九年级历史上册复习提纲（岳麓版）
第1课史前时期的人类（原始社会）
1、大约300万年前，非洲生活着早期人类南方古猿,是已知人类最早的祖先。
2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。生产的发展是母系氏族社会
向父系氏族过渡的根本原因。
3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人。划分依据：外貌特征(或体质特征)；
形成原因：不同自然条件长期影响的结果。
4、母系氏族的特点：①以母系血缘为纽带组成稳固的集团；②妇女在生产生活中居主导
地位；③“人们只知其母，不知其父”。（该亚的故事）
5、父系氏族的特点：①以父系血缘为纽带组成稳固的集团；②男子在生产生活中居主导
地位；③私有财产出现；④“人们既知其母，又知其父”（厄瑞斯忒的故事）
第2课亚非文明古国（奴隶社会阶段）
（地域：以大河流域为中心；经济：农业文明；政治：奴隶制专制政治）
㈠古埃及
⒈概况：埃及位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。约在公元前3100年，形成
了统一的奴隶制国家，（君主专制政治）都城在孟斐斯。（有人说“埃及是尼罗河的赠礼”）
⒉金字塔：是古埃及文明的象征。它是法老的陵墓。最大的是胡夫金字塔。（识图P8）㈡古巴比伦王国——首都是巴比伦
⒈概况：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域（幼发拉底河和底格里
斯河），建立了统一的奴隶制国家，制定了《汉谟拉比法典》。
⒉《汉谟拉比法典》：是历史上已知的第一部比较完备的成文法典（地位）。
其实质是维护奴隶主阶级利益。（读图“汉谟拉比法典石柱”P9）㈢古代印度的种姓制度
⒈概况：古印度指整个南亚次大陆。公元前2300年左右，印度河流域出现城邦。公元前
15世纪，雅利安人入侵印度，建立了一些奴隶制小国。
⒉古印度的种姓制度：
①四大等级：由高到低依次是：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、
吠舍（农、牧业者、商人等平民）、首陀罗（奴隶）。前两个等级是统治阶级，后两个等级是被统治阶级。
②内容：不同等级的人不得平起平坐，不得通婚，下一等级的人不得从事上一等级的人的职业。
③种姓制度的实质是印度严格的社会等级制度。
㈣亚非四大文明古国——最早进入奴隶社会。
1、古代埃及——尼罗河流域，古代印度——印度河和恒河流域，
古巴比伦——两河流域，中国——黄河和长江流域。
(在P11上《世界文明古国》图中由东向西找出其位置来。)
2、说说四大文明古国的共同点：
①都出现在大河流域；②产生国家时间较早；
③都产生了辉煌的文明成就，对世界文化贡献大；④都以农业经济为主。
第3课欧洲文明的起源（奴隶社会阶段）
(地域：以海洋为中心；经济：工商业发达；政治：奴隶制民主政治)
㈠爱琴文明
欧洲文明起源于古代希腊，希腊早期文明——爱琴文明（公元前2000年左右兴起）历时约800年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。
㈡希腊文明的中心雅典
1、元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。
2、伯利克里当政时，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。
地位：雅典民主政治是“西方近代民主政治制度之源。”
3、改革措施（内容）：见书共3点。
㈢罗马共和国的兴衰
1、兴起：公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，元老院掌握国家实权。
2、扩张：布匿战争：公元前3世纪中期，罗马的扩张与西地中海强国迦太基发生冲突，
两国在长达100多年的时间里进行了三次战争，史称“布匿战争”，结果罗马取胜。
公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。
3、罗马共和国的衰落原因：奴隶大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗。
4、罗马帝国的建立：公元前27年，屋大维建立元首制，独揽各项大权，他还被授予“奥
古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。(中国处于汉朝，称罗马为“大秦”。)
5、罗马帝国的分裂：395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国（又称拜占庭帝国）。 476年，西罗马帝国灭亡，1453年，东罗马帝国灭亡。
第4课中古亚欧文明（封建社会时期）
㈠日本大化改新 (东方亚洲)
1、背景：①内因：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐；
②外因：受到中国隋唐先进制度的影响。（学习对象——中国）
2、时间：646年
3、人物：孝德天皇（年号为“大化”）
4、内容：①经济上：土地收归国有，政府定期把土地分给农民，向他们收取赋税；
②政治上：建立以天皇为首的中央集权制，废除贵族世袭制，以才选官。
5、性质：是自上而下的政治改革。
6、意义：改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会
开始向封建社会过渡。是日本文明形成的标志。
7、启示：改革是社会发展、国家强盛的动力；我们要坚持改革开放，善于学习外国长处，
促进本国发展。
㈡西欧封建等级制度——查理·马特改革
1、476年，西罗马帝国灭亡：标志着西欧奴隶社会的结束。西罗马帝国灭亡后日尔曼人
在它的废墟上建立的封建国家中最重要的是法兰克王国。
2、查理·马特改革：
①时间：8世纪前半期；
②核心内容：建立采邑制——西欧等级制形成的基础。(土地分封是有条件的)
③影响（结果）：西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的封建等级制度。
▲出现了“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。3、751年，“丕平献土”：奠定了教皇国的基础。
㈢西欧城市的兴起
1、时间：11世纪前后
2、背景：随着农业和手工业的发展，促进工商业的发展。
3、重要城市：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦。
4、11—12世纪，西欧到处发生城市反对封建主，争取城市自治的斗争。琅城人民起义是
其中的典型代表。
5、影响：市民阶级的产生，为资本主义兴起准备了条件。
㈣君士坦丁堡的陷落
1、1453年，奥斯曼土耳其向东罗马帝国的首都君士坦丁堡发起猛攻，君士坦丁堡陷落，
东罗马帝国灭亡。奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡，并将其改名为伊斯坦布尔。
2、16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。
第5课文明的冲撞与融合
一、古代世界文明交往的两种基本形式：
★一种是暴力冲突：
暴力冲突一方面充满了暴力，给被征服地区人民带来了灾难，另一方面也促进了不
同文明之间的交流与融合。
①希波战争
公元前5世纪早期，波斯帝国出征希腊，挑起了希波战争，取胜之后的雅典成为地
中海地区的霸主。这是东西方文明的第一次大规模冲突。著名战役有马拉松战役。奥运
会中的马拉松比赛由此而来。1896年在雅典举行了第一届奥运会。
②亚历山大大帝东征
公元前334年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。
影响：亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生，开启了文化交融的希腊化时代；
③罗马的扩张
布匿战争后，罗马成为地中海的霸主。2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三大洲，地中海成为它的内海。
★一种是和平交往：
如中印文化的西传、马可·波罗来华、中国四大发明的外传。
★古代印度人发明了阿拉伯数字和一般通用的计数法，阿拉伯数字由古代印度人发明，后由阿拉伯人加以改进后传到欧洲的，所以欧洲人称其为阿拉伯数字。
中国的四大发明也是由阿拉伯人传到欧洲的，阿拉伯人被誉为“东方与西方文化交流的桥梁(使者)。”
★意大利旅行家马可?波罗在元朝时（13世纪晚期）来到中国，回国后口述有《马可?波罗游记》。
该书的影响：对中西文化交流做出了贡献；除介绍中国外，还讲到亚洲国家富有黄金；扩大了欧洲人的视野，丰富了人们对东方世界的想像，是新航路开辟的原因之一。
二、文明交往无论采用何种方式，其作用有：
①直接或间接地促进了文明的交流与融合，加深了各地区人们之间的联系和友谊，使世界日益成为一个息息相关的整体；
②增大了人们活动的空间，开阔了人们的视野，培育了人们开放的心态，促进了各地区间经济的发展。
三、对外交往应持的态度：主张和平交往，反对暴力冲突(战争)。
四、对征服战争和反侵略战争的认识：
①历史上的征服战争，一方面给被征服地区的人民带来了深重灾难，另一方面也促进了不同文明的交流与发展。
②反侵略战争则维护了被侵略国家的利益和尊严，是正义的。
★名不符实的概念(名词)：①阿拉伯数字；②印第安人；③文艺复兴。
第6课世界三大宗教
世界三大宗教简表
㈠佛教
⑴佛教的产生背景：公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。
⑵佛教的传播：公元前3世纪，印度摩揭陀国的阿育王定佛教为国教。此后，佛教逐渐发展为世界性的宗教。
⑶西汉末年，佛教开始传入中国，成为在中国影响最大的的宗教。(佛教圣地嵩山少林寺、
南岳大庙。)
㈡基督教
1、发展：4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛行于欧洲各地。
2、分裂：1054年，基督教分裂为天主教和东正教。
3、基督教是西欧封建统治的精神支持。教会是西欧最大的封建主。
4、与基督教相关的节日：圣诞节、复活节、感恩节等。另外，红十字会标志与基督教有关。㈢伊斯兰教
1、伊斯兰教的作用：这种关于一神教的宣传，对阿拉伯半岛的统一起了促进作用。
2、阿拉伯国家的建立：
①622年，穆罕默德到达麦地那，在那里建立了政教合一的神权国家。
②8世纪中期，阿拉伯国家成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。（中国盛唐时期）
▲对宗教的认识：
它一定程度上能给人们一种精神寄托或鼓舞，但它所宣扬的“忍受顺从”的思想，往往也麻痹人们的思想，为统治者利用。
▲正确对待宗教和宗教活动：要尊重人们的宗教信仰自由，正常的宗教活动受到国家法律保护，宗教活动必须在宗教场所开展。不得以宗教活动为名从事破坏民族团结和国家稳定的活动。
第7课古代科技和文化
㈠文字：
⑴象形文字——是古代埃及人公元前3000年左右创造的，后世通用的字母文字的源头之一。
⑵楔形文字——是两河流域的苏美尔人发明的，对西亚语言文字的形成和发展有着重要影响。★中国古老的文字——甲骨文(产生晚于前两种文字)。
㈡科技：
⑴古希腊数学家毕达哥拉斯提出毕达哥拉斯定理（即勾股定理）。
⑵古希腊物理学家阿基米德发现了比重原理和杠杆原理，发展了机械学。
㈢文学：
①希腊文学成就：
②史诗：盲诗人荷马的《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，也是研究早期希腊社会的重要史
料。包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，被誉为“英雄史诗”。
③寓言：《伊索寓言》汇集了古希腊民间流传的一些寓言故事。
④戏剧：A、埃斯库罗斯（“悲剧之父”）——代表作《被缚的普罗米修斯》；
B、索福克利斯（“三大悲剧家”之一）——代表作《俄狄浦斯王》。
⑵阿拉伯文学成就：民间故事集——《天方夜谭》（又译《一千零一夜》）。
㈣建筑：
⑴麦加清真寺是伊斯兰文化的代表，是穆斯林心目中的第一圣地，是全世界伊斯兰教徒朝圣的地方。著名的麦加克尔白神庙和大马士革的奥玛雅大寺集中表现了阿拉伯建筑艺术的特色。
⑵法国的巴黎圣母院是哥特式教堂建筑的代表。哥特式教堂建筑是12、13世纪西欧艺术的主要表现形式，属天主教堂。
第8课文艺复兴和新航路开辟
㈠文艺复兴——(发现“人”的时代)
1、原因：
①14—15世纪，欧洲的商品经济得到发展；
②资本主义的萌芽和发展，新兴的资产阶级需要打破教会的精神统治；(根本原因)
③它的出现与欧洲科学的发展和地理大发现息息相关，与印刷术的推广和书籍的普及相关。
2、时间：14—16世纪。
3、发源地：意大利（资本主义生产方式首先在意大利萌生）。
4、指导（核心）思想：人文主义。★
其主要内涵：提出以人为中心，反对神权；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
5、性质（实质）：是反封建的资产阶级思想文化运动。——是一次思想解放运动。
6、代表人物：
★但丁——意大利文艺复兴的先驱，其代表作是《神曲》。(“地狱”“炼狱”“天堂”
组成)
★达·芬奇——意大利文艺复兴的“巨人”，其代表作是《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。
哥白尼——波兰天文学家，提出“太阳中心说”，否定了教会维护的“地球中心说”，
奠定了近代天文学的基础。
7、扩展：15世纪后期，从意大利扩展到欧洲其它国家，16世纪达到高潮。（影响欧洲。）
8、影响：(评价或作用）：
文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的
创新精神，促进了资本主义的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。
★我们应该学习文艺复兴代表人物身上的哪些精神？
学习他们勤勉治学、追求真理、敢于创新、勇于献身科学和艺术的精神。
★恩格斯对文艺复兴的评价(称赞)：“这是一次从来没有经历过的最伟大、进步的变革，
是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和
学识渊博方面的巨人的时代。” ㈡新航路的开辟——又称“地理大发现”，即发现了美洲新大陆。
1、
原因： ①工商业的发展和资本主义萌芽的成长（根本原因）。
②东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其帝国控制，贸易受阻。
③西欧统治者和新兴资产阶级渴望从东方获取黄金、白银和贵重物品。
④《马可·波罗游记》的影响。
2、直接目的：到东方去寻找物质财富。
3、有利条件：
①造船和航海技术的进步及罗盘针的应用； ②地圆学说的流行； ③一定的财力支持。
4、时间：15—16世纪
5、起源地：葡萄牙和西班牙。
6、开辟新航路的代表人物及成就：
★其中横渡大西洋的航海家是____________、_____________。
7、新航路开辟的影响：
①为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路；（消极）
②有利于欧洲资本主义的发展；对孤立、分散的世界走向整体发展起了重要作用。（积极）
从此，海外扩张、殖民掠夺带来了血腥与暴力，也使西方文明向全世界传播，标志着真正意义上的世界历史开始。 (从消极和积极两方面考虑)
★欧洲航海家身上的哪些精神值得我们学习？
学习他们意志坚强、信念执着、不畏艰险、敢于冒险的精神。
8、比较郑和下西洋与欧洲新航路开辟的不同之处 (见第8课导学案)
第9课英国资产阶级革命 (1640年——1688年)
1、爆发原因：
①新航路开辟后，英国资本主义有了长足的发展，资产阶级力量壮大，同时从旧贵族中分化
出来的新贵族与资产阶级利益一致，要求发展资本主义，反对封建专制统治。(革命的根本动力)
②17世纪初，封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展。（根本原因）
2、领导阶级：资产阶级和新贵族
3、导火线——苏格兰人民起义
4、开始时间及标志：1640年，新议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始。
5、建立共和国：1649年，处死查理一世。议会通过决议废除君主制，宣布英国为共和国。
6、1653年，克伦威尔建立军事独裁统治。
7、王朝复辟：1660年，查理二世继承王位，斯图亚特王朝复辟。
8、“光荣革命”：1688年，资产阶级和新贵族相互妥协(实质)、联合一部分封建贵族发
动政变，史称“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命完成(结束)。
9、颁布法律文献——《权利法案》：
⑴时间及机构：1689年，英国议会通过
⑵目的：为了限制国王的权力。
⑶内容：①未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；
②未经议会准许，国王不能征税；③国王不能在和平时期招募军队或维持常备军；
④议会议员的选举不受国王干涉；⑤议会必须定期召开。
⑷意义：它确定了议会高于王权的原则，具有宪法性质，标志着君主立宪制在英国建立，
开启了民主法治的先河。
10、革命性质：属于资产阶级革命
11、历史意义：～推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制度(政体)；它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。∥对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶级革命的时代。
第10课美国独立战争 (1775年4月——1783年)
1、背景：①英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。(根本原因)
②18世纪中期，北美资本主义经济的发展。
③北美英属殖民地形成了新兴的美利坚民族，民族意识觉醒。
2、开始时间及标志：1775年4月，来克星顿的枪声。
3、第二届大陆会议召开——建军
1775年5月在费城召开，通过了武装抗英宣言，决定组建大陆军，任命华盛顿为总司令。
4、华盛顿的主要活动：（评价华盛大顿）
战争时期著名的将军：①担任大陆军总司令；②1776年，他指挥大陆军包围波士顿迫使英军撤出波士顿；③1777年，取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点；④1781年，他率军将英军围困在约克镇，迫使英军投降；⑤1783年，美、英订立和约，英国被迫承认美国独立，标志独立战争结束。和平时期最杰出的领袖：⑥主持制定1787年宪法，确立威权分立制。⑦1789年当选为美国第一任总统，组建美国联邦政府，连任两届不再续任，开创了民主政治的先河，是美国民主传统的奠基人，誉为“美国国父”。
5、《独立宣言》的发表——建国
⑴发表时间：1776年7月4日。(美国国庆日)
⑵发表机构：大陆会议。
⑶主要内容：
①阐述了资产阶级的民主原则，指出人生来就是平等的，人人有生存权、自由权等；
②人民有变更或废除旧政府，建立新政府的权利；
③列举了英王压迫北美人民的种种罪行，这是侵犯了北美人民的基本权利；
④宣告北美13个殖民地脱离英国成立独立的美利坚合众国。
★《独立宣言》的核心思想：倡导自由平等原则。
⑷历史意义：①标志着美利坚合众国的诞生。②它的发表，大大鼓舞了北美人民的抗英
斗志，成为北美人民争取独立的旗子。③它在历史上第一次以国家名义宣布，人民的权利是神圣不可侵犯的。④马克思称其是“第一个人权宣言”，推动了欧洲革命。6、美国独立战争的性质和历史意义：
美国独立战争既是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。(性质)
它推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。(扫除了资本主义发展的最大障碍——英国的殖民统治。) 7、1787年，美国制宪会议制定了联邦宪法（《1787年宪法》）——建制。
①规定美国是联邦制国家 (政体)；②国会（立法）、总统（行政）、最高法院（司法）三权分立，互相制约。（这是革命胜利后的重大成果，也是西方民主政治的典范。）☆《1787年宪法》也存在局限性，表现在印第安人、黑人没有拥有与白人同等的公民权利，种族歧视依然存在。
第11课法国大革命 (1789年——1814年)
1、法国大革命爆发
①根本原因：封建专制统治和封建等级制度严重阻碍了法国资本主义的发展。
②导火线：三级会议的召开。
③开始时间及标志：1789年7月，巴黎人民攻占巴士底狱。 (读P60图)
2、《人权宣言》的颁布：
⑴时间：1789年。⑵发表机构：制宪会议。
⑶内容：①自由平等是天赋人权；②法律面前人人平等；③实行法治(确立三权分立原则)；
④保护私有财产。(体现了资产阶级自由、民主、平等的思想)
⑷意义：《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。它否定了
封建专制和等级制度，为确立资本主义制度具有重大的历史意义。
3、拿破仑帝国
☆简评拿破仑：拿破仑是法国资产阶级军事家、政治家，法兰西第一帝国的皇帝。1799年，他发动政变，夺取政权。1804年，他加冕称帝，建立资产阶级军事独裁的法兰西第一帝国。其统治措施：对内：颁布拿破仑法典，确立了资本主义社会的立法规范；采取各种措施，发展资本主义工商业。对外：发动“拿破仑战争”，打败“反法同盟”，维护了革命成果，扩大了革命影响。但他对被占领地区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗，1814年，法兰西第一帝国灭亡。(革命结束)
(他为发展资本主义、传播资产阶级进步思想做出了重要贡献，但后期的战争是侵略战争，损害了被侵略国家人民的利益。)
4、法国大革命的历史影响：
推翻了法国封建统治，为法国资本主义发展开辟了道路。它沉重打击了欧洲封建势力，有力地推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
第12课第一次工业革命 (18世纪中叶——19世纪中叶)
1、英国工业革命开始
①时间及地点：18世纪中叶(60年代)，英国开始。
(工业革命首先在英国开始的条件——资产阶级统治最先在英国确立。)
②实质：机器生产代替手工劳动。(英国工业革命是从发明和使用机器开始的。)
③开始行业：棉纺织业。
④新能源：煤炭
⑤开始标志：珍妮机的发明。(1765年，由哈格里夫斯发明)
2、瓦特发明改良蒸汽机：(1782年)——是人类生产技术史上的一次空前飞跃。
★意义：蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命的深入发展，加
快了资本主义国家工业化的步伐，将人类带进了“蒸汽时代”。(时代特征)
3、新交通工具的发明：
⑴1807年，美国人富尔顿发明汽船。
⑵1814年，英国人史蒂芬孙发明了用蒸汽机推动的火车。1825年他设计制造的“旅行者”
号蒸汽机车试运行成功。(读P67图)
☆火车和铁路的出现的意义：开创了人类陆地交通的新纪元，缩短了地区间的距离，
有利于各地区之间的交往和国家的管理，促进了经济的发展。也改变了人们的生活方式。
4、工业革命的影响：
①生产力获得惊人发展，社会面貌发生了翻天覆地的变化。
②使资本主义战胜封建主义；
③进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场；
④加重了西方资本主义国家对不发达地区的掠夺和剥削，西方先进，东方落后的局面形成；
⑤使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级。
⑥把劳动力从农村引向城市，开始了城市化进程。
5、启示：科学技术是第一生产力。科学技术推动社会进步。
6、第一次工业革命的特点：
①机器的发明者大都是具有实践经验的工人和技师，科学与技术尚未真正结合；
②首先发生在英国，“一枝独秀”，其他国家进行相对缓慢；
③大机器生产基本取代了手工工场，真正意义上的近代化开始。
7、工业革命对中国有何影响？
①工业革命后，西方列强发动了对中国的侵略，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
②破坏了中国的封建经济（自然经济），给中国带来了深重灾难，客观上促进了中国民
族资本主义的产生和发展。
③先进的中国人开始向西方学习，探求救国救民之路，如洋务运动、戊戌变法等。
第13课西方国家的殖民扩张和掠夺
㈠西方列强的殖民扩张
1、最早走上殖民扩张道路国家是西班牙和葡萄牙，它们也是16世纪最强大的殖民帝国。
葡萄牙的殖民地有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西班牙的殖民地有＿＿＿＿＿＿
2、18世纪中期，英国成为世界头号殖民帝国。(称为“日不落帝国”)
㈡三角贸易——实质是血腥的资本积累
1、背景：为补充和增加美洲殖民地的劳动力。（直接原因）
2、开始时间：16世纪初——19世纪中期
3、路线：①出程（欧洲→非洲），船载廉价商品和枪支弹药；
②中程（非洲→美洲），船载黑奴；
③归程（美洲→欧洲），船载金银和生产原料。（注意画“三角贸易”图）
4、影响：①对非洲国家来说——给非洲带来了深重的灾难，使非洲丧失了上亿的精壮人
口，导致文明落后，社会经济衰退，造成长期贫穷落后。同时滋生出种族歧视。
②对殖民国家来说——殖民国家赚取了大量的血腥钱，加速了资本的原始积累，
促进了欧洲资本主义的发展。
5、最早进行黑奴贸易的国家是葡萄牙，18世纪，英国成为最大的黑奴贩子。（后来居上）㈢英国在印度的殖民统治——17世纪初开始
①殖民机构（得力工具）：东印度公司。
②侵略方式：野蛮的掠夺——公开抢劫、组织垄断公司(垄断贸易)、鸦片贸易。
③突出代表：克莱武是英国殖民主义者的典型代表。
④英国殖民侵略的影响：
殖民掠夺使大量财富流入英国，转化为生产资本，大大促进了英国资本主义的发展。殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
★工业革命后，殖民者加强了殖民扩张，谈谈你对殖民扩张的看法。（书P85）应该一分为二地看待：一方面通过掠夺来的财富积累了原始资本，促进了西方资本主义的发展，加强了世界各地区之间的联系，有利于推动社会进步；另一方面充分暴露了资本主义的贪婪性和野蛮性，给殖民地人民带来了深重灾难。
★殖民者资本原始积累的野蛮性和残酷性的主要表现是什么？
主要表现在资本的来源上：①公开殖民掠夺（抢劫）；②贩卖非洲黑奴（三角贸易）；
③进行不公平交易（倾销廉价商品）；④垄断原料和市场。
★殖民掠夺的方式主要有哪些？
①种族灭绝（屠杀印第安人）②黑奴贸易③直接掠夺（黄金、原料）
④强占殖民地⑤不公平交易。
第14课殖民地人民的抗争
㈠拉美独立战争：1810——1826年
1、历史背景：（原因）
①殖民者残酷的奴役和掠夺给拉美人民带来深重的灾难。（根本原因）
②美国独立战争和法国大革命的影响。(外部原因)
③拉美人民的民族民主意识日益增强。(直接原因)
2、主要领导人：玻利瓦尔、苏克雷、圣马丁——民族英雄
1825年，上秘鲁宣告独立，并以玻利瓦尔的名字命名为玻利维亚。
★由于功勋卓著，玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”。
(现在美洲有“南美解放者杯”足球赛纪念玻利瓦尔。)
3、性质：反抗殖民统治的民族独立战争。（民族解放运动）
4、影响：彻底粉碎了西班牙、葡萄牙长达3个世纪的殖民统治；建立了一系列的新兴国
家，基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局。
㈡印度民族大起义：1857——1859年
①根本原因：英国对印度疯狂的殖民掠夺。
②导火线：“土兵新子弹事件”。
③领导者：王公贵族。
★涌现出的英雄人物：“章西女王”——成为印度著名的民族英雄。（了解她的主要事迹。）
④性质：反对殖民主义的民族起义。
⑤结果：失败。
⑥意义：充分体现了印度人民维护民族、争取民族独立的坚强意志，沉重打击了英国在
印度的殖民统治，有力地支援了亚洲各国人民的反殖民主义斗争。
★我们要学习章西女王哪些精神？
学习她热爱祖国、反抗侵略、争取独立、敢于斗争、不怕牺牲、维护民族尊严的精神。★殖民地人民的抗争事例，再次说明哪里有压迫和剥削，哪里就有反抗的历史规律；团结就是力量。殖民地人民有抵御外侮的决心。
第16课俄国农奴制改革和日本明治维新
一、俄国农奴制改革
1、背景：
①根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展；
②外因：克里木战争的失败，进一步暴露了农奴制的腐朽，大大激发了社会矛盾。
2、目的：摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇统治。
3、前提：保护贵族、地主利益。
4、概况：
⑴主持改革者：沙皇亚历山大二世。
⑵时间：1861年,又叫1861年改革
⑶内容：宣布农奴获得人身自由，农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。（为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力、市场和资本）。
5、性质：是自上而下的资本主义性质的改革。（其本来目的不是为了发展资本主义，但
其具体措施的实施，客观上促进了俄国资本主义的发展）
6、评价（意义、作用）：促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史的一个重大转折点。
但改革不彻底，保留了大量的封建残余。
二、日本明治维新
1、背景：①根本原因：幕府统治阻碍了资本主义的发展；(内忧)
②西方列强纷纷入侵，激化了国内矛盾； (外患)
2、时间和性质：⑴时间：从1868年开始
⑵性质：自上而下的资产阶级性质的改革。
3、主持改革者：明治天皇 (学习对象——欧美强国或西方资本主义国家)
4、内容：①政治方面：消除封建割据，加强中央集权。
②经济方面：创办近代企业，引进西方技术［最能体现其性质的内容］；允许
土地买卖，承认土地私有。
③军事方面：改革封建军制，建立近代化军队。
④文教方面：提倡文明开化，大力发展教育(最具远见和可持续性发展的措施)。
5、影响(评价)：
它使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲强国，同时跻身于西方资本主义列强的行列。改革不彻底，保留了大量封建残余（军国主义残余），之后迅速走上了对外侵略扩张的道路。
6、日本明治维新对当今我国改革开放的启示：
改革开放是强国之路；我们应坚持对外开放，吸引外资，引进先进技术和设备；坚持科教兴国，大力发展教育，提高国民素质。（开放则兴，封闭则衰。）
★小结：近代历史上，各主要资本主义国家走上资本主义道路的方式：(常考知识点)
⑴通过资产阶级革命，例如英国、法国、美国。 (通过民族解放战争：美国。)
⑵通过资产阶级性质的改革，例如俄国、日本。
第17课美国南北战争（美国内战）
1、19世纪中期，美国领土从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸(由西向东扩张)，导致了大规
模向西移民的“西进运动”。
2、南北战争：
⑴根本原因：南北两种经济制度之间的矛盾不可调和。
(北方：资本主义工商业经济；南方：奴隶制种植园经济。)
★黑人奴隶制的存废问题成为矛盾的焦点。
⑵导火线：1860年，林肯当选为总统。
⑶时间及标志： 1861年4月，南方自组叛乱政府，分裂国家，美国内战爆发。
⑷战争初期的状况：北方连连失利。
⑸林肯政府扭转战局的措施：1862年先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
①目的：为了取得战争的胜利。
②两个文献的影响：鼓舞了广大人民的革命热情，扭转了战争的局势。
★《解放黑人奴隶宣言》的内容及意义：
①内容：1863年元旦起，叛乱各州的奴隶全部获得自由。
②意义：瓦解了南方种植园奴隶制，增强了北方军队的战斗力。
⑹转折点：1863年，北方取得葛底斯堡大捷，掌握了战争主动权，成为战争的转折点。
⑺结果：1865年，南北战争以北方的胜利告终。
3、战争的性质和历史意义（作用）：
南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命（性质）。它维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道路。（扫除了资本主义发展的另一障碍——黑人奴隶制）
4、评价林肯——林肯是美国历史上受人爱戴和尊敬的总统，杰出的政治家。他领导了南北战争，战争中颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了人民参战的积极性，打败了南方叛乱军队，取得战争的胜利，维．护了国家的统一，废除了黑人奴隶制，
．．．．．．．．．．．．．．．．．为美国资本主义发展扫除了最大的内部障碍，促进了美国历史的发展。他是继华盛顿之后美国历史上杰出的资产阶级政治家之一。
★为什么说南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命？说说你的理由？
答：南北战争维护了美国的统一，废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，从而为美国资本主义的发展提供了广阔的国内市场、大量的自由劳动力及丰富的原料，促进了美国资本主义的迅速发展。
第18课国际工人运动与马克思主义的诞生
1、英国宪章运动——国际工人运动的早期代表
①时间：1836年——1848年
②政治纲领：《人民宪章》★
③中心内容：争取普选权；
④结果：失败
⑤意义：标志着无产阶级已经作为一支独立的阶级力量登上了政治舞台。
2、马克思主义的诞生（科学社会主义）——工人运动的理论武器
⑴历史条件：①经济基础：工业革命的开展，资本主义社会的各种矛盾暴露；
②阶级基础：工人运动的发展和无产阶级的壮大；
③理论基础：德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义。
④实践基础：马克思、恩格斯亲自参加工人运动，不断总结斗争经验。
⑵1847年，世界第一个无产阶级政党共产主义者同盟成立。
⑶诞生时间和标志——1848年2月，《共产党宣言》的发表。(读P98图)★
⑷《共产党宣言》——为共产主义者同盟起草的纲领性文件。
①起草人：马克思、恩格斯
②发表时间：1848年2月
③主要内容：系统地阐述了科学社会主义理论，揭示了资本主义必然灭亡和共产主义必
然胜利的客观规律。
④作用（意义）：《共产党宣言》是国际共产主义运动的第一个纲领性文件，它的发表标志
着马克思主义的诞生，在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展起来。
3、巴黎公社——国际工人运动的伟大实践(理论到实践)
①成立时间：1871年3月28日
②性质：巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权★
③结果：“五月流血周”失败。5月28日
④意义：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；公社的革命精神鼓舞着无产
阶级为争取解放继续斗争。
⑤巴黎公社的革命精神：★
就是建立无产阶级政权的大无畏的革命英雄气概和伟大的创造精神。
4、无产阶级的伟大战歌——《国际歌》，词作者：欧仁·鲍狄埃；作曲：比尔·狄盖特。★马克思(恩格斯)的主要贡献有哪些？
马克思与恩格斯合作写成了《共产党宣言》，创立了马克思主义(科学社会主义)，为国际工人运动提供了思想武器。
第19、20课第二次工业革命
1、第二次工业革命概况：
⑴兴起原因：①根本原因：资本主义制度在欧美主要国家确立。
②资本主义市场不断扩大。
③科学技术飞速发展并迅速运用于生产领域。
⑵起止时间：19世纪下半叶——20世纪初
⑶三个主要标志：电力、石油等新能源的利用；
内燃机、汽车、飞机等新机器和新产品的创制；
电报、电话等通讯手段的发明。
★核心标志是：电力的使用和内燃机的创制 (实质就是电力、内内燃机取代蒸汽动力)
⑷策源地：美国、德国
⑸新能源：电力和石油 (其中石油对世界经济发展影响最大。)
⑹时代特征：把人类带入电气时代
2、电力的使用——第二次工业革命中的重大成果
⑴条件：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。
⑵重大电器发明：
①1866年，德国工程师西门子发明了发电机；
②1870年，比利时人格拉姆发明了电动机；
③美国“发明大王”爱迪生发明了电灯泡、留声机、电影摄影机、碱性电池等电器。
⑶历史意义：标志人类进入电气时代。
3、电讯业的兴起——通迅方面
①1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报。
②1876年，美国人贝尔发明了有线电话。
③1895年，意大利人马可尼发明了无线电报。
4、内燃机的创制——第二次工业革命中的又一重大成果
⑴发明情况：19世纪八十年代，德国工程师卡尔·本茨发明汽油内燃机(汽油机)。
⑵影响：①推动了石油工业的发展，石油成为又一重要能源，石油化学工业迅速兴起。
②是汽车和飞机发明的前提。
5、汽车、飞机的发明——交通方面
①1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆三轮汽车 (汽车之父)；
②90年代，法国人埃米尔·勒瓦瑟制成了第一辆四轮汽车。
③1913年美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，成了著名的“汽车大王”。
④1903年，美国人莱特兄弟发明了飞机。
（2）重要意义：改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的
交流，开辟了交通运输的新纪元。
6、第二次工业革命的特点：
①自然科学开始同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接动力。（最突出特点）
②几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。（“遍地开花”）
③在一些后起的国家两次工业革命同时进行。如德国、日本等
7、第二次工业革命的影响：
①大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。（对生产力）
②进一步改变了人们的生活方式，提高了生活的质量，进一步推动了城镇化发展。
③促进了企业和部门之间联系与合作，导致了垄断组织的产生。（对生产关系）
④19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入垄断资本主义（即帝国主义阶段），
帝国主义各国掀起了瓜分世界的狂潮。（对国际关系）
⑤资本主义世界市场、世界殖民体系最终形成，东西方经济联系加强，但东西方差距进一
步扩大。（对国际格局）
8、两次工业革命的启示：
①科学技术是第一生产力；②科学技术推动社会进步；③要学习科学家勇于创新、
努力探求科学奥秘的精神品质；④坚持“科技强国”战略，大力发展教育。⑤要重
视环境保护，走可持续发展道路。
9、工业革命带来的负面(消极)影响有哪些？了解后你有何感想？★
⑴消极影响：①造成环境污染；②生物多样性减少；③造成资源枯竭；
④造成交通堵塞；⑤造成工人“过剩”（失业人数增加）
⑵感想：在发展经济的同时，要注意保护环境，做到可持续发展；经济的发展不应以
破坏环境为代价。
第22课欧洲两大军事集团的形成
1、帝国主义政治经济发展不平衡的表现：
美德经济发展迅速，工业总产值跃居世界一、二位，但拥有殖民地少，英法经济发展相对缓慢，工业总产值退居三、四位，但却占有广大的殖民地，后起的德、美等国要求重新瓜分世界，形成了帝国主义之间的矛盾，演化成两大军事集团。
2、20世纪初，帝国主义把世界瓜分完毕，标志着世界殖民体系形成。
3、帝国主义列强之间矛盾产生的根源、实质及其表现：
①根源：帝国主义各国政治经济发展不平衡。
②实质：帝国主义国家要求重新瓜分世界，争夺世界霸权。
③基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾是主要矛盾。
4、三国同盟和三国协约：(读图P120 图)
①形成背景：帝国主义列强之间矛盾的发展。
②两大集团形成：三国同盟：德、意、奥匈 (核心是德国)——“居中间”
三国协约：法、俄、英 (核心是英国)——“占两边”
③性质：帝国主义两大军事政治集团
④影响(后果)：两大军事集团形成后，疯狂扩军备战，进一步恶化了欧洲局势，并使列
强争霸日益白热化，最终导致一战的爆发。
第23课第一次世界大战
一、一战爆发的原因：
①根本原因：资本主义国家政治经济发展的不平衡，力量对比发生变化，要求重新瓜分殖民地。
②具体原因：帝国主义两大军事集团的形成及两大军事集团之间矛盾的进一步发展。
③直接原因：萨拉热窝事件被两大军事集团利用，成为一战的导火线。
二、大战的爆发：
1、导火线：萨拉热窝事件(1914年6月) (事件的教训：恐怖活动严重威胁世界和平。)
2、开始：①时间及标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
②交战双方：同盟国与协约国 (开战后意大利却参与协约国作战。)
三、大战进程：
1、三大战场：欧洲战场、非洲战场、亚洲战场
欧洲战场是第一次世界大战的主要战场，大战开始后形成的西、东、南三条战线中，以西线和东线为主，西线是关键。
2、西线主要战役：
发生在西线的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役和日德兰海战。
凡尔登战役是一战中最惨烈的战役，也是一战的转折点，被称为“凡尔登绞肉机”、“屠宰场”。
四、一战的结束：
1、加速一战结束的因素：
①俄国爆发十月革命，退出一战；
②美国对德宣战，大大增强了协约国的经济、军事实力。
③一些中立国接连倒向协约国一边，形成了对同盟国的绝对优势。
④奥匈帝国瓦解和德国爆发革命。
2、结束时间及标志：1918年11月，德国爆发十一月革命，帝制被推翻，德国投降。
3、结果：第一次世界大战以同盟国的失败告终。（历时4年多）
4、性质：第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。
5、影响(评价)：
①战争给人类带来了深重的灾难（造成了巨大的人员伤亡和财产损失）。
②摧跨了德国、奥匈帝国、沙俄等国，削弱了英、法等帝国主义国家。(世界格局发生变
化，欧洲中心地位开始动摇。)
③推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动的发展，第一个社
会主义国家苏俄诞生。
④客观上推动了世界科学技术的发展和世界整体化进程。(大战对世界发展产生的影响。) (一战导致1916年奥运会停止举行。)
6、一战的启示：
①帝国主义之间的矛盾是战争的根源，只要有帝国主义国家存在，就有战争爆发的危险；
②正确处理突发事件，反对恐怖主义；③反对战争，热爱和平；
④加强国际合作，防止战争爆发；⑤努力发展经济，提高综合国力。
★一战中使用的新式武器有哪些？坦克、飞机、毒气弹、远程大炮、潜艇等
★一战对中国的影响有哪些？
①一战中，帝国主义忙于战争，无暇东顾，使中国民族资本主义得到短暂的发展机会；
十月革命胜利，促进了马克思主义在中国的传播。
②一战中，中国是一个可有可无的弱国，最后连山东的主权都给了日本，巴黎和会上中
国外交的失败，引发了五四运动，中国从此进入了新民主主义革命阶段。
第24课著名科学家和启蒙思想家
一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦：
1、英国著名物理学家牛顿：他提出了运动三大定律和万有引力定律，奠定了近代物理
学的基础。近代自然科学的两个重要特征：用实验可以验证，用数学可以精确表达。
2、英国著名生物学家达尔文： 19世纪中期写成《物种起源》一书，提出生物进化论。
这是生物科学的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。(摧毁了神造论和物种不变论。)
3、德国著名物理学家爱因斯坦：提出了“相对论”，为人类利用原子能提供了理论基础。
爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。
★原子能的利用：一是制造核武器；二是和平利用：如原子能发电、医疗治病、育种等。
二、启蒙运动——核心思想上理性主义。(强调人的理性，提倡人应该进行理性思考。)
1、启蒙运动：
①兴起时间：18世纪中心在法国；
②主要启蒙思想家：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
③斗争对象：主要封建专制制度，也指向天主教会。
④性质：一次反封建的资产阶级思想解放运动；
⑤作用：开启了民智，动摇了封建统治，为欧美资产阶级革命提供了思想和理论武器。(法
国大革命和美国独立战争即受其影响。)
2、伏尔泰的思想主张：
①强调天赋人权思想，大胆揭露旧制度的弊端；
②宣扬人身、思想和信仰自由，批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象；
③认为私有财产是神圣的。
3、孟德斯鸠的思想主张：
①反对君主专制制度，拥护君主立宪制；②主张立法、行政、司法三权分立。 (三权
分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则，美国最先实践。著有《论法的精神》)。
4、卢梭的思想主张：
①认为不平等的根源在于私有制，主张平等享有财产；②反对保留君主制度，主张采取
共和政体；③认为国家要保证个人平等权利，提出“社会契约论”。
★科学家在社会发展中的作用：
①促进了社会生产力的发展；②推动了人类文明的进步；③提高了人民生活的质量。★18世纪，法国著名的资产阶级启蒙思想家的主张有哪些共同之处？
答：①反对封建专制制度和天主教会；②主张天赋人权观；③提倡自由、民主、平等；④主张建立资产阶级的政治制度。
★思想解放与政治变革的关系：思想解放促进政治变革，政治变革深化思想解放。
第25课文学和艺术
1、文学巨匠莎士比亚：
莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。代表作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。
2、列夫?托尔斯泰：是19世纪俄国著名作家，他的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”，作
品充分反映了19世纪俄国的社会现象。其代表作有《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》
3、凡·高：是荷兰卓著的后期印象派画家。代表作有《向日葵》、《在阿尔勒的卧室》。
4、巴赫：18世纪前期的德国音乐家，被称为“音乐之父”。
5、贝多芬：是19世纪初期德国历史上最伟大的音乐家，也是世界近代史上最伟大的音
乐家。代表作有《英雄交响曲》、《致爱丽丝》。
《英雄交响曲》是描写法国大革命时期拿破仑的英雄业绩的。
岳麓版九年级历史知识点归纳 岳麓版九年级历史知识点归纳 凡尔赛—华盛顿体系 1.1919年6月，巴黎和会上，一战中战胜的协约国与德国签署 了《凡尔赛和约》，对德国的领土、殖民地、军事和赔款等问题作 出了规定。《凡尔赛和约》满足了日本的无理要求，严重损害了中 国的权益，引发中国的五四运动。《凡尔赛和约》和协约国的其它 和约构成了战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序，史称“凡 尔赛体系”。 2.1920年1月国际联盟在瑞士日内瓦成立，其宗旨是制裁侵略，维护和平。但实际被英法控制，成为列强操纵国际事务的工具。 4.1929年经济危机首先在美国爆发，随即席卷整个资本主义世界。经济危机给资本主义世界以沉重的打击。1929—1933年资本主 义世界经济危机的特点是波及范围广，持续时间长，破坏性巨大。 5.1934年，德国希特勒自封为“元首”，确立法西斯统治，世 界大战的欧洲策源地形成。1936年后，日本法西斯上台，制定侵略 中国和征服世办的计划，世界大战的亚洲策源地形成。 7.二战：1938年9月德、意、英、法首脑希特勒、墨索里尼、 张伯伦、达拉第在德国慕尼黑签定协定，把捷克斯洛伐克的苏台德 区割给德国，把绥靖政策推向顶峰。英法的绥靖政策纵容了法西斯 的侵略。 9.1942年1月1日，26国在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》，宣言的发表标志着国际反法西斯统一战线的最终形成。国际 反法西斯联盟的建立鼓舞了各国人民的斗志，增强了反法西斯力量，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。
10.1942年7月——1943年2月苏军取得了斯大林格勒战役的胜利，它是第二次世界大战的转折点。1942年6月，美军在中途岛海 战中取得重大胜利，太平洋战场出现重大转机;同年11月，英军在 阿拉曼战役中获胜，彻底扭转了北非战场的形势;共同构成二战中的 '三大战略转折。 11.1943年，美、英、苏三国召开德黑兰会议，决定在欧洲开辟 消灭德国法西斯的第二战场。1944年6月，英美盟军在法国诺曼底 登陆，开辟欧洲第二战场。 12.为了取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后问题，1945年 2月，苏、美、英三国在雅尔塔召开会议，通过了一系列重大决议，包括：1)分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度;2)战后成立 联合国;3)苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战等。雅尔塔会议 对协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立联合国起到了积极的 作用。 二战的意义： 13.1943年9月意大利向同盟国投降。1945年5月8日德国无条件投降。1945年9月2日，日本签署无条件投降书，二战结束。 “蒸汽时代”的到来 1.根本原因：随着市场的扩大，手工工场生产无法满足海外市场的需求。(动力) 2.前提：资本主义制度在英国确立。 3.时间：18世纪60年代——19世纪70年代。 4.参与国家：英、法、美、德、俄、日。(最早发生的英国) 5.开始的标志：哈格里夫斯发明手摇珍尼纺纱机 6.主要标志：蒸汽机的广泛运用。(促进了煤炭这一新能源开发 和利用) 7.人类进入“蒸汽时代”。
平江九中2007年下期九年级期中考试历史试卷 一、选择题（每题1分，共30分） 1、关于人类的起源和人种的说法，不正确的是（） A人类起源于类人猿B目前多数人认为南方古猿是人类的祖先 C目前世界只有白种人、黄种人和黑种人 D人种的形成是自然环境和人类自身长期进化的结果 2、促使原始社会由母系氏族向父系氏族转化的根本原因是（） A 妇女在氏族地位的变化B生产力的提高 C婚姻关系的变革D男子在氏族中的地位提高 3．金字塔是古代哪国文明的象征? A．古埃及B．古巴比伦C．古希腊D．古印度 4．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是 A大和统一日本B大化改新C．幕府统治建立D．明治维新 5、下列有关阿拉伯人的说法正确的是（1）发明了被称为阿拉伯数字的0—9十个数字符号（2）创立了伊斯兰教（3）创作了文学名著《天方夜谭》（4）在东西方文化交流与传播中起了积极作用 A (1)(2 )( 3)( 4) B (1 )(2 )(3 ) C(2) (3 )(4 ) D( 1)( 3)( 4) 6.右图是美国的自由女神像。她右手高擎火炬，左手握着一块铭板， 上面刻有日期：1776年7月4日。它所代表的是 A．美国独立战争开始的时间B．《独立宣言》发表的时间 C．萨拉托加战役的时间D．英国承认美国独立的时间 7、罗马共和国被罗马高帝国取代的根本原因是（） Ａ社会阶级矛盾激化B奴隶主贵族内部矛盾尖锐 C元老院贵族利益受到威胁D军事将领争权夺利 8、右图是文艺复兴时期的一副世界著名油画《蒙娜丽莎》画面的人 物眼神温柔、宁静、充满着期待和生命力。它所体现出的时代精神是 A.妇女解放 C.浪漫主义 B.古典主义 D.人文主义 9.美洲第一个独立的国家是( ) A.海地 B.委内瑞拉 C.巴西 D.美国 10．小敏收到同学的一张贺卡，卡上写着“Merry Christmas!”，你 知道这一祝福语与哪一宗教有关吗？ A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.道教 11．有一天，古希腊科学家阿基米德去澡堂洗澡，当他慢慢地坐进澡盆的时候，水从盆边溢了出来。他望着溢出来的水发呆，忽然高兴地叫了起来：“找到了，找到了！”。 请问他找到了哪一科学定律 A．万有引力定律B．杠杆定律 C．比重原理D．力学三定律 12.观察新航路开辟的图片，可以得到的 正确的历史信息是①达?伽马是最早开辟从西方到印度航线的航海家②最早证 明地圆学说的航行是麦哲伦船队的航 行③新航路开辟后世界开始连成一个整体 ④新航路开辟后太平洋沿岸的工商业 经济迅速发展
九年级历史上册《第一次世界大战》知识点整理岳麓版 、1914年6月的萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。 2、1914年7月，第一次世界大战爆发，交战双方是同盟国（德国、奥匈帝国）和协约国（英、法、俄、塞、意），1918年11月，一战以同盟国的失败而告终。 3、欧洲战场是一战的主要战场。在欧洲战场形成了东、南、西三条战线，以东线和西线为主，西线是关键。 4、一战的主要战役有1914年的马恩河战役、1916年的凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战，其中尤以凡尔登战役最为惨烈。 5、1917年4月，美国以反对德国实行“无限制潜水艇战”为借口对德宣战。 6、一战的性质：是一场非正义的掠夺战争。 7、一战的影响：一战给人类带来了深厚灾难。大战摧垮了德国、奥匈帝国、沙俄和奥斯曼土耳其帝国，削弱了英法等帝国主义国家；同时推动了资本主义国家的无产阶级运动和亚非拉的民族解放运动蓬勃发展，在大战中出现了世界上第一个社会主义国家苏俄。 美国为什么在大战接近尾声时对德宣战？美国参战有何影响？ 答：美国参战是为了捞取战利品，在战后从头瓜分世界的角逐中处于晦气的外交地位。美国参战带动了一批中立国参加协约国对同盟国的作战，大大增强了协约国的力量，加速了大战结束的进程。 问题讨论：有人认为没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会发生。你同意这种看法吗？请说明理由？ 答：第一次世界大战爆发的根本原因是资本主义政治经济发展的不平均规律，改变了帝国主义各国的力量对比，后起的帝国主义国家要求从头瓜分世界，在帝国主义争夺世界霸权和瓜分殖民地过程中形成了三对基本矛盾，三对
矛盾的发展导致了两大军事集团的形成，这两大军事集团狂妄的扩军备战，萨拉热窝事件只是双方发动战争的一个借口，即使没有萨拉热窝事件，一战也会爆发。 畅想天地 答：小毛奇的依据是此战标志德国速战速决计划的破产，此后将陷入一场永远的阵地战，这对于处在被协约国东西夹击两面作战的德国来说极为晦气，德国的失败也就难以避免了。
九年级下册历史复习提纲 第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 一、沙皇专制统治的崩溃——二月革命：⒈时间：1917年3月（俄历二月）。 ⒉地点：俄国首都彼得格勒。⒊结果：推翻了沙皇专制统治。⒋性质：属于资产阶级民主革命的性质。二、十月革命的胜利：⒈概况：1917年11月7日（俄历10月），列宁亲自领导彼得格勒武装起义，攻占冬宫，推翻了资产阶级临时政府，彼得格勒武装起义取得胜利。随后成立了苏维埃政府——人民委员会(列宁为主席)，世界上第一个社会主义国家诞生。 ⒉意义：俄国十月革命冲破了世界帝国主义阵线，创建了第一个社会主义国家。它不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞了被压迫民族的解放斗争。它的胜利推动了马克思列宁主义在全世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。十月革命是世界现代史的开端。 第2课苏联的社会主义建设 一、列宁对社会主义建设道路的探索：⒈“战时共产主义政策”的实施： ⑴目的：为了平定国内武装叛乱和战胜协约国的武装干涉。⑵时间：1918年开始。⑶内容：①实行余粮收集制，强制征收农民的余粮；②把大中小企业收归国有；③取消自由贸易，实行粮食和日用品配给制。⑷作用：在集中财力、物力战胜敌人方面发挥了积极作用。 ⒉新经济政策的实行：⑴背景：1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设后，遇到了新的困难和危机。列宁从实际出发，放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想，认为必须改变经济政策。 ⑵时间：1921年开始。⑶内容：①农业方面，用粮食税代替余粮收集制，农民交税后可自由处理自己的粮食。 ②工业方面，允许本国和外国资本家经营某些中小企业。③商业方面，取消实物配给制，恢复商品买卖。 ⑷作用：新经济政策的实施大大提高了劳动者的生产积极性，促进了国民经济的恢复，巩固了工农联盟，稳定了苏维埃政权。 用新经济政策代替战时共产主义政策，体现了列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。 ⒊苏联的成立：1922年底，一些苏维埃共和国在自愿平等的基础上成立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。 二、社会主义工业化和农业集体化： ⒈社会主义工业化方针的确定：1925年，联共（布）确定了社会主义工业化的方针。从1928年开始，苏联有计划地进行经济建设。 ⒉工业国的建成：到1937年第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变成强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位。 ⒊农业集体化方针的实行：1927年，苏联实行农业集体化的方针，把个体小农经济改造成为大规模的集体农庄。经过几年努力，苏联的农业集体化基本完成，并初步实现了农业机械化。 三、高度集中的经济政治体制——斯大林模式： 1、形成标志：1936年，苏联新宪法的颁布。（新宪法的颁布宣告了第一个社会主义国家基本制度的建立，也标志着斯大林创建的高度集中的经济政治体制的形成。） 2、严重弊端：①经济上忽视社会主义商品经济的要求，否定市场机制的作用，造成经济效益低下；经济计划统得过死，妨碍了地方和企业积极性的发挥。②政治上，权力过于集中，民主法制被忽视，权力越来越集中到个人手里，最后形成了个人的高度集权。 第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的东西方国家 第3课凡尔赛—华盛顿体系 一、巴黎和会和《凡尔赛和约》⒈1919年1月，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开巴黎和会，讨论对战败国（最主要是德国）的处置问题---对战后的世界做出安排。（分赃会议） ⒉《凡尔赛和约》1919年6月，协约国集团同德国签订《凡尔赛和约》，主要内容有：①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国；②殖民地方面：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分（“分赃会议”）；③军事方面：德国取消义务兵役制，陆军总数不得超过10万，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；④赔款：德国须支付大量赔款。 ⒊凡尔赛体系的建立①构成：《凡尔赛和约》连同协约国同奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其签订的和约，构成“凡尔赛体系”。②影响：凡尔赛体系---确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。 二、华盛顿会议和《九国公约》⒈召开目的：协调帝国主义在远东、太平洋地区的关系（美、日矛盾激化） ⒉召开时间：1921—1922年操纵国：主要是美国（受惠最大） ⒊《九国公约》：⑴内容：尊重中国的主权与独立及领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则；不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。⑵影响：《九国公约》名义上尊重中国的独立和领土主权完整，但核心内容是确立在华“门户开放”、“机会均等”的原则。它打破了日本对中国的独占，从而使中国回复到几个
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 岳麓版九年级上册 荔城中学：侯春
2012—2013学年度上学期 第一课史前时期的人类 教学目的 基础知识：人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 能力培养：指导学生通过报刊、书籍和网络等途 径了解考古动态，关心有关的研究进展，锻炼收 集资料、提取信息的能力。 情感、价值观：通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重 点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的 发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动 力，也是人类文明水平的重要标尺。 重点：氏族社会的产生及其特点和作用。 难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ 教学方法：讲授法、讨论法 教学用时：一课时 教具：图片、影片
讲授过程 导入新课 可借用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事（也就是“上帝造人说”）以及中国神话中女娲造人的故事激发学生的求知欲，培养学生的探究能力，在此基础上设置相关提问，从而导入新课。 讲授新课 一、人类的起源 1、关于人类的起源，世界上有很多古老的神话。你知道有哪些关于人类起源的 神话故事呢？ 2、今天人类已知的最早的直系祖先是非洲的南方古猿。 “南方古猿”与人类有哪些主要差别？那么从猿到人的转化过程中，或者说人脱离动物界、走向独立发展的最关键的是：直立行走和工具的制造。 3、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。 4、三大人种的形成 给出三大人种图片，说一说 他们分别属于哪一人种？你是怎么样分辨出来的？ 人种的形成，与自然地理环境有何关系？ 各地区自然地理环境的不同是影响人种形成的主要因素。各人种毛发、肤色等体貌特征的差异，就是他们适应各自环境演化的结果。 强调：各人种只有外表上的差异，决无智商高低、种族优劣之区分，各种族经济文化水平的不同是后天因素决定的，种族歧视是决无道理的反文明行为。 二、母系氏族社会 1、原始社会主要使用的生产工具是什么？石器（复习新、旧石器时代） 2、原始社会生产和生活的基本组织是什么？氏族（介绍氏族，河姆渡和半坡遗址） 3、人类社会先经历母系氏族，后经历父系氏族。
九年级《世界历史》上册课中课后主要练习题参考答案 第1课《史前时期的人类》 ●1、第2页课中题。答：不同意。因为人种的差别是在人类出现之后，是人类为适应各自生活的地区之间的自然条件而形成的。现在世界上所有的种族都源自同一祖先，人类现存的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此没有多大差别。 ●2、第5页温故知新题。答：原始农业出现于母系氏族社会时期。上段话说明了农业产生的重要意义：是人类全部历史中最具决定意义的革命。它不仅使人口增长，而且出现了人们熟悉的村落景象，并至今在世界的许多地区流行。 第2课《亚非文明古国》 ▲1、第10页课中题。答：他们借此把等级的划分说成是神的意志，给种姓制度罩上一层神圣的色彩，以维护种姓制度。 ●3、第12页材料分析题。答：①都是要保护奴隶主阶级的私有财产。②把奴隶看作奴隶主的私有财产，奴隶的生命和安全毫无保障。 第3课《欧洲文明的起源》 ▲1、第15页课中题。答：评价：雅典的民主政治在古代历史上确实发展到了空前绝后的地步。它所采取的公民直接参政、轮流坐庄的形式为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了经济和文化的发展。价值与意义：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。局限：雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物。是建立在压迫奴隶的基础之上的。广大奴隶公然被列为专政对象；妇女和外邦人都无权参政；雅典还对外专横残暴；特别是这个民主政治的领导权仍然掌握在奴隶主上层——工商业奴隶主手中。雅典民主政治是古代奴隶主阶级实行统治的一种手段。 第4课《中古亚欧文明》 ▲1、第21页上面课中题。答：受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠，并承担服兵役等封建义务；领主有义务保护自己的附庸和调节附庸之间的纠纷。这种主从关系只存在于分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，但不能直接支配一个不直接隶属于自己的小封建主，即所谓“领主的领主，不是我的领主”、“附庸的附庸，不是我的附庸”。 ▲2、第21页下面课中题。答：1、欧洲的封建城市一般是工商业活动中心，而唐宋时期的中国城市往往先是政治中心，后又成为工商业活动中心；2、中国唐宋时期的城市规模较大，像唐都长安，宋都开封、临安，都有上百万人口；而西欧的城市规模都较小，14世纪的伦敦，只有4万人。3、欧洲的封建城市一般有较大的自治权,有些成为独立的城市共和国。 ★3、第24页知识巩固题。答：重要的城市有：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛。英国的伦敦等。它们兴起的原因：农业、手工业的发展和商品交换的扩大 第5课《文明的冲撞与融合》 ●1、第27页下面课中题。答：中国著名的“丝绸之路”——从长安（今西安）出发，经河西走廊、天山南北到西亚，再到大秦，即罗马帝国。当时中国处于西汉王朝的统治下。 ●2、第28页下面课中题。答：可以说该观点带有片面性：暴力冲撞在客观上起到了传播文明的作用，但它对社会和人类生命财产的破坏和损害也很大。 ●3、第29页温故知新题。答：“6”指罗马。它们是相互联系的。一方面，通过地中海东部的商业活动，他们之间一直有经济文化交流；另一方面，希波战争、亚历山大东征、布匿战争、罗马的扩张等使这些文明在相互冲撞中融合。 ▲4、第30页活动园地题。答：①丝绸之路：沟通了东西方经济文化交流(或东西方经济文化交流的桥梁)。②遣唐使：借鉴唐朝制度，传播唐朝文化(学习唐朝的经验，对日本影响很大)。③鉴真东渡：对中日文化交流作出贡献。④玄奘西行：推动唐朝与天竺(或南亚)的文化交流(系统记录介绍古代印度的第一人，促进文化交流。) 第6课《世界三大宗教》
内溪九年制学校2016年秋季九年级期中测试卷 历 史 （满分100分，时间60分钟） 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.被古希腊历史学家希罗多德称为“尼罗河的赠礼”的文明古国是 （ ） A 、中国 B 、古印度 C 、古埃及 D 、古巴比伦 2.世界三大宗教建立的顺序依次是 （ ） A 、佛教、基督教、伊斯兰教 B 、基督教、佛教、伊斯兰教 C 、伊斯兰教、基督教、佛教 D 、佛教、伊斯兰教、基督教 3.两河流域的苏美尔人使用的文字是 （ ） A 、甲骨文 B 、铭文 C 、象形文字 D 、楔形文字 4.文艺复兴的核心思潮是 （ ） A 、古典主义 B 、浪漫主义 C 、人文主义 D 、理性主义 5.在英国资产阶级革命中，被推上断头台的国王是 （ ） A 、查理一世 B 、查理二世 C 、詹姆士一世 D 、詹姆士二世 6.美国独立战争开始的标志是 （ ） A 、1640年新议会的召开 B 、莱克星顿的枪声 C 、巴黎人民攻占巴士底狱 D 、苏格兰人民起义 7．罪恶的“三角贸易”在历史上对非洲人民造成了严重的损害。其路线是 （ ） A 、欧洲→非洲→美洲→欧洲 B 、亚洲→非洲→美洲→欧洲 C 、非洲→欧洲→美洲→亚洲 D 、欧洲→美洲→非洲→欧洲 8. 小勇准备去探寻西方文明之源。西方文明之源主要是指欧洲的 （ ） A 、意大利 B 、希腊 C 、英国 D 、西班牙 9. 1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个 赦罪的吻，这就是著名的“卡诺莎之辱”。这说明在中世纪的欧洲 （ ） A 、基督是救世主 B 、国王软弱无能 C 、王权高于教权 D 、教权高于王权 10. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同点是 （ ） A 、处死了国王 B 、推翻了专制制度 C 、打败了外国的武装干涉 D 、促进了本国资本主义的发展 11. 报载，2015年10月16日，某国东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛?拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻而被烧死。文中某国是指 （ ） A 、埃及 B 、印度 C 、伊拉克 D 、希腊 12．“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点，但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。”大西洋在当时成为一座桥梁主要得益于 （ ） A 、迪亚士的探险活动 B 、麦哲伦的环球航行 C 、哥伦布的成功远航 D 、郑和下西洋 13．英国曼彻斯特的人口由1750年的1.8万人增加到了1851年时的30万人，成为仅次于 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 要 答 题
一、选择题（40分） 1.下列说法错误的是（） A．人类形成于距今约三四百万年前 B．由于自然地理环境的不同，人种的差异显现了出来 C．直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步 D．南方古猿是世界最早的人类 2.小明一家想去游览右图的建筑物，你认为他应该去（） A．伊拉克 B.伊朗 C.埃及 D.印度 3. （2008咸宁）某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是 A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” C.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂” 4. （2010 南京）公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是 A．伯利克里 B．恺撒 C．亚历山大D．屋大维 5. 2008年第29届北京奥运会的圣火将在希腊奥林匹亚点燃。下列关于古代希腊的叙述不正确的是 A．公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国 B．伯利克里当政期间，雅典达到全盛 C．伯利克里鼓励学术研究，重视教育 D．公元前2世纪，雅典成为地中海霸主 6.（2010 岳阳）西欧封建等级制度形成的基础是： A、罗马共和国的建立 B、罗马帝国的扩张 C、亚历山大东征 D 、查理〃马特改革 7.2011年8月30日，利比亚人民迎来了推翻卡扎菲42年统治的首个开斋节，这一节日是（）的传统节日。 A．佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.印度教 8.下列古老文字与其国家对应错误的是（） A.象形文字——古埃及 B．楔形文字——古希腊 C．甲骨文——中国 D．梵文——印度 9. 历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的含义是指 A．希腊罗马古典文化的复兴 B．神学文化的复兴 C．封建文化的重新兴盛 D．资产阶级文化的兴起 10.某班同学组织演出了一场关于新航路开辟的话剧，下面是话剧中的四句台词，其中符合
九年级历史上册全册教案(岳麓版) 篇一：九年级历史上册岳麓版 《世界历史》九年级上册 第一单元世界古代史 第1课史前时期的人类 教学目标 知识与能力 大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿现代人划分为黄种人、白种人、黑种人母系氏族社会形成的原因和特点该亚的传说父系氏族社会形成的原因和特点厄瑞斯忒的传说 ①通过指导学生阅读课本中的《人类的出现》、《南方古猿头像和猿人头像》、《黑种人、白种人、黄种人头像》，了解人类的起源，培养学生的识图能力和结合图文形成历史观念的能力。 ②通过课后的温故知新题，思考原始农业的产生对人类社会发展的影响，培养学生的阅读理解能力。 ③通过课后题“想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难”、“就早期人类生活的一个片段画一幅想象画”等，培养学生的想象能力。 过程与方法 ①结合本课的图片，或播放有关录像资料，揭示人类的起源，引导学生科学地认知世界。
②介绍早期人类的生活情况，思考人类在形成过程中要战胜哪些困难，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与自然，也创造了美。 ③通过组织学生讨论第一目的课中思考题，引导学生进行探究性学习。 情感态度与价值观 ①引导学生正确认识人类的起源及其进化，养成唯物观，培养其崇尚科学的精神。②使学生会懂得劳动创造了人，原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步，从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。 ③通过讨论第一目的课中题，培养学生平等、博爱的观念。 重点难点 重点：南方古猿母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点 难点：三大主要人种的形成及其原因 教学过程 课前引导 教师引导学生回顾初一年级所学的有关内容，提问：你知道哪些关于人类起源的说法？你赞同哪一种？为什么？科学家是根据什么知道人类是古猿进化而来的呢？ 在学生回答的基础上，教师指出，关于人类的起源有许多说法，包括许多神话传说，但现在一般认为人类是由古猿进化而来的。今天我们一起学习世界上最早的原始人类以及人种的形成等知识。 新课教学
九年级上册历史期末复习卷 一、单项选择题： 1、文艺复兴时期的画家拉斐尔擅长圣母像，他笔下的圣母充满人情和母爱，这体现了当时( ) A.浪漫主义思想 B.蒙昧主义思想 C.人文主义思想 D.自由主义思想下 2、列图片能体现人类早期文明中具有明显海洋文明特征是( ) A 金字塔 B汉谟拉比法典 C 伯里克利 D 古长城 3、某人于8世纪初去日本，不可能见到的现象是( ) A、一些人因才能出众，被委任为官吏 B、国家权力集于天皇 C、 旅行家马可·波罗来中国游历 D、很多部民在贵族的庄园里劳动 4、2007年12月8日，以汉字“人”为创意的2010年上海世博 会吉祥物“海宝”（见右图）正式揭晓。“海宝”的设计强调了 以人为中心的理念。下列哪一历史事件，开始冲破封建神学的束缚，强调以人为中心的理念，主张追求现世生活中人的幸福？( ) A、文艺复兴 B、新航路开辟 C、启蒙运动 D、宪章运动 5、2008年北京奥运会有一个口号“One World, One Dream”。15世纪末到16世纪初将相互隔绝孤立的欧、亚、非、美四大洲连成“One World”的事件是( ) A新航路的开辟 B．文艺复兴运动 C．启蒙运动 D．第一次世界大战 6、在民主国家里，法律便是国王；在专制国家里，国王就是法律。下列国家中最早开始从“国王就是法律”向“法律便是国王”转变的是( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.中国 7、拿破仑不无得意的说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽……”这样“东西”是指( ) A．《权利法案》B．《人权宣言》 C.《民法典》D．建立法兰西第一帝国 8、下列哪个文件的颁布，揭开了一个历史新纪元的到来( ) A、《独立宣言》 B、《权利法案》 C、《人权宣言》 D、《民法典》 9、列宁在《给美国工人的信》中说：近代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。这里的战争是指( ) A、独立战争 B、南北战争 C、美西战争 D、一战 10、有史学家认为：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进远洋探险时才开始。这说明新航路的开辟( ) A.推动了欧洲思想文化的发展 B.逐渐把世界连成一个整体 C.推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动 D.导致了西方先进、东方落后的局面 11、“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变为了工人无产者，并把居民间的一切差别转化为工人和资本家之间的对立。”恩格斯的这段话评价的是( )
2019年精选初中历史九年级上册第20课俄国的改革岳麓版习题精选【含答案解 析】第八十一篇 第1题【单选题】 俄国1861年改革和美国内战要解决的共同问题是发展资本主义所需的( ) A、原料问题 B、劳动力问题 C、市场问题 D、资金问题 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 某历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人：“因为赎买了土地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令( ) A、解决了农奴的贫困问题 B、为资本主义发展提供了劳动力 C、加速了俄国向亚洲扩张 D、使俄国成为发达资本主义国家 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
美国解放黑人奴隶和俄国废除农奴制的相同意义是( ) ①维护了专制统治 ②促进了资本主义经济发展 ③消灭了各族歧视 ④推动了文明进程 A、①② B、②④ C、②③④ D、①③ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 “国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( ) A、引进西方先进技术 B、大力发展教育 C、提倡文明开化 D、解决农村土地问题 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 俄国和日本在19世纪60年代都进行了改革。下列关于两国改革说法正确的是( ) A、改革前都面临民族危机 B、都提倡文明开化，向西方学习 C、都废除了农奴制 D、都是资产阶级的改革 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 日本明治维新和俄国1861年改革的相同之处是( ) ①改革前都面临外敌入侵②都是资产阶级性质的改革 ③都使本国走上了资本主义发展的道路④都保留了大量的封建残余 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】：
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 九 年 级 历 史 下 学 期
教案
九年级历史下学期教案 第1课伟大的十月革命 ........................................................................................................第2课苏联的社会主义建设 ...............................................................................................第3课凡尔赛---华盛顿体系的建立 ...................................................................................第4课资本主义世界经济危机和罗斯福新政 ...................................................................第5课德、意、日的法西斯化 ...........................................................................................第6课大战的爆发与扩大 ....................................................................................................第7课反法西斯战争的转折和胜利 ...................................................................................第9课第二次世界大战后的美国经济 ...........................................................................第10课欧洲联盟................................................................................................................第11课日本成为世界经济强国......................................................................................第12 课苏联和东欧社会主义国家的改革 .......................................................................第13 课东欧剧变和苏联解体 .................................................................................第14 课亚洲国家的独立和振兴 .......................................................................................第15 课非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争 ...............................................第16 课中东地区的矛盾和冲突 .......................................................................................第17课美苏“冷战” ...................................................................................................第18课世界政治格局的多极化趋势 .................................................................................第20课第三次科技革命 .....................................................................................................第21课现代文学、艺术和体育 .........................................................................................
2016-2017学年度第二学期九年级历 史教学计划 2017年2月14日
2016-2017学年度第二学九年级历史教学计 划 一、教材容 本期为九年级下学期，教材为《世界历史》下册，容包括整个世界现代史部分，时间从1917年俄国十月革命胜利至20世纪末期。 二、教材分析 （一）基础知识部分包括：1917年的俄国十月社会主义革命，开始了世界现代史时期。第一次世界大战后，帝国主义国家召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成“凡尔赛—华盛顿”体系，使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定，但1929—1933年的经济危机严重地打击了资本主义世界。为了摆脱危机，美国实施了罗斯福新政；意大利、日本、德国先后法西斯化。法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策，导致了第二次世界大战的全面爆发。第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告结束。第二次世界大战后，欧洲、亚洲一系列国家走上了社会主义道路。战后时期，亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速发展，帝国主义殖民体系瓦解。战后，在美国扶植下，资本主义国家的经济得到恢复和发展。第二次世界大战以后，美国成了资本主义世界的霸主，对社会主义国家采取“冷战”甚至局部战争的政策，形成了资本主义和社会主义对峙的局面。争
取世界和平，建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年代，出现了原子能、电子计算机和空间技术，开始了第三次科技革命。同时，文学艺术得到迅速发展：反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的文学艺术开始勃兴；在资本主义世界的文学艺术领域里，产生了各种流派，反映了社会的复杂面貌。 （二）思想教育 世界现代史教学，结合教材容，注意向学生进行下列思想、观点和品德教育：爱国主义和国际主义思想；社会发展的观点；改革奋进的精神；事物互相联系的观点；阶级观点和历史观点。 （三）能力培养 通过世界现代史的教学，培养学生如下能力：在阅读教科书的基础上，对教材容进行归纳、概括，编出提纲；简要记录教师讲课的容要点；编出历史大事年表；在世界历史地图中，找出历史上主要国家的地理位置，填出教材中叙述到的主要国家、重要城市和重大战役的地点；在课堂讨论和小组讨论中，根据教科书或课外历史读物所提供的史实，说明自己的观点，并能对其他同学的发言发表意见；概述重要历史事件和历史人物的事迹，运用历史唯物主义的基本观点作出简单的分析和评价；比较类似的中外历史事件，找出它们之间的异同，并作出简单的结论；联系当今世界和社会生活
九年级上册历史复习提纲一 第8课文艺复兴和新航路开辟 ㈠艺复兴 1时间：14—16世纪。2发源地：意大利3指导（核心）思想：人文主义。 4性质（实质）：是反封建的思想文化运动。 5代表人物：但丁——文艺复兴的先驱，其代表作是《神曲》。达·芬奇——文艺复兴的“巨人”，其代表作是《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。哥白尼——波兰天文学家，提出“太阳中心说”，奠定了近代天文学的基础。 6性质:文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。评价（作用）它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。 ㈡新航路的开辟 1直接目的：到东方去寻找物质财富。 2哥伦布：发现了新大陆，开辟了通往美洲的航路。 3达·伽马：他率船队到达印度，开辟了通向印度的航路。 4麦哲伦：完成了人类历史上第一次环球航行——证明了地圆学说的正确性。 5新航路开辟的影响：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，也对孤立、分散的世界走向整体发展起了重要作用。 6新航路开辟与中国的什么发明有关？------指南针 7中国古代最伟大的航海家是郑和，贡献是七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿 岸 第9课英国资产阶级革命 1.根本原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展 2.开始标志：1640年，新议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始（领导阶级：资产阶级和新贵族）。 3.1649年查理一世被处死。 4.1688年，史称“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命完成。
5．《权利法案》：1689年，英国议会制定并批准《权利法案》——它确立了议会高 于王权的原则，具有宪法性质，标志着君主立宪制的资产阶级专政在英国确立。 6.历史意义：英国资产阶级推翻了封建君主制，确立了君主立宪制度。它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶级革 命的时代。 第10课美国独立战争 1.18世纪中期，北美资本主义经济有了发展，美利坚民族开始形成， 2.根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。 3.来克星顿的枪声：1775年4月，标志着美国独立战争的开始。 4.华盛顿：（1）主要活动：①1775年，第二届大陆会议任命他为大陆军总司令； ②1777年，取得萨拉托加大捷，成为美国独立战争的转折点； 5.《独立宣言》：①发表时间：1776年7月4日。②发表机构：大陆会议。 ③历史意义：宣告美国诞生了。④马克思的评价：“第一个人权宣言。” 6.美国独立战争的性质和历史意义：美国独立战争既是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。它推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。 7.1787年宪法：1787年，美国制宪会议制定了联邦宪法，规定美国是联邦制国家，国会（立法）、总统（行政）、最高法院（司法）三权分立，互相制约。1789年，华盛 顿当选为美国第一届总统。被尊称为美国国父 第11课法国大革命 1.根本原因：封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展。 2.法国大革命爆发的标志：巴黎人民攻占巴士底狱（178.7.14）。 3.《人权宣言》的颁布： ①时间：1789年。②发表机构：制宪会议。③内容：天赋人权；实行法制；保护私 有财产。④《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。 4评价拿破仑： 功：①颁布拿破仑法典；采取一系列措施发展资本主义工商业；②多次发动对外战争打败反法同盟，维护革命成果，加速了欧洲封建制度的瓦解； 过（失败原因）：对被占领地区的奴役与掠夺激起了当地人民的反抗，导致了帝国的 灭亡。
岳麓书社版历史九年级上册复习提纲 第1课：史前时期的人类 1、大约300万年前，非洲生活着早期人类：南方古猿。 2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。生产的发展是母系氏族社会向父系氏族过渡的根本原 因。 3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人（根据外貌特征划分） 4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。（该亚的故事） 5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。（厄瑞斯忒的故事） 第2课：亚非文明古国 1、埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。国王称为法老。 2、金字塔作为法老的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。 3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。 4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在巴比伦。 5、古巴比伦文明象征：《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。 6、古印度文明的象征的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业）。 7、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。 第3课：欧洲文明的起源 1、欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，前后中心是克里特岛和迈锡尼。 2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。希腊文明的中心：雅典。 3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。 4、公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，元老院掌握国家实权。 5、布匿战争：公元前3世纪中期，罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争，罗马获胜，公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。 6、奴隶的大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗导致了罗马共和国的衰落。 7、公元前27年，屋大维建立元首制，被授予“奥古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。 8、罗马帝国：公元前27年建立；395年罗马帝国分裂；西罗马帝国476年灭亡；东罗马帝国1453年灭亡。 第4课：中古亚欧文明 1、日本大化改新： 背景：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。时间：646年。内容：①政治上：改革行政制度；②经济上：改革土地制度。意义：这次改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。启示：要善于学习、吸收世界先进文化，实行改革开放，国家才能强大。一个民族、一个国家，如果长期墨守成规，抱残守缺，就会失去前进的动力和发展的契机，只有与时俱进，改革创新，才能推动国家向前发展。 2、476年，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立的封建国家中最重要的是法兰克王国。 3、8世纪前半期，查理·马特改革，建立采邑制，在此基础上形成了封建等级制度。 4、751年，“丕平献土”奠定了教皇国的基础。（法兰克王国宫相“矮子”丕平） 5、11世纪前后，随着农业和手工业的发展，西欧工商业城市普遍兴起，重要城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦。 6、1453年，奥斯曼土耳其攻下君士坦丁堡，灭亡了东罗马帝国（即拜占廷帝国），将其改名为伊斯坦布尔。16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。 第5课：文明的冲撞与融合 1、公元前5世纪早期，波斯帝国出征希腊，挑起了希波战争（马拉松战役）。菲迪皮茨回雅典报捷马拉松赛跑