三年制工业分析与检验专业教学计划
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或同等学历者，学制三年。
二、培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，受到科技开发，科技管理初步训练，具有较强的就业能力和一定的创业能力，达到国家相应职业认证水平；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
本专业毕业学生可在化工、轻工、医药、食品、材料、环保、商检、能源、冶金、地质、机械、电子、建筑等相关领域从事分析测试、分析仪器维护保养及分析仪器的营销和技术服务工作。也可到科研、教学等单位和部门从事工业分析和相关的分析检测工作。
三、职业范围
本专业学生的职业范围主要涉及企、事业单位的分析化验岗位，具体就业岗位如下：
1、各级质量检测监督部门中的监测和质量控制工作岗位；
2、各企业中的原料、半成品、成品的质量分析检测工作岗位；
3、各级环境监测保护部门中的环境监测工作岗位；
4、各企业中新产品、新工艺研发中的分析检测工作岗位；
5、分析仪器的维护和保养，化验室的技术与质量管理；
6、产品、环境指标监测、人才培养等社会服务机构。
四、人才规格
本专业所培养的人才应具备以下知识、技能和态度：
1、了解国内外分析检测与质量管理领域的发展动态，具有一定的创新能力和自学能
力；
2、通过不同途径获取信息的能力；记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资
料能力；初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；
3、具有一定化学分析和仪器分析的有关基本理论知识。
4、掌握标准溶液的制取方法，各类溶液、试剂的配置和保存方法；
5、具有正确运用各类分析仪器、器皿进行定性、定量分析检测的能力；对常用的分
析仪器和设备具有一定的维护能力；
6、具有分析结果计算和数据分析的能力；
7、具有一定药品和实验室管理的能力；
8、对于日常分析工作中出现的异常现象能找出原因，提出改进方法；
9、掌握质量标准、检测标准等方面的知识；
10、掌握一定环境监测、保护等方面的知识；
11、遵守相关的法律法规、职业道德，具有安全生产、环保意识；
12、团队合作、协调人际关系的能力；
13、操作技能应达到中级技术工人的水平；获得与本专业工种相关的1-2个中级以上职业资格证书。
五、教学内容与教学要求
1、英语学时
课程主要内容简介：
课程的教学目的与要求：
10、化工制图68学时
课程内容：制图基础知识、工艺流程图、设备图、设备布置图、管路布置图、构筑物设计的基本知识。
课程的教学目的与要求：通过学习，使学生能掌握工艺流程图、设备布置图和简单的零部件图的绘制方法和阅读方法。
12、基础化学132 学时
课程的主要内容：包括物质结构、元素周期律、化学平衡、氧化还原、电解质溶液及配位化学等基础理论知识；主要元素及其化合物的结构、组成、性质及用途；各类有机化合物的官能团、通式和命名法；各类有机化合物的基本结构与典型性质；熟悉取代反应、加成反应、聚合反应、缩合反应、亲电取代、亲电加成、亲核加成等主要反应历程和诱导效应及共轭效应；有机化合物分子的构造异构与空间异构现象；
设置本课程的教学要求：使学生系统地掌握基础化学的基础理论，基础知识，基本技能，训练学生科学的思维方法，养成规范化使用化学符号、化学语言和国家标准化计算单位的习惯；了解本学科的前沿及发展，为本专业后续课打下扎实的知识基础。
13、定量化学分析 166学时
课程内容：酸碱、络合、沉淀、氧化还原等四大滴定和重量分析相关知识、方法原理、测定方法测定条件控制、结果计算。相关仪器、器皿的正确熟练使用。
课程的教学目的和要求：使学生建立起准确的“量” 的概念并掌握与此相关的基本理论、原理及实验技术，为后续课程及参加实际工作打好基础。同时使学生培养科学的思维方法和严谨的科学作风，正确掌握有关的科学实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。
14、化工原理198学时
课程内容：流体流动与输送、传热、沉降、过滤、吸收、蒸馏、干燥等单元操作。
课程的教学目的与要求：通过学习，使学生理解各单元操作的基本原理；掌握常见单元操作的计算方法；了解各单元操作典型设备的构造、特点和应用，掌握其操作要点；能
根据实际合理选取分离方法；能应用工程技术观点分析和解决单元操作中的常见问题。
15、仪器分析 132学时
学习内容：学习紫外-可见分光光度法、原子吸收光谱分析法、电位分析法、气相色谱分析法、高压液相色谱分析等。
课程的教学目的与要求：掌握常用分析仪器的基本结构和维护保养知识，能正确使用仪器，掌握实验操作技能，并具有一定的校准仪器技能。
16、分析样品预处理及分离技术 102学时
学习内容:分离富集有关理论、富集方法的基本原理、一般操作过程、分离操作技能、沉淀分离、溶剂萃取、离子交换分离、平板色谱等多步分离系统；消解、掩蔽的基本原理课程的教学目的与要求：掌握样品的采集、预处理方法；掌握传统的化学分离方法，
熟悉沉淀分离技术、溶剂萃取分离技术、离子交换分离技术、液相色谱分离技术、电泳
分离技术、膜分离技术、浮选分离技术和固相萃取及固相微萃取技术。
17、工业分析 96学时
课程内容：水、煤、气体、石油产品、硅酸盐、钢铁、医药、化工产品等分析。
课程的教学目的与要求：通过学习，使学生将已学过的理论知识及操作技能与生产、环保实际相结合，在原有的基础上进一步提高，能正确处理分析数据，对实验中出现的异常现象能找出原因和解决方法，提高学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。
18、实验室质量控制及行业标准与法规68学时
课程内容：实验室内部和外部控制的内容，分析方法的质量保证；数据处理的质量保证，可疑值的取舍，线性回归，质量控制图；质量保证检查单；标准物质，分析方法标准，安全标准，环境质量标准，污染物排放标准等。
教学要求：掌握数据处理的方法，熟悉行业标准及相关法规。
19、化验室组织与管理32学时
课程内容：化验室的组织、安全、设备、质量控制四项管理知识。
课程的教学目的与要求：通过学习，使学生具有化验室组织管理和技术装备的一般知识以及化验的安全技术和防火技术知识。
20、分析方法设计(含实训1周) 32学时
教学内容及要求：深刻理解化学基本理论的实验基础；能查阅、运用有关图表、数据和其它资料；掌握化学常规实验手段，熟悉常见仪器的规格、用途及使用注意事项；初步建立设计化学实验的总体观，培养学生思维能力、创造性。
21、化学综合实验 60学时
教学内容及要求：选择典型课题及案例，以CBE教学模式及要求列出评分标准，向学生提出训练要求。通过练习，使学生熟练地掌握常用的分析仪器的操作技能，能正确使用和选择分析中常用的化学试剂，能正确处理实验数据，提高学生规范实验操作的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生以后从事工业分析工作打下基础。
22、化工读图 30学时
教学内容：精馏带控制点工艺流程图的阅读与绘制、吸收带控制点工艺流程图的阅读与绘制、企业某工段带控制点工艺流程图的阅读与绘制。
教学要求：通过本实训，要求学生能够在教师指导下完成工艺流程图的阅读，能按化工制图的基本要求独立绘制教师所提供的工艺流程图，并能够熟练讲解工艺流程图。掌握工艺流程图的基本布局、基本格式及阅读方法。
23、重量分析实训 30学时
教学内容及要求：通过典型课题的练习，使学生熟悉重量分析分的主要操作过程，理解同离子效应、盐效应、配位效应、酸效应；掌握沉淀形成的条件；掌握重量分析法的计算方法。
24、化工仿真 30学时
教学内容及要求：使学生通过计算机仿真操作，掌握常用化工单元的冷态开车、正常停车、事故处理，培养学生实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。并能对所做仿真单元的仪表及控制有充分认识。
25、化工管路拆装模块教学 30学时
教学内容及要求：化工管路拆装实训的任务是使学生掌握化工管路布置图的阅读方法和化工管路的拆装能力，培养学生读图、识图能力；培养学生对化工管路、管件的设计和分析能力，并能对化工管路、管件、常用化工管道仪表进行正确选择和使用。
通过本实训，要求学生熟练掌握化工管路布置图的绘制及阅读方法，能够独立完成化工管路图的设计、安装，具备管件、管路、常用化工管道仪表的选择和安装能力。
26、化工文献检索模块教学 30学时
教学内容及要求：本课程主要介绍信息资源检索基础知识、计算机检索概况、网络信息资源的检索与应用、常用中文数据库、信息资源的综合应用。旨在使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源，提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。
29、顶岗实习学时
教学内容及要求：实习的目的与要求:通过在工厂车间各分析岗位的参观学习及跟班实习，使学生了解企业对工业分析与检测专业的要求，获得实际感性知识；将理论联系实际，验证、巩固和加深所学基本理论知识；扩大知识面，加深对工业分析与检测专业的理解，树立为分析与检测事业奋斗的精神；要求学生能运用所学知识，观察、分析实际问题，培养勇于探索，积极进取的创新精神；学习企业的管理人员和工人们的优秀品质和团队精神，树立劳动观念、集体观念和创业精神，提高学生的基本素质和工作的竞争能力。
30、职业技能鉴定120学时
教学内容及要求：通过技能鉴定的培训、考核和取证，培养学生本专业应具备的各项实际操作技能，增强学生实践动手能力，符合国家劳动部门的岗位能力要求，提高专业技
能和专业水平。
职业技能鉴定培训的任务即是对学生各项技能考证进行集中培训、辅导和训练，使学生完成考证所必须的学习和训练，掌握考证必备的知识和技能，达到获得技能鉴定证书的要求。
六、教学活动时间分配表
表1—1工业分析与检验专业教学活动时间分配表
学期序号理
论
教
学
军
训
入
学
教
育
复
习
与
考
试
化
学
综
合
实
训
化
工
读
图
劳
动
课
化
工
文
献
检
索
重
量
分
析
实
训
化
工
仿
真
化
工
管
路
拆
装
顶
岗
实
习
分
析
方
法
设
计
技
能
鉴
定
学
期
周
数
假
期
总
计
Ⅰ14 2 1 2
1 20 4 24
Ⅱ15 2
2 1 20 8 28
Ⅲ15 2
1 1 1 20 4 24
Ⅳ14 2
1 1 1 1 20 8 28
Ⅴ0 16 4 20 4 24 Ⅵ
合计
七、课程设置与教学时间安排表表1—2
类别序
号
课程
教学时数
考核
方式
按学期分配
总学
时数
理论教
学时数
实践教学
时数
比例
%
一二三四五六
20 20 20 20
公共基础课1 语文132 4 4
2 数学132 4 4
3 外语132
4 4
4 计算机应用基础96 6
5 体育与健康6
6 66 2 2
6 职业生涯规划64 64 2/2 2/2
7 职业道德与法律34 34 2
8 经济政治与社会34 34 2
9 哲学与人生32 32 2
10 化工制图68 56 12 18 4
11 艺术欣赏/心理与健康66 66 2 2
专业技能课12 基础化学132 92 40 30 考试 4 4
13 定量化学分析（含实验）166 82 84 50 考试 6 4
14 化工原理198 178 20 10 考试 6 6
15 仪器分析（含实验）132 66 66 50 考试 4 4
16 分析样品预处理及分离
技术（含实验）
102 50 52 50 考查 6
17 工业分析（含实验）96 48 48 50 考试 6
18 实验室质量控制及行业
标准与法规
68 68 考查 4
19 化验室组织与管理32 32 考查 2
20 分析方法设计32 32 考查 2
选
修
课
周学时28 28 28 28
备注专业基础课以课程名称命名、专业课最好以项目教学法命名
五年制工业分析与检验专业教学计划
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或同等学历者,学制五年。
二、培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，受到科技开发，科技管理初步训练，具有较强的就业能力和一定的创业能力，达到国家相应职业认证水平；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
本专业毕业学生可在化工、轻工、医药、食品、材料、环保、商检、能源、冶金、地质、机械、电子、建筑等相关领域从事分析测试、分析仪器维护保养及分析仪器的营销和技术服务工作。也可到科研、教学等单位和部门从事工业分析和相关的分析检测工作。
三、职业范围
本专业学生的职业范围主要涉及企、事业单位的分析化验岗位，具体就业岗位如下：
1、各级质量检测监督部门中的监测和质量控制工作岗位；
2、各企业中的原料、半成品、成品的质量分析检测工作岗位；
3、各级环境监测保护部门中的环境监测工作岗位；
4、各企业中新产品、新工艺研发中的分析检测工作岗位；
5、分析仪器的维护和保养，化验室的技术与质量管理；
6、产品、环境指标监测、人才培养等社会服务机构。
四、人才规格
本专业所培养的人才应具备以下知识、技能和态度：
1．了解国内外分析检测与质量管理领域的发展动态，具有一定的创新能力和自学能力；
2．通过不同途径获取信息的能力；记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料能力；初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；
3．具有一定化学分析和仪器分析的有关基本理论知识，较熟练地掌握常用的化学分析和仪器分析的操作技能；
4．掌握标准溶液的制取方法，各类溶液、试剂的配置和保存方法；
5．具有正确运用各类分析仪器、器皿进行定性、定量分析检测的能力；对常用的分析仪器和设备具有一定的维护能力；
6．具有分析结果计算和数据分析的能力；
7．具有一定药品和实验室管理的能力；
8．对于日常分析工作中出现的异常现象能找出原因，提出改进方法；
9．掌握质量标准、检测标准等方面的知识；
10．掌握一定环境监测、保护等方面的知识；
11．遵守相关的法律法规、职业道德，具有安全生产、环保意识；
12．团队合作、协调人际关系的能力；
13．操作技能应达到中高级技术工人的水平；获得与本专业工种相关的1~2个中级以上职业资格证书。
五、教学内容与教学要求
1、英语学时
课程主要内容简介：
课程的教学目的与要求：
12、化工制图102学时
课程内容：制图基础知识、工艺流程图、设备图、设备布置图、管路布置图、构筑物设计的基本知识。
课程的教学目的与要求：通过学习，使学生能掌握工艺流程图、设备布置图和简单的零部件图的绘制方法和阅读方法。
14、无机化学132 学时
课程的主要内容：包括物质结构、元素周期律、化学平衡、氧化还原、电解质溶液及配位化学等基础理论知识；主要元素及其化合物的结构、组成、性质及用途；
课程的教学目的与要求：初步掌握元素周期律、化学热力学、近代物质结构、化学平衡以及基础电化学等基本原理；养成规范化使用化学符号、化学语言和国家标准化计算单位的习惯；具有对一般无机化学进行理论分析和计算的能力，利用参考资料的能力；训练学生科学的思维方法，了解本学科的前沿及发展，为本专业后续课打下扎实的知识基础。
15、有机化学102学时
课程的主要内容：包括烃、卤代烃、醇、酚、醚、酮、羧酸及糖类、蛋白质，油脂类天然产物的分类、命名、结构、性质、用途；高分子化合物的基础知识；重要的有机反应历程；重要的有机物的工业来源、合成方法、性质及用途。
课程的教学目的与要求：掌握常见有机化合物的命名；系统掌握有机化学的基本理论、基础知识和基本技能；能对重要的有机化合物进行合成路线选择；了解本学科的新成就和新发展。
16、物理化学136学时
课程的主要内容：热力学基础、相平衡、化学平衡、电化学、化学动力学；表面化学；胶体溶液。
课程的教学目的与要求：使学生理解、掌握物理化学的基础知识、理论方法，从理论
的高度加深对无机化学。有机化学和分析化学的理解，提高对化学现象的理性认识。
17、定量化学分析 204学时
课程内容：酸碱、络合、沉淀、氧化还原等四大滴定和重量分析相关知识、方法原理、测定方法测定条件控制、结果计算。相关仪器、器皿的正确熟练使用。
课程的教学目的和要求：使学生建立起准确的“量” 的概念并掌握与此相关的基本理论、原理及实验技术，为后续课程及参加实际工作打好基础。同时使学生培养科学的思维方法和严谨的科学作风，正确掌握有关的科学实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。
18、电工和电子技术68学时
课程内容：直流电路、交流电路、常用电机和电器、晶体管放大器、振荡电路、直流稳压电源、晶闸管及其应用等基本知识。
课程的教学目的与要求：通过该课程的学习，使学生掌握电工及工业电子学的基本理论、基础知识及安全用电知识，为正确使用常见的电器设备打下良好基础。
19、仪器分析 198学时
学习内容：学习紫外-可见分光光度法、原子吸收光谱分析法、电位分析法、气相色谱分析法、高压液相色谱分析等。
课程的教学目的与要求：使学生掌握常用分析仪器的基本结构和维护保养知识，能正确使用仪器掌握实验操作技能，并具有一定的校准技能。
20、化工原理204 学时
课程内容：流体流动与输送、传热、沉降、过滤、吸收、蒸馏、干燥等单元操作。
课程的教学目的与要求：通过学习，使学生理解各单元操作的基本原理；掌握常见单元操作的计算方法；了解各单元操作典型设备的构造、特点和应用，掌握其操作要点；能根据实际合理选取分离方法；能应用工程技术观点分析和解决单元操作中的常见问题。
21、微生物学 102学时
课程内容：微生物的形态结构、分类鉴定以及微生物的生命活动基本规律；新陈代谢及遗传变异；生态分布和分类进化。
课程的教学目的与要求：掌握微生物学的基础知识，了解微生物在生物界中的地位，和在自然界中的分布与作用；熟悉有益微生物的利用和有害微生物的控制及检验方法；熟悉微生物在工、农、医及环境保护等方面的实际应用等。
22、数据处理与统计 64学时
课程内容：实验室内部和外部控制的内容，分析方法的质量保证；数据处理的质量保证，可疑值的取舍，线性回归，质量控制图；质量保证检查单；标准物质，分析方法标准，安全标准，环境质量标准，污染物排放标准等。
教学要求：掌握数据处理的方法，熟悉行业标准及相关法规。
23、分析样品预处理及分离技术 64学时
学习内容:分离富集有关理论、富集方法的基本原理、一般操作过程、分离操作技能、
沉淀分离、溶剂萃取、离子交换分离、平板色谱等多步分离系统；消解、掩蔽的基本原理课程的教学目的与要求：掌握样品的采集、预处理方法；掌握传统的化学分离方法，
熟悉沉淀分离技术、溶剂萃取分离技术、离子交换分离技术、液相色谱分离技术、电泳
分离技术、膜分离技术、浮选分离技术和固相萃取及固相微萃取技术。
24、工业分析 192学时
课程内容：水、煤、气体、石油产品、硅酸盐、钢铁、医药、化工产品等分析。
课程的教学目的与要求：通过学习，使学生将已学过的理论知识及操作技能与生产、环保实际相结合，在原有的基础上进一步提高，能正确处理分析数据，对实验中出现的异常现象能找出原因和解决方法，提高学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。
25、环境监测128 学时
课程内容：环境监测的目的、任务和方法，环境监测的原则和要求，环境标准、环境监测布点和采样方法、环境监测过程的质量保证和质量控制、监测数据统计分析、监测仪器、水体污染监测、大气污染监测、土壤污染监测、固体废物监测、噪声污染监测、放射性监测、生物体污染监测、污染源监测等。
课程的教学目的与要求：通过学习后能熟练运用监测仪器进行监测分析，特别是按照标准分析方法进行分析测定，并能较熟练使用和维护典型仪器。
26、有机分析128学时
课程内容：有机物的定性分析和定量分析，有机物系统鉴定法、常见官能团定量测定方法的基本原理、基本分析方法、操作技能和分析结果计算。
课程的教学目的与要求：通过该课程的学习，使学生掌握有机物系统鉴定法、常见官能团定量测定方法的基本原理、基本分析方法、操作技能和分析结果计算，并能灵活运用相似分析方法分析相应类型的有机化工产品。
27、食品分析64学时
课程内容：食品取样、食品分析方法、食品分析项目等。
课程的教学目的与要求：通过学习，使学生掌握食品如何取样，如何分析，需要分析哪些项目等，能分析食品是否符合国家标准。
28、化验室组织与管理32学时
课程内容：化验室的组织、安全、设备、质量控制四项管理知识。
课程的教学目的与要求：通过学习，使学生具有化验室组织管理和技术装备的一般知识以及化验的安全技术和防火技术知识。
29、化工工艺学96 学时
课程内容：化工工艺的基本概念和基本理论，典型产品的生产方法与工艺原理、典型流程与关键设备、工艺条件与节能降耗分析。
课程的教学目的与要求：使学生了解当今化学工业概貌极其发展方向；掌握化工过程的基本原理，典型工艺过程的方法、原理、流程及工艺条件；了解化工生产中的设备材质、
安全生产、三废治理等问题。以便学生在以后的生产与开发研究工作中开拓思路、触类旁通、灵活应用，不断开发应用新技术、新工艺、新产品和新设备，降低生产过程中的原料与能源消耗，提高经济效益，更好地满足社会需要。
30、分析仪器的使用及维护 64学时
课程内容：分析天平的使用及维护，滴定分析仪器的校准，电化学分析仪的使用及维护，紫外-可见分光光度计的使用及维护，原子吸收分光光度计的使用及维护、气相色谱仪的使用及维护，液相色谱仪的使用及维护。
课程的教学目的与要求：掌握常见仪器的性能、工作原理、基本结构、操作方法，熟悉仪器维护保养、故障排除的方法，培养规范化操作的习惯。
31、化工文献检索64学时
课程内容：信息资源检索基础知识、计算机检索概况、网络信息资源的检索与应用、常用中文数据库、信息资源的综合应用。
课程的教学目的与要求：使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源，提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。
32、化工安全与环保64学时
课程内容：化工安全基本知识、防火防爆基本知识、化工生产操作安全基本知识。化工行业产生的废水、废气、废渣及噪声的危害和治理方法。
课程的教学目的与要求：使学生树立安全第一的思想，具备初步的安全素质。掌握化工环境保护的目的、任务和意义，熟悉化工行业产生的“三废”及噪声的危害和治理方法，熟悉各类环境标准。
33、分析方法设计32学时
教学要求：深刻理解化学基本理论的实验基础；能查阅、运用有关图表、数据和其它资料；掌握化学常规实验手段，熟悉常见仪器的规格、用途及使用注意事项；初步建立设计化学实验的总体观，培养学生思维能力、创造性。
34、节能减排与清洁生产64学时
课程内容：环境问题与环境保护、生态学基础、环境污染与防治、节能的基本原理、节能的方法与途径、清洁生产、循环经济、节能减排的相关法律和法规
课程的教学目的与要求：理解节能减排与可持续发展的关系；熟悉当代环境问题及相应的对策；掌握化工节能减排的技术方法和思路；熟悉清洁生产的各项指标；熟悉节能减排的相关法律和规定。
35、化工读图 30学时
教学内容：精馏带控制点工艺流程图的阅读与绘制、吸收带控制点工艺流程图的阅读与绘制、企业某工段带控制点工艺流程图的阅读与绘制。
教学要求：通过本实训，要求学生能够在教师指导下完成工艺流程图的阅读，能按化工制图的基本要求独立绘制教师所提供的工艺流程图，并能够熟练讲解工艺流程图。掌握
工艺流程图的基本布局、基本格式及阅读方法。
36、定量化学分析实训 60学时
教学内容及要求：选择代表性的产品进行综合分析，进一步巩固化学分析的理论知识和熟练化学分析的操作技能，提高学生分析问题、解决问题的能力。
37、化工仿真 30学时
教学内容及要求：化工单元仿真操作的任务是使学生通过计算机仿真操作，掌握常用化工单元的冷态开车、正常停车、事故处理，培养学生实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。并能对所做仿真单元的仪表及控制有充分认识。
通过本实训，要求学生掌握常见化工单元的冷态开车、正常停车的程序；对不同事故所产生的现象能正确判断并正确处理。
38、仪器分析仿真实训 30学时
教学内容及要求：根据本专业培养目标和教学大纲的要求，利用多媒体技术让学生上机进行模拟仿真操作，图文并茂，形象生动，使学生掌握准确、规范的仪器操作，同时又大大地降低了实训教学成本和维护费用。
39、化工管路拆装 30学时
教学内容及要求：化工管路拆装实训的任务是使学生掌握化工管路布置图的阅读方法和化工管路的拆装能力，培养学生读图、识图能力；培养学生对化工管路、管件的设计和分析能力，并能对化工管路、管件、常用化工管道仪表进行正确选择和使用。
通过本实训，要求学生熟练掌握化工管路布置图的绘制及阅读方法，能够独立完成化工管路图的设计、安装，具备管件、管路、常用化工管道仪表的选择和安装能力。
39、生产认识实习60学时
教学内容及要求：使学生了解实习企业的特点和概况，了解企业的产品状况；了解生产过程的基本原理、特点、生产方案、工艺流程、单元操作、主要设备及操作控制；掌握实习场所所用实验仪器、实验设备和分析方法，并与所学专业课程进行对比；了解实习场所所做的分析项目，掌握涉及生产的原料、中间产品、最终产品的检测分析方法与技术；了解实习车间的生产管理及技术进步改革和措施，电器的供应利用情况；在工程技术人员和指导师傅的讲解与演示下，通过现场观摩，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力；学习工厂管理人员，工程技术人员和工人对生产的高度责任感，对工作尽职尽责，勇于改革，不断进取创新的奉献精神。
40、毕业专题实验120学时
教学内容及要求：按照“实践—理论—实践—理论”的认知规律组织的教学内容。它以职业或岗位所必须的知识、技能、行为意识为从业能力的基础，以能力表现为教学目标，以学生的学习为中心，不受时间和环境限制组织课程与实施教学，根据职业能力分析表所列的专项能力从易到难的顺序，安排教学任务。课程实施以“岗位”培训为目的，强调了“知识、能力、素质”三位一体，将理论作为实践的背景，学中做，做中学，在学习中构建理论
体系的理念，以分析方法的应用和仪器的使用作为教学设计切入点，实施“理论与实践”一体化的教学模式，以仪器分析方法为依据构建教学模块。整个教学活动主要在实验实训室进行，使学生对分析设备同时有理论与感性的认识，更好地掌握分析设备的使用与相应的分析方法，同时通过开放实验室作为学生课后实践的重要环节，提高学生的实践动手能力和创新能力。
41、顶岗实习学时
教学内容及要求：通过在工厂车间各分析岗位的参观学习及跟班实习，使学生了解企业对工业分析与检测专业的要求，获得实际感性知识；将理论联系实际，验证、巩固和加深所学基本理论知识；扩大知识面，加深对工业分析与检测专业的理解，树立为分析与检测事业奋斗的精神；要求学生能运用所学知识，观察、分析实际问题，培养勇于探索，积极进取的创新精神；学习企业的管理人员和工人们的优秀品质和团队精神，树立劳动观念、集体观念和创业精神，提高学生的基本素质和工作的竞争能力。
42、职业技能鉴定120学时
教学内容及要求：通过技能鉴定的培训、考核和取证，培养学生本专业应具备的各项实际操作技能，增强学生实践动手能力，符合国家劳动部门的岗位能力要求，提高专业技能和专业水平。
职业技能鉴定培训的任务即是对学生各项技能考证进行集中培训、辅导和训练，使学生完成考证所必须的学习和训练，掌握考证必备的知识和技能，达到获得技能鉴定证书的要求。
六、教学活动时间分配表
表1—1
学期序号理
论
教
学
军
训
入
学
教
育
复
习
考
试
化
工
原
理
课
程
设
计
无
机
化
学
综
合
实
验
有
机
化
学
综
合
实
验
定
量
化
学
分
析
综
合
实
验
化
工
读
图
化
工
仿
真
实
训
劳
动
课
化
工
管
路
拆
装
仪
器
分
析
仿
真
实
训
认
识
实
习
顶
岗
实
习
毕
业
专
题
实
验
技
能
鉴
定
学
期
周
数
假
期
总
计
Ⅰ14 2 1 2 1 20 424 Ⅱ15 2 2 1 20 828 Ⅲ15 2 2 1 20 424 Ⅳ15 2 2 1 20 828 Ⅴ15 2 2 1 20 424 Ⅵ14 2 2 1 1 20 828 Ⅶ14 2 1 1 2 20 424 Ⅷ14 2 4 20 828 Ⅸ0 16 4 20 424 Ⅹ
合计
七、课程设置与教学时间安排表
类别序
号
课程
教学时数
考核
方式
按学期分配
总学
时数
理论教
学时数
实践教
学时数
比例
%
一二三四五六七八九十
公共基础课1 语文268 4 4 4 4
2 数学132 132 4 4
3 外语132
4 4
4 计算机应用基础132 66 66 50 4 4
5 体育与健康134 134 100 2 2 2 2
6 职业生涯规划64 64 2 2
7 职业道德与法律34 34 2
8 经济政治与社会34 34 2
9 哲学与人生34 34 2
10 物理132 88 44 33 4 4
11 化工制图102 62 40 40 考试 6
12 艺术欣赏34 34 2
13 心理与健康100 100 2 2 2
专业技能课14 无机化学132 106 26 20 考试 4 4
15 有机化学102 82 20 20 考试 6
16 物理化学136 116 20 17 考试 4 4
17 定量分析化学204 102 102 50 考试 6 6
18 电工与电子技术68 52 16 25 考查 4
19 仪器分析198 132 66 33 考试 6 6
20 化工原理204 184 20 10 考试 6 6
21 微生物学102 72 30 30 考试 6
22 数据处理与统计64 64 考查 4
23 分析样品预处理
与分离技术
64 32 32 50 考查 4
24 工业分析192 96 96 50 考试 6 6
25 环境监测128 88 40 31 考试 4 4
26 有机分析128 88 40 31 考试 4 4
27 食品分析64 40 24 38 考试 4
28 化验室组织和管
理
32 32 考查 2
29 化工工艺学96 考试 6
30 分析仪器的使用
及维护
64 40 24 38 考试 4
31 化工文献检索64 32 32 50 考查 4
32 化工安全与环保64 64 考试 4
33 分析方法设计32 32 考查 2
34 节能减排与清洁
生产
64 64 考查 4
选修课
职业生活指南
石油产品分析
行业标准与法规
计算机在工业分
析与检验中的应
用
周学时30 30 28 28 26 28 26 22 备注专业基础课以课程名称命名、专业课最好以项目教学法命名
2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称：工业分析与检验 赛项类别：常规赛项√行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□ 高职组√ 涉及的专业大类/类：生物和化工大类/化工技术类方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章）：全国石油和化工职业教育 教学指导委员会 方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：2017年8月15日
2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 工业分析与检验 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 石油和化工 （四）赛项归属专业大类/类 生物与化工大类/化工技术类/工业分析技术 570207 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 工业分析检验赛项是依据高职教育工业分析技术相关专业 教学改革与发展的需要，培养学生职业能力，提升学生分析岗位实际操作能力而设置的。通过技能竞赛可以促进学生的学习与企业岗位对接。通过理论与仿真考核、化学与仪器分析操作考核，考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力；考查学生工作效率、文明生产、安全生产的职业素养；考查学生执行国家质量标准规范的能力。通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，展示教学“紧跟市场、贴近行业、依托企业、对接岗位”的教学成果。增强职业教育在社会的影响力，培养适应产业发展需要的技术技能专门人才，提高毕业学生满意率和优秀率。 四、赛项设计原则
工业分析检验技能竞赛自2006年开办，一直秉承公开、公平、公正、科学的办赛原则。 该赛项关联的职业岗位涉及石油、化工、医药、生物、农业、林业、卫生和防疫等领域，是目前涉及行业最多的赛项。赛项培养的人才能够广泛服务于现代服务业发展。工业分析检验人才需求很大，目前全国开办工业分析检验专业的高职和中职学校达500余家。 本赛项在进行竞赛内容设计中紧密围绕工业分析技术专业 人才培养目标，设置了理论及仿真、化学分析、仪器分析三个竞赛单元，从化学分析、仪器分析、实验室管理等方面进行知识考核；从化学分析实践测试、仪器分析实践测试考核学生分析检测的技能、产品分析的技能；从大型分析仪器的仿真操作考核学生大型分析仪器使用及微量物质的检测能力，全面体现了专业人才培养目标要求。 工业分析检验（高职组）赛项使用紫外分光光度计、电子天平等均为通用检测设备，具有一定的先进性；仿真软件能够定性定量进行虚拟样品测定，为目前高校通用的虚拟测试系统。 工业分析检验的竞赛经过十几年的磨砺，经过专家和同仁的努力，从方案设计到竞赛实施，已经非常成熟。 五、赛项方案的特色与创新点 （一）团队合作意识。项目设定的考核内容，既考核选手个人能力，也考核选手的团队协作能力和团体整体实力。 （二）核心技能与专项技能相结合。在竞赛内容侧重点的设计上，赛项以职业核心技能考核为主。在专项比赛内容设计上，
医学检验专业(五年制)本科教学计划
医学检验专业（五年制）本科教学计划 一、总体培养目标和基本要求 （一）总体培养目标 培养适应二十一世纪社会主义市场经济发展需要的，具有地方优势特色的，德、智、体全面发展的，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神，具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际能力的高级检验医师。（二）基本培养要求 1、热爱祖国，拥护共产党领导，走社会主义道路，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”思想；热爱医药卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想和为人民医药卫生事业而献身的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品质、社会公德和医学职业道德。 2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论和知识；掌握本专业实际工作所必需的基础理论、基本知识、基本技能；掌握临床常用检验项目的基本理论和技能，熟悉临床常用检验仪器的原理和操作方法，了解实验室质量控制和管理的基本知识，了解临床医学的基本知识；具有大学生的文化素养，学会一门外语，能阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力、分析与解决问题的能力，并具有初步的科学研究能力。 3、掌握一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育合格标准；具有健全的心理和健康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 二、业务培养目标及业务培养要求 (一) 业务培养目标 本专业培养具备临床医学的基本理论和检验医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医学检验及
《浙江大学优秀实习总结汇编》 工业分析与检验岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结工业分析与检验岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在工业分析与检验岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合工业分析与检验岗位工作的实际情况，认真学习的工业分析与检验岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在工业分析与检验岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在工业分析与检验岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对工业分析与检验岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据工业分析与检验岗位工作的实际情况，结合自身的
关于医学检验专业毕业生自我鉴定无论是学生还是社会人员，都可能会接触到这种文体，自我鉴定的写法其实在大学里已经被模式化，几乎都是一个套路，但是不同社会环境的人依然会有不同的自我鉴定写法，下面是关于医学检验专业毕业生自我鉴定的内容，欢迎阅读！ 我是**大学**系医学检验专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下： 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了临床医学、基础医学、检验技术、生物化学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验等课程。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识； 2．掌握医用化学、分子生物学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术，了解常用检验仪器的基本构件和
性能； 3．具有数理统计及计算机应用的基本能力； 4．熟悉国家卫生工作及临床实验主管理有关的方针、政策和法规； 5．了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态； 6．掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
工业分析与检验专业培养计划 专业代码： 一、专业培养目标 工业分析与检验专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，牢固掌握专业必备的基础理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，能熟练地维护及使用现代分析仪器，能进行化验室的组织与管理，具有较强的综合职业能力的高素质技能型专门人才。 二、专业培养规格及培养要求： 知识要求： 本专业要求牢固掌握专业必备的基础理论和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，能熟练地维护及使用现代分析仪器，能进行化验室的组织与管理。 能力要求： 1、培养从事工业分析与检验的工作能力 2、具备与同事合作共事、依靠团队力量达成工作目标的能力 3、能比较熟练地应用计算机进行数据处理、文献检索、信息收集与整理能力。素质要求： 1、具有较强的科学文化素质。 2、具有扎实的专业素质。 3、具有爱国主义、集体主义思想，良好的思想品德。 4、具有敬业、创业精神，良好的职业道德和健康的体魄。 5、具有良好的心理素质。 就业方向： 1、化工、医药、轻工、环保及相关领域从事工业分析技术应用 2、产品分析检验 三、学制、学历及总学时：三年制、大专学历、2426学时
四、主干课程、课程简介、教材选用原则、实验实训条件 主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工工艺学、工业分析、化工仪表及自动化、仪器分析、化验室组织与管理等。 课程简介： 1、无机化学（代码：0210015、0210001） 课程内容有物质的聚集状态、化学反应速率、化学平衡（含电离平衡、沉淀—溶解平衡、配位平衡）、氧化还原和电化学、配位化合物、酸碱理论及原子结构和分子结构。通过本课程的学习，使学生更系统地掌握无机化学的基础理论和基本知识，进一步感受化学的分析方法和思维方式，为后续课程的学习打下坚实的基础。 建议使用教材： 《无机化学》主编：高职高专化学教材编写组高等教育出版社 《无机化学》主编：袁亚莉华中科技大学出版社 2、有机化学（代码：0210016、0210100） 课程内容：有机化学是研究有机物的组成、结构、性质、合成、应用，以及有关问题的学科。工科类有机化学(包含有机化学实验)是化工、轻工类各专业必修的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生对有机化学内容有比较系统和比较全面的了解，为后继课程的学习和进一步掌握新的科学技术成就打下必要的基础。 建议使用教材： 《有机化学》主编：高职高专化学教材编写组高等教育出版社 《有机化学》主编：袁红兰化学工业出版社 3．分析化学（代码：0210017） 分析化学是环境与化工制药类、轻化类、无机非金属材料工程、生物技术等各专业的一门学科基础必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握定量化学分析中的基本原理、基础知识和基本技能，培养学生严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。为后续课程和将来从事科研、生产活动打下坚实基础。课程内容是研究物质化学组成、含量和结构等信息的获得方法及其理论的一门科学。 建议使用教材： 《分析化学》主编：高职高专化学教材编写组高等教育出版社 《分析化学》主编：陶仙水化学工业出版社 4．物理化学（代码：0210020、0210002）
医学检验专业（五年制）本科教学计划 一、总体培养目标和基本要求 （一）总体培养目标 培养适应二十一世纪社会主义市场经济发展需要的，具有地方优势特色的，德、智、体全面发展的，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神， 具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际 能力的高级检验医师。 （二）基本培养要求 1、热爱祖国，拥护共产党领导，走社会主义道路，掌握马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”思想；热爱医药卫生事业，有为国 家富强、民族昌盛而奋斗的理想和为人民医药卫生事业而献身的精神；具有敬业 爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品质、 社会公德和医学职业道德。 2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论和知识；掌握本专业实际 工作所必需的基础理论、基本知识、基本技能；掌握临床常用检验项目的基本理 论和技能，熟悉临床常用检验仪器的原理和操作方法，了解实验室质量控制和管 理的基本知识，了解临床医学的基本知识；具有大学生的文化素养，学会一门外 语，能阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力、分析与解决问题的能力， 并具有初步的科学研究能力。 3、掌握一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练；养成良好的体 育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育合格标准；具有健全的心理和健 康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、业务培养目标及业务培养要求 (一) 业务培养目标 本专业培养具备临床医学的基本理论和检验医学的基本理论和基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医学检验及预防检验、医学科研等方面工作的检验医学高级专业人才。 (二)业务培养要求 本专业学生主要学习检验医学方面的基本理论和基本知识，接受临床常用检验项目及常用检验仪器操作的技能训练，具有临床医学工作的基本理论知识和从事检验医学科学技术的理论知识和实际能力的高级检验医师。 毕业生应获得以下几方面基本理论和基本知识： 1、掌握临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物检验；临床免疫学检验、临床血液学检验等的基本知识和基本实验技术； 2、掌握常用检验仪器的基本原理及实际操作能力； 3、熟悉实验室质量控制和管理的基本知识； 4、熟悉现代分子生物学的基本理论和基本实验技术； 5、熟悉临床医学的基本理论知识； 6、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 7、掌握医学文献检索、资料调查的基本方面,具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、修业年限：五年。 四、主干学科、主要课程和相近专业 （一）主干学科：临床检验医学、临床医学。
医学检验专业教学计划 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，适应新时代建设需要的，具有创新意识,从事临床医学检验的,有较强动手能力的高等应用性专门人才。 二、培养规格 （一）思想道德方面 1.热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党领导，具有坚定正确的政治方向。 2.努力学习政治理论，有理想、有道德、有文化、有纪律。 3.具有良好的职业道德，严谨、求实、认真的工作作风，全心全意为人民的健康服务。（二）文化业务方面 1．掌握本专业所必需的基础医学知识、临床医学、检验技术等专业理论知识，能运用所学知识分析和解决医学检验工作中的问题。 2.能熟练地进行毛细血管采血和静脉采血，制备各种血液标本，进行各种体液的镜检，辨认细胞。 3.具有规范的操作技能和无菌观念。认真妥然处理各种送检标本，严格按照操作规程，认真仔细地进行各项检查，实事求是地报告检验结果。 4.掌握各项检验的原理及注意事项，熟悉常见检验项目的正常参考值，并能联系病人实际情况进行分析和解释，基本学会血细胞分析仪、尿液分析仪的使用。 5.具有一定的质量控制的知识，对常见的检验项目进行检测和质量控制，对检验误差能客观地进行分析和鉴定。 6.基本掌握一门外语，能阅读和翻译本专业仪器设备的外文资料，掌握计算机基本知识和操作技能。 （三）其他方面 1.具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。 2.具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。 三、学制：三年 四、毕业最低学分：129学分 五、部分课程简介 1、分析化学学时：63（实验15学时）考核方式：笔试＋实验操作 内容简介：研究物质化学组成的分析方法及相关原理。可分为定性分析、定量分析、结构分析三部分。 教材：《分析化学》，王世渝主编，中国医药科技出版社 2、生物化学学时：63（实验18学时）考核方式：笔试
目录 一、前言 (3) 1、山梨酸简介 (3) 2、使用范围 (4) 3、用量介绍 (5) 4、应用实例 (5) 5、主要测定方法 (9) 二、实验部分 (12) 1、试验原理 (12) 2、实验仪器与试剂 (12) 3、实验方法 (13) 三、方法研究 (13) 1、吸收光谱和测量波长的选择 (13) 2、氧化反应温度 (14) 3、显色酸度 (15) 4、显色剂用量 (16) 5、工作曲线 (17) 四、样品测定 (18) 1、样品溶液的制备和测定方法 (18) 2、精密度实验 (18) 3、样品分析 (19) 五、结论 (20) 参考文献 (20) 致谢 (21) 食品中山梨酸含量的测定 ［摘要］食品中添加的山梨酸超标严重，消费者长期服用，在一定程度上会抑制骨骼生长，危害肾、肝脏的健康，因此食品中山梨酸含量是一项极其重要的指标。 本文采用分光光度[1-2]法测定食品中山梨酸的含量。以双氧水-硫酸溶液为山梨酸 氧化体系，氧化产物丙二醛进一步与硫代巴比妥酸进行显色反应。在吸收波长
530nm处，氧化反应温度60℃，显色剂用量4.0mL，0.15mol/LH2SO4溶液用量1.4mL 测定效果最佳。山梨酸浓度在0～1.066μg/mL范围内呈线性相关，线性范围内吸 光度与山梨酸浓度(μg/mL)间的关系为：A=0.3715c+0.0047，R2=0.9998，回收率 为99.0%～101.1%。 ［关键词］分光光度法；山梨酸；过氧化氢-硫酸；硫代巴比妥酸 一、前言 1、山梨酸简介 山梨酸及山梨酸钾[3-4]（以下简称山梨酸及钾盐）是一种良好的食品防腐剂，
齐鲁理工学院 医学检验技术专业建设规划 医学检验技术专业是一门具有基础医学、临床医学、医学检验相结合的一门课程，培养高素质、高技能应用型人才，针对我院的实际情况，特制定本专业的规划。 一、专业概况 本专业培养的是适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有较高基础医学、临床医学知识和能力，具备医学检验、临床诊断等方面的理论知识和技能，能够在各级医院、血站及防疫等部门从事临床临床诊断、医学检验及医学类实验室工作的具有较强专业技能和可持续发展能力的高素质技能型人才。 （一）师资队伍状况 医学检验技术专业十分重视师资队伍建设工作，紧紧围绕专业建设的需求，采取积极而稳妥的措施，有计划地培养和聘用优秀师资，已经初步形成了一支专业结构合理、学历层次较高、科研能力较强、富有朝气的师资队伍，为专业发展与学科建设奠定了坚实的基础。 （二）教学建设情况 本专业已开设的所有课程均有教学大纲、实践教学计划、采用较高质量的规划教材或全国优秀教材及参考书。为了给学生提供更好的实践教学环境，我校与医院建立了长期稳定的实践教学基地，定期让学生参加实习
实训活动。在培养学生的实践能力。 （三）科研情况 建立科学研究所，重视和加强专业师资队伍科学研究工作，加大科研项目的申报力度，强化成果意识，结合教学内容开展教学研究和科学研究，撰写并发表论文，积极申请并承担各级各类科研课题。 （四）存在的问题 1.专业课教师队伍有待增加，兼职教师占比重较大，需要增加专职教师的数量。 2.本专业的科研水平有待提高。 二、专业建设的指导思想和基本原则 医学检验是现代科学实验技术与生物医学渗透结合，在近20年内形成和发展迅速的一门多学科交叉的医学应用技术学科。随着应用物理和化学、分子生物学、免疫技术、微电子技术、电子计算机技术及仪器分析等学科的发展，分析系统的微量化、自动化、多项目的有机组合，使医学检验技术进入了全新的时代，医学检验已由单纯的技术性工作发展成为一门具有完整体系的、独立的临床医学的分支学科。使医学检验实验中心的建设目标和基本职责出现新的飞跃，也对现有检验学科建设体系和人才培养模式及规格提出了严峻的挑战。 为了培养出基础理论扎实，具有创新精神、实践能力及科研能力强和综合素质高的现代医学检验专业人才，我们将按照检验医学学科建设标准来建设医学检验专业教研室，改变专业教学与检验临床脱节的现状，充分利用各教学医院先进的仪器设备资源及充足的临床标本，通过宽带互联网-2-
医学检验专业分析化学课程研究 摘要：分析化学是中职检验专业重要的专业基础课程，为制订出实用性及操作性强的课程标准，分析化学课程组进行校内教与学的调研，并对调研情况进行详细分析和探讨，较全面地了解课程在教与学方面存在的问题，从而对分析化学课程进行明确的教学定位，更新教学理念，精选课程内容，改革教学方法，加强实验实训，在此基础上制订以岗位需求和职业能力为基础的分析化学课程标准。 关键词：分析化学；课程调研；课程标准；医学检验专业 课程建设是中职学校教学建设的核心工作，在调研的基础上制订符合专业发展的课程标准是课程建设的首要任务。分析化学是中职医学检验专业重要的专业基础课程，为制订出实用性及操作性强的课程标准，分析化学课程组进行了校内教与学的调研，从学生对课程的认可度、学生学习情况、教材内容的实用性、教师授课情况等方面进行了调研，并对调研情况进行详细分析和探讨，较全面地了解了课程在教与学方面存在的问题，在此基础上优化和重组教学内容，调整教法与学法，构建了以中职医学检验专业岗位需求和职业能
力为基础的分析化学课程标准。 1课程调研基本情况 1.1调研对象 我校二年级医学检验专业学生（已进入专业课程学习），从3个检验班随机抽取学生共计96名。 1.2调研方法 采用问卷法，共设计11个问题。发放问卷96份，回收有效问卷94份，有效问卷回收率为97.9%。 1.3调研内容 包括医学检验专业学生对分析化学课程的认可度、学习情况、教材内容实用性和教师授课情况4个方面。 2调研结果与分析 2.1学生对课程的认可度
学生认为中职医学检验专业需要开设分析化学课程的占80.6%，表明进入专业课程学习后，大部分学生意识到在医学检验专业课程体系中分析化学课程的重要性；学生认为分析化学在所学专业中重要的占65.3%，不重要的占9.8%，说明多半学生认识到分析化学是一门重要的专业基础课程，与专业课程有着紧密的联系；但在对课程的喜欢程度上，只有57.2%的学生喜欢分析化学，35.2%的学生不喜欢分析化学。 2.2学生学习情况 学生在学习分析化学的过程中，遇到的主要困难是知识难度高（32.8%）、学习基础差（53.1%）；经过一个学期的学习，只有4.5%的学生能完全掌握分析化学知识，67.2%的学生基本掌握，还有28.3%的学生对分析化学课程的内容掌握很少或没有掌握。 2.3教材内容的实用性 53.2%的学生认为分析化学教材体现化学与医学关系的内容少；分别有20.3%的学生和47.3%的学生认为现用教材
工业分析与检验专业的实习报告范文 毕业实习是每个大学生必须应有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，也让我学到了在课堂上根本学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 我所实习的单位是徐州市纤维检验所，这是一个机关单位，我是通过熟人才进来实习的,刚开始工作不是很累，也不算太忙，因为是在业务室所以每天都要守在电话和传真机旁，忙的时候我也帮忙打打报告，整理整理文件等等，有时候也会无聊到一坐就是一天，记得刚来的第一天就坐的我腰酸背痛的，但是几天以后就稍稍有点习惯了，每天都会去学习不一样的东西，也会向我们室主任询问一下工作上的事情，偶尔也跟着学习业务知识，刚步入工作岗位，才发现有很多的事情都不懂，在办公室闲着的时候就看些其他方面的书，虽然跟自己所学的专业没有联系，但是感觉进入社会以后要学的东西实在太多了，多学点还是有好处的。单位刚刚又建了一个实验室，桑蚕干茧公证检验试验室，领导还安排我到缫丝厂去亲身体验缫丝技术，还有生丝检验，所以把我安排带厂里去学习，在哪学习的几天里也受了不少罪，大热天的就要在40多度的车间里学习，不过实习的那几天还是比较开心的，特别感谢在那教我的小师傅，把原来什么都不懂得我教会了可以自己独自去挡车，虽然不是多么熟练但还是很开心，回到单位就开始忙于我们的实验室，干了将近三个月终于结束了，之后单位
有安排我去济南学习半个月的选茧技术，想想自己还真是幸运啊，在我不断地努力学习下终于半个月的学习也圆满结束了，我考了一个省级的选茧证书，那里的老师们都夸我不错，我想只要自己脚踏实地的去做，努力了，皇天不负有心人啊！ 现在上班近一年了，在这短短的的一年里，自己曾经为工作和生活也泄气过，哭过，总觉得自己做什么都格格不入似地，后来仔细想想，刚开始不都是这样吗，哪个人也不是与生俱来的，每个人都是通过自己的努力才获得收获的，我想只要努力了没有什么事情是可以难得住人的，一开始，就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟刚刚进入社会又没有什么工作经验，跟着师傅们多学学还是有好处的，现在既然有这个机会，就应该从各个方面去锻炼自己，不然以后自己什么都会做不好，我想我现在的工作与其他的同学相比应该还是不错的，工作也不是很难，现在慢慢也感受到了工作中的喜悦，偶尔单位也会安排我去外地学习，平时不忙的时候大家也会坐在一起聊聊天，也会组织一起出去旅游，娱乐娱乐也挺开心的。有时在工作上遇到困难的时候，我也会主动去找领导谈谈话，交流交流，从他们的的讲话中也是受益匪浅，有时候真想那个本子记录下来。在工作的时候，自己也挺认真，很容易就进入工作状态，关键是对人的态度以及应该怎么对人讲话，还有为人处事，由于自己的经验少，在工作方面也有所欠缺，现在才明白作为一名学生的时候是多么的好啊，但是想想，这些事情早晚都要学，早晚都要工作，都要进入社会，早晚都要面对这些避免不了的事情，所以现在我很珍惜学习的机会，感觉现在所学到的知识
工业分析与检验专业优势及特色 2009年3月，枣庄市被国务院列为全国第二批资源枯竭型城市，对此，市委、市政府提出了城市转型战略，大力发展壮大煤化工产业。枣庄职业学院领导积极配合市委市政府大力发展煤化工产业政策，职业学院创办伊始就设立化工系，开设应用（煤）化工技术专业，专业当年招生106人。为构建适应性与超前性相统一的优势专业群，枣庄职业学院于2009年7月申报了工业分析与检验专业，该专业2010年开始招生。目前，化工系的应用化工技术专业和工业分析与检验专业已可以为枣庄煤化工企业培养从技术到设备，从生产到检验的多方位应用型高技能人才。 一、工业分析与检验专业的行业背景优势 近几年来，枣庄工业生产持续平稳运行。全市规模以上工业增加值594.65亿元，增长16.3%。煤炭、非金属矿物制品、化工、农副食品加工、纺织等行业增长势头迅猛。尤其是煤化工和水泥行业，据统计我市已建和在建的煤化工项目总投资170.4亿元，枣庄已成为我国最有潜力、最具竞争力的煤化工基地之一。 2011年我市将加快重点项目建设，积极推进新能凤凰能源二期、兖矿国泰三期、兖矿鲁化醋酐和甲酸多联产、葡诚水泥、丰源轮胎、昂立光伏太阳能等12个过10亿元的重大项目，加快179个过亿元的重点项目建设。围绕重大民生工
程、基础设施、结构调整、生态建设等方面，筛选申报一批项目，积极争取立项，加大项目引进力度。引进一批以内需市场为主的投资项目，承接产业转移，转化项目成果，这样就需要大批高素质高技能的分析检验人才为其产品质量保驾护航。特别是近年来随着我市产业结构调整和发展，更需要工业分析人员为其提供真实可靠的分析资料。 二、工业分析与检验专业建设优势及特色 为服务枣庄区域经济，服务本地煤化工企业，高起点高标准地建设具有区域特色的枣庄职业学院化工系，在化工系筹建初期学院就设立专业建设指导委员会，聘请重点大学化工专家、教授担任专业建设指导顾问，和有专业造诣及丰富教学经验的教授担任化工系系主任进行专业建设。 专业建设指导委员会本着服务枣庄煤化工产业的办学宗旨，结合枣庄煤化工企业现状，在工业分析与检验专业人才的培养规格、校内实验实训室建设、校外实训基地共建、定向培养与就业等方面进行定位和规划，提出了“重基本技能训练、重技术技能训练、重综合技能训练”的三重培养方案，制定了针对企业需求的教学计划和课程体系。 （一）以先进的职业教育理念、先进的“工业分析专业”人才培养模式，培养优秀学生 我们一直不断学习吸收一些国家示范性高职院校的先进经验。依据“工作过程系统化”为导向的人才培养模式设计，对分析与检验、化验室管理、环境保护与监测及化工操
工业分析与检验专业 毕 业 实 习 报 姓名：杜宗飞 学号：2011090118 专业：工业分析与检验 班级：工业分析与检验01班 指导教师：赵建明 实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介（概况） (5) 三、实习内容（过程） (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应工业分析与检验专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教，不断学习。 (7) 4.3摆着心态，快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言 随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的工业分析与检验专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在工业分析与检验专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习工业分析与检验专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为工业分析与检验专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的工业分析与检验专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名工业分析与检验专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年工业分析与检验专业的理论进修，使我们工业分析与检验专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学工业分析与检验专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过工业分析与检验的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过工业分析与检验专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档医学检验专业大学生职业生涯规划书，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 医学检验专业大学生职业生涯规划书 医学检验专业大学生职业生涯规划书 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将会有新的际遇，不如趁现在给自己好好做个职业规划吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是我们收集整理的医学检验专业大学生职业生涯规划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。 第一部分：自我评估 1、自己的优势：拥有强健的身体，有较强的忍耐性，做事认真负责，遇事急而不乱，待人友善，动手能力强。 2、自己的弱点：口才不太好，记忆力较差且不擅于和陌生人交流。 3、兴趣爱好：踢足球，羽毛球，学医等等。 4、生活中成功经验的盘点：在与人交往的同时让我学到了很多为人处世的道理，在帮助他人的时候不仅给他带来了方便而且也给自己带来了快乐。
5、生活中失败的教训：在一次辩论赛的时候由于自己太紧张，导致失去了一次锻炼的机会。 6、决自我盘点解中的劣势和缺点：充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的.优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。 第二部分：职业分析 1、社会环境分析： 我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好，尤其是学医的形势更加严俊。而现在的我只是一名普专生，深知就业的困难，因此，我必须努力学习专业技能，拓宽自己的知识面。 2、职业环境分析： 随着时代的进步，历史的发展，人们对医疗水平的要求越来越高，虽然医生这一行业的需求量相应提高，但是我们普专生的就业形势是很不理想的。尤其是我们临床专业的学生。 第三部分：职业规划 1、年：实习能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力，凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。努力将自己的才华和能力证明给大家看，争取做
工业分析与检验专业 毕业作品相关要求及评分细则 一、毕业作品类型 工业分析与检验专业毕业作品包括以下5类： 1.分析测试报告 ①样品来源、样品名称和分析检验的目的； ②检验的项目； ③分析方法（尽量用国家标准）和原理； ④原始数据和数据处理，如果不是带有工作站的仪器分析以及化学分析项目一律要有手写的原始记录为准，有图表的不可缺少图表； ⑤检测结果及评价； ⑥实习后的体会与收获。重点写自己的知识、能力素质的提高。 2.分析检验方法的改进报告 ①原来分析方法及原理； ②工作过程中遇到的技术难题； ③解决的思路和办法，完成技术工作的具体过程； ④解决时具体写出涉及到的知识、能力和素质； ⑤改进方法后的优势和取得成效——改进前后都要有数据对比加以说明； ⑥自己的感想、体会和收获。 3.实验室质量管理报告 ①质量管理程序中存在的问题调研； ②提出自己的建议和看法；
③改进的方法； ④在某些方法有什么提高； ⑤自己和收获和体会。 4.生产工艺的调研和改进报告 ①生产的产品和工艺流程； ②生产过程的质量控制； ③存在的问题； ④改进的建议和创新点； ⑤改进后的优势和取得成效； ⑥自己的收获和体会。 5.与专业相关的其他类作品 二、毕业作品要求 1. 学生毕业前，均应完成毕业作品一件； 2. 学生毕业作品的主题，须与本专业课程体系相关，不能用原有的专业综合实训报告代替毕业作品，作品最后需附有相关原始记录； 3. 毕业作品的制作，需个人独立完成； 4. 学生毕业作品均需有两名指导教师（一名校内指导教师和一名校外指导教师）；校内指导教师按系部的统一安排，校外指导教师一般为实习项目的现场负责人。 5.指导教师在2015年3月31日前依据学生的顶岗实习单位及岗位情况确定学生的毕业作品选题范围，与所指导学生沟通后确定最终毕业作品选题，并制定毕业作品指导工作任务书。 6.学生需在确定选题后的半个月内（2015年4月17日前）向校内论文指导老师提交毕业作品的开题报告（格式见附录1），未按时
医学检验专业《分析化学》课程标准 一、概述 （一）课程性质 分析化学是研究物质化学组成的分析方法及有关理论的一门科学，是医学检验专业的一门重要基础课程。分析化学包括成分分析和结构分析，本课程以成分分析为基本内容。成分分析主要分为定性分析和定量分析两部分。在临床医学检验的常规分析中，分析试样来源和主要成分已经明确，因此在该课程中主要讨论定量分析的各种方法。 本课程的总任务是使学生学习和掌握分析化学的基本原理、基本知识和基本操作技能，初步掌握分析、判断和解决实际问题的能力，为学习后续课程和将来从事医学检验工作奠定必需的基础。 （二）课程基本理念 本课程在教给学生基本的分析化学原理和方法的同时，通过讲授、讨论、实验、演示、练习及自学辅导，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生严谨的科学作风、实事求是的科学态度和精炼细致的实验技能。在本课程教学中，不仅要讲清定量分析化学的基本概念和基本理论，而且要让学生懂得建立这些概念和理论的化学处理方法和思维方法，加强素质教育，注重能力培养，提倡创新精神。 （三）课程设计思路 1、对岗位能力进行分解，根据分析检验岗位工作任务，循序渐进地安排若干教学训练内容，在能力训练中归纳和总结知识； 2、课程的学习以典型案例（实际分析检验项目）为载体，进行单元项目活动的设计，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化； 3、以形成性考核为主体，针对不同的工作任务，教师通过对学生分组讨论、自主总结、动手操作、检测报告等情况的考核，完成对学生知识和技能掌握情况的评估。 二、课程目标 1、总目标 本课程的总目标是使学生学习和掌握分析化学的基本原理、基本知识和基本操作技能，初步掌握分析、判断和解决实际问题的能力，具有创新精神、团结协作精神和良好的职业道德，为学习后续课程和将来从事医学检验工作奠定必需的基础。
工业分析与检验专业人才培养计划 一、专业名称、招生对象与学制 （一）专业名称：工业分析与检验 （二）招生对象：高中毕业生或具有同等学历者 （三）学制：三年 二、培养目标与业务围 （一）培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展的、能适应化学品的生产、经营及管理等岗位能力需求和知识需求的、具有良好综合素质的高级应用型技术人才。他们应当热爱社会主义社国，能够将实现自身价值与服务社会给合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。（二）业务围 本专业学习工业分析与检验的技术和技能。学生毕业后，能在化工、环保、制药、轻工、冶金、建材等行业从事分析检验工作、实验室组织管理工作和营销工作。并能参与分析方法的选择、改进和制定等科研工作。 三、知识结构、能力结构及要求 （一）知识结构与要求 工业分析与检验专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。 1、掌握必备的文化基础知识。主要包括德育、体育、计算机应用等文化基础知识。 2、掌握化学基础、电工学、无机物定性定量分析、化工基础等专业基础知识； 3、掌握工业分析技术、仪器分析技术、环境监测、药物分析、精细化学品分析、实验室管理与质量管理等专业知识。 4、了解化工文献检索、环境保护等方面的知识；了解创业、立业与就业政策等方面的知识。 （二）能力结构与要求
1、具有熟练的分析检验操作技能，能根据操作规程独立完成分析检验工作； 2、具有校准滴定分析仪器和维护分析天平的能力； 3、能正确处理实验数据，对实验中出现的不正常现象，能找出原因，提出改进办法； 4、能正确选择分析方法和分析仪器，并具有一定的维护分析仪器的能力； 5、具有一定的样品采集和试样预处理的能力； 6、具有一定的化验室组织与管理能力； 7、了解本专业科学技术的新成就和发展趋势，具有查阅本专业技术资料的能力； 8、了解环境保护和监测知识； 9、培养学生良好的思想品德，并使其具有学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。 四、教学容及教学要求 工业分析与检验专业的课程分为公共文化基础课程、专业技能课程、选修课程和实践活动四大类。每门课程注明了参考学时，学时围供3年制专业选择。 （一）公共文化基础课 3年制的中职学校具有通用的公共文化基础课程平台，共8门课程，即德育、体育、语文、英语、数学、计算机应用基础、体育活动、音乐。 1、德育（120-140学时） （1）职业生涯规划与心理健康（30-36学时） 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。 （2）职业道德与法律（30-36学时） 对学生进行道德教育和法制教育。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生
姓名：何嘉澄 E _ mail ： 635987387@https://www.doczj.com/doc/da8219592.html, 联系电话： 联系地址：坚信职业技术学院 个人概况：
姓名：何嘉澄性别：女 出生年月：健康状况：良好 身高：cm 体重：kg 名族：汉族籍贯： 学历：大专专业：工业分析与检验 毕业院校： 教育背景： 年- 年广东轻工职业技术学院工业分析与检验专业 主修课程： 大学应用化学基础、化工原理、轻工工产品概论、轻化工产品检验技术、有机化学、分析化学、工业分析、仪器分析、微生物检测技术、抽样技术、农产品质量安全及其检测技术、食品安全、产品与标准、产品质量与安全管理、实验室设置与管理、专业英语、高等数学、大学英语等(注：如需要详细成绩单,请联系我) 技能证书： 1、顺利通过大学英语CET-4，能阅读基本的英文文刊 2、顺利通过高级化学检验工考核 3、通过国家计算机一级考核 语言水平： 普通话：标准 粤语：熟悉 英语：一般 计算机水平：
1、熟悉计算机基础知识 2、熟悉使用word、Excel等办公软件 3、熟悉计算机组装与维护 获奖情况： 实践与实习： 1、2011年6月--2011年8月在广东省海洋与渔业局环境监测中心实习 2、2010年11月到华南绿色食品研究所、中山大学测试中心、佛山市九江酒厂 参观实习 3、2009年至2011年每个学期都参加学校设置的专业技能大型实验。（如大学基 础化学实验、有机化学实验、数据库、分析化学实验、仪器分析实验、产品检验实验等。） 求职意向： 求职类型：全职 应聘职位：化学检验，产品质量管理，产品研发以及相关的分析检验工作。 希望地点：珠三角地区、汕头 希望工资：面议 自我评价： 本人属性格开朗型的阳光青年，在校期间积极参加学校活动和参与校内竞争，曾担任班干部、系干事、协会干部，善于与人沟通，并养成了团队合作的意识。通过大学的学习，具有较强的动手实操能力和良好的组织交际能力，能独立完成各项任务；在分析检验方面具有扎实的专业知识,懂得分析化学和仪器分析等专业课程的理论知识和操作技能，还懂得全面质量管理体系的基本知识，熟悉化学实验室设置与管理，在学校通过了化学检验工的考核获到高级化学检验工证书。