第一节根的生长
教学目标
知识性目标:
1、识别根尖基本结构,说出各部分的主要功能。
2、描述植物根生长的原因。
3、了解根的生长特点。
技能性目标:
1、通过观察根尖和测量比较根的生长,培养学生的观察能力、科学
探究能力。
情感性目标:
1、形成结构和功能相适应的观点。
2、形成关心植被和保护环境的意识。
学情分析：
“根的生长”是冀教版八年级生物上第二章第一节的内容。本
节教学是在上一章种子萌发的基础上,进一步学习根尖的结构和功能,为后面学习植物对水分和无机盐的吸收做知识铺垫。根尖结构的观
察处于细胞水平,较抽象。八年级学生已初步具备了显微观察能力,
能较好的进行观察和总结,为本节课的学习奠定了一定的基础。
重点难点
1、识别植物根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位,描述根生长的原因。
教学过程
一、【导入】导入新课评论
问:课本身边事导入
二、合作学习评论
1、观察根尖
出示植物幼根图片。观察根尖图，请描述它的外形。
这里出现了一个新名词:根尖。
设问:什么是根毛?根尖又是指的哪部分?
述:根尖是根生长的主要部位。
2、根尖的结构
出示图片资料:根尖各部分示意图和根尖纵切面示意图。
述:各种植物根尖的结构基本相同,由尖端向上依次包括四个部分,它们是:根冠,分生区、伸长区和成熟区。成熟区上长有根毛。
3、观察根尖的纵切永久装片,分辨根尖各部分细胞的大小、形状和排列情况,并填入下表。
总结功能：
4、根的生长
设问:如何找到根生长较快的部位?
这要观察和比较根的不同部位在同一时间内长度的变化。
观看视频《探究根的什么部位生长最快》,
(1)通过测量记录结果,怎样判断根生长最快的部位?
述:伸长区部分的线段之间的距离明显的拉长得最多。所以,我们可
以得出结论,根尖的伸长区生长得最快。
设问:伸长区的细胞从哪里来的?
(2)分析根生长的原因。
述(总结):分生区细胞分裂,补充伸长区,伸长区的细胞再不断的伸长,增加了根的长度。
由此得出根生长的原因:
分生区细胞数量的增加和伸长区细胞体积的增大。
5、根的生长特点
图片展示：向地性、向水性、向肥性
板书设计：
第一节根的生长
一、根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
二、根的生长：由分生区的分裂和伸长区的伸长的结果。
三、根的生长特性：向地性、向水性、向肥性