言语理解与表达
片段阅读
一、做题顺序
读问题读原文选答案
二、两大原则
1、同义替换（最大程度的吻合原文），意图类题不适合
2、把握主题
三、八种题型
（一）、主旨概括题已表达、已然、言内之意
A、解题方法：首尾寻找中心句事物罗列抓共性
文末注意新概念尾句警惕“个别”词
（不能盲目抓尾句，以偏概全）
①高频主语暗示法
②主体数目分析法
在谈论两个或两个以上对象时，两者是独立关系，选包括两个的；两者是对比关系时，选择突出的那个
③“研究人员”提示法，重点在权威主体后
④“为了”识别法，重点在“为了”后
B、解题思路
首先寻找主题句，其次寻找对主题句进行同义替换的选项。
C、宏观上——行文脉络
（层级关系是重点、多重复句是重中之重）
Ⅰ、总—分—总（首句为中心句）
提出问题—分析问题—解决问题
提出观点—解释观点—总结观点
引导词：只有、必须、应该、需要、应当、如何、怎样
所以、造成、使得、致使、显示出、说明、表明、证实
Ⅱ、总—分（尾句为中心句）
提出观点—解释说明；提出观点—举例论证
Ⅲ、分—总
列举现象—提出观点；列举现象—解决问题
Ⅳ、承启句为中心句
※行文脉络两大原则：
①首尾句原则（首句、前半段）
举例（重点在前后）本身略读
②辅证原则原因解释（重点在前后）证明的观点重要
反面论证（重点在前）选项涉及辅证不是主旨题答案。※此外=另外=与此同时，表明另起话题了。
D、微观上—逻辑关系
1、递进复句
①典型格式：不但A，而且B，甚至C
②其他关联词：不单…还…，不光…还…
更、尤其、重要的是、关键的是
③解题要领：递进之后是重点
一级递进与二级递进同时出现时，二级递进是重点
主旨句往往是递进之后内容
2、因果复句
①典型格式：因为A，所以B
②解题要领：结果之后是重点
③其他格式：“由于…，因此、因而”、“总之…”“综上所述”“看来”“可见”
3、转折复句，（会话策略）
①典型格式：虽然A，但是B
强转折：虽然=尽管=虽说=固然；但是=可是=不过=然而=却
弱转折：其实、事实上、实际上、只是、当然
②解题要领：转折之后是重点，强弱同时出现时，强转折是重点。
4、必要条件复句
①典型格式：“只有A，才B”“除非A，才B”
②其他关联词：“只有…才…”、“除非…才…”、“没有…就没有…”、“除非…不…”、“除非…否则不…”
③解题要领: 条件部分是重点，重点在前
省略关联词“只有”时，就看“才”前
只有=必须=应该=需要=应当=如何=怎样
5、多重复句：分清主次，找主题句。
（二）、意图判断题未发生，未然，“言外之意”
A、判别标志
提问方式：意在、想推出、想说明、告诉、想表达、意图
B、解题技巧
①不选原文，排除“原文”选项
②把握作者说话的目的和意图，进行一定的归纳和总结后可以引申推测,正确的选项多具有一定的思想高度，常体现为方法论之类的描述，表现在上，多含有“应”、“应当”、“要”、“亟需”、“不宜”、“不必”、“必要性”。
③把握关联性
社会现实类选“呼吁的声音”应该、应加强
描述现状选力图改变，文末假设选否定假设
④分清类型故事寓言类选“寓意”选项
1、正确的选项不是对材料内容的简单概括
2、正确选项应与常识相符
3、正确选项应与材料内容相关
4、正确选项一定要有深度
推出类 A B，B C，A…C
⑤有明确观点的引申
没有观点的关键词引申
没有观点没有关键词宏观选项
⑥干扰选项：原文（总的主旨、分的主旨）、分的引申、无关选项。
（三）、词语理解题
A、判别标志
提问方式：文中“**”如何理解
B、解题技巧：①不选字面含义，定位原文，将选项带入原文用排除法
②临近原则
③标点符号：—
（四)、代词指代题
A、判别标志
文中“**”（代词）指代的是
B、做题顺序
C、解题技巧
①定位原文
②临近原则人称代词：他、他们找主语
③已知项做题
指示代词：这、这一切找宾语
※命题趋势发展：将词语理解与考察代词相结合。
方法：首先定位原文，找到词语
其次在同句中找到代词
代词指代的内容就是词语的意思
（五）、语句衔接题(推断下文题）
A、判别标志
提问：根据空白处位置：居中类、居末类、话题类
B、解题技巧
①居中类：先形式后内容—关联词或句式相同
例如：为了…，为了…，为了…
不但，而且（还），因此
②居末类：先形式重内容：找结论性引导词、主体、行文脉络。
③话题类：着眼于文段的后半段，临近性、连贯性。
解题技巧：
首先，关注尾句：若是提出一个概念，则正确选项应与概念有关，其次，此概念是什么应是最优选择；若指出一种现象，则正确选项应围绕该现象展开，或者继续阐述该现象或者解释该现象产生的原因；若提出一个问题，是针对前文内容得出的某一结论，前文一般带有议论性质，则最优选择应该围绕“如何解决该问题”展开。
其次，锁定材料结构：若是结构为对比型，下文多是分析“不同产生的原因”，选项是解释“原因”的选项；若结构是转折型，列出一个特殊情况，后文一般是继续论述这个特殊情况
最后，排除三种信息：前文信息、本文信息、无关信息
※补充复句
1、假设条件句：如果…就…，强调如果后面假设的条件
如果=倘若=要是=假如；就=那么=便=只好
2、周遍条件句：无论…都…
相同性质的内容唯一的结果
不管…也…
即使（纵然、即便、就算）…也…，强调“也”后面唯一的结果
（六）、语句排序题
A、判别标志
提问方式：6个句子重新排列组合，最连贯的一项
B、解题技巧
①从选项入手，充分挖掘隐藏信息
②关联词搭配入手
③时间+空间的顺序
④注意话题、主体的一致性和连贯性
（七）、态度观点题
A、判别标志
态度观点影响作者表达，是否能准确抓住出题人心理，作者说话的倾向性。
提问：态度、观点、评价
B、解题技巧
1、做题方法：分清类型
明确观点：笔者认为、我认为
a、有观点隐含观点：有感情色彩、倾向
性、反问句、反语讽刺
b、没有观点：客观陈述的问题就没有观点
2、类型新闻、说明文
笔者认为A（有观点）至于
c、杂糅观点B（无观点）就见仁见智了。
无论A（无观点），B
（有观点）都…（唯一结果）
（八）、细节判断题（省考重点）
命题人常用的设错方法有：混（混淆，偷换概念）、反（说颠倒了）、无（无中生有）、误（逻辑错误或推断错误）
A、判别标志
提问方式：下列说法正确/不正确；符合/不符合
B、解题技巧：对比选项和原文
C、错误选项的类型
偷换时态
已然：已经曾经了过
未然：将、要
进行：现、正在、在…中、着
※时态只可以同级替换，不可以越级替换
②偷换数量
较多量：许多、大量、广泛、大部分、不少
较少量：很少、少量、少部分、不多
中间量：部分、某些、一些
※首选同级替换，次选中间量向两级量的替换，多或少都是偷换。
③偷换逻辑关系
内部偷换：条件复句，因果复句
例如：只要A，就B。只有A，就B ×
之间偷换：并列与条件、因果的偷换
例如：文中是A、B、C。选项是A是C的保证×
④偷换概念和范围
主体扩大或缩小或改变
⑤偷换语态
肯定性与不确定性的偷换，科技说明文中常出现，是否可能大概也许。
四、六种言语理解技巧
言语技巧一：标点符号法
：—表解释说明（主旨题不看）
、；，（句式相同）表并列
“”表反语、讽刺
（）表补充说明
？设问，有问有答，引出话题。
反问，问中有答
疑问，不确定性、作者的倾向性
言语技巧二：举例推断法
特点：例如，比如，就是一个例证
要点：①故事、数据都是举例，快速浏览
②与举例有关的选项都是干扰项
③例如前后一般都是作者的观点
言语技巧三：成分分析法
分析句子的主干即主谓宾，将修饰的定语（的、地、得）、状语、补语删去，以便简洁明了的把握核心观点。
言语技巧四：反证推断法
反面论证的目的一般是为了加强之前所陈述的观点。主题句在前。
标志：否则、不然、如果（不）…
言语技巧五：临近原则
根据上下文、前后句做题：或相辅相成或补充说明
例如：不是A,而是－？
解：语言相反、地位相同，则找—A
言语技巧六：相对绝对法
1、过于绝对项的选项不是正确选项。（都、所有、一切、任何、完全。永远、无论、全部、绝对、总是、全面等）
2、一般、相对、部分、不确定的表达是正确答案的几率较大。（可能、是否、通常、往往、未必等）
言语技巧七：关键词法
1、抓高频词，确定文段论述主题、重点
2、抓表示某一特定含义的概念：确定文段落脚点。文段中出现的含有特定意义
的概念，通常是文段的要点。尤其当该概念出现在段尾时，往往是文段的落脚点，与文段的主旨多有密切关系。
例如：如果把儒家的答卷归结为一个字，那就是“礼”，如果这是一段话的最后一句，那么主旨应和“礼”相关。
文章阅读
解题技巧：
1、筛选法：筛选文章中关键信息，如基本概念、新的见解、含有特殊指代的词语、阐述概念、表明写作意图或文章主旨等重要语句。
2、比较法：将各个选项同筛选出来的原文进行全方位的比较，比较的内容有范围的大小、程度的高低、可能与必然、部分与整体、现象与本质、肯定与否定、设想与现实
3、排除法：排除曲解原意、偷换概念、无中生有、超前肯定、以全概偏或以偏概全、不含因果或颠倒因果。
逻辑填空
感情色彩、语意轻重、搭配范围、所强调重点、文体风格
一、做题方法
A、读完再选，读完语感是最好的
B、比较选项间的差异
C、注意提炼关联词
二、考查内容
A、实词辨析（近义词）
B、语法与语用
C、成语辨析（误用）
D、虚词辨析（关联词）
※命题趋势：三者结合
三、做题方法
概括关系
正对应解说关系
顺承关系
A、对应分析法
转折关系
逆对应并列关系
背离关系
例题：
1.作为一个公司领导，不需要、也不可能事必躬亲，但一定要，能够在注意
细节当中比他人观察的更细致、，在某一细节操作上做出榜样，并形成，使每个员工不敢马虎，无法。只有这样，企业的工作才能真正做细。(A) A．明察秋毫周密威慑力搪塞 B.明辨是非周详使命感推脱C．抓大放小透彻好习惯塞责 D.高瞻远瞩入微内聚力敷衍
2.在确立以夏、商、周为核心的中国上古史基本框架的基础上，“夏商周断代工程”将历谱推定、文献梳理、考古与碳十四测定等课题研究成果加以整合，提出了夏商周年表。尽管这个年表还有不够之处，但它的提出毕竟标志着中国的上古史已不是的传说，而是可信的历史了。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（B）
A．细致子虚乌有 B.精准虚无缥缈
C．合理扑朔迷离 D.精确空穴来风
解答：扑朔迷离是指事情错综复杂，不容易看清楚。空穴来风这个成语原意为消息和谣言的传播不是完全没有原因的，后来被误用作消息和传说毫无根据，但在考试中仍然按原意去理解，故排除，第一空中，修饰“年表”这一对象，通常侧重准确与否，故而非细致或粗糙。
3.微软前技术总监纳森梅尔沃德2001年组建“智力风险”公司，雇佣一群最聪明的人生产技术专利，迄今已申请了价值8000万美元的专利，这证明“想法”并不，到处都是，我们以为发明所必须具备的天才、专心、灵感和机缘巧合并不是的。（C）
A．集体虚幻千载难逢B,合作遥远遥不可及
C．批量稀罕必不可少 D.专门离奇不可替代
解答：由到处都是，构成背离的逆对应关系，因而这个空需要填写表示少见的词语，故选择稀罕。
在答题中药注意找到一个突破口进行选择。
从材料背景角度展开
B、情境展开法
专业术语、经济规律
从事理常识角度展开
基本常识、生活逻辑
例题：
1.电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息，通过数
码方式在以光、电、磁为介质的设备中，再借助的设备来读取、复制和传输。（B）
A．存储先进 B.记录特定 C.保存固有 D.记忆专门
解答：。。。。的设备是指上文的计算机，先进太笼统，固有也不对，记忆不能与“在”搭配使用，故排除。
C、看搭配范围、强调重点。
需要观察整个文段前半句后半句搭配制约
搭配过程中寻找关键词语
例如：爱戴（下对上）&爱护（上对下）
希望&期望（上对下），鉴别（区别）&鉴赏（欣赏）
盈利（名词）&营利（经营，动词），品味（味道）&品味（位置、水平），分辨（辨别）&分辩（用嘴），学历（经历）本科学历&学力（能力）同等学力，权利（利益）人民权利&权力（力量）国家权力
四、考点梳理
（一）、词义辨析
A、词语的理义性
1.看词义所指的范围
度过（表示与时间有关的对象，如“光阴”、“童年”&渡过（与水有关，如“江河湖海”，也指困难、危机、难关。
驱除（马字旁，对象为蚊虫、敌人等具体事物&祛除（疾病、疑惧或迷信封建等抽象事物）
2、看词义的侧重点
精准（很符合，没差错）&精确（精细、确切）
简洁（说话、行文扼要、不罗嗦）&简捷（简便快捷、直截了当）
3、看词义的轻重程度，选择语义轻重相同的词
批评&批判，违反&违规破坏&损坏，妨碍&妨害
绽放&怒放，骚动&骚乱相信&信任&信赖
例题：
1.和我关系要好的同学很不平，故意拉着我去说我考试作弊的主考老师。A．问讯 B.诘责 C.讯问 D.询问（B）
解答：讯问指严厉盘问、审问，用于对待老师明显不当。问讯、询问词义较轻，诘责指诘问谴责，表追问、责问的意思，恰当。
4、主被动
授权&受权，目不暇接（主动）&应接不暇（被动）
B、词语的色彩义
1、词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）
原文的倾向性（消极、积极、中性）
1、感情色彩
关联词的使用不但（消极）而且（消极）
2、词语的语体色彩（口头语、书面语）
公文语体、用词比较规范、庄重
政论语体、词语感情色彩比较强烈，逻辑性强
科技语体、用词严密、规范
文艺语体、用词文雅、抒情
例题：
1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花开
放。再过两个月，燕子归来。（A）
A、次第翩然
B、依次悄悄
C、相继悄然
D、竞相姗姗
解释：各种花竞相开放。不符合生活常识，姗姗，意为走路从容，动作缓慢的样子，与句意不符。次第，指按一定顺序，一个接一个地。
3、词语的形象色彩
（二）、语法与语用
A、词性与句法功能
实词：名词、动词、形容词、数词、代词、量词
虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词
句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
1、并列成分的词语的词性通常一致
例题：
1.我国的残疾人事业总体呈现出递次发展的格局，随着新中国的成立基础日渐牢固，随着改革开放的逐步深入不断发展，其既有传统的，也有政策的，还有时代的。（D）
A、延续继承跟进
B、延续传承烙印
C、延绵继承烙印
D、延绵传承跟进
解释：延续：照原来的样子继续下去。延绵：连续不断，指形态上的连贯，剧中有连贯性，而且也不是照着原来一成不变，所以选延绵。从关联词可以看出此处所填的三个词词性相同，所以排除烙印。
2.如果两个朋友已相识多年，他们之间的感情必然非常：有时亲密无间，有时形同陌路。潮起潮落，甘甜苦涩。我们如何平静地对待这些起起落落，直接影响到友谊的。 (B)
A、深厚发展
B、复杂进展
C、细腻保持
D、多样延续
解答：感情不能用多样来修饰，由黑体部分可以看出，感情是复杂的。
2、“很”一般不能修饰名词，不能修饰偏正结构的形容词（前一个语素修饰、
限定后一个语素，如“稀少、笔直”）
3、语意重复的词一般不连用
如威慑+令人、让人，是错误的
4、数量词修饰名词需要遵循习惯
截至（到）&截止（停止）遏制（抑制、控制）&遏止（用力阻止，使停止，表示已停止）不耻（不感到耻辱）&不齿（表鄙视，不愿意提到）
B、词语的习惯搭配
“攻略”指方法与指导；“策略”指计策、谋略，主体是超市，对象是消费者。卫冕（皇冠）成功=蝉联卫冕冠亚军×只能说卫冕冠军。
例题：事实证明，自从资本市场诞生以来，股市从来就不是一个投资场所，上都是投机者在博弈。股票的价格从来就没有在经济学者理论上的价格驻足，更多的是在泡沫和负泡沫之间来回奔波。 (B)
A、实际稳定
B、基本均衡
C、事实稳定
D、本质均衡
“均衡价格“是经济学概念，由黑体字可以看出，所填的词必须与“更多的是”意思相近，所以选择基本
（三）、成语
A、常见错误类型：望文生义、对象误用、轻重失衡、语义侧重不符、感情色彩
不符（褒义、贬义、中性）、句法功能混乱（动词、名词、形容词、副词）、语义重复、谦敬错位（有些词只能用于自称，是谦辞，如蓬荜生辉；有些词只能用于称呼对方，是敬辞，如虚怀若谷，形容十分谦虚，能容纳别人的意见）
不刊之论：正确的、不可修改的言论。
不经之谈：指荒诞、没有根据的话。
荒谬绝伦：意为荒唐错误到无可比拟的地步。
光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色，现象奇特。
望其项背，自己对别人鼎力相助，别人对自己
例题：
1.对经典的质疑不会使经典变得，反倒有助于公众更加清醒的认识经典的
意义所在，并正确对待经典中可能可能存有的某些。（B）
A、平淡无奇缺陷
B、暗淡无光瑕疵
C、百无一用弊病
D、一文不值不足轻重失衡类，百无一用、一文不值语义太重了，缺陷的语义也太重了
2、文化的本性在于创造，其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律是不相容的，创造必然导致多样性。在文化领域，只有才会呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力，而同质性、统一性必然窒息文化生命。（D）
A、别出心裁
B、独树一帜
C、推陈出新
D、不拘一格
解答：由题可知，此处所填的应该与同质性、统一性的意思相反，即应体现丰富性和差异性，别出心裁、独树一帜侧重强调的是与众不同，不一定就丰富多彩，推陈出新意为剔除旧事物中的糟粕，吸取精华，使之向新方向发展，与题意不符，不拘一格指不限定于一种规格和方式，比喻打破常规。
3、世间有很多事情真的是“只有想不到的，没有做不到的”。当我们陷入的境地时，开动脑经，激活智慧，往往会“急中生智”而杀出一条的新路来。没有四肢，就用牙齿行走；缺少力气，就用智慧谋生……生活中的很多奇迹和成功，就是这样诞生的。（C）
A、山穷水尽另辟蹊径
B、一筹莫展异想天开
C、进退维谷匪夷所思
D、举棋不定出乎意料
解答：首先排除另辟蹊径，由黑字可以看出这里陷入一种困难危急的境地，举棋不定是指犹豫不决，可以排除。异想天开和匪夷所思都指想法荒唐离奇，但异想天开含贬义，排除，所以选择匪夷所思。进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难。
（四）、关联词
八大复句关系：并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系（充分条件、必要条件、无条件）、因果关系
A、区分“并列关系”与“递进关系”
“既……又……”&“不但……而且……”
例题：有许多论文所引证的论述能够兼顾历史和科学前沿，包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据，包括了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家与当今学者的研究成果互相联系，且兼顾经典，在研究其论文时不仅得到论点、论据，能获得进一步探讨的方法与空间。（C）
A、既又不仅因为所以
B、不但而且不仅因而而且
C、既又总是从而而且
D、不但而且总是从而所以
解答：从黑体字可以看出，后面是并列关系，所以排除B、D，由下文中的不仅选出而且。
B、区分“并列关系”与“选择关系”
“不是……而是……”（否定前者）&“不是……就是……”
C、区分“假设关系”与“转折关系”
“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）……也……”（撇开的是虚拟的事实）&“尽管……但是……”（撇开的是既成的事实）
D、区分“充分条件”与“必要条件”
“只要……就……”（条件不具有唯一性）&“只有……才……”（条件是必不可少的，含有唯一性）
例题：“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，坚持不懈地努力，能实现自己的理想，获得事业的成功。（B）
A、只有才
B、只要就
C、如果就
D、即使也
只有才表示唯一性，是错误的。
行测考试绪论 考试类型及特点：国考/联考/省考 题量大，时间短分值要求高 考试目标要求：行测总分在65-70之间 国考联考各模块题量分布 国考春秀季联考常识判断20 20 言语理解40 30-40 数量关系15 10-15 判断推理40 30-35 资料分析20 15-20 模块汇总135 120-125 2012-2014年国考、联考各模块分值分布 考试类别2014国考2013国考2013春季 联考辽宁2012春季 联考辽宁 2012春季 联考福建 常识判断0.7 0.7 0.9 0.9 0.8 言语理解0.8 0.8 0.8 0.8 0.9 数量关系0.7 0.7 0.9 0.9 0.8 图形常规0.7 0.7 0.7 0.7 0.8 图形分组0.8 0.8 0.7 0.7 0.8 逻辑判断0.7 0.7 0.7 0.7 0.8
定义判断0.7 0.7 0.7 0.7 0.8 类比推理0.8 0.8 0.7 0.7 0.8 资料分析0.7 0.7 1 1 0.8 【行测命题技术点拨】 1.统卷思路：概览性命题模式 【作答原则】从易到难 【作答策略】题量：10+X+10=120-135 时间：110+10=120 【行政答题策略概述】 【取舍策略】49秒/题-55秒/题（扣除10分钟涂卡） 一题都不放——必死无疑时间并非平均分配 难度有取舍——笑到最后 （130-15）X(100/130)X75%=66.35——易+中 15X(100、130)X25%=2.88——难 66.35+2.88=69.23——总分 1.考查能力：理解能力+表达能力 2.考查题型及题量：逻辑填空——20题 阅读理解（片段阅读）——约15题
第三讲言语理解与表达 理论部分(基础差的同学请先瞧易错题整理部分) 一、主旨概括题 (一) 提问方式: 1、主旨类:中心、主题、中心议题、关键词、核心、主要、重在(观点、介绍、讲述、 讨论、强调、说明) ; 2、概括类:概括、归纳、总结、复述。 (二)解题思路: 1、主旨类:中心思想即重点; 2、概括类:全面(重点+其她)。 (三)重点出现的位置: 1、微观: (1)关键词:①标志词:重要的就是,关键的就是,这使得,有趣的就是;②主题词:核心词。 (2)关联词: ①转折: a、典型格式:强转:虽然……但就是……;弱转:其实、事实上、实际上、只就是、 当然。 b、替换词语:虽然:尽管、虽说、固然;但就是:可就是,不过,然而,却。
c、考点:转折就是重点;替换词语可以任意搭配;虽然这一部分可以省略。 ②递进: a、典型格式:不但……而且……;不但……而且……甚至/更/还……。 b、替换词语:不但:不仅、不单、不只、不光、不独; 而且:并且、并、也、还、 甚至、更。 c、考点:递进后就是重点;替换词语可以任意搭配;不但这一部分可以省略。 ③因果: a、典型格式:因为……所以……;之所以……就是因为……。 b、替换词语:因为:由于;所以:因此、故而、总之、瞧来、由此可见、综上所 述、概而言之、总而言之、正因如此、有鉴于此。 c、考点:结论就是重点;倒装原因就是重点;替换词可以任意搭配;原因部分可以省 略。 ④必要条件: a、典型格式:只有……才……;除非……才……;应当、必须、应该、需要、 必要、必要条件就是。
b、替换词语:没有……就没有……;不……不……;除非……不……;除非…… 否则不……;如果不……那么不……。 c、考点:“才”前就是重点,即必要条件就是重点;“只有”、“除非”可以省略;解决问 题对策的标志词。 ⑤并列: a、典型格式:既……又……。 b、替换词语:就是……就是……;有的……有的……;一边……一边……;也…… 也……;不就是……而就是……;就是……不就是……。 c、考点:并列关系的符号如“;、。”;注意词语,如同时、同样、此外、另外、 与此同时、与、又、以及、及、而;注意杂糅在一起考;注意并列中的两个关系,一个就是并 存,如美貌与智慧,一个就是相对,如好与坏。 ⑥顺承: a、典型格式:首先……然后……;首先……其次……;先……接着……后来……; 先……随后……;……紧跟着……就……;……便……。 b、考点:主旨为A+B+C;与并列的区别在于有先后顺序。 ⑦充分条件:只要……就……;一旦……就……。
前提性说明： 主旨做题顺序：看问题定题型——扫描文段靠标志找重点句——看选项找核心语义相同 一、主旨题的实质： 1、选择主要意思作答案，次要的不选； 2、不要对选项抱有任何希望，选择核心语义作答案，求同存异（语义相同即可，可以有不同的表达）。 二、判别方式 “这段话主要讲述”、“对这段文字概括准确的是”、“这段话的主旨是”、“这段文字支持这样一种观点是……”、“这段话主要谈的是……”、“这段文字主要介绍了……”、最能准确概括这段文字核心内容的是……、这段文字意在强调……、这段文字主要说明了……、…… 注意：“意在说明、表明、强调．．．”都是主旨题 黄金十六条（独孤十六剑）： 一、二大原则： 1、汉语核心语义后置原则：重点在后 2、从形式出发靠标志解题：相当于路标、指示牌——数字、关联词、引号 二、十条核心：解题核心方法 （一）递进的前项不重要，后项是答案 1、不但A 而且B 甚至C ：B重要——“甚至”表示程度之深（有夸张意味）c不是答案。 2、不但——替换：不仅、不仅仅、仅仅、仅、除了、不只不独不光不单 而且——替换：也、还、更、重要的、主要的、尤其、特别、依然、仍然关键的核心的（引导答案） （二）假设的不重要，正面论述是答案 代表词：如果、假如、否则、若、倘若 补充：1、A如果B，A要成为答案的条件：A必须是一句完整的结论，如果不是，通过假 设的内容转化成正面的论述是答案。
2、如果A，那么B中，A是重点；如果说A，那么B则B是重点。 （三）引用的不重要，作者自己的论述是答案 1、引用：直接引用:；间接引用 2、也就是说、这就是说、换言之、意味着引导的是答案 （四）转折的前项不重要，后项是答案 代表词：但是、可是、却、不过、然而、事实上、实际上、不是...而是...其实当然只是，遗憾的是 例如：A但B：1、A 2、B 3、A和B 2、3均为答案，1不可作答案 有助于、有利于、推动了、牺牲了、扩大了、强化了、改善了、拓展了...这一类词语出现，我们可以概括为“意义重大”、“重要价值”“重要性” （五）关联词的连用，前面的不重要，最后一个是答案 例如：不但A，而且B，不过C，但是D，尤其E，实际F。——F是答案 （六）因果关系中，结论是答案（注意“结论”非“结果”） 1、区分结论与结果 结论：是论点、主要观点、主旨——人们主观上对客观事实的认识 结果：客观事实——客观上发生的事实 2、因果关系概括方式有三：（1）某某认为什么什么是因为.......（2）“解释”某某的原因；（3）结论词引导的是答案 表示结论的词语：认为、说明、由此可见、看来、总之、所以、因此 （七）举例的不重要，前面一句是答案 举例方式有四种： 1、专有名词举例：人名、地名、事物名称——例如渐学山庄、孔子、北京 2、数字举例：用数字说明问题的，数字本身不重要，用数字说明的论点才重要 3、“据”字结构举例：根据（=按照）、据说、据统计、据调查、据研究 4、普通举例：例如、比如、像、以...为例，...就是证明/例证 例子里面的关联词（但、却等），不重要
片段阅读 （一）归纳概括类：主旨概括类、意在说明类、关键词类。 解题方法：（1）关联词法：转折、因果、并列、假设 （2）关键符号：“——”：解释说明；（在副标题中）引申 “？”：提出问题，问号后面为解决问题 “；”：句子的两部分，并列关系 “：”：解释说明，阐明观点 （3）引导词法：“诸如此类”、“事实上”、“使得”、“由此看来”…… （4）反复强调的词：①帮助找中心句（反复强调的词出现在中心句中）②重点词汇 （二）细节类：注意关注：时态、概念、可能性与肯定性、内涵与外延； （三）排序类：①首先分析确定是一体类还是两体类 ②一体类：时间顺序、逻辑顺序、首尾顺序排列 两体类：先找出拆分方法，然后对其拆分，再重新排列。 （四）语句、词语理解：遵循就近原则 ①代词：就近原则，即代词在上一句指代的实词 ②实词：结合词语本意看文中意 （五）补充类、标题类：做题方法与归纳概括类一致。 选词填空 （一）解题原则：（1）语境原则：在做题时要注意选择词要符合语境。 大语境：符合题干语境 小语境：某一句或者分句的语境 （2）轻重原则：灵活通过后面可以确定的词语选择前面的词语。 （二）解题要领：①重搭配：注意词语和词语之间的固定搭配 ②看色彩：感情色彩（褒义、贬义、中性）；语体色彩（口头色彩、书面色彩）；形象色彩（视觉色彩、听觉色彩、味觉色彩、嗅觉色彩） ③辨词义：注重平时积累，特别是近义词和成语，以及其具体用法 （三）解题方法：片段阅读的解题方法在这里都适用。 演绎推理（逻辑） 题型分类：结论类、论证类 一、结论类：（一）显性结论类： 1.真假推理型：（1）看矛盾：“一真全假，一假全真”。找到各个命题中相矛盾的两项，假 设其中一个为真或为假，根据已知条件判断真假。 （2）看反对：“有的……有的”必一真，“所有……所有”必一假。在各个命题中找出存在上反对关系的两项，这两项可以同时为真，不能同时为假，根据条件可以解出。 （3）看包容：“一真前假，一假后真”、“所有推某人，某人推有些”。找出存在包容关系的两个命题，存在包容关系的两项同真同假，由此来判断。
言语理解核心知识点系统总结 第一章片段阅读 第一节中心理解 一.提问方式 辨识标志：主旨、主要、主题、核心、中心、重在、强调、概括 意在、想、推出、告诉、意图 具体提问方式：这段话的主旨是 这段话主要讲述的是 这段话的意思是在强调 这段文字重在说明 对这段文字概括最准确的是 这段文字意在说明 这段文字想表达的是 等等…… 二、解题思路 中心句匹配选项 中心句的特点： 1.表达观点——观点句 2.提出对策——对策句 原则：忠于原文，先判断话题，再纠结选项 三、解题技巧 关联词： 1.转折：典型格式：虽然A，但是B。 替换词语：虽然=虽是、尽管、虽说、固然 但是=可是、不过、然而、却 其实、事实上、实际上 答题要点： 1）转折之后是重点。 2）同一主体，不同时间段，强调前后转变。 3）引用+转折，注意把握前后话题。 2.因果：典型格式：因为A，所以B。 替换词语：因为=由于 所以=因此=因而=故而=总之=言而总之=综上所述=概而言之=概而论之
=照此看来 答题要点： 1）重点关注结论。 2）宏观指代词，有时同样具有总结作用 3. 条件关系 a.必要条件：典型格式：只有A，才B。 替换词语：必须、需要、应该、应当、务必 答题要点：条件（对策）是重点 注意：关联词省略的情况 同义替换： 只有A才B = A是B的必要条件/ 必然要求 =A是B的前提/ 基础/ 保障/ 途径/ 方式/ 方法 =不A则不B b.周遍条件：典型格式：无论A，都B。 答题要点：“无论”对前文有总结作用，后边结果是重点 4.并列关系：显性并列： （1）单用：而=又=同样=同时=与此同时=另外=此外= 再说=并且=加上等。 （2）双用：也……也……；又……又……；既……又……；一边……一边……； 有的……有的……；一方面……另一方面…… 隐性并列：标点符号、段落分层、相同句式 答题要点：不分主次、不可偏颇、全面概括 拓展一：引导对策的表述 1.直接引导对策：需要、应该、要求、亟需、应当、务必 2.间接引导对策：为了、如何 3.反面论证法引导对策 拓展二：主体排除法 1.主体：文段反复重现，着重论述的人、物、概念 2.话题：与主体相关的事件 3.答题要点：抓住主体/话题——匹配选项 行文脉络 1.总-分-总：总起-分说-总结/ 提出问题-分析问题-解决问题 （1）中心句居首尾。中间为阐释。 （2）对策是重点 2.总-分：中心句+ 解释说明 中心句居首句，承载段落核心。 3.分-总：各种列举+ 总结 中心句居尾句。多为结论或对策。 4.分-总-分：各种列举+ 总结+ 解释说明 背景铺垫举例论证
学习 交 流 Q Q ： 196 29 30 或 185 059 38 33 强化提高班讲义 主讲：章晓铭
目录 第一讲：高分技巧综述 (2) 第一部分：试题构成分析 (2) 第二部分：片段阅读高分技巧 (2) 片段阅读技巧运用（一） (2) 技巧1、通过结构层次+关联关系分析把握材料的表面主旨（一） (2) 第二讲：片段阅读技巧运用（二） (3) 技巧1、通过结构层次+关联关系分析把握材料的表面主旨（二） (3) 第三讲：片段阅读技巧运用（三） (5) 技巧2：通过表面主旨把握材料的隐含文意 (5) 技巧3：通过宏观项项分析，和选项推导关系判断隐含文意 (5) 技巧4：通过道理提取分析故事隐含意 (5) 第四讲：片段阅读技巧运用（四） (7) 技巧7：通过“程度、范围、对象、逻辑关系、时态”偷换和替换分析细节对错 (7) 技巧8：通过逻辑语意关系考虑词句指代意思 (7) 技巧9：通过就近原则和一句主语分析词语指代 (7) 技巧10：通过标志词和选项排列语序 (7) 技巧11：通过语境语意分析，选择语句填空 (7) 技巧12：通过最后一句判断下接内容 (7) 第五讲逻辑填空技巧分析 (10) 逻辑填空技巧（一） (10) 逻辑填空技巧运用 (10) 第六讲语句表达技巧运用 (11) 语句表达 (12) 参考答案 (13) 片段阅读： (13) 逻辑填空： (13) 语句表达： (13)
第一讲：高分技巧综述 第一部分：试题构成分析 （一）阅读理解1、隐显主旨 2、细节判断 3、词句理解 4、句段衔接 （二）逻辑填空1、实词表达 2、成语表达 3、虚词表达 4、混搭表达 （三）语句表达1、病句辨析 2、歧义辨析 第二部分：片段阅读高分技巧 一、阅读理解 技巧1、通过结构层次+关联关系分析把握材料的表面主旨 技巧2：通过表面主旨把握材料的隐含文意 技巧3：通过宏观项项分析，和选项推导关系判断隐含文意 技巧4：通过道理提取分析故事隐含意 技巧5：通过文体分类把握材料标题 技巧6：通过标志词，分析作者态度倾向 技巧7：通过“程度、范围、对象、逻辑关系、时态”偷换和替换分析细节对错 技巧8：通过逻辑语意关系考虑词句指代意思 技巧9：通过就近原则和一句主语分析词语指代 技巧10：通过标志词和选项排列语序 技巧11：通过语境语意分析，选择语句填空 技巧12：通过最后一句判断下接内容 片段阅读技巧运用（一） 技巧1、通过结构层次+关联关系分析把握材料的表面主旨（一） 例题1：商业设计也许越来越被赋予艺术创作和欣赏的价值，但它根本的出发点和落脚点永远是把产品的特质用艺术的方式展现给顾客。如果一项商业设计不能让人联想到产品并对之产生好感，即使它再精美、再具创意，也不能算是成功的设计。广告在创意之外还是关联性，我们不想被一个美轮美奂的作品吸引，结果与所代言的商品之间存在任何 联系。 对这段文字概括最准确的是：（） A.独特的创意并非成就商业设计的绝对要素 B.对于设计来说，吸引顾客应该是第一位的 C.成功的设计必须能够艺术地展现产品特质 D.商业设计应尽量强调广告与产品的关联性
言语理解与表达-成语辨析-学习比较 （1）良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。 （2）哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。 （3）一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 （4）不遗余力：指把全部力量都使出来，一点不保留。 （5）分毫不差：形容没有一点差错。近义词：丝毫不差 （6）滴水不漏：形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击。也形容钱财全部抓在手里，不肯轻易出手。 （7）大势所趋：整个局势发展的趋向。 （8）当务之急：当前急切应办的要事。 （9）未雨绸缪：比喻事先做好准备工作，预防不必要的事发生。 （10）万全之策：极其周到的计谋、办法。 （11）因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 （12）正本清源：从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。 （13）齐心协力：指的是认识一致，共同努力。 （14）有的放矢：比喻说话做事有明确的目的性和针对性。 （15）固步自封：比喻守着老一套，不求进步，是故步自封的同义词。 （16）渐入佳境：比喻境况逐渐好转或风景、情趣等逐渐深入而达到美妙的境地。 （17）老调重弹：比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来。 （18）稳操胜券：指有把握取得胜利。 （19）抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。 （20）循序渐进：学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 （21）根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。 （22）稳扎稳打：也比喻有把握、有步骤地工作。 （23）旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。 （24）相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 （25）屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。 （26）指日可待：为期不远，不久就可以实现。 （27）回头是岸：比喻做坏事的人，只要决心悔改，就有出路。 （28）比比皆是：到处都是，形容极其常见。 （29）遥遥无期：形容时间还远得很，不知道哪一天，实现的可能性很小。 （30）寥寥无几：非常稀少，没有几个。 （31）遥不可及：非常遥远、难以得到的东西。 （32）老生常谈：比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。 （33）多谋善断：很有智谋，又善于判断。 （34）无稽之谈：没有根据的说法。 （35）经验之谈：言谈有实践作为根据，切实可靠。 （36）大相径庭：比喻相差很远，大不相同。 （37）微乎其微：形容非常小或非常少。 （38）爱憎分明：爱和恨的立场和态度十分鲜明。 （39）天方夜谭：比喻虚诞、离奇的议论。
言语理解与表达 言语理解与表达概述 【考查能力】 理解→片段阅读+ 篇章阅读 表达→选词填空+ 语句表达 【做题顺序】 审题干→读题面→看选项作对比 【正确答案的标志】 转换的两种模式： ▲同义替换 ▲精简压缩 片段阅读 知识点：主旨概括题 【辨别标志】 ▲这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主要等）的是？ 主旨类：找重点 ▲对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？ 概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则） 【做题原则】 ▲找重点，即文段主题句。 ▲对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。 ▲忠于原文，无需引申。 ▲通常为对策或核心观点。 【解题技巧】 宏观（行文脉络）▲文章结构 微观（关联词语）▲逻辑标志 知识点：递进复句 【典型格式】不但……，而且……。如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光 而且=并=并且=也=还 甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是 【多重递进】不但……，而且……，甚至…… 【典型例句】 1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。 2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。 3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。 4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。 【总结】 ▲递进复句重点在递进之后。 ▲一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。 【技术链接】▲反面论证法
▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。 ▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。 ▲标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。 ▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。 {“否则”，反面论证，起到再次强调先前论述的正确性，之前的内容也就是文章重点所在。} 知识点：成分紧缩法 ▲长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。 ▲标志词：的→定语（前置）（重点）地→状语（前置）得→补语（后置） 知识点：转折复句 【典型格式】虽然……，但是……（强转折） 其实=事实上=实际上=只是=当然（弱转折） 【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然 但是=可是=不过=然而=却 【总结】 ▲转折复句重点在转折之后。 ▲弱转折与强转折同现时，强转折是重点。 知识点：观点援引法 ▲援引目的：为了引出之后作者的观点，援引之后的语句很重要。 ▲援引类型：正向援引（如：正如） 反向援引（一家之言，如有一种看法认为、有一种观点认为、有些人认为、 人们认为、传统认为） 知识点：因果复句 【典型格式】因为……，所以…… 【关联词语】因为=由于 所以=因此=因而=可见=看来=总之=故而=言而总之=综上所述=概而言之 =概而论之 【特殊格式】之所以……是因为、导致、造成、使得、致使 【总结】 ▲正常语序下，原因为结论服务，结论之后是重点。 ▲“之所以……是因为”通过倒装的形式来强调原因，符合汉语核心语义置后的原则。 ▲注意不能因果倒置。 【技术链接】▲举例论证法 ▲例子的作用是证明前后出现的观点，本身不重要，阅读可省略。 ▲例子可以由数据、故事、事例等来充当。 ▲标志词：例如、比如、、、、为例、、、、就是一个例证等。 ▲围绕举例论证的不是主旨题的答案。 知识点：必要条件复句 【典型格式】只有……，才…… 【关联词语】显性：只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等 隐性：才{尤其要注意“才”，其实是隐含了“只有……才”这样的结构} 【典型例句】 1）传统相声艺术只有回到群众，回归生活，才能获得新的生命力。
2016年国考/省考笔记整理 言语理解与表达（一） 一、常见的题型：阅读理解、逻辑填空、语句表达 （选词填空、语言表达、阅读理解） 二、试题的设计 （一）题目构成三要素： 1、提问 2、材料 3、选项 解题顺序：先看提问，再看材料，最后看选项。这样节省解题时间，解题时间建议是每题控制在50秒以内，甚至在40秒以内，遇上材料较长或较难题目可用1分钟，超出一分钟建议直接略过不要再停留。 （二）题型分类 1、阅读理解题：（1）主旨理解（2）细节理解（3）语句理解（4）接语选择 （5）标题选择（6）态度理解 2、逻辑填空：（1）实词（2）成语（3）虚词（4）混搭 3、语句表达：（1）语句排序（2）语句衔接（3）语句歧义句辨析 4、语文知识题型：如病句等 三、言语的地位 （1）题量：一般在25-50题之间，分国考、省考、事业单位都不一样，但是此部分算是整张试卷最重要的题型部分，如果此部分能够达到80%以上的正确率，这样几乎能够确保行测65分以上，其他部分再把握一下能够达到行测70分左右。 （2）分值：一般在于0.8分/题，一般40题省考题占到32分至少。 （3）难度分布，80%题型简单，10%中等，10%偏难，因此争取拿下80%简单题目。 第一节言语的思维 一、统领大意 二、定位关键词——引导词、暗示词 1、关键词：并列词、递进、条件、因果总结、转折、顺承 2、情态词：有趣的是，难道、有意思的是 3、援引词：即加双引号，“”内的词 4、语意重点呈现——顺理成章 某些关键形容词：重要、关键的是 三、掌握顺序 1、先看提问，再看材料，最后对应分析选项 2、思路顺序：先正向思考，再反向思考——先细节再排序最后多词选择 四、判断最佳 好——更好：语意吻合、选项间最佳（贴近要求） 坏——更坏 第二节言语的圈套 一、圈套的成因
2014言语理解与表达(顾斐)-笔记(最牛) 言语理解与表达概述 【考查能力】 理解片段阅读+篇章阅读 表达选词填空+语句表达 【做题顺序】 审题干读题面看选项作对比 【正确答案的标志】 转换的两种模式： 同义替换 精简压缩 片段阅读 知识点：主旨概括题 【辨别标志】 这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？主旨类：找重点 对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？ 概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则） 【做题原则】 找重点，即文段主题句。 对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。 忠于原文，无需引申。 通常为对策或核心观点。 【解题技巧】 宏观（行文脉络）文章结构 微观（关联词语）逻辑标志 知识点：递进复句 【典型格式】不但……，而且……。如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。 【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光 而且=并=并且=也=还 甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是 【多重递进】不但……，而且……，甚至…… 【典型例句】 1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。 2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。 3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。 4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。 【总结】 递进复句重点在递进之后。 一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。 【技术链接】反面论证法 反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。 标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。 围绕反面论证的不是主旨题的答案。 知识点：成分紧缩法 长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。 标志词：
资料分析——先读题后题目 通用阅读——上看标题，下看注释，中间看时间，单位（重点） 1文字性材料——难的是阅读（结构阅读是重点） 文字性材料阅读结构和中心 结构几段落——总分和并列—并列部分找中心词（圈点标点，括号标结构，圈标中心词） 无结构小段，就仔细阅读，创造结构（圈点标点，标点暗示结构，括号标结构，圈标中心词） 无结构大段，就直接读题—找两个关键词——区分性（平均气温），明显性（符号数字字母，例如括号，摄氏度，顿号之类的）——2007年底比2007年更合适 多个题目涉及同一个关键词的，可以一起做 2表格型材料——难的是计算 阅读横标目和纵标目 分清合计和项目和地区 3图形型材料——难的是理解 饼状图——看周围类别名称（包括大小的排名要心中有印象） 柱状趋势图——看横轴和纵轴（要注意两个纵轴的分别对应柱状和点）柱状分两种：一种是绝对值（高低差异），一种是比例（高低相同，柱状分几个部分） 4统计术语（不是重点） 增长率是属于后一年（所以第一年的增长率是算不出来的） 前一年的总量=后一年除以（1+增长率）后一年除以（1-增长率） 增长率的对比（很容易会出隔两年的总量，倒推2次）：增长率增长或降低了5个百分点（直接加减） 乘以2看成除以5 乘以5看成除以2 乘以25看成除以4 除以125看成乘以8 同比是与上一年的同一期相比较 环比是挨着的相同时间段相比较 同比和环比：如果有注释按注释为准 今年5月份环比=今年4月份 今年5月份同比=去年5月份 5统计性数据的要素——时间和单位（重点） 1时间表述（陷阱）——对时间很敏感 1. 计算的年份不一样
2. 计算的时间段不一样 2单位表述（陷阱）——对单位很敏感 1. 饼状图有单位，就不是百分比 相比较的数据的单位不一样（注意是百分号还是千分号。年利率往往用 百分，月利率用千分之） 2. 计算的单位不一样 下列选项一定正确和一定错误的题目是最难的，可以放在最后做。 中国有没有到96%，言下之意是其他有没有到4% 中国86，亚洲89，其他3除以89 4乘以89不行，所以不到，所以中国 96%以上。 6特殊表述（重点） 1增长最多（量）和增长最快（率） 2有可能（有一个有可能，即选）和最有可能（四个都要验证） 3不恰当和最不恰当——逻辑上都通过，从常识上考虑，最满足所需条 件。 4可能（不确定的都应该选）和一定（确定才能选） 可能正确的是（无法证明它不正确的都要选） 5从材料中或者根据材料可以得到：（对的不一定选，选的一定对，错 的一定不选。和材料无关的一定不选） 2066/4033为什么大于50%？ ●a/b：当a的n倍大于b，那么a/b>1/n 熟记（从右边记左边： 1/2=0.5 1/3=0.33 （2/3=4/6=6/9=0.66） 1/4=0.25 1/5=0.2 1/6=0.16 1/7=0.142857(2/7=0.285714,3/7=0.428571,4/7=0.576428,5/7=0.74285,6/7=0.85 300/14=2又1/7=2.142657 1/8=0.125(7/8=0.875,3/8=0.375,5/8=0.625) 1/9=0.11(4/9=0.44) 1/10=0.1 1/11=0.0909(4/11=0.3636) 选项是44.3%和44.5%，想到44.4%，就应该马上想到4/9
言语理解规律整理 言语理解之广义主旨题: 主要的提问方式有：“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表达、主要告诉我们”这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。可以根据“主要”两个字来做判断，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。 言语理解专题之推论题: 推论题的类型也是较为常见的题型，一般提问方式是这样的：“作者接下来可能主要介绍的是：”、“这段文字后面将要谈论的内容最可能是：”、“填入最恰当的是：”。这段文字意在说明()，这段文字主要想告诉我们()。前两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文来推后文。后两者要求推出言外之意。 解题思路： 1、先看提问方式，究竟是属于概括、意图、细节、语病，每种类型的侧重点不同，做题的对策也不尽相同。 2、再看选项，结合提问方式，先确定(或是排除)一些选项。 3、然后看文章脉络，注意重点词汇。汉语的结构，侧重点在后面，比如虽然……但是……，因为……所以……，不是……而是……等等，可以跳过但是，所以，而是之前的句子。 主旨概括题解题方法： 1) 原则：首尾句原则。段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是主旨所在。 2) 没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。 3) 原则：转折原则。段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那么该句可能是主题句。 4) 原则：强调原则。作者反复强调的是主题。 5) 原则：首段疑问原则。首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。(篇章阅读) 注意：要从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。 原则：表示因果、递进、转折、弱转折(ex:其实，实际上,事实上) 这类词语尤其要引起重视，这类题型比较常见。 一.而且，更，甚至，并，并且，也，还。 二.所以，是因为，因此，因而，总之，总而言之，综上所述，概而言之。 三.但是，可是，不过，然而，却。 四.只有，除非，必须，应该，需要 言语理解4个避免： 一.主旨题避免以偏概全。
第二节意图判断题 一、提问方式 1、这段文字意在说明、阐明、强调的是 2、通过这段话，作者想表达的是 3、上面这段话最想表达的意思是 4、根据这段文字，可以看出作者的意图是 5、从这段文字中可以推出的是 二、解题思路 1、把握文段重点，在此基础上揣摩作者的目的和意图 2、把握重点的基础上=稍加引申 3、直接诉诸于文字=不做引申 三、解题技巧 1、提出（社会）问题类 2、寓言故事类 3、其他类 技巧一：提出（社会）问题类：正向举措或呼吁的选项 1、提出问题+解决对策不做引申 2、提出问题+呼吁声音稍加引申 3、提出问题提炼解决对策，稍加引申 技巧二：寓言故事类 1、对比成功的原因 2、排除：（1）表意肤浅（2）不结合文段 技巧三：其它类——主旨化的意图题 1、关联词 2、行文脉络 3、辅政原则 4、主体一致 5、倾向一致 四、小结 1、把握文段重点，在此基础上揣摩作者的目的和意图 2、提出（社会）问题类：正向举措或呼吁的选项
3、寓言故事类：将对比与排除相结合 4、其它类：若文段的重点既非提出问题类，亦非寓言故事类，则按照主旨概括题来作答 5、注意不做引申和稍加引申的区分 第三节细节理解题 一、提问方式 1、下列说法正确/不正确的一项是 2、下列选项符合/不符合的一项是 3、从这段文字中我们可以得出/不可以得出的一项是 4、根据这段文字，以下理解有误/正确的是 5、对这段文字正确不正确？ 6、理解最准确的是 二、解题思路 审清设问：（1）从选项出发，一一对应（2）排除干扰选项的设置 三、解题技巧 干扰选项的设置： 1、无中生有、曲解文意 2、偷换要素：偷换时态、偷换数量、偷换语气、偷换概念、偷换逻辑关系（1）偷换时态 表示过去的时间词：已、已经、曾经 表示现在的时间词：正、正在、在…中 表示未来的时间词：将、将要、即将 三种时态之间不能偷换！ （2）偷换数量 较多量：大多数、很多、广大、大部分 中间量：一部分、某些、一些 交少量：少数、少部分、少量、某个 较多量与较少量之间不能替换！ （3）偷换语气
言语理解与表达 ●题型 ●片段阅读 ●题型 ●主旨概括题 ●标志：这段话主要讲述（谈论、强调、说明……）的是？这段文字主旨、旨在说明、 关键词？对这段文字概括（总结、归纳）最准确的的事？ ●意图判断题（相较于主旨题侧重于推断，但注意不要过度引申） ●标志：意在说明？我们可以知道？作者想表达？ ●态度观点题 ●标志：作者支持的观点是？作者的态度？ ●细节理解题 ●标志：下列说法正确/不正确的是？下列表述正确/不正确的是？下列理解正确/不正确 的是？ ●词句理解题 ●标志：文中XX如何理解？文中XXX指的是？ ●词语指代题 ●标志：文中XXX指代的是？ ●标题填入题 ●解题技巧 ——找到文章主旨句；——————————对逻辑标志【转折——虽然但是、其实、实际上；递进——不但而且；因果——因为所以；必要条件——只有才（不是只要就）；并列——既又、与此同时、一方面另一方面、不是而是（也是并列关系）】要敏感；——————————要明晰（总分、总分总、分总分、分总）分别对应主旨句在文章的不同位置；——————————对比选项【同义替换、精简压缩是的正确选项常用的方法；正确选项通常为对策或核心观点；优先忠于原文的选项；错误选项的一个常见形式——看似很有道理的无关选项（过度引申，无中生有）】——————————优选作者意图、目的、出发点；——————————把握作者的倾向性（适合隐含观点）；——————————有些题目无观点（具体分析）； ●语句表达 ●题型 ●语句排序题 ●语句衔接题
解题技巧：————关注划线处前标点符号；——————————对前文进行概括总 结、阐述、补充说明等；——————————注意主体、话题、倾向性与前文保持一 致； ●下文推断题 重点阅读文章后半段（就近原则）；正确答案应与文章后半段的主体、主题、倾向性保持 一致； ●解题技巧 ●逻辑填空 ●题型 ●实词辨析题 ●成语辨析题 ●关联词辨析题 ●解题技巧 利用感情色彩（倾向性）、语意轻重、表达风格、搭配范围、词性功能辨别错误选项，选择正确答案。 ●特殊题型 病句，篇章。 ●解题技巧 ●分布解题法 审题干——读题面——看选项————————————通过提问方式明确题型； ●替换压缩法 同义替换和精简压缩是正确选项常用的形式。 ●成分分析法 ●背景铺垫法 常出现于句首，重点背景介绍之后； ●主体排除法 主体即中心话题，主体≠主语，有的错误选项设置就是陈述主体与原文不一致，尽管表述没错，但是是非重点。 ●指代引导法 文章中若出现宏观指代（概括上文），则该句比较重要； ●援引观点法 ●表达倾向法
专题一语境分析 狭义的语境主要是指言语片段和上下文之间的关系，广义的语境还包括言语片段之外的社会语境，如写作背景。选词填空题目单纯考查词义的题目越来越少，多数题目都把考查重点放在了对特定语境的分析上。 考点一：对应分析法 命题人通常会在空缺处的上下文设置一些提示信息，这些信息与正确答案之间存在一定呼应关系。 1、正对应 指的是文段中上下文的某些词句从正面提示了正确答案的信息。 1）解说关系：这种题目一般设空在前句，解题的关键在于找出后句中相应的解释说明的内容 2）概括关系：其设空一般在句后，应从前句入手，从选项中找出与前句表达意思最贴近的一项 3）顺承关系：最突出的特征就是几个相连的词语之间在顺序上存在不可逆性。这种不可逆可能为语段之间的前后照应，也可能为逻辑上的先后承接或是词句之间的前后承接。如三个“更…..的”结构相同；三个“有……的……..”.当文段中出现顺承型正对应时，如果从语义或者关系上不好判定答案，可尝试从词性入手。一般此类型各短语间为并列关系，其对应结构的词语词性应保持一致，如都是动词等。 4）递进关系：常见的关联词如：1 而且、并且2何况、况且3进而、更、还、甚至。最常考第三类。可根据设空位置，将选项与关联词前面或者后面句子的中心词进行比较，与之存在递进关系的选项为正确答案。 延续：照原来的样子继续下去；延绵：连续不断，指形态上的连贯。句中说的是残疾人事业与传统保持着连贯性，没有隔断联系，而不是说完全照着传统的样子继续下去。 根据第一空后的“回味”可知，这里所填的词语应与味道有关，符合这一特征的只有“苦涩”和“辛酸”。人们常说“忆苦思甜”，故会引起回味的一般是苦味。 “每”再次表示同一动作有规律地反复出现，第一空只能选择“规律性”或者“周期性”。与“简单”相比，“保守”更侧重于一种底线或者最低的限度，与后面的“至少”对应更恰当。 2、逆对应 就是文段中上下文的若干词语从反面提示了应选词语的信息， 1）转折关系：一般可通过找出句中相应词语的反义词来破题 2）并列关系：最典型的句式为“不是…..而是…”其表示的意思是否定前者、肯定后者，即前后句之间存在逆对应关系。 3）背离关系：在选词填空中常以表数量的词来表达，如“极少数”与“大多数”，“很多”与“也有很多”，“从来没有”“多半”“多数”“极少”“少数”“许多”“很多”等。 “潜移默化”强调的是变化是一个渐进的过程，村子的转型不可能既是潜移默化又是急遽的，句子强调的是快和无声的特点。第二句中转折词“但是”前后表达了两种不同的世界，外面的世界与村里的世界。前者代表开放、现代。那么与之相对的村里的世界应是封闭、传统。 根据“就好像一片水域蓝藻繁盛…….微博的商业成功，也应该引起….”可知第二空、第三空应与前面“蓝藻”的比方相对应。由水域中蓝藻繁盛不代表水质好可推知，微博的商业成功反映出的也可能不是人们表面上所感觉的好的事情。固填“反思”和“警惕”最合句意。 ……一个社会还是应该更好的为……”还是”在句中表示经过比较、考虑，作出选择，否定前者，肯定后者。 在创建自己的事业时，人或多或少都会需要别人的帮助，所以“独立”、“一手”不合句意。 “不是….是.. ”表并列，可知第一空应填与“审美”意思相对的词。“审美”是一种精神活动，与此相对应的是表物质性的词语，四个选项中，只有“实用”符合。
2012言语理解与表达(顾斐)-笔记(最牛) 言语理解与表达概述 【考查能力】 理解 片段阅读 + 篇章阅读 表达 选词填空 + 语句表达 【做题顺序】 审题干 读题面 看选项作对比 【正确答案的标志】 转换的两种模式： 同义替换 精简压缩 片段阅读 知识点：主旨概括题 【辨别标志】 这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？ 主旨类：找重点 对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？ 概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则） 【做题原则】 找重点，即文段主题句。 对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。 忠于原文，无需引申。 通常为对策或核心观点。 【解题技巧】 宏观（行文脉络） 文章结构 微观（关联词语） 逻辑标志 知识点：递进复句 【典型格式】不但……，而且……。如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光 而且=并=并且=也=还 甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是 【多重递进】不但……，而且……，甚至…… 【典型例句】 1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。 2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。 3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。 4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。 【总结】 递进复句重点在递进之后。 一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。 【技术链接】 反面论证法 反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。 标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。 围绕反面论证的不是主旨题的答案。
2012言语理解与表达顾斐笔记 言语理解与表达概述 【考查能力】 理解→片段阅读+ 篇章阅读 表达→选词填空+ 语句表达 【做题顺序】 审题干→读题面→看选项作对比 【正确答案的标志】 转换的两种模式： ▲同义替换 ▲精简压缩 片段阅读 知识点：主旨概括题 【辨别标志】 ▲这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主要等）的是？ 主旨类：找重点 ▲对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？ 概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则） 【做题原则】 ▲找重点，即文段主题句。 ▲对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。 ▲忠于原文，无需引申。 ▲通常为对策或核心观点。 【解题技巧】 宏观（行文脉络）▲文章结构 微观（关联词语）▲逻辑标志 知识点：递进复句 【典型格式】不但……，而且……。如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光 而且=并=并且=也=还 甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是 【多重递进】不但……，而且……，甚至…… 【典型例句】 1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。 2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。 3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。 4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。 【总结】 ▲递进复句重点在递进之后。 ▲一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。 【技术链接】▲反面论证法 ▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。