六年级语文综合练习题
第一部分：基础知识积累和运用（27分）
一、读拼音写汉字.请注意书写规范、美观。（3分）
ké sòu jí sù kòu xián （）书（）（）料日（）头 ( ) 二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。（2分）
（1）小明一声不吭(kēng háng ).小杭却引吭(kēng háng )高歌。
（2）一个摩(mó mā)登女郎拿出一张皱皱的纸.然后用手轻轻把它摩(mó mā)平.令人惊叹的是那张纸居然变成了一张扑克牌。
三、下面没有错别字的一组是（）（2分）
A、天崖海角闻所未闻兴高采烈语重心长
B、轻于鸿毛勃勃生机鱼贯而入座无虚席
C、张冠李戴迫不及待峰拥而至邯郸学步
四、选出带点字的准确解释.把序号填在括号里。（2分）
故：A、意外的事情；B、原因.缘故；C、故意、存心；D、朋友、友情；E、本来、原来；
F、所以
1、在思念故乡的山山水水。（）
2、故人西辞黄鹤楼。（）
3、他有坚强的意志.故能克服困难。（）
4、你不要故意为难别人。（）
五、判断下面的说法.正确的打“√”.错误的打“×”。（3分）
1、《皇帝的新衣》《丑小鸭》《海的女儿》都是英国童话作家安徒生的作品。
（）。
2、阅读文章时.不但要把握文章的主要内容.体会文章的思想感情.还要能联系实际想
开去。（）
3、“《匆匆》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（）
六、朗读、说话都要注意的语气.请选出语气最重的一句。（）（2分）
A、作为一名学生.一定要尊敬老师。 B﹑作为一名学生.不尊敬老师不好。
C、作为一名学生非尊敬老师不可。 D﹑作为一名学生.不应该尊敬老师吗？
七、“伯牙所念.钟子期必得之。”理解最正确的一项是（）(2分)
A、伯牙心里想到什么.钟子期都能准确地道出他的心意。
B、伯牙嘴里说些什么.钟子期都能听懂。
八、填入下面横线上的句子.最恰当的一项是( )。（2分)
网络能造就人才。青春年少的我们憧憬着美好的未来.而未来就掌握在自己的手
中. .当你坐在电脑前、手握鼠标时,请先调好自己的心态.要利用好网络资源。
A、那些沉迷于网络黑洞里
B、那些沉迷于网络黑洞里的同学们
C、那些沉迷于网络黑洞里的我们
D、同学们沉迷于那些网络黑洞里
九、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来.并联系语境及课文内容填空。(6分)
何当金络脑相煎何太急
谁言寸草心快走踏清秋
但存方寸地报得三春晖
本自同根生留与子孙耕
1、《左传》中的“_________________ ._________________。”说明了做事情应一气呵成的
道理。
2、于谦的诗句“______________ .______________”暗喻自己要做具有高尚节操的人。
3、在六年级的语文学习中.我认识了不少个性鲜明的人物：有_________________的顶碗少年；
有杰出的爱国工程师__________；有献身科学、淡泊名利.美丽端庄的____________ ；有
__________ 的鲁迅先生等。
十、句子模仿。（2分）
在我们心目中.父母是大树.能够为我们遮风挡雨.父母是 .
；父母是 . 。
十一、语文实践。（2分）
1、学校正创建“书香校园”.请为此写一句标语口号。
2、小学阶段我们共进行了四次综合性学习.你最难忘的是哪次？为什么？
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段.回答问题。(12分)
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实.这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史.那些定理、定律、学说的发现者、创立者.差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题.不断发问.不断解决疑问.追根求源.
最后把“？”拉直变成“！”.找到了真理。
……
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动.这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人.却从中有所□□.有所□□.有所□□.有所□□。
在科学史上.这样的事例还有很多.它说明科学并不神秘.真理并不遥远。( )你见
微知著.善于发问并不断探索.那么.当你解答了若干个问号之后.( )能发现真理。
当然.见微知著、善于发问并不断探索的能力.不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的.科学的灵感.决不是坐等可以等来的。如果说.科学领域的发现有什么偶然的机遇的话.那么这
种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人.给那些善于独立思考的人.给那些具有锲而不舍精神的人。
1、“澡”的音序是（）.部首是（）。（1分）
2、联系上下文理解词语。（2分）
见微知著：
“打破砂锅问到底”与文中“（）相同。
3、填上恰当的关联词语。（1分）
4、根据上下文意思将“发明前进发现创造”四个词填入文中的“□”中.应该依次是□□□□□□□□.它们的位置能否调换？为什么？（3分）
5、联系全文和自己的实际经验.谈谈你对画双线句子的理解？（2分）
6、读完这篇课文.相信大家一定想到了很多很多.那就请你写出一、两个你读完了文后所想到
的名言警句。（1分）
7、读了这篇文章.你一定受益匪浅吧！快拿起笔写下你的收获。（2分）
二、阅读文章.回答问题。（18分）
成长的桥
我记事很晚.所有关于童年的记忆.差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里.
我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天在巷口碰上母亲.母亲问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问起一个女同学.她说：“老师要我们脚踏实地.好好学习。”大家一阵笑.我也跟着笑。一次.不小心摔破了家中的花瓶.我把碎碴扫到地板中央.再搬了个小凳老老实实
地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时.我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子.您却批评我。”母亲忍不住扑哧笑了。
也许智商有限加上读书不用功.虽然花了时间做了副努力的样子.小学时成绩并不理想。别人的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得.我父母只能一边讪笑一边借机脱身.回来了他们彼此安慰说.孩子老实.心眼又好.读书也自觉.别逼她了。那时我真想把书煮了熬汤.像皮皮鲁那样.除此之外.我想不到法子读好书。
长到九岁.我的思想第一次发生重大转折。
那年春天的花开得特别鲜艳.尤其我家向阳的窗台下（那里有半米宽的窄台）花朵更是美不胜收。我喜而忘形.一手扳窗.一手摘花.却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了.把我像球一样抛了下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油.落地时我已经变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说.是好心的行人送我进了医院。私下嫌我笨的母亲.听到这个消息.竟在柜台内晕倒了.苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白.骑自行车撞到了电线杆.爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书.警告病人必须保持清醒的意识。于是父母每隔一小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我.就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又甲、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回到了这鸟语花香的世界。
那年期末.我破天荒考了年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸.想不到还摔开了窍.变聪明了。只有我自己知道.是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤.父亲紧握我手的力量.是一睁开眼看见他们憔悴面容上的极大喜悦.与眼眶里滑落的中年人的泪水.让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样的重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望――我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的乙和欣慰.让我开心了好久。后来读书成了习惯.一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低.这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母.从懂到明事.其实只有一桥之隔.这座桥.就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞.再笨的小孩.有父母的呵护.也会成为顶天立地的栋梁。
1、根据意思写出词语。（2分）
（1）心神非常不安定。（）
（2）头顶青天.脚踏大地.形象高大.气慨豪迈。（）
2、根据表现人物心情的需要.甲、乙两处应填入恰当的词语是什么？（2分）
答：甲处填.乙处填。
3、第二自然段中“母亲回来生气地责骂时.我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子.您却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”.结合上文内容.说说母亲为什么转怒为喜。（3分）
4、文章题目是“成长的桥”.读了本文.你认为“成长的桥”指的是什么？（2分）
5、文中划横线的句子在文中起作用。（2分）
6、用简洁的语言概括文章的内容。（3分）
7、文中“邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸.想不到还摔开了窍。”你认为“我”是摔开
了窍吗？请谈谈你的看法。（3分）
第三部分：习作（40分）
以下内容.任选一题。书写工整.字数在450字左右。要求表达真情实感.做到语句通顺.内容具体.不写错别字。
1、在小学六年的学习生活中.我们经历了无数次的考试.考试让我们快乐.考试让我们苦恼……
对于考试.我们一定有许多话可说。请你以“考试”为话题写一篇作文.题目自拟.要注意写出自己的心声来。
2．最美丽的
先把题目补充完整.然后作文。（在横线上可填上：心灵、语言、瞬间……）