2020年小学数学二年级下册《统计》精品 版
新人教版小学数学二年级下册《统计》精品教案 课前交流： 同学们，和老师一起在这里上课高兴吗？ 课前我们已经进行了简单的交流，想进一步了解老师吗？ 师：我是来自沂南县第二实验小学的赵老师，今年26岁，身高1米55，体重45千克，因为怕变胖所以喜欢吃清淡的食物，喜欢运动，更喜欢和小朋友们在一起。 看着你们这么活泼可爱，老师也想了解一些你们的信息，谁愿意介绍一下自己？ 互相了解了那么多我们算是好朋友了吧，希望接下来咱们能像朋友一样学的轻松学得愉快！ 好了，咱们开始上课好吗？ 师：上课！ 一．创设情境： 师：刚才听到有好多同学介绍自己体重的，你还记得你一年级刚入学时的体重吗？ 课前，老师特意请你们班主任帮忙从你们的入学体检表上找到了你们入学时的体重，看，在这里（课件出示） 找找自己的体重并记住，看谁记得又准又快， 记住了吗？ 老师想把你们的体重情况有条理的整理、分析一下，应该用到哪些知识呢？ 师：对，这就要用到统计，这节课我们来继续学习有关统计的知识.。 板书：统计 师：你能将你们的体重情况在这张统计表中表示出来吗？（课件出示表一） 首先，看一下这张统计表，第一栏是？第二栏是？（简单解释）
请组长拿出一号信封，把里面的统计表发给同学每人一张，都拿到了吗？ 为了节省时间，我们采用“站一站，数一数”的方法吧。先听清楚要求：体重在15及15以下的请站在… 快速数一数你所在范围内有多少同学， 生数完坐端正。每个范围内请一名同学汇报人数。 师：谁想汇报一下你的统计结果？ 你们都是这样填的吗？ 师：这是你们刚入学时的体重情况，又过了一年多，你们的体重有变化么？想不想知道现在的体重？ 师：咱们来现场称量一下吧。 首先有几个要求：一、老师带来了两台称，一二小组一台，三四小组一台。二、请排好队一次称量，称完迅速回到座位上。三、记住自己的体重，同时组长做好记录 组长组织站队称量。 师：都知道自己现在的体重了么？和一年级时体重统计表的统计方法一样，咱们再来完成二年级体重统计表吧，（组长拿出二号信封…） 二、探索交流 师：刚才我们一起完成了两张统计表，这张统计表你见过吗？（课件出示复式统计表）这就是我们今天要学习的新的统计知识；复式统计表（板书） 它和刚才我们填写的两张单式统计表有什么不同？ 生简单回答 师：能把这两张统计表中的内容在这个复式统计表中表示出来吗？ 思考一下？ 小组交流，合作填表。
一、十以内的加减。 9-4= 9-8= 7-3= 2+6= 10-6= 2+4= 5+3= 3+6= 1+7= 10-2= 7-2= 3-2= 4+5= 10-7= 1+2= 3+3= 4+3= 3+5= 1+8= 5+4= 8+2= 5-5= 3+2= 3+4= 6-4= 5-3= 6+3= 6-6= 9-3= 3-3= 10-8= 4-3= 5+5= 2+3= 4+4= 2+8= 7-4= 5-4= 4+6= 7-2= 8-7= 6+2= 2+5= 4+2= 1+4= 10-3= 8-8= 9-2= 8-3= 7-5= 5+2= 6-2= 7+3= 7-7= 6-5= 5-2= 4-2= 10-4= 10-9= 6-6= 1+5= 2+7= 8-2= 1+9= 5-5= 6+4= 1+3= 8-4= 1+6= 9-5= 2+2= 10-5= 8-5= 9-7= 8-6= 8-8= 7+2= 3+7= 6-3= 7-3= 9-6= 二、十至二十的加法计算。 13+7= 15+2= 2+16= 4+16= 3+12= 4+9= 5+7= 6+5= 6+13= 9+2= 7+10= 8+7= 9+4= 10+8= 10+9= 14+6= 11+8= 12+7= 4+10= 5+8= 6+6= 2+15= 6+14= 7+11= 8+8= 9+5= 10+2= 6+12= 3+13= 11+9= 12+8= 2+17= 15+3= 12+6= 17+2= 6+8= 3+14= 4+11= 5+9= 4+7= 6+7= 7+4= 7+12= 8+9= 9+6= 8+5= 10+3= 11+2= 2+18= 2+10= 14+2= 13+5= 15+4= 17+3= 1
小学一年级（上册)计算题4+9= 4+7= 3+8= 11-0= 2+3= 2+9= 4+3= 13+4= 5+6= 4+7= 5+6= 14+6= 7+2= 8+5= 5+2= 1+18= 19-2= 7+6= 6+3= 19-3= 10-9= 9+4= 19-3= 8+5= 5+8= 18-4= 18-2= 4+7= 20-8= 19-4= 12+3= 6+3= 11+6= 3+9= 10-8= 5+8= 17+3= 8+6= 19-3= 0+11= 8+7= 2+8= 4+3= 19+1= 11+5= 14+6= 4+4= 17+3= 15+5= 19-5= 6+6= 18-7= 14+3= 18-2= 5+5= 9+3= 9+6= 16+3= 8+8= 8+3= 5+6= 20-3= 9+9= 7+5= 4+6= 8+9= 10+10= 6+9= 3+8= 9+7= 11+3= 8+5= 14-4= 9+4= 18-8= 4+3= 13+5= 4+3= 19-9= 5+7= 14+5= 2+5= 2+8= 3+9=
8+4= 4+0= 9+5= 4+4= 19-4= 20+0= 5+9= 12+7= 16-3+2= 1+3+10= 10+4-9= 6+4+3= 7+7+3= 13+5-6= 18-8+4= 10+3-5= 4+4= 5+3= 8-21+2= 8-8= 10+5= 8+3= 8+4= 7+4= 7+5= 6-2= 9+1= 4+5= 8-3= 5+5= 7-3= 9+4= 10+2= 3+2= 8+6= 7+1= 8-5= 7+6= 4-3= 12-10= 4+1= 8+7= 10+4= 9+8= 8+2= 4+2= 3-1= 9+2= 6-6= 6+4= 4+2= 5+9= 3+1= 4-1= 11-1= 8-7= 8+5= 6+3= 4+6= 2+5= 6-3= 5+0= 18-8= 7+3= 12-2= 9+7= 6+1= 13-5= 19-10= 7-5= 5-0= 9-7= 4+3= 1+7= 10+9= 5+3= 16-6= 17-7= 4-1= 1+5= 5-3= 3+2= 5+1= 6+2= 8+1= 10+6= 11-10=
50+22= 83-56= 15+56= 48-26= 75-33= 48+35= 38+46= 42-19= 12+29-19= 69+10-36= 27+12-28= 67+27-37= 33-17+15= 75-36+10= 72-54+12= 65-39-15= 62-18+24= 54+21+18= 53-29+19= 35+12-28= 86-12-15= 57-33+31= 36-27+9= 77-19-16= 88-34+18= 85-36+27= 12+79-62= 51-27+28= 51-42+53= 77-65-6= 71-52+36= 75-24+26= 75+24-23= 32+45-38= 81-45+36= 24-16+40= 63+12-42= 53-37+15= 63-23+28= 48-26+18= 21+82-60= 36+34-14= 73+12-71= 21+82-60= 44-5+12= 100-76+22= 72-45+32= 54-21-18= 67-47+22= 21+82+17= 83-27+10= 54+21-18= 1
65-33-18= 68-65-3= 54-52+17= 88-51-24= 76-63+1= 63+18+11= 65+15-47= 77-34+55= 43-29+13= 85-28-28= 77-38+42= 60-34+35= 17+27-10= 55+38-15= 54-41+36= 99-88+77= 75+15-30= 92-6+11= 42-37+54= 77-64+22= 25-9-12= 73-28= 36+45= 28-19-9= 23-14-9= 54-28= 39-27= 3+14+7= 11+16-9= 23-10-5= 61-15= 82-36= 12+18-15= 25-16-7= 56-38= 37+48= 30-16-9= 28-2-19= 3+29= 51-18= 30-11-13= 26-7-18= 46+14= 82-34= 12+3+14= 30-16-14= 75-46= 60-25= 13+12+5= 30-11-13= 54-26= 80-9= 2
100以内加减法快速算算法 方法：两位数加两位数的进位加法： 口诀： 加9要减1，加8要减2， 加7要减3，加6要减4， 加5要减5，加4要减6， 加3要减7，加2要减8， 加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。 例：26+38=64 解：加8要减2，谁减226上的6减2。38里十位上的3要进4。（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第一个两位数上十位上。如本次是3我进4，就是第一个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3。 第一讲加法速算 一、凑整加法 凑整加法就是凑整加差法，先凑成整数后加差数，就能算的快。8+7=15计算时先将8凑成108加2等于107减2等于510＋5=15 如17＋9=26计算程序是17+3=209-3=620+6=26 二、补数加法 补数加法速度快，主要是没有逐位进位的麻烦。补数就是两个数的和为101001000等等。8+2=1078+22=1008是2的补数，2也是8的补数，78是22的补数，22也是78的补数。利用补数进行加法计算的方法是十位加1，个位减补。例如6+8=14计算时在6的十位加上1，变成16，再从16中减去8的补数2就得14 如6+7=13先6+10=16后16-3=13 如27+8=3527+10=3737-2=35 如25+85=11025+100=125125-15=110 如867+898=1765867+1000=18671867-102=1765 三、调换位置的加法 两个十位数互换位置，有速算方法是：十位加个位,和是一位和是双，和是两位相加排中央。例如61＋16＝77，计算程序是6＋1＝7 7是一位数，和是双，就是两个7，61+16=77再如83＋38＝121计算程序是8＋3＝11 11就是两位数，两位数相加1＋1＝2排中央，将2排在11中间，就得121。 第二讲减法速算 一、两位减一位补数减法 两位数减一位数的补数减法是：十位减1，个位加补。如15－8＝7，15减去10等于5，5加个位8的补数2等于7。
33-36+22 = 61-28+26= 38+18-16= 16+33-26= 88-46+22= 63-28+26= 88+88-36= 36+84-26= 59-36+29= 94-29+96= 93-23+94 = 99-96+32= 99-36+29= 99-29+96= 88-28+86= 22+22+84= 58+18-16 = 23+23+94= 58-26+28 = 84-28+86= 82-22+84 = 88-86+22 = 88-26+28= 77-46+32= 65-28+26 = 58+18-56= 93+23+94= 18-36+27= 87-27+16 = 73-23-4= 82+22+84= 55-56+22 = 61-28+26 = 75-26-25= 54-25-56= 55-55-76= 76-54-26= 25-26-27= 57-27-26= 72-22-4= 55-46-22= 55-46-22= 65-25-26= 55-25-56= 56-54-26= 57-27-54= 77-76-72= 62-75-26= 75-25-26= 26-77-26= 25-76-27= 57-27-26= 77-27-4= 99-36-29= 99-29-96= 23-23-94= 33-46-22= 55-26-25= 54-25-56= 52-22-54= 55-56-22= 56-94-26= 59-36-29= 94-29-96= 93-23-94 = 52-22-54=
33-36-22 = 61-25-26= 35-15-16= 56-55-26= 55-76-25 = 55-25-56 = 27-27-54= 39-36-29= 94-29-96= 93-23-94= 99-96-32= 93-23-94= 77-76-32= 61-35-26= 79-19-16= 93-23-94 = 77-76-32= 61-35-26= 79-19-16= 57-27-54= 55-56-72= 65-75-26= 55-55-56= 61-25-26= 94-25-16= 52-22-54= 55-56-22= 69-39+26= 99+99-96= 96+99-26= 84-25+16= 4+25-16= 16+55-26= 18-26+25= 85-25+16= 88+88-56= 56+84-26= 68-28+26= 88+88-86= 86+88-26= 63-38+26= 79+19-36= 36+74-26= 38-36+27 84-27+16= 4+27-16= 39-36+29 94-29+96= 93-23+94= 99-36+29= 99-29+96= 23+23+94= 38-26+23= 84-23+16= 4+23-16= 48-28+26= 88+88-81= 86+88-26= 88-26+28= 82+22+84= 18-26+23= 83-23+16= 32-22-4= 38-26+28= 84-28+86= 82-22+84=
二年级数学：统计知识归纳 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 除了课堂上的学习外，知识归纳是学生提高数学成绩的重要途径，本文为大家提供了二年级数学统计知识归纳，希望对大家的学习有一定帮助。 统计表 意义 把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。 组成部分 *一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。 种类 *单式统计表：只含有一个项目的统计表。
*复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。 *百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。 制作步骤 1、搜集数据 2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类 3、设计草表： -要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。 4、正式制表： -把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。 统计图 意义 *用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。 分类
1、条形统计图 -用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。 -优点：很容易看出各种数量的多少。 -注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。 -取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定; -复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。 制作条形统计图的一般步骤： 根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。 在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。 在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
-6- 一年级计算比赛 班级： 姓名： 学号： 得分： 1. 口算。 8-2= 0+0= 10-3= 4+5= 9-3= 12+7= 16-5= 4+15= 17-7= 14+4= 15-3= 7+11= 19-6= 1+12= 18-10= 4+12= 13-1= 8+10= 10-3= 12+6= 14+3+2= 17-2+3= 18-4+4= 10+7-6= 16-6-7= 14+5-4= 13+3-5= 10+5+3= 7+3+5= 12-2+9= 19-4-10= 2+13-3= 7+12-3= 16-5+6= 8-6+14= 9-2-2= 2. 填‘>’、‘<’或“=”或“+”“-”。 3+6○9 9-2 ○8 ○7 10-4 13+4○18 10○5=15 ○3 10-8 12+5○10+6 4○3=7 15-4○12+3 16○3=13 10+7○18-7 ○0 8=8 3. 括号里填上合适的数。 6+（ ）=10 9-（ ）=7 5+（ ）=9 10-（ ）=2 10+（ ）=10 19-（ ）=9 4=（ ） 13=11+（ ） 8=（ ）（ ） 11>（ ） 17<（ ） （ ）<16
□ = 4. 选数列算式，看谁列的多。 53□ 2 + = □12 □ 6 -□7 □19 □+ =□ □- □= □+ =□ □- □= □+ =□ □- □= 5.拓展提高。 1. 13 这个数右边的数字表示（ ），左边的数字表示（ ） 2.把 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 十个数填写在□里，每个 数只用一次。 □+ □= □+ □= □+ □= □+ □= □+
小学一年级数学口算题大全多道每天道题 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
一、口算题（每天20道口算题，必须认真完成、书写认真）： 50+12= 16+30= 32+45= 7+61= 24+60= 72+4= 40+60= 83-20= 46-11= 26-4= 94-74= 63-42= 90-20= 58-8= 68-5= 75-23= 56+23= 32+14= 77-23= 31+17= 33+20= 42+25= 50+11= 30+15= 31+45= 71+4= 40+61= 82-20= 45-11= 25-4= 94-73= 63-52= 90-30= 59-8= 67-5= 75-33= 56+33= 33+14= 76-23= 32+17= 50+13= 17+30= 32+46= 6+61= 25+60= 50+2= 15+30= 33+45= 5+61= 29+60= 72+6= 40+50= 87-20= 36-11= 26-2= 94-24= 63-22= 90-10= 38-8= 28-5= 74-23= 53+23= 42+14= 75-23= 31+14= 38+20= 42+26= 50+18= 30+19= 31+46= 72+4= 40+67= 84-20= 47-11= 28-4= 94-63= 63-22= 90-80= 59-4= 67-3= 75-23= 56+23= 35+14= 76-53= 32+16= 50+12= 14+30= 32+47= 16+61= 27+60= 73+5= 23+30= 50+21= 40+37= 70+11= 75+3= 78-7= 98-6= 92+5= 71+6=
人教版小学数学小学二年级口算100题全套)
小学二年级口算100题 33-16= 65-12= 24+16= 18+12= 59-30= 37+19= 38+10= 100-20= 94-80= 6+18= 12+27= 17+18= 27-6= 26-26= 14+25= 44+24= 51+26= 45+30= 20+52= 98-70= 51-17= 28+30= 70-18= 40+58= 33+52= 27+20= 72-20= 40+31= 45+40= 52-20= 17+50= 36+31= 33+45= 36-15= 84-22= 28+8= 77-12= 40+32= 23-16= 82-18= 37+30= 8+91= 37+14= 15+34= 35-15= 28-15= 26+35= 26-12=
58＋32= 750+20= 83－29= 42+58= 40+48= 80+600= 18+19= 42－15= 270-40= 61＋27= 14＋85= 55+15= 73＋16= 93－8=400＋50= 43－17= 30÷5= 35+7×5= 650-340= 170＋20=14＋85= 400＋50= 56÷7=43＋32= 8×2= 60＋300= 48+25= 21-17= 21＋27= 56+68= 30+16= 270-40= 180+170= 23+69= 38＋26= 125-23= 7×5= 22＋36= 41+32= 31+56= 25+27= 63+25= 180-70= 60-23= 58-24=
小学数学标准教材 二年级数学：统计(教学方案) Mathematics is the door and key to science. Learning mathematics is a very important measure to make yourself rational. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 二年级数学：统计(教学方案) 江阴市西郊实验小学陆丽 教学内容： 苏教版第三册第90~91页的例题，第91页的“想想做做”的习题。 教学目标： 1、让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据。 2、使学生在统计过程中培养统计意识，能用方块统计图表示问题的解决，能根据统计图提出或回答一些简单的问题。 3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
教学重难点： 能够引导学生从众多的统计方法中提炼出方块统计图，并且根据统计图提出或回答一些简单的问题。 教学过程： 一、拉拉队 （一）复习导入，揭示课题 1、今天了很多的客人老师，我们的教室里特别热闹。森林王国今天也很热闹，原来他们正在召开运动会呢？场外拉拉队的小动物们正在为他们的队员加油助威呢！（出示拉拉队小动物的场景图） 2、怎样才能清楚的知道每种小动物分别来了多少只，你有什么好办法吗？（指名学生上来将动物头像分类整理，排出一张象形统计图。） 3、现在看了图，你能很快地说出每种小动物分别有多少只吗？（兔子5只，猴子8只，熊4只） 4、刚才我们通过分一分，排一排，数一数知道了每种小动物分别有多少只，这个过程就是我们以前学的统计，我们排出的这幅
13 + 6 = 22 + 5 = 27 - 6 = 先算:________________ 先算:________________ 先算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 18 + 6 = 23 + 7 = 35 - 8 = 先算:________________ 先算:________________ 先算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 44 + 6 = 37 + 8 = 23 - 6 = 先算:________________ 先算:________________ 先算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 27 + 5 = 15 + 7 = 55 - 8 = 先算:________________ 先算:________________ 先算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 24 + 9 = 49 - 6 = 36 - 9 = 先算:________________ 先算:________________ 先算:________________
18 + 9 = 24 - 5 = 17 - 6 = 先算:________________ 先算:________________ 先算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 25 + 6 = 27 - 8 = 31- 6 = 先算:________________ 先算:________________ 先算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 27 + 5 = 43 - 9 = 43 - 5 = 先算:________________ 先算:________________ 先算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 24 + 6 = 23 + 5 = 44 - 6 = 先算:________________ 先算:________________ 先算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 再算:________________ 11 + 6 = 14 + 7 = 42 - 8 =
计算题 18-8-1= 16-6-2= 18-8-2= 19-9-7= 15-5-6= 16-6-7= 14-4-9= 19-9-3= 19-9-4= 12-2-8= 11-1-1= 18-8-2= 12-2-4= 12-2-6= 14-4-5= 18-8-2= 13-3-1= 15-5-4= 17-7-9= 13-3-5= 17+3= 18-7= 0+4= 16-11= 3+17= 19-0= 12-2= 14-13= 19-1= 17-3= 2+7= 10+4= 17-11= 10+10= 16-16= 12+0= 8-3= 16-12= 14+4= 18-0= 10-2= 9+7= 6+8= 5+9=
11-2= 20-3= 9+8= 18-9= 20-9= 12-7= 10-8= 17-8= 9+2= 8+3= 6+8= 9+2= 6+9= 10+5-7= 11-6+1= 18-3-15= 4+5-2= 6+1+10= 11-6-5= 6+8-8= 15-14+17= 4+2+0= 15-8+2= 9+9+1= 14-8-6= 3+8+4= 14-14+5= 16-8+1= 3+4-6= 10-4-6= 14-14+11= 5-3-2= 19-17-1= 8+2-9= 2+8-8= 3+7-3= 4+6-1= 5+5-3= 6+4-4= 1+9-9= 3+7-5= 3+7-7= 6+4-8= 2+8-5= 5+5-5=
5+5-3= 1+9-6= 8+2-5= 6+4-6= 8+2-4= 8+3+0= 8+2+9= 4+3+6= 11+1+6= 3+2+9= 1+14+2= 13+0+2= 7+5+1= 15+2+3= 1+8+5= 1+12+3= 9+1+10= 7+13+0= 8+3+6= 1+4+2= 0+16+1= 3+9+1= 0+10+7= 2+9+1= 0+4+9= 11-6-5= 6-1-0= 17-7-8= 20-3-6= 12-5-4= 17-6-1= 9-4-4= 16-13-1= 19-7-11= 18-13-4= 20-12-5= 15-2-8= 5-3-0= 18-5-8= 16-6-7= 10-1-8= 7-4-3= 13-9-3= 19-4-6= 12-9-1=
小学二年级数学口算题 大全 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
38＋4= 17＋5－8= 45－20= 2×3= 15－8＋88= 6×6= 3×6= 40＋26－7= 4×5= 24＋26= 100－80－3= 23＋56= 90－18= 19＋30＋7= 78＋22= 72－18= 25＋20－8= 2×3= 97－9= 75－61－5= 6×4= 6＋22= 8＋48－24= 5×3= 12＋67= 13＋3＋34= 15＋34= 6×2= 25＋8－10= 31－2= 73－8= 98＋2－30= 45＋12= 3×6= 37＋8＋14= 4×3= 0＋69= 46－8＋13= 56＋37= 4×4= 33＋19－19= 34－15= 31＋22= 88＋33－33= 88－44= 38－20= 70－12－18= 5×5-17= 5×3= 57－19＋5= 42－19= 75－25= 6×3＋8= 6×4= 5×4= 79－17＋17= 65－40= 70－50= 4×6＋9= 20＋75= 6×4= 6×2＋9= 5×6= 45＋5= 28＋22= 87－25=
18＋11= 30＋15= 43＋22= 3×3= 16＋58= 6×2= 5×5= 2×4= 37＋63= 21－18= 9＋31= 4×3= 29＋15= 49＋39= 60－13= 37＋5= 27＋20= 5×2= 18＋56= 54－14= 67－26= 36＋4= 33＋12= 16＋69= 37－8= 65＋5= 44＋28= 11－11= 38＋24= 2×6= （）×5=30 48－29= （）×4=20 （）×6=24
3、根据表中的信息，制成统计图。（10分） 昆虫名 称 人数8 12 10 4 6 二年级（1）班同学喜欢的昆虫 （人） 12 10 8 6 4 2 蜻蜓蝴蝶蝉瓢虫蜜蜂 （1）二年级（1）班共有（）位同学。 （2）喜欢（）的人最多，喜欢（）的人比喜欢（）的少（）人。 （３）请再提一个数学问题，并解答。
问题：？解答： 六、统计（15分） 二（3）班喜欢看书的人数情况统计 连环画故事书作文书绘画书 正正正正￣正正正正￣ 连环画故事书作文书绘画书人数
连环画 故事书 作文书 绘画书 1、每格代表（ ）人。 2、（ ）组人数最多，（ ）组人数最少，两个组相差（ ）人？ 3、你还能提出什么问题？请列出算式计算。（ 3分） 4、先完成下面的统计表、统计图，再回答问题。（17分） 二（1）班同学喜欢球类情况统计如下： （个） 喜欢乒乓球的比喜 欢足球的多3人。 有12 人喜欢足球。 喜欢篮球的比喜 欢足球的少4人。 16 12 14 8 10 4 6 0 2 足球 乒乓球 篮球
球类足球乒乓球篮球 个数 （1）喜欢（）球的人数最多；喜欢（）球的人数最少。 （2）喜欢这三种球的人数一共是（）人。 （3）调查那天正好小光请了病假，二（2）班一共有（）人。 （3）你能提出一个问题，并解答吗？ 六、仔细看、认真填。6% （1）上图中，每格表示（）个。 （2）数量最多的水果有（）个。 （3）桃子比香蕉少（）个。 二、下面是二年级同学喜欢吃的水果调查情况，在统计图里涂色，并完成问题。 2 4 6 8 10 12 种类数量 （） （） （）
1、这个班喜欢吃（）的人 数最多，喜欢吃（）的人数 最少。 2、全班共有（）人。 3、你还能提出什么问题？请写下来并列式解答。 ________________________________？______________________ （人） 3、下面是二年级一班班干部选举情况统计表。（11分） 葡萄正正正 桔子正正 西柚正正 苹果正正正
10以内的加减法 0+1＝0+2＝0+3＝0+4＝0+5＝0+6= 0+7＝0+8= 0+9= 0+0＝1+2＝1+1＝1+3＝1+4＝1+5＝1+6＝1+7＝1+8＝1+9＝2+1＝2+2＝2+3＝2+4＝2+5＝2+6＝2+7＝2+8＝3+1＝3+2＝3+3＝3+4＝3+5＝3+6＝3+7＝4+1＝4+2＝4+3＝4+4＝4+5＝4+6＝5+1＝5+2＝5+3＝5+4＝5+5＝6+1＝6+2＝6+3＝6+4＝7+1＝7+2＝7+3＝8+1＝8+2＝10－9＝ 9－1＝9－2＝9－3＝9－4＝9－5＝9－6＝9－7＝9－8＝9－9＝8－1＝8－2＝8－3＝8－4＝8－5＝8－6＝8－7＝8－8＝7－1＝7－2＝7－3＝7－4＝7－5＝7－6＝7－7＝6－1＝6－2＝6－3＝6－4＝6－5＝6－6＝5－1＝5－2＝5－3＝5－4＝5－5＝4－1＝4－2＝4－3＝4－4＝3－1＝3－2＝3－3＝2－1＝2－2＝1－1＝9－0＝8－0＝7－0＝6－0＝5－0＝4－0＝3－0＝2－0＝10－6＝10－8＝10－1＝20以内的进位加法、退位减法。 9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9= 8+3=8+4=8+5=8+6=8+7=8+8=8+9=7+4=7+5=7+6=7+7=7+8=7+9=6+5=6+6=6+7= 6+8=6+9=5+6=5+7=5+8=5+9=4+7=4+8= 4+9=3+8=3+9= 2+9=11－2=11－3=11－4= 11－5= 11－6=11－7= 11－8=11－9= 12－3=12－4= 12－5=12－6=12－7=12－8=12－9= 13－4=13－5= 13－7=13－8=13－9=14－5=14－6=14－7= 14－8= 14－9=15－6=15－7=15－8=15－9=16－7=16－8= 16－9=17－8=17－9=18－9= 10以上20以内不进位加减法 10+1= 10+2= 10+3= 10+4= 10+5= 10+6= 10+7= 10+8= 10+9= 11+1= 11+2= 11+3= 11+4= 11+5= 11+6= 11+7= 11+8= 11+9= 12+1= 12+3= 12+4= 12+5= 12+6= 12+7= 12+8= 13+1= 13+2= 13+3= 13+4= 13+5= 13+6= 13+7= 14+1= 14+2= 14+3= 14+5= 14+6= 15+1= 15+2= 15+3= 15+4= 15+5= 16+1= 16+2= 16+3= 16+4= 17+1= 17+2= 17+3= 18+1= 18+2= 19+1= 20+0= 3+14= 19－1= 19－2= 19－3= 19－4= 19－5= 19－6= 19－7= 19－8= 19－9= 18－1= 18－2= 18－3= 18－4= 18－5= 18－6= 18－7= 18－8= 17－1= 17－2= 17－3= 17－4= 17－5= 17－6= 17－7= 16－1= 16－2=
二年级数学教案——统计图表 复习目标： 1、让学生通过对周围现实生活有关事例的调查，掌握数据收集和整理的方法，并能正确填写复式统计表。 2、合理的、正确的绘制统计图，并能进行简单分析。 3、培养学生实践能力和合作意识 复习重点：会填写统计表，绘制统计图。 复习难点：能根据统计图表的信息进行分析和预测。 复习过程： 一、揭示复习内容 二、各学习小组讨论； 师：各学习小组议一议，通过学习统计这个内容，你知道了什么知识？（学生活动、汇报） 生：...... 师：各学习小组再议一议，统计表和统计图有什么不同？ 三、制作统计图表 1、调查本班同学最喜欢看哪种书籍，并将调查结果填入下表，再制成统计图。本班同学最喜欢看哪种书籍情况统计表 人数种类性别连环画故事书科技书其他书 男生 女生 2、根据统计表中的数据分别制成两个统计图。（具体略） 3、简单分析： 回答下列问题： （1）男生最喜欢看什么书？共有多少人？ （2）女生最喜欢看什么书？ （3）喜欢看哪种书的总人数最多？ （4）你还能提出什么问题？ （5）你想给书店经理提出什么建议？ 四、全课小结（略） 五、家庭作业： 社会调查：请同学们调查统计各家庭户2019年1月-2月支付电费的情况，并填入下表： 户数电费月份1元20元21元40元31元60元61元80元81元100元101元以上 一月份 二月份 根据以上统计绘制条形统计图： 1元21元41元61元81元100元 以上 20元40元60元80元100元 回答问题： （1）电费最多有几户？
（2）你还能提出别的问题吗？并根据图列算式来解答 总复习（1） 一.复习内容 数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。 二.复习目标 通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。 三.复习过程 1.口算。（口算除数是2-9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的意义.各部分的名称。） 2.小组活动 （教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。） 3.学生独立解决问题 （1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？ （2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决） （3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？ 4.小组讨论.（说说自己是怎样解决这些问题的） 5.试试自己的能力（印题发给学生） (1)把正确的商打钩。 497={7.9.8.}81={7.1.8.}426={7.4.6.}...... (2)填空 217=（）486=（）72（）=9 21（）=748（）=6729=（）...... 6.比一比谁最棒。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、
一、口算题（每天20道口算题,必须认真完成、书写认真）：50+12= 16+30= 32+45= 7+61= 24+60= 72+4= 40+60= 83-20= 46-11= 26-4= 94-74= 63-42= 90-20= 58-8= 68-5= 75-23= 56+23= 32+14= 77-23= 31+17= 33+20= 42+25= 50+11= 30+15= 31+45= 71+4= 40+61= 82-20= 45-11= 25-4= 94-73= 63-52= 90-30= 59-8= 67-5= 75-33= 56+33= 33+14= 76-23= 32+17= 50+13= 17+30= 32+46= 6+61= 25+60= 50+2= 15+30= 33+45= 5+61= 29+60= 72+6= 40+50= 87-20= 36-11= 26-2= 94-24= 63-22= 90-10= 38-8= 28-5= 74-23= 53+23= 42+14= 75-23= 31+14= 38+20= 42+26= 50+18= 30+19= 31+46= 72+4= 40+67= 84-20= 47-11= 28-4= 94-63= 63-22= 90-80= 59-4= 67-3= 75-23= 56+23= 35+14= 76-53= 32+16= 50+12= 14+30= 32+47= 16+61= 27+60= 73+5= 23+30= 50+21= 40+37= 70+11= 75+3= 78-7= 98-6= 92+5= 71+6= 51+12= 16+31= 30+45= 70+61= 24+61= 70+4= 41+60= 83-21= 46-10= 26-14= 94-70= 63-40= 90-21= 58-18= 68-15= 75-20= 56+20= 30+14= 77-20= 31+10= 33+21= 42+20= 51+11= 31+15= 31+40= 71+14= 41+61= 82-21= 45-10= 25-14= 94-70= 63-50= 92-32= 59-30= 67-15= 75-32= 56+32= 33+12= 76-22= 32+13= 51+13= 17+31= 32+45= 6+60= 25+61= 51+2= 15+31= 30+45= 15+61= 28+61= 71+6= 41+50= 84-20= 34-11= 23-2= 95-24= 64-22= 91-10= 39-8= 29-5=