第三节声的利用导学案
一、学习目标
1、了解现代技术中与声有关的知识的应用；
2、知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B超”等；
学习重点：生活中利用声的例子
学习难点：声在现代技术中的应用．
二、课前预习
1、声音是怎样产生与传播的？
2、我们怎样听到声音？
3、声音有哪些特性？
4、我的疑问：
三、课内探究
【学点一】声与信息
请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。1、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得。
2、蝙蝠利用回声可以确定位置，这种方法叫。科学家运用这原理发明了。
3、医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。这就是平时说的。
4、你还能说出哪些声传递信息的例子？
跟踪练习：
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。
2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )
A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C.牙医用超声波洁牙
D.利用声呐测海深
【学点二】声与能量
请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。1、将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么原因？
答：说明声波能传递。
2、讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。
跟踪练习：
如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A
时，会发生的现象是，这说明了声音传递能量。
四、学习小结
通过本节课学习，同学们需要掌握的知识点是：声能传递信息，
声能传递能量。同时要了解声音在不同方面的应用，并能举例说明。
五、课后延伸：
1、在教室讲话会觉得比在旷野中讲话声音响得多，为什么？
2、超声波加湿器应用了超声波的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）
课题：1.5声的利用 教学目标 一、知识与技能 1.了解声音可以传递信息； 2.了解声音可以传递能量； 3.知道什么是超声波和次声波； 4.了解超声波和次声波的特点； 5.了解现代技术中与声有关的知识应用。 二、过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 三、情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点 了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。 教学难点 现代技术中与声有关的知识应用。 教学设施 可乐瓶、酒精灯、橡皮膜、多媒体。 教学方法 探究、讨论、启发。 教学过程 一、设问题的情境，引入新课 1.引入（1） 游戏：通过一组（五人）说悄悄话的情景动画，说明声音能传递信息。 教师提问：这个游戏说明声音有什么作用呢？ 2.引入（2） (1) 教师提问：通过学习声现象，知道了声的频率比较广，包括人耳能感觉到的那部分声（频率在—20000 Hz的声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于20 Hz 的声），声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。 (2) 教师：那么声究竟有些什么用途呢？ 二、师生共同活动，进行新课 1.声能传递信息 (1) 学生思考、讨论，举手回答：声能传递信息（板书） 学生举例：如我们楼道里的声控开关；医院里检查病情用的“B超”和“彩超；利用“声呐”探测黑匣子等。 (2) 观看课件“传递了什么信息”：隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫的呢？ 2.探究声能传递能量 声音除了能传递信息，还能干什么呢？ (1) 动画演示“舞动和熄灭的烛光动画”：
第二章声现象§2-3 《声的利用》导学案姓名：【学习目标】知道声能够传递信息；知道声能够传递能量。 【活动导学】 活动一：图片引入：这些生活中的现象，你都关注过吗？ 1、由雷声，可以预知：_________ ___ 2、由听诊器，可以预知：_________ ___ 3、敲铁轨听声音，可以辨别：_________ ___ 4、刚才的这些情景中，说明“声”起了什么作用?答：可以传递________ 5、除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？答： 6、人类也向动物学习了这些技巧（右上图），但是你能看出人类是怎么做到的吗？ 答： 活动二：海底深度计算 1、有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？ 解：
【小知识：回声测距还有一些其他的应用：如医院的彩色B超】 活动三：实验 1、想一想，烛焰为什么会抖动？ 答案：声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。 2、超声波清洗眼镜实验 3、从下面3个图：发声鼓旁边的烛焰、超声波清洗机清洗眼镜和精密仪器的实验中，说明了声音可以传递：。 活动四：阅读：P40的《科学世界》（我国古代的声学成就） 活动五：知识归纳 1、声音可以传递_________，例如：_______________、_______________。 2、声音可以传递_________，例如：_______________、_______________。 活动六：过关检测 1、KP41《动手动脑学物理》题1、 2、3 2、关于声，下列说法中正确的是（） A. 有些声音只传递信息，不传递能量 B. 有些声音只传递能量，不传递信息 C. 所有声音都既传递信息，同时也传递能量 D. 以上三种说法都有可能 3、下列不是利用声信息的有（） A. 远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨 B. 铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动 C. 医生超声波击碎人体内的结石 D. 有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音色 4、蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种_________，这些声波碰到昆虫会反射回来，根据回 声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的_________。蝙蝠利用了声音传递的__________ 5、外科医生可以利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波传递的___________，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是________的意思，它是利用声波传递的 ____________ 6、1912年“泰坦尼克号”首次出航即触冰山沉没，这件事震惊世界，随即人们提出用声学方法遥 测航道上的冰山。和同学讨论讨论，说一说声学测冰山的道理
第3节声的利用 01知识管理 1.声与信息 关系：声可以传递________. 应用：B超，回声定位(声呐)，预报地震、海啸、台风等. 2.声与能量 关系：声可以传递________. 应用：声波清洗、去污、碎石等. 说明：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量.声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音做出判断的例子，说明声音传递的是信息.任何声音的传播都伴随着能量的传播. 02基础题 1.(襄阳中考)下列事例中属于声音传递信息的是( ) A.阳光从东方射过来了 B.雷声从东方传过来了 C.云朵从东方跑过来了 D.花香从东方飘过来了 2.在蝙蝠的某次捕食过程中，从其发出超声波到接收到被昆虫反射回来的超声波用时0.2 s，如图所示，则昆虫与蝙蝠之间的距离约为( ) A.680 m B.340 m C.68 m D.34 m 第2题图 第3题图 3.利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为( ) A.“B超”声波的频率很高 B.“B超”声波的能量很大 C.“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息 D.“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病 4.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这种刷牙方式既干净又舒服.下列声音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是( ) A.登雪山时不许高声讲话 B.超声波清洗钟表 C.彩超观察胎儿的生长情况 D.超声波为结石患者击碎结石 5.有以下事实或做法：①人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；②医生用B超来获取病人体内器官的情况；③医生用超声波给人们洁牙；④外科医生用超声波除去人体内的结石.以上事例中，能表明可以传递信息的是________；能表明声可以传递能量的是________(填序号). 6.如图所示，用超声波能粉碎体内的结石说明超声波____________. 7.人们利用超声波的定向性好、在水中传播距离远等特点制成了声呐.某次利用声呐测量海水的深度时，发出声 1
姓名：班级：组： ●知识回顾 音调响度音色物理意义声音的声音的声音的 决定因素 频率指物体每秒内振动的，蜜蜂的翅膀两秒钟振动900次，则它的频率为，人耳（“能”或“不能”）听到。人耳能听到的声音频率范围是，人耳听不到的声有。 ●学习目标 1.知道声能够传递信息。 2.知道声能够传递能量。 ●自学自测（自学教材38-41页） 1.声音能传递 （1）听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递。古代中医通过“望、闻、问、切”四个途径，其中就是利用声能传递诊病的。 （2）蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时会，根据回声到来的和，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。 （3）B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，然后将信息处理后显示在屏幕上。 （4）利用声传递信息，还可以用来探测海深度，公式：。 （5）利用声来传递信息的还有： 2.声音能传递 （1）用声波清洗钟表等精细的机械是利用声能传递；外科医生可利用超声波振动除去人体内的结石是利用声能传递；冬季，我国北方非常的干燥，常用雾液加湿器（把水变成雾气洒落到空气中）增回空气湿度，这是利用声能传递； （2）将扬声器对准烛焰，播放音乐，会看到烛焰，说明声能传递。（3）如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的 也会发，并且可以看到乒乓球会，说明声能传 递。 3.超声波 （1）特点： （2）应用： 方法总结：凡是能引起其他物体变化的例子，就说明声传递的是能量。 ●当堂达标 1．声既能传递__________，也能传递__________.
第五节声的利用 【学习目标】 1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 【重点】现代技术中与声有关的知识的应用 【难点】现代技术中与声有关的知识的应用 【学习探究】 【要点1】声与信息 〖活动1〗阅读课本“声与信息”总结下列问题： 1.写出课本中提到的声传递信息的例子： 2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？ 3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点： 结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是__________ _____________________（像我们的说话声）；另一种是__________________ ______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。 【要点2】声与能量 〖活动2〗阅读课本“声与能量”总结下列问题： 1.声也能传递能量吗？ 2.你能举出日常生活中声传递能量的例子吗？ 3.观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。 〖应用〗声音在传播过程中不仅传输信息，同时还传播能量，试举一些应用实例： 传输信息：。 传输能量：。 【当堂检测】 1.下列说法中正确的是( ) A 大象利用人们听不见的超声波进行交流. B 人们利用听得见的次声获得信息,来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生 C 玩具、激光器发出的是超声波 D 核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波 2.关于声纳,下列说法正确的是( ) A 它是利用次声波定位的 B 它本身必须能发射超声波 C 它本身必须能接受超声波 D 它能确定物体的远近
2019版八年级物理上册第二章第3节声的利用导学案 （新版）新人教版 [教学目标] 1.理解利用声音传递信息 2.理解利用声音传递能量 [教学重、难点] 声在生产与生活中的应用 [教学设计] 1.从婴儿的蹄哭声和笑声中，判断婴儿的情绪与健康状态导入课题。 2.利用实验和生活中的运用来阐明人们利用声传递信息和能量。 [教学过程] 一、引言 对初生不久的婴儿饥饿与保暖、情绪与健康，总是牵动父母的心。从婴儿的蹄哭与欢笑中来判断婴儿的情况。可见，声音是多么的重要。它有哪些运用呢？ 二、新课教学 【声能传递信息】 大自然的许多活动，如地震、火山爆发、海啸等， 都伴随有次声波。通过灵敏的声学仪器也能接收到它们 产生的次声波。处理这些信息，可以确定这些活动发生 的方位和强度。 蝙蝠通常只在夜间出来活动和觅食。但它们从 来不会碰到墙壁、树枝等障碍物，为什么呢？ 原来，蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波 碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方 位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。这就是回声 定位。 小轿车上的倒车雷达就是根据回声定位的原理制成的。它帮助司机对于视线盲区，如倒车时，准确看 清危险区或障碍物，及时定位。 在生产和生 活中，声的利用 远不止这些，它 有许许多多的利 用。 如利用超声 波检查人体病区；探测金属管的裂纹；检查胎儿发育 情况等。 可见，声可以传递信息。 【声能传递能量】
声除了能够传递信息，还能做什么呢？ 如图所示，向水里抛一个石子，水面会荡起一 圈一圈的水波纹。水面上的红叶也会随水波纹上下 起伏。这说明什么问题呢？ 说明扔石头的能量通过水波传递给水面的红 叶。 水波能传递能量，声波也能否传递能量呢？ 如图所示，一端蒙上橡皮膜的半截塑料瓶， 把瓶口对准正在燃烧的的蜡烛。轻拍瓶后的橡皮 膜，我们会看到烛焰在一闪一闪地闪动。 可见，声音也能传递能量。 声能够传递能量，在生产和生活中有着广泛 的运用。 一般说来，超声波产生的能量比可闻波产生 的能量要强得多，常被用来清洗物体。 如图所示，把待清洗的物体放入清洗液中， 向清洗液发送超声波，超声波引起清洗液的剧烈振 动，把物体上的污垢敲下来，而不会损坏物体。 在医学上，外科医生常用超声波除去人体内结 石。如图示： 医生向人体内结石发射超声波，结石会被击成 细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。 所以，人们利用声音：一是传递能量；二是传递信息。 三、作业：完成课本作业 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
声的利用 一、学习目标： 1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用 方面的知识。 3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 二、重点难点： 重点：现代技术中与声有关的知识的应用 难点：现代技术中与声有关的知识的应用 三、学习活动： 活动一：声音与信息 问题：声音可以传递信息吗？ 仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论） 1.写出课本中提到的声传递信息的例子： 2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？ 3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点： 结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类： 一是_____________________（像我们的说话声）； 另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。 活动二：声音与能量 问题：声音可以传递能量吗？ 类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现： 1.看到的现象：。 2.说明：。 3.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容） 4.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。 四、应用训练： 1.医生给孕妇做B超，说明声音能够传递，医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递。 2.利用超声测位仪想海底垂直发射声波，经过4ｓ后收到回波，此处海底有多深？ 五、课堂小结： 1.声音可以传递信息吗？举例说明。 2.声音可以传递能量吗？举例说明。 六、达标检测： 1.几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：
§3《声的利用、噪声的危害和控制》导学案学习目标： 1．知识与技能： 知道声音可以传递信息和能量；了解超声波、次声波的用处。 知道噪声的来源、等级和危害；知道控制噪声的途径，了解噪声的两面性。 2．过程与方法： 通过观察和观看视频等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声的利用方面的知识。 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 3．情感态度价值观： 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对学生科学素养的培养。 通过对噪声知识的学习，培养学生环保意识，给学生渗透《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中的相关的法律知识，培养学习法制意识。 学习重点：了解声音可以传递信息和能量以及相应的事例。 知道噪声的危害和减弱噪声的途径。 学习难点：声音的利用 减弱噪声的途径 学习过程： 一、自主学习 阅读课本P44-47声的利用回答下列问题 1、声音的利用包括哪些方面？ 2、除课本上的内容以外，你还知道哪些关于声音的利用的例子？试举出三个 继续学习 阅读课本P48-51噪声的危害和控制回答下列问题 3、什么是噪声？噪声是如何产生的？ 4、分贝的符号？0分贝表示？ 5、噪声对人有哪些危害？ 6、控制噪声的措施有哪些？ 7、噪声可以被利用吗？试举例 预习检测 1.声音可以传递和。 2．请分析以下事实是利用声音传递信息还是利用声音传递能量： （l）利用超声波给金属工件探伤 （2）医生通过听诊器给病人诊病 （3）通过声学仪器接收到的次声波等信息，判断地震的方位和强度 （4）利用超声波排除人体内的结石 （5）利用超声波洗牙 （6）利用超声波使药液雾化，直达患处 3．为避免教室内学生上课时受到周围环境噪声干扰，下面的方法有效合理的是： A、老师讲话声音大一些 B、每个学生都戴一个防噪声耳罩 C、在教室周围植树 D、教室内安装噪声监测装置 二、小组合作 以小组为单位，选出代表，同台PK，正确答案多者胜 1、声的利用知多少 2、噪声知多少 三、点拨提升
《声的利用》导学案 一、学前感知 （一）学习目标： 1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 （二）重点难点： 重点：现代技术中与声有关的知识的应用 难点：现代技术中与声有关的知识的应用 （三）课前准备： 1．从物理角度看，噪声。 2．从环保角度看，凡是妨碍人们正常、和的声音，以及对人们要听的声音起作用的声音，都属于噪声。 3．控制噪声要从三个方面入手，即、、。 4.日常生活中利用声传递信息的实例有：、、。 5.利用声波传递能量的实例：、。 二、课堂互动 知识点（一）声音与信息 问题：声音可以传递信息吗？ 活动1：仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论） 1、写出课本中提到的声传递信息的例子： 、。 2、小组交流声传递信息的例子还有哪些？ 、。 3、小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点： 、。 结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类： 一是_____________________（像我们的说话声）； 另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。 知识点（一）声音与能量 问题：声音可以传递能量吗？ 类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。 活动二：演示：如图1.5-5去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。 1、看到的现象： __________________________________________。 2、说明：__________________________________________。 3、声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容） __________________________________________。
人教版物理八上第二章第3节声的利用练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．根据图中所示信息，判断下列说法正确的是 A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 2．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( ) A．探测深海 B．敲瓶底火焰摇动 C．回声定位 D．超声波探查 3．医生用听诊器给病人检查身体，这是因为听诊器能 A．改变声音B．减少声音分散C．加强振动D．以上解释都不对 4．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用．在下列设备中，利用超声波工作的是（）．
A．验钞机 B．电视遥控器 C．微波炉 D．潜艇上的声呐系统 5．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”──水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游．忽然水母像是收到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是 A．水母接收到了次声波B．水母接收到了超声波 C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化 6．你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。这是由于（）A．狗听到很远处人们手机的对话 B．狗惊呆了 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D．狗听到无线电波 7．下列事实不能明显说明声音具有能量的是 A．振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰B．汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响 C．美妙的音乐能陶冶人的心灵D．利用超声波来击碎体内结石 8．下列哪句话不正确（） A．火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波 B．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波 C．次声波的频率低对人体有伤害作用 D．次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2~3圈，但不容易绕过障碍物。 二、填空题 9．爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递______，利用回声测量海水深度是利用声音来传递____________。(均选填“信息”或“能量”) 10．①人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；②人们利用声呐探知海的深度；③中医通过“闻”来诊病；④外科医生用超声波除去人体内的结石。以上事例中，能表明声可以传递信息的是____，能表明声可以传递能量的是____。 11．地震是一种常见的自然灾害，地震时产生的________（选填“超声波”“次声波”或“电
八年级物理上册《声的利用》导学案新人教版 【学习目标】 1、知识与技能：了解现代科技中与声音有关的知识应用，主要是声音可以传递信息和能量 2、过程与方法：通过实验、讨论、交流获得生活中声的利用方面的知识 3、情感、态度和价值观：增强学生主动与他人合作的精神，进步增加对科学的热爱 【重难点】 声音可以传递信息和能量 【教学过程】 【知识准备】 1、声音有哪些特性？ 2、什么是次声波？什么是超声波？ 【学习新知】 一、声与信息 （一）、学生自主学习阅读课本46-47页“声与信息”部分内容，解决下列问题： 1、你了解了哪些利用声音传递信息的例子（除了课本的例子请再列举2个）
2、蝙蝠能以很高的精度确认目标靠的是这种方法叫。声纳的原理是。 3、什么是“B超”？它探查对人体有伤害吗？ （二）、交流展示、点拨归纳 1、小组内组员交流自己所写事例，然后整理，最后派代表起来班级交流展示 2、点拨归纳以上所有事例有个共同特征就是：声音可以传递 二、声与能量 1、小组合作探究实验（1）、器材：（2）、实验过程：（3）、实验现象： 小组交流后你们组得到的结论是：声音可以传递 2、交流展示声音可以传递能量，那么你所见到的生活中利用声传递能量的事例有哪些那？小组内组员交流自己所写事例，然后整理，最后派代表起来班级交流展示 三、当堂练习 1、小明向远处的大山喊了一声，经过 1、2s听到回声，请问：小明距离大山多远？（当时气温是15摄氏度） 2、蝙蝠飞行时会发出 ,这些碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离。 3、在海滩打捞中，沉船定位和测量海深都要用到侧位仪（又叫“声纳”），它的探测系统将获得的数据送到中央处理器进行
第3节声的利用 一、选择题 1．听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷。这个场景说明（） A．铃声能传递能量B．铃声能传递信息 C．铃声属于噪声D．铃声以波的形式传播 2、下列选项中，可以体现出“声能传递能量”这一性质的是（） A.用超声波检测锅炉是否有裂痕 B.利用声呐来探测鱼群 C.用超声波清洗物体 D.汽车利用倒车雷达来探测道路上的障碍物 3、下列实例不是利用超声波的是（） A.蝙蝠利用回声定位确定昆虫的位置 B.用听诊器检查病人心脏工作情况 C.外科医生利用声波振动除去人体内的结石 D.发出声波切削坚硬的金刚石 4．下列事例中，利用声波传递信息的是（） A．用超声波除去人体内的结石 B．用超声波清洗眼镜片 C．用B超检查胎儿的发育情况 D．用超声波对钢铁钻孔 5．在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（）A．声音的响度大B．声音的音调高些 C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了 6．电影院的墙壁上有许多形状不同的凸起和凹陷，其目的是（） A．增强响度B．防止声音振坏墙壁 C．增大声音的频率D．减弱回声 7．关于声现象，下列说法中不正确的是（） A．回音壁利用的是声音的反射 B．由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备C．我们能分辨不同的人的讲话、不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的 D．声音在空气中的传播速度比在液体中快
8、声能够传递“信息”和“能量”．下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（） A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 9．以下各项中说明声音可以传递信息的是（） ①隆隆的雷声预示着可能将要下一场大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石；④B超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况． A．①⑤⑥B．②③④C．③⑤D．①②④⑥ 10．人对着远处的高山大喊一声可以听到美妙的回声，一个人对着距离自己1360米远的高山大喊一声，他要听到自己的回声需（） A．1360秒钟B．680秒钟C．8秒钟D．2秒钟 二、填空题 11、超声清洗及超声碎石是利用声能的性质工作的，而回声定位则利用了声能的性质． 12、现代生活中的小汽车倒车雷达体统是利用了声音可以传递；而眼镜店里的超声波清洗机则是利用了声音可以传递来清洗眼镜上的污垢．除此之外人们还利用超声波测位仪向海底垂直发射声波，经过4s收到回波，则此处海水深度为m（声音在海水中传播速度为1500m/s） 13、超声波是指频率超过Hz的声，它能够清洗眼镜，说明声可以 14、上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递．长时间用耳机大音量听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递，为此需要减小声音的． 15、中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界．超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于Hz. 16、如图，医生正在用听诊器为病人诊病。听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的（填“音调”或“响度”）。 三、实验探究题 17、几们同学在一起做“土电话”实验:
1.5声的利用 学习目标 1、了解现代技术中与声有关的知识的应用，启发学生探索。 2、知道利用声可以传递各种信息和能量。 合作学习 同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标 题却是“声的利用”，为什么不叫做“声音的利用”呢? (一)声与信息 你平时用声音传递过信息吗？ 我的例子：_____________________________________________ 课本内的例子还有：___________________ _ ___________________________________________ _______________. 同学们举的例子可以分为两类：______ ______ 、_______ ______ （二）声与能量 1、按照课本上的实验要求自己找器材做实验，在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜， 用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会____ ____ 。这说明 了。 2、阅读课本29页“声与能量”部分，声可以传递能量的例子 A． B． （三）拓展 阅读教材第30—31页科学世界，回答下列问题： 1、为什么在天坛的回音壁围墙内附近说话，可以在围墙的任何位置听到？ 2、为什么人站在天坛的圜丘中央台上说话，会感到声音特别洪亮？ 3、为什么在空屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样 （三）练习： 1、下列实例中属于声能传递信息的是，声能传递能量的是。 A．人类的交谈声； B．利用声呐探测海深 C．心脏、肺的声音。 D．用 超声波清洗精细的机械 E．动物的交谈声； F．利用鱼所喜欢的声音捕鱼； G．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表 现； H．蝙蝠的回声定位； I．下雨打雷时隆隆的雷声； J．B超 K．超声波探伤仪 L．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病 人病情的； 2、．根据图所示，说明声音有哪些应用。 (1)_____________； (2)______________；(3)________________；
课题:《2.3声的利用》 科目：物理课型：新授课年级：八年级主备：时间： 学习目标： 1.了解声的有关知识和应用。 2.通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。 学习重点：了解现代技术中与声有关的知识的应用 学习难点：掌握声在社会中的应用 教学步骤及内容 【自学指导一】声与信息 （阅读课本38页至39页声与信息部分，完成下列问题，将1、2、4、5题的答案标记在课本上） （1）大象之间如何交流？ （2）哪些自然现象会伴有次声波发生？ （3）蝙蝠利用（选填“超声波”或“次声波”）捕食，蝙蝠捕食采用的方法是。 （4）生活中，还有哪些事例是利用回声定位传递信息的？ （5）医学方面利用声传递信息的事例有哪些呢？ （6）生产实践中，声传递信息的应用有。（7）通过自学，你知道生活中还有哪些声传递信息的事例？（请举例说明） 。 【自学指导二】声与能量 （1）实验： 如图所示，对着火焰用力敲橡皮膜。火焰会______。 此实验这说明了____________ __________。 （阅读课本39页到40页，声与能量部分，完成下列问题，将2题的答案标记在课本上）（2）声传递能量的应用有哪些？ （3）通过自学，你知道生活中还有哪些声传递能量的事例？（请举例说明） 。 【练一练】 1．请分析下列事例是利用①声传递信息还是②声传递能量。（选填符号①②）
【拓展延伸】 1.下列对声的应用中，利用声传递信息的是，利用声传递能量的是。 A、医生为病人检查身体时所做的“B超” B、爆炸声会使附近的门窗发出响声，甚至可以将玻璃震碎 C、西瓜的生熟可以通过拍拍西瓜听听声音来辨别 D、战场上吹起的冲锋号声 E、炮声快把人耳震聋了 F、往热水瓶内倒水时，通过听声音就能判断是否已装满 G、有经验的养蜂人通过听蜜蜂的“嗡嗡”声就能判断它是否采了蜜 递能量 2．如图所示的实验，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，则由实验可以得出有关声学的结论： （1）________ ________________________； （2）___________________ _______________； 3．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么枯井的深度大约为多少？（当时空气的温度为150C）
第3节 声的利用 【教学目标】 知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中 声的利用方面的知识。 情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 【教学重点】 回声定位和回声测距。 【教学难点】 （1）区分声和声音 （2）理解声传递能量。 【教学准备】①多媒体课件。②实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。 【教学过程】 频，让学生从搞笑到惊奇，再到彻 底认可声有我们意想不到的作用。 、自主学习 合作探究 在不留教学痕迹的的基础上已认 识到声的运用。 利用声音识别同学； 打雷会下雨； 听新闻知天下大事 听诊器 教学环节及内容 一、情景导入 引入新课 教师活动 学生活动 三个视频引入 播放影片《功夫》片段。 问：电影中的“狮吼功”你相信吗？ 师：请继续观看视频《声音击碎玻 璃杯》 问： 吗？ 师： 问： 你相信声音可以击碎玻璃杯 请再观看视频《超声波碎石》 你 相信超声波可以击碎人体内 大多数说：不相信。 多数学生说：相信。 全体学生坦然答道：相信。 的胆结石、肾结石吗？ 问：你知道这是什么物理知识在医 疗中的运用？ 可见，声有我们意想不到的作用， 今天我们就来学习第二章第 3节 声的利用。 【板书】§ 2.3声的利用 齐声回答：声音。 点题板书 （设计意图：利用三个递进的视
问：你能举出声运用的例子吗? 汇报声与信息的运用。 初步分类。 发现本节的易混点。）观看，加深声与信息的运用。知道特殊的声音可以传递有用的信息。 探究活动（一） 声与信息阅读课文，尝试分类。 问：很好！下面请同学们阅读课本第 38—39页，看看能不能把声与信息分 分类，看看有几种运用？ （设计意图：很多学生并不会阅 读，更不会对阅读材料剖析分类。 这部分内容之所以这样处理, 就是交流归纳 1、在日常生活、工业、军事、医疗等方面的运用分类。 2、按声音、超声波、次声波的运用分类。 要培养学生的基本学习能力, 还能 回声测距师：同学们很聪明，这么快就找到两种分法。下面请同学们继续观看视频。播放《听漏工》、《海豚蒙眼靠回音定位仍能找到目》。 问：回声定位是如何完成的？下面再深入理解一下这个重要的运用。 继续播放《蝙蝠靠回声定位捕获猎物》《倒车雷达原理》。最后定位到图片上。 声和声音师：回声不仅可以确定位置，还可以探 知海洋的深度。 练习：用超声波测位仪向海底垂直发射 声波，经过4秒后收到回波。此处海水 有多深？ （设计意图：重要知识要多种方式 学生独立求解。 生积极回答（但说不到位）。观 看图片。 在交流反馈中落实重点知识， 进一步了解解题的规范要求。 生思考讨论后知道“声”的概 念更广，包括超声波、次声 阅读分类 回声定位 指导学生科学的阅读课文。 【板书】一、声与信息
声的利用学案 一、学习目标： 1. 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2. 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3. 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 二、重点：现代技术中与声有关的知识的应用 难点：现代技术中与声有关的知识的应用 三、【自主学习】 活动一：声与信息 问题：声音可以传递信息吗？ 仔细研读课本P38声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论） 1. 写出课本中提到的声传递信息的例子： 2. 小组交流声传递信息的例子还有哪些? 3. 小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点: 结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是（像我们的说话声）；另一种是______________ （像蝙蝠的回声定位、声呐等） 活动二：声与能量
问题：声音可以传递能量吗？ 类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。 演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现: 1. 看至y的现象：__________________________ 。 2. 说明： __________________________________ 。 3. 声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容） 4. 读课本P 40页说明声音传递能量的其他例子。 四、应用训练： 1. 医生给孕妇做B超，说明声音能够传递 ________ ，医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递______ 。 2. 利用超声测位仪想海底垂直发射声波，经过4 s后收到回波，此处海底有多深？ 五、课堂小结： 1. 声音可以传递信息吗？举例说明。 2. 声音可以传递能量吗？举例说明。 六、当堂训练： 1..蝙蝠在飞行中发出___________ ，根据____________ 反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了___________ ，用来探测鱼群，探知海深。 3. 小猫、小狗等动物比人对声音敏感，主要是因为（） A.这些小动物的发声频率范围大 B. 这些小动物的听觉频率范围大 C.这些小动物比人聪明 D. 这些小动物的耳朵大 4. 下列事例中，不是利用声传递信息的是（） A .远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨。 B .铁路工人用铁锤敲打钢轨，确定螺栓是否松动。
第三节声的利用 【学习目标】 了解现代技术中与声有关的知识的应用 重点难点：声传递信息与能量 能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用 【学习过程】 一、复习回顾 学生探讨：人们把超过_________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz 的声音叫做次声波。地震、火山喷发、台风、海啸等大自然活动都伴随_______波产生。 二、自主学习 问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音？ 1、声与信息的传递 声与声音一样吗？声要比声音宽广得多，包括我们能听到的声音，也包括我们听不到的超声和次声。 你平时用声音传递过信息吗？ 我的例子：_______________________________________________ 听到雷声就知道可能要__________；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现__________；蝙蝠靠发出__________定位；中医“望闻问切”中的 __________都是利用声音能传递信息。 我们能听到的声音携带的信息： A、人类的交谈声 B、隆隆的雷声 C、心脏、肺的声音 D、中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的 我们听不到的一些声音携带的信息： A、动物的交谈声 B、利用鱼所喜欢的声音捕鱼
C、地震前出现的一些次声波我们也听不到 谁还能说一些通过直接发出声音所携带的信息？ 让学生解释一些现象： 古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，这是为什么？ 北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘。尝试对我国古代声学建筑进行评价，以激发学生的爱国热情。 了解B超及超声波探伤仪工作原理 2、声与能量的传递 声波可以用来清洗_________等精细的机械，外科医生利用_________除去病人体内的结石等都是声音可以传递_________的例子。 播放录像，说明声波也是携带着大量能量的。 设计说明声音具有能量的小实验 A、用超声波清洗精细的机械 B、用超声波除去人体内的结石。 再举几个利用声音能够传递能量的例子为我们服务的实例？ 超声波回湿器 三、小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。 四、达标检测 1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。 2、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是（） A、1832.2m B、3674.4m C、918.6m D、1531m 3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明了______________________。 4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( ) A、铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B、医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C、牙医用超声波洁牙
第一章声现象 第3节声的利用 一、填空题 1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音 时，就知道上课了。这些说明了___________________。 2、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障 碍物之间的距离至少要_________________m。(声速取340 m/s) 3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会 _________。这说明了______________________。 二、选择题 4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( ) A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C．牙医用超声波洁牙 D．利用声呐测海深 5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：( ) A．蝙蝠的眼睛有夜视功能 B．夜晚有月光 C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体 D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离 6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( ) A．蝙蝠靠超声波捕食 B．利用超声波消除肾结石患者的结石 C．用声波清洗精细的机械 D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血 7、人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了：( ) A．减弱声波的反射B。增加声波的反射 C．增强声音的响度D。装饰礼堂、美观好看
三、实验题 小明和同学们星期天去山里郊游，当他们兴奋地大声喊叫时，发现对面山崖产生回声。爱动脑的小明想测出他们所在的地方与对面山崖的距离。请问在当时的条件下小明应怎样做最为简单？ 答案 1．声音能传递信息2。17 3。摇摆声波能传递能量4。C 5。D 6。A 7。A 实验题提示：小明只要对着山崖大喊一声，同时用手表记下发出喊声到听到回声的时间t，就可用s=vt/2计算出所要测的距离(v约为340m/s)。
第3节声的利用 学习目标 1.了解现代技术中与声有关的知识的应用. 2.知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B超”等. 自主探究 知识点一:声与信息 请同学们预习课本,再独立完成下面的题目,之后小组内交流,看哪个组做得既快又好. 1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声能获得. 2.蝙蝠发出的是人耳听不到的,采用的方法,可以确定目标的位置和距离,根据这一原理,科学家发明了,利用这一系统,人们可以探知海洋的深度. 3.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.这就是平时说的. 4.你还能举出哪些声传递信息的例子? 【反馈练习】 1.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( ) A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C.牙医用超声波洁牙 D.利用声呐测海深 2.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时,就知道上课了.这些说明了. 3.有一艘在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号,0.05秒后听到了这个声信号的回音,要计算出这个深度,还需要什么条件?鱼群大约在海底多深? 知识点二:声与能量 请同学们预习课本,再独立完成下面的题目,之后小组内交流,看哪个组做得既快又好. 1.将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前,会发现火焰摇曳,这是什么原因? 答:说明声波能传递. 2.讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识. 【反馈练习】 1.下列事例中不是利用超声波的是( ) A.发出声波探测大钢板内有无裂痕 B.用听诊器检查病人心肺的工作情况 C.发出声波检查胎儿在母体内的发育情况 D.发出声波切削坚硬的金刚石