八年级物理上册第五章第三节《串联和并
联》导学案人教新课标版
【学习目标】
1、知识与技能：知道串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例、
2、过程与方法：通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力；通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力、
3、情感态度与价值观：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神、
【学习重点】
通过观察和实验，探究串、并联电路的特点、
【学习难点】
在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果、
【实验器材】
多媒体、学生电源、开关、2个小灯泡（规格不同）、导线、两串小彩灯（连接不同）
【学习过程】
一、新课引入：请同学们观察：我在黑板上挂两串小彩灯，接通电源，你看到了什么现象？为什么会出现这种现象呢？
二、串联和并联下面我们来做一个实验：利用课桌上的器材，连接一个电路，使两个小灯泡同时发光，看有几种连接方法？（小组讨论，看哪个小组连接的准确方法又多）设计电路：（在电路图上标出电流方向）总结：串联：---------------------------------------------- 并联：----------------------------------------------我们怎样去区分串联电路和并联电路呢？将两种连接方式的电路分别拧去一个灯泡，会出现什么现象？你能解释一下我们课前提出的问题吗？
三、生活中的电路
1、阅读课本生活中的电路部分，讨论交流一下生活中哪些电路是串联的？哪些电路是并联的？
2、请同学们快速阅读科学世界部分，了解生物电。然后观看幻灯片《鱼能放电打死人》。看过了生物电的一些例子，但还有许多生物电现需要大家课后问父母，查资料，作为书面作业去完成、
四、学以致用
1、用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（）
A、只能串联
B、只能并联
C、串联或并联都可以
D、串联或并联都不可能
2、试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况：（l）流过 L1的电流全部流经 L2 ；（2）拿掉灯 L1，灯 L2仍发光（2）开关同时控制 L
1、L2 ；（4）开关 S断开时，灯 L1发光，L2不亮
3、如下左图，当开关闭合时会发生现象，若要两灯串联，应去掉导线；若要两灯并联，应将导线改接到、
4、如下右图所示，当S
1、S2都闭合时L
1、L
2、L3是联；当S
1、S2都断开时L
1、L
2、L3是联，当S1闭合，S2断开时，L
1、L
2、L3是、5、某同学连接了图所示的错误电路，请改正：
① 要使电路中两灯串联，只要拆除导线（选填“a”、“b”、“c”或“d”）；② 要使电路中两灯并联，只要将导线（选填“a”、“b”、“c”或“d”）的接到
【学后反思】
XXXXX：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？还有哪些疑问？