早自习检查背诵的几种有效方法
俗话说：“一日之计在于晨。”对于学生来说，早自习是一天中最宝贵的时间，虽然只有短短的二十分钟，但对我们学业提升所起到的作用是不可估量的。
然而，并非每一个学生都能充分、合理利用这一宝贵时间，这就需要我们教师采用紧凑而高效的检查方式，抓住时间，盯紧学生，让早读课发挥出最大功效。
首先，定时间，定任务，这是高效早读的基础。时间可分为早饭后、早读两个阶段。相应任务明确到章节、段落。不同任务要标注序号，并写在主黑板上。
检查背诵的形式也多种不一。教师要根据学科、任务选择适合的方法。大体说来可以用以下几种方法：
1.组长检查法。
组长可以将本小组内学生姓名写到小黑板上，在某位同学完成任务以后，可在姓名后打对勾。这样背诵结果也就一目了然了。因为中学科目较多，为了减轻小组长的负担，任课教师可以从组内挑选本学科成绩较好的学生担任某某科组代表。
2.站背法。
全体同学站起来背诵，谁完成任务，谁就可以坐下。这种方式，明确目标，减少学生溜神、不集中现象，更容易让学生集中精力背诵。
3．默写检查法。
俗话说“眼过千遍，不如手抄一遍”。默写，可以强化训练，既动脑，又动手，加深对文章的记忆。这种方式比较适合文科，如语文、历史、政治。教师不仅能了解学生背诵情况，还能很清楚的得知是否有错别字现象。
3.教师检查法。
这种方式，适合一些重要内容，而且少。为了降低教师不能顾全大局的情况，
也可抽号进行。
4.对子组互相背诵。
一些简单的背诵任务，可以采用此种方式。结对子互背，是快速检查的好办法。总之，任务不同，方式不同。望各位教师都能找到适合自己和学生的得心应手的好办法。
2016年10月21日