人教版初中数学教材八年级下册
第十八章《平行四边形》第三课时《平行四边形的性质与判定》
一、教材的地位和作用
平行四边形是最基本的几何图形，也是“空间与图形”领域中研究的主要对象之一。“平行四边形的性质与判定”是初中数学几何部分十分重要的内容。从知识技能上讲，它既是对前面所学的全等三角形的一个回顾和延伸，又是特殊平行四边形的矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础，同时它还进一步培养学生简单的推理能力和图形迁移能力。平行四边形的性质与判定对矩形、菱形的概念、性质和判定均起到引导和示范的作用；从思想方法上讲，通过转化，渗透了化归思想。综上所述，本节课对培养学生的合情推理能力、发散思维能力等方面起着重要的作用。
学情分析
1、知识基础
学生对平行四边形定义、性质、判定有了系统的认识。
2、认知水平和能力
通过对几何知识的学习，学生已经积累了一些学习几何的经验和活动经历。形成了较好地参与合作意识，并初步具有观察、分析、解决问题的能力。但是逻辑推理能力和语言表达能力比较薄弱。因此教学过程中，要步步引导，处处设疑，
通过学生主动交流，相互补充归纳，将问题解决。
3、学生特点
学生学习态度较端正。只要老师引导得当他们就能积极参与问题讨论，并能解决一些简单的问题。学习中只要老师问题引导适当就能积极主动参与学习交流。
二、教学目标
1、知识与技能：熟练掌握平行四边形的定义，平行四边形的性质及平行四边形的判定定理，它们进行有关的论证和计算。
2、过程与方法：
（1）通过归纳、整理平行四边形的性质及判定，感受数学思考
（2）过程的条理性，发展学生的收集、整理、小结、概括的能力。
（3）在教学中渗透转化的数学的思想。
3、情感态度与价值观：在整理知识点的过程中发展学生的独立思考习惯，提高学生的动手动脑能力。
三、教学重难点
1、重点：熟练运用平行四边形的性质、判定解答。
2、难点：平行四边形的性质与判定的综合运用。
四、教学用具
PPT课件
五、教学流程
复习回顾：1、平行四边形的性质（边、角、对角线）；
2、平行四边形的判定（与性质进行对比）。
习题巩固：1、牛刀小试2题；
2、初露锋芒3题；
3、再展雄姿2题；
4、探索规律2题；
5、我也会做2题。
题型设计意图：
通过简单题型让学生熟识性质与判定的应用，通过中等题型让学生达到巩固的效果，通过较难题型使达到能够熟练应用的效果，最后通过拔高题型开散学生的思维使学生进一步的提高。习题难度逐渐提高，使学生能够循序渐进的对知识有一个系统的了解，最终达到学生能自主应用平行四边形的性质和判定熟练解题的效果。