Unit 5 Favorite Food
教学设计
教学内容English for V ocational School (基础模块) Unit 5 Favorite Food. Reading 教学对象
教学项目V ocabulary
Hamburger, ice cream, hot dogs, pizza, potato chips, make
dumplings, save time, get together, order food, in fact, be good
for , be fond of .
Target
language
1.I am fond of / am crazy about....
2.It is good / bad for my health.
3.I think you should….
Function
Learners can know the fact that people in different countries like
different food and they can talk about their favorite food and
give suggestions on healthy eating.
教学策略任务教学法, 多媒体辅助教学法, 小组合作教学法, 文化渗透教学法, 头脑风暴教学法
教学目标1.正确运用课本中的单词和短语表达自己对各种食物的喜好。
2.通过快速阅读和仔细阅读，学生了解不同国家有不同的饮食喜好，中国
人对饺子的喜爱和食物喜好的变化。能翻译课文。
3.意识到健康饮食的重要性，能合理安排自己的饮食，拒绝垃圾食品。
教学重点学生能够在阅读中提取信息，了解不同国家的饮食习惯，同时可以描述中国人对饺子的喜爱和西方快餐的流行。
教学难点表达自己对西式快餐的看法,提出合理的饮食建议。
任务应用学习技能
学习技能学习层次教学媒体
听说读写认知理解运用黑板录音录像幻灯课件语词教学√√√√√√√√结构教学√√√√√√√√对话教学√√√√√
教学过程
Stage 1 : Lead-in(5 minutes)
Step 1 : Look at the pictures and say the names in English
Q: Can you say the names of the foods in English. Who wants to have a try?
Step 2: Brainstorm
Teacher encourages students to list more words on foods.
Q: now, please brainstorm more English words on food, especially your favorite ones. (Teacher helps students to translate the difficult words into English.)
[教学目的]教师通过出示图片,引起学生注意，引导学生回忆关于食物的相关词汇。之后，让学生头脑风暴出更多相关词汇，让学生觉得本节课话题贴近生活，有话可说。1）激活记忆词汇，为之后的课文阅读奠定基础。2）自然导入本节课主题。
Stage 2: Pre -reading (5 minutes)
Step 1：Ask and answer
Teacher asks the class to answer the question on their favorite food and choose some students to answer. Give the students three sentence patterns.
Q: What ’s your favorite food?
A1: I like....
A2: I am fond of...
A3: I am crazy about...
Step 2: Interview your partner
Teacher asks the students to work in pairs and interview their partners on their favorite food.
Teacher summarize that different people have their different likes.
[教学目的] 教师提问问题，并提供练习句型，组织学生小组活动，练习对话。1）小组活动，降低了学生对口语表达的焦虑。2）提供句型，帮助学生降低口语表达的难度。3）表达对食物的喜好，再次巩固食物词汇。
Stage 3: While-reading （15 minutes ）
Hot pot Milk Sushi ?
Stinky
tofu
Spicy soup
Fried bun
Rice noodles My Favorite
Food
Step 1: Read fast (3 minutes)
Teacher asks students to read the text fast and match people in different countires with their favorite food. And underline the key information.
Try to complete the table below.
People in different countries Different kind of food
Englishmen rice not cooked
Americans pizza
Italians fish and chips
Japanese hot dogs and fried chicken
[教学目的] 通过快速阅读，寻找关键单词，学生完成配对任务。1）学生通过快速阅读，锻炼了寻找关键词的能力。2)把关键信息下划线,帮助学生形成良好的阅读习惯。3）提醒学生注意中西方饮食差异，学习尊重文化差异。
Step 2: Read carefully (7 minutes)
1. Guide the students to read the passage carefully and try to find the answers to the questons.
Q1: what kinds of food are popular in China?
Q2: when do Chinese people eat dumplings? Where?
Q3: why children like to go to KFC or McDonald?
Q4: what food do they like?
Q5: what is junk food?
2. Ask the students to find the key words or phrases to answer the questions.
3. Walk around to give some help if necessary.
4. Call back and check the answers.
NOTES:
1) Chinese people / dumplings / some American food
2) On important days or festivals, at home / go to restaurants
3) Play and eat fast food
4) Ice cream, hamburgers and chips
5) Not good for the health
5. Explain some key words and expressions.
Favorite, make dumplings, in fact, in the north of, get together, hamburger, junk food, especially, be good for, a way to save time, at weekends, in different countries, the Spring Festival.
[教学目的] 通过仔细阅读课文，学生从文章中获取到了更多的细节信息，中国北方人对饺子的喜爱，以及越来越多的中国人喜欢上了洋快餐。1）仔细阅读文章，找出问题的答案。2）阅读文章，在语境中学习猜测一些生词和不熟悉的表达。3)在老师的帮助下，更好的理解文章的内容。
Step 3: Consolidate (5 minutes)
1.Read the passage again and try to translate the passage into Chinese in pairs.
2.Repeat the key words, phrases and sentences.
Favorite, make dumplings, in fact, in the north of, get together, hamburger, junk food, especially, be good for, a way to save time, at weekends, in different countries, the Spring Festival.
[教学目的] 通过再次阅读并且翻译课文，检验学生对于课文的理解程度。同时通过朗读，再次巩固重点词汇和短语，为之后的口语表达奠定基础。
Stage 4: Post-reading (15 minutes)
Step 1: Compare and contrast(8 minutes)
Teacher asks students to work in groups of five and interview the partners’ liking of food. And complete the table below. Teacher shows the words on food on the screen to give the students some inference.
Q1: What kind of food do you like?
Q2: Why do you like it?
Q3: Do you think it is healthy or not?
Interviewee Chinese Food Western Food Reasons Student A
Student B
Student C
Student D
[教学目的] 通过采访同组伙伴对食物的喜好，并询问原因，学生锻炼了口语交际能力。1）同伴互访，促进学生之间的交际。2）询问原因，引发学生思考怎么样选择健康的食物。3）比较东西方食物，引导学生尊重文化差异。
Step 2：Introduce the food Pyramid.(7 minutes)
1.Teacher shows the food pyramid to the students and help students know the idea
of healthy eating.
2.Teacher asks students to work in group of five and complete one of the
following two tasks
3.Make a plan to adjust their eating habits. Each group has a chance to share their
ideas with the whole class.
TASK 1:
1.Tom is 16 years old. His favorite food is hamburger. And he likes meat very much.
He has to eat beef every meal. So he is very fat. He never likes cabbages or lettuces. He can eat 3 hot dogs for lunch. And he likes chocolate and sweet. Every night, he wants to have a piece of cake before going to bed.
2.Lucy is a teenager girl. She is a little shorter than her friends. She never eats any
pork or beef. And she hates fish too. For fruit, she only choose bananas. She likes noodles or rice. Also, milk and egg never appear on her table. Her mother worries her a lot.
Useful expressions:
1) I think he/she should eat more_____, because it is ________.
2) I think he /she should eat less _______, because it is _______.
3) I think _____ is good / bad for our ____.
4) He/ She would better ______.
（The sentences above may help the students to express their ideas.）
[教学目的] 给学生介绍食物金字塔，帮助学生树立健康饮食的意识。然后，帮助Lucy 和 Tom 解决饮食问题，提出健康建议 1)给学生提供一些提建议的句型，帮助学生的口语输出。 2）阅读段落，发现问题，并调整Tom和Lucy的日常饮食，这个任务与学生的日常生活很贴近，而且和身体健康相关，学生很乐于接受并且完成。
Stage5. Additional Activity
Teacher asks students to give some suggestions on their parents’ eating habits. Stage 6: summary and homework(5 minutes)
Step1: Summary
Teacher will ask students some questions to reinforce their understanding.
Q1: what is the main idea of the passage?
Q2: how should we do when choosing the food？
Step 2: Homework
Teacher asks the students to choose one of the assignments and finish it before next class.
1)Try to retell the passage with the help of the key words and phrases on the
blackboard.
2)Try to think if you are eating in a healthy and balanced way and make a plan to
keep a balanced diet.
[教学目的] 1）通过向学生提问的方式进行总结，既可以检查学生对本科知识的理解情况，也可以加深印象和理解。2）作业布置，分层次布置作业，不同学习水平的学生可以按照自己的情况选择完成。3）作业分为开放性作业和封闭性作业，既有对课文内容的复述，也有对自己饮食习惯的反思和建议。Blackboard Design
Unit 5 Favorite Food
The First Period
https://www.doczj.com/doc/da6078008.html,eful patterns
1)I like…
2)I am fond of
3)I am crazy about
2.Main ideas
Paragraph1: different
counties/favorite/food/American/Italian/Japanese/Englishmen Paragraph 2: in the north of China/dumpling/on weekends/festivals/the Spring Festival/at home/young couple/restaurants/order/save time Paragraph 3: American food/popular/ children/KFC/ eat and play/not good for health/junk food.
教学反思
授课教师在课后对本课时的教学进行了反思，认为有以下几点较好的做法：
1.以图片引入主题，头脑风暴对主题词汇进行扩展
教师通过PPT展示食物图片，让学生说出英语单词。直观，形象的引入了本单元的主题——食物。图片可以引起学生的有意注意，同时激活记忆词汇，引发学生头脑风暴出更多和食物相关的单词，丰富了主题词汇，便于学生分类记忆词汇。
2.整合教学内容，增加口语练习机会
本课时的主要任务是阅读理解。由于学生在初中时接触过相关的话题，因此在上课时，没有专门去处理Warming up部分，而是把它改成了对话练习，让学生练习表达：我喜欢…这个句型，同时加进了两种句型，表示不同程度的喜欢。这种给出句型，然后练习的方式，降低了学生的恐惧和焦虑感。通过对话练习，学习练习了口语，同时巩固了第一部分出现的词汇。
3.对学生进行学法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯
在快速阅读，注意段落的主题句。在仔细阅读的过程中，教师提醒学生把关键信息下划线，帮助学生提取有效信息并进一步的理解掌握。同时，下划线部分也可以在后续复习中，让学生重点注意。
同时，在阅读中，提醒学生注意句子语境，学习在语境中猜测生词的意思。
4.小组任务贴近学生生活，促进学生思考和交流
在读后的任务中，教师设计组内采访，让学生采访同伴关于东西方食物的喜好，并询问具体原因。引发学生思考不同选择背后的不同理由。同时也给了学生另一个练习口语和组内交际的机会。
在第二个读后任务中，教师引入了真实的案例，让学生帮忙解决问题。
学生需要小组合作，共同想出更多的建议来帮助Lucy和Tom.在小组合作中，给学生提供了操练的句型，减轻了学生口语表达的心里负担。
5.作业布置层次分明，
根据学生不同的学习情况，教师布置了两种作业供学生选择完成。学生
既可以选择实践性作业，给自己调整饮食结构，并执行。也可以选择课文复述，在板书关键词的帮助下复述课文。
6.学生的读，说技能得到了锻炼
在本节课中，教师在课前，课中，课后都给学生提供了口语练习的机会。
在本节课中，阅读为学生的口语输出提供了材料。
本节课的不足之处在于：
1.在教学过程中没有关注到学生的个体差异，没有给与每一名学生课堂表现的
机会。
2.在任务完成的过程中，学生的小组合作并没有体现的很充分。部分学生没有
参与其中。
3.在处理阅读材料的过程中，只关注了词汇和文章的理解。忽略了对文章篇章
结构的分析。
教材设计说明
1.教材分析
本节课选自语文出版社《英语》（基础模块上册）第五单元第一课时，教师根据学生的实际情况，整合了教学资源。本节课是一节阅读课，由Warming up和Reading两部分组成。本节课的话题是“食物”，主要介绍了各国人民所喜欢的食物，着重讲述了中国北方的典型食物——饺子，以及洋快餐在中国的流行，劝导青年人要科学对待洋快餐。本节课的阅读任务是要求学生能理解并翻译课文，记忆重点词汇和句型。同时，能用英语表达对食物的喜好，给出合理饮食的建议，养成良好的饮食习惯。此外，学生应该注意东西方饮食的差异，尊重东西方文化差异。
中职英语课程标准对于中职学生阅读的总体目标为：能认读所学词汇，识别常用标志；能阅读常见文体和熟悉话题的浅显段位，了解大意，获取主要信息。阅读作为英语学习的四项基本技能之一，在学生的升学和日常交流中都起着很重要的作用。具体到本节课中，学生所完成的任务符合并且超出了课程标准的规定。在本节课中，学生不仅完成了阅读任务，锻炼了阅读技能，积累了词汇和表达，同时，练习了口语表达，促进了学生之间的交流合
作。
2.教学设想
本课时是本单元的第一课时，由Warming up和Reading两部分组成，以阅读课的形式处理。本节课以“Food”为话题，第一部分主要帮助学生回忆一些单词，并用固定词汇表达对食物的喜好，第二部分主要介绍了各国人民所喜欢的食物，着重讲述了中国北方的典型食物——饺子，以及洋快餐在中国的流行。学生在之前的英语学习中已经接触过这一话题，所以已经有了一定的词汇积累和背景知识，课文内容对于学生来说难度不大。所以，教师在教学中，增加了读后的口语练习，让学生在词汇和阅读输入之后，有机会口语输出，表达对食物的喜好，东西方食物的看法，以及提出合理的饮食建议。所以本课时的教学设计主线如下。
Lead-in The words on food 引出话题，收集词汇
Pre-reading Ask and answer 练习句型，巩固词汇
Fast reading 获取文章大意
While-reading Careful reading 细节信息，提取重点词汇，短语
Translating 文章理解
Compare and contrast 比较东西方食物，寻找差异
Post-reading
An introduction of 引入平衡饮食概念
Food pyramid 反思自己饮食习惯
Help the teenagers 小组合作，解决实际问题
Summary and Summarize 总结本课
Homework Homework 巩固实践
通过整合教学资源，把单元的Warming up 部分当做阅读任务的导入。利用PPT展示图片和头脑风暴的方式，激活学生的相关词汇，为之后的对话练习和阅读任务奠定基础。
读前任务设计了对话练习，通过给学生提供固定句型，帮助学生表达对各种食物不同程度的喜好，进而得出不同的人有同的喜好这个结论，契合文章的中心。在两人对话的同时，学生巩固了词汇，练习了口语，增加了了解。固定句型的引入，增加了学生的有效表达，减低了学生的焦虑。
读中的任务设计由三部分组成。快速阅读主要通过看主题句，获取文章大意，了解不同国家的人有不同的饮食喜好。仔细阅读主要是带着问题，在文章中寻找关键词，进而更好的理解文章。同时，在语境中，根据上下文提示，猜测生词的词义。最后，翻译课文，核实对文章的理解是否正确。
读后任务有两部分，都是教师根据学生需求和实际教学情况增加进去的。第一部分，让学生小组合作，调查组员对中西文化的喜好，并且询问原因。第二部分，引入了健康饮食的食物金字塔，给学生介绍健康，平衡的饮食方式，提醒学生注意平衡饮食。之后，让学生帮忙解决实际问题，找出人物存在的饮食问题，并提出合理化建议。通过给学生提供句型，让学生在合作中能用英语进行简单表达，提高了交流的有效性。
作业的布置作业布置层次分明，根据学生不同的学习情况，教师布置了两种作业供学生选择完成。学生既可以选择实践性作业，给自己调整饮食结构，并执行。也可以选择课文复述，在板书关键词的帮助下复述课文。
3.学习者分析
本节课的授课对象是中职一年级的学生，主要来自乡镇，农村。由于在初中打下了不同的基础，不同的学生对英语学习产生了不同的想法。有的学生对英语学习缺乏兴趣，有的学生对英语学习十分抵触。学生的英语水平较低，尤其是英语的听说能力。
在本节课之前，学生已经积累了一些和食物有关的词汇，大部分都十分简单，能用I like…表达对食物的喜欢，能读懂简单的文章。本课时的主要任务是通过阅读文章，了解各个的饮食喜好，以及北方人对饺子的喜爱，和西式快餐的流行。
本节课是一节阅读课，课前和课后都加入了口语练习，旨在给学习提供更多练习讲英语的机会。希望学生在阅读理解输入的同时，有一定的口语输出。本节课的话题与学生生活很贴近，学生可以有很多话说。
4. 教学方法设计
本节课主要采用头脑风暴法、多媒体辅助教学法，任务型教学法、以及小组合作教学法等。通过头脑风暴激活词汇记忆，扩展词汇。运用阅读技巧，如快速阅读、查读等方式提高阅读能力，从而使学生掌握阅读策略。同时围绕文章设计口语交流活动，本着“学以致用”的原则，让学生在解决实际问题中使用语言。在小组合作总，学生的交际能力和综合运用能力得以提高。
5. 管理策略设计
由于大班授课的限制，教师在授课过程中应该对课堂氛围有一个很好的把握，能够根据学生课堂表现的不同而做出合理的改变，保证课堂在收放自如中顺利进行。
教师在课堂上应该对学生的课堂表现进行及时反馈，以便让学生清楚地认识到自己的长处与不足。但是考虑到学生的基础较差，为了不打击学生学习的主动性与积极性，不伤害其自尊，笔者尽量以鼓励为主，对学生的一些语言表达错误不直接指出，而是通过重复及提高语调的方式，使学生意识到自己表达中存在的不当之处，帮助其改正。总之，教师要充分考虑学生的心里年龄特点，尽量使自己的评价方法多样化。
教师作为课堂活动的组织者，其设计课堂活动应做到有理有据，笔者在对本课时的课堂活动进行设计时，考虑到中专一年级学生的生理、心理特点，以及其英语语言能力，力求课堂活动的设计做到环环相扣，有理有据。且教师对学生的课堂指令应做到清晰明确，便于学生的理解与完成。
6. 媒体设计
本课时采用了图片与视频的方法来吸引学生的注意力，并且采用了PPT幻灯片，这些多媒体信息技术的介入，极大地调动了学生的学习兴趣，激发了其学习的主动性和积极性。由于其直观、形象的呈现特点，使得学生对知识的掌握更清晰、容易，不仅节省了大量的课堂时间，而且大大提高了学习效率。
尊重的素材（为人处世） 思路 人与人之间只有互相尊重才能友好相处 要让别人尊重自己，首先自己得尊重自己 尊重能减少人与人之间的摩擦 尊重需要理解和宽容 尊重也应坚持原则 尊重能促进社会成员之间的沟通 尊重别人的劳动成果 尊重能巩固友谊 尊重会使合作更愉快 和谐的社会需要彼此间的尊重 名言 施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。—刘墉 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立 知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。———席勒 真正伟大的人是不压制人也不受人压制的。———纪伯伦 草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望穹苍。———莎士比亚 尊重别人，才能让人尊敬。———笛卡尔 谁自尊，谁就会得到尊重。———巴尔扎克 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。———黑格尔 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。———惠特曼
每当人们不尊重我们时，我们总被深深激怒。然而在内心深处，没有一个人十分尊重自己。———马克·吐温 忍辱偷生的人，绝不会受人尊重。———高乃依 敬人者，人恒敬之。———《孟子》 人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之。———扬雄 不知自爱反是自害。———郑善夫 仁者必敬人。———《荀子》 君子贵人而贱己，先人而后己。———《礼记》 尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。———古斯曼 对一个人的尊重要达到他所希望的程度，那是困难的。———沃夫格纳 经典素材 1元和200元 （尊重劳动成果） 香港大富豪李嘉诚在下车时不慎将一元钱掉入车下，随即屈身去拾，旁边一服务生看到了，上前帮他拾起了一元钱。李嘉诚收起一元钱后，给了服务生200元酬金。 这里面其实包含了钱以外的价值观念。李嘉诚虽然巨富，但生活俭朴，从不挥霍浪费。他深知亿万资产，都是一元一元挣来的。钱币在他眼中已抽象为一种劳动，而劳动已成为他最重要的生存方式，他的所有财富，都是靠每天20小时以上的劳动堆积起来的。200元酬金，实际上是对劳动的尊重和报答，是不能用金钱衡量的。 富兰克林借书解怨 （尊重别人赢得朋友）
教师，我无悔的选择 各位领导，各位老师： 大家好！今天我演讲的题目是：《教师，我无悔的选择》。 有一首诗里这么写道：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…… 我无悔的选择来自对理想的追求。我来自一个教师家庭，我的父母都是教师，在他们的熏陶下，我打小便确立了自己的理想——做一名光荣的人民教师！七年前，怀揣着美丽的梦想，我走上了教师岗位。刚参加工作的时候，我满腔热情地投入到教学当中，融入到学生当中，恨不得一下子把全部的知识都交给学生。清晨，当黎明的曙光洒进教室，我在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，我仿佛在享受人间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们离校的背影；夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我严格的要求下逐渐成长，我深深感到：这就是我人生最高的追求，最大的安慰！ 我无悔的选择来自对师爱的坚守。工作的道路并非一帆风顺，美丽的梦想也会偶尔搁浅，当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时，我着急了；当我看到一些学生淘气、调皮、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生使人头疼万分，不知所措时，我连放弃的念头都有了。慢慢地，我发现，我的父母，还有身边的老教师，他们总能不急不躁地面对一切，用老师的温和引发出学生最善良的心，用表扬和鼓励培养班级积极向上的精神。他们的言行感动了我。望着他们呕心沥血几十年依旧孜孜不倦，看着他们青丝变白发依旧兢兢业业，我深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。于是，我下定决心：绝不放弃！每一颗草都有泛绿的时候，每一朵花都有盛开的理由，用爱去呵护他们，宽容他们，鼓励他们，为他们的每一次小小的进步而高兴。孩子是天使，我们就是为天使装点翅膀的人！至诚的师爱又唤回了我工作的激情，重新点燃了我美丽的梦想。
关于心态的演讲稿积极心态的励志演讲稿一个人是否是真正的成功,关键在于心态.良好的心态帮助你理智地迎接人生道路上的各种,帮助你成为一个智者,成为最大的赢家.下面我们一起来看看积极心态的励志演讲稿,希望大家喜欢. 乐观心态看人生 亲爱的老师,同学们: 大家好! 往事随风飘,沧海博一笑. 假如上帝给你一双黑色的眼睛,那你就用黑色的眼睛寻找光明;假如上帝给你一具残损的肢体,那么就用残损的肢体来选完美的人生,因为人生就是不完美的.黑暗中往往蕴藏着希望,相反,如果你用躲避来面对黑暗,那么黑暗会永远跟随你,这就告诉我们要用乐观的心态来看待事物. 爱迪生为发明一只小小的灯泡而失败了千万次.当时有点人不解,认为他这么做无非是浪费大量时间与生命在一个很不起眼的东西上罢了.但爱迪生却轻松的说:“我证明出了一千多种不能制造灯泡的方
法,这难道不是巨大的财富吗?乐观向上的心态鼓舞着爱迪生一次又一次地为人类做贡献,为人类的历史翻开了新的一页. 著名表演艺术家英子面对媒体对她的各种绯闻,不但没有生气,反而风趣地说:“这只能说明大家都在乎我,挂念我.她也因此获得中国演员特别奖. 面朝大海,春暖花开.海子虽然走了,但他的诗却一直是诗坛上一道亮丽的风景线.在他的那个时代,国家是贫穷的,生活是潦倒的,民众是麻木的,而他心中的世界却是那么和谐,“从明天起,做一个幸福的人,喂马、劈材、周游世界.”能写出这么美的诗,也不愧为中国诗坛的奠基人.但他却匆匆地走了,留给了后人一片空白,他认为这世界太无能,根本无需留恋.是的,恰恰是他那颗悲观的心置他于死地,铸成了诗坛一大损失. 把心态调整好.生活就像是由一些叫烦恼、失败、痛苦的珠子串在一起的,不管有多困难,微笑着面对它,用客观的心态看人生. 我的演讲完毕. 谢谢大家!
小学教师演讲稿--无悔的选择无尽的追 求 我曾听过这样的感叹，我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下！我也听过类似的抱怨，我时运不佳，没摊上个好岗位，否则咱也不想当孩子王。但我却要说，选择教师，我今生无悔，也是我毕生的追求。 96年的盛夏，带着对明天的憧憬，走上了三尽讲台，实现了我的梦想。虽是偏远，落后的杨溪村小，我却异常满足。一天到晚和孩子们打交道，我觉得很有意思，很有乐趣。天真活泼，心地善良的孩子们，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地爱上了自己的事业。 爱岗敬业，诲人不倦，是对每位教育工作者最基本的要求，初涉教坛时，我深知在学校所学的知识远远不够。提高自身业务素质，异常重要。于是我的书桌上就多了些教育专著，教育教学杂志，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平时，常向有经验的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。 爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹，不失时机地为贫
困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。 寒来暑往，风雨八年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我从教虽短短八年，但在这八年里，凭着对事业的真诚迷恋，对学生的无比热爱，所教的每届学生都在进步，都在成才。我想，这与我的不懈追求是分不开的。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。 扩展阅读：怎样做一个受人敬仰的优秀教师 一、要有强烈的责任感。 衡量一个教师是否合格，最重要的一点就是看其有没有强烈的社会责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。如果一个教师不
阳光心态演讲稿 尊敬的各位领导，亲爱的同事们、大家好! 非常感谢领导及同志们给我这次锻炼自己的机会。我演讲的题目是《心态决定成败，我的阳光心态》 我先给大家讲个故事，说从前有个秀才进京赶考去了，考试前一晚上却做了两个梦。第一个梦是梦见自己在高墙上面种白菜，第二个梦见自己在下雨天里戴著斗笠而且还打著伞。醒来后他觉得这两个梦都暗藏著含义，于是便找了个算命先生解梦。秀才把梦的经过和算命先生说了一番后，算命先生摇了摇头说：妳还是回家去吧。妳想：高墙上面种白菜不就意味著白忙活吗?下雨天带斗笠又打伞不是明摆著多此一举吗?秀才听后心灰意冷，于是回店里收拾衣服准备回家。店老板看见觉得奇怪，于是便问：妳回家难道不准备考试了?秀才便把做的梦和算命先生解梦的经过和店老板如实说了一下。店老板一听乐了，说：我也会解梦。我倒觉得妳非留下来参加考试。妳想啊，高墙上面种白菜不是指高中吗?下雨天带斗笠又打伞不是说明妳准备充分，有备无患吗?秀才一听觉得更有道理，于是便留下来参加了考试，结果高中了。 这个故事启示大家任何事情都有两面性，关键是看当事者以怎样的心态对待它，积极的心态创造人生，消极的心态消耗人生。积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮，消极的心像月亮，初一十五不一样，这就是阳光心态!心态决定成败。 当今社会，是个渴望成功的时代，每个人都希望自己能够成为成功者，但并不是每个人都能取得成功，成功者之所以能够成功，不仅因为他们具有超越常人的才华，更重要的是因为他们具备成为成功者的心态。积极的心态有助于人们克服困难，即使遇到挫折与坎坷，依然能保持乐观的情绪，保持必胜的斗志。身处这个多变的时代，我们唯一能控制的就是自己的心态。
付出的心态感悟演讲稿6篇 演讲稿应该富有说服力和感染力,那么怎样对付出的心态感悟演讲才富有说服力和感染力?下面小编整理了付出的心态演讲稿,供你参考。 付出的心态感悟演讲稿篇1 提起付出心态,我立刻想起了“受得苦中苦,方为人上人”,这名格言,这句格言虽然是激励人艰苦奋斗,奋发向上的诗意,之间也包含了付出的意思,“受得苦中苦”实际就是一种不平凡的付出, 你看那位古代练武的,为了练一身好武艺,冬练三九,夏练三伏,练的一身伤痕,两手老茧,吃尽了苦头, 才有了成就,再看古代习文的书生,... 一个学生问智者:什么是地狱?什么是天堂? 智者回答:地狱就好像一群
人围坐在一口锅周围,每个人手里都有一双很长的筷子,都想把肉夹到自己嘴里,结果谁也无法办到,最后大家都骨瘦如柴,彼此诅咒谩骂。那么天堂呢? 天堂也是同样的锅与筷子,不同的是大家夹起肉彼此喂食,所有人都可以吃饱,最后大家都满面红光,谈笑风生。 随时随地的愿意为别人付出,任何地方都会是幸福的天堂。在我们生活的周围,形形色色的人都有,自私心胸狭隘的人往往对别人心存嫉妒,任何利益都想沾边, 而从来不愿意帮助别人一点点忙, 那么当他遇到困难的时候也很少有人愿意帮他_就好像地狱里的食客拼命往嘴里夹肉,最后却一无所得。而另外一些人对别人的点滴帮助都铭记在心, 在对待别人的时候也总是愿意多付出一点, 在碰到困难的时候也会获得更多的帮助_像天堂里的食客, 总是有更多的人愿意把食物夹到他的嘴里。付出汗水,才能收获麦穗;付出真诚,才能收获友谊;付出微笑,才能得到友善! 我们知道行业给我
们策划了一个美好的未来,可以让我们在实现自己的梦想。但罗马不是一天建成的,我们不可能一步登天,这个世界上没有白吃的午餐。不经历风雨,怎会见彩虹?人生不去经历,不去拼搏,不去奋斗,再美好的事业都不可能实现!没有从天而降的幸福,也没有不劳而获的收获! 斤斤计较的人一生只能得到两斤。我们付出的理由是荣耀和财富, 但更多的是对美好人生的追求,对幸福生活的向往,促使我们不断付出努力。一个“以人为本,人人互助”的行业, 主动去帮助别人其实也就没是帮助了自己,因为“人”字的结构就是相互的支撑,而“众”人的事业需要每个人的参与和付出。 没有哪一个人富得可以不需要别人的帮助, 也没有人穷得不能在某方面帮助别人,其关键就在于自身,在心理上的拒绝就表现了行动上的自私自利,我们可以没有金钱没有权势,但是不能没有互相帮助互相关怀的爱心。独在异乡结识了许许多多的朋友,感谢他们的热情、微
竞选校长演讲稿：无悔的选择尊敬的各位专家、各位评委： 大家好！ 我来自中国枇杷之乡＿＿xx县xx镇，我抽到的演讲题目是《无悔的选择》，下面是我简短的演讲： 茫茫宇宙，每颗星都有自己的位置；芸芸众生，每个人都有自己的追求。教师，太阳底下最光辉的职业，这就是我无悔的选择！ 小时候，家里穷，寒冬腊月仍光着脚丫，一天，我小学班主任王淑君老师把我领到她的寝室，拿出一双布鞋送给我说：“穿上它，好好读书！你会有出息的！”顿时一股暖流流遍了全身。从此，我暗下誓言：长大了，我也要像王老师一样做一位好老师。这誓言真成了我今后的精神支柱。初中毕业那年，我义无反顾地在志愿栏填了“四川省井研师范学校”，我如愿以偿了。[] 书生意气，风华正茂的师范求学时期，我喜欢读一些与教育有关的课外书籍。读《武训传》我伤心掉泪；谈孔子我肃然起敬；说陶行知我感慨万千；评中外教育史，我豪情万丈。我深深懂得：民族的希望在少年，少年智则国智，少年强则国强。而培养少年之责任，全在我们教师！教师是支撑
民族的擎天柱！ 师范毕业，我被分配到一所山村小学，面对破破烂烂的校舍，一双双渴求知识的农家子弟的眼睛，我的心都碎了。孤灯作伴，淡饭粗茶，而心中的理想之火却在熊熊燃烧。我认真钻研大纲、教材、探索教法、学法；我走村串户搞家访，挤出微薄的工资，资助贫困学生。几番风雨，风度春秋，苦心人，天不负，我教的学生在毕业会考中荣获全区前茅，我调任区少年委员，在送别的那天，我的学生浸着眼泪拉着我的手久久不松开，朴实的村民聚集在校门口给我挥手致意。此时此刻我真切地感受到了幸福的滋味。区少年委员，在老百姓心中是个“官”，的确工作环境和对自己今后的发展比做一个山村教师强百倍，但我仅仅只做了一年，坚决要求下去仍做教师，当时，真有人不理解，觉得我是不是神经出了点问题，但我自己知道，我清醒得很，我是放不下我的学生呀！领导经过一段时间的考虑终于同意了我的要求，我又回到别了一年的课堂。我回到课堂犹如把鱼放回到了大海。 从教近18年，我教过小学语文、数学，也教过地理、历史、社会、音乐；当过班主任、少先队辅导员、教研组长、教导主任、校长，无论在学校什么岗位，我都觉得很适合我，无论自己有多么不快，心中有多大的委屈，只要一站上讲台，面对一张张纯真的笑脸，心里就充满了幸福与自豪。为了教
付出心态素质稿4篇 付出心态素质稿（一）： 付出就是舍得中的;舍;，先舍再求得，要想在事业中获得成功，必须先付出。仅有我们每个人都真心付出，全力去帮忙别人，才会得到同样的回报。你付出多少你就会得到多少，你付出的越多你得到的就越多，条件是你必须先付出。 付出的心态，是一种因果关系。舍就是付出，付出的心态是老板心态。是为自我做事的心态，要懂得舍得的关系。舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。不愿付出的人，总是省钱，省力，省事，最终把成功也省了。世界上没有免费的午餐，想想从古至今哪一位成功人士的里程碑能缺少艰辛的付出。俗话说的好，要想人前显贵，就得人后受罪，付出和获得是辩证统一的。 种瓜得瓜，种豆得豆这是我们老百姓都常念叨的一句话，当我们想要得到某些东西的时候，我们就必须要舍得去做我们都不喜欢做的事情，为此好
好的努力，付出我们的汗水和时间，当然仅仅靠这两样是不够的，重要的还是要付出智慧!有一个付出心态。 当今此刻的社会，很多人都觉得要对自我有利益的事情才会去做，都是自私的想着自我的一亩三分地，而往往这样的去付出，我想也不会有太大的收获。 有句古话说的很好，赠人玫瑰，手留余香!当你在帮忙别人的时候，你同时也能获到很多。 很小的时候就听过这么一个故事，以前有一个盲人，每一天都工作到很晚才回家，并且每次手上都会提个灯笼，很多人都很不解，有一天有个年轻人就问他说，大爷，您不是看不见么，怎样还要提灯笼呀，不是多此一举呀，只听那位大爷回答说我提着灯笼别人能够看清楚回家的路，同时不让别人撞到我!照亮了别人回家的路，还能照顾到自我这确实是利人利已的事。 付出总会回报，当然也要看你付出了多少，付出的多收获的自然也多，
谈如何尊重人尊重他人，我们赢得友谊；尊重他人，我们收获真诚；尊重他人，我们自己也 获得尊重；相互尊重，我们的社会才会更加和谐. ——题记 尊重是对他人的肯定，是对对方的友好与宽容。它是友谊的润滑剂，它是和谐的调节器， 它是我们须臾不可脱离的清新空气。“主席敬酒，岂敢岂敢？”“尊老敬贤，应该应该！”共和 国领袖对自己老师虚怀若谷，这是尊重；面对许光平女士，共和国总理大方的叫了一 声“婶婶”，这种和蔼可亲也是尊重。 尊重不仅会让人心情愉悦呼吸平顺，还可以改变陌生或尖锐的关系，廉颇和蔺相如便是 如此。将相和故事千古流芳:廉颇对蔺相如不满，处处使难，但蔺相如心怀大局，对廉颇相 当的尊重，最后也赢得了廉颇的真诚心，两人结为好友，共辅赵王，令强秦拿赵国一点办法 也没有。蔺相如与廉颇的互相尊重，令得将相和的故事千百年令无数后人膜拜。 现在，给大家举几个例子。在美国，一个颇有名望的富商在散步 时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富 商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上 捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商 应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生 只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自 信，从而创造了今天的业绩??”不难想像，没有那一 句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变， 这就是尊重的力量啊 可见尊重的量是多吗大。大家是不是觉得一个故事不精彩，不够明确尊重的力量，那再 来看下一个故事吧！ 一家国际知名的大企业，在中国进行招聘，招聘的职位是该公司在中国的首席代表。经 过了异常激烈的竞争后，有五名年轻人，从几千名应聘者中脱颖而出。最后的胜出者，将是 这五个人中的一位。最后的考试是一场面试，考官们都 作文话题素材之为人处世篇：尊重 思路 人与人之间只有互相尊重才能友好相处 要让别人尊重自己，首先自己得尊重自己 尊重能减少人与人之间的摩擦 尊重需要理解和宽容 尊重也应坚持原则 尊重能促进社会成员之间的沟通 尊重别人的劳动成果 尊重能巩固友谊 尊重会使合作更愉快 和谐的社会需要彼此间的尊重 名言 施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺 术，也是仁爱的情操。———刘墉 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立 知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。———席勒 真正伟大的人是不压制人也不受人压制的。———纪伯伦 草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望穹苍。———莎士比亚
我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而，我就是我——一个普通的小学教师。今天我要在这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯，推演我心中最奥妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌!今天我演讲的题目是：无悔的选择 是呀，春蚕选择了吐丝，蜡烛选择了燃烧，白杨选择了大地，雄鹰选择了天空。它们选择了生命的自由与奔放，它们才活得如此洒脱而有价值。而我，则选择了太阳底下最光辉的事业——人民教师。读过《教育美文100篇》后，我更想自豪地说：“这是我无悔的选择。”衣带渐宽，不悔！为伊消瘦，不悔！在无数老师合奏的这道宏大的奉献曲中，虽然我只是一个小小的音符，但是我坚信：只要我们播下种子，即使只有一颗，也是有收获的；只要我们栽培的花朵，即使只有一朵，也是最明艳的。我一生别无它求，只求在自己的工作岗位上，用无私的奉献写下两个金光闪闪的大字：无悔！ 因为“无悔”所以我渴望我的小学语文课堂能够书声琅琅、议论纷纷、情意融融。因为“无悔”所以我在教育的旅途中，认识了魏书生、于永正、窦桂梅、李吉林等教育大师；因为“无悔”所以我和我的学生们在唐诗宋词中徜徉，一起领略“大谋孤烟直，长河落日圆”的雄壮；一起欣赏“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气势；一起“老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。一起吟诵那壮怀激烈的《满江红》怒发冲冠，凭阑处、
潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。——我渴望可以将唐诗宋词融入学生的血脉，这是我们民族的灵魂。 记得全国著名特级教师于漪老师曾深情的对同事们说过：“如果人的生命有一百次，并且每一次都可以自己选择职业，那么我将一百次选择人民教师——这个太阳底下最光辉的职业。”此时此刻，我也想对在座的各位同事、我的学生们说：“如果有来生，我还是选择人民教师！” 我渴望，当我到了行将就木的那一天，我可以骄傲、自豪的大声喊道：虽然我没有在天空中飞过，但我已留下痕迹。 “吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”——我无悔。
平常心态的演讲稿 导语：一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。 一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人。”一位伟人:说：“要么是你驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。” 无论我们做什么事情，心态都是很重要的。对每一个干一番事业来说，首先要树立一个坚定不移的的心态，无论面对什么样的困难，谁都希望自己的能回得成功，但是要做到这一点，良好的心态是不可或缺的，因为什么样的心态决定了什么样的成就，什么样的心态决定了什么样的人生。有了成功的心态就会达到成就的道路：如果一个人没有强烈一定要成功的欲望~那他是不会采取任何行动来达到成就的目标。 成功对于我们每个人来说都是一件不易之事，每一项成就都需要我们艰辛的付出，今天我们推销的是自己的职业与道德，是一个网络理念，它是一种新生勇敢的事物。当我们向别人推销慨念或是介绍这个职业时，我们面对的不仅仅是别人，也是自己，当我们在推销过程中遭到拒绝后，往往会产生一种心理障碍，害怕再去面对别人，再面向别人介绍这种理念。事实上，有些人遇到困难便失去了勇气，可是在成功者的眼里即使失败也不能是最后的决局，还会继续奋斗，路不是一帆风顺的好走，一生有成就的人，开始出发总是不顺利，而且在“抵达目标前”也终会经历许多心碎的挣扎，
看看那些成功者，其人生转折点通常会与某个危机同时出现，透过那些危机我们认识了另一个“自我”，有了成就。 我们常说富人爱创业，穷人爱打工，富人做事有永不服输的精神，但穷人遇到挫败就放弃，但有很多人还没有做事就开始放弃。成功的道路是坎坷和曲折的，有些人把困难和不幸作为借口，也有人在不幸和困难中寻找前途，只有勇敢面向困难永保活力用理智战胜一切才能成为命运的主宰者。 要坚持提升自己。剩者为王。我曾在一个经济市场上评打多年，我说在在这个80%以上的人不能成功的，因为80%的人不能坚持。坚持的心态是在遇到坎坷的时候反映出来的心态，而不是顺利的坚持。遇到瓶颈的时候还要坚持，直到突破瓶颈达到新的高峰.要坚持到底，不能输给自己。时间总是耐心等待那些坚持成功的人. 二：积极主动心态 首先我们需要具备积极主动的心态。积极心态就是向好的，正确的方面扩张开来，同时第一时间投入进去。多好的方面，也有些不够好的地方，我们就需要用积极的心态去对待。命运不是上天安排的，是我们主动去争取的。在行业里，有很多的事情也许没有人安排你去做，如果我们去主动的行动起来，你不但锻炼了自己，同时也为自己日后的工作积蓄了力量和经验。我们目前现状却不是“事不关己、高高挂起，明哲保身、少说为佳”;“座其位不谋其职，三天打鱼、两
教师，我无悔的选择演讲稿 教师，我无悔的选择演讲稿1 许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。 爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。 回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：难道盛开的花季只能在”三点一线”的生活中缓缓延续？难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣？ 就在这段苦闷彷徨的日子里，是她--我的班主任刘老师，以她那阳光般的光环，使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚，使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的光荣的人民教师！ 其实刚刚入学，当美丽如花的刘老师站到我面前的时候，我不禁暗暗怀疑，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢？可是她似并没有意识到这些。开学第一周，她就为笨拙的男生洗床单，那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名普通工薪族的她，又倾囊所出，缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。
像刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲，俯首甘为孺子牛，而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业，开始惧怕今天，惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知，教师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵，能为他人带来多少温暖和光明啊！我们不是天才，却有着天才的乖僻缺点，拒绝成长，又差一点拒绝了成为人师的光荣使命！ 我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国美好的明天，我一定要像刘老师一样，做一名合格的人民教师！ 随着时代的发展，21世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。100万中小学教师的素质是制约基出教育改革与发展的关键，是提出高教育质量的关键，是发展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学教师素质是制约全国基础教育改革与发展的最大”瓶颈”。加快民族、贫困地区中小学教师的培训步伐，提出高民族、贫困地区教师的综合素质，建设好一支立志为民族、贫困地区基础教育事业献身的高素质的师资队伍，是民族、贫因地区推进素质教育和实施义务教育的关键所在。发展国民经济，培养各类人才，提高民族素质，基础在教育，而小学教育是基础的基础，作为教师所承担的任务是光荣而艰巨的。热爱小学教学工作的思想感情，有一个培养的过程。首先，要自觉地了解和熟悉小学语文教
一个学生问智者：什么是地狱？什么是天堂？ 智者回答：地狱就好像一群人围坐在一口锅周围，每个人手里都有一双很长的筷子，都想把肉夹到自己嘴里，结果谁也无法办到，最后大家都骨瘦如柴，彼此诅咒谩骂。那么天堂呢？ 天堂也是同样的锅与筷子，不同的是大家夹起肉彼此喂食，所有人都可以吃饱，最后大家都满面红光，谈笑风生。 随时随地的愿意为别人付出，任何地方都会是幸福的天堂。 在我们生活的周围，形形色色的人都有，自私心胸狭隘的人往往对别人心存嫉妒，任何利益都想沾边，而从来不愿意帮助别人一点点忙，那么当他遇到困难的时候也很少有人愿意帮他＿就好像地狱里的食客拼命往嘴里夹肉，最后却一无所得。 而另外一些人对别人的点滴帮助都铭记在心，在对待别人的时候也总是愿意多付出一点，在碰到困难的时候也会获得更多的帮助＿像天堂里的食客，总是有更多的人愿意把食物夹到他的嘴里。 付出汗水，才能收获麦穗；付出真诚，才能收获友谊；付出微笑，才能得到友善！我们知道行业给我们策划了一个美好的未来，可以让我们在实现自己的梦想。但罗马不是一天建成的，我们不可能一步登天，这个世界上没有白吃的午餐。不经历风雨，怎会见彩虹？人生不去经历，不去拼搏，不去奋斗，再美好的事业都不可能实现！没有从天而降的幸福，也没有不劳而获的收获！ 斤斤计较的人一生只能得到两斤。我们付出的理由是荣耀和财富，但更多的是对美好人生的追求，对幸福生活的向往，促使我们不断付出努力。一个“以人为本，人人互助”的行业，主动去帮助别人其实也就没是帮助了自己，因为“人”字的结构就是相互的支撑，而“众”人的事业需要每个人的参与和付出。没有哪一个人富得可以不需要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面帮助别人，其关键就在于自身，在心理上的拒绝就表现了行动上的自私自利，我们可以没有金钱没有权势，但是不能没有互相帮助互相关怀的爱心。 独在异乡结识了许许多多的朋友，感谢他们的热情、微笑、鼓励，大家齐心协力为一个哪怕只有1%的希望付出100%努力的精神，让我深受感动！有这样一个强大的团队做后盾，还有什么理由不成功！ 生活就象一面镜子，你对生活微笑，生活也会还你微笑；你给别人机会，别人也会给你机会；你帮助了别人，别人也会在需要的时候帮你一把。感谢并快乐的付出，不仅仅是一种美德，更是一种幸福，也是另外一种形式的收获。在帮助别人的同时也收获了高尚，收获了自我心灵的满足与幸福，收获了别人的友善与信赖。付出就好象在黑暗中为别人点亮了蜡烛，在照亮别人的同时也照亮了自己。
尊重他人的写作素材 导读：——学生最需要礼貌 著名数学家陈景润回厦门大学参加 60 周年校庆，向欢迎的人们说的第一句话是：“我非常高兴回到母校，我常常怀念老师。”被人誉为“懂得人的价值”的著名经济学家、厦门大学老校长王亚南，曾经给予陈景润无微不至的关心和帮助。陈景润重返母校，首先拜访这位老校长。校庆的第三天，陈景润又出现在向“哥德巴赫猜想”进军的启蒙老师李文清教授家中，陈景润非常尊重和感激他。他还把最新发表的数学论文敬送李教授审阅，并在论文扉页上工工整整写了以下的字：“非常感谢老师的长期指导和培养——您的学生陈景润。”陈景润还拜访了方德植教授，方教授望着成就斐然而有礼貌的学生，心里暖暖的。 ——最需要尊重的人是老师 周恩来少年时在沈阳东关模范学校读书期间 , 受到进步教师高盘之的较大影响。他常用的笔名“翔宇”就是高先生为他取的。周恩来参加革命后不忘师恩 , 曾在延安答外国记者问时说：“少年时代我在沈阳读书 , 得山东高盘之先生教诲与鼓励 , 对我是个很大的 促进。” 停奏抗议的反思 ——没有礼仪就没有尊重 孔祥东是著名的钢琴演奏家。 1998 年 6 月 6 日晚，他在汕头
举办个人钢琴独奏音乐会。演出之前，节目主持人再三强调，场内观众不要随意走动，关掉 BP 机、手提电话。然而，演出的过程中，这种令人遗憾的场面却屡屡发生：场内观众随意走动， BP 机、手提电话响声不绝，致使孔祥东情绪大受干扰。这种情况，在演奏舒曼作品时更甚。孔祥东只好停止演奏，静等剧场安静。然而，观众还误以为孔祥东是在渴望掌声，便报以雷鸣般的掌声。这件事，令孔祥东啼笑皆非。演出结束后，孔祥东说：有个 BP 机至少响了 8 次，观众在第一排来回走动，所以他只得以停奏抗议。 “礼遇”的动力 ——尊重可以让人奋发 日本的东芝公司是一家著名的大型企业，创业已经有 90 多年的历史，拥有员工 8 万多人。不过，东芝公司也曾一度陷入困境，土光敏夫就是在这个时候出任董事长的。他决心振兴企业，而秘密武器之一就是“礼遇”部属。身为偌大一个公司的董事长，他毫无架子，经常不带秘书，一个人步行到工厂车间与工人聊天，听取他们的意见。更妙的是，他常常提着酒瓶去慰劳职工，与他们共饮。对此，员工们开始都感到很吃惊，不知所措。渐渐地，员工们都愿意和他亲近，他赢得了公司上下的好评。他们认为，土光董事长和蔼可亲，有人情味，我们更应该努力，竭力效忠。因此，土光上任不久，公司的效益就大力提高，两年内就把亏损严重、日暮途穷的公司重新支撑起来，使东芝成为日本最优秀的公司之一。可见，礼，不仅是调节领导层之间关
文化故事大讲堂演讲稿： 无悔的选择 不去想是否得到回报 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 不去想能否赢得赞誉 既然钟情于“金的品质” 就勇敢做出“叶的奉献” 不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱烟草事业 一切，都在意料之中 选择了一项事业就选择了一种人生；选择了烟草，就要像烟叶一样献出自己的全部。这是长垣县烟草分公司客户
经理董学忠的座右铭。 长路奉献给远方，江河奉献给海洋。董学忠选择了烟草行业，也将自己的整个青春献给了烟草。至今，他已经在烟草行业奋斗了二十个春秋，在这二十年里，他一直奋战在卷烟销售一线，始终坚持着“两个至上”的行业共同价值观，为客户提供着最优质的服务。 姜成康局长曾说过：服务是烟草商业企业的立身之本，效益之源。作为一名普通的客户经理，董学忠始终把“用真诚感动客户心灵，用智慧创造一流业绩”，作为自己的营销理念和服务理念。不管是平坦林荫大道还是泥泞的乡间小路，不管是人流涌动的县城集市还是鸡犬相闻的黄河洼地，都留下了他的足迹和身影。在拜访路上，他经历了客户的挑剔到最后的认同、理解；感受了客户对他的抗拒、反感到真诚的关心。炎炎夏日，客户递上的一杯水，寒冬腊月，客户暖暖的一句话让他深深的体会到“帮助客户、成就自己”的工作乐趣。从客户的阻挠到帮助，从阴雨天到艳阳天，有荆棘也有鲜花，有委屈也有感动，有欢乐也有忧愁，有动力也有压力，但作为客户经理的他，遇到困难不怕，遇到挫折不倒，始终以客户利益为出发点，以消费者的需求为己任，在工作中尽情的燃烧自我，用新烟人的光辉照亮客户盈利的康庄大道。 他不但有对烟草事业的热情，而且还有多样化的营销
付出心态演讲稿 Revised as of 23 November 2020
付出心态演讲稿 核心提示：提起付出心态，我立刻想起了“受得苦中苦，方为人上人”，这名格言，这句格言虽然是激励人艰苦奋斗，奋发向上的诗意，之间也包含了付出的意思，“受得苦中苦”实际就是一种不平凡的付出，你看那位古代练武的，为了练一身好武艺，冬练三九，夏练三伏，练的一身伤痕，两手老茧，吃尽了苦头，才有了成就，再看古代习文的书生，... 一个学生问智者：什么是地狱什么是天堂 智者回答：地狱就好像一群人围坐在一口锅周围，每个人手里都有一双很长筷子，都想把肉夹到自己嘴里，结果谁也无法办到，最后大家都骨瘦如柴，彼此诅咒谩骂。 那么天堂呢 天堂也是同样的锅与筷子，不同的是大家夹起肉彼此喂食，所有人都可以吃饱，最后大家都满面红光，谈笑风生。 随时随地的愿意为别人付出，任何地方都会是幸福的天堂。 在我们生活的周围，形形色色的人都有，自私心胸狭隘的人往往对别人心存嫉妒，任何利益都想沾边，而从来不愿意帮助别人一点点忙，那么当他遇到困难的时候也很少有人愿意帮他＿就好像地狱里的食客拼命往嘴里夹肉，最后却一无所得。 而另外一些人对别人的点滴帮助都铭记在心，在对待别人的时候也总是愿意多付出一点，在碰到困难的时候也会获得更多的帮助＿像天堂里的食客，总是有更多的人愿意把食物夹到他的嘴里。
付出汗水，才能收获麦穗；付出真诚，才能收获友谊；付出微笑，才能得到友善！我们知道行业给我们策划了一个美好的未来，可以让我们在实现自己的梦想。但罗马不是一天建成的，我们不可能一步登天，这个世界上没有白吃的午餐。不经历风雨，怎会见彩虹人生不去经历，不去拼搏，不去奋斗，再美好的事业都不可能实现！没有从天而降的幸福，也没有不劳而获的收获！斤斤计较的人一生只能得到两斤。我们付出的理由是荣耀和财富，但更多的是对美好人生的追求，对幸福生活的向往，促使我们不断付出努力。一个“以人为本，人人互助”的行业，主动去帮助别人其实也就没是帮助了自己，因为“人”字的结构就是相互的支撑，而“众”人的事业需要每个人的参与和付出。没有哪一个人富得可以不需要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面帮助别人，其关键就在于自身，在心理上的拒绝就表现了行动上的自私自利，我们可以没有金钱没有权势，但是不能没有互相帮助互相关怀的爱心。独在异乡结识了许许多多的朋友，感谢他们的热情、微笑、鼓励，大家齐心协力为一个哪怕只有1%的希望付出100%努力的精神，让我深受感动！有这样一个强大的团队做后盾，还有什么理由不成功！生活就象一面镜子，你对生活微笑，生活也会还你微笑；你给别人机会，别人也会给你机会；你帮助了别人，别人也会在需要的时候帮你一把。感谢并快乐的付出，不仅仅是一种美德，更是一种幸福，也是另外一种形式的收获。在帮助别人的同时也收获了高尚，收获了自我心灵的满足与幸福，收获了别人的友善与信赖。付出就好象在黑暗中为别人点亮了蜡烛，在照亮别人的同时也照亮了自己。如果你此时正取得成功，而你一直没有做出牺牲，那是走在前面的人已经为你付出，做过一些惠及于你的事情。如果你此时正付出着，但你又见不到任何成功，不用担心，总会有人在日后享受这些付出带来的果实，无论是你自己还是别人。赠人玫瑰，手留余
尊重_议论文素材 "礼遇"的动力 --尊重可以让人奋发 日本的东芝公司是一家著名的大型企业，创业已经有90 多年的历史，拥有员工8 万多人。不过，东芝公司也曾一度陷入困境，土光敏夫就是在这个时候出任董事长的。他决心振兴企业，而秘密武器之一就是"礼遇"部属。身为偌大一个公司的董事长，他毫无架子，经常不带秘书，一个人步行到工厂车间与工人聊天，听取他们的意见。更妙的是，他常常提着酒瓶去慰劳职工，与他们共饮。对此，员工们开始都感到很吃惊，不知所措。渐渐地，员工们都愿意和他亲近，他赢得了公司上下的好评。他们认为，土光董事长和蔼可亲，有人情味，我们更应该努力，竭力效忠。因此，土光上任不久，公司的效益就大力提高，两年内就把亏损严重、日暮途穷的公司重新支撑起来，使东芝成为日本最优秀的公司之一。可见，礼，不仅是调节领导层之间关系的纽带，也是调节上下级之间关系，甚至和一线工人之间关系的纽带。世界知识产权日 --尊重知识 在2000 年10 月召开的世界知识产权组织第35 届成员国大会上，我国提议将 4 月26 日定为"世界知识产权日"。这个提案经世界知识产权组织成员国大会得到了确定。2001 年4 月26 日成为第一个"世界知识产权日"。这是我国尊重知识的具体表现。 屠格涅夫与乞丐 --尊重比金钱更重要 俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边有一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施与，从口袋掏钱时才知道没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说："对不起，我忘了带钱出来。"乞丐笑了，含泪说："不，我宁愿接受您的握手。" 孙中山尊重护士 --尊重不分社会地位 有一天，孙中山先生病了，住院治疗。当时，孙中山已是大总统、大元帅了。但是，他对医务人员很尊重，对他们讲话很谦逊。平时，无论是早晨或是晚间，每当接到护士送来的药品，他总是微笑着说声"谢谢您"，敬诚之意溢于言辞。 1925 年孙中山患肝癌，弥留之际，当一位护理人员为他搬掉炕桌时，孙中山先生安详地望着她，慈祥地说："谢谢您，您的工作太辛苦了，过后您应该好好休息休息，这阵子您太辛苦了! "听了这话，在场的人都泣不成声。 毛泽东敬酒 --敬老尊贤是一种美德 1959 年6 月25 日，毛泽东回到离别30 多年的故乡韶山后，请韶山老人毛禹珠来吃饭，并特地向他敬酒。毛禹珠老人说："主席敬酒，岂敢岂敢! "毛泽东接着说："敬老尊贤，应该应该。" 周恩来不穿拖鞋接待外宾 --衣着整齐体现对人的尊重 周恩来晚年病得很重，由于工作的需要，他还要经常接待外宾。后来，他病得连脚都肿起来了，原先的皮鞋、布鞋都不能穿，他只能穿着拖鞋走路，可是，有些重要的外事活动，他还是坚持参加。他身边的工作人员出于对总理的爱护和关心，对他说："您就穿着拖鞋接待外
三一文库（https://www.doczj.com/doc/da6078008.html,）/演讲稿/演讲稿范文 无悔的选择演讲稿范文4篇 *目录 .无悔的选择演讲稿范文 .教师节演讲稿：光荣的事业，无悔的选择 .乡镇干部演讲稿：建设新农村---我无悔的选择 .青年教师演讲稿-无悔的选择 不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。 可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。 面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学
观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了 事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。 说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。 虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。 我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自
关于宽容心态演讲稿 宽容和忍让是人生的一种豁达，是一个人有涵养的重要表现。下面是小编整理的关于宽容心态演讲稿，欢迎阅读。 关于宽容心态演讲稿 一:成就心态一个人想要成就一番事业!首先要敢于去梦想，也就是要给自己立志。 首先我们要为自己定个目标，然后再向做自己的目标去奋斗!每个人都渴望成功!但为什么成功的人那么少呢? 因为在每个人在走向成功的路上一定会遇到很多的风风雨雨和意想不到的困难!成功的人他们坚持的走下来了!因为是他们有亲人很朋友的支持和鼓励;特别 是他们心中有股很强烈的欲望~~~~想要完成自己梦想的路! 失败者呢?他们没有战胜一切的勇气!也许他们心中也有梦!但他们有太多的顾虑，一句话害怕!!也许是家人的压力还有一些客观的原因! 那人怎么样才能走向成功呢?首先要有一定的自信!自信就是自己相信自己，相信自己有解决一切困难的办法。 相信自己的眼光和判断，自信可以最大限度的挖掘自己的潜力!因为我们没人有很大一部分的能力都没有开发出来!假如我们能把自己的潜力挖掘出来，那是一种让自己都不能去想像的能力!而我们的潜力只有让自己在绝路的时候，才能最大的限度的发挥出来! 其次我们还要勇气去付出行动!勇气是把自信表现在行动中的一种胆识!勇 气就是敢想敢说敢做!因为我们不论多相信自己，怎么没去付出行动，
那也是空想!有时我们的梦想明明是可以实现的，但是我们前怕狼后怕虎的!让我们尚失了勇气!让我们大胆的梦想，再把它说出来，再把它做到! 有了勇气和自信还不够!我们还要对事业、对人生一种狂热的追求以及对生活的热爱!我们不要爱一行而干一行，要干一行而爱一行!因为世界上什么事物都是有感情的!只要我用心去对待“它”!它也会报以桃李! 再加上不到黄河不死心的一种坚持!我相信都会完成自己的梦想!世界上干任何事都不可能是一帆风顺的!在我们遇到困难和坎坷的时候我们都应该拿出自己的自信、勇气和热忱都战胜一切!让我们没个人都把梦做得大一点!因为那样更能激发我们进取的动力! 二:积极心态人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。 第一节积极心态 PMA黄金定律成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。 我们必须面对这样一个事实，在这个世界上成功卓越者少，失败平庸者多，成功卓越者活得充实、自在、潇洒，失败平庸者过得空虚、艰难、猥琐。 为什么会这样.......回答人的补充 三:学习心态整个世界都在进步~你要想成功~想超过千万个甘于平庸的人~你就得不断的学习~学习才是永续成功的动力~逆水行舟