小学数学研究性学习设计方案
、课题背景、意义及介绍
3、情感态度与价值观：
（1）、使学生感受到数学与现实生活的密切联系，在活动中培养创新精神。
（2）、通过积极主动参与研究性学习”活动，培养学生的责任感和使命感（3）、丰富学生的数学生活，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
（4）、通过活动，使学生体会到在合作中从事科学研究的魅力。
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三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究 性学习有影响的因素。）
1、 参与课题学生是四（5）班全体学生，他们好奇心强，对身边未知的事物 充满好奇，有探索的强烈欲望；
2、 学生刚学过本单元《数学广角》中的《合理安排时间》的基础知识；
3、 学生思维活跃，渴望得到同学和教师的赞许；
4、 学生对研究问题有着浓厚的兴趣。但之前没有进行过课题研究，不知道 如何选题，没有写过研究报告。
四、研究的目标与内容 （课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容 的研究来达成这一目标）
本课题研究所要解决的主要问题如下：
1、 排队时怎样合理安排时间，培养学生实践能力。
4、思维导向图
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六、资源准备
根据研究主题教师提供的资源：
1、教材、书籍报刊、数学学习网站、学校阅览室等出现日常生活中合理安