教学质量监控评价体系建设方案
项目责任人：袁弟
一、建设背景与依据
（一）基础与现状
经过多年努力，我院教学质量监控评价采取学生评教、督导听课、教学巡视等方法，及时地收集教学过程信息，发现教学中存在的各类问题并及时反馈；根据教学计划、教学大纲、教案、授课计划、课堂与实训教学要求，设置了20 多个监控和评价项目，对教学过程进行监控评价。初步形成了较系统的校内教学质量监控评价体系，有效地促进了教学质量的不断提高。
（二）建设的必要性
“强化质量意识，注重质量保障，重视过程监控，实施有效评价”是建设示范性院校的必然要求。目前，学院现有的教学质量监控评价体系还存在以下不足：1．信息采集、反馈局限于学院内部，不能体现开放性。
2．专业建设、课程建设和教学环节等标准建设缺乏实践性、职业性特征，不能完全适应市场变化。
3．教学质量监控缺乏开放性，未能形成学校主体、教育行政主管部门引导、行业企业深度参与的机制。未能符合工学结合、校企密切合作的职业教育要求。
4．缺少系统性的数据化操作管理平台的支撑，较难实行动态管理。
二、建设目标与内容
（一）建设目标
适应“工作室化”教学模式需要，建立专业人才培养质量与课程体系监控评价的基本规范；以信息化建设为手段，标准化建设为基础，制度化建设为保障，“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标，分阶段构建全方位、全过程覆盖，制度严密、评价公正、指标科学、操作性强的示范性教学质量监控评价体系。
（二）建设内谷
探索构建与人才培养模式改革、创新相适应的艺术设计类专业教育教学质量 监控评价体系。按照以学校为主体，教育行政部门引导，社会用人单位参与，校 内成绩与企业实践考核相结合的要求，健全社会、用人单位跟踪调查制度， 学生、家长意见反馈制度，学校教学各个环节质量的动态监控制度，形成 行业企业参与、学校与社会有机结合的有效评价机制。
以“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标，由学校、行业企业共同参 与对教学全过程实行节点监控、过程监控及评价。教学过程结束，进行终结 性评价和反馈，最终形成科学的教育教学质量监控评价体系， 为学院“工作室化” 教学模式下的教学质量目标提供保障。具体如下图：
反馈
图表5-3-1 以“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标的监控流程图
教育教学质量监控评价体系由相互关联的三个子系统组成：
1 ?教学质量信息系统：主要收集社会、行业企业和学校教学全过程 相关信息。具有搜索、归类、统计、动态反馈功能，能满足艺术类高职教 育的教学质量管理、监控、评价等要求，为体系提供分析样本支撑。
社会需求和就业目标要求
专业建设
课程体系建设
课程开发
教材开发
教学过程
终结性评价
2.
教学质量标准监控系统： 以课程体系建设作为提
高教学质量的核心,
发挥专业建设指导委员会的作用，动态监控教学全过程相关的标准及指标 建设。为体系提供目标支撑。
图表
5-3-3
教学质量标准系统流程图
3?教学质量监控评价系统：以毕业生专业对口率、学生课程作业商品转 化率、专业教师社会服务项目完成率（三率）为教师教育教学水平考核的重要指 标；以就业率咼、起薪咼、企业满意度咼、社会评价咼（四咼）为人才培养质量 考核的主要指标；吸收用人单位参与对教学全过程动态监控、
分析和教学质 量
评价。使人才培养质量达到社会、用人单位、学生、家长、学校满意（五
教 学 质 量 标 准 监 控 系 统
动态监 控教学 全过程 相关的 标准及 指标建 设
专 课 实 课 职 职 职 教 教 业 程 训 堂 业 业 业 学 材 建 建 实 教 素 岗 资 质 标 设 设 习 学 质 位
格 量
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图表5-3-2 教学质量信息系统流程图
1
满意）。协调各子系统有序运作，使整个体系功能充分发挥
（三）教学质量监控评价体系建设内容与进度
（四）建设经费预算表
三、保障措施
（一）组织保障
以学院督评室为主体建成项目建设小组
学院各系部、相关部门形成网络和系统数据采集平台。实行目标管理、专人负责，加强过程控制，严把质量关，项目实施中严格执行国家和学院各项规章制度，保证项目建设按期高质量完成。
（二）资金保障
项目建设总投资84万元。项目资金主要用于教学质量信息系统建设，具体资金投入预算见经费来源与预算表（见图表5-3-6 ）。
（三）管理保障
1. 加强对操作软件、操作平台设备选型和社会、行业、企业信息采集渠道形
成的科学决策管理，确保其功能、质量和高性价比。
2. 严格执行国家、学院项目建设管理规定（包括项目负责人管理制度、专项
资金管理办法等）。
3. 强化进度管理，各建设分项目落实到人，严格控制进度，确保按期
完成建设任务