一、单选题

1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育

B.知识与技能

C.动机与迁移

D.学习与教学

2、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（）

A.130

B.140

C.150

D.160

3、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（）

A.对现实的态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

4、看见路上的垃圾绕道走开，这是（）

A.正强化

B.逃避条件作用

C.惩罚

D.消退

5、归因研究者分析行为原因时，不包括的维度是（）

A.内-外

B.强--弱

C.稳定--不稳定

D.可控--不可控

6、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）

A.举一反三

B.由表及里

C.触类旁通

D.由此及彼

7、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）

A.垂直迁移

B.水平迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

8、以下选项中哪一个属于程序性知识？（）

A.关于企鹅的定义

B.某个明星的个人资料

C.名人的自传

D.产品的使用说明书

9、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合D、操作熟练

10、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（）

10、教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式是（）

A.完形训练模式

B.合作学习模式

C.交互式教学模式

D.程序化训练模式

11、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）

A.发现问题

B.分析问题

C.提出假设

D.检验假设

12、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为（）

A.算法式

B.推理式

C.启发式

D.演绎式

13、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.普遍伦理水平

14、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）

A.前习俗

B.习俗

C.后习俗

D.公正