幼儿文学的概念:幼儿文学是以3—6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。
1、幼儿文学必须是“文学”
2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学
幼儿文学的七种基本文体: 儿歌幼儿诗幼儿童话幼儿故事图画故事幼儿散文幼儿戏剧
幼儿文学的功能: 文学有认识、教育、娱乐、审美的功能
幼儿文学的功能主要表现在以下几个方面
一、引导幼儿从自然人向社会人的发展二、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣三、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。四、培养幼儿的美感，提高审美能力五、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格
幼儿文学读者的特殊性幼儿审美心理的特殊性(自己看书。。。。。)
幼儿接受文学的特殊方式:1、“听赏”是幼儿接受文学的主要方式2、“图画”是幼儿理解文学的重要途径 3、“感受”是幼儿欣赏文学的主要特征
幼儿文学的文体特点：1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学2、幼儿文学是深入浅出的口语文学3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学4、幼儿文学是培育人文精神的情感文学
幼儿文学的美学特征：稚拙美纯真美质朴美
对幼儿文学作品语言（一）要求：可接受性超前性（二）特点:1、浅显（浅显是幼儿文学语言的基本特征）2、音乐性3、形象性4、动作性
幼儿文学与其他文学最显著的区别就是他的语言
一、儿歌的概念：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的适合儿童吟唱、欣赏的歌谣。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
二、儿歌的发展概况：1、明代吕坤编辑成的《演小儿语》，是目前发现的我国最早的儿歌专集。2、1918年，北京大学成立了歌谣征集处，把征集到的歌谣中的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文学的体裁名称沿用
3、我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌”、“小儿语”、“童子歌”、“婴儿谣”。
三、儿歌的功能：1、增添乐趣2、陶冶性情3、启迪心智4、训练语言
儿歌的特点：1、音韵和谐，节奏鲜明2、通俗易懂，篇幅短小。3、趣味性、娱乐性强
怎样让儿歌产生节奏感：1、有规律的句式是使儿歌产生节奏感最重要的途径2、句式的变化以及句子字数的变化也是形成儿歌和谐节奏的手段。
儿歌传统艺术形式：1.摇篮曲（摇篮曲的作用主要在于催眠）2、游戏歌（专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌）3、数数歌（数数歌是培养幼儿对数的初步认识的儿歌）4.问答歌5. 连锁调 6.绕口令 7.颠倒歌8.字头歌9.谜语歌
儿歌的创作：1、写出儿歌的“样儿”和“味儿”：样儿”——句式“味儿”——押韵2、写出儿歌的神韵和灵气：（1）、植根于幼儿生活，捕捉新颖的题材（2）、选择新的角度（3）、展开想象的翅膀（4）、开掘积极的主题（5）、注意表现手法与艺术形式的灵活多样 (6)、反复修改，去粗取精3、向传统儿歌学习——旧瓶装新酒
儿歌的分类：P77
幼儿诗的特点:一、具有内在的节奏与韵律二、具有充满幼儿情趣的优美意境三、语
言浅近、形象、凝练
幼儿诗的分类:1.幼儿抒情诗2.幼儿童话诗3.幼儿叙事诗4.幼儿题画诗5.幼儿散文诗 6.
幼儿科学诗
一、幼儿抒情诗
幼儿抒情诗是侧重直接抒发幼儿内心情感的诗。
与幼儿叙事诗相比，幼儿抒情诗没有完整的情节，也没有突出鲜明的人物形象，着力表达幼儿的情感。
直接抒情借景抒情托物抒情
二、幼儿童话诗
●幼儿童话诗是诗与童话的巧妙结合，也可以称为诗体童话，就是用诗的形式讲
一个小小的童话故事。
童话诗有完整的童话故事情节，其中人物多是动物拟人化的形象
三、幼儿叙事诗
●幼儿叙事诗是侧重于叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。
它有比较完整的情节，有比较鲜明的人物形象，篇幅一般比抒情诗
四、幼儿题画诗
题画诗是根据画面题写的抒情诗。它是诗情与画意的有机融合，其画面包含图画、摄影、
雕塑等，它的内容源于画面，但又不囿于画面。
幼儿题画诗的作用：幼儿对形象化的画面有一种天然的喜好，对幼儿来说，题画诗是视觉
与听觉的结合，在看画面的同时伴以富于节奏美的诗句，能够激发幼儿更丰富的想象，使
他们得到更充分的审美享受。
五、幼儿散文诗:幼儿散文诗是用散文形式写的抒情诗
六、幼儿科学诗: 幼儿科学诗是以表现科学知识为主要内容的诗。
幼儿诗的创作：一、做生活的有心人二、用幼儿的眼睛观察世界，抒写幼儿的情感三、运用简明精练、具体可感的语言四、掌握多种表现手法，写出幼儿情趣(拟人法比喻
法1.明喻法2.暗喻法排比法假设法摹声法反复法疑问法对话法)
幼儿诗与儿歌的区别
1、幼儿诗的历史较儿歌短（历史）
2、幼儿诗的形式较儿歌自由（形式）
3、幼儿诗追求充满幼儿情趣的意境，感情的内涵更丰富，主要让幼儿在听赏中得
到审美愉悦和情感的陶冶；儿歌追求琅琅上口的节奏、韵律，给孩子更多游戏的快
乐，让幼儿在诵读中增添生活的乐趣。（作用）
4、幼儿诗在表达上比儿歌要含蓄、细腻，更讲究用精练、雅致的语言来营造优美
的意境，儿歌的表达更单纯直率，更讲究通俗顺口，使幼儿获得口头念诵的快乐。
（语言）
5、幼儿诗更适合年龄稍大的孩子听赏、诵读，儿歌则更适合中、小班小朋友诵读。（欣赏对象）
注：幼儿诗与儿歌的区别是相对的，在划分时不能过于刻板。比如刘饶民的《春雨》、柯岩的《坐火车》、任溶溶的《我给小鸡起名字》、黄庆云的《摇篮》等，可视之为儿歌，也可视之为幼儿诗。但幼儿诗与儿歌在总体上的区别是明显的。
一、故事
故事是一种以叙述事件为主，具有情节、比较适宜于口头讲述的文学体裁。
故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。
二、幼儿故事的概念
广义：泛指神话、传说、童话、儿童故事等体裁的作品。
狭义：指适合幼儿欣赏的篇幅短小的各类叙事性作品。
三、幼儿故事的发展概况
1909年，我国最早的以学龄前儿童为对象的刊物《儿童教育画》创刊。
四、幼儿故事的种类：神话传说故事童话故事生活故事
较为典型的故事类型：（一）幼儿动物故事二）幼儿历史故事幼儿生活故事
注：历史故事要求尊重史实，不能随意虚构，但在一定历史资料的基础上，可作必要的提炼加工。此外，它还应当考虑幼儿的特点，尽可能生动有趣，浅显易懂。
幼儿生活故事的特点：一、很强的现实针对性二、故事单纯而略有曲折三、浓郁的幼儿生活情趣
注：容许想象和幻想成分引入幼儿生活故事
幼儿生活故事的作用：1、生活故事是幼儿生活的一面镜子，能让幼儿关注自己，正确认识自己。（认识功能）2、生活故事是幼儿认识社会、适应社会的最直接的“生活教科书”（教育功能）
幼儿生活故事的创作：一、题材新二、构思巧三、谐趣浓（谐趣来源于幼儿生活，来自孩子的天真妙语、稚拙动作）
编创幼儿生活故事的几种方法：1、抓住生活中基本成型的故事来写2、抓住“一点”，引起想象、联想，演绎故事3、结合日常感受与体会，调动生活积累，逐渐形成故事
童话的概念: 童话是指以儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。
童话的发展概况:1、夏尔.贝洛《鹅妈妈的故事》（1697年）欧洲最早出现的一部童话集, 被世人誉为“开儿童文学新纪元”
民间童话的文学特征：1、相对固定的叙事程式 2、鲜明的主题
安徒生是文学童话的奠基人，被称为“世界儿童文学的太阳”，他的童话标志着文学童话
的诞生”
文学童话的文学特征： 1、呈现儿童的纯真世界 2、表达成人的童年梦想 3、创建个
性化、多样化的文本形式
民间童话与文学童话的区别：1、民间童话的结构、内容具有模式化的特点，文学童话打破了传统童话僵硬的结构，呈现自由的，多线索的结构形式。2、民间童话的人物是类型化的，文学童话中的人物主人公一般是孩子，且突出个性化。3、民间童话的叙述方式和对话是模式化的，文学童话的语言和风格有了转变，改变了民间童话叙述方式和语言的模式化。
我国童话的发展概况：1、我国的创作童话起步较晚，直到五四时期才形成。茅盾创作于1918年的《寻快乐》已经初具文学童话的雏形。2、叶圣陶在1923年以《稻草人》为名结
集出版，是我国第一部创作童话集，它被鲁迅评价为“给中国的童话开了一条自己创作的路。3、张天翼在30年代初发表的《大林和小林》是我国第一部长篇童话。
童话的分类：P160
幼儿童话的特点：1、融入幼儿心理特点的艺术幻想2、以拟人为主体的童话形象3、单纯
明快的叙事方式
◆幻想是童话的基本特征
◆注意：拟人体童话应注意人性与物性的和谐统一。
幼儿童话的表现手法：1、拟人 2、夸张 3、象征 4、神化5、变形6、怪诞
童话拟人手法的特殊性：讲究人性和物性的结合。
童话夸张的具体表现：1、形象的夸张 2、情节的夸张 3、细节的夸张 4、环境的夸张
比较童话的夸张与其他文体的夸张：1、其他文体的夸张建立在部分真实的基础上，有一定的限度，不会离真实性太远。2、童话的夸张则可以突破时空的限制，是一种强烈的、极度的、全面的夸张。
幼儿童话的改编：1、主题明确 2、脉络清晰 3、语言生动
幼儿童话的创作：1、从生活中捕捉童话灵感的素材2、把握童话的基本艺术特征 3、处理
好人性与物性的关系4、字斟句酌，反复修改
注意：（1）、幻想要“奇（ 2）、融入幼儿心理特点
（1）、充分尊重物性（2）、合理选择物性（3）、实现“人性”与“物性”的巧妙结合
如何理解童话中的幻想？：1、童话的幻想根植于现实2、幻想也是童话反映生活的特殊
艺术手段
幼儿散文的概念：幼儿散文是传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水
平的散文。
幼儿散文的发展概况：1、幼儿散文萌芽于“五四”时期。第一次明确写给小朋友看的散
文是冰心的《寄小读者》系列通讯。《寄小读者》开了儿童散文这一文体的先河，成为长
诵不衰的佳作
幼儿散文的种类：1、幼儿叙事散文2、幼儿抒情散文3、幼儿写景散文4、幼儿游记散文5、幼儿童话散文6、幼儿知识散文
1、幼儿叙事散文：幼儿叙事散文侧重描述幼儿生活中发生的事。
2、幼儿抒情散文：幼儿抒情散文重在抒发孩子们对生活中人、事、景、物的纯洁善良美好的感情。
3、幼儿写景散文：幼儿写景散文侧重描绘优美的自然风景、四季变化及其季节特征。
4、幼儿游记散文：幼儿游记散文只要求把旅游地某一具体景物的主要特征向幼儿介绍清楚就行了，线索单纯，决没有成人游记中的旁征博引、浮想联翩。
5、幼儿童话散：幼儿童话散文是把童话形式移植到散文创作里的幼儿散文。它用散文样式描写童话形象，表现孩子们的日常生活，因而兼有童话和散文的特点。
●郭风：创造了幼儿散文的特殊品种—童话散文
●思考：童话散文与童话故事有什么不同？童话散文有情节，但比童话故事简单些、
平淡些。
6、幼儿知识散文：幼儿知识散文以向幼儿介绍知识为宗旨，是一种寓知识于形象描写之中的幼儿散文。
幼儿散文的特点：一）描写真切，贴近幼儿生活（二）意境优美，充满幼儿想象（三）明
丽清纯，渗透幼儿情趣
幼儿散文的创作：（一）从幼儿角度感受生活，确定内容。二）用幼儿想象构思作品，创
造意境（三）据幼儿心理找到合适角度，准确切入。（四）按幼儿水平斟酌语言，落笔成文。
思考：幼儿味儿体现在哪里？1、使用比喻、拟人、反复、排比等修辞方法2、用词浅显、准确3、动词、形容词重叠恰到好处4、摹形摹声摹色词的使用
幼儿图画故事的概念：图画故事是以幼儿为主要阅读对象的一种特殊的儿童文学样式，它
是绘画和语言相结合的艺术形式，是包括了文学和美术的综合性艺术。它的基本特点是以
图画为主、文字为辅，或全部用图画表现故事内容。
思考：幼儿图画故事的特殊性体现在哪里？：图画故事突破了传统意义上幼儿文学的含义，它变单纯用文字表现故事内容为用图画为主表现故事内容，变幼儿用耳朵听故事为用
眼睛看故事，是一种适合幼儿直接阅读的“视觉化的幼儿文学”
图画与文字的关系：在图画故事中，图与文是互相补充，互相融汇，互相协调的，图文共
创一个世界。
一本图画书至少包含三种故事：1、文字讲的故事2、图画暗示的故事3、图画和文
字结合后所产生的故事
幼儿图画故事的作用：1、培养幼儿的阅读兴趣2、可以引导幼儿正确认识和发现事物，开
阔眼界，增长知识。3、可以发展幼儿的观察力、想象力、语言能力、思维能力4、提高幼
儿的审美能力5、亲子共读的模式有利于培养亲子情感
幼儿图画故事的分类
●根据画面多少，可分为单幅图画故事、多幅图画故事、连续图画故事
●根据画面颜色，可分为彩色图画故事和单色图画故事
●根据文字的有无，可分为无文图画故事和有文图画故事
幼儿图画故事的特点：一、形象的直观性二、构图的连续性三、画面的趣味性四、整体的传达性
图画故事的幼儿情趣主要表现为角色造型和图画情节的趣味性
幼儿图画故事的创作和改编
一、文字要求：符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求。
（一）、要有可视感和动感:1、可视感：文字在图画中易于表现2、图画故事的文字要富
有动感
（二）、要有节奏感（三）、精练、准确、生动、有色彩
二、绘画要求：（一）符合幼儿欣赏图画的特点（二）掌握图画的绘制要求（1、富于儿童情趣 2、适合幼儿的理解水平3、有动感4、有细节5、充分利用图画书翻页的欣赏方式）
对于一些动物形象，画家要突出动物形象夸张而又突出的个体特征。
需要把主要内容放在画面的中央，还要画得很有吸引力。
幼儿戏剧的概念：它通常指以表演为中心，融合文学、音乐、美术、舞蹈等多种成分的综
合性的舞台艺术
幼儿戏剧的发展概况: 1、我国最早的幼儿戏剧是黎锦晖于1922年在《小朋友》杂志上发表的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》。2、新中国成立后，出现大量优秀的幼儿戏剧作品，如张天翼的童话剧《大灰狼》、乔羽的童话歌舞剧《果园姐妹》、包蕾的童话歌剧《小熊请客》、金近的童话歌舞剧《兔妈妈种萝卜》，稍后还有沈慕垠的木偶剧《老公公种红薯》、柯岩的童话诗剧《小熊拔牙》等。3、柯岩创作的融诗歌、戏剧、游戏于一体的《照镜子》《红灯绿灯和警察叔叔》
幼儿戏剧的作用：1、幼儿戏剧可以直接给幼儿以艺术熏陶，让他们获得娱乐和美的享受，并能丰富幼儿的精神世界，给他们增添生活的乐趣。2、幼儿戏剧活动能让孩子们的身心获得多种满足感，并提高他们的思维、想象、表演、创造以及认识、审美等能力，在幼儿素
质教育中起积极作用。3、幼儿戏剧能引导幼儿明辨是非，区分真善美与假恶丑，潜移默化地培养他们高尚的品格、情操以及良好的行为习惯
幼儿戏剧的特点：1、戏剧活动极富游戏性2、戏剧冲突单纯而有趣
“幼儿戏剧的演出，是一种经过组织训练，具有戏剧艺术特征的高级游戏。
用游戏方式处理戏剧冲突
幼儿戏剧的种类：幼儿歌舞剧、幼儿话剧、幼儿木偶剧、幼儿广播剧、故事表演。
1、幼儿话剧特点：以角色形象的台词、表情、动作等为主要表现手段的一种幼儿戏剧。分类：幼儿童话话剧（童话剧）幼儿生活话剧（生活剧）优点：贴近幼儿现实生活，能给幼儿亲切感、真实感。
2、幼儿歌舞剧特点：以唱歌和舞蹈为主要表现手段，不用台词或辅以少量台词。优点：载歌载舞，气氛欢快热烈，演出时深受幼儿欢迎。
3、幼儿木偶剧特点：由人操纵木偶来表演故事内容的一种幼儿戏剧。
4、幼儿皮影戏优点：有一种若隐若现的朦胧美，让人感到新鲜、好奇，对幼儿有着天然的亲和力。
5、幼儿广播剧
6、故事表演
注意：提供给幼儿表演的故事材料以童话为主，一般应有反复的情节，以便于幼儿记住。
幼儿戏剧的改编：
（一）恰当地选择原作：线索比较单纯、情节完整连贯、人物形象鲜明、矛盾冲突较为紧张、适宜舞台演出的童话、故事或幼儿叙事诗。
（二）按幼儿戏剧要求进行再创作：1、加工情节，适当地增减人物2、转换叙述语言，将
其设计为台词及舞台提示3、设计个性化的台词和人物动作4、考虑各种艺术形式的协调配合
三)剧本文面的书写要得体、规范:1、剧本语言分舞台提示（说明性语言）和台词（角色
语言）两部分2、舞台提示一般包括人物提示、场景提示和角色提示
舞台提示一般包括人物提示、场景提示和角色提示
寓言的概念：寓言是指隐含着哲理教训或讽喻意义的短小故事
寓言的三大发祥地印度：《五卷书》(寓言童话集）希腊：《伊索寓言》（被誉为西方
寓言的始祖）中国（1）我国的寓言就文字记载而言，大约产生于先秦时期（2）我国春秋
战国时期是寓言文学最发达的时期
世界三大寓言家：①伊索②拉封丹③克雷洛夫
寓言的特点：1、具有鲜明的教谕性和强烈的讽刺性2、具有故事情节的虚构性3、语言简练、明快、犀利、幽默4、篇幅短小，结构紧凑，主题集中
寓言的表现手法：一、比喻{每则寓言内所包含的故事，都是一个喻体；而内中的寓意，则是寓言的本体。比喻在寓言中从头到底贯串在整体中} 二、拟人{与童话中的拟人相比，寓言的拟人可以不考虑物性，只要求能为寓意服务，讲清所要表达的讽喻之意就可以了。}三、夸张
怎样为幼儿改写寓言：
一、确定角度，淡化寓意{1、改写寓言要选好角度，不同的角度就涉及不同的改写内容 2、可以适当更换主题3、改写时要淡化寓意，即把寓意自然地融合于生动的形象和情节之中，最好让幼儿自己体会到故事所要表达的主题。}
二、增添新形象，扩展情节
三、丰富原有形象，添加细节
四、改用浅显的生动的语言
第二章
1、1658年，捷克教育家夸美纽斯出版了第一本幼儿百科知识大全《世界图解》。这是世
界上第一本幼儿图画书
2、1967年，法国作家夏尔·贝洛出版童话集《鹅妈妈的故事》欧洲最早出现的一部童话集, 被世人誉为“开儿童文学新纪元”“儿童文学的独立日”，是幼儿文学诞生标志。
3、儿童文学出版事业开山鼻祖英国的约翰·纽伯瑞在1745年与伦敦创建了世界上最早的儿童图书出版社“圣经与太阳社”。他在1744年出版的《精装袖珍书》，被人看作是英国幼儿文学的真正开端。
4、现代童话的奠基人：安徒生
5、意大利卡罗·科洛迪的《木偶奇遇记》是一部教育童话
6、英国刘易斯·卡洛尔《爱丽丝漫游仙境记》《爱丽丝镜中奇遇记》
7、英国的詹姆斯·马修·巴里《彼得·潘》是巴里最著名的童话剧
8、美国作家E.B.怀特《小老鼠斯图亚特》《夏洛的网》
9、瑞典作家阿斯特丽·林格伦《长袜子皮皮》《米欧，我的米欧》
10、美国莱曼·弗兰克·鲍姆《鹅爸爸的书》《绿野仙踪》（原名《奥芝国的魔术师》）
11、1928年沈从文出版了中国第一部长篇童话《阿丽丝中国游记》
12、孙幼军事中国第一个获得“国际安徒生文学奖”提名的作家
儿童文学期末考试试题 一，填空10分 1.儿童文学对孩子成长的意义和作用主要有--------------作用、--------------作用、----------作 用、------------作用。 2.童话形象主要是指-------------，其中主要有-------------，----------------，-----------------三大 类。 3.寓言由本体和寓体两部分组成，本体是作者要说明的----------，寓体是寓意的载体，也就 是-------------.. 4.儿童科学文艺的体裁多种多样，主要有科学童话、科学小说、------------、--------------等。 5.儿童小说是以-------------为读者对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和 接受的小说。 二，选择16分 1,儿童美术电影有很多种形式，下列哪一项不包括在内（） A卡通片B木偶片C折纸片D生活片 2，“找哇找，找哇找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。再见”这首儿歌是（） A摇篮曲B连锁调C数数歌D游戏歌 3,不属于儿童文学的三大层次的是（） A婴幼儿文学B童年文学C儿童期文学D少年期文学 4，不属于儿童文学的三大母题的选项是（） A爱的母题B顽童的母题C自然的母题D幻想的母题 5、选择下列中不属于儿童小说对主题的要求的一项是（） A鲜明B积极性C针对性D单一 6、请选择对寓言的特征表述错误的一项（） A具有鲜明的教育性和强烈的讽刺性B具有故事情节的真实性 C篇幅短小，结构紧凑，语言精练D通过幻想折射式的反映现实 7、《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（） A叶圣陶B严文井C张天翼D周作人 8、下列哪一个选项不是我国的寓言作品（） A《南辕北辙》B《望洋兴叹》 C《滥竽充数》D《朋友的获得》 三、判断10 1.儿童文学指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。（）2，每一个儿童读者心目中的“卖火柴的小女孩”的形象都是不同的。（） 3，儿童文学作家可以划分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群（） 4，儿童故事的最大特征是在其语言质朴而活泼。（） 5、一则完整的寓言应包括故事、寓意、寓示三个要素。（） 6、童话的表现手法主要有：夸张、拟人、假定。（） 7、儿童故事着重于故事情节，儿童小说着重于典型人物的塑造。（） 8、6岁以前是学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学。（） 9、儿童小说一般只允许有1个情节。（）
幼儿文学 名词解释 一．颠倒歌指故意违背常情常理，将自然界或生活中事物的特征、正常关系加以夸张性错乱颠倒，造成荒诞可笑的效果的一种儿歌形式 二．连锁调指用顶真的修辞手法来结构整首儿歌，将上一句末尾的字或词作为下一句的起头，首尾相连、环环相扣的一种儿歌形式 三．幼儿童话诗是诗与童话的巧妙结合，也可以称为诗体童话，就是用诗的形式讲一个小小的童话故事 四．幼儿散文诗是诗与散文的有机结合，介于诗与散文之间，既有诗的抒情性与内在的韵律、优美意境，又有散文分段不分行的更自由的表达形式 五．图画故事是以幼儿为主要阅读对象的一种特殊的儿童文学样式，它是绘画和语言相结合的艺术形式，包括了文学和美术的综合性艺术 六．超人体童话形象是指那些具有超人的神奇能力、能造就超自然奇迹的形象七．拟人体童话形象指的是除人类以外的各种有生命或无生命的人格化的事物 简答题 一．幼儿文学的功能：1、引导幼儿从自然人向社会人的发展2、增长幼儿知识，培养幼儿的求知兴趣3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力4、培养幼儿的美感，提高审美能力5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格 二．儿歌的特殊形式：1、摇篮曲2、游戏歌3、数数歌4、问答歌5、连锁调6、绕口令7、颠倒歌8、字头歌9、谜语歌 三．幼儿童话的特征：1、融入幼儿心理特点的艺术幻想2、以拟人为主体的童话形象3、单纯明快的叙事方式 四．幼儿的注意与文学的关系：幼儿的无意注意占优势，对于鲜明、生动、具体形象，有变化的事物，容易引起无意注意。幼儿注意的稳定性随年龄的增长而提高，适应幼儿的这一特点，要求幼儿文学作品的开头尽量简短，尽早提出人物性格和行为得发展线索；故事情节要生动、曲折、紧张、有趣；篇幅不宜过长。 五．幼儿童话的叙述方式：常用的有三段式、循环式、对照式，还有连环式、连续式、串联式、层递式
江南大学现代远程教育2012年下半年第二阶段测试卷考试科目:《儿童文学》第5章至第8章（总分100分） 时间：90分钟 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、填空题（每空1分，共10分。） 1、从主题角度分，儿歌又可分为丰富生动的（知识性）儿歌，寓教于乐的教育性儿歌与童趣盎然的（游戏性）儿歌。 2、童话形象可分为（超人）体、拟人体和（常人）体三种基本类型。 3、按照题材样式儿童小说可分为（传记）体、（日记）体、系列儿童小说等。 4、儿童散文之美主要体现在（情感）美、（意境）美及语言美等三方面。 5、寓言文学在世界上有三大发祥地：印度、（中国）和（古希腊）。 二、判断题（每题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”。） 1、（√）《丑小鸭》的故事元是“丑小鸭成为美天鹅”。 2、（×）有“童话大王”之称的郑渊洁属于“自觉型”的儿童文学作家。 3、（√）儿童小说的主题不宜过于含蓄、隐晦，而应该是明朗的。 4、（×）儿童故事可供儿童阅读认辨，更主要用来讲述，因此它可划归为口头文学范畴。 5、（×）寓言起源于民间，神话传说是它的摇篮。 三、选择题（本题共15分。） （一）、单项选择（每题1分，共5分。） 1、（ D ）中国现代童话创作中以一种幽默夸张的方式讽刺揭露了现实黑暗的作家是： A.陈伯吹 B.巴金 C.洪汛涛 D.张天翼 2、（ D ）下列童话形象中属于宝物形象的是： A.《小熊温尼·菩》中的“温尼·菩” B.《木偶奇遇记》中的“皮诺曹” C.《渔夫和金鱼的故事》中的“金鱼” D.《宝葫芦的秘密》中的“宝葫芦” 3、（ C ）世界上最早的民间童话集是： A.《五卷书》 B.《一千零一夜》 C.《格林童话》 D.《列那狐的故事》 4、（ C ）安徒生的《海的女儿》中长着人身鱼尾的美人鱼属于： A.常人体形象 B.超人体形象 C.拟人体形象 D.宝物形象
幼儿文学 1.幼儿接受文学的主要方式是通过（） A.“听”来接受文学 B.“看”来接受文学 C.“读”来接受文学 D.“背诵”来接受文学 2.儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（） A.儿歌、童话、寓言、故事四种文体 B.儿歌、童话、故事、通讯、小品五种文体 C.儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体 D.儿歌、童话、故事三种文体 3.决定幼儿的审美意识独特性的特点有（） A.幼儿思维的“具体形象性” B.幼儿思维中的“动作性” C.幼儿思维中的“直观性” D.审美意识中的“自我中心”状态 4.幼儿文学的美学特征应当具有（） A.稚拙美荒诞美形式美 B.形体美结构美意境美 C.稚拙美纯真美荒诞美 D.形象美生活美心灵美 5.儿歌主要特点之一是（） A.内容深刻，单纯活泼 B.篇幅较长，易记易诵 C.节奏明朗，音韵和谐 D.情节简单，形象模糊来源：考试大 6.幼儿文学性图画故事可分为（） A.无文图画的故事，图文并茂的故事 B.彩色图画书，单色图画书 C.多幅图画书，连续图画书 D.生活图画故事，童话故事 7.将前一句末尾的词作为后句的起头，或者前后句“随韵接合”，逐句相连的儿歌是（） A.连锁调 B.问答歌 C.饶口令 D.字头歌 8.根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为（） A.题画诗 B.抒情诗 C.叙事诗 D.诗配画 9.幼儿诗是指（） A.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 B.幼儿写的诗 C.适合幼儿听赏诵读的格律诗 D.有幼儿活动形象的诗 10.“童话”这一名称，出现在我国（） A.清代末年 B.五四运动之后 C.清代初期 D.上世纪三十年 11.《寄小读者》的作者是（） A.叶圣陶 B.冰心 C.严文井 D.茅盾 12.童话的时间往往采用的是（） A.固定的时间 B.准确的时间 C.具体的时间 D.模糊的时间 13.17世纪法国作家夏尔·贝洛以传说故事取材，写成《小红帽》、《睡美人》、《灰姑娘》等童话，结集为（） A.《不不园》 B.《蓝眼睛的小咪咪》 C.《鹅妈妈的故事》 D.《仙女》
幼儿文学课件整理资料 儿童文学释义 本位论 儿童文学是用儿童本位组成的文学，其艺术构成必须以儿童本位心理特征为依据和标准。持本位论观点有影响的学者 ?美杜威儿童本位论 ?鲁迅：“幼者本位” ?郭沫若《儿童文学之管见》“儿童本位的文学” ?周作人“儿童的文学” ?朱自强 专为论：儿童文学是专为儿童创作的文学作品。 工具论：儿童文学是教育儿童的工具 专写论：儿童文学是写儿童的文学 什么是儿童文学? 儿童文学是指为儿童创作和接受，为儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品 幼儿文学的概念 幼儿文学是以3—6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。 概念包含三个内容：接受对象、目的、要求。 怎样理解这个概念？ 1、幼儿文学必须是“文学 2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学 ●首先，幼儿文学是“为幼儿”的文学，是创作者适应幼儿读者的审美需要而创作的文 学。 ●其次，幼儿文学是幼儿能够接受的文学。 ●幼儿文学的七种基本文体 ●儿歌 ●幼儿诗 ●幼儿童话 ●幼儿故事 ●图画故事 ●幼儿散文 ●幼儿戏剧
●儿歌常用的表现手法有比喻、拟人、反复、对比、夸张、设问、摹声、白描、起兴等。 幼儿文学的功能 文学有认识、教育、娱乐、审美的功能 一、引导幼儿从自然人向社会人的发展 首先，幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。 其次，幼儿文学还需传递社会的道德规范。 2、注意 幼儿的无意注意占优势，对于鲜明、生动、具体形象，有变化的事物，容易引起无意注意。适应幼儿这一特点，要求幼儿文学作品的开头尽量要简短，尽早提出人物性格和行为的发展线索；故事情节要生动、曲折、紧张、有趣；篇幅不宜过长。 幼儿文学的文体特点 幼儿文学是开启心智的启蒙文学 幼儿文学是深入浅出的口语文学 幼儿文学是趣味盎然的快乐文学 幼儿文学是培育人文精神的情感文学 幼儿文学的美学特征 ?稚拙美 ?纯真美 ?质朴美 幼儿文学的语言 两种语言误区 ●成人化 ●娃娃腔 对幼儿文学作品语言的要求 ●可接受性 ●超前性 1、浅显 浅显是幼儿文学语言的基本特征 1）注意词汇的使用 ?以名词、动词和形容词为主，要少用各种虚词 ?尽量选用幼儿口语中的虚词 2）注意句型的使用 ?①多使用简单句，少使用复合句 ?②不要用又是长定语，又是被动型的句子 2、音乐性 ①文句有韵 ②象声词的使用 ③节奏的安排
2011/2012学年第一学期期末考试试卷 一、选择题（每题2分，共20分） 1、广义儿童文学的三个层次是( ) A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B.幼儿文学、儿童文学、少年文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 2、狭义儿童文学的对象是( ) A.3～6岁的儿童 B.6、7岁～11、12岁的儿童 C.11、12岁～15岁的儿童 D.15岁以下的孩子 3、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（） A.三字句 B.五字句 C.“三三七”字句 D.“三五七”字句 4、叶圣陶的《稻草人》是我国( ) A.第一部创作童话集 B.第一部搜集、整理的民间童话集 C.当代作家的童话作品集 D.第一部长篇童话 5、童话的基本特征是( ) A.怪诞 B.幻想 C.象征 D.拟人 6、《白雪公主》的作者是（） A.王尔德 B.安徒生 C.格林兄弟 D.阿?托尔斯泰 7．“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今，其中表现最突出的学者是（） A．鲁迅 B．周作人 C．胡适 D．黎锦辉 8、幼儿戏剧的戏剧冲突往往( ) A.紧张激烈 B.单纯有趣 C.生动具体 D.曲折复杂 9.《渔夫和金鱼的故事》的作者是（） A.普希金 B.林格伦 C.亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰 10.幼儿文学的美学特征应当具有（） A.稚拙美崇高美形式美 B. 稚拙美纯真美想像美 C. 稚拙美荒诞美浅显美 D. 稚拙美纯真美质朴美 二、名词解释题（每题8分，共32分） 1．情节 2．超人体童话形象
3.格林童话 4．幼儿散文 三、简答题（每题6分，共18分） 1．简述幼儿文学的教育功能。 2. 谈谈幼儿童话的分类。 3.幼儿戏剧主要有哪些特征？ 四、材料改写题（每题30分，共30分） 请根据下面文字，将《镜子的故事》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。 要求：1.扩展情节，故事有趣；2.添加细节，丰富原有形象；3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。 原文：《镜子的故事》 从前，有一个聪明人发明了世界上第一面镜子。聪明人侧侧脑袋，镜子里的人也侧侧脑袋，聪明人抓抓耳朵，镜子里的人也抓抓耳朵。这镜子真是多么巧妙的东西呀！聪明人心里想，要让全世界的人都照镜子多好。后来聪明人就把做镜子的法子传到全世界。 这时候，有一个国王，他的一个官吏献给他一面镜子。在此之前他还从来没有见过镜子，国王问那个官吏说：“喂，这是什么东西呀？” 官吏回答说：“国王呀！这是一种非常珍奇的东西，叫作镜子，您把它照什么东西，它就可以映出什么东西来！” 国王搔搔下巴说：“嗳，那倒很奇妙呀，让我看看。” 国王把镜子端在手里，他在镜子里看到的是一个非常难看的面孔。整个脸象个冬瓜、金鱼眼睛、鼻子又圆又大，国王越看越生气，就骂道：“你给我的是什么怪物，把我照成妖怪了！这种东西一定不许传开，下令！不许用镜子！” 以后……
一．名词解释 1.幼儿故事：;幼儿故事具有狭义和广义之分。广义的故事是指神话，传说，童话，儿童故事等体裁的作品，即人们口头上常说的“神话故事”“传说故事”“童话故事”；狭义的故事是指本章要阐述的，是指适合幼儿欣赏的篇幅短小的各类叙事性作品。 2.幼儿动物故事：动物故事是以动物为主人公的故事。从动物故事反映的内容来看，大致可以分为两类。一类是通过动物的行动，生活特点和它们之间的相互关系，生动有趣地介绍各种动物的特征，习性等故事。这类故事大多基于人类长期对一些动物的观察和了解，加上自己的想象，对它们的起源，习性，外部特征，性格作了了解有趣的解释和描绘。另一类是借动物形象，间接地反映人类社会生活，人与人之间的关系，体现了人们对真假，善与恶，美与丑的爱憎分明的观点。 3.幼儿民间故事：幼儿民间故事是幼儿最早接触的文学形式，属于口头文学，是口耳相传的文学，它的创作者不是个人而是集体。民间故事的表现手法有鲜明的民族性，如普遍采用对照法，反复法，三段法等传统手法；常借助宝物，奇遇，仙兽等形象展开情节；故事结构完整，有头有尾，尽量有完满的结局—善有善报，恶有恶报；有比较固定的习惯用语，如‘从前’‘很久以前’等。 4.横式结构：把前后并无直接联系的生活场景或情节平列安排，从不同侧面或角度共同表现主题，即所谓’横式结构’。这种方式一般没有贯穿始终的情节线索，但所述事例生动有趣。它有利于展现孩子丰富多彩的生活画面和美好的内心世界，使故事更具有吸引力。 5.串连式结构：以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又内在联系的事件连缀成一个有机整体，即所谓‘串联式结构’。这种方式犹如把一颗颗珍珠串起来，被串的‘珍珠’均可构成一个个小故事，串在一起，可以从几方面或几件事表现人物的同一特点。这样，人物形象会更加丰满，特征会更突出，因此也使作品更具感染力。 二.论述 1.简述幼儿生活故事的特征。 （一）很强的现实针对性。在幼儿文学各种题材样式中，生活故事最贴近幼儿生
《幼儿文学》考试试题及答案 一、单选题（每小题2分，共40分。） 1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（ D ） A.诗歌 B.小说 C.散文 D.童话 2.广义的儿童文学的三个层次是（ A ） A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 3.“狼外婆”的形象类型是（ A ） A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型 4.对幼儿发音有帮助的儿歌是（ B ） A.谜语歌 B.绕口令 C.游戏歌 D.字头歌 5.幼儿诗是指（ C ） A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗 C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗 6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（ A ） A.拟人形象 B.超人形象 C.常人形象 D.巨人形象 7.《丑小鸭》的作者是（ D ） A.普希金 B.卢梭 C.夏尔?贝洛 D.安徒生 8.幼儿文学的想象特别强调（ D ） A.科学性 B.逻辑性 C.创造性 D.现实性 9.童话最重要的特征是（ A ） A.幻想 B.怪诞 C.象征 D.拟人 10.我国现代童话的创始人是（ A ）
A.叶圣陶 B.鲁迅 C.郑振铎 D.郭沫若 11．幼儿文学的对象是（ B ） A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁 12．儿童文学的根本意义在于（ D ） A．培养儿童的阅读能力B．传播文学作品 C．促进儿童智力发展D．培养身心健全的人 13．幼儿文学作品要求故事情节（ A ） A．单纯和生动B．复杂和曲折 C．复杂和变化D．简单和离奇 14．幼儿文学的语言要求是（ A ） A．浅显、形象性B．深刻、动作性 C．幽默、文学性D．荒诞、音乐性 15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（ C ） A．孟浩然的《春晓》B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》 16．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（ B ）A．拟人形象B．超人形象 C．常人形象D．非人形象 17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（ C ） A．文字说明图画B．图画解释文字 C．图画与文字互补D．图与文字无关 18．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（ A ） A．圣野B．郑春华 C．叶圣陶D．柯岩 19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（ A ） A．游戏歌B．问答歌 C．饶口令D．字头歌 20．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（ A ）A．顺叙的方法B．倒叙的方法
幼儿文学考试2
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一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）1．我国现代儿童文学,始于（） A．清朝末年B．20世纪”五四”时代 C．20世纪50年代D．20世纪80年代 2．为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品（）A．篇幅不易过长 B．故事情节要紧张 C．选择幼儿不熟悉的内容D．夸张的细节描写 3．幼儿文学语言的基本特征是（） A．严谨B．深刻C．丰富D．浅显 4．幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须（） A．展示人物内心活动 B．表现人物复杂的性格 C．多描写人物的动作和外部特征D．细致刻画人物的外貌5．“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十……”这首儿歌是（）A．谜语歌 B.饶口令 C.颠倒歌 D.字头歌 6．有助于幼儿正确的掌握字音的儿歌是（） A．谜语歌B．饶口令C．游戏歌D．字头歌 7．下面四首幼儿诗中讽喻诗是（） A．《下巴上的洞洞》 B．《春雨沙沙》 C.《冬天》 D.《春妈妈》 8．在我国古代，儿歌一般被称作（） A．童谣B．民间歌谣C．趣味歌谣D．时政歌 9．“连锁调”、“绕口令”都是幼儿文学中（）
A．儿歌的一种形式 B．幼儿诗中的一种形式 C．童话的一种形式 D．故事的一种形式 10．以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（） A．连锁调B．绕口令C．古怪歌D．字头歌 11．童话中拟人形象的特点是（） A．“物”就是人，具有人的性格B．既具有人的某些特点，又保留物的某些特征 C．要概括“物”的全部物性D．具有超人的神奇能力 12．寓言在世界上有三大发祥地，它们是（） A．希腊印度德国 B．印度法国德国 C．希腊中国法国 D．印度希腊中国 13．重在向幼儿述叙生活中的人物、事件的幼儿散文是（）A．知识散文B．幼想散文C．抒情散文D．叙事散文14．幼儿生活故事中要写活人物，首先要突出（） A．人物所处的环境 B．人物的外貌 C．人物的心理活动 D．人物的行为和活动 15．低龄儿童的思维方式主要是（） A．形式思维B．形象思维C．抽象思维D．逻辑思维16．无文图画故事的主要特征是（） A．画面形象生动 B．完全用画面去表现内容 C．画面色彩单纯D．画面多为写实风格
第一章幼儿文学的特征 什么是儿童文学？广义的儿童文学是指以3至15岁的少年儿童为读者对象，为吸引，培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的适应儿童审美需要的文学。狭义的儿童文学三个层次中的“儿童文学”。 什么是幼儿文学？幼儿文学是以3至6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们审美需求的文学。 幼儿文学的文体分类？分成三大类唱诵类（儿歌，幼儿诗）讲述类（幼儿童话和寓言，幼儿故事，幼儿散文，幼儿科学文艺）综合类（图画故事和卡通，幼儿戏剧） 幼儿的心理特征。答：作家在为这个阶段儿童创作时，必须照顾到他们身心发展的特点。感知觉，注意，记忆，思维，想象，语言。 幼儿审美意识的独特性。答：由于心理特征上的差异，决定了幼儿的审美意识有以下特点：1,、审美意识中的“自我中心”状态 2.审美意识任处于比较低的层次 幼儿接受文学的特殊形式。答：1.幼儿主要是通过“听”来接受文学2.感知型的接受方式3.带有游戏性质的自我幻化与精神扮演 幼儿文学的文体特征答：1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学2、幼儿文学是深入浅出的口语文学3.幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。 幼儿文学的美学特征答：1.稚拙美 2.纯真美3.荒诞美 第二章幼儿文学的功能 文学的功能？文学有认识，教育，娱乐，审美的功能。 幼儿文学的功能？1、引导幼儿从自然人向社会人的转化2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维能力和想象能力4.培养幼儿的美感，提高审美能力5.愉悦幼儿身心，培养活泼开朗的性格 第三章 幼儿文学创作的特点，创作要求。答：1、审美感受能力、情感、想象力、传达技巧。2、题材、主题、情节、结构、形象、语言。 中编 第一章儿歌 儿歌的概念？儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。 儿歌在古代的名称?童谣 儿歌的特点？1、内容浅显、单纯活泼2、篇幅短小、易记易诵3、节奏明朗、音韵和谐。我国儿歌的特殊形式？1、摇篮歌2、游戏歌3、数数歌4、谜语歌5、连锁调6、问答歌7、绕口令8、倾倒歌9、字头歌 第二章幼儿诗 幼儿诗的艺术特征？答：1、鲜明、充满动感的形象2、活泼、生动的想象3、富于情趣的构思4、自然、明快的韵律。 幼儿诗的类别？答：1、叙述诗2、童话诗3、抒情诗4、讽喻诗5.散文诗 第三章幼儿童话 1.童话的概念？童话是一种具有浓厚色彩的虚构故事。他是最切近儿童的心理，是儿童文学特有的体裁。 世界上较早对童话进行改写的作家及童话集名称。答：夏尔·贝洛《鹅妈妈的故事》 世界文学童话的奠基人答：安徒生 我国创作童话出现的时代答：我国创作童话出现于“五四”前后。 第一部创作童话集的名称和作者答：叶圣陶出版于1923年的童话结集《稻草人》是我国第一部创作童话集。
《幼儿文学》考试试题及答案 一、单选题(每小题2分,共４0分。） 1、为6、７岁儿童服务得文学体裁主要有（ D ） A、诗歌? B、小说 C、散文 D、童话 ２、广义得儿童文学得三个层次就是（ A ） Ａ、幼儿文学、儿童文学、少年文学?B、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 Ｃ、婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D、儿童文学、少年文学、青春期文学 3、“狼外婆”得形象类型就是( A ） A、凶狠狡诈得形象类型? B、愚笨狂妄得形象类型 C、心狠手毒得形象类型 D、愚蠢滑稽得形象类型 ４、对幼儿发音有帮助得儿歌就是( B ） A、谜语歌Ｂ、绕口令 C、游戏歌 D、字头歌 5、幼儿诗就是指（ C ） A、幼儿写得诗? B、有幼儿形象得诗 C、适合于幼儿听赏诵读得自由体短诗? D、幼儿听赏得格律诗 6、童话“稻草人”中得稻草人形象就是( A ) A、拟人形象? B、超人形象 C、常人形象? D、巨人形象 7、《丑小鸭》得作者就是( D ) A、普希金? B、卢梭 C、夏尔?贝洛 D、安徒生 8、幼儿文学得想象特别强调（ D ) A、科学性 B、逻辑性 C、创造性 D、现实性 ９、童话最重要得特征就是（ A ) A、幻想? B、怪诞 C、象征 D、拟人 １0、我国现代童话得创始人就是（Ａ） Ａ、叶圣陶B、鲁迅
Ｃ、郑振铎D、郭沫若 １１。幼儿文学得对象就是（ B ) A。０～3岁? B。３～6岁 C.3～1１岁Ｄ．3~15岁 1２。儿童文学得根本意义在于( D ) Ａ．培养儿童得阅读能力?B.传播文学作品 C。促进儿童智力发展?D.培养身心健全得人 13．幼儿文学作品要求故事情节（Ａ） Ａ。单纯与生动?B．复杂与曲折 C.复杂与变化? D.简单与离奇 1４.幼儿文学得语言要求就是（ A ） A.浅显、形象性B．深刻、动作性 Ｃ。幽默、文学性?D。荒诞、音乐性 １5.“野火烧不尽,春风吹又生”出自（ C ） Ａ.孟浩然得《春晓》B。李白得《静夜思》 C.白居易得《草》?Ｄ.骆宾王得《咏鹅》 1６。普希金得童话诗《渔夫与金鱼得故事》中得金鱼形象就是（ B ）A．拟人形象?Ｂ。超人形象 C.常人形象?D。非人形象 17．好得图画故事书中文字与图画得关系应该就是( Ｃ ) A.文字说明图画B．图画解释文字 C。图画与文字互补 D.图与文字无关 1８。著名幼儿诗《欢迎小雨点》得作者就是（ A ） A.圣野? B.郑春华 C。叶圣陶Ｄ.柯岩 19.幼儿在游戏过程中边玩边唱得儿歌叫（ A ） A.游戏歌 B.问答歌 Ｃ。饶口令D．字头歌 20。在儿童文学作品得结构安排上要做到条理清楚，应使用（ A ) A。顺叙得方法?B。倒叙得方法 C.补叙得方法 D.插叙得方法 二、名词解释(每小题3分,共15分。）
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 1．我国现代儿童文学,始于（） A．清朝末年 B．20世纪”五四”时代C．20世纪50年代 D．20世纪80年代 2．为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作 品（） A．篇幅不易过长B．故事情节要紧张 C．选择幼儿不熟悉的内容 D．夸张的细节描写 3．幼儿文学语言的基本特征是（） A．严谨 B．深刻 C．丰富 D．浅显 4．幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须（） A．展示人物内心活动B．表现人物复杂的性格 C．多描写人物的动作和外部特征 D．细致刻画人物的外貌5．“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十……”这首儿歌 是（） A．谜语歌 B.饶口令 C.颠倒 歌 D.字头歌 6．有助于幼儿正确的掌握字音的儿歌是（） A．谜语歌 B．饶口令 C．游戏 歌 D．字头歌 7．下面四首幼儿诗中讽喻诗是（）
A．《下巴上的洞洞》B．《春雨沙沙》 C.《冬天》 D.《春妈妈》 8．在我国古代，儿歌一般被称作（） A．童谣 B．民间歌谣 C．趣味歌谣 D．时政歌9．“连锁调”、“绕口令”都是幼儿文学中（） A．儿歌的一种形式B．幼儿诗中的一种形式 C．童话的一种形式D．故事的一种形式 10．以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（） A．连锁调 B．绕口令 C．古怪歌 D．字头歌 11．童话中拟人形象的特点是（） A．“物”就是人，具有人的性格 B．既具有人的某些特点，又保留物的某些特征 C．要概括“物”的全部物性 D．具有超人的神奇能力 12．寓言在世界上有三大发祥地，它们是（） A．希腊印度德国B．印度法国德国 C．希腊中国法国D．印度希腊中国 13．重在向幼儿述叙生活中的人物、事件的幼儿散文 是（） A．知识散文 B．幼想散文 C．抒情散 文 D．叙事散文
幼儿文学中编模拟练习 一、单项选择题 1.我国的儿歌历史十分悠久，出现“童谣”远在（） A.一千年前 B.二千年前 C.三千年前 D.四千年前 2“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）A.三言句式 B.五言句式 C.三三七句式 D.三五七句式 3“儿歌”这一名称广泛使用沿用至今，是在（） A.明清时期 B.20世纪30年代 C.五四新文化运动时期 D.新中国成立以后 4.以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（） A.数数歌 B.字头歌 C.谜语歌 D.颠倒歌 5.幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（） A．游戏歌B．问答歌C．饶口令D．字头歌 6“儿歌”一词广泛使用是从1918年建立歌谣研究会的（） A．北京大学B．燕京大学C．清华大学D．大学 7.有助于幼儿正确的掌握字音的儿歌是（） A．谜语歌B．绕口令C．游戏歌 D．字头歌 8.具有增强幼儿语言与动作协调性的儿歌有（） A．谜语歌B．绕口令C．游戏歌D．摇篮歌 9“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十……”这首儿歌是（）A．谜语歌B．饶口令C．颠倒歌 D．字头歌
10.一只小鸟当空飞，两只小鸟后边追，三只小鸟喳喳叫，四只小鸟紧跟随，小朋友，想一想，一共几只小鸟飞?是儿歌中的（） A．游戏歌B．数数歌C．谜语歌D．绕口令 11．设问作答的形式表述的儿歌是（） A．谜语歌B．问答歌C．颠倒歌D．字头歌 12.小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。”这首儿歌是（）A．谜语歌B．字头歌C．问答歌D．颠倒歌 13.有丰富知识，开发智力的儿歌形式是（） A．谜语歌B．绕口令C．游戏歌D．摇篮歌 14.“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走” 这首儿歌的类型是（） A.颠倒歌 B.问答歌 C.游戏歌 D.谜语歌 15.能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（） A.谜语歌 B.问答歌 C.数数歌 D.游戏歌 16.“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头，逐句相连的儿歌是 （） A．绕口令B．问答歌C．连锁调D．字头歌 17.将事物的正常关系加以悖反，达到以反衬正的儿歌是 A.谜语歌 B.游戏歌 C.问答歌 D.颠倒歌 18.古铜、挂门帘、门帘高、买铡刀、铡刀快、切青菜。”是儿歌中的 A.游戏歌 B.谜语歌 C.连锁调 D.古怪歌
二．名词解释 1．童话诗 幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。 2．图画书 幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。 3．幼儿散文 幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。 三．简答题 1.简述儿歌和幼儿诗的区别 （1）语言上，儿歌的语言讲求顺口，音韵和谐，被称为“半格律诗”，幼儿诗的格式则比较灵活自由。 （2）题材上，儿歌多取材日常生活，有较强的实用性；而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚。（3）表述上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象，偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味，幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄 2．童话中的人物有哪些类型？ （1）拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。 （2）超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。 （3）常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。 3.简述幼儿戏剧的特征 （1）具有游戏的娱乐性和集体参与性； （2）富有儿童情趣的戏剧冲突； （3）语言动作化、形象化； （4）人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。 四．论述题：试述幼儿故事的特征 答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面： 1．强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。 2．故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节藤蔓。 3．浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。 4．语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。 五．材料分析题：分析《春娃》的艺术特色 答：幼儿散文中包含着各种知识，但幼儿获取知识的最佳方式是通过生动的形象。鲁兵的《春娃》正是用具体生动、活泼有趣的形象告诉了幼儿难以理解的知识。季节的概念对幼儿来说不易理解，作者将春天比喻成一个天真活泼的娃娃，在塑造“春娃”这个活泼有趣的艺术形象的同时描绘
幼儿文学上编模拟练习 一、单项选择题（历年上编考到的选择题） 1.儿童文学可分为（）A. 二个层次B. 三个层次C. 四个层次D. 五个层次 2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（） A.幼儿读物比幼儿文学围广 B.幼儿文学包含幼儿读物 C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类 D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学 3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（） A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词 B.儿童感觉器官对外界不敏感 C?儿童的意识世界是一种主客体不分的混
沌世界 D. 缺乏教育和引导 4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（） A.篇幅不宜过长 B. 故事情节要紧 C.选择幼儿不熟悉的容 D. 夸的细节描写 5.成人文学分类的四分法是（） A.诗歌、小说、童话、报告文学 B.诗歌、散文、通讯、民间故事 C.叙事、抒情、议论、报告 D.诗歌、散文、小说、戏剧 6.《小王子》的作者是（） A.德国作家豪夫 B.法国作家圣. 埃克絮佩里 C.法国作家夏尔?贝洛 D.丹麦作家安徒生
7.幼儿文学的对象是（） A. 0?3岁B . 3?6岁 C. 3?11岁D . 3?15岁 8 3?6岁儿童的思维占优势的是（） A.动作思维占优势B .逻辑思维占优势C.形象思维占优势D .视觉思维占优势 9.幼儿读物与幼儿文学的关系是（） A.幼儿读物是幼儿文学的一部分 B.幼儿读物是幼儿文学中的一种类型 C.幼儿读物是幼儿文学是一回事 D.幼儿读物比幼儿文学广泛 10.童话“小人国、大人国”出自（） A.《格林童话》B .《格列佛游记》 C.《安徒生童话》D .《儿童和家庭童话》 11.为3?6岁儿童服务的幼儿文学特别注重（）
客观题共50题（满分100分） 一、单项选择题（共18题，每题2分） 第1题(已答). “夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿‘妙唔妙——’／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征( ) A. 稚拙美 B. 纯真美 C. 朴素美 D. 荒诞美 【参考答案】A 【答案解析】 第2题(已答). 童话《圆圆和方方》的作者是著名作家（） A. 刘心武 B. 叶永烈 C. 叶圣陶 D. 叶君健 【参考答案】B 【答案解析】
第3题(已答). 长篇童话《大林与小林》的作者是( ) A. 张天翼 B. 严文井 C. 金近 D. 包蕾 【参考答案】A 【答案解析】 第4题(已答). 人类最早接触的文学样式是( ) A. 游戏歌 B. 数数歌 C. 摇篮歌 D. 绕口令 【参考答案】C 【答案解析】 第5题(已答). 我国出现专为儿童创作的诗歌是在( ) A. 明代中期 B.
晚清时期 C. 五四时期 D. 建国初期 【参考答案】B 【答案解析】 第6题(已答). 童话《黑黑在诚实岛》的作者是著名儿童文学作家（）A. 郑渊洁 B. 樊发稼 C. 陈万鹏 D. 葛翠琳 【参考答案】A 【答案解析】 第7题(已答). 幼儿文学的服务对象是( ) A. O-3岁的儿幼 B. 3-6岁的学前儿童 C.
6.7岁-11.12岁的儿童 D. 11.12岁-15岁的少年 【参考答案】B 【答案解析】 第8题(已答). 幼儿所掌握的词汇主要是() A. 实词 B. 虚词 C. 名词 D. 动词 【参考答案】A 【答案解析】 第9题(已答). 提出儿童审美意识中的“自我中心”状态的是瑞士著名心理学家 ( ) A. 皮亚杰 B. 桑代克 C. 弗洛伊德 D. 斯腾伯格
第一章测试 1 【单选题】(5分) “幼儿文学”与“幼儿读物” A. 没有联系 B. 幼儿文学的范围更宽泛 C. 没有区别 D. 既有联系也有区别 既有联系也有区别 2 【单选题】(5分) 幼儿接受文学的主要方式是 A. 看 B. 读 C. 触摸 D.
3 【单选题】(5分) 专属于儿童文学领域的文学体裁是 A. 儿歌和寓言 B. 童话和寓言 C. 儿歌和童话 D. 童话和故事 4 【多选题】(5分) 儿童文学有哪些功能 A. 娱乐 B. 教育 C. 审美 D.
5 【判断题】(5分) 叶圣陶先生的童话集《稻草人》是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑。 A. 错 B. 对 第二章测试 1 【单选题】(5分) 下列是问答歌特点的是 A. 父母或长辈哄孩子睡觉时所哼唱的儿歌 B. 一问一答的形式 C. 利用一些读音相近的造成语音拗口的儿歌 D.
与游戏相伴的游戏类儿歌 2 【单选题】(5分) 我国现存最早的儿歌专集是 A. 《广天籁集》 B. 《演小儿语》 C. 《天籁集》 D. 《古今风谣》 3 【单选题】(5分) 把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是 A. 谜语歌 B. 问答歌 C. 游戏歌 D.
颠倒歌 4 【多选题】(5分) 我国古代称儿歌为 A. 童子谣 B. 童谣 C. 小儿语 D. 孺子歌 5 【判断题】(5分) 儿歌一词，是在新中国成立之后在《关于儿童成长概要》中提出来的。 A. 错 B. 对
第三章测试 1 【单选题】(5分) 幼儿诗是指 A. 幼儿听赏的格律诗 B. 适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 C. 有幼儿形象的诗 D. 幼儿写的诗 2 【单选题】(5分) 现代意义上的儿童诗是从（）开始的。 A. 新中国成立 B. 五四运动 C. 辛亥革命 D. 新文化运动
《儿童文学》第一学期期末考试卷 班级：姓名： 一、名词解释（每题5分，共计25分） 1、寓言： 2、儿歌： 3、颠倒歌： 4、讽刺诗： 5、儿童文学： 二、选择题（每题2分，共计16分） 1．童年期文学常用的艺术手法有（）。 A．拟人写实夸张 B．象征拟人幽默 C．夸张反复写实 D．夸张写实幽默 2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（）。 A．诗歌 B．小说 C．童话 D．散文 3．儿童故事的最大特征在其（）。 A．主题集中而鲜明 B．叙述明快而有童趣 C．情节曲折而单纯 D．语言质朴而活泼 4．《雨来没有死的作者》是（）。 A．管桦 B．王统照 C．任大星
D．马丁 5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（）。 A．民间童话创作童话文学童话 B．童话诗童话故事童话剧 C．拟人体童话常人体童话超人体童话 D．传统童话民间童话知识童话 6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（）。 A．作者 B．表现形式 C．内容 D．读者对象 7．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有。 A.《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》 8．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是。 A.《诺言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小儿郎，小儿狼》 三、判断题（每题2分，共计14分） 1．儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。（）2．儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。（） 3．儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。（） 4．童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。（） 5．儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。（） 6．童话大师安徒生一生写了160多篇童话故事，《七色花》是他的代表作之一。（） 7．儿童故事的最大特征在于它的情节曲折而单纯。（） 四、简答题（每题10分，共计30分） 1、试述儿歌与儿童诗的异同。
幼儿文学的概念:幼儿文学是以3—6岁的幼儿为主要读者对象,为促进他们的健康成长而创作或改编的、 适应他们审美需要的文学。 1、幼儿文学必须是“文学” 2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学 幼儿文学的七种基本文体: 儿歌幼儿诗幼儿童话幼儿故事图画故事幼儿散文幼儿戏剧 幼儿文学的功能: 文学有认识、教育、娱乐、审美的功能 幼儿文学的功能主要表现在以下几个方面 一、引导幼儿从自然人向社会人的发展二、增长幼儿的知识,培养幼儿的求知兴趣三、丰富幼儿的语言和情感,提高思维和想象能力。四、培养幼儿的美感,提高审美能力五、愉悦幼儿的身心,培养活泼开朗的性格 幼儿文学读者的特殊性幼儿审美心理的特殊性(自己看书。。。。。) 幼儿接受文学的特殊方式:1、“听赏”是幼儿接受文学的主要方式2、“图画”是幼儿理解文学的重要途径 3、“感受”是幼儿欣赏文学的主要特征 幼儿文学的文体特点:1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学2、幼儿文学是深入浅出的口语文学3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学4、幼儿文学是培育人文精神的情感文学 幼儿文学的美学特征:稚拙美纯真美质朴美 对幼儿文学作品语言(一)要求:可接受性超前性(二)特点:1、浅显(浅显是幼儿文学语言的基本特征)2、音乐性3、形象性4、动作性
幼儿文学与其他文学最显著的区别就是他的语言 一、儿歌的概念:儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的适合儿童吟唱、欣赏的歌谣。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。 二、儿歌的发展概况:1、明代吕坤编辑成的《演小儿语》,是目前发现的我国最早的儿歌专集。2、1918年,北京大学成立了歌谣征集处,把征集到的歌谣中的儿童歌谣,冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此,“儿歌”作为儿童文学的体裁名称沿用 3、我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌”、“小儿语”、“童子歌”、“婴儿谣”。 三、儿歌的功能:1、增添乐趣2、陶冶性情3、启迪心智4、训练语言 儿歌的特点:1、音韵和谐,节奏鲜明2、通俗易懂,篇幅短小。3、趣味性、娱乐性强 怎样让儿歌产生节奏感:1、有规律的句式是使儿歌产生节奏感最重要的途径2、句式的变化以及句子字数的变化也是形成儿歌和谐节奏的手段。 儿歌传统艺术形式:1.摇篮曲(摇篮曲的作用主要在于催眠)2、游戏歌(专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌)3、数数歌(数数歌是培养幼儿对数的初步认识的儿歌)4.问答歌5. 连锁调 6.绕口令 7.颠倒歌8.字头歌9.谜语歌 儿歌的创作:1、写出儿歌的“样儿”和“味儿”:样儿”——句式“味儿”——押韵2、写出儿歌的神韵和灵气:(1)、植根于幼儿生活,捕捉新颖的题材(2)、选择新的角度(3)、展开想象的翅膀(4)、开掘积极的主题(5)、注意表现手法与艺术形式的灵活多样 (6)、反复修改,去粗取精3、向传统儿歌学习——旧瓶装新酒