青岛版五四制四年级下册数学教案
四年级数学教案
课题：简捷方程
教学目标：
1结合详尽情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。
2能用方程解决一些简单的现实问题.在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。
教学重点：结合详尽情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。
教具准备：天平
教学过程：
教学流程与对话说明评价重点
一、创设情景：
出示珍稀动物白鳍豚情景图
数学信息：____年约有400只,比XX年多300只
解决问题根据这组信息你能提出什么数学问题。二．探究
同学们真了不起，用例外的方法把图中的数量间相等关系表示出来。我们还可以借助天平来研究等式。
师介绍天平的功能，结构，使用方法。
1借助天平理解已知数量间的相等关系。2借助天平理解未知数量间的相等关系。
3借助天平理解例题中的相等关系。三解决信息窗二的问题：
1能用含有x的等式表示出大熊猫人工养殖的只数与野生只数间的关系。
2能在天平上表示出来吗四、能用刚才的思路来解决“怎样用含有x的等式”表示东北虎XX年的只数与XX年只数的关系吗
师可出示天平示意图五、概括方程的意义
观察黑板上的式子，同学们有什么发现？
总结：含有未知数的等式，叫做方程。
六，自主联系
1判断那些式子是方程
必须具备哪些条件
2看图列方程
七总结
学生观察信息，提出问题问题出示：能用含有字母的式子表示出白鳍豚XX 年的只数与____年支数间的关系.学生交流：可能有以下情况
XX年只数+300=____年只数
____年只数-300=XX年只数
字母表示:a+300=400小组合作，分组实验，左盘放一个20克的砝码和放不知重量的木块，右盘放50克砝码，天平平均，得出20+x=50生表示出例一的关系：
生自己交流：
1人工养殖的只数x10=野生的只数
生自主探究，然后交流。
生解放谈想法：
完成自主练习第1题。引导学生在判断对错的同时，说出判断的依据。（生自己概括）
自主练习2，3让生独立写出等量关系式并列出方程，在进行交流。
生谈收获，并找出不懂得地方。
关注学生能否独立的思考,合作探索出数量间的相等关系,并能用自己的方式表达出.
关注学生参与操作，观察，试验活动的积极性和归纳概括能力。
关注生能否独立分析等量关系，用字母表示出来。关注学生的归纳，概括水平。关注学生能否依据方程的意义来进行判断。
观察学生能否正确的根据数量间的相等关系写处方程。课题：等式性质一
教学目标：
1在详尽的活动中,体验和理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程.2能用方程解决一些简单的现实问题.在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识.
教学重点：
在详尽的活动中,体验和理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程.教具准备：天平
教学过程：
教学流程与对话说明评价重点
二、创设情景：