祝活动在墨西哥举行，其主题是“地球需要你：团结起来应对气候变化”。有资料表明：近百年来全球平均气温已上升了0.6&0.9 ℃，当今全球气候具有变暖的趋势。读图完成(1) ～(3)题。
北半球气温5年平均值的变化（以1880～1884年为基准）
1. 图中的气温变化曲线反映的是仪器观测时期的气候变化，下列说法不正确的是
A. 这一阶段地球平均气温波动升高
B. 20世纪80年代的气温高于20世纪40年代的气温
C. 该曲线变化的总趋势与地球大气中温室气体增加的趋势一致
D. 近百年来的气温升高幅度逐年增加
2. 该图反映的问题是全球变暖，下列对策可缓解气候变暖的有
3. ①增加化石燃料的使用量②大面积植树造林
③发展技术，提高燃料的燃烧效率
④开发新能源，改善能源结构
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②
D. ②③④
3. 上述气温变化对人类来说，既有正面影响也有负面影响，下列叙述正确的是
A. 气温升高将使森林树种大量增加
B. 高山冰川将改变规模，有些地
方出现减少和退缩
C. 各地农作物产量都会大幅度减少
D. 气候变暖，会使各地人们的新陈代谢变慢，增强身体活力
据专家预测，因全球气候变暖，世界海平面到2100年将升高40～50厘米。下图为“我国某地区海陆过渡地带示意图”。读图，完成下列问题。
4.海平面上升对该地带的影响有
①加剧农田土壤盐碱化②滩涂面积减少③淹没部分耕地④有利于港口基础设施
5. 建设
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ③④
5. 导致全球气候变暖的主要原因有
①臭氧层破坏②森林被大量砍伐③二氧化碳排放量增加④二氧化硫排放量增加
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①③
6. 下列关于全球气候变暖及其影响的叙述，符合实际情况的是
A. 全球各地的气温持续上升
B. 我国各地的降水量普遍增多
C. 全球各地的河湖水位上升
D. 我国西部山地冰雪总量减少
7. 能严重破坏大气臭氧层的物质是（）
A. 二氧化碳
B. 氟氯烃
C. 二氧化硫
D. 碳氧化合物
8. 全球气候变暖对工业影响的具体表现是（）
A. 温度升高能使工业生产过程中降低能源的消耗
B. 温度升高导致太阳能丰富，太阳能发电可以解决全球能源不足的问题
C. 温度升高减少高纬度地区供暖的能源消耗，也明显减少低纬度地区制冷的能源消耗
D. 温度升高使节水节能技术、耐高温耐干旱的培育技术等获得广阔的市场
2001年初，一份以3 000名科学家的调查为基础撰写的报告预言：到2010年海平面将在现有基础上上升18—80厘米。在过去十年里，海水已经侵蚀了图瓦卢1％的土地。11月15日，美国权威的华盛顿地球政策研究所专家预言：如果地球环境继续恶化，在50年之内，由9个小岛组成的图瓦卢将全部没入海中，在世界地图上永远消失。据悉，基里巴斯、库克
群岛、瑙鲁和西萨摩亚等低地岛国也面临着和图瓦卢一样的威胁。
9. 近百年来气候因素是造成海平面上升的最主要原因，而气候变化归结于（）
A. 城市热岛效应
B. 地质天文原因
C. 地区现代战争
D. 二氧化碳的温室效应
10. 全球变暖对局部地区能带来一些好处。下列叙述正确的是（）
A. 高纬度地区会变得适宜于温带作物分布
B. 全球变暖，能源消耗总量减少
C. 全球变暖利于美国小麦带的农业生产
D. 冰川大量融化，淡水资源增多
11. 读“近百年来全球平均气温的变化图”，图示时间段内的气候变化属于（）
A. 时间跨度较大的气候变化
B. 时间跨度较小的气候变化
C. 历史时期以1万年为尺度的气候变化
D. 比地质历史时期任何时间段内的温度高
洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，读图2-37，完成(1)—（3）题。
图2-37 洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图
12. 根据图中各项内容之间的相互关系，判断数字①②③所代表的内容（）
A. ①气候变暖②温室效应加强③气候变暖
B. ①气候变冷②温室效应减弱
③气候变冷
C. ①气候变暖②温室效应减弱③气候变冷
D. ①气候变冷②温室效应加强
③气候变暖
13. 图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是（）
A. 大气对地面辐射的吸收作用减弱
B. 大气对太阳辐射的散射作用增强
C. 氟氯烃对臭氧的破坏作用加强
D. 大气的保温效应加强
14. 图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系的失常。目前，这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是（）
A. 引起海平面下降
B. 腐蚀建筑物
C. 导致世界各国经济结构的变化
D. 皮服癌患者增多
15. 我国二氧化碳的排放量居世界第二位，为了对保护和改善世界环境作出我们应有的贡献，你认为下列措施符合我国国情的是（）
①调整工业布局，将高耗能工业转移到西部人烟稀少的地区
②加快发展水电和核电建设，改善能源消费结构
③大力植树造林，提高森林覆盖率
④限制重工业的发展，减少能源的消耗
A. ①②
B. ①④
C. ③④
D. ②③
二、双选题
16. 引起全球气候变暖的主要原因是（）
A. 大量排放的氟氯烃能强烈吸收紫外线
B. 臭氧层空洞使射向地面的紫外线增多
C. 与日俱增的CO2能强烈吸收地面辐射
D. 森林面积减退，使大气中的CO2增加
答案解析：
1 — 3.DDB 第(1)题，从图中可以看出，近百年来的气温升高幅度有时增加，有时减少。第(2)题，大气中二氧化碳浓度增加是导致全球变暖的主要原因，主要与大量燃烧煤、石油等化石燃料和毁林有关。发展技术，提高燃料的燃烧效率，开发新能源可以减少温室气体的排放量，减缓变暖趋势。第(3)题，气温升高，物种将易于患病和遭受害虫侵袭，生物多样性有可能减少；气温升高，高山冰川融化，出现减少和退缩；大气中二氧化碳增多，其温室效应可能使部分地区的作物增产；气候变暖使得热带、亚热带地区炎热天气出现的频率增加，从而加快或者扰乱人体的新陈代谢，威胁人体健康。
4 — 5.AB 海平面上升40～50厘米，根据图上高程标示，能淹没部分滩涂，但不能淹没耕地，海水倒灌会加剧农田土壤盐碱化；海平面上升，淹没部分港口设施，不利于港口的建设。全球气候变暖主要与温室气体含量增加有关，二氧化碳排放量增加、森林面积减少是导致这一问题出现的主要原因。
6.D 全球变暖对气候的影响在各地的表现不尽相同，降水量有增有减，河湖水位也是有升有降，其变化具有地域性。由于不断升温，我国西部山地高山上的冰雪大量融化，从而使得冰雪总量减少。
7.B 氟氯烃化合物上升到大气中的平流层后通过光化学反应消耗大量臭氧。
8.D 全球变暖升高的温度有限，不足以使工业生产过程中降低能耗；从某种意义上讲，太阳能资源的丰富与否，取决于大气对太阳辐射的削弱作用，温度的高低不是决定太阳能资源的决定作用。温度升高，高纬变暖，供暖能耗减少，低纬温度更高，制冷所消耗的能源相应增加。从全球变暖的原因分析，工业生产中大量排放出CO 2使温室效应进一步加强，因此受政策干预影响，那些节水节能技术、耐高温耐干旱的培育技术等获得广阔的市场。
9 — 10.DA 本题通过揭示因温室效应导致全球气候变暖，造成海平面上升，岛国被海水淹没的事例，来说明二氧化碳等气体增多对全球环境问题带来的严重危害。考查对当前全球变暖的原因及影响的掌握情况。第（2）题，一改传统的温室效应带来的不利影响的习惯思维，考查温室效应对局部地区带来的好处。
11.B 图示是1850年以来的气候变化，应该属于尺度较小的、时间跨度较短的气候变化。
12 — 14.DAC (1)解答本题关键是抓住各环节之间的因果关系。光合作用减弱，大气中的二氧化碳浓度增大，温室效应加强，导致气候变暖；气候变冷导致封冻面积扩大。(2)二氧化碳主要吸收地面红外线长波辐射，对地面起保温作用。浓度降低后，该作用减弱，造成气候变冷。(3)目前图中平衡关系失常，主要造成温室效应加强，气候变暖。主要危害有引起海平面上升和世界各地干湿状况的变化，进而导致各国经济结构的变化。
15.D 注意题干有两个要求：一个是保护环境，减少二氧化碳的排放量；一个是符合我国国情。分析过程中一定要全面考虑
16.CD 该题考查全球气候变暖的原因。四个选项中提到的氟氯烃应该是与臭氧发生反应破坏臭氧层。B项正确，可是“支干不符”，不属于全球气候变暖的主要原因。
后序：
地理是一门综合性的学科。高中功课众多，想要在有限的时间内提升学习效率，准确把握地理知识，就必须要掌握正确的学习方法和技巧，只有如
人教版高中语文必修五单元试题第一单元 一、基础知识 1.下列词语中加点的字，注音有误的一项是( ) 2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.战战兢兢滑稽可笑听信谗言分庭抗礼 B.哀声叹气沽名钓誉噩梦连连推心置腹 C.没精打采通霄做梦安然无恙哄堂大笑 D.立竿见影性情孤癖心神不定周济穷人 3.依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是( ) ①既然政府还没有发出，允许做这种事，那就做不得。 ②为了避免我们的谈话被人家误解，闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。 ③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命兴起的时期。 ④这人总想把自己在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。 A．通知以至逐步装B．通知以致逐渐装 C．通告以至逐步包D．通告以致逐渐包 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 B.今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。 C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话
入木三分，让我们深受教育。 5.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。 B.报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。 C．10 月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国 各地慕名而至的游客。 D．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿 女不畏强暴、自强不息的民族精神。 6.下列有关文学常识的表述错误的一项是( ) A.《林教头风雪山神庙》选自《水浒》，作者施耐庵，元末明初小说家，其作品《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。 B.沈从文，现代小说家。其作品熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示人性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。长篇小说《边城》是其代表作。 C.契诃夫是19 世纪后期俄国著名的批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。与美国的欧·亨利、法国的巴尔扎克并称为“世界三大短篇小说家”。 D.契诃夫的代表作《变色龙》《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。 二、阅读理解 (一)阅读《林教头风雪山神庙》一文中的语段，回答问题。 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延 烧起来，( )开破壁子，( )半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上( )时，只( )得一条絮被。林冲( )将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
物质结构与性质 第一章原子结构与性质 第一节原子结构 第二节原子结构与元素的性质 归纳与整理复习题 第二章分子结构与性质 第一节共价键 第二节分子的立体结构 第三节分子的性质 归纳与整理复习题 第三章晶体结构与性质 第一节晶体的常识 第二节分子晶体与原子晶体 第三节金属晶体 第四节离子晶体 归纳与整理复习题 （人教版）高中化学选修3 《物质结构与性质》全部教学案 第一章原子结构与性质 教材分析： 一、本章教学目标 1．了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素(1～36号)原子核外电子的排布。 2．了解能量最低原理，知道基态与激发态，知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。 3．了解原子核外电子的运动状态，知道电子云和原子轨道。 4．认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期系的应用价值。 5．能说出元素电离能、电负性的涵义，能应用元素的电离能说明元素的某些性质。 6．从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。 本章知识分析： 本章是在学生已有原子结构知识的基础上，进一步深入地研究原子的结构，从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布以及原子光谱等，并图文并茂地描述了电子云和原子轨道；在原子结构知识的基础上，介绍了元素周期系、元素周期表及元素周期律。总之，本章按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质，为后续章节内容的学习奠定基础。尽管本章内容比较抽象，是学习难点，但作为本书的第一章，教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣，重视培养学生的科学素养，有利于增强学生学习化学的兴趣。 通过本章的学习，学生能够比较系统地掌握原子结构的知识，在原子水平上认识物质构成的规律，并能运用原子结构知识解释一些化学现象。 注意本章不能挖得很深，属于略微展开。
语文必修五基础知识梳理 归去来兮辞并序 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 乃瞻衡宇，载欣载奔() 二、解释下列句中加点词语的古义。 1．于时风波未静 今义：常用来比喻乱子古义：________________ 2．策扶老以流憩 今义：搀扶老人古义：________________ 3．悦亲戚之情话 今义：男女表示爱情的话古义：________________ 4．问征夫以前路 今义：出征的人古义：________________ 5．既窈窕以寻壑 今义：指美丽的身材古义：________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1．就 三径就荒() 河海不择细流，故能就其深() 金就砺则利() 2．行 善万物之得时，感吾生之行休() 三人行，必有我师焉() 赵王畏秦，欲毋行() 事无大小，悉以咨之，然后施行()
其辱人贱行，视五人之死，轻重故何如哉() 3．引 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜() 引而不发() 乃引其匕首提秦王() 操引军从华容道步走() 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如() 4．将 田园将芜胡不归() 将信将疑() 出郭相扶将() 将功赎罪() 王侯将相宁有种乎() 5．绝 请息交以绝游() 假舟楫者，非能水也，而绝江河() 绝不相干() 6．辞 归去来兮辞() 辞不赴命() 停数日，辞去() 动以朝廷为辞() 7．而 门虽设而常关() 觉今是而昨非()
时矫首而遐观() 鸟倦飞而知还() 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1．乐琴书以消忧() 2．或命巾车，或棹孤舟() 3．园日涉以成趣，门虽设而常关() 4．眄庭柯以怡颜() 5．悦亲戚之情话() 6．乐琴书以消忧() 7．倚南窗以寄傲() 8．善万物之得时，感吾生之行休() 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1．世与我而相违，复驾言兮焉求？() 译文：________________________________________________________________________ 2．胡为乎遑遑欲何之？() 译文：________________________________________________________________________ 3．乐夫天命复奚疑！() 译文：________________________________________________________________________ 4．农人告余以春及，将有事于西畴。() 译文：________________________________________________________________________ 5．既自以心为形役，奚惆怅而独悲？() 译文：________________________________________________________________________ 6．僮仆欢迎，稚子候门。() 译文：________________________________________________________________________ 滕王阁序
第五册 阅读鉴赏 第一单元 现实主义小说的特点就是典型环境中的典型人物，现实主义与浪漫主义结合，人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展，矛盾的解决，往往表现主题，环境描写对主题一般起烘托，强化的作用，还要注意细节描写，体会刻画人物的艺术特色。 中国古典小说的特色：1、注意人物行动、语言的细节描写2、在矛盾冲突中，展示人物的心里变化，人物形象丰满，有善恶是非之分，好人身上有缺点，坏人身上有长处3、重视情节，故事完整性4、语言准确简练，生动流畅5、叙述方式明显带着说书人印记6、现实主义传统，关注现实，7、回目往往是一副对联，提示章回的主要内容 1.林教头风雪山神庙……………………………..施耐庵 插叙，顺叙，第三人称，个像，群像，丰满的圆形人物（性格丰富，甚至有相反的性格），反衬，详略得当，自然环境（风雪）的作用（推动情节发展，伏笔，烘托人物心情，线索，暗示人物命运） 2.装在套子里的人……………………………….契诃夫 表层的套子，伞，靴子，帷帐，深层的套子，思想的套子，可千万别出什么乱子，讽刺，情节戏剧化， 3.*边城………………………………………沈从文 民族大忧患意识，希望之歌，淡淡的忧伤，挽歌，爱情悲剧，上清水美人性美，桃花源般的幻想色彩和田园牧歌式的理想图景， 你是好人，没做过坏事，追求美好，但不一定有好运，不一定有好结局，人生在生命瞬间的不确定性。 悲剧是人生的常态，不是付出了努力了就一定能得到自己想要的，但即使悲剧也不能放弃
追求，在跋扈的生活中，优雅地活着。 第二单元 出仕：出去做官 出世：鼓励人们逃离出尘世，归隐，自由自在，不为世俗名利所左右 入世：鼓励人们积极在社会中发挥自己的价值，达，则兼济天下 4．归去来兮辞(并序)……………………………陶渊明 归去来兮辞 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室（满屋，另外弥也有满的意思），瓶无储粟，生生所资（维持生活的本领），未见其术（找不到获得的办法）。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途（没有门路）。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去（离）家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性（本性）自然，非矫厉（造作勉强）所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事（出仕），皆口腹自役（为了谋生糊口役使自己）。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔（ren三声，庄稼成熟），当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追（认识到过去的错误，已经不可挽回知道未来的事情还来得及补救）；实迷途其未远（确实误入了迷途大概还不太远），觉今是而昨非（觉悟到回家是对的，做官是错误的）。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫（行人）以前路，恨晨光之熹微。
《新课程报》征稿资料 必修5基础知识及基本能力复习 一、字音 1．下列加点的字注音有错的一组是（）A．暮霭．（ǎi）凝噎．（yy）夜雪初霁．（jì）戍．角（shù） B．怆．然（chuàng）豆蔻．（k?u）荠．麦（jì）弥．望（mí） C．姜夔．（kuí）媲．美（pì）留恋．（liàn）窥．江（ku?） D．那堪．（kün）俊赏．（shǎng）芍．（sháo）药黍．离（sù） [解析] D（黍shǔ） 2．下列词语中加点的字注音有误的一项是（）A．凄切．（qia）执拗．(niù) 良辰．美景(ch?n) B．凝噎．（ya）吮．吸(yǔn) 垂涎．三尺（xián）C．辑．录(jí) 恪．守(ka) 数见不鲜．(xiün) D．血．液(xua) 脑髓．(suǐ) 兰舟催发． (fà) [解析] B（噎yy吮shǔn 发fü） 3．下列加点字的读音全都正确的一组是（） A.迤逦．（lǐ）玷．辱（zhün）酒馔．（zhuàn）搠．倒（shu?） B.连累．（lti）髭．须（z?）洗漱．（shù）剜．心（wün） C.提．防（d?）彤．（t?ng）云庇．佑（pì）仓廒．（áo） D. 自省．（xǐng）供．（gōng）桌央浼．（mti）模．样（mú） [解析] B （A 玷diàn C庇bì D供 g?ng ） 4．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A．胆怯．（qia）鞭笞．（tà）塑．造（sù）憎．恶（zyng） B．祈．祷（ｑǐ）难堪．（kün）怂．恿（c?ng）规矩．（ju） C．讥诮．（qiào）怔．怔（zhang）撮．合（cuō）孤僻．（pì） D．滑稽．（j?）辖．制（xián）鲜．见（xiün）周济．（jì） [解析]C （A笞ch? B怂sǒng D辖xiá） 5．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A．咀嚼．(jiáo) 上乘．(ch?ng) 锱．铢必较(zh?) 拘．礼(jū) B．没镞．(zú) 付梓．(x?n) 清沁．肺腑(x?n ) 斟．酌(zhyn) C．岑．寂(c?n) 颦蹙．（cù）深恶痛嫉． (jí) 胸襟．(jìn) D．蕴．藉(yùn) 尺牍．(dú) 咬文嚼．字(jiáo) 流弊．(bì) [解析] D（A嚼 ju?锱z? B梓zǐ C襟j?n） 6．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A.笑靥．（ya）梦魇．（yǎn）湍．急（chuài）揣．测（chuǎi） B.复辟．（bì）癖．好（pǐ）褐．色（ha）谒．见（ya） C.城垣．（yuán）横亘．（gan）反诘．（jí）拮．据（ji?） D.箴．言（zhyn）缄．默（jiün）标识．（zhì）炽．热（zh?） [解析] B（A湍tuün C 诘ji? D炽chì） 7．选出加点字注音有误的一项（） A．林庚．（gyng）陆厥．（ｑｕy）橘．颂（y?u）王褒．（bào） B．启．发（qǐ）钟．爱（zhōng）吟．唱（yín）缘．故（yuán） C．事．实（shì）考虑．（lǜ）流．传（liú）惊．人（j?ng） D．轻易．（yì）放弃．（qì）创造．（zào）关键．（jiàn） [解析] A（厥ju?橘jú褒bǎo） 8．下列词语中，注音有误的一项是（）A．狡黠．（xiá）橘．颂（jú）招徕．（lái）命运多舛．（chuǎn） B．涔．（c?n）阳赝．（yàn）品陇．首（lǒng）得鱼忘筌．（quán） C．寒砧．（zhyn）桅．杆（w?i）精髓．（suǐ）自怨自艾．(ài) D．疏．朗（shū）窸．窣（x?）迢．远（tiáo）焚膏继晷．（guǐ） [解析] C（艾yì） 9．下列各组词语中加点字的注音都正确的一项是（）A．肆虐．（n?a）游弋．（yì）裨．益（bì）鼾．声（hōu） B．赍．发（j?）屏．障（píng）俨．然（yǎn）效率．（lǜ） 1 安乡一中德国语文学习室编
全球气候变化教学设计 【教材版本】 人教版地理必修一第一章《地球上的大气》第三节《全球气候变化》 【课程标准】根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 【学习目标】 知识与技能：1.通过全球气候的长期演变图，了解全球气候处在波动变化中。 2. 通过历史时期及近代气候的变化趋势，分析气候变化的原因，并预测其可能的影响。 3. 联系实际提出人类应对气候变化的具体措施。 过程与方法：带着疑问，学生结合课本图文资料、自己的知识储备及多种途径获取的资料来综合分析解决问题。情感态度和价值观：通过角色扮演的方式激发 学生探究地理问题的兴趣，提高对环境问题的认识并对环境产生主人翁的态度。 【教学重、难点】 教学重点：全球气候变化的可能影响及气候变化的对策。 教学难点：全球气候变化的可能影响（怎样使学生理解并认同） 【教学过程】 【导入新课】“豫”这个字念什么？你认为它跟那种动物相联系？一一说文 解字中它的一种解释是“牵象之地”而豫恰恰指我国的一个省区一一河南。这里现在有没有大象？没有！河南出土的夏商时期的甲骨文中就有象这个字。夏商时期，这里确实有大象的分布。看《不同时期中国野象最北界分布图》，商周、 春秋、唐、宋、现代野象最北界的分布，这种现象说明什么？请同学说。这就是全球气候变化。也就是我们课本上这个图。从图上可以看出，从商周到清末，气温在波动，但总体是下降的。 v r■■ ir ■■■ ■ ■ F T■■■r ■■ ■ ■ ■ ■ ■ ? 挪威雪线海拨高度t米} 中气温距平变化广C } 公元前公死后
环节一：全球气候变化的可能影响。 【师】展示全球气候变化造成的影响的图，学生辨认这反映了哪种影响。 （分为三组：第一组为海平面上升、冰川融化、干旱、中纬度气温升高农作物增产；第二组为干旱、高温、暴雪、洪涝、飓风，看完后用一个词总结这是哪种影响；第三组是海平面上升7米的景观、后天剧照、水资源短缺） 【生】看图，思考，回答。 【师】你认为全球气候变暖还有哪些影响？ 【生】一分钟独立思考，请至少8位同学回答。 【师】全球气候变化的可能影响小结。 环节二：全球气候变化的原因。 【师】板书“影响”这个问题产生如此多的影响，我们自然要去解决它。所以要寻找原因。请一位预习的很好的学生说全球气候变暖的原因。但是，斯科特普鲁伊特不同意这个观点。他认为“不同意二氧化碳是全球变暖的最主要原因。联合国应对气候变化的《巴黎协定》是个“坏协议” ”，看《巴黎协定》相关内容。学校难道教错了？ 【师】争论是科学的生命，没有争论的科学是死亡的科学，是无法向前发展的。 【生】 1. 二氧化碳增多以外，地球增温还有可能是什么原因？ 2. 你认为全球气候变暖的最主要原因是不是大气中的二氧化碳增多？活动过程： 2分钟自主思考一5分钟讨论一发言 【师】在活动过程中记录自己的思维过程 能力），然后看比较流行的其他的说法及网友的观点
必修五英语笔记整理unit1 Unit 1 characteristic adj. 特有的;独特的;表示特性的;显示…的特征的 n. 特性，特征，特色 character n. 性格;角色;特点;字母 vt. 刻，印;使具有特征 painter n. 画家，着色者;油漆匠;（系船的）缆绳;破诡计 paint n. 颜料，涂料;绘画作品;胭脂等化妆品;色彩，装饰 vt. 绘画;涂色于;（用语言，文字等）描写;擦脂粉等 vi. 描绘;绘画;化妆 painting n. 绘画，油画，上色，着色，颜料，油漆 put forward 提出，推荐，把钟表拨快，将某事提前 表示提前的单词或短语： come up ；come up with ；bring up ；raise They put forward many suggestions at the meeting. 他们在会上提出了许多建议。Many suggestions came up at the meeting. 会议上提出了许多建议。 Put your watch forward;it is five minutes slow. 把你的表拨快，它慢了五分钟。 We have put forward our wedding by one week. 我们把婚礼提前了一个星期。 attend vi. 出席;致力于，献身于;侍候，照顾;关注 vt. 出席，参加;[常用被动语态]（作为结果、情况）伴随;照顾;陪伴attention n. 注意，注意力;照料，关怀;殷勤 attendant n. 服务人员，侍者;随从，随员;伴随物 adj. 伴随的，随之而产生的;出席的;护理的 attendance n. 出席率;出席，参加;出席者，出席人数 attend a meeting/a conference/a party/a wedding/a funeral/a concert/a lecture/a speech 出席会议/大型会议/晚会/婚礼/葬礼/音乐会/讲座/演讲 attend school/college 上学/上大学没有“a” take part in the Olympics / the English competition 参加奥林匹克运动会/参加英语竞赛participate in = join in 参加 join us in our discussion 加入我们的讨论 join + sb/club/team/organization 加入某人/俱乐部/团队/组织 Taking an active part in outdoor activities makes it possible for us to build up our bodies. 积极参加户外活动使我们锻炼身体成了有可能的事。 Taking an active part in outdoor activities is of great benefit to our health. 积极参加户外活动对我们的健康有很大好处。 The number of the people attending the meeting was 50. =The number of the people present at the meeting was 50. =The number of the people who attended the meeting was 50. 出席会议的人数是50人。
人教版语文必修五第二单元检测 班级：学号：姓名： 一、基础过关(共5小题，10分） 1.下列加点字音、字义均正确的一项是（） A.怒．而飞（愤怒）徒．于南冥（ｘǐ，迁移) 其正色邪（ｙé，疑问语气词) B.行比．一乡（合）海运 ．．（海动） 抟．扶摇（ｔｕáｎ，环旋着往上飞) C.去以六月息．（气息）蜩．与学鸠（ｔｉáｏ，蝉) 不知晦朔．（ｓhｕò，阴历每月最后一天） D.腹犹果然 ．．（很饱的样子）泠．然（ｌínɡ，轻快之状） 旬有．五日（表存在） 2.下列句子中加点的词的解释，不恰当的一项是（） A.此小大之辩．也辩：通“变”。 B.覆．杯水于坳堂之上覆：倒置，倒出。 C.而后乃今培．风培：凭。 D.时则不至，而控．于地而已矣控：投，落下。 3.比较下列句子中加点的词的用法，判断正确的一项是（） ①是．鸟也，海运则徙于南冥②之．二虫又何知③且．举世而誉之而不加劝④然后图南，且．适南冥也 A.“是”字与“之”字相同，两个“且”字也相同 B.“是”字与“之”字相同，两个“且”字不同 C.“是”字与“之”字不同，两个“且”字相同 D.“是”字与“之”字不同，两个“且”字也不同 4.指出下列各句加点词与例句中加点词意义和用法完全相同的一项（） 例：去以．六月息者也 A.生物之以．息相吹也 B.楚之南有冥灵者，以．五百岁为春 C.而御六气之辩，以．游无穷者 D.奚以．知其然 5.下列句子中加线的词语，同现代汉语相同的一项是（） A.三餐而反，腹犹果然 B.而后乃今图南 C.神人无功，圣人无名 D.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 二、翻译句子。（共10小题，共40分） 1.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。 2. 故九万里则风斯在下矣。而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 3. 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。 4. 且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。 5. 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？ 6.臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。 7“我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 8.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 9.星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
关于全球气候变化的调查问卷 全球气候变化已经深刻影响人类生活、生产，本调查是文化素质课程《环境保护概论》的课程作业，调查目的是了解重庆大学大学生对全球气候变化（GCC）的看法。请允许我们占用您的几分钟时间，以了解您对全球气候变化问题的认识及感知程度。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。谢谢您的配合和支持！ 1、您知道全球气候变化这一环境问题吗（） A 完全不知道，也不关心； B 不太了解； C 知道，但不是很清楚； D 知道，我非常关心这个全球性的环境问题 2、您知道2009年12月在丹麦首都哥本哈根召开的史上最大规模的环保会议——哥本哈根全球气候峰会吗（） A 完全不知道，也不关心； B 不太了解； C 知道，但不是很清楚； D 知道，我非常关心这个全球性的环境会议 3、“2009年12月哥本哈根全球气候峰会的召开，为改善全球问题带来了新的希望。”您觉得这种说法（） A我同意这种说法； B我不同意； C我觉得情况还会跟以前一样；D不好说 4、国际上通过了一些关于气候变化的国际公约，您是不是知道（） A不知道； B听说过，但不完全清楚； C 知道，请写出一个您所知道的国际公约名称： 5、请将以下几个问题按照重要程度进行排序，将最重要的排在前面。 A全球气候变化； B艾滋病的蔓延； C人口贩卖； D贫穷和饥饿；E国家和非国家支持的暴力顺序为： 6、您从哪些渠道获取气候变化的有关信息（选最主要的二项）（） A电视节目； B报纸； C课堂； D互联网； E广播；F专题讲座； G街头宣传； H同伴议论； I其他 7、您个人对气候变化问题的了解程度（） A有比较深刻的了解； B知道一些； C听说过； D没听说过 8、在您看来，气候变化主要是指（） A（大气状态）气象变化；Ｂ空气变化（如污染）；Ｃ大气组分变化；D 包括上面所有； E不知道 9、在您看来，造成气候变化的最主要原因是什么（） A自然变化（如太阳照射、火山爆发）； B人类的工业生产活动； C 人类的日常生活； D人为破坏活动； E不知道 10、下列气体中属于温室气体的有（可多选）（） A二氧化碳； B二氧化硫； C甲烷； D氮氧化物； E氟氯烃； F低空臭氧 11、您认为全球气候变化与二氧化碳排放过量有关系吗（） A有直接关系； B没有关系； C不清楚
JOHN SNOW DEFEATS “KING CHOLERA John Snow was a famous doctor in London—so expert, indeed, that he attended Queen Victoria as her personal physician. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera. This was the deadly disease of its day. Neither its cause nor its cure was understood. So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak. John Snow wanted to face the challenge and solve this problem. He knew that cholera would never be controlled until its cause was found. 约翰·斯洛是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女王的私人医生。但他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。霍乱在当时是最致命的疾病，人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。每次霍乱暴发时，就有大批惊恐的老百姓死去。约翰·斯洛想面对这个挑战，解决这个问题。他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。 He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people. The first suggested that cholera multiplied in the air. A cloud of dangerous gas floated around until it found its victims. The second suggested that people absorbed this disease into their bodies with their meals. From the stomach the disease quickly attacked the body and soon the affected person died. 斯洛对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。一种看法是霍乱病毒在空气中繁殖着，像一股危险的气体到处漂浮，直到找到病毒的受害者为止。第二种看法是人们在吃饭的时候把这种病毒引入体内的。病从胃里发作而迅速殃及全身，患者就会很快地死去。 John Snow suspected that the second theory was correct but he needed evidence. So when another outbreak hit London in 1845, he was ready to begin his enquiry. As the disease spread quickly through poor neighborhoods, he began to gather information. In two particular streets, the cholera outbreak was so severe that more than 500 people died in ten days. He was determined to find out why. 斯洛推测第二种说法是正确的，但他需要证据。因此，在1854 年伦敦再次暴发霍乱的时候，约翰·斯洛着手准备对此进行调研。当霍乱在贫民区迅速蔓延的时候，约翰·斯洛就开始收集资料。他发现特别在两条街道上霍乱流行的很严重，在10 天之内就死去了500 多人。他决心要查明原因。 First he marked on a map the exact places where all the dead people had lived. This gave him a valuable clue about the cause of the disease. Many of the deaths were near the water pump in Broad Street (especially numbers 16,37, 38 and 40) . He also noticed that some houses (such as 20 and 21 Broad Street and 8 and 9 Cambridge Street) had had no deaths. He had not foreseen this, so he made further investigations. He discovered that these people worked in the pub at 7 Cambridge Street. They had been given free beer and so had not drunk the water from the pump. It seemed that the water was to blame. 首先，他在一张地图上标明了所有死者住过的地方。这提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。许多死者是住在宽街的水泵附近（特别是这条街上16、37、38、40 号）。他发现有些住宅（如宽街上20 号和21 号以及剑桥街上的8 号和9 号）却无人死亡。他以前没预料到这种情况，所有他决定深入调查。他发现，这些人都在剑桥街7 号的酒馆里打工，而酒馆为他们免费提供啤酒喝，因此他们没有喝从宽街水泵抽上来的水。看来水是罪魁祸首。Next, John Snow looked into the source of the water for these two streets. He found that it came from the river polluted by the dirty water from London. He immediately told the astonished people in Broad Street to remove the handle from the pump so that it could not be used. Soon
必修五第一单元测试 一、基础知识 （8分，每小题2分） 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A.赍．（j ī）发 迤．逦（l ǐ ） 仓廒．（áo ） 孤僻． （p ì） B.辖．（qi á）制 怂．（s ǒng ）恿 酒馔．（zhu àn ） 吃荤． （h ūn ） C.伶?（l íng ）俐 碾轧?（y à） 嘟囔?（nang ） 窸窸窣?（z ū）窣 D.皱褶．（zh ě） 娇嗔．（zh ēn ） 吮．（sh ǔn ）吸 战战兢兢．． （j īng ） 2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A.玷辱 沾染 拈轻怕重 缝补 船篷 篷荜生辉 B.讥梢 消失 静悄悄 交头接耳 六神无主 战战兢兢 C.稍稍 树梢 度日如年 渡船 谙熟 黯然神伤 D.皱褶 熠熠 光怪陆离 嗔怪 慎重 嗔目结舌 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） （1）可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学 了足足十五年。 （2）我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人 的对象。 （3）他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白小脸上的眼镜， 了我们，我们只好让步…… A.辖制 嘲笑 制服 B.管制 嘲笑 降服 C.辖制 取笑 降服 D.管制 取笑 制服 4.下列各句没有语病的一项是（ ） A.再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。 B.实在，虽然我们埋葬了别里科夫，由于这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！ C.不久，这条线正式营运，挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 D.发展没有终点，实践不会终结，因此解放思想也不会一劳永逸。难道我们能否认这不是真理吗？ 二、课内阅读（24分，每小题3分） （一） “我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益?沙维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成；您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去；现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗？” ———《装在套子里的人》 5.别里科夫用什么样的方法去降服柯瓦连科？ 6.从这段话中可以看出别里科夫具有怎样的性格？ （二） 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。———像那样的感情，我们很久很久以
第二单元知识梳理 《归去来兮辞》文言知识梳理 一、通假字 曷不委心任去留（通“何”，为什么） 二、词类活用 1．名词作动词 或棹孤舟（划） 策扶老以流憩（拄着） 乐琴书以消忧（弹琴；读书） 2．名词作状语 园日涉以成趣（每天） 时矫首而遐观（有时） 3．动词作名词 审容膝之易安（空膝的小屋） 感吾生之行休（一生） 4．形容词作名词 携幼入室（幼儿，儿童） 倚南窗以寄傲（傲世的情怀） 5．动词作状语 感吾生之行休（将要） 5．意动用法 悦亲戚之情话（以……为愉快） 乐琴书以消忧（以……为乐） 善万物之得时（以……为欢喜） 6．使动用法 眄庭柯以怡颜（使……愉快） 三、古今异义词 1．悦亲戚之情话古：内亲外戚今义：跟自己有婚姻关系或血统关系的成员
2．悦亲戚之情话古：知心话今：男女间谈情说爱的话3．将有事于西畴古：农事今：指有事情 4．既窈窕以寻壑古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好5．于时风波未静古：指战乱今：常用来比喻乱子6．景翳翳以将入古：日光今：景色，光景7．或命巾车古：有时今：或者，或许8．何不委心任去留古：指生死今：离开留下9．或植杖而耕耔古：立今：种植 四、一词多义 1．夫问征夫以前路（名词，行人） 乐夫天命复奚疑？（助词，起舒缓语气的作用） 2．归田园将芜胡不归？（动词，归隐） 聊乘化以归尽（动词，到死） 五、虚词积累 1．以既自以心为形役（介词，让） 农人告余以春及（介词，把） 舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。（表修饰，而） 眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。（表目的,来） 2．而门虽设而常关（表转析） 觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（表承接） 3．之悦亲戚之情话（结构助词，的） 感吾生之行休（助词，主谓之间无意义） 胡为乎遑遑欲何之（动词，往） 六、特殊句式 1．介宾结构后置 将有事于西畴/农人告余以春及 2．宾语前置
必修五重要考点 题型1正、余弦定理 1、在△ABC 中,若 45,22,32===B b a ,则A 等于( ) A. 30 B. 60 C. 60120 或 D. 30150 或 2、在△ABC 中,ab c b a =+222-,则C 等于( ) A. 60 B. 13545或 C. 120 D. 30 3、已知三角形三边之比为3：5：7,则该三角形的最大内角为( ) A. 60 B. 90 C. 120 D. 150 题型2简单的线性规划 4、直角坐标系内的一动点，运动时该点坐标满足不等式x y <，则这个动点的运动区域(用阴影表示)是 A 5、若,x y 满足5003x y x y x -+≥?? +≥??≤? 则34x y +的最小值为（ ） A. 52 B.-3 C.0 D.-10 题型3不等式的性质 6、下列命题正确的是（ ） A ．若ac>bc ?a>b B. 若b a b a >?>22 C ．若b a b a 11 D.若 b a b a ∈, R 、、，则下列不等式成立的是( ) （A ）b a 11< . （B ）2 2b a >. （C ） 1 1 2 2 +> +c b c a .（D ）||||c b c a >. 题型4不等式的解法 8、不等式2 4410x x -+≥的解集为1 1.{} .{|}..2 2 A B x x C R D ≥ ?
9、不等式0442<++x x 的解集为( ) A ． }2|{-
Unit1 Great scientists单元练习 一、听力(听力)（共20小题；共20分） 第一节（共5 小题；每小题1.5 分，满分7.5 分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. Where does the conversation probably take place? A. At a restaurant. B. At the doctor's. C. In a coffee shop. 2. What time is it now? A. 9:15 p.m. B. 9:30 p.m. C. 9:45 p.m. 3. Why can't the woman meet the man this evening? A. The man will visit his friend. B. She will go to visit her friend. C. Her friend will come to see her. 4. What does Billy mean? A. His brother never forgets his own birthday. B. His brother will give him a birthday present. C. His brother is coming to celebrate his birthday. 5. What does the woman suggest the man do? A. Order a new book. B. Read another book. C. Search the shelf again. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What is the attitude of the man towards the woman? A. Cold. B. Rude. C. Considerate. 7. How much is the calculator? A. 9 dollars. B. 19 dollars. C. 90 dollars. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. Where is the woman? A. In a hotel. B. In a company. C. In a travel agency. 9. What are the two speakers talking about?