用上列数字作比较的说明方法写一段话
介绍文具盒的作文
【篇一：我心爱的文具盒作文】
我心爱的文具盒作文
我心爱的一件物品
五年（7）班程宇璐
我有许多十分漂亮的文具盒：泡沫塑料文具盒、漫画文具盒、笔袋、吸铁文具盒??，其中，我最喜欢的就是漫画文具盒了！
这个漫画文具盒长约二十厘米，高约七厘米，比我的一个手还要大
一点。盒面上刻着英文词组pu ppy hat和大头妹三种不同心情时不
同面部表情，都十分的可爱，让人看了之后心情格外愉悦！
这个文具盒是分三层的，打开文具盒的第一层，四种不同颜色的郁
金香花便展现在了我们的眼前，郁金香花下面都是纸弹簧，碰一下，郁金香花就随着节奏摆动起来，显得格外清新、脱俗！
打开文具盒的第三层，上面刻着九九乘法表，还有那几支头削得尖
尖的铅笔，安分地“睡”在那儿。一点儿的声音都没有，好像在做梦。铅笑旁边是一把在太阳光的照耀下能闪闪发光的活动铅笔，也静静
地躺在那里儿。别看这时候是静悄悄的，要是我一开始学习，它们
就全部跳出来帮助我写作业。
掀开文具盒的最后一层，是分成几个格子的，中间的格子里，横着
放的一个红色的，小小的药丸，其实那是一个蓝笔，只要轻轻松一拧，就像变魔术一样，变成了一支蓝笔。而在旁边狭小的格子里，
可以放一块粉红色的橡皮擦，橡皮上画着一只小白兔抱着一个刚从
地里摘回来的胡萝卜，正往家里走去。
在文具盒的底部，首先映入眼帘的是几棵苍翠的、四季常青的松树，还有那两只小松鼠，它们长着一身厚厚的毛，拖着一条又松又软的
大尾巴，一只在两棵树中间跳跃着、嬉戏着，而另一只则背着坚实
的松果，好像是要为冬天收集要吃的食物，为寒冷的冬季来临做着
充分的准备。文具盒底部的图案十分美观，搭配漫画文具盒的色彩
也格外的鲜艳。
这文具盒是我学习上的好帮手，也是这生活中的好朋友。我爱我的
文具盒。
评语：作文非常有条理地介绍了文具盒的外形，内部结构和功能，使用列数字等学过的说明方法。语言优美、准确。
【篇二：介绍一个物品】
习作要求：
? 介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。
? 按照一定的顺序来写。
? 要抓住所要介绍物品的特点。
? 运用我们学过的一些说明方法。
? 写完后认真修改。
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。物品分类及描述方面
● 蔬菜、水果
形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法……
● 玩具、文具、电器
形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题……
文章的说明方法：
? 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义……
作文结构
1、开篇点明要介绍的物品
2、介绍此物品的特点(如颜色，外形，功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。
3、篇末用1—2句话表达自己的情感。
? 介绍一种蔬菜、水果，重点可以介绍：
外形特点(形状、颜色)、味道、种类、产地、产量、营养价值和生长过程、保鲜等方面的情况以及相关的故事等。
? 应该表达自己的喜爱之情，表达自己的热爱家乡的思想感情。
温馨小提示
我们在描写水果时，写作的重点可以根据水果的不同而定。
有的可以重点写形状、有的可以重点写颜色、还有的可以重点写味道。
但无论写哪一方面，都要抓住这种水果的特点，把它与别的水果的不同之处写出来。写好一种玩具、文具以及电器
介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、构造、用途以及使用过
程中应注意的问题等等。介绍一种玩具写法：
开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情
①开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什
么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下
写作的起因等等。
②具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写
玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述玩具物品的特点，要注意
写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具
外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。结构特点：可按由大到小、
或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述得生动有趣。
功能特点：结合自己的生活实际和玩具的玩法来描述。
③感情：这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下玩具用
品的作用。
电器
观察和体验外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求观察和
体验的生动有趣。如能拟人化地观察和体验，那就更有情趣了。比
如我们观察和体验电视机的外形特点，就可以用打比方的方法，把
电视机的某些外形特征比作眼睛、耳朵、嘴巴等等。这样写，就可
以使家用电器具有人情味儿，写出来的语言家会十分有趣。
二是观察和体验家用电器的结构特点，具体地描写家用电器的结构
特点可结合功能作用的特点来进行。应结合具体事例的观察和体验，来突出家用电器在生活中的作用。
我迅速打开纸盒，一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前。
电饭锅的内壁和锅底是淡灰色的，内壁最上面一圈最大，是用来卡
住锅盖的；内壁的第二层是盛装米和水的，上面刻有米的量数和水
的毫升数。电饭锅的锅底突起3一6毫米，能把热量聚集到一个焦
点上。我盖上锅盖，又发现锅盖也非同一般。这个锅盖在中间开了
一个直径约120一160毫米的圆洞，在圆洞上装了一块空起6一9
毫米左右的圆形玻璃。这样，通过玻璃随时可以看到锅里的动静了。在这里，小作者用一个过渡的句子“我迅速打开纸盒，一个银白色的
电饭锅顿时的展现在我眼前”开头，然后按照由内到外顺序，具体地
描述了自己的观察体验。在由内到外时，又用了一个过渡的句子“我
盖上锅盖，又发现锅盖也非同一般”连接上下文。这样，就描述的自
然贴切了。三是观察和体验家用电器的功能特点，应该结合着自己
的生活实际来描述。可以观察和体验某一件家用电器给我们的生活
带来了乐趣呀，带来的方便呀，带来的变化呀等等，在文章中写一
件关于家用电器的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够
更好地写出生活的情趣来。请看下的一段话：
我看了又看，不满意他说：“你们吃的喝的都有地方搁。怎么没有我
装东西的地方啊？”爸爸笑着走过来，又打开上面的小门儿，对我说：“看，这个冷冻箱不就是你装东西的地方吗！我给你做冰激凌，做棒冰，保你吃个够！”我这才抿着嘴乐了。
爸爸把冷冻块的小塑料盒拿出来，倒上凉开水，放进上面冷冻室，
过一会儿，冰块冻成了。我吃着冰块儿，心里凉丝丝儿的。与此同进，一种幸福、愉快的感情也从心底油然而生。我们家的微波炉是
四四方方的。外层黑白相间，即大方又实用。
炉子左、右两边都装有“排气口”，可以把炉里的蒸气散出来。炉子
里边还有一个小圆盘，是专供烹调用。需要烹调的食物，往圆盘上
一放，拧下开关，它便开始运行了。炉子右侧有一竖排开关。第一
个是“时间开关”，如果你想用五分钟烧一个面包，那就将开关向右拧，转“5”字时，微波炉就开始运行了。五分钟一到，微波炉便会“叮”的一声自动停止，烧好的面包香喷喷、软松松的，味道棒极了。第二个是“解冻开关”，冰箱里的肉要炒着吃，可一时又不能解冻，
怎私办？这你不用着急，微波炉自会替你解决难题。只要把肉放盘中，放进微波炉，拧一下“解冻开关”，不到三分钟，肉上的一层薄
冰自然融化，刚才硬榔梆的肉经过微波炉的魔法，一下子就变得软
软的了。微波炉的作用真大！
例文：我的唐老鸭玩具
我最喜欢的玩具是唐老鸭，那是我生日时妈妈送给我的生日礼物。
这个唐老鸭的脸圆圆的，是白色的，脸上有双又黑又大眼睛，眼睛
下是一张黄色大嘴，瞧，它正咧开嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯着手上
的宝剑，它的头上戴着圆的、大大的帽子，把它的头都给遮了一大半。它的身上穿着红色的衬衣，外面还套着兰色的外套。它的手上
拿着一把剑，另一只手握着拳头，威风凛凛，它翘着高高的屁股，
黄黄的小脚像两把蒲扇，稳稳地站着。
它多么可爱啊！
它手上那把剑杆是一支淡绿色的蜡笔，轻轻一按，底下的剑筒就会
发光，真神奇！这蜡笔还可以画画。唐老鸭脚下有一个紫色的宝盒，把底部长方形的盖子打开，就露出了米老鼠的红色的印章。它在我
玩游戏的时候用。有一次，停了很长时间的电，一直到晚上都没有
来电，家里的蜡烛都快烧完了。我突然想起了唐老鸭。于是我跑去
把它拿来，把蜡笔插进剑筒里，灯就亮了。我对爸爸妈妈说：“家里
又多了一根烧不完的蜡烛。”爸爸妈妈都笑了。
我喜爱我的唐老鸭。
1、赏开头
我有很多的玩具，比如小飞机、小机器人、陀螺、悠悠球……但我
更喜欢放在书柜的那辆遥控赛车。——王康《我心爱的赛车》
说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。你知道我是谁了吧？玩具车。___罗天涯《遥控车的自述》
? 拟人化的方法。如：
“白兰花”“阿姨”——洗衣机，是我们家的“特殊朋友”，再过几天就
是他来我家两周年的日子。虽然我们有点像桃子，但比桃子酷多了，你看桃子穿一身土里土气的衣服，上面还有一些毛茸茸的毛。而我
穿的是一身色彩艳丽、时尚流行的洋衣服。
葡萄没成熟时，葡萄皮是翠绿色的，像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹
剔透。每年秋天，葡萄成熟时，皮就变成紫色的了。葡萄品种很多，全世界大约有八千种，我国就有五百种以上。微波炉的外形并不出众，可功能却妙不可言。它可以用来热冷的食物，还可以烧菜、烤肉、熏鱼、蒸蛋……总之，微波炉是一位烧、烤、蒸、焖、炖、熏、煨及解冻的全能的好厨师。
3、赏结尾
?文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。——黄璨《文具盒》
我真是又帅又酷又厉害的遥控车。——杨豪《遥控车的自述》
心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。——张圯《苹
果的自述》这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住一定
先把作业完成了再玩悠悠球。——潘鑫《我的悠悠球》
? 文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。——黄璨《文具盒》
我喜欢“白兰阿姨”，因为她根漂亮。我感谢“白兰阿姨”因为也很勤劳。我要学习她为别人做贡献的好“品质”。再过几天就是这个“特殊朋友”来我家两周年的日子，我要把她擦得干干净净，上足油，好好地向她祝贺祝贺。
心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。——张圯《苹果的自述》
这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住一定先把作业完成了再玩悠悠球。——潘鑫《我的悠悠球》
写作人称
第一人称和第三人称
青瓜的自述
我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气的老外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。不过，若是在大棚
里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，随便捡起一条来就有一斤多重嘞！
别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素c含量排行榜上，位居前列。
人们喜欢我，各有理由。有的说：青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好极了！”有的说：青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，做汤，都是一道营养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品，有美白之奇效，若常以青瓜片贴脸。别说去掉脸上斑点暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风的。
啊！我有这么大本事吗？默默
地喜欢我就得了，别这么张扬嘛，免
得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了
嘛。
苹果
水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹果。
苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹
果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人
越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑
色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱，圆
圆的，像个小灯笼一样。
苹果不仅味道好，作用也很多。常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。西方有
句谚语：“一日一苹果，医生远离我。”在众多水果之中，苹果可以
说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容我。”在众多水果
之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容
小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出
苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。“一天一个苹果”是人们
熟知的健康口号，苹果被科学家称为“全方面健康水果。
苹果有许多吃法，可以加工成苹果感苹果汁，苹果沙拉等……苹果
含有许多维生素，多吃有好处喔！
电脑
我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多的
用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！
我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有一个
肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！电脑的用处可
多了，爸爸喜欢在电脑上看新闻、打游戏。看新闻是关心国家大事，比如，在大地震时，有多少人安全逃生，在电脑上，会显示出最准
确的数字。打打游戏可以让自己放松一些噢！好公已经退休了，他
喜欢在电脑上炒股票，还喜欢看看股票分析师的评论，现在炒股票
都快变成他的工作了。妈妈喜欢在电脑上发文章，把我博客上的内
容变得更加丰富多彩。我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的
资料，有时还会在移动飞信上给妈妈发几条信息呢！我们都喜欢暨
阳小学的网站，一看到我参加多多吉尼斯获了奖，
大家都乐呵呵的！
电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！
【篇三：《介绍一种物品》作文教学的设想】
《介绍一种物品》作文教学的设想
桥尾小学黄金梅一、说教材
本次作文是小学语文第九册第三单元《介绍一种物品》的习作。针
本单元教材和学生特点，我把教学目标确定为：
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方
法学写一篇说明文，
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作
中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点：按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备：每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
二、说设计理念
1、调整师与生的关系
《基础教育课程改革纲要》中指出“教师在教学过程中应与学生积极
互动，共同发展??促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习”，由此可见，教师在课堂教学中充当的，应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者。特别是作文教学，就更要尊重学生的思维方式、语言特征和价值观念，想学生之所想，乐学生之所乐，把学生
视为平等的学习伙伴。
2、更新教与学的方法
“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎样让如今的课堂成为充满爱
意的课堂，富有诗意的课堂，饱含情意的课堂，体现创意的课堂，
更需要在“教与学”上下功夫。在教的方面，我主要是以学生原有的
知识经验为基础，通过创设情境，，引领主动参与，充分尊重学生
独特的感受和体验。在学的方面，我则更提倡个性化的学习，遵循
先学后教的原则，采取小组合作学习的方式，培养学生合作探究的
精神。
三、说教法
作文教学必须要紧密联系学生生活实际，在教学中引导学生先说再写，通过作比较、举例子等方法，使全体学生主动、有效地参与到
教学的全过程。
四、说学法
1、学生分析
作文对于学生来说，真的“是一种天生的痛”。一提起作文都很头疼。但我们班的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能就
感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心，能积极
参加讨论发表并写出自己稚嫩的见解。只有个别学生则缺乏自信，
较为胆怯，学习的主动意识不够，作文水平较差。
2、定学法
根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认
识水平，因此确定运用“先说再写，写作时有扶有放的学习方法，使
学生不但能说清自己物品的介绍的经过，并且能按一定的顺序写清
物品的多方面特点。
五、说教学程序：
教学过程一、创设情景，激发兴趣
1、猜谜语导入
2、师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？
生：说明文！
师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？
师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下
怎么写说明文。二、确定习作内容
1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。
出示习作要求：选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等
方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
2、学生各自确定习作内容。
三、作文指导，怎样写说明文
1、回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
2、写说明文常用的方法有哪些？（举例子、列数字、打比方、作比较等）
3、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？习作对象习作重点说明方法水果、蔬菜形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值…… 举例子、列数字打比方、作比较…… 学习、生活用品形状、特点、构造、用途、价格、使用注意事项…… …… ……
4、可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。
四、学生练习列提纲
1、学生根据自己所确定的习作对象，模仿列提纲。
2、教师巡回指导学生列提纲。
五、学生自主习作，老师巡回指导
六、相互修改，完善习作
七、板书写一物品
1确定物品名称，总印象。
2按一定顺序写。
3表达喜爱之情。
、10、 201417