2017年苏州大学药综637真题回忆版 2016年12月26日xubelief 生物化学 一、单选题40道 大部分是近几年的选择题，下列是可以想起来的几个新题也不难。 2.下列是环状结构的是（） A.叶酸 B.泛酸 C. ？ D. ？ 全部放射性DNA在无放射环境中复制两代后，产物是怎样的（）A.半数有放射性 B.所有都有放射性 C.半数有放射性的两条链都有放射性 D.？ 与片段TAGAp互补的片段是（） A. AGATp B. ATCTp C. TCTAp D. UAUAp 参与蛋白质生成的是（） Ａ．GTP B.CTP C.UTP D.ATP 二、名词解释。每个4分。 1.脂肪酸β氧化 2.等电点 3.衰减子 4.茚三酮反应 5.沉降系数 6.发夹结构 7.减色效应 8.亲和层析
9. 10. 三、填空20分。其他想不起来。。。 脂肪酸合成开始引入Ｃ2的是,延长时加入的Ｃ2是。糖原合成提供活性葡萄糖的是。（ＵＤＰＧ） 蛋白质合成终止信号是UAA 、UGA、UAG。（三个终止密码子） 四、问答题50分 1.关于氨基酸序列的三小问 β转角中常常出现什么氨基酸？（脯氨酸） 哪里能形成二硫键？（半胱氨酸） 球状蛋白分子中哪些氨基酸位于分子外部，哪些氨基酸位于分子内部？ Asp Ile thr Gln Lys val Trp Phe 等想不起来了。 2.DNA复制和转录的区别和联系 ３.有关酶的米氏方程的计算题 ４.重组DNA生化除杂。 重组DNA的筛选和鉴定（筛）：对含有重组体的宿主细胞进行筛选并作鉴定。 ⑴根据重组体的表型进行筛选：对于带有抗药基因的质粒重组体，可采用插入灭活法进行筛选。 ⑵根据标志互补进行筛选：当宿主细胞存在某种基因及其表达产物的缺陷时，可采用此方法筛选重组体。即在载体DNA分子中插入相应
2012年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、教育制度 2、教学 3、德育方法 4、白板说 5、学习 6、元认知 二、简答题（4*10=40） 1、简述人的发展的含义 2、简述因材施教的教学原则 3、简述“朱子读书法”的主要内容 4、简述影响品德形成的内部因素。 三、论述题（20*4=80） 1、联系教学实践论述教学过程的性质 2、论述孔子的主要教育思想及其意义。 3、论述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想及其对我国教育改革的启示。 4、论述创造性心理结构和培养学生创造性的主要措施。 2014年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、课程标准 2、循序渐进原则 3、生计教育 4、实验教育学
5、人格发展 6、品德不良 二、简答题（4*10=40） 1、简述教学评估的种类 2、简述学生学习的特点 3、简述结构主义教育的主要观点 4、简述个人本位论的主要观点 三、论述题（20*4=80） 1、根据我国教育目的的精神，谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题，应如何改革。 2、联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。 3、论述卢梭的自然教育理论及其启示。 4、联系实际论述为什么要重视青少年心理健康教育及如何实施。 2015年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、教学组织形式 2、课程方案 3、骑士教育 4、自我效能 5、有意义学习 6、动机 二、简答题（10*4=40） 1、简述文化知识对人的发展价值。 2、简述教师劳动的主要特点。 3、简述青少年心理健康教育目标。
4、教书韩愈论述教师问题的主要观点。 三、论述题 1、教学过程中直接经验和间接经验的关系是什么？在具体学科教学中应怎样联系学生的 生活实际？ 2、终身教育理论的观点包含哪些内容？按照终身教育理论，学习教育应该进行哪些方面的 改革？ 3、论述书院教育特点及其对当代教育的借鉴。 4、创造性的认知品质包含哪些？培养学生创造性的措施有哪些？ 2016年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、社会本位论 2、“产婆术”教学法 3、最近发展区 4、元认知 5、班级上课制 6、结构主义教育 二、简答题（10*4=40） 1、简述奥苏泊尔有意义接受学习理论。 2、简述现代教育的主要特点。 3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点。 4、简述影响解决问题的主要因素。 三、论述题（20*4=80） 1、教师专业素养包含哪些内容？结合教师专业素养，谈谈提高教师专业素养的主要途径。 2、联系实际论述教学过程中应该处理的几种关系。 3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。
中国体检人群结直肠癌早期筛查项目——定量FIT技术结直肠癌筛查多中心应用研究课题一、项目组织结构及首批应用研究中心 （一）顾问： 白书忠中国健康促进基金会理事长 沈祖尧中国工程院院士、香港中文大学教授兼多个海外院校院士（二）专家指导委员会 指导专家： 张苏展浙江大学附属第二医院肿瘤中心 代敏全国肿瘤防治研究办公室 曾强解放军总医院健康管理研究院 季国忠南京医科大学第二附属医院 李景南中国医学科学院北京协和医院 盛剑秋中国人民解放军陆军总医院 胡乃中安徽医科大学第一附属医院 孙明军中国医科大学附属第一医院 李东冰中国中医科学院西苑医院（以上排名不分先后） （三）项目组成员 课题组组长兼首席专家： 宋震亚浙江大学医学院附属第二医院
课题组副组长： 范竹萍上海交通大学医学院附属仁济医院吴伟晴深圳市人民医院张群江苏省人民医院冷松大连医科大学附属第二医院罗毅解放军杭州杭州疗养院（以上排名不分先后） 课题组秘书： 毛玲娜浙江大学医学院附属第二医院曹勤上海交通大学医学院附属仁济医院课题组专家成员： 李红解放军总医院（301医院）赵丽中天津市人民医院金树安徽医科大学第二附属医院吴军陆军军医大学第二附属医院新桥医院魏文志中国人民解放军白求恩国际和平医院靳海峰中国人民解放军白求恩国际和平医院贾丽梅河北医科大学第二医院冯志杰河北医科大学第二医院付君哈尔滨医科大学附属第一医院杨锐华中科技大学同济医学院附属协和医院
张国新江苏省人民医院许春舫苏州大学附属第一医院 蒋廷波苏州大学附属第一医院孙治平南京医科大学第二附属医院温孝如江西省人民医院黄红卫南昌大学第二附属医院姜宏宇吉林大学第一医院体检中心李洪军吉林大学中日联谊医院王承芳大连医科大学附属第一医院王巍中国医科大学附属第一医院付静辽河油田总医院李继驰辽河油田总医院唐世琪武汉大学人民医院湖北省人民医院李云霞内蒙古医科大学第一附属医院 王淑贤内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院赵素清呼和浩特市第一医院 蔡善荣浙江大学医学院附属第二医院肿瘤中心黄彦钦浙江大学医学院附属第二医院肿瘤中心符力广东省人民医院王燕青岛大学医学院附属医院（以上排名不分先后）
附件 江苏省卫生计生委2018年度医学新技术引进评估获奖项目一览表 序号 项目名称 申报单位 学 科 第一完成人 第二完成人 第三完成人 获奖等次 1 甲状腺结节恶性风险评估系统的构建及应用 江苏省人民医院 内分泌病学与 代谢病学 武晓泓 叶新华 顾经宇 一等奖 2 孕早期ANGPTL8水平在预测妊娠期糖尿病发 生中的应用 苏州大学附属第二医院 内分泌病学与 代谢病学 胡 吉 黄 韵 方 晨 一等奖 3 糖尿病心血管自主神经病变早期筛查技术及 其临床应用 南京鼓楼医院 内分泌病学与 代谢病学 毕 艳 王维敏 顾天伟 一等奖 4 运用统计学方法及尸检分析心源性猝死患者 的病理基础及病因分布 无锡市人民医院 病理学 杨树东 孙荣超 蔡 颖 一等奖 5 ERP联合脑电功率技术检测ADHD儿童 注意 及数学认知功能的应用 常州市儿童医院 儿科学 沈惠娟 董 选 任艳玲 一等奖 6 生物节律监测在新生儿缺氧缺血性脑病预后 评估中的意义 苏州大学附属儿童医院 儿科学 丁 欣 冯 星 李 梅 一等奖 7 二代测序技术在儿童罕见遗传性疾病诊断中 的应用 南京市儿童医院 儿科学 张爱华 郑必霞 刘志峰 一等奖 —1—
序号 项目名称 申报单位 学 科 第一完成人 第二完成人 第三完成人 获奖等次 8 利妥昔单抗单次治疗在儿童激素依赖型肾病 综合征中的应用 中国人民解放军南京军区 南京总医院 儿科学 夏正坤 高春林 贾丽丽 一等奖 9 儿童尘螨特异性免疫治疗的基础和临床研究 南京市儿童医院 儿科学 田 曼 崔玉宝 赵德育 一等奖 10 一种基于矩阵句子及协调响应测试的封闭中 文短句测试（CMS）材料的研发、验证及应用 苏州大学附属第一医院 耳鼻咽喉科学 陶朵朵 刘济生 于亚峰 一等奖 11 妇产科静脉血栓栓塞症的防治 南通大学附属医院 妇产科学 张玉泉 王 霞 顾宏梅 一等奖 12 基层妇女病规范化诊治网络的推广示范应用 无锡市妇幼保健院 妇产科学 陈道桢 陈 钰 杨 蕊 一等奖 13 早孕期胎儿结构筛查技术 南京鼓楼医院 妇产科学 郑明明 茹 彤 张 燕 一等奖 14 人工关节钴毒性综合征防治新技术 南通大学附属医院 骨外科学 刘雅克 周振宇 刘 璠 一等奖 15 喙锁韧带解剖学重建外科新技术治疗伴随肩 锁关节脱位的相关性疾病 江苏省人民医院 骨外科学 方加虎 凡 进 李 翔 一等奖 16 严重脊柱侧后凸畸形矫形新策略-序贯矫形 南京鼓楼医院 骨外科学 刘 臻 朱泽章 邱 勇 一等奖 17 群体智能型动态成像定量分析方法在 18F-FDG PET肿瘤成像中的应用 江南大学附属医院（无锡 市第四人民医院） 核医学(含放 射治疗学) 刘 丽 杜晓庆 郁春景 一等奖 18 气道内超声弹性成像技术在鉴别肺部肿块及 纵膈肺门淋巴结良恶性中的临床应用 南通市第一人民医院 呼吸病学 何海艳 朱 杰 吕学东 一等奖 19 血尿酸水平在预测COPD患者拔管成功率中 的应用 淮安市第二人民医院 呼吸病学 万玉峰 何远强 左扬松 一等奖 —2—
附件 江苏省卫生计生委2018年度医学科研课题立项一览表 序号 课题名称 负责人 申报单位 学 科 课题类型 1 新型生物学标志物BDNF在冠状动脉粥样硬 化性钙化斑块早期诊断及预后评估中的价值 金虹 东南大学附属中大医 院 心血管病学 面上课题 2 外泌体microRNA介导胎盘蛻膜来源的间充 质干细胞的促血管生成活性研究 陈各才 泰州市人民医院 心血管病学 面上课题 3 长链非编码RNA-MALAT1参与动脉粥样斑 块演进的研究 王翠平 江苏大学附属医院 心血管病学 面上课题 4 SENP蛋白介导SERCA2a DeSUMOylation促 进心肌缺血/再灌注损伤的作用及机制 罗园媛 徐州医科大学附属医 院 心血管病学 面上课题 5 m6A RNA甲基化影响动脉粥样硬化易损斑 块稳定性的实验研究 祁春梅 徐州矿务集团总医院 心血管病学 面上课题 6 cicRNA在阵发性心房颤动患者心房纤维化 中的作用及其机制研究 张郁青 南京江宁医院 心血管病学 面上课题 7 内皮祖细胞外泌体lncRNA-XIST在静脉血栓 再通中的作用及机制研究 孟庆友 苏州大学附属第一医 院 心血管外科学 面上课题 8 母乳寡糖DSLNT对新生儿坏死性小肠结肠 炎保护作用的应用基础研究 屠文娟 常州市儿童医院 儿科学 面上课题 —3—
序号 课题名称 负责人 申报单位 学 科 课题类型 9 肺部超声技术在新生儿呼吸窘迫综合征诊断 和病情评估中的应用研究 武荣 淮安市妇幼保健院 儿科学 面上课题 10 基于磁共振成像的急性淋巴细胞白血病患儿 脑白质损伤的精准诊断及其远期随访研究 汤继宏 苏州大学附属儿童医 院 儿科学 面上课题 11 新生儿高胆红素血症的多中心临床研究 董小玥 南京市妇幼保健院 儿科学 面上课题 12 miR-124调节ROC通路抑制MYPT1及TLR9 表达调控新生儿坏死性小肠结肠炎肠上皮细 胞凋亡的机制研究 殷易钰 徐州市儿童医院 儿科学 面上课题 13 胸肩峰动脉穿支皮瓣修复头颈部缺损的临床 应用研究 陈曦 江苏省人民医院 耳鼻咽喉科学 面上课题 14 miRNA-4497靶向SP1在早期复发性流产中 的调控作用研究 汤丽莎 连云港市妇幼保健院 妇产科学 面上课题 15 纳米共载shRNA-Rad51和顺铂对卵巢癌化 疗增敏剂作用的临床研究 王光慧 徐州医科大学附属医 院 妇产科学 面上课题 16 EZH2-TCF3/E2A-CDN1A调控轴介导子宫内 膜腺癌增殖及机制研究 万贵平 江苏省中医药研究院 妇产科学 面上课题 17 巨噬细胞对子宫内膜异位症患者孕酮抵抗的 影响 王秀丽 江苏省人民医院 妇产科学 面上课题 18 HPVE6E7蛋白重组重叠介导的细胞免疫应 答用于评估宫颈病变风险及预后的临床价值 的前瞻性研究 张丽娜 常州市妇幼保健院 妇产科学 面上课题 —4—
住院医师规范化培训招生简章 扬州大学附属医院是一所集医疗、教学、科研、急救、防止、康复为一体综合性三级甲等医院。被拟定为江苏省首批住院医师规范化培训基地，成为江苏省首批国家卫计委批准设立国家级“住院医师规范化培训基地”之一，也是国家卫计委“全科医生规范化培养基地”、“江苏省全科医师规范化培训示范基地”。医院占地140多亩，总建筑面积17.1万平方米，设有东、西两个院区，实行一院两区一体化管理。 为进一步贯彻《国家卫计委等7部门关于建立住院医师规范化培训制度指引意见》【国卫科教发〔〕56号】、《国务院关于建立全科医生制度指引意见》【国发（）23号】等文献精神，积极适应国家基本医疗卫生服务人才需求，培养合格临床医师，现决定面向社会招收住院医师规范化培训学员，详细事项如下： 一、招收对象 全日制临床医学本科及本科以上毕业生。本科生不超过30周岁；研究生不超过35周岁。报考全科医学专业者，本科生年龄放宽至35周岁。招收专业及招生人数参见我院“住院医师培训招生筹划”。 二、招收条件 （一）基本条件 1.具备中华人民共和国国籍，享有公民政治权利；拥护党路线、方针、政策。 2.遵纪守法，品行端正，无违法违纪行为。 3.身心健康，能胜任住院（全科）医师规范化培训临床学习和工作。 4.热爱医学事业、自愿参加住院（全科）医师培训。 （二）附加条件
单位委托培训学员：我院接受各级医院委托培养住院（全科）医师，参照国家卫计委、江苏省卫计委有关原则进行培训，学员须提供在职证明及单位委培公函。 三、报名事宜 1.报名时间：4月09日至6月25日。 2.报名地点：扬州大学附属医院西区医院行政楼四楼规培办 3.资格审查： 报名时须提供如下材料： ①《住院医师规范化培训学员申请表》一份（见附件）； ②身份证复印件一份； ③应届生：毕业生就业推荐表和成绩单复印件一份； 往届生：毕业证书及学位证书复印件一份； 研究生应同步提交本科和研究生学历、学位证书复印件各一份； ④医师资格证书与医师执业证书复印件各一份（获得执业医师证书者提供）； 欢迎应届、往届毕业生积极报名。 四、考试 考试方式由笔试和面试构成，侧重于临床专业知识、基本技能应用和综合素质测试。考试时间初步定7月，详细时间和地点另行告知。免收报名考试费。 五、体检及录取 依照考试成绩，从高分到低分按招收人数1∶1拟定体检人员，原则参照《国家公务员录取体检通用原则（试行）》，因体检不合格缺额逐个递补。 体检合格录取人员，由医院与其订立培训合同，办理关于手续。 六、培训年限及规定
2019年扬州大学全日制教育硕士小学教育考研经验 ——只要走下去，就能赢 文｜毛JJ/凯程网课学员 扬州大学全日制教育硕士小学教育专业 终于被录取了，趁着余热，我想来回忆一下这漫长而又美好的时光。 我是师范院校的师范专业，应该来说自身的优势也是有一些的。但是，很多人包括老师同学都会建议我们考编要紧。所以我们专业考研风气也不是很浓厚，全看个人选择。我是三月份才决定考研的，五月份正式买书复习。可能和勤奋的研友相比，起步比较迟了。 对于时间这方面，有很多种说法，很多教育机构是建议提前一年准备的。也有一些学霸，复习两三个月稳稳的上岸。因人而异，如果你有相关经验，可以选择缩短战线，保证高效。 一、关于333教育综合 如果你是三跨考生，还是建议你从决定考研考试，哪怕没想好学校，抓紧333的四本书，先通读一遍，知道教育学是什么讲了什么。这对你后期背诵相关的笔记有很大的帮助。当然，学有余力的同学可以自己整理笔记，但是一定要控制时间，比如两个月完成一轮的复习和整理，不要影响后期背诵的时间。 我是五六月份看了凯程一遍，后来买了学姐的笔记，在复习这边，由于我自制力不强，怕回家看书效率不高，于是选择了暑假留校复习，学校也为我们提供了很好的条件，大家在一起复习，动力十足。 我是七月开始一个月多背了第一遍。顺序就是四本书的顺序。教育学原理、中教史结束后，我发现外教有很多背景知识我都不是很懂。于是晚上看凯程课程，徐颖老师讲的还是不错的，看了之后第二天再背这边的内容，有助于记忆，外教是背了基本上就很难忘。 教心最难，啃了很久，感觉不知所云，只是在记句子，和我之前考教师资格证不一样，教心真的是对一个原理讲很透彻。可是当我开始第二遍的时候，发现已经忘光了，又吭哧吭哧，九月中旬结束第二遍。 接下来，第三遍，最难的一遍，因为四门要集中复习了，我一边听着谁谁谁又背了四遍，一边懊悔自己怎么记不住，心态有点失衡，就选择了投身自己擅长的英语。但这其实不好，333真的是王道，是不管什么时候，都值得你背半天的大佬。 无数的教育家，教育运动，教育教学原理方法，德育，心理学内容要反复反复，前三轮不管
关于在苏南地区找工作的一点点建议 正值国庆，工作终于定下来了，算是自己比较满意的医院，我自己是211外科一小硕，回首这一年，有失落，有伤心，深刻体会到工作的难找，但终归是拨得云开见月明，结合自己和同学的经验，给学弟学妹们一点在苏南（苏州、无锡）两地找工作的建议吧。 无锡地区 无锡人民医院无锡最好的医院三甲医院，由原来的无锡第一人医院、五院和儿童医院合并而成，刚成立几年，硕士比较难进，当然如果有关系，本科也可以进去的（你懂的），小专业譬如影像、皮肤科、口腔科等硕士还是可以考虑的。 无锡二院、三院、四院都还行，硕士可以试试看，不过还是有一定难度。 宜兴市人民医院，江苏大学附属医院，二甲医院，宜兴是山青水秀的地方，待遇也挺不错，统一卫生局招聘，大约在过春节后一个月左右，招聘过程比较公平、公开，硕士可以考虑。 江阴市人民医院东南大学附属医院、南通大学附属医院，二甲医院中的翘楚了，规模比较大，三级医院的规模，统一卫生局招聘，招聘过程也比较公平、公开，硕士可以考虑，可是每年招聘比较晚，大概在六月份左右。 苏州地区 苏州大学附属第一医院苏南地区最好的三甲医院（不包括南京），骨科和血液是国家重点，硕士比较难进，比较保守，外校的学生留的比较少，博士可以考虑。 苏州大学附属第二医院属于核工业部医院，三甲医院，医院发展比较快，以赶超苏州大学附属第一医院为目标，医院比较开放，协和、北医等名校的硕士研究生可以考虑。 苏州市立医院南京医科大学附属苏州医院，三家医院合并而成，比较大的三级医院，硕士比较难进，待遇一般，以后发展一般，不建议硕士去， 苏州儿童医院刚升的三甲医院，硕士可以考虑，但小医生待遇
2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移 4、《理想国》 5、三舍法 6、终生教育 二、简答题 1、学校教育产生的条件 2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论建设的任务？即原则 和要求 三、论述题 1、职业教育的三要旨及对当今职业教育的借鉴意义 2、要素主义流派的主要观点 3、教学过程的特点及学生掌握知识的阶段 四、案例分析题 材料大意是一名研究生为了摆脱父母控制，去超市偷东西并留了地址，然后去警察局自首。被罚款两千和拘留十五天，试用有关学生成长教育理论来进行分析
2014年扬州大学333教育综合考试题 一，名词解释 1课程标准 2循序渐进原则 3生计教育 4.实验教育学 5.人格发展 6..品德不良 二，简答 1.教学评价的种类 2.学生学习的特点 3结构主义教育观点 4个人本位论观点 三论述 1.论述我国教育目的基本精神以及教育实践中存在的问题和如何解决 2.德育是教师引导下学生能动的进行道德活动的过程 3.论述卢梭的自然主义教育思想和启示 4.论述心理健康以及培养方法 2013年江西师范大学教育综合 一、名词解释。 1.德育（广义）
2.教学 3.学科中心课程论 4.元认知 5.学制 6.多元智力理论 二、简答题。 1.请说明教学过程中应处理好的几种关系。 2.结合当前课程改革的实际，谈谈课程实施的主要影响因素。 3.简述蔡元培的教育思想与实践。 4.试析柏拉图的教育思想。 三、论述题。 1.结合乌鸦喝水的例子（好像是这样子的）试列举4种以上不同的教学方法，并简要说明其实施过程。 2.结合当前中国的教育现实，评析卢梭的自然教育观 3.评述建构主义学习理论的基本观点。 4.简要评述孔丘的教育实践与教育思想。 2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移
住院医师规范化培训招生简章精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
2018年度住院医师规范化培训招生简章 扬州大学附属医院是一所集医疗、教学、科研、急救、预防、康复为一体的综合性三级甲等医院。2008年被确定为江苏省首批住院医师规范化培训基地，2014年成为江苏省首批国家卫计委批准设立的国家级“住院医师规范化培训基地”之一，也是国家卫计委“全科医生规范化培养基地”、“江苏省全科医师规范化培训示范基地”。医院占地140多亩，总建筑面积17.1万平方米，设有东、西两个院区，实行一院两区一体化管理。 为深入贯彻《国家卫计委等7部门关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》【国卫科教发〔2013〕56号】、《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》【国发（2011）23号】等文件精神，主动适应国家基本医疗卫生服务人才需求，培养合格临床医师，现决定面向社会招收2018年度住院医师规范化培训学员，具体事项如下： 一、招收对象 全日制临床医学本科及本科以上毕业生。本科生不超过30周岁；研究生不超过35周岁。报考全科医学专业者，本科生年龄放宽至35周岁。招收专业及招生人数参见我院“2018年住院医师培训招生计划”。 二、招收条件 （一）基本条件 1.具有中华人民共和国国籍，享有公民政治权利；拥护党的路线、方针、政策。 2.遵纪守法，品行端正，无违法违纪行为。 3.身心健康，能胜任住院（全科）医师规范化培训的临床学习和工作。 4.热爱医学事业、自愿参加住院（全科）医师培训。 （二）附加条件 单位委托培训学员：我院接受各级医院委托培养的住院（全科）医师，参照国家卫计委、江苏省卫计委相关标准进行培训，学员须提供在职证明及单位委培公函。 三、报名事宜 1.报名时间：2018年4月09日至2018年6月25日。
护理学考研院校分类（省份） 护理硕士考研怎么样? 为适应我国医学事业发展对护理专门人才的迫切需求，完善护理人才培养体系，创新护理人才培养模式，提高护理人才培养质量，特设置护理硕士专业学位。 "护理硕士专业学位"英文名称为"Master of Nursing Specialist"，简称MNS。护理硕士招生对象一般为学士学位获得者或具有同等学力者，并已通过注册护士资格考试。护理硕士专业学位由经国家批准的护理硕士专业学位研究生培养单位授予。 护理硕士考研院校有哪些呢? 北京市：北京大学、北京协和医学院、首都医科大学、北京中医药大学、解放军医学院。 天津市：天津医科大学、天津中医药大学。 河北省：河北大学、河北联合大学、河北医科大学、承德医学院。 山西省：山西医科大学。 内蒙古自治区：内蒙古医科大学。 辽宁省：中国医科大学、辽宁医学院、大连医科大学、大连大学、吉林大学、延边大学。 黑龙江省：长春中医药大学、哈尔滨医科大学、黑龙江中医药大学。 上海市：复旦大学、上海交通大学、第二军医大学。
江苏省：苏州大学、东南大学、南京医科大学、南京中医药大学、扬州大学。 浙江省：浙江大学、温州医学院、浙江中医药大学、杭州师范大学、湖州师范学院。 安徽省：安徽医科大学、蚌埠医学院、安徽中医学院。 福建省：福建医科大学、福建中医药大学。 江西省：南昌大学。 山东省：山东大学、潍坊医学院、泰山医学院、滨州医学院、山东中医药大学、青岛大学。 河南省：郑州大学、新乡医学院、河南大学。 武汉大学、华中科技大学。 湖南省：中南大学、湖南中医药大学、湖南师范大学。 广东省：中山大学、暨南大学、广州医学院、广州中医药大学、南方医科大学。 广西壮族自治区：广西医科大学。 重庆：重庆医科大学、第三军医大学。 四川省：四川大学、泸州医学院、成都中医药大学。 贵阳医学院、遵义医学院、贵阳中医学院。 云南省：昆明医学院。 陕西省：西安交通大学、第四军医大学。 甘肃省：甘肃中医学院。 宁夏回族自治区：宁夏医科大学。
扬州大学附属中学东部分校 学生常规管理办法（试行） (征求意见稿) 第一章总则 第一条为了促进学生工作有据可依，提高育人水平，根据教育部基础教育司颁发的《中小学德育工作指南实施手册》《中小学德育工作规程》《中小学生守则》以及《扬州大学附属中学东部分校校纪校规》，本着全员育人、课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的原则，制订本制度。 第二条本制度所指学生常规管理主要包括学生校内一日常规，重点指向生活常规、学习常规。 第三条本制度同《扬州大学附属中学东部分校违纪处理办法》属同一层级的管理制度，其中《扬州大学附属中学东部分校违纪处理办法》明确什么可为、什么不可为以及对失范行为处理的办法，本制度旨在明确谁来管理、如何管理的原则性问题。 第四条本制度适用对象为扬州大学附属中学东部分校在校学生。 第二章管理职责 第五条学工处为学生管理牵头处室，统筹协调全校学生管理工作，学校各部门以及班主任要在学工处指挥指导下做好学生管理的具体工作。 （一）负责统筹做好班主任的委任配备、培训学习、考核、任职年限认定等工作。 （二）每月或每两月召开一次全校班主任工作例会。 （三）统筹协调班主任师徒结对，主持班主任评先推优工作。
（四）负责落实班级包干区，负责建立完善的检查团队并对班级常规检查、反馈，评比。 （五）班主任每月浮动津贴的50%由学工处考核发放，落实优绩优酬的原则。 （六）组建若干个由学生参与的管理小组，分时段（早晨上学、升旗、跑操、午餐、晚餐、洗浴、就寝、大扫除）、分区域（校门口、各路段、食堂、操场、公寓、停车场）进行高密度巡查管理。 （七）组建一个学生干部“暗访团”，并负责暗访工作情况的汇总和处置。 （八）安排专人负责德育，统筹做好班会课、国旗下讲话、青春仪式、成人仪式、开学典礼以及黑板报、橱窗等宣传布置。 （九）安排专人负责学生校内外社会（劳动）实践计划制订、培训指导以及考核反馈。 （十）安排专人负责社区共建辅导的管理和督查。 （十一）提高每月一次学生大扫除的组织化程度，事先召开年级部负责人会议进行专题部署。 （十二）统筹做好违纪学生的处理，建立相关学生档案，并做好档案移交。 （十三）学生捡到的物品一律送学工处，学工处安排专人负责登记、认领工作。 （十四）支持校班主任工作室做好相关工作。 （十五）负责开展学生心理健康教育，建立学生心理健康档案等工作。 （十六）安排专人对各部门反馈的信息进行汇总存档，至少两天向年级部反馈一次。 第六条团委为学生管理重要部门，应着力培养学生自主管理能力。 （一）选优配强学生会、团委和少先队干部，把参与学生管理检查作为重要职责之一，每月召开一次专题会议，研究部署学生管理工作。 （二）组建校园电视台、广播电台学生团队，确保常态化运行，丰富校园生活，提高节目质量。
（一）报考条件: 根据文件规定，扬州大学研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有本科专业对口，无重考无重修记录，身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.要点内容很多考生提前安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。领悟对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的领会答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思
个税专项附加扣除——大病医疗 （一）扣除内容。每年1月1日至12月31日，医保目录范围内的医药费用支出，扣除医保报销后的个人自付部分。 （二）扣除标准。累计超过15000元的部分，且不超过80000元的部分。 如：某纳税人某年1月1日至12月31日，基本医保相关的（医保目录范围内）药费总支出3万元，在医保报销时需自付1.7万元，当年允许个税扣除的要再减去1.5万元，扣除标准为0.2万元（001.7-1.5） 1. 医保目录范围外的药费支出不作考虑； 2. 跨年未及时报销的等特殊情况，应以在医保报销的数据及报销时间为准。 3. 以一个自然人个体来归集药费支出、单独计算扣除标准。 （三）扣除方法。 1. 纳税人本人的：可选择由本人或其配偶扣除。即在夫妻某一方扣除。 2. 未成年子女的：可选择由其父母一方扣除。即不得由父母双方分摊扣除。 对父母的赡养支出可按规定扣除，而父母的大病医疗支出不能由子女扣除。 （四）扣除时点。纳税人在办理年度汇算清缴时按规定据实扣除。 有大病医疗专项附加扣除的，要进行汇缴。次年汇缴时才得以实际扣除。简便了预扣预缴，但是增加了汇缴工作量或可能的退税。 （五）备查资料。纳税人应留存医药服务收费、医保报销相关票据原件（或者复印件）等资料。 专项附加扣除信息采集中没有该项目。 医疗保障部门应向患者提供在医疗保障信息系统记录的本人年度医药费用信息查询服务；医疗保障部门应向税务部门提供有关在医疗保障信息系统记录的个人负担的医药费用信息。
大病医疗要点 （一）扣除范围 在一个纳税年度内，纳税人发生的与基本医保相关的医药费用支出，扣除医保报销后个人负担（指医保目录范围内的自付部分）累计超过15000元的部分。 一张医疗门诊收费单据中，个人可能支付的金额为自付一、自付二和自费。 1.自付一。由两部分组成： （1）门诊报销的起付金额。在北京，退休医保患者门诊费用起付线为1300元，在职医保患者为1800元。 （2）医保报销范围内的费用，扣除报销比例金额后，由个人支付的部分。 2.自付二。是指“有自付”的药品或诊疗，个人需按一定比例负担部分费用。 3.自费。是指“全自付”的药品或诊疗，个人需全额负担此项费用。 大病医疗专项附加扣除中，15000元仅包括自付一、自付二金额，不含自费金额。从文件表述中也可看出，15000元需“与基本医保相关”，而只有自付一和自付二是在医保范围内的。 还有一个问题，现在很多单位都给员工购买了补充医疗保险，那么如果有关医药费用支出已被理赔，是否还应包括在15000元内呢？笔者认为，完全可以。 文件规定大病医疗扣除范围为纳税人“发生”的与基本医保相关的医药费用支出，是对费用真实性提出的要求，即此项费用应真实、准确，除医保报销外，文件并未对纳税人是否获得其他补偿、赔偿进行限制。 此外，文件对“个人负担”也明确做出了规定——指医保目录范围内的自付部分，即只要结算时计入了“自付”，就属于个人负担。即便日后获得理赔，医保信息系统也不可能将自付部分做相应减少。 而且，单位或个人购买保险，是风险意识的体现，也是家庭理财的需要，何况补充医疗保险是保险公司提供的有偿服务而非无偿的慈善活动。新个税改革的目标是切实减轻个人税收负担，而不是此消彼长，因此有什么理由将补充医疗保险的赔付部分不计入15000元起付线呢？ （二）扣除方式 相比此前征求意见稿中仅规定了本人扣除本人费用一种方式，正式发布的文件则在小家庭范围内进行了拓展：纳税人发生的医药费用支出，可以选择由本人或配偶扣除；未成年子女发生的医药费用支出，可以选择由父母一方扣除。
扬州大学 2017年硕士研究生招生考试初试试题( A 卷) 科目代码 308 科目名称护理综合满分300 注意：①认真阅读答题纸上的注意事项：②所有答案必须写在隆题纸|上，写在本试题纸或草稿纸上均无效：③本试题纸须随答题甄一起装入试题袋中交回！ 一、单项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出一个正确答粟，并将其代码填在答题纸上，每小题1.5分，共90分） 1．寻找不舒适原因及实施护理措施的有效渠道是 A.护患合作 B.促进睡眠 C.减少焦虑 D.解除疼痛 E.指导放松方法 2．插入鼻饲管至会咽部时，托起患者头部，使其下颌靠近胸骨柄的目的是 A.使鼻道通畅 B.避免咽后壁刺激 C.加大咽喉部通道的弧度 D.使喉肌放松便于胃管通过 E.使食管第一狭窄消失 3．应执行接触隔离的疾病是 A.中毒性菌痢 B.急性重型肝炎 C.百日咳 D.流行性乙型脑炎 E.破伤风 4．哮喘患者不宜 A.超声雾化吸入 B.蒸气吸入 C.湿化吸氧 D.给予祛痰药物 E．多饮水 5．某肺心病患者，血气分析：动脉血氧分压45mmHg，动脉血二氧化碳分压75mmHg，应使用哪一种氧疗法 A.持续低流量、低浓度给氧 B.持续高流量、高浓度给氧 C.间歇低流量、低浓度给氧 D.间歇高流量、高浓度给氧 E．间歇高流量、乙醇湿化给氧 6．口腔有绿脓杆菌感染时，最有效的漱口液是 A.温开水 B.0.9%生理盐水 C.0.1%醋酸溶液 D.1-3%过氧化氢溶液 E.1-4%碳酸氢钠溶液 7．患者李某，以呼吸困难、唇发绀、恐惧、烦躁不安而急诊入院，入院诊断为风湿性心脏病合并心力衰竭，为了缓解症状，应帮助患者采用的体位是 A．仰卧位，头偏向一侧 B.抬高床头15～30cm C．抬高床头20°抬高下肢30° D．抬高床头30°～50°，膝下支架抬起15°～20°E．抬高床头60°—70°右侧卧位 8．关于全背按摩以下选项不正确的是
2019年研究生入学考试 教育学专业基础综合考试大纲 Ⅰ考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅱ考查内容 教育学原理 【考查目标】 1.准确识记教育学的基础知识。 2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 一、教育学概述 (一)教育学的研究对象 (二)教育学的研究任务 (三)教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3.20世纪以来教育学的发展 二、教育及其产生与发展
(一)教育的概念 1.“教育”定义的类型 2.教育概念的内涵和外延 （二）教育的结构与功能 1．教育的结构 教育活动的结构；教育系统的结构。 2．教育的功能 个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。 （三）关于教育起源的主要观点 1.生物起源说 2.心理起源说 3.劳动起源说 (四)教育的发展 1.古代教育的特征 2.近代教育的特征 3.现代教育的特征 三、教育与社会发展 (一)关于教育与社会关系的主要理论 教育独立论；教育万能论；人力资本论 (二)教育的社会制约性 1.生产力对教育发展的影响和制约 2.政治经济制度对教育发展的影响和制约 3.文化对教育发展的影响和制约 4.科学技术对教育发展的影响和制约
5.人口对教育发展的影响和制约 (三)教育的社会功能 l.教育的经济功能 2.教育的政治功能 3.教育的文化功能 4.教育的科技功能 5.教育的人口功能 (四)当代社会发展对教育的需求与挑战 现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。 四、教育与人的发展 (—)人的身心发展特点及其对教育的制约 1.人的身心发展的主要特点 发展的顺序性；发展的阶段性；发展的差异性；发展的不平衡性。 2.人的身心发展特点对教育的制约 (二)人的身心发展的主要影响因素 l.关于影响人的身心发展因素的主要观点 2.遗传素质及其在人的身心发展中的作用 3.环境及其在人的身心发展中的作用 (三)学校教育在人的身心发展中的作用 1.个体个性化与个体社会化 2.学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件 五、教育目的与培养目标 (一)教育目的
扬州大学秋水仙碱投毒事件 此案中有两个主人公，受害者名叫武辉，1963年出生，今年42岁，两年前由东南大学博士后被作为人才引进扬州大学，进校即任扬大医学院基础医学部“医学遗传学与医学细胞学”教研室主任。投毒者、亦是此案中的犯罪嫌疑人，名为贡昌春，年长武辉1岁，1984年由上海华东师范大学生物系毕业后即进入扬大医学院工作。他至今的学历仍为学士学位，在武辉进入扬大前，他任职“医学遗传学与医学细胞学”教研室代理副主任，因一直没有正主任，他长期是这个教研室实质上的负责人。 扬州坊间对此案的投毒次数有很多截然不同的说法，扬大医学院家属区附近一个小卖店的老板神秘兮兮地告诉记者：“贡春昌在武博士的饮料里下了四次毒！”而传播较广的仍是三次投毒。熟悉此案内情的人士告诉记者，实际上为受害人和外界广为认可、且能确认的投毒事件有两次，其中最严重、也是导致整个事件东窗事发的一次发生在
2004年的10月9日晚，国庆长假后开学的第二天。 据知情者透露，贡昌春和武辉都是乒乓球爱好者。当天傍晚，武辉在扬大医学院的教工之家打乒乓球，天气仍很热。武辉打了一会乒乓球后，觉得闷热难当，遂打电话给同在医学院工作的妻子，让她给自己买一瓶饮料，放在自己的办公室，让他打完球后喝。“这话极有可能被同在一边的贡昌春听到 并记在了心里。”知情者称。 武辉回到办公室后，拿起自己桌子上妻子买的“统一鲜橙多”小吮了一口，他多年来养成了一个不多见的习惯：无论多渴，喝东西时都会小口喝，这个习惯救了他一条命。一小口喝完，武辉就发现很不对劲：“喝完之后，觉得橙汁极苦极苦。”他以为是自己剧烈运动后味觉不正常，便起身倒了一杯白开水，再尝一下，却发现并不苦。因为急着去上课，他用杯子装了开水前去上课。 上课到晚上8点多时，武辉开始感觉自己突然很疲劳，还有些头晕。于是他匆匆结束授课回家休息。
2020扬州大学附属医院招聘试题及答案解 析 （网络整理，与原题顺序可能不一致） 1. 经常饮酒会破坏胃粘膜，使人得胃病，这说明胃能吸收_____。 A: 脂肪酸 B: 乙醇 C: 葡萄糖 D: 甘油 参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析：营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行，小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸，胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精，大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素，其他的消化道基本上没有吸收功能。胃能够吸收酒精，因此经常饮酒会破坏胃粘膜，使人患上胃病。 2. 田野：小麦：麦粒_____ A: 水塘：鲤龟：鱼籽 B: 贸易：商品：工厂 C: 牧场：牛群：牛尾 D: 海洋：鱼鳍：鲨鱼 参考答案: A 本题解释:【答案】A。解析：小麦生长在田野里，麦粒是小麦的种子；鲤鱼生活在水塘里，鱼籽是鲤鱼的卵。故答案选A。 3. 下列关于公务人员职业道德的观点，错误的一项是_____。 A: 公共行政权力的特殊性决定了公务人员职业道德的特殊性 B: 形成高尚的道德人格是公务人员职业道德修养的重要目标 C: 提高行政效率是公务人员职业道德修养的终极目标 D: 慎独自律是加强公务人员职业道德修养的重要方法 参考答案: C 本题解释:【答案】C。解析：提高行政效率不是公务人员职业道德修养的终极目标。公务人员的终极目标是：尽心尽力的为国家、为人民工作，贡献出自己的所有才智同时在自己私利与国家利益发生冲突时，能放弃自己私利而保全国家利益，达到真正的为国为民。故本题答案选C。 4. 下列不属于领导职务的是_____。 A: 乡长 B: 巡视员 C: 司长
宋扬州大学教育综合考研成功经验
宋*扬州大学教育综合考研成功经验 基本信息： 姓名：宋** 辅导班型：333教育综合精华班套餐 报考院校专业：扬州大学马克思主义学院学科教学（思政） 考研经验： 我是大四开学时决定考研，对于一个专转本后跨校跨专业考研的人来说难度不小，所以我一开始只是抱着“打酱油”的心态复习备考的。在一次和学姐聊天的时候，她推荐我参加凯程教育的辅导班，因为是网络视频上课，随时随地只要有网络就可以学习，每个视频都可以反复观看学习。于是我就在网上报名，只需要几分钟就开通了用户，没几天就收到了凯程教育寄来的教材。原本很担心我开始学习晚，会来不及，可是机构的老师给我安排了学习计划，让我对考研又有了信心。 我用了一个月时间把333教育综合学习了一遍，对考试内容有了大致的了解。国庆期间收到了凯程邮寄来的真题班讲义和冲刺班复习资料，一边跟着老师进行第二轮的冲刺复习，一边自己做真题，听老师讲解，会发现很多考点都是老师上课重点讲解的。在12月初，我已经跟着视频课学习了2遍了考试内容了，再加上自己做过一遍真题，对考研越来越有信心了。在离考试前的最后一个月里，我主要复习押题班的讲义，一周做2至3份模考试卷，特别要提到的
是《冲刺掌中宝》，它对我的帮助很大，书虽小，但内容很精细，我会随身带着，方便时就可以拿出来看看，要是一开始就给我《掌中宝》就好了。 虽然跨校跨专业考研给了我很大的压力，但是有了凯程系统的课程学习，让繁杂的考点慢慢变得清晰，徐影老师的上课方式我很喜欢，表格记忆的方法能帮我住快速准确的记住要点。从备考到最后考试只有100多天的时间，我专业课取得了95分的成绩，虽然不高，但我很满意了，要是没有凯程教育的帮助，在3个月的时间里我是不可能把4本厚书看完的。而且，凯程教育每月都会有《月月谈》，帮助我提前计划下个阶段的复习任务，如果有学习上的问题，还可以通过邮件的形式向老师提问。 如果对自己复习没有信心，我建议大家可以参加凯程教育的辅导；如果是跨专业考试的考生，我更建议大家应该参加凯程教育的辅导，帮我们这些跨专业考生的孩子在最短的时间里掌握重点，提高复习效率。