人教版六年级上册语文根据课文内容理解选择题
1、下面对课文内容理解或文学常识的叙述，有错误的一句是………………（）
A、《月光曲》这篇课文，作者借这个动人的传说故事，既表达了贝多芬对贫苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的音乐才华。
B、《一面》记叙了“我“在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，虽然只是一次“小”的见面，却让“我”深刻领会到鲁迅热爱劳动人民、关心进步青年的“大”精神。
C、伯牙是春秋时期著名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音——钟子期，《伯牙绝弦》这个故事赞扬了朋友间互相理解和欣赏的真挚友情。
D、“年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。”这句话写出了老人在石块间一边玩水一边回忆起小时候读书、做功课的情景。
2、结合课文内容对下列句子理解不正确的一项是…………………（）
A、《有的人》是臧克家纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，诗中写“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”是指鲁迅的散文诗集《野草》。
B、《我的舞台》这篇课文以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活
舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理。
C、“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。”这句话是说地球上的资源用之不尽，取之不竭，地球母亲会慷慨无私地向我们提供各种资源。
D、为了救小狐狸，老狐狸夫妇俩设“调虎离山”之计营救和老狐狸入“虎穴
做窝、喂养、营救小狐狸两个具体事例,体现了老狐狸爱子情深，展现了动物
间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。
3、结合课文内容，下列句子表述不正确
．．．的一项是………………………（） A、《最后一头大象》这是一篇悲壮、感人的动物小说,课文以时间为序,扣住“英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去”四个感人的片段，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
B、《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，课文先写结果，
后写原因，用小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。
C、“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”这句话表达了人类与大地不可分割的关系。
D、《山雨》作者是赵丽宏，这是一篇抒情散文，向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。我们以前学过的《与象共舞》这篇文章也是该作者写的。
4、结合课文内容，下列句子表述不正确的一项是……………………（）
A、《跑进家来的松鼠》文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家一而再，
再而三地做着荒唐事，我们都不喜欢它,例如“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”这句话就表现了我对松鼠的厌恶之情。
B、郭枫在《草虫的村落》中，跟随一只爬行的小甲虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，看见了一些很有趣的景象。
C、《少年闰土》节选自鲁迅先生的小说《故乡》，文中的“我”是一个富家少爷，闰土是一个穷苦农民的孩子。
D、“仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。”这句话告诉生活在同一地球上的不同生物之间都是互相制约、互相联系的，我们要遵循自然规律。
5、《唯一的听众》文中写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望
着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是……………（）
A、老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
B、老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
C、“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
D、老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
6、根据课文内容或课外积累，下列句子表述不正确的一项是…………（）
A、课文《山中访友》的“友”，指的是“古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……”概括地讲是指“山林中的一切”。
B、“我”在草虫的“村落”里悠悠忽忽地漫游了一下午，因为“我”对这些小生灵充满喜爱之情。
C、达·芬奇是法国著名画家，堪称“旷世奇才”，《蒙娜丽莎》《最后的晚
餐》都是他的作品，并且这两件作品誉满全球，使他永垂青史。
D、“他已经将自己的生命转化为另一种东西。”这句话中的另一种东西是
指老农创造的这片绿洲以及开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
7、结合课文内容，下列句子表述不正确的一项是………………………（）
A、《怀念母亲》一文表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
B、《唯一的听众》讲述了作者见到一位懂音乐的老人，很高兴，专心致志地跟她学拉小提琴的故事。
C、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。这是对老人的外貌描写。两个“褪色”和一个“褪了色”突出了老人生活的勤俭。
D、《只有一个地球》采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实。
8、“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”对这几句话的理解
有错误
．．．的是……………………………………………………………（）
A、这几句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对穷苦劳动人民的极大同情。
B、两个“清清楚楚”强调了当时的情景给我留下的印象很深刻。
C、“伯父深深地叹了一口气。”可能伯父由这位车夫想到千千万万的穷苦人民，他们处在水深火热之中，社会制度多么不合理!
D、“他脸色变得那么严肃。”是因为当时我要求伯父详细地解说我的问题，伯父解说不了，没有回答我。
【12篇】新部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选 1．阅读下文，回答问题。 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 （1）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。 （2）两个“活着”的含义是（） A. 两个都指肉体的生存。 B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。 C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。 【答案】（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马（2）B 【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。（2）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 2．阅读下文，回答问题。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” （1）在横线上填上合适的动词。 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________
2019部编版六年级语文上册课文目录 （2019年5月版）
最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 4.超越课堂，走进社会生活。 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。 5. 写好作文。
六年级上册语文基础知识练习题（人教版） 【六年级上册语文基础知识练习题】第一部分：基础知识积累与运用(30分) 一、读拼音写字、词。(3分) jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú ( ) 威 ( ) 枯( ) ( ) 二、用横线找出带点字的正确读音。(2分) 1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品. 2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼! 3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。 三、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。(6分) 漫不经( ) 别( )一格恍( )大悟和蔼( )亲 可见一( ) ( )耳欲聋惹人讥( ) ( )扬顿挫 1.他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么( )。 2.爷爷对人很友善，是个( )的人。 四、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。(3分) 负： A担负 B遭受 C背 D违背
1.在这次作战中，他身负重伤。( ) 2.我们不能做忘恩负义的人。( ) 3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。( ) 五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分) 1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。 ( ) 2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。( ) 六、句子加工厂(按要求改写句子)。(3分) 1.妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句) 2.说出来的话必须算数。(换一种说法，不改变句子意思) 七、下列一组句子中，没有语病的一句是( )。(2分) A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。 B 校园里屹立着一棵棵松树。 C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达?芬奇。 D 我一定改正不好的缺点。 八、先连一连，再根据要求填空。(6分) 龚自珍孤村落日残霞燕山月似钩 白朴稻花香里说丰年轻烟老树寒鸦 辛弃疾落红不是无情物听取蛙声一片
人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好） 第一课：《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游，见两小儿辩斗问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú）， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只
（1-3 课） 1.山中访友 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（ zhī）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽 径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的 老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明 灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我 的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深 深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年 轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓 子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔 的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身 影，让天空充满宁静，变得更加 湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道 的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（ xi ù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途
中，我加入了短而有深意的式；捧起一石，敲，我听古火山爆的声浪，听隆隆的回声。 忽然，雷雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的人在云吟咏。世界都是雨，的岩石像我撑起的巨。我站立之成了看雨的好地方，能不是天地我的恩？雨停了。幽谷里出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠一群。 我回家了。我地手，告山里的朋友，回了的好心情、好，回一路月色。 2.山雨 来得突然——跟着那一湿的山，跟着那一盈的云，雨，悄悄地来了??先是听它的声音，从很的山林里来，从很高的山坡上来——沙啦啦，沙啦啦?? 像一曲无字的歌，神奇地从四面八方然而起，并且逐清晰起来，响亮起来，由而近，由而近?? 雨声里想起了李商的洒停回汀依微短亭气凉先 竹点未开萍稍促高高燕微疏的的仿佛就是写着我此刻的感。雨，使山中的每一岩石，每一片叶，每一草，都成了奇妙无比的琴， 洒洒的雨是无数捷柔的手指，奏出一（ qùe）又一雅的、着幻想色彩的小曲??“此曲只天上有”呵！ 雨使山林改了色。在阳光下，山林的色彩次多得几乎以辨，有墨、翠，有淡青、金黄，也有火一般的色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩之中，得耀眼，得透明。清新的色仿佛在雨中流，流我的眼睛，流我的心胸??
部编五年级语文上册课文必背、选背闯关表1.背诵闯关表
2.必背课文内容 第一单元 1白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 语文园地一日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 第二单元 语文园地二日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——[晋]陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。——[宋]岳飞 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 第三单元 语文园地三日积月累 乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 第四单元 12 古诗三首 示儿 宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 题临安邸 宋林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 己亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 13 少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，
六年级语文（上册）选择题集锦 一、给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“”。 A：载歌载舞（zài 、zǎi）横行霸道（hénɡ、hènɡ）犁耙（pá、 b à） B：（1）这道菜很地道[dì dɑo、dì dào]，不愧出自特级厨师之手。 （2）在抗日战争期间，河北人民发明了地道[dì dɑo、dì dào ]战的战术。（3）我出去一会儿，你替我照应(zhào yìnɡ、zhào yinɡ) 一下我弟弟。（4）五十六族兄弟（xiōnɡdì、xiōnɡ di）姐妹是一家。 二、选择正确答案的序号填在（）内。 ⑴书是知识的，力量的，智慧的，生活的。（） A、海洋、源泉、方向盘、翅膀 B、源泉、海洋、方向盘、翅膀 C、海洋、方向盘、翅膀、源泉 D、海洋、源泉、翅膀、方向盘 ⑵“李老师是教师。”句中横线上应填以下五个部分内容的：（）①年轻的；②具有改革精神的；③一位；④特级；⑤小学语文。 A．①②③⑤④B．③①②⑤④C．②①③⑤④D．③⑤①②④⑶把下面四句话分别填在横线上，顺序正确的一项是（）①唱着一支清冽的歌②唱着一支粗犷的歌③唱着一支缠绵的歌④唱着一支婉转的歌秋雨，淅淅沥沥，；山泉，丁丁冬冬，；鸟儿，啾啾啼鸣，；雷暴，轰轰隆隆，。 A. ③①②④ B.③②①④ C. ③①④② D.①③④② ⑷“下雨，我要带雨具。”下面几组关联词中，不能用的是（） A．如果……就…… B．因为……所以…… C．只要……就…… D．只有……才…… 三、选择题（只填序号）： 1、下列各句没有语病的一句是：（） A、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（“脑白金”保健品广告词） B、我看见一座座山，一座座山川。（韩红：《青藏高原》歌词） C、每一次张开翅膀去飞翔，难免不会受伤。（孙俪：《小小的梦想》歌词》 D、如果没有联想,世界将会怎样?（“联想”电脑广告词） 2、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（） ①为进一步做好环境整治工作，市政府对城市建设布局做出了新的。 ②在这个真实的故事中，有一种美丽的东西。 ③日本海啸灾难后，中国政府郑重，愿根据受灾国需要，进行多项援助。 ④仓库里堆满了棉花包，万一失火，后果将。 A．规划蕴涵许诺不堪设想 B.计划蕴涵承诺不可思议 C．规划蕴涵承诺不堪设想 D.计划蕴藏许诺不可思议 1
小学六年级上册语文课文第六单元作文 该篇《小学六年级上册语文课文第六单元作文》由66test小编特别为需要小学说课稿的朋友收集整理，仅供参考。内容如下： 六年级上册语文课文第六单元作作文是围绕与诗同行去写的!下面是小编为大家收集的关于六年级上册语文课文第六单元作文，欢迎大家阅读!六年级上册语文课文第六单元作文一 小时候，爸爸就教我背古诗，什么“锄禾日当午，汗滴禾下土”、“野火烧不尽，春风吹又生”，还有“夜来风雨声，花落知多少”，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少。到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。 从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，
无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵。 一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人”…… 古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。“书中自有黄金屋”，对我来说，更是“诗中自有黄金屋”。六年级上册语文课文第六单元作文二 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
选择题专项练习 姓名学号 1.下列字音全对的一组是（）。 A 瞭望（liào）蓟北( jì) 家祭( jì) 溢满眼眶（kuān g） B 倾注(qīng) 欺凌(líng) 鬓发(bìn) 顷刻间(qǐng) C 盛满(chéng) 漫卷(juǎn) 还乡(huán) 载歌载舞（zǎi） D 巫峡(xiá) 涕泪(tì) 屋脊（jí）横行霸道（hén g） 2.画横线的字注音全对的一组是（）。 A 脚腕（wàn）蹭破(cènɡ ) 愣住(lènɡ) 不禁(jīn) B 尽管(jǐn) 粗糙(cāo ) 薄雾(báo ) 机械师(xiè) C 上卿(qīn) 咽气(yàn) 踱步(duó) 剖开(pōu) D 侮辱(wǔ) 着想(zháo) 争执(zhí) 顷刻间(qǐn ) 3.下面每小题中，都有一个字的读音是错误的，把序号写在提前括号里。 ①（）A．负隅顽抗（yú）B．巴黎（lí）C．犁耙（pà）D．涕泪（tì） ②（）A·坍塌（tān）B．干瘪（bié）C．咏唱（y?ng）D．生死攸关（yōu） 4.没有错别字的一组是（）。 A 历害废墟斗殴硕果 B 餐馆既然惧怕震憾 C 忧愤野兽隐蔽廉刀 D 诠释宽恕昏庸颠簸 5.下面每小题中，都有一个词语含有错别字。 ①（）A 腊烛B．驻地C．银装素裹D．漱口 ②（）A．黎明B．奴役C．融恰D．愣住 6．下列成语书写完全正确的一组是（） A 井然有序浓装淡抹 B 云雾漂渺天工巧夺 C 唇枪舌箭异国他乡 D 波澜壮阔弥留之际 7.加横线的字解释有错的一组是（）。 A 若有所悟（了解，领会）深明大义（正义） B 聚精会神（集中）绘声绘色（描绘、描摹） C 生死攸关（所）惊恐万状（陈述） 8．加横线的字解释有错的一组是（） A 喜出望外（探访）东张西望（看） B 负荆请罪（背）负隅顽抗（依靠） C 积劳成疾（病）疾驰而去（急速，猛烈） D 载歌载舞（又，且）三年五载（年） 9．下面句中标点使用正确的一组是（）。 A．凭着坚韧不拔的毅力，他成了能诗、能画、能写的艺术大师。 B.我带领参观者站在树下，指着嬉戏的鸟儿们，说,“瞧！这是我们的一景。”
在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红色，热烈一片 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 哦，这就是三亚的落日！ 烟台的海 中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，轮起锚远航了… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 记金华的双龙洞 1日，我在浙江金华，游北山的双龙洞 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，前一片明艳 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五
课文主要内容及中心思想 1、《山中访友》——课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 2、《山雨》——课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 3、《草虫的村落》——课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。 4、《索溪峪的“野”》——本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。 5、《詹天佑》——课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 6、《怀念母亲》——课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 7、《彩色的翅膀》——课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 8、《中华少年》——这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 9、《穷人》——课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 10、《别饿坏了那匹马》——课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。 11、《唯一的听众》——本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 12、《用心灵去倾听》——课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 13、《只有一个地球》——地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球。告诉我们要珍惜地球资源，保护地球环境。 14、《鹿和狼的故事》——本文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诉人们必须尊重生物界的这一客观规律。 15、《这片土地是神圣的》——课文是印第安酋长西雅图的着名演说。他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 16、《青山不老》——课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
2019部编版五年级语文上册教材目录（2019年5月版）
画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 4.超越课堂，走进社会生活。 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。 5. 写好作文。 作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。 那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：
人教版语文六年级上册选择题 一、给“负”字选择恰当的解释，把序号填在括号里。负：A担负B遭受C背D违背 1．在这次作战中，他身负重伤。 2．我们不能做忘恩负义的人。 3．既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（（）（） ） 二、下列一组句子中，没有语病的一句是 1．桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。（） 2．校园里屹立着一棵棵松树。（） 3．《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。（） 4．我一定改正不好的缺点。（） 三、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。 A环境描写B语言描写C心理描写D神态描写E动作描写 1.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （） 2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,,是他来啦？,,” （） 3.他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。 （） 4.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （） 5“.我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （） 四、在括号里填上表示行走的词语。 踏走渡登越 （）过一条河流（）进一片林子（）上一座城楼（）过一座山岭（）上一条幽径 五、在书写正确的一组词语后面打上“√”。 1．周密坚巨嘲笑轻蔑（） 2．著名回击陡坡悬崖（） 3．修筑经韦铲除岔道（） 六、选词填空。 惊叹惊奇惊讶 1．试验失败了，人们感到很（） 2．大家（）发现，原来刚才看到的是罕见的海市蜃楼。 3．这个盲童的音乐天赋令人（）。 强劲刚劲强硬 4．纪念碑上“革命烈士永垂不朽”这几个大字显得（）有力。
5．他的态度十分（），使顾客十分不满。 6．他太牛了，两只胳膊（）有力，一下子就打败了对手。 留恋眷恋 7．我们热爱大地，就像出生的婴儿（）母亲温暖的怀抱一样。 七、给下列加点词选择正确的解释。 仿佛：A似乎，好像B类似，差不多 1．他和我仿佛年纪。（） 2．十五的月亮仿佛是个大圆盘。（） 素：A本色，白色B本来的C蔬菜类的食品D平素，向来 1．我素不知道天下有这许多新鲜事。（） 2．她喜欢穿一些素色的衣服。（） 端：A端正，不歪斜B仔细地看C（事情的）开头D东西的一头E原因，起因 1．我只是无端地觉得它是状如小狗而且很凶猛的动物。（） 2．良好的开端，是成功的一半。（） 3．她静静地端详着孩子的脸。（） 八、选择关联词语填空。 不但,,而且,, 尽管,,还,, 虽然,, 但是,, 因为,,所以,, 如果,,就,, 无论,, 都,, 1．（）大象预感到自己的死期将至，它（）会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。 2．（）已经过了整整二十六年，但它（）是记得那么牢。3．（）嘎羧体力不济，（）挖一阵就喘息一阵。 4．村长（）在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，（）在四条象腿上绑了四块黑布。 5．（）家里没人，两只狐狸（）会从门缝里挤进了，和正太郎亲近一会儿。 6．《最后一头战象》的故事（）令我们感动，（）带给我们很多启迪。 7．（）“海鸥老人”不在了，（）他的精神一直感动着人们。8．一到冬天，（）什么天气，老人（）会来到翠湖边喂海鸥。 九、下面几组词语中，没有错别字的一组是（） 1．亭台搂阁志同道合赴汤蹈火鳞次节比 2．重峦叠嶂卓尔不群刻服困难湖光山色 3．和哀共济刻苦学习金碧辉皇舍己为人 4．安装机器欣赏音乐流连山水奋不顾身 十、下面几组词语中，注音没有错误的一组是（） 1．旷（kuàng）野之地女贞（zhēn）树哺（fǔ）育 2．高楼大厦（shà）转（zhuǎn）送好（hào）奇 3．智慧结晶（jīng）气概（gài）沉没（m?i） 4．一（yī）本正经怒号（hào）患难（nán） 十一、下面几组词语中，带点字意思没有错误的一组是（）。 1．深（深奥）入浅出感情深（距离大）厚深（非常）信不疑
人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
教版小学语文六年级上册课文 1 山中访友 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 3 草虫的村落 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 5 詹天佑 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原
课文重点内容和背诵 3走遍天下书为侣 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 15 落花生 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 21 圆明园的毁灭 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 22 狼牙山五壮士 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党（dǎng）万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 26 开国大典 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
【六年级下册语文课文匆匆】六年级下册语文书内容 《匆匆》是六年级语文下册第2课，是朱自清写的一篇关于时间的散文，小编为六年级师生整理了语文课文《匆匆》资料，希望大家有所收获!六年级下册语文第二课《匆匆》课文六年级下册语文第二课《匆匆》知识点 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二是文字清秀隽永，纯朴简练;三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与”我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 2.文章紧扣”匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 5.句子理解： ①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。”我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为”如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被”吹散了”，被”蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 6.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的?仿照课文中的写法，再写几句。 答：作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。 仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去;玩耍的时候，日子随着笑声漂流;跑步的时候，日子也在脚步声中逝去;写作的时候，日子从笔尖划去……六年级下册语文第二课《匆匆》读后感 读了《匆匆》这篇课文，我深有感触。不得不佩服朱自清先生，能用细腻的笔触把时光飞逝不等人的道理写了出来。 人生短暂，岁月无情。的确如此，时光匆匆不等人。日历撕了一页又一页，换了一本又一本。从出生到现在，我又做了些什么呢?无奈!无奈!竟然什么有意义的事情没有做啊。从“呱呱”降世到现在，这十二年的时间，似乎一晃眼就过去了。蓦然回首，才发现自己已经走了这么长的路了。 自古就有劝人珍惜时间的名言警句：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“一个今天胜过两个明天”、“明日待明日，明日何其多”……这些都告诉了我们：好好的珍惜时间吧。记得法国有位名人说过：“我愿站在街头乞讨人们不需要的时间。”一位大名鼎鼎的名人竟然