《艺术字体扮漂亮》教学设计
教学目标：
1．能够使用艺术字的插入、编辑、版式、样式、色彩等技术制作标语文字，学会利用艺术字提高文字的宣传性，增强文字的感染力；
2．恰当设计艺术字，合理编辑内容与样式、版式与色彩等，体验文字内容、形式色彩等对艺术表现力的作用。
3．使用图文并茂的漫画故事揭示“艺术字”的直观醒目、生动活泼的特点，锻炼学生使用技术提高表达能力和宣传意识。
教学重点：
1．插入艺术字做标语；
2．把艺术字变出更多样式；
教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法
教学过程：
一、情境导入
大强在草地上快乐的放风筝。突然，大强让小丽喊住了。大强非常纳闷。能能过来，指着警示牌批评他不爱护草地。大强非常难过地说，他并没看到。最后，他决定做几个更醒目的标语牌来提醒大家。
大强新作的标牌漂亮吗？与原来的标牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？
对，艺术字很吸引人。看，这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？
二、引导探究，学习新知
1．设计艺术字
教师播放歌曲《真心英雄》中的一段“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”……
听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？
是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务。
学生对照教材，尝试在Word中插入艺术字——“我努力，我成功”。
教师选几个典型学生作品，广播展示。
这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体……
请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
2．修改艺术字内容
从同学们刚才的表现来看，同学们非常团结，都能互相帮助。看来大家不仅想自己努力，自己成功。更想大家一起努力，大家一起成功。请参考教材“一点通”完成任务。
学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。
提示：方法很多，可以分别尝试双击艺术字，在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。
展示学生作品。
请学生演示、介绍自己的方法。
归纳总结。
三、探索实践，提高技能
1．练一练
①为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。
②为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
③为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。
学生尝试操作，教师巡回指导。
展示有特点的作品。
2．拓展视野
同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？
去“加油站”吧，能让你的艺术字更漂亮。
学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。
师总结：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉。譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、橙色是一种冲击力很强的色彩，适合警示、激励的标语；绿色、蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。所以，同学们在制
作艺术字的时候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式。当然，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调。
四、畅谈收获，归纳总结
学生谈收获，你这节课中学到了什么？教师进行补充。
五、作业布置：
用我们今天学习的艺术字，结合Word其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭。
板书设计：
第12课艺术字体扮漂亮
插入艺术字
修改艺术字
《艺术字体扮漂亮》学情分析
五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以采用“自主探究”、“协作学习”等教学模式培养他们学习新软件的能力，掌握“从特殊到一般”的科学思维方法。故此，本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”，体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念。让学生带着一个个任务通过自主学习，实际操作，课堂讨论，协作探索，在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
《艺术字体扮漂亮》效果分析
这堂课教师力求导得得法，学生学得积极主动，使整个学习活动成为学生主动参与、自主探究、创造想象的全过程。创设情境有效地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣；自主学习培养了学生的自学能力，发挥了学生的主观能动性；教师适时适度的提问使学生由上课伊始的好奇，到课中的跃跃欲试，至自学时的专心致志；知识拓展又为学生发展发散思维开辟了空间；学生作品的上传与展示为学生建立了一个自主、平等的交流平台。
《艺术字体扮漂亮》教材分析
《艺术字体扮漂亮》是泰山出版社出版的义务教育小学课本《信息技术》第二册（上）第12课中的内容。教学对象是小学五年级学生。它是教材关于Word文字处理知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的Word知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出。在前几节课学生们已经学习了如何使用Word输入一篇短文、修改一句话、对文字、段落的美化以及学习插入图片和自选图形之后，学习如何对文章标题的文字进行美化、而这节课的教学内容也是为了让孩子们能全面学习Word和培养操作计算机的能力打下坚实的基础。
《艺术字体扮漂亮》评测练习
1．练一练
①为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。
②为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
③为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。
《艺术字体扮漂亮》课后反思
本次教学活动讲、演、练相结合，充分利用课堂40分钟，调动学生的学习兴趣，使学生当堂掌握了所教授的内容，达到了既定的教学目标。
我认为本节课的亮点主要两个方面是：
1、充分注重了学生的操作
本次课堂中，我采用任务驱动的形式，先通过布置一个个任务，让学生实际操作、小组合作、个人交流来完成任务。并且学生在探究中，从而发现问题，针对问题更好地解决，提高了课堂授课的效率。
2、教学中注意对学生进行思想教育
无论在新授还是练习中，我都渗透思想教育。如在导入中，我先让学生观看漫画，激发学生的爱护环境热情，从而引出对艺术字体的认识，巧妙地运用了转化的思想。在学生完成作品后，及时让学生评价，锻炼了学生的审美能力，激发了学生热情。
存在的不足是：本节课自己在新授环节的处理上不够节约高效，整体时间把握不太理想，各个环节分配的时间不太合理。
再有学生交流时，学生的回答问题的习惯不好，学生说的同时，其他学生有的还在打电脑，忙活作业，对别人说的是什么不注意听。
总之，通过听评课过程，让自己对信息技术课的研究有了更真切的感悟。今后自己应努力提升自己的教学素养，提高自己的教学机智，从而灵活处理课堂生成的问题，让每一个学生都喜欢自己的数学课堂，让每一个学生在自己的课堂上都有丰厚的收获。希望自己的课堂教学在效率课堂的研究中变得更加精彩！
《艺术字体扮漂亮》课标分析
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》关于小学课程教学内容安排，在模块二中，明确提出了汉字输入学习的内容；模块四中，同时也提出了用计算机作文学习的内容，可见汉字操作在小学信息技术课程中所处的地位十分重要。WORD是目前最常用的字处理软件之
一，又是小学生学习的第一个Office办公套装软件,学好本单元还可以培养学生学习其他应用软件的良好习惯和学习方法。因此，本单元在信息技术课程学习过程中是非常重要的。
《艺术字体扮漂亮》是义务教育小学课本《信息技术》第二册（上）的内容，
本节课是在学生掌握了WORD基本知识的基础上学习的，艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大的借鉴作用。也是形成“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。本课的主要教学内容是：艺术字的插入方法及进行简单的编辑处理和修饰。